Portafolio 2021-1
GARY ROMERO COSAR 20173842
PROFESOR: FAVIO RAFAEL CHUMPITAZ REQUENA
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2020.2
TH8
NPT +156.00 NPT +153.00
NPT +138.00
Universidad de Lima
Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitecttura
NPT +48.00
Alumno:
Gary Aldrin Romero Cosar 20173842
NPT +30.00 NPT +24.00
Curso:
Proyecto de Arquitectura VIII Profesor:
Favio Rafael Chumpitaz Requena 2021-1 Lima, Perú
NPT+6.00 NPT +-0.00
NPT -12.00
TABLA DE
CONTENIDO
01 - Evaluación parcial 1.1 ANÁLISIS DE LA ZONA / MORFOLOGÍA Y TIPOLOGÍA
Pag.01
CG2 / CG3 / CG5 / CG6 / CG7
02 - Evaluación parcial 1.2 MASTERPLAN BASE CENTRALIDAD ESTE
Pag.68
CG1 / CG3 / CG4/CG6 / CG7
03 - Evaluación parcial 2.1 MASTERPLAN CONTEXTO URBANO
Pag.80
CG1 / CG4 /CG5 / CG6
04 - Evaluación parcial 2.2 MASTERPLAN ESPACIOS PÚBLICOS
Pag.90
CG1 / CG4 / CG5 / CG8 / CG9
05 - Evaluación final 1.1 TESTRATEGIAS PROYECTUALES
Pag.10
CG1 / CG4 / CG5 / CG6
06 - Evaluación final 1.2 MASTERPLAN CENTRALIDAD ESTE
Pag.104
CG1 / CG4 / CG5 / CG8 / CG9 / CG10 / CG11
07 - CV INFORMACIÓN PERSONAL Y DEL CURSO
Pag.126
CRITERIOS RIBA íNDICE CG-1
Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.
CG-2
Conomiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas
CG-4
Conomiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas
CG-5
Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala
CG-7
Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño
CG-8
Comprensión de diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones
CG-9
Adecuado conocimiento de los problemas físicos y tecnológicos y la función de las construcciones para dotarles de condiciones internas de confort y protección en contra del clima, en el marco del desarrollo sostenible
CG-10
Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requierimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por factores de costos y regulaciones
CG-11
Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integrados dentro de un plan general
INTRODUCCIÓN En este portafolio se mostraran los trabajos y el proyecto que se desarrollo durante el ciclo. Donde se enfoco en el desarrollo de un proyecto urbanistico en el distrito de Santa Anita, previamente se analiso el sector a intervenir y se comenzo el planteo del proyecto en base a las estrategias .
01
Evaluación parcial 1.1
CRITERIOS RIBA CG2 / CG3 / CG5 / CG6 / CG7
DESCRIPCIÓN DEL ENCARGO: La evaluación parcial 1.1 – análisis de la zona / morfología y tipología es parte del proceso de diseño del proyecto urbano – formas colectivas centralidad lima este - en donde el alumno estudia mediante planimetría, imágenes, isometrías, calculo de volúmenes, estudio de áreas y volumetría en 3d, el contexto y presente del área de intervención. De igual manera analiza sus características morfológicas y tipológicas. Tomando en consideración la charla brindada de las Formas Colectivas / Fumihiko Maki.
CONCLUSIÓN: A la culminación del trabajo se ganaron más herramientas para plantear estrategias más optimas para el emplazamiento del proyecto, además el análisis de distintos proyectos urbanos en el mundo aumento los criterios y visión para desarrollaron una volumetría que pueda pueda relacionarse con el contexto y mantenga una escala humana.
