Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Leserinnen und Leser,
das Titelbild dieses Prospektes zeigt die Stadt Lübeck, in der in diesem Sommer die IDT 2025 stattfinden wird. Die Tagungsbände, die unter dem Motto „Vielfalt wagen– mit Deutsch“ stehen, werden wieder im Erich Schmidt Verlag erscheinen.
Unter dem Motto „Vielfalt“ stehen auch unsere Publikationen aus dem DaF/DaZ-Bereich. Eine Auswahl haben wir hier für Sie zusammengestellt.
Wenn es um Vielfalt geht, dann ist besonders unsere Datenbank „ESV-Digital DaF-DaZ“ zu nennen: Diese Datenbank bietet DaF-/DaZ-Lehrkräften und Ausbilder/-innen eine optimale Grundlage zur beruflichen Qualifizierung und kontinuierlichen Weiterbildung. Sie finden hier neueste Forschung, Didaktik und Methodik kompetent aufbereitet und digital gebündelt – bestellen Sie gern einen Testzugang!
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Gleich drei neue Lehrbücher sind in unserer Reihe „Grundlagen DaF/DaZ“ erschienen. Zu den Themen „Kulturstudien im Fach DaF/DaZ“, „Deutsch im Gebrauch: mündlich – schriftlich –medial“ und „Mehrsprachiges Leseverstehen für Deutsch nach Englisch“ finden Sie alles Wichtige didaktisch gut aufbereitet und fachlich fundiert dargestellt. Gut zu wissen: wir publizieren immer mehr unserer Bücher auch im Open Access. Ihr Vorteil: so können Ihre Inhalte mit einem Klick ohne weitere Barriere heruntergeladen und rezipiert werden. Informieren Sie sich gern auf ESV-Open über die Auswahl Ihrer Möglichkeiten.
Wir wünschen Ihnen viel Spaß bei der Lektüre und senden herzliche Grüße aus Berlin Ihre Dr. Carina Lehnen
Hrsg. vom Vorstand des Goethe-Instituts und Andrea Ender, Almut Ketzer-Nöltge, Petra Klimaszyk, Imke Mohr, Ingo Thonhauser und Wassilios Klein als korrespondierendes Mitglied der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen
36. Jahrgang 2025, 2 Hefte jährlich, ca. 64 Seiten pro Heft
Print-Digital-Bundle Jahresabonnement (zzgl. Versand) € 33,60 Jahresabonnement digital € 23,16
Einzelheft € 15,– (Print), € 14,45 (eJournal)
ISSN 0937-3160 (Print), ISSN 2194-1823 (eJournal)
„Fremdsprache Deutsch“ bietet Artikel zu aktuellen Themen aus Methodik und Didaktik des Bereichs Deutsch als Fremdsprache mit verständlicher Darstellung des theoretischen Hintergrunds und des aktuellen Forschungsstands. Vielfältige Anregungen und konkrete Beispiele zur Umsetzung im Sprachunterricht schaffen neue Perspektiven für die tägliche Unterrichtspraxis.
Mit unserem günstigen Print-Digital-Bundle können Sie beides –analog auf Papier lesen und die Vorteile des eJournals nutzen:
O treffsichere Volltextsuche inklusive zahlreicher Filtermöglichkeiten
O uneingeschränkter Zugriff auf das Online-Archiv mit allen bisher erschienenen Ausgaben des eJournals
O Download ganzer Hefte oder einzelner Beiträge www.FremdspracheDeutschdigital.de
Fremdsprache Deutsch Heft 73 (2025)
Kompetent unterrichten
Themenhefthrsg.: Andrea Ender, Almut Ketzer-Nöltge, Petra Klimaszyk, Imke Mohr, Ingo Thonhauser und Wassilios Klein
2025, ca. 64 Seiten
Einzelheft € 15,– (Print) / € 14,45 (digital)
ISBN 978-3-503-24179-8
Lehrkräfte jonglieren heutzutage mit vielen Anforderungen. Lehrkompetenz umfasst daher mehr als Sprachbeherrschung, Didaktik und Kommunikation. In Bildungskontexten, die sich rasant verändern – durch KI, Diversität, neue Rollenbilder und gesellschaftliche Erwartungen – braucht es ein erweitertes Verständnis professionellen Handelns.
Die neue Ausgabe von Fremdsprache Deutsch rückt genau diese Zukunftskompetenzen in den Mittelpunkt und zeigt u.a., wie es gelingt, Lernprozesse nicht nur zu steuern, sondern individuell zu begleiten und welche Haltung im Umgang mit Konflikten, digitalen Tools oder Unsicherheiten helfen kann.
