Revista

APRENDIENDO experiencias de las

CULTURA CULTURA CULTURA DIGITAL DIGITAL DIGITAL

LASEMOCIONES

JUEGOS

DESCUBRIR

Editorial

Autora: Fatima Morales

Mi nombre es Fatima Pilar Morales Castillo su normalista favorita, actualmente cuso segundo semestre en la Escuela Normal Miguel F. Martinez en la licenciatura en educación primaria

Me gustaría compartir mi experiencia en base a mis jornadas de observación y práctica por medio de esta revista digital educativa: "Aprendiendo de las experiencias".

Aprendiendo de las experiencias es una revista la cual esta siendo dedicada hacia la educación. Aquí podrás encontrar narrativas en donde se expresa lo que se ha sentido visitar y tener contacto con los alumnos, así como también una página web, juegos interactivos y como crearlos por medio de una página web, y de como todo esto ha sido posible.

Este segundo semestre visite la escuela primaria "Saturnino Herrán" ubicada en Tulipán 663, Hacienda Las Margaritas 8vo. Sector, Cd Apodaca, N.L.

Esta es una institución muy agradable para los habitantes de los alrededores. Cuenta con 225 alumnos en total, y 8 grupos.

SECCIÓN DE OPINIÓN

Sección en donde se puede expresar diferentes puntos de vista sobre temas relacionados con la formación docente y la educación en general.

“¿QUÉ PASO EN EL AULA DE LAS CORTINAS AZULES?”

Narrativa pedagógica

Ahora estoy cursando segundo semestre, tuve que elegir nuevamente una primaria puesto que necesitaba vivir experiencias nuevas, elegí la Escuela Primaria

Saturnino Herrán esta se ubica en Tulipán 663, Hacienda Las Margaritas 8vo. Sector, Cd Apodaca, N.L.

Como en mi primer acercamiento a la primaria, desconocía todo, iba con la mejor disposición puesto que anteriormente en otra primaria me habían brindado una muy buena experiencia, sin embargo, en esta no fue así Antes de iniciar debo aclarar que llegamos en la semana de exámenes, por lo tanto, no pudimos observar clases; es por eso que narrare como ha sido la experiencia en la primaria

Saturnino Herrán.

Una vez que mi compañera y yo entramos al aula el docente no nos cuestionó, solo comentó a los alumnos: “Ellas estarán aquí observándonos, espero se porten muy bien”; posteriormente nos dijo donde podíamos sentarnos Ese mismo día como anteriormente mencione iniciaban exámenes con exactitud presentaban las materias español y matemáticas, me encuentro en desacuerdo con la manera de llevar a cabo la aplicación de los exámenes por parte del docente; les brindaba el instrumento, se los leía, daba una breve explicación y por último les daba un tiempo razonable para subrayar su respuesta, así los días posteriores, con la diferencia de que iniciaba con un repaso de lo que se vería en el examen, por ejemplo, en la imagen se ve como el maestro estaba dando una breve definición de lo que eran las regiones; esto se llevaba todo el turno, no quedaba tiempo para realizar alguna otra actividad.

ANÁLISIS DE PRÁCTICAS Y CONTEXTOS ESCOLARES.

Posteriormente mencionó a los alumnos, sin excepción para que pasaran por su examen y comento que se les daría la oportunidad de cambiar sus respuestas erróneas.

La imagen siguiente es de uno de los exámenes donde se muestra como el docente no lo califico ya que el alumno había faltado y no obtuvo la oportunidad de cambiar sus respuestas erróneas, justo el día mencionado fue el último día de asistencia para los alumnos y el docente no se presentó, por lo tanto, mi compañera y yo creamos la conclusión que este alumno se quedaría sin esa oportunidad puesto que el día viernes el docente lo evaluaría.

Realmente me encuentro en desacuerdo con la estrategia que el maestro utilizó para aplicar el examen, puesto que en la teoría de Vigotsky se menciona que busca que el sujeto sea autónomo y en este caso el docente los está limitando al pedir que vayan al mismo tiempo que él, igualmente en la hora de evaluar ya que no sabrá que tanto han avanzado o desarrollado sus potencialidades, sin embargo, también en esta se menciona el “brindar andamios” lo cual en el caso de algunos alumnos con rezago requieren si se que este sea aplicado de dicha manera

Observamos como las actividades del docente eran algo fáciles, sin embargo, nos pudimos percatar que aun así siendo muy sencillas los alumnos no han podido realizarlas, fue ahí donde confirmamos la dificultad con la que aun cuentan.