VALORACIÓN PERSONAL: Dificultad de tema: Motivación frente al tema: Tiempo utilizado en teoría:
Pag.01
Pag.02
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Pag.07
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Pag.09
Pag.01
Pag.10
Pag.11
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Pag.17
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Pag.19
Pag.20
Pag.21
Pag.22
Pag.23
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Pag.25
Pag.26
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Pag.28
Pag.29
Pag.30
Pag.31
Pag.32
Pag.33
Pag.34
Pag.35
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Pag.38
Pag.39
Pag.40
Pag.41
Pag.42
Pag.43
Pag.44
Pag.45
Pag.46
Pag.47
Pag.48
Pag.48
Pag.49
Pag.50
Pag.51
Pag.52
REFERENTES URBANOS Y TIPOLOGÍAS DE DEPARTAMENTOS Pag.53
Pag.54
Pag.55
Pag.56
Pag.57
Pag.58
Pag.59
Pag.60
Pag.61
Pag.62
Pag.63
Pag.64
Pag.65
Dorm 1D 2D 3D
pers/dep
Dorm 1D 2D 3D
pers/dep
Dorm 1D 2D 3D
pers/dep
Dorm 1D 2D 3D
pers/dep
area+circ 2 44.01 m2 3 66.63 m2 5 97.2 m2
%
area+circ 2 44.01 m2 3 66.63 m2 5 97.2 m2
%
area+circ 2 44.01 m2 3 66.63 m2 5 97.2 m2
%
area+circ 2 44.01 m2 3 66.63 m2 5 97.2 m2
%
20% 30% 50% 100%
N° personas total dep area construida 2000 1000 44010 3000 1000 66630 5000 1000 97200 10000 207840 277120
20% 30% 50% 100%
N° personas total dep area construida 4000 2000 88020 6000 2000 133260 10000 2000 194400 20000 415680 554240
20% 30% 50% 100%
N° personas total dep area construida 4500 2250 99022.5 6750 2250 149917.5 11250 2250 218700 22500 467640 623520
20% 30% 50% 100%
N° personas total dep area construida 6000 3000 132030 9000 3000 199890 15000 3000 291600 30000 623520 835360
Hectareas del vol. 83.53
Pag.66
Pag.67
01
Evaluación parcial 1.2
CRITERIOS RIBA CG2 / CG3 / CG5 / CG6 / CG7
DESCRIPCIÓN DEL ENCARGO: La evaluación parcial 1.2 - es parte del proceso de la propuesta urbana – formas colectivas centralidad lima este - en donde el alumno concluye el primer grupo de aproximaciones urbanas arquitectónicas mediante el planteamiento de estrategias proyectuales, planimetrías, isometrías, cálculos de áreas, maquetas en 3d, partiendo de sus formas colectivas adoptadas al contexto fisico y sociológico del lugar.
CONCLUSIÓN: En esta etapa del curso se desarrollo el proyecto a nivel macro, donde se plantearon estrategias que mejoren la relacion del proyecto con el contexto, desde la escala escala de las viviendas e industrias cercanas hasta la relación con la trama de la ciudad. Luego se propuso las primeras formas de la volumetría y como este se iba a vincular con todos sus sectores y con el canal Surco.
VALORACIÓN PERSONAL: Dificultad de tema: Motivación frente al tema: Tiempo utilizado en teoría:
Pag.68
Pag.69
Pag.70
Pag.71
Pag.72
Pag.73
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Pag.75
Pag.76
Pag.77
Pag.78
Pag.79
03
Evaluación parcial 2.1
CRITERIOS RIBA CG1/ CG4 / CG5 / CG6
DESCRIPCIÓN DEL ENCARGO: La evaluación parcial 2.1 – masterplan contexto urbano centralidad lima este - en donde el alumno a partir de su propuesta urbana plantea las relaciones con el contexto inmediato a partir de estrategias proyectuales, planimetrías, isometrías, cálculos de áreas, maquetas en 3d, partiendo de sus formas colectivas adoptadas.
CONCLUSIÓN: En esta tercera etapa se desarrollo el sector ‘’Barrial’’ la cual es el que más relación con las viviendas vecinas tiene y por esta característica se desarrollaron estrategias que molden la volumetría y el programa al sector al que pertenecen, donde haya un claro respeto a la escala de las viviendas y una fácil accesibilidad al espacio público del proyecto.
VALORACIÓN PERSONAL: Dificultad de tema: Motivación frente al tema: Tiempo utilizado en teoría:
Pag.80
ESTRATEGIAS PROYECTUALES Se hizo un escalonado en la volumetría para poder mantener una escala con una misma proporción a la del contexto.
Se aprovecho las terrazas generado por el escalonado para ser usadas como terrazas verdes.
Se diseñaron patios comunes en el volumen los cuales generen vacíos que ayuden a volver más poroso el proyecto.
Se ha planteado que para mejorar la privacidad de las primeras plantas haya un colchón verde de 2 metros de ancho.
Pag.81
Se planteo un boulevard que conecte a las distintas plazas del proyecto y que atraviese el espacio público, el comercio, las viviendas y los talleres.
Se ubicaron 3 plazas barriales en el sector, una de ellas diseñada para recibir el transporte público.
Se diseño un espacio público Se diseñaron espacios públicos circucon juegos para niños, masco- lares que se conectan al boulevard, tas y equipamiento de gimnasio. varían en los usos que se les pueda dar.
La sección del proyecto esta conectada con una alameda que continua la ciclovía y la parte peatonal.
Para mejorar la seguridad en el proyecto la primera planta varia entre viviendas, talleres y comercio, lo que genera ojos en la calle.