Ein Heft für alle, die ihre Lehr- oder Fortbildungspraxis weiterdenken wollen – fundiert, praxisnah und mit Blick auf das, was morgen zählt.
www.ESV.info/24179
Weitere geplante Themen:
O Vielfältige Lernorte
O Frühes Deutsch
O Prüfen und Testen
O Literatur
Fremdsprache Deutsch Heft 72 (2025)
Mit Sprachmustern lernen
Themenhefthrsg.: Simone Amorocho und Andrea Ender 2025, 64 Seiten
Einzelheft € 15,– (Print) / € 14,45 (digital)
ISBN 978-3-503-24008-1
Muster zu erkennen und sie produktiv einzusetzen ist zentral für das Erlernen einer Sprache. Deshalb spielen der Input und die Einbettung in bedeutungsvolle Interaktion eine zentrale Rolle.
Das bedeutet für den Unterricht, dass wir Lernende dabei unterstützen sollten, handlungs- und kompetenzorientiert die notwendigen sprachlichen Muster aus dem Sprachgebrauch abzuleiten. Daraus ergeben sich verschiedene Fragen, die die Gestaltung der Lernaufgaben und des Unterrichts betreffen:
O Wie können wir reichhaltigen Input für das Musterlernen bereitstellen?
O Wie kann gleichzeitig die Interaktion zwischen den Lernenden stimuliert werden?
O Durch welche Techniken können wir die Aufmerksamkeit auf Eigenschaften der deutschen Zielkonstruktionen lenken?
Das Heft möchte anhand von erprobten Beispielen Antworten auf diese Fragen geben. Dabei finden kindliche DaZ-Lerner:innen ebenso Berücksichtigung wie erwachsene DaF-Lernende.
www.ESV.info/24008
Fremdsprache Deutsch Heft 71 (2024)
Kultursensibel unterrichten
Themenhefthrsg.: Thomas Grub
2024, 64 Seiten
Einzelheft € 15,– (Print) / € 14,45 (digital)
ISBN 978-3-503-23934-4
Die Beiträge beantworten Fragen wie: Wie gehe ich im Unterricht mit kultursensiblen Themen um? Wie kann ich Lehr-/Lerninhalte thematisieren, die ein kultursensibles Vorgehen erfordern? Wie gehe ich als Lehrperson damit um, dass es dabei zu ambivalenten Situationen kommen kann?
www.ESV.info/23934
Fremdsprache Deutsch Heft 70 (2024)
Hörkompetenzen entwickeln
Themenhefthrsg.: Gunther Dietz
2024, 64 Seiten
Einzelheft € 15,– (Print) / € 14,45 (digital)
ISBN 978-3-503- 23807-1
Hören stellt für Deutschlernende eine große Herausforderung dar.
Das vorliegende Themenheft greift neuere fachdidaktische und wissenschaftliche Entwicklungen zu diesem Kompetenzbereich auf und möchte davon ausgehend Anregungen für die Vermittlung des Hörverstehens mit Deutsch als Zielsprache geben.
www.ESV.info/23807
Weitere Hefte und zusätzliche Artikel im eJournal-Webangebot finden Sie unter: www.FremdspracheDeutschdigital.de
Fremdsprache Deutsch
Sonderheft 2016: Deutschunterricht für Lernende mit Migrationshintergrund
Hrsg. vom Vorstand des Goethe-Instituts und Christian Fandrych, Britta Hufeisen, Imke Mohr, Ingo Thonhauser, Rainer E. Wicke und Ulrich Dronske als korrespondierendes Mitglied 2016, 96 Seiten, € 14,95, Abonnement € 12,95 ISBN 978-3-503-16649-7
Die deutschsprachigen Länder stehen angesichts der großen Zahl Geflüchteter, die sie derzeit erreichen, vor komplexen Aufgaben. Viele Bildungsinstitutionen und viele Lehrende sind aber auf diese Situation nicht ausreichend vorbereitet. Angesichts dessen gibt das vorliegende Sonderheft Orientierungshilfen und praktische Hilfestellungen.
www.ESV.info/16649
MARKTdigital
Deutsch für den Beruf – Materialien aus der Presse Hrsg. vom Goethe-Institut Einzelheft, je 36 Seiten, € 10,–. ISSN 2195-0318 eJournal Einzelheft € 9,63. ISSN 2195-0326
MARKT wurde zwischen 1993 und 2016 vom Goethe-Institut Hrsg. und hat sich weltweit im Unterricht und in der Lehrerfortbildung bewährt.
