Venke Aure og Kristin Bergaust
Estetisk praksis og samfunn – tekster mellom samtidskunst og kunstdidaktikk I denne tekstsamlingen ønsker vi å koble samtidens kunst til ulike former for estetisk praksis og didaktikk, fordi vi mener dette kan bidra til en mer reflekterende og samfunnsorientert forståelse av formidling i estetiske fag. Som undervisere ved masterutdanningen i estetiske fag ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) har vi erfart at samtidskunst har et samfunnsrelevant didaktisk potensial, og det har undret oss at sammenhengen mellom kunst og didaktikk ikke er mer drøftet i formidlingssammenheng. Som kolleger og redaktører for denne tekstsamlingen har vi ulik bakgrunn: Venke Aure har en ph.d. i kunstdidaktikk og underviser i vitenskapsteori og metode. Kristin Bergaust er kunstner med bakgrunn fra samtidskunst og ny teknologi, video og sosiale prosjekter. Hun underviser i estetikk og samtidskunst. Vi har gjennom årelangt samarbeid observert at forbindelsene mellom profesjonelle kunstneriske og didaktiske fagfelt er lite utviklet. Vi opplever at aktører i kunstfeltet ser det didaktiske som uvedkommende kunsten, i verste fall som en banaliserende forenkling av den, mens samtidskunst ofte anses som for uoversiktlig til å være aktuell i didaktisk virksomhet. Vi mener imidlertid at en kobling mellom samtidskunst og didaktikk bærer i seg muligheter til å gjøre det estetiske samfunnsrelevant på nye måter. Blant annet kan faglige diskusjoner inkludere bredere felt av estetisk praksis enn det som regnes til kunstfeltet. Begrepet kunstdidaktikk og koblingen til samtidskunst indikerer en «forflytning» og et utvidet perspektiv fra den tradisjonelle begrepsbruken, der didaktikk ikke ble ansett som relevant for kunstfeltet, men dannet grunnlag for forståelse, utøvelse og analyse av undervisningslære for
Estetikk og samfunn del 1 may.indd 7
17.06.2015 09:32:18