Pag.82
ISOMETRIAS
N-E
Pag.83
N-O
S-E
S-O
Pag.84
VISTAS PEATONALES
VISTA AMBIENTADA
VISTA 1 Pag.85
VISTA 2
VISTA 3
Pag.86
PLANIMETRIA
A N
Áreas de descanso y recretivas
B
B Alameda
Área de feria Plaza barrial
Juegos para niños
Gym urbano Losa de tenis
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA CURSO:
PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII PROFESOR:
CHUMPITAZ REQUENA, FAVIO RAFAEL
RESPONSABLE:
ROMERO COSAR, GARY ALDRIN 20173842
Área de comida
COMENTARIO:
PLANO:
Planta baja
ESCALA:
1:250
FECHA:
14/06/2021
Planta baja
824
A-1
A NPT+93.00
NPT+51.00
NPT+24.00 NPT+21.00 NPT+18.00 NPT+15.00 NPT+12.00 NPT+9.00 NPT+6.00
NPT +-0.00 NPT +-0.00 NPT -8.30
Corte A Pag.87
SECCIÓN:
A
Espacio común
Espacio común
Aula multifuncional
B
B
Espacio común
Espacio común
Aula multifuncional
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA CURSO:
PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII PROFESOR:
CHUMPITAZ REQUENA, FAVIO RAFAEL
Espacio común
Espacio común RESPONSABLE:
ROMERO COSAR, GARY ALDRIN
Aula multifuncional
20173842
COMENTARIO:
PLANO:
Planta Alta
ESCALA:
1:200
FECHA:
SECCIÓN:
14/06/2021
Planta alta
824
A-2
Espacio común
A
NPT+24.00 NPT+21.00 NPT+18.00 NPT+15.00 NPT+12.00 NPT+9.00 NPT+6.00
NPT +-0.00 NPT -8.30
Corte B PROGRAMA Áreas Verdes
ZĞƐŝĚĞŶĐŝĂů
KĮĐŝŶĂƐ ͬ ,ŽƚĞůĞƐ
/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů
ŽŵĞƌĐŝŽ
ŽŶĞdžŝſŶ WĞĂƚŽŶĂů
Pag.88
Pag.89
04
Evaluación parcial 2.2
CRITERIOS RIBA CG1/ CG4 / CG5 / CG8 / CG9
DESCRIPCIÓN DEL ENCARGO: La evaluación parcial 2.2 – master plan espacios públicos centralidad lima este - en donde el alumno a partir de su propuesta urbana plantea las relaciones con los espacios públicos de distintos carácter metropolitano, zonal, barrial. A partir de estrategias proyectuales, planimetrías, isometrías, cálculos de áreas, maquetas en 3d, partiendo de sus formas colectivas adoptadas.
Pag.80
Pag.81
CONCLUSIÓN:
En esta etapa se desarrollo el sector ‘’metropolitano’’, este se caracteriza por tener una mayor accesibilidad con la ciudad, por lo cual se ubico un programa más pertinente pare este como: una biblioteca, un Fab lab, oficinas, bancos, etc. Con la misma importancia se diseño el espacio público con escala metropolitana, donde se enfatizo la relación física y visual con el canal Surco, el cual es considerado un elemento muy importante para el proyecto y para la ciudad por su historia y su rol de principal irrigador de las áreas verdes de Lima.
VALORACIÓN PERSONAL: Dificultad de tema: Motivación frente al tema: Tiempo utilizado en teoría:
Pag.90
ESTRATEGIAS PROYECTUALES Se hizo un escalonado en la volumetría para poder mantener una escala con una misma proporción a la de las viviendas cercanas
Se aprovecho las terrazas generado por el escalonado para ser usadas como terrazas verdes.
Espacios comunes, cafeterias, miradores y tiendas en las torres.
Se escalono la zona bosque para genererar distintos espacios comunes y para mantener una escala humana y distintos sensaciones de privacidad
Se planteo una volumetria que mantenga una relación visual con la plaza central y con la calle
Pag.91
ASOLEAMIENTO INVIERNO 10:00
INVIERNO
VERANO
VERANO 15:00
10:00
15:00
1.-Se utilizo el analisis de las sombras para ubicar los espacios del área pública en el proyecto, de manera que la zona educativa y la zona bosque aprovechen de la mejor manera la iluminación y la sombra durante el dia.
ZONA COMERCIAL
Pag.82
Pag.83 ZONA BOSQUE
4
2 ÁREA EDUCATIVA 4
3
ZONA CULTURAL
3.-Se planteo un boulevard que conectara todo el proyecto
4 22 2
Pag.92
2.-Se rediseño las alamedas de las avenidas y se agregó una ciclovia y una calle peatonal.
4.-Para mejorar la accesibilidad de las manzanas se generarón plantas libres en sectores clave.