MARKT erschien seit 2012 in Kooperation mit dem Erich Schmidt Verlag. 2016 erschien mit Heft 63 die letzte Ausgabe. Soweit noch lieferbar, können Sie die Einzelhefte weiterhin beziehen. Das digitale Archiv ist ebenfalls weiterhin verfügbar unter:
www.MARKTdigital.de
Deutsch als Fremdsprache
Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache
Hrsg. vom Herder-Institut der Universität Leipzig und von interDaF e. V. am Herder-Institut der Universität Leipzig
Chefredaktion: Christian Fandrych
62. Jahrgang 2025, 4 Hefte jährlich, ca. 64 Seiten pro Heft
Seit ihrer ersten Ausgabe im Jahr 1964 hat sich die Zeitschrift zum wichtigsten Publikationsorgan des Fachs „Deutsch als Fremdsprache“ entwickelt.
Die Zeitschrift ist international ausgerichtet. Sie stellt Ergebnisse aus wissenschaftlicher Forschung und praktischer Umsetzung in den Teilbereichen Linguistik, Angewandte Linguistik, Fremdsprachenerwerb, Didaktik, Methodik, Kulturstudien und Phonetik/Phonologie vor, diskutiert neue Lehr- und Lernmaterialien und rezensiert neueste Fachliteratur.
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O uneingeschränkter Zugriff auf das Online-Archiv rückwirkend bis 1979
O Download ganzer Hefte oder einzelner Beiträge www.DaFdigital.de
Deutsche Sprache
Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dokumentation
Herausgegeben im Auftrag des Leibniz-Instituts für Deutsche Sprache von Henning Lobin und Christian Fandrych
Herausgeberbeirat: Noah Bubenhofer, Stefan Engelberg, Sandra Hansen, Konstanze Marx-Wischnowski, Janja Polajnar Lenarčič und Barbara Schlücker unter Beteiligung des Internationalen Wissenschaftlichen Rats des IDS
Redaktion: Melanie Kraus
53. Jahrgang 2025, 4 Ausgaben jährlich, ca. 96 Seiten pro Heft
„Deutsche Sprache“ versteht sich als ein Forum für Sprachwissenschaftler/-innen des In- und Auslandes, in dem aktuelle Forschungsergebnisse der germanistischen Linguistik diskutiert werden können. Das Profil der Zeitschrift ist von ihrer theoretisch-methodischen Offenheit geprägt. Sie steht für die Pluralität wissenschaftlicher Zugänge und bietet Beiträgen mit einer theoretisch-methodischen Ausrichtung ebenso ein Forum wie solchen, die zusätzlich einen Schwerpunkt auf die empirische Auswertung von Sprachdaten legen.
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O Download ganzer Hefte oder einzelner Beiträge www.DSdigital.de
ESV-Digital DaF-DaZ
Datenbank. ISBN 978-3-503-23637-4
ESV-Einzellizenz: € 12,– (netto/Monat) als Jahresrechnung € 154,08 inkl. MwSt.
Ob Spezialisierung oder fachliche Vertiefung: Diese laufend erweiterte Datenbank bietet DaF-/DaZ-Lehrkräften und Ausbilder:innen optimale Grundlagen zur beruflichen Qualifizierung und kontinuierlichen Weiterbildung. Neueste Forschung, Didaktik und Methodik kompetent aufbereitet und digital gebündelt.
O Führende Fachzeitschriften wie Fremdsprache Deutsch (GoetheInstitut u. a.) und Deutsch als Fremdsprache (Herder-Institut Leipzig)
O Anerkannte Referenzwerke zu grammatischen und phonetischen Grundlagen, Sprachvermittlung, Mehrsprachigkeit, CLIL, Sprachenpolitik und vielem mehr von renommierten Autor:innen der DaF/DaZ-Community
O Theorie trifft Praxis: mit angewandter Forschung z.B. zu kontrastiver Phonetik für 60 Sprachen, inklusive Zusatzmaterialien u.v.m.
O Integrierte Recherche über alle Inhalte sowie viele nützliche Notiz- und Editierfunktionen
Fachinformation auf einen Klick! www.ESV-Digital.de/DaF-DaZ
Deutsch im Gebrauch:
mündlich – schriftlich – medial
Grundlagen und Vermittlung
Von Christian Fandrych und Maria Thurmair 2025, 421 Seiten, € 29,95. ISBN 978-3-503-24059-3
Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 7
Das Werk gibt einen Überblick über die Vielfalt des gegenwärtigen Sprachgebrauchs. Es nimmt genauer in den Blick, wie wir sprachliche Mittel des Deutschen beim sprachlichen Handeln für verschiedene Zwecke und Zielsetzungen angemessen einsetzen. Die sprachlichen Mittel und Möglichkeiten werden umfassend, gut strukturiert und verständlich beschrieben und anhand von Text- und Gesprächsbeispielen authentisch und anschaulich dargestellt.