ANÁLISIS DE PRÁCTICAS Y CONTEXTOS ESCOLARES.

"LECCIONES QUE PERDURAN"

Narrativa pedagógica

Existe un lugar donde los sueños toman forma y se entrelazan con el aprendizaje y la magia de aprender cosas nuevas; además es un lugar especial donde los corazones inquietos encuentran refugio, y es ahí donde a mí me gustaría estar. Soy normalista, curso segundo semestre en la licenciatura en educación primaria y esta es mi experiencia en la segunda jornada en la escuela primaria Saturnino Herrán.

Hemos comenzado a planear, nos han dicho que es esencial para el éxito educativo, al contar con una se puede maximizar el tiempo, los recursos y las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.

Esta jornada ha sido pesada, lo admito, pues ahora hay que preparar todo para dar clases, sin embargo, he disfrutado cada momento Se han preparado varias planeaciones de distintas asignaturas, pero me gustaría narrar como se ha vivido al aplicar un proyecto; esta trata sobre una problemática que se ha encontrado gracias a un programa analítico, la problemática es la lecto-escritura y su importancia con su aprendizaje. Llamaríamos la atención de los estudiantes con el partido de chivas vs tigres, en el cual analizaríamos la importancia de la comunicación y comprensión entre los jugadores. Al saber que ya teníamos que comenzar con la primera sesión me puse muy nerviosa, no sabía cómo empezar y mi mente se puso en blanco, me gustaría poder desenvolverme un poco más, pero es parte del proceso sentirse de esta manera.

Mi compañera fue un gran apoyo pues ella no se sentía de esta forma. Los alumnos se emocionaron mucho y sobretodo participaban, tenían mucho que comentar. Hablamos de lo importante que es la lectura y la escritura, analizamos un artículo breve relacionado con la final e hicimos una actividad en donde todos los alumnos o la mayoría de ellos participarían voluntariamente; era una sopa de letras con elementos que se ven en un partido de futbol, con la intención de que ellos notaran que sin leer y escribir sería imposible encontrar las palabras.

Por último, realizamos un mural donde ellos escribieran una nota periodística en base al tema ya mencionado, con la finalidad de que se comparara cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identificara diferencias y semejanzas en su tratamiento. Los procesos de construcción de las clases fueron largas y cansadas, pero al ver que los niños lo disfrutan, comparten carcajadas y se ven felices da una gran satisfacción y más cuando el objetivo se ha cumplido

MURAL "LETRAS EN EL CAMPO"

APRENDIENDO COSAS NUEVAS

Narrativa pedagógica

Estoy cursando segundo semestre en la licenciatura de educación primaria nuevamente he tenido que elegir una primaria y en este caso elegí la escuela primaria “Saturnino Herrán”. En la primera jornada no pude observar clases puesto que era semana de aplicar exámenes, la manera en que lo aplica el docente es algo en lo que me encuentro en desacuerdo, pues les brindaba el instrumento, se los leía, daba una breve explicación y por último les daba un tiempo razonable para subrayar su respuesta, además de que iniciaba con un repaso de lo que se vería en el examen, y esto provoca que el maestro no permite que los alumnos sean autónomos.

La estrategia que él utilizo para aplicar el examen, va contra la teoría de Vigotsky en la cual se menciona que busca que el sujeto sea autónomo y en este caso el docente los está limitando al pedir que vayan al mismo tiempo que él, igualmente en la hora de evaluar ya que no sabrá que tanto han avanzado o desarrollado sus potencialidades, sin embargo, también en esta se menciona el “brindar andamios” lo cual en el caso de algunos alumnos con rezago si se requiere que este sea aplicado de dicha manera.

En esta segunda jornada fue diferente pues observe clases por parte del docente, así como también las aplique. Aplicar clases para mi es algo nuevo, me puse nerviosa, no sabía cómo iniciar e improvisar, es parte del proceso, pues me lo han dicho mis maestros. Mi compañera y yo aplicamos un proyecto, este trataba sobre el partido de chivas y tigres, pues es algo del interés del alumno, con la finalidad de mejorar la problemática de la lectoescritura. A pesar de haber sido mucho trabajo para realizarlo se siente una gran satisfacción ver y saber que ha cumplido el objetivo.