ISOMETRIAS
N-E
N-O Pag.93
S-E
Pag.94
S-O
VISTA AMBIENTADA
VISTA 1
Pag.95
VISTA 2
VISTA 3 Pag.96
PLANIMETRIA A
N
NPT:-1.50 NPT:-2.00
Banco
Oficina
LOSA MULTIFUNCIONAL NPT:-2.50
Hall de ingreso
JUEGOS PARA NIÑOS
Banco Oficina
NPT:-1.00
Tienda
Tienda
Tienda
Tienda
Tienda
Tienda
ÁREA DE PICNIC
B
Oficina
Gym urbano
Banco
NPT:+-0.00
B
NPT:-3.00
Oficina
Banco
Hall de ingreso
Tienda
Tienda
Tienda
Tienda
LOSAS DEPORTIVAS Oficina Hall de ingreso
CAFETERIA Tienda
PLAZA
Tienda
Hall de ingreso
Hall de ingreso
CAFETERIA
AULA
ni
erg
ed
llaH
NPT:1.00
os
Parque canal Surco AULA Biblioteca
Exposición de trabajos AULA
Hall de ingreso Maquinas
Maquinas Hall de ingreso
AULA
FAB LAB
Hall de ingreso
NPT:+-0.00
Hall de ingreso
TIENDA TIENDA
ÁREA BOSQUE
PLANTA BAJA
A
NPT +156.00 NPT +153.00
NPT +138.00
PROGRAMA Áreas Verdes
Residencial
Ins tucional
Comercio
Oficinas / Hoteles Conexión Peatonal
NPT +48.00
NPT +30.00 NPT +24.00
NPT+6.00 NPT +-0.00
CORTE A
NPT -12.00
Pag.97
A
N
NPT:-1.50
NPT:-2.00
LOSA MULTIFUNCIONAL
NPT:-2.50 JUEGOS PARA NIÑOS
Espacio común
NPT:-1.00
ÁREA DE PICNIC
Gym urbano Espacio común
B
NPT:-3.00
Espacio común
B
AULAS LOSAS DEPORTIVAS
NPT:+9.00 AULAS AULAS
NPT:-3.00
Espacio común
NPT:1.00 AULAS
NPT:-1.50 Espacio común
Espacio común
NPT:+9.00 Espacio común
ÁREA BOSQUE
PLANTA ALTA
A NPT +153.00
NPT +138.00
NPT +48.00
NPT +30.00 NPT +24.00
NPT+6.00 NPT +-0.00
CORTE Pag.98
B
NPT -12.00
Pag.99
05
Evaluaciónfinal 1.1
CRITERIOS RIBA CG1/ CG4 / CG5 / CG6
DESCRIPCIÓN DEL ENCARGO: La evaluación final 1.1 - es parte del proceso de la propuesta urbana –centralidad lima este - en donde el alumno sintetiza las aproximaciones urbanas arquitectónicas mediante el planteamiento de estrategias proyectuales, partiendo de sus formas colectivas adoptadas al contexto físico (relación con el contexto y relación con el espacio público) así como sociológico del lugar.
CONCLUSIÓN: En esta etapa casi final se pulieron y complementaron las estrategias; y se actualizaron algunos diagramas.
VALORACIÓN PERSONAL: Dificultad de tema: Motivación frente al tema: Tiempo utilizado en teoría:
Pag.100
01 PLANTEAMIENTO DE ESTRATEGIAS PROYECTUALES Estrategias proyectuales / Forma mega estructura y compositiva
Relación de la calle con el proyecto Se propone plantear un proyecto con una planta libre para mejorar la conexión con la calle y seguridad.
Relación con las alturas del contexto Se plantea que el volumen horizontal sea más poroso y escalonado cuando este más cerca de las viviendas.
Nuevos paraderos Paraderos existentes
Acceso a la linea 2
Relación entre los volumenes del proyecto
Relación con el transporte masivo paraderos
Los volumenes estan relacionados por su geometria, su ubicación, el contexto y por la mega estructura que pasa atraves de todo el proyecto..
Se propone diseñar espacios de acogida en los paraderos existentes y para disminuir la densidad de estos nodos se propone nuevos paraderos y un espacio para la linea 2
Pag.101
Barrial
Distrital Metropolitana
Relación con espacios públicos El proyecto esta sectorizado en 3 áreas: Metropolitana, Zonal y Barrial. Las áreas fueron dividas pensando en el entorno cercano y los puntos de aceso. Segun cada área se ordeno el programa.
Ciclovia propuesta
Relación de programas El programa esta ubicado según el área que sea, donde la parte metropolitana abarca la mayor parte del programa, la distrital solo institucional, vivienda y comercio y la barrial solo comercio y vivienda
Vias propuestas
Vias existente
Ciclovia existente
Relación con la trama de contexto
Relación de jerarquias
Se respetara la trama actual, pero las calles por donde pase el proyecto se hundira un metro para permitir que pase el transporte pesado. Tambien se planteo la continuación de la ciclovia y nuevas calles para mejorar la accesibilidad y la relación del proyecto con la trama.
El proyecto esta unido con una megaestructura la cual genera una jerarquia sobre los demas volumenes del proyecto.
Pag.102
Pag.103
06
Evaluación final 1.2
CRITERIOS RIBA CG1/ CG4 / CG5 / CG8 / CG9 / CG 10 / CG11
DESCRIPCIÓN DEL ENCARGO: La evoluación final 1.2 - es la conclusión del proceso de la propuesta urbana – formas colectivas centralidad lima este - en donde el alumno concluye sus aproximaciones urbanas arquitectónicas mediante el planteamiento de estrategias proyectuales, planimetrías, isometrías, cálculos de áreas, maquetas en 3d, partiendo de sus formas colectivas adoptadas al contexto físico (relación con el contexto y relación con el espacio público) así como sociológico del lugar.
