spesialist med fordypning i klinisk arbeid med barn og unge. Hun er en av grunnleg gerne av SNU – Senter for nevrobiologisk utviklingspsykologi. Johannessen veileder og underviser over hele landet og sam arbeider tett med internasjonale fagmiljøer. ANN-KARIN BAKKEN er psykologspesialist
HANNE ROSTEN er psykologspesialist med
fordypning i klinisk arbeid med barn og unge, og ansatt ved SNU. Hun er opptatt av miljøterapi som egen behandlingsform, og integrering av kunnskap om stress, trauma tisering og hjernens utvikling inn i den grunnleggende miljøterapien. Næss Johannessen, Bakken og Rosten har alle bred erfaring fra miljøterapeutisk arbeid i ulike institusjoner. I dag er de tilknyttet SNU - Senter for nevrobiologisk utviklingspsykologi. SNU tilbyr undervis ning, veiledning og implementeringsstøtte til tjenester for barn og unge.
Denne boka hjelper deg å forstå hvorfor det kan være utfordrende å nå frem til barn og unge med komplekse vansker. Den gir innsikt i hvordan vedvarende belastning påvirker utviklingen til barn og unge, og hvordan dette kan innvirke i miljøterapeutisk arbeid. Med denne kunnskapen som fundament gir boka praktiske verktøy for å hjelpe barn og unge til å håndtere hverdagen, følelser og relasjoner. Sammen om endring er en omarbeiding av bestselgeren Fra uro til ro – utfordrende atferd og barns muligheter for læring (2020). Der forrige bok rettet seg mot lærere med praktiske eksempler fra skolehverdagen, er denne skrevet for miljøterapeutisk arbeid i institusjon. Eksempel historier og verktøy er knyttet tett opp mot institusjonshverdagen.
Fra anmeldelse av Fra uro til ro:
«Forfatterne bygger en solid bro mellom forskning og praksis. De formidler avansert forskning på en forståelig og god måte, samtidig som de evner å konkretisere og aktualisere forskningen med direkte henvisninger til praksis.» RIKKE RAKNES, PÅ FOREBYGGING.NO
Sammen om endring
med fordypning i klinisk arbeid med barn og unge. Hun er en av grunnleggerne av SNU og jobber med å holde kurs og gi veiledning til tjenester for barn og unge. Hun er særlig opptatt av hvordan kunnskap om stress, traumatisering og hjernens utvikling kan integreres i miljøterapeutisk praksis og bidra til utviklingsstøttende relasjoner i hverdagen.
Gjennom hele døgnet samhandler voksne som jobber i institusjon med unge som bor der. De voksne kommer inn som de menneskene de er, med sin egen bagasje og sine etablerte handlingsmønstre. Det samme gjør de unge. I samspillet finnes muligheter for endring, tilknytning og utvikling.
KAJA NÆSS JOHANNESSEN ANN-KARIN BAKKEN HANNE ROSTEN
KAJA NÆSS JOHANNESSEN er psykolog
KAJA NÆSS JOHANNESSEN • ANN-KARIN BAKKEN • HANNE ROSTEN
Sammen om endring Miljøterapi med barn og unge
Kapittel 1 Barn og unge med belastende liv s. 15 Kapittel 2 Stress og traumer s. 30 Kapittel 3 Hjernens utvikling og fungering s. 54 Kapittel 4 Tilstandsavhengig fungering s. 68 Kapittel 5 Ulike former for regulering s. 87 Kapittel 6 Fysisk aktivitet og stimulering av sansene for å fremme fungering s. 120 Kapittel 7 Struktur, forutsigbarhet og grenser s. 139 Kapittel 8 Hvordan legge til rette for utvikling? s. 157 Kapittel 9 «Scener fra et hverdagsliv» s. 177 Kapittel 10 Samarbeid med barn og unge s. 193 Kapittel 11 Håndtering av eskalerte situasjoner s. 212 Kapittel 12 Ivaretakelse av hjelperen s. 229 Kapittel 13 Håpets nevrologi s. 251