Me gustaría mencionar que lo que observe en ambas jornadas note como la barrera de aprendizaje es el docente pues un maestro desmotivado puede transmitir esa actitud a los estudiantes, lo que puede afectar su interés y compromiso con el aprendizaje. He notado como los alumnos saben lo que el aplica y como les gustaría expresarlo, sin embargo, el no utiliza mucho el método de la participación. Casi no habla con ellos o muestra tener un vínculo amistoso con ellos.

¿PORQUÉ SON IMPORTANTES LAS MATEMÁTICAS?

Ahora que estoy cursando el segundo semestre me toco elegir nuevamente una primaria la cual fue la escuela primaria “Saturnino Herrán”. El motivo por el cual no se observaron clases de matemáticas en esta primera jornada de observación es porque se encontraban en semana de exámenes. Y esto se llevaba todo el turno, no quedaba tiempo para realizar alguna otra actividad.

Es por eso que hablaremos de las razones por las cuales es importante la materia de matemáticas en la educación primaria como primero ponemos el desarrollo del pensamiento lógico en este los niños aprenden a analizar situaciones y a aplicar conceptos matemáticos para encontrar soluciones, el desarrollo de habilidades numéricas es fundamental que los niños adquieran habilidades numéricas sólidas desde una edad temprana para poder aplicarlas en situaciones cotidianas, mejora la capacidad de razonamiento ayuda a mejorar la capacidad de razonamiento de los niños y a desarrollar la capacidad para entender y aplicar conceptos abstractos, y por último el desarrollo de habilidades cognitivas esta ayuda a los niños a desarrollar habilidades cognitivas como la memoria, la atención, el pensamiento crítico y la creatividad.

Para finalizar, un ejemplo más cotidiano en donde podemos observar la importancia de las matemáticas es cuando se requieren realizar pagos, en este caso se debe saber contar para dar la cantidad deseada.

"EL ARTE DE LA LÓGICA MATEMÁTICA"

Narrativa pedagógica

En el lugar donde vivimos normalmente la mayoría de la gente vive en armonía con los números ya que son muy esenciales en nuestra vida cotidiana. Sin embargo, algo extraño está sucediendo: ¡los números se han perdido! y ahora debemos encontrarlos. Creo tener la solución y es buscando un patrón, pues estamos hablando de las sucesiones.

En esta segunda jornada de observación me he preparado antes para dar este tema: “Las sucesiones”. Comencé creando una planeación y su respectivo material ya que al contar con una se puede maximizar el tiempo, los recursos y las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes. Además de que nos han dicho que es esencial para el éxito educativo. Antes de empezar a dar mi clase, me puse muy nerviosa, me daba miedo equivocarme y mi mente se puso en blanco sin saber que decir, me relajé y empecé platicando con los alumnos de lo que veríamos a continuación; me di cuenta que ellos no estaban tan perdidos y eso me dio más seguridad.

Mi compañera y yo decidimos juntarlos en binas, posteriormente se inventarían un nombre de equipo pues así habría más interactividad entre ellos y nosotras. Explicamos la actividad la cual consistía en que los primeros dos equipos en acabar realizarían una actividad más dinámica sobre lo mismo, al estar realizado esta actividad tendrían tiempo y habría un ganador Los ganadores fueron “los hiper boys” siendo el primer lugar, “los Liga mx” siendo el segundo y el tercero seria el resto del grupo, pues todos habían hecho bien su trabajo.

Todos se emocionaron y eso como maestras en proceso nos hace sentirnos dichosas pues todo salió como lo habíamos planeado.

PLANEACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

¿LOS DOCENTES GUARDAN SECRETOS?

¿Cómo y para que se planea?

En este apartado hablaremos de cómo y para que planea el docente, si tienen o no secretos al momento de hablar de la planeación, puesto que muchos de los docentes no planean o compran planeaciones ya hechas. ¿En realidad esto es ser maestro?, ¿los alumnos en realidad están aprendiendo?, ¡hay que descubrirlo!