CONCLUSIÓN: En esta etapa final se pulieron y complementaron los diagramas, cortes y plantas del master plan, y ahora se tiene una mejor lectura del proyecto , su emplazamiento y las relaciones del proyecto. Se complemento la entrega con dos vistas adicionales y un cuadro de doble entrada donde se observa el programa segun la escala del sector.
VALORACIÓN PERSONAL: Dificultad de tema: Motivación frente al tema: Tiempo utilizado en teoría:
Pag.104
02 PROGRAMA Megaestructura
Leyenda: Proyecto Contexto
12.840
ISOMETRIA GENERAL CON ENTORNO
Pag.105
02 ALTURAS Megaestructura
Leyenda: 1-4 5-8 9 - 13 13- 16 17 - 20 + 21
Pag.106 ISOMETRIA EXPLICATIVA
03
ISOMETRIA EXPLOTADA Megaestructura
Vivienda 1,089,472 m2 Comercio 54, 680 m2
Oficinas / Hotel 84, 600 m2 Cultura / Institucioanal 69 720m2 Espacio público 156,411 m2
Propuesta General 1,298,472 m2
ISOMETRIA EXPLICATIVA
Pag.107
03 TIPOLOGIAS Plantas locales: 1 D - 39,81 m2 7.0218
S.S.H.H. Cocina
5.6700 Dormitorio Sala
Torre 443, 586 m2 20.7654
Dormitorio Sala Cocina
Sala
S.S.H.H.
Cocina S.S.H.H.
Cocina
anicoC
alaS
Sala
Dormitorio
Cocina S.S.H.H.
Dormitorio
Sala
S.S.H.H.
.H.H.S.S
oirotimroD
.H.H.S.S
S.S.H.H.
anicoC
Pag.108
.H.H.S.S Cocina
alaS
ESQUEMA TIPOLOGICO VIVIENDA
Sala oirotimroD
Dormitorio
Dormitorio
21.3618
anicoC
alaS oirotimroD
Cocina
Sala
anicoC
alaS
oirotimroD
.H.H.S.S
Dormitorio
S.S.H.H.
oirotimroD
Dormitorio
oirotimroD
alaS
Sala
anicoC
alaS
alaS
oirotimroD
.H.H.S.S Cocina
Sala
S.S.H.H.
Dormitorio
Sala
Dormitorio .H.H.S.S
oirotimroD
Dormitorio Sala Cocina
72.7680
anicoC
alaS
S.S.H.H.
alaS anicoC Cocina
Sala
.H.H.S.S
Dormitorio
.H.H.S.S
oirotimroD
S.S.H.H.
S.S.H.H.
Dormitorio
.H.H.S.S
oirotimroD
anicoC
Sala Cocina anicoC
alaS
Cocina
alaS anicoC Cocina
Sala
S.S.H.H.
oirotimroD .H.H.S.S S.S.H.H.
Dormitorio
.H.H.S.S
Dormitorio S.S.H.H. .H.H.S.S
oirotimroD
anicoC
Sala Cocina anicoC
alaS
Cocina
alaS anicoC Cocina
Sala
ESQUEMA TIPOLOGICO VIVIENDA
oirotimroD .H.H.S.S S.S.H.H.
Dormitorio
S.S.H.H.
Barras 934,340 m2
12.840
Pag.109
Esquinas 472,604 m2
14.0436
Sala
Cocina
12.8400
S.S.H.H.
Dormitorio
S.S.H.H.
Dormitorio
7.8018
oirotimroD
.H.H.S.S
Cocina
Sala
Dormitorio
Dormitorio
Sala
alaS
anicoC
22.7636 Sala
Cocina
Sala
Cocina S.S.H.H.
Cocina
S.S.H.H.
12.8400
S.S.H.H.
.H.H.S.S anicoC S.S.H.H.
Cocina
alaS
Sala oirotimroD
Dormitorio
Dormitorio
.H.H.S.S anicoC
alaS oirotimroD
26.8836
ESQUEMA TIPOLOGICO VIVIENDA
Pag.110
E TI V
00
2 D - 61.46 m2 8.6300
S.S.H.H. Cocina S.S.H.H.
7.0000
Dormitorio Sala Dormitorio
Torre 670, 022m2
Dormitorio Dormitorio
Sala
S.S.H.H.
S.S.H.H. Cocina
Cocina
Cocina
S.S.H.H.
Cocina
S.S.H.H.
anicoC
Cocina .H.H.S.S
Dormitorio
Sala
alaS
25.7800
alaS
Cocina
Sala
anicoC
oirotimroD
S.S.H.H.
.H.H.S.S
oirotimroD
.H.H.S.S
S.S.H.H. S.S.H.H.
Dormitorio .H.H.S.S
S.S.H.H.
S.S.H.H.
Dormitorio
Sala
Dormitorio
S.S.H.H.
S.S.H.H.
Dormitorio
Dormitorio
Sala
Dormitorio
Dormitorio
ESQUEMA IPOLOGICO VIVIENDA
25.9900
S.S.H.H.
oirotimroD
Dormitorio oirotimroD
Sala
Dormitorio
Pag.111
Dormitorio
Dormitorio
Sala
anicoC
oirotimroD
Dormitorio
Cocina
Sala
anicoC
alaS
oirotimroD
.H.H.S.S
S.S.H.H.
