1Aprenem

De Qu Estam Fets

2 Ens nodrim de forma sana

• Es presenten totes les eines que utilitzen les persones que es dediquen a la ciència i que s’usaran al llarg de totes les unitats.

• Situació d’aprenentatge. A partir d’una avaria que té el cotxe de la família durant un viatge, en Guiem, estableix un paral·lelisme entre les avaries mecàniques i les patologies humanes.

• Objectiu en acció. Investigam algunes patologies humanes per entendre quina part del cos falla i com es pot solucionar.

• Situació d’aprenentatge. Han seleccionat n’Estela com a ballarina. A partir dels consells de la seva entrenadora de com s’ha de cuidar, es reflexionarà sobre la importància de mantenir hàbits de conducta.

• Objectiu en acció. Reflexionam sobre els nostres hàbits i desenvolupam una proposta que ens permeti millorar-los perquè siguin més saludables.

• Situació d’aprenentatge. En Joan nota que darrerament té molts canvis d’humor i no sap per què. Això ens duu a reflexionar sobre l’impacte psicosocial dels canvis associats a la pubertat.

• Objectiu en acció. Analitzam la situació d’en Joan des del punt de vista biològic i li escrivim una carta per animar-lo.

• Situació d’aprenentatge. L’afició de na Clàudia de modelar argila permetrà establir un paral·lelisme entre la forma en què es modela i alguns processos que experimenten les roques a la naturalesa.

• Objectiu en acció. Feim maquetes de paisatges que ens permetin comprendre com són i com podem conservar-los.

• Situació d’aprenentatge. La curiositat per cuinar de n’Artur ens permetrà analitzar de manera succinta una recepta real per relacionar conceptes en el context de la matèria.

• Objectiu en acció. Analitzam les receptes dels nostres plats preferits per comprendre com s’utilitza la matèria.

• Situació d’aprenentatge. Na Núria pensa en el que passaria si es quedàs sense llum. Aquesta situació permetrà prendre consciència sobre la nostra dependència de l’energia elèctrica i explorar alternatives.

• Objectiu en acció. Imaginarem que l’escola es queda sense subministrament elèctric per dissenyar un pla de supervivència com el de na Núria.

• El mètode científic

• El mètode basat en projectes

• El pensament computacional

• Les funcions vitals i les cèl·lules.

• Característiques de les cèl·lules, formes i grandàries.

• Què són i quins tipus de teixits tenim.

• Què són i quins tipus d’òrgans tenim.

• Què són i quins tipus d’aparells i sistemes tenim.

• La funció de nutrició i els nutrients.

• Els aliments i la seva classificació.

• La dieta i l’alimentació saludable.

• La digestió, la respiració i la salut dels aparells digestiu i respiratori.

• La circulació i la salut de l’aparell circulatori.

• L’excreció i la salut de l’aparell excretor.

• La programació per blocs

• El Pla TIC-TAC

Activitats per treballar competències

• Les matemàtiques de la nostra composició química, Teixits en moviment i Concurs d’òrgans.

• Mira com pens: una célula comestible y descomponer

• La meva professió: citólogo

Activitats per treballar competències

• Classificam aliments, Problemes al supermercat, Un hàbit perjudicial, Movent el cor i Altres maneres de beure aigua.

• La meva professió: nutricionista

• Mira com pens: programant la higiene dental

PROJECTE INTERDISCIPLINIARI · Cuidam la nostra capsa màgica: Misteris de la capsa màgica

• La funció de relació i les seves etapes

• Hàbits saludables i funcionament dels òrgans dels sentits

• Hàbits saludables i funcionament del sistema nerviós

• Hàbits saludables i funcionament de l’aparell locomotor

• La funció de reproducció. La pubertat

• Les capes de la Terra, els minerals i les roques

• El magmatisme, les deformacions de l’escorça terrestre i les roques que originen

• Els processos del modelat del relleu i les roques sedimentàries

• La història geològica de la Terra

Activitats per treballar competències

• Alerta! Els sentits es rebel·len, Cuid la meva esquena

• La meva professió: neuròloga

• Mira com pens: ciència contra un virus

Activitats per treballar competències

• Mira com pens: faig un esquema sobre el funcionament del sistema Terra

• Feim una baralla de roques, Roques volcàniques i plutòniques a Espanya, Les roques magmàtiques i metamòrfiques com a recurs i Les roques sedimentàries com a recurs

• La meva professió: paleontòleg

PROJECTE INTERDISCIPLINIARI · Ara o mai: Salut planetària

• La matèria i les seves propietats generals

• La densitat i la flotabilitat

• L’estructura de la matèria. Els àtoms

• Els estats de la matèria i els seus canvis

• Les mescles, tipus i mètodes de separació dels seus components

• L’energia: característiques, formes i transformacions

• Les fonts d’energia i els seus tipus

• L’electricitat

• El magnetisme

• Utilitzam bé l’energia? Principis bàsics de l’aerodinàmica, el rodolament i la flotabilitat

Activitats per treballar competències

• Mira com pens: l’algoritme de les mesures

• Faig un projecte: una bassa casolana que transporta arròs

• La meva professió: físic

• Feim projectes pas a pas

• Faig un videojoc pas a pas Activitats per treballar competències

• La meva professió: electricista

• Fabrica un tren magnètic, Cap a una escola més sostenible: com estalviar electricitat

• Mira com pens: faig projectes i un videojoc