En este segundo semestre tuve que elegir nuevamente una primaria puesto que necesitaba vivir experiencias nuevas, elegí la Escuela Primaria Saturnino Herrán esta se ubica en Tulipán 663, Hacienda Las Margaritas 8vo. Sector, Cd Apodaca, N L

¿Qué es una planeación y para qué sirve? Esta se refiere al proceso de establecer objetivos, metas y estrategias para lograr un resultado deseado. n el contexto educativo, la planeación es esencial para los docentes porque les permite diseñar y organizar las actividades que llevarán a cabo en el aula, con el fin de lograr los objetivos educativos y maximizar el aprendizaje de los estudiantes.

Como a todos los normalistas, me han encargado pedir una planeación del docente, específicamente la del 13 al 17 de marzo, al hacer la petición el maestro nos ha dicho que no tiene una para la semana ya que están en exámenes, ¿es correcto eso?, ¿la semana de exámenes no se planea?, pues sí, todos los días deben ser planeados ya que es algo fundamental. la planificación es importante para los docentes porque les ayuda a establecer objetivos claros, organizar su tiempo y recursos de manera efectiva, adaptar su enseñanza a las necesidades de los estudiantes, evaluar el progreso de los estudiantes y mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico.

DENTRO DEL AULA

Crónica

Un maestro antipático y el impacto de un proyecto innovador

Estoy en segundo semestre en la licenciatura en educación primaria, pues resulta que ahora ya empezamos a planear, y nos traían vueltos locos porque ya casi era la segunda jornada, total una de las materias en donde tenía que realizar una planeación era en “planeación”, con el maestro Silos pues nos dijo “tienen que aplicar un proyecto según su problemática gracias a su programa analítico”, pues bueno, ¡nos sacó canas verdes!, pero lo acabamos.

Se llegó el lunes y mi compañera y yo nos paramos frente a la escuela y veíamos como todo aparentemente es muy bonito pero que nos esperaba mucho trabajo. En fin, entramos al salón, los alumnos bien sentaditos, todo en su lugar y en eso entra el maestro… Creo que debería de contarles brevemente como es él, es un hombre no tan alto, de unos cuarenta y tantos, hace ejercicio, se ve muy fitness, pero también es muy serio y antipático, con decirles que en la jornada pasada muy apenas nos habló y nos dejó a oscuras.

Cuando él ya está sentado nos acercamos para comentarle que traíamos planeaciones y que debíamos aplicar y el solo respondió: “está bien, después del receso les presto el grupo”, claro, pero no nos dijo que perderíamos 40 minutos porque los alumnos tenían clase de inglés. En fin, teníamos tiempo contado y el proyecto aún no lo podíamos aplicar y nos volvíamos locas porque el viernes era junta del cte. venimos aplicando hasta el miércoles, tratamos de irnos lo más rápido y nuestro proyecto consistía en realizar un mural llamado “letras en el campo” y era sobre el partido de las chivas contra tigres, con la finalidad de que mejorara su problemática que era la de lectoescritura y su importancia con el aprendizaje.

Estuvo muy padre el proyecto, pues chismeamos sobre cómo había sido el partido, y que chivas estaba jugando sucio, que le metieron el pie a gignac, entre otras cosas, pero volviendo a lo que se iba a trabajar pues se cumplió el objetivo, se siente muy increíble que los alumnos hayan comprendido lo que nosotras les brindamos y pues el maestro no soporto.

DESCUBRIENDO LA VERDAD

UN VIAJE A TRAVÉS DEL VIDEODOCUMENTAL "LA COMUNIDAD -TERRITORIO

Fatima Pilar Morales Castillo Karen Lizeth González Alfaro

¿Que significa se docente?

Luis Donaldo Colosio

En este artículo se explicarán varios aspectos, los cuales son: ¿Que significa ser docente?, ¿Que es educar?, ¿Que implica enseñar geografía?, el contexto escolar, fundamento filosófico, fundamento pedagógico, fundamento teóricogeográfico y fundamento socioambiental, como también lo que nosotras pensamos al respecto.

Ser docente no solo se enfoca en impartir conocimientos, sino que también tiene la responsabilidad de guiar y orientar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje y educar es un proceso más amplio que una simple transmisión de conocimientos, este implica fomentar el desarrollo integral de los estudiantes, no solo en el ámbito cognitivo, sino también en el emocional, social y moral.

Ser docente implica tener habilidades de comunicación, planificación, organización y conocimientos pedagógicos.