Dormitorio
S.S.H.H.
oirotimroD
.H.H.S.S
.H.H.S.S
oirotimroD alaS Cocina
alaS
oirotimroD
oirotimroD S.S.H.H.
Sala
alaS
oirotimroD S.S.H.H.
Dormitorio
Sala
Dormitorio .H.H.S.S
Dormitorio
Dormitorio .H.H.S.S
oirotimroD
Dormitorio Dormitorio oirotimroD
S.S.H.H.
Sala Cocina
90.1500
anicoC
alaS
S.S.H.H.
alaS anicoC Cocina
Sala
.H.H.S.S
oirotimroD Dormitorio
.H.H.S.S
oirotimroD .H.H.S.S
Dormitorio S.S.H.H. S.S.H.H.
.H.H.S.S S.S.H.H.
S.S.H.H.
.H.H.S.S
Dormitorio
.H.H.S.S
oirotimroD
anicoC
Dormitorio
Sala Cocina anicoC
oirotimroD
Cocina
alaS anicoC Cocina
alaS
S.S.H.H.
oirotimroD .H.H.S.S S.S.H.H.
Sala
S.S.H.H.
oirotimroD .H.H.S.S S.S.H.H.
Dormitorio
.H.H.S.S
Dormitorio S.S.H.H. .H.H.S.S
Dormitorio
.H.H.S.S
S.S.H.H. .H.H.S.S
oirotimroD
anicoC
Dormitorio oirotimroD
Cocina
Sala Cocina anicoC
alaS
.H.H.S.S
oirotimroD
15.5000
Pag.112
alaS anicoC Cocina
Sala
S.S.H.H.
oirotimroD .H.H.S.S S.S.H.H.
Dormitorio
ESQUEMA TIPOLOGICO VIVIENDA
oirotimroD .H.H.S.S S.S.H.H.
Dormitorio
E T V
S.S.H.H.
Barras 1397,325 m2
Esquinas 781, 896 m2
15.5000 S.S.H.H.
Dormitorio
S.S.H.H. Cocina
Sala
Dormitorio Cocina Dormitorio
Sala
Dormitorio
S.S.H.H.
anicoC
alaS
S.S.H.H.
17.4100
.H.H.S.S
oirotimroD
Sala
alaS
anicoC
Dormitorio
S.S.H.H.
Cocina
Sala
S.S.H.H. Cocina
Cocina S.S.H.H.
oirotimroD
Dormitorio
Sala
32.9100 32.9100
oirotimroD
Dormitorio Dormitorio
.H.H.S.S
.H.H.S.S
.H.H.S.S
oirotimroD
17.4100
S.S.H.H.
ESQUEMA TIPOLOGICO VIVIENDA
.H.H.S.S Cocina
S.S.H.H.
anicoC
Cocina .H.H.S.S
S.S.H.H.
S.S.H.H.
Dormitorio Dormitorio
Sala
alaS
oirotimroD
Dormitorio oirotimroD
Dormitorio
S.S.H.H.
S.S.H.H.
S.S.H.H.
Dormitorio
15.5000
Sala
Dormitorio
32.9900
Pag.113
3 D - 90.000 m2 12.0000
Comedor S.S.H.H.
S.S.H.H.
Cocina
7.5000
Dormitorio
Dormitorio
Servicio
Dormitorio
Sala
Torre 720.000 m؈ Sala Servicio
Dormitorio
Dormitorio
Sala
Dormitorio
Dormitorio
Servicio
Dormitorio
Dormitorio
Cocina
Cocina
S.S.H.H.
S.S.H.H.
S.S.H.H.
S.S.H.H. Comedor
Comedor
Cocina
Sala
Servicio
S.S.H.H.
Cocina
Dormitorio
Sala
Comedor
S.S.H.H.
Dormitorio
Dormitorio
Dormitorio
Dormitorio
S.S.H.H.
30.0000
Dormitorio
S.S.H.H.
Servicio
Comedor
Comedor
Comedor S.S.H.H.
S.S.H.H.
S.S.H.H.
S.S.H.H.
Cocina
ESQUEMA TIPOLOGICO VIVIENDA
Pag.114
Cocina
Dormitorio
Servicio Sala
Dormitorio
Dormitorio Dormitorio
Dormitorio
24.0000
Dormitorio
Servicio Sala
Dormitorio
Comedor
Sala
Dormitorio
Dormitorio
Dormitorio Cocina
Servicio
Dormitorio
Sala Servicio S.S.H.H.
Dormitorio
S.S.H.H.
Servicio
Sala S.S.H.H.
Dormitorio
S.S.H.H.
Dormitorio
Dormitorio Dormitorio Dormitorio
Cocina
Servicio
Comedor
Sala
Dormitorio
Dormitorio Comedor
Sala
Dormitorio
Dormitorio
Dormitorio Cocina
Servicio
Sala Servicio S.S.H.H.
