APRENDIENDO COSAS NUEVAS

Narrativa pedagógica

Estoy cursando segundo semestre en la licenciatura de educación primaria nuevamente he tenido que elegir una primaria y en este caso elegí la escuela primaria “Saturnino Herrán”. En la primera jornada no pude observar clases puesto que era semana de aplicar exámenes, la manera en que lo aplica el docente es algo en lo que me encuentro en desacuerdo, pues les brindaba el instrumento, se los leía, daba una breve explicación y por último les daba un tiempo razonable para subrayar su respuesta, además de que iniciaba con un repaso de lo que se vería en el examen, y esto provoca que el maestro no permite que los alumnos sean autónomos.

La estrategia que él utilizo para aplicar el examen, va contra la teoría de Vigotsky en la cual se menciona que busca que el sujeto sea autónomo y en este caso el docente los está limitando al pedir que vayan al mismo tiempo que él, igualmente en la hora de evaluar ya que no sabrá que tanto han avanzado o desarrollado sus potencialidades, sin embargo, también en esta se menciona el “brindar andamios” lo cual en el caso de algunos alumnos con rezago si se requiere que este sea aplicado de dicha manera.

En esta segunda jornada fue diferente pues observe clases por parte del docente, así como también las aplique. Aplicar clases para mi es algo nuevo, me puse nerviosa, no sabía cómo iniciar e improvisar, es parte del proceso, pues me lo han dicho mis maestros. Mi compañera y yo aplicamos un proyecto, este trataba sobre el partido de chivas y tigres, pues es algo del interés del alumno, con la finalidad de mejorar la problemática de la lectoescritura. A pesar de haber sido mucho trabajo para realizarlo se siente una gran satisfacción ver y saber que ha cumplido el objetivo.

Me gustaría mencionar que lo que observe en ambas jornadas note como la barrera de aprendizaje es el docente pues un maestro desmotivado puede transmitir esa actitud a los estudiantes, lo que puede afectar su interés y compromiso con el aprendizaje. He notado como los alumnos saben lo que el aplica y como les gustaría expresarlo, sin embargo, el no utiliza mucho el método de la participación. Casi no habla con ellos o muestra tener un vínculo amistoso con ellos.

¿PORQUÉ SON IMPORTANTES LAS MATEMÁTICAS?

Ahora que estoy cursando el segundo semestre me toco elegir nuevamente una primaria la cual fue la escuela primaria “Saturnino Herrán”. El motivo por el cual no se observaron clases de matemáticas en esta primera jornada de observación es porque se encontraban en semana de exámenes. Y esto se llevaba todo el turno, no quedaba tiempo para realizar alguna otra actividad.

Es por eso que hablaremos de las razones por las cuales es importante la materia de matemáticas en la educación primaria como primero ponemos el desarrollo del pensamiento lógico en este los niños aprenden a analizar situaciones y a aplicar conceptos matemáticos para encontrar soluciones, el desarrollo de habilidades numéricas es fundamental que los niños adquieran habilidades numéricas sólidas desde una edad temprana para poder aplicarlas en situaciones cotidianas, mejora la capacidad de razonamiento ayuda a mejorar la capacidad de razonamiento de los niños y a desarrollar la capacidad para entender y aplicar conceptos abstractos, y por último el desarrollo de habilidades cognitivas esta ayuda a los niños a desarrollar habilidades cognitivas como la memoria, la atención, el pensamiento crítico y la creatividad.

Para finalizar, un ejemplo más cotidiano en donde podemos observar la importancia de las matemáticas es cuando se requieren realizar pagos, en este caso se debe saber contar para dar la cantidad deseada.