También requiere paciencia, empatía y adaptabilidad a las necesidades individuales de cada estudiante. Ser docente es una profesión importante y gratificante, con la responsabilidad de transmitir conocimientos, inspirar y motivar a los estudiantes.

Se busca impactar en su vida, ayudándolos a descubrir sus talentos, preparándolos para el futuro y brindando apoyo emocional. Ser docente implica crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y seguro, fomentando la colaboración y el respeto mutuo Se debe estar dispuesto a adaptarse a los cambios y utilizar nuevas tecnologías y métodos de enseñanza. A pesar de los desafíos y sacrificios, ser docente es gratificante al ver el impacto positivo en la vida de los estudiantes.

"Educar para tener patria y futuro"

¿Que es educar?

Educar implica transmitir conocimientos, habilidades, valores y actitudes para ayudar a los estudiantes a desarrollar su potencial y enfrentar los desafíos de la vida. Los educadores también se centran en el desarrollo de habilidades sociales, emocionales y cognitivas, fomentando un ambiente seguro y estimulante. La educación promueve el pensamiento crítico, la creatividad y valores positivos como la tolerancia y el respeto. Es una tarea gratificante que contribuye al desarrollo personal y a la construcción de una sociedad justa. Aunque enfrenta desafíos, la labor educativa es valorada por el impacto positivo que tiene en la vida de los estudiantes.

Enseñar geografía

Enseñar geografía implica ayudar a los estudiantes a comprender y apreciar la complejidad del mundo, las conexiones entre personas, lugares y procesos. Se transmiten conceptos, teorías y herramientas para analizar los sistemas naturales y humanos. Se utilizan tecnologías modernas como los Sistemas de Información Geográfica. Se fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas, analizando las consecuencias de las decisiones humanas sobre el medio ambiente y las comunidades. Se promueve la conciencia global, la diversidad cultural y se busca desarrollar soluciones sostenibles para los problemas globales.

Contexto escolar

Para comprender la práctica docente en el contexto escolar, es importante observar detalladamente el entorno, dialogar con estudiantes, padres y actores educativos, diseñar estrategias pedagógicas contextualizadas y evaluar constantemente para ajustar a las necesidades del entorno.

Es fundamental que los docentes observen detalladamente el entorno escolar, dialoguen con estudiantes, padres y otros actores educativos, diseñen estrategias pedagógicas contextualizadas y evalúen constantemente su práctica Esto les permite adaptarse a las necesidades y características del entorno, crear un ambiente de aprendizaje enriquecedor y ajustar su metodología para obtener mejores resultados.

"LA IMPORTANCIA DE IDENTIFICAR LAS EMOCIONES"

Identificar las emociones es de suma importancia en diversos aspectos de nuestras vidas, ya que nos permite comprender y gestionar de manera efectiva nuestros propios sentimientos, así como comprender las emociones de los demás. Esto nos ayuda en:

Autoconocimiento: Reconocer nuestras emociones nos permite tomar decisiones informadas y coherentes con nuestras necesidades y valores.

Gestión emocional: Identificar y etiquetar nuestras emociones nos ayuda a encontrar estrategias saludables para lidiar con ellas, promoviendo el bienestar en situaciones estresantes.

Relaciones interpersonales:

Reconocer las emociones de los demás nos hace más empáticos, fortaleciendo nuestras relaciones y brindando apoyo adecuado.

Comunicación efectiva: Expresar nuestras emociones de manera clara y precisa evita malentendidos, mientras que comprender las emociones de los demás nos ayuda a interpretar mejor sus mensajes no verbales.

Toma de decisiones: Al identificar nuestras emociones, evaluamos su influencia en nuestras decisiones y consideramos su relevancia, permitiendo decisiones equilibradas basadas en la lógica y las necesidades emocionales.

"EL TESORO DE LA IMAGINACIÓN”

Narrativa pedagógica

¿Cuál ha sido mi experiencia como lector? Bueno, aprendí a leer desde que tenía siete años, pero desde que estaba muy pequeña, cuando ya íbamos a dormir, en la oscuridad, mi mama me recitaba poesía, recuerdo que siempre me decía distintas, pero a veces también las repetía. Tengo en mis recuerdos que me recitaba mucho la de “Cielo y mar”, la recuerdo porque mi madre uso una buena estrategia para que se me quedara grabada y para que me gustara, por ejemplo, ella me recitaba:

“Este era un rey que tenía un palacio de diamantes, una tienda hecha del día y un rebaño de elefantes, un kiosco de malaquita, un gran manto de tisú, y una gentil princesita, tan bonita, Pilarcita, tan bonita, como tú.”