Dormitorio
S.S.H.H.
Dormitorio
Servicio
Sala Dormitorio
S.S.H.H.
Comedor
Dormitorio
Dormitorio S.S.H.H. Comedor
Dormitorio
Cocina
Dormitorio S.S.H.H. Cocina
Sala
S.S.H.H.
Servicio Cocina S.S.H.H.
Servicio
S.S.H.H.
Sala Comedor S.S.H.H.
Dormitorio
Comedor
Dormitorio
Cocina
Dormitorio Dormitorio
S.S.H.H.
Dormitorio S.S.H.H. Comedor
Sala
S.S.H.H.
Dormitorio S.S.H.H. Cocina
Servicio
Comedor
Servicio Cocina S.S.H.H.
Dormitorio
Cocina
Sala Comedor S.S.H.H.
Dormitorio
S.S.H.H.
Dormitorio Dormitorio
S.S.H.H.
Dormitorio S.S.H.H. Comedor
Sala
Comedor
Dormitorio S.S.H.H. Cocina
Servicio
S.S.H.H.
Dormitorio
ESQUEMA TIPOLOGICO VIVIENDA
17.0000
Pag.115
E T V
Cocina
00
Barras 1277,550 m؈
75.1500
Esquinas 1054, 0000 17.0000
Servicio
Cocina
S.S.H.H.
Dormitorio Dormitorio
S.S.H.H.
Dormitorio
Dormitorio
Dormitorio
Sala
Cocina
Servicio
Servicio
Cocina
Dormitorio
S.S.H.H. Dormitorio
Sala
Dormitorio
Cocina
Cocina
Servicio
Servicio
43.00
S.S.H.H.
Comedor
S.S.H.H.
Dormitorio
Dormitorio
S.S.H.H.
Sala
Comedor
Dormitorio
Dormitorio
S.S.H.H.
Comedor
S.S.H.H.
22.00
Sala
Comedor
23.00
Sala
Comedor
Sala
Dormitorio
Sala
Dormitorio
Servicio
Dormitorio
Dormitorio
Servicio
Dormitorio
Dormitorio
Dormitorio Dormitorio
Cocina S.S.H.H.
Cocina
S.S.H.H.
S.S.H.H.
S.S.H.H.
S.S.H.H. Comedor
Dormitorio
Comedor
S.S.H.H.
17.00 Comedor S.S.H.H.
Comedor S.S.H.H.
S.S.H.H.
Cocina
Dormitorio Dormitorio
Dormitorio
Servicio Sala
Pag.116
S.S.H.H.
Cocina
Dormitorio Dormitorio
Dormitorio
Servicio Sala
40.00
ESQUEMA TIPOLOGICO VIVIENDA
Comedor S.S.H.H.
S.S.H.H.
Cocina
Dormitorio Dormitorio
Dormitorio
Servicio Sala
04 CUADRO DE DOBLE ENTRADA Programa público
Espacio Público Metropolitano
Escala Programa
Zona Educativa
Zona Cultural Zona Recreación
M1
Z1
M2
Biblioteca
Z2
M3
Fab lab
Z3
Bancos
Z
Zona Financiero
M4
Zona Comercial
M5
Zona Permanencia
Institutos de Idiomas , tecnicos.
Espacio Público Zonal
M6
Hoteles
Centro comercial: Wong, Metro, etc.
Área bosque
Z5 Z6
Talleres deportivos, artisticos, etc. Espacio de Exposición del trabajo de los talleres losas multifuncionales complementado con equipamento variado
Oficinas privadas
Comercio Zonal que complemente los talleres Plaza que invita al usuario a quedarse
Espacio Público Barrial
B1 B2 B3 B4 B B
Talleres de emprendimiento y consejeria. áreas de lectura que comenzaran a aparecer en los caminos losas deportivas
Área de oficinas públicas y cajeros automaticos
Comercio vecinal Caminos de permanencia que sea una prolongación del área bosque
Ferias vecinales
Pag.117
05 PLANO DE UBICACIÓN
B6 B3 B5 B5
da
me
Ala
ial
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Plaz
s
os
para
niño
Jueg
de Área
a de Áre ida com
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Gym
B4
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B1 M6 B4 B4 M6 M5
Z4
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Hall
Hall
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Z5
o ingres
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DA
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T:1
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cana
Z3
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NP
0
T:-1.0
NP
M5
M6
M1 M3 M2 M6
Pag.118
Z5
M1
M1
Z1
Z1 Z1
06 MAQUETA Megaestructura
VISTA 1
VISTA 2 Pag.119
VISTA 3
VISTA 4 Pag.120
07 PLANIMETRIA
I NIER INGE RA DE TU LTADQUITEC FACUY AR DE TO R EC OY ECTU O: PR IT RS CU QU VIII AR :
OR
ES
OF
PR
Z PITA R UM O CH FAVI
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barrial Plaza
para
niños
Juegos
de Área a comid de
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Área urbano Gym
B
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SQ
A BO
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Hall
Hall
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10
Hall
de
de
de
ingreso
ingreso
ingreso
TIENDA TIENDA
Hall
de
ingreso
1.00
NPT:
Surco canal Parque
0
+-0.0
NPT:
-1.00
NPT:
B A PROPUESTA BAJA
NPT +-0.00
NPT +120.00
NPT +90.00
NPT +48.00
NPT +24.00
NPT +6.00 NPT +-0.00 NPT -12.00
SECCIÓN 1 - 1
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA CURSO:
PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII PROFESOR:
Pag.121
CHUMPITAZ REQUENA, FAVIO RAFAEL
IA
E RA
A, EN QU RE EL FA RA
LE:
R, SA O CO IN DR MER RO RY AL GA 3842 2017
A
IO:
AR
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Plan
PLAN
0
LA:
1:20
CA
ES
:
IÓN
CC
SE
824
A:
FECH
21
5/20
21/0
A-
2
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA CURSO:
PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII PROFESOR:
CHUMPITAZ REQUENA, FAVIO RAFAEL
RESPONSABLE:
ROMERO COSAR, GARY ALDRIN 20173842
N
COMENTARIO:
PLANO:
Planta 10°
ESCALA:
1:200
PLANTA ALTA
FECHA:
SECCIÓN:
21/05/2021
824
A-2
NPT +150.00
NPT +90.00
NPT +48.00
NPT +24.00
NPT +6.00 NPT +-0.00 NPT -12.00
SECCIÓN 2 - 2
LEYENDA:
FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA CURSO:
PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII PROFESOR:
CHUMPITAZ REQUENA, FAVIO RAFAEL
RESPONSABLE:
Oficinas / Hoteles
Comercio
Institucional
Conexión Peatonal
Pag.122
ROMERO COSAR, GARY ALDRIN
Residencial
20173842
COMENTARIO:
PLANO:
Estacionamiento
CORTE A-A
ESCALA:
1:1000
FECHA:
21/05/2021
SECCIÓN:
824
B-1
08 VISTA PEATONAL Megaestructura
Vista 1
Vista 2 Pag.123
Vista 3
Vista 4 Pag.124
Pag.125
07
Pag.126
CV
E información del curso
CV
GARY ROMERO +51 (1) 946829496 Gary Romero Gary_aldrin1@hotmail.com Lima - Perú
Hola, me llamo Gary y les hablare un poco sobre mí, nací en la ciudad de Tarma, Junín; estudie Inicial, Primaria y Secundaria en el Colegio Parroquial Niño Jesús de Praga; actualmente estoy en el sexto ciclo de la carrera de Arquitectura de la Universidad de Lima. Soy una persona muy sociable, perseverante, entusiasta, que sabe reconocer sus errores y siempre busca mejorar intelcual y emocionalmente. Soy muy bueno con programas de computadora como: Autocad, Revit, PS, AI e Id.
HABILIDADES TÉCNICAS AutoCad
ALTO
Revit
ALTO
Adobe Ilustrator
ALTO
Adobe Photoshop
ALTO
ScketchUp
ALTO
3D Max
MEDIO
V-ray / Twinmotion
MEDIO
IDIOMAS
EDUCACIÓN 2006-2011
Primaria
Colegio Niño Jesús de Praga
2012-2016
Secundaria
Colegio Niño Jesús de Praga
2017-Actualidad
Pre-grado
Universidad de Lima
RECONOCIMIENTOS Proyecto Final del curso Proyecto de Arquitectura V 2019-2 Seleccionado para exposición
MATERIAS 2021-1 Proyecto de Arquitectura VII Acustica Gest. Proyc. 1
Ingles
MEDIO
Metrados
Portugués
MEDIO
Historia de la arq. Peruana
Pag.127
INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO
PROYECTO DE ARQUITECTURA VIII
SECCIÓN 824
NOMBRE DEL PROFESOR CHUMPITAZ REQUENA, FAVIO RAFAEL
SUMILLA Proyecto de Arquitectura VIII, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un proyecto urbano que parta de análisis y diagnóstico de una problemática a escala territorial.
OBJETIVO GENERAL Elaborar un proyecto urbano que parta del análisis y diagnóstico de una problemática a escala territorial.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Investigar sobre teorías del diseño urbano y su influencia en el funcionamiento de la ciudad. 2. Considerar variables como la densidad, el planeamiento prospectivo, y los aspectos sociales y ambientales a escala urbana. Asimismo, considerar los servicios necesarios y los equipamientos requeridos para su prestación. Analizar la normativa vigente en comparación a la de otros contextos. 3. Proponer y desarrollar un planteamiento urbano y arquitectónico a partir de estrategias y lógicas proyectuales que acompañen la idea del edificio vinculado al espacio público.
Pag.128
Universidad de Lima Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitecttura
Alumno: Gary Aldrin Romero Cosar 20173842
Curso: Proyecto de Arquitectura VIII
Profesor: Favio Rafael Chumpitaz Requena
2021-1 Lima, Perú