Cuando en realidad era “Margarita”, tengo hermosos recuerdos, pues además de eso ella guardaba los libros de lectura de mis hermanos y me leía o me ponía a leer en voz alta, y así fue en toda mi infancia, de igual manera la secundaria, pues mi mamá siempre fue muy estricta.

Todo cambio cuando entre a la preparatoria pues solo leía los documentos que los maestros me pedían, y asimismo en la Normal, sin embargo, me he propuesto a hacerlo un hábito nuevamente y no puedo creer como un libro puede hacerte sentir tanto e imaginar.

Mi experiencia como mediador de la lectura fue en mis prácticas durante jornada, me di cuenta que para poder serlo es necesario tener conocimiento de la buena literatura y hacerlo un hábito en nuestras vidas, es decir, que no leamos solo por obligación sino por gusto y buscar libros que sean apropiados para nosotros como para los alumnos. En este caso me di a la tarea de investigar sobre algunos cuentos o libros infantiles que llevaran un aprendizaje para recomendar al grupo que fui a observar. También tuve la oportunidad de aplicar una actividad sobre los elementos de un libro y de su portada. Los alumnos sabían de lo que se estaba hablando, les pareció interesante pues les aplique una actividad en la que yo les brinde material, este era un dibujo de un libro y sus partes, pero acomodadas de manera incorrecta, ellos debían acomodarlo

EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Proyectos y resultados durante las JOPP

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA LA EDUCACIÓN HIBRIDA: SU PEDAGOGIA Y DIDACTICA

CULTURA DIGITAL

Se refiere a la forma en que las tecnologías digitales, como Internet, la inteligencia artificial y los dispositivos móviles influyen, en la sociedad la cultura y la forma en la que las personas interactúan.

Abarca una amplia gama de áreas, desde la forma en que la información es compartida y consumida, hasta el modo en que se comunican las personas, se hacen negocios y se entretienen.

A continuación realizamos un diagnostico de la cultura digital de la primaria Saturnino Herrán. Se ha puesto lo más relevante, si te gustaría ver mas dale click a este link:

https://drive.google.com/file/d/194rueTiPpeGYak4SQKUBoyxs4G8lTyhg/view?usp=sharing

RINCÓN DE LECTURA

En este apartado te recomendaré cuatro libros muy interesantes.

Se realizó unas encuestas para conocer los intereses de los alumnos, dale click al siguiente link:

https://docs google com/spreadsheets/d/1WevMf16Pio0gmzFzCdj1n0uwL

w7rc Gb/edit#gid=1278756008

"La lectura es un viaje sin fin, donde cada página es una nueva aventura por descubrir."

CONTROL DE EMOCIONES

Existen 6 ejes los cuales son importantes, puesto que, cada uno nos enseñan cosas en base a la salud mental.

Están son gráficas representando estos ejes, siendo los alumnos de la escuela primaria "Saturnino Herrán" la encuestada

MI ESPACIO

Te invito a visitar nuestra página web en la que encontraras muchas actividades muy divertidas, además de explicarte cada una de ellas.

DESCUBRIENDO LA VERDAD

Karen Lizeth González Alfaro - Fatima Pilar Morales Castillo

NUEVA ESCUELA MEXICANA

LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

La Nueva Escuela Mexicana es una de las propuestas más importantes de la Secretaría de Educación Pública de México. Esta es una reforma al sistema educativo mexicano enfocado en la excelencia docente, la mejora constante y la transformación de los lineamientos del sistema.

Uno de los principales objetivos de la NEM es desarrollar de manera armónica todas las facultades, habilidades y destrezas del ser humano, además de buscar fomentar el respeto a los derechos y a la cultura. Implementar los derechos humanos y la equidad educativa. Afianzar valores como la honestidad e integridad.

Incluyendo con ella cuatro campos formativos, los cuales son: Lenguaje, Saberes y pensamiento científico, Ética, Naturaleza y sociedad y por último de lo humano a lo comunitario.

APRENDIENDO experiencias de las

“LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MÁS PODEROSA QUE PUEDES USAR PARA CAMBIAR EL MUNDO”

-NELSON MANDELA