Gerade in einer kommunikativ vielfältiger werdenden Welt, in der auch informelle Formen der Sprachverwendung sichtbarer werden, steigt das Bedürfnis Lehrender und Studierender nach Orientierung: Welche Sprachformen, lexikalischen Mittel und Konstruktionen sind in verschiedenen Verwendungsbereichen relevant und angemessen?
Wie hängen sprachliche und stilistische Optionen mit bestimmten Textsorten, Gesprächsarten und medialen Kommunikationsformen zusammen?
Das Buch bietet eine wichtige Grundlage für eine handlungsorientierte und am modernen Sprachgebrauch orientierte Sprachdidaktik.
Das Buch bietet
O einen breiten Überblick über mündliche, schriftliche und medialdigitale Sprachverwendungen des Deutsche.
O eine strukturierte und übersichtliche Darstellung.
O didaktische Reflexionen.
www.ESV.info/24059
Kulturstudien im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Grundlagen, Forschungs- und Vermittlungspraxis
Von Rebecca Zabel
2024, 336 Seiten, € 22,–. ISBN 978-3-503-23923-8
Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 6
Die Kulturstudien im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache werden oft noch im Bereich der Landeskunde verortet. Manchmal werden Landeskunde und Kulturstudien sogar gleichgesetzt. Der vorliegende Band begreift Kulturstudien nicht mehr (nur) als einen an die Landeskunde gebundenen Teilbereich des Fachs. Zentrales Anliegen ist vielmehr, Kulturwissenschaft als fächerübergreifende Perspektive im Fach DaF/DaZ zu bestimmen.
So thematisiert der Band auch relevante Grundlagen der kulturwissenschaftlichen Linguistik, der soziokulturellen Spracherwerbsforschung sowie der Kultur- und Diskursdidaktik im Fach DaF/DaZ. Der zugrunde gelegte wissenssoziologische Kulturbegriff wird in Vertiefungskapiteln zum kulturellen Erinnern und zu digitalisierten Lebenswelten auch praktisch fundiert. Fokussiert werden Zusammenhänge von Kultur und Sprache sowie Ansätze, die sich mit der Rolle von Kultur bei der Sprachaneignung auseinandersetzen.
Der Band
O führt anhand ausgewählter Forschungsprojekte in kulturwissenschaftliche Forschungsmethoden ein.
O bietet umfassende Erörterungen zum Zusammenhang von Kultur und Sprache sowie zum Zusammenhang von Kultur- und Sprachaneignung.
O bietet praxisnahe Beispiele und konkrete Lernmaterialien zum Kulturthema ‚Freiheit‘.
www.ESV.info/23923
Mehrsprachiges Leseverstehen für Deutsch nach Englisch
Eine Einführung
Von Marina Foschi Albert und Marianne Hepp
2024, 171 Seiten, € 22,–. ISBN 978-3-503-23896-5
Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 5
Deutsch wird heute weltweit vor allem als Folgefremdsprache nach Englisch vermittelt. Deutsch nach Englisch bildet deshalb den Interessengegenstand dieses Bands.
Die Förderung der Kompetenz Leseverstehen ist ein großes Anliegen der Fremdsprachendidaktik: Leseverstehen bedeutet die kognitive Wahrnehmung der Textrelationen und die Erstellung einer mentalen Repräsentation des Textinhaltes – ein komplexer kognitiver Prozess, der bei Fremdsprachenlernenden durch erhöhte ‚language awareness‘ gezielt vereinfacht werden kann.
Durch die Beschreibung von ausgewählten Strukturen der deutschen und der englischen Sprache auf den unterschiedlichen Ebenen zielt der Band auf die Vermittlung von metasprachlichem Wissen hin, wodurch ein multilingualer Lernprozess in der Mehrsprachigkeitskonstellation L1 (jede beliebige Sprache) <-> Englisch L2 <-> Deutsch L3 hervorgerufen werden kann.
Der Band
O fördert Lese- und Verstehenskompetenz des Deutschen als Fremdsprache durch das Aktivieren vorhandenen Wissens über das Englische als Fremdsprache.
O stellt den progressiven Aufbau von Leseverstehen anhand von authentischen deutsch- und englischsprachigen parallelen Texten unterschiedlicher Medialität dar.
O liefert konkrete Beispiele von Lerntätigkeiten („Didaktisches Intermezzo“) am Ende jedes Kapitels. www.ESV.info/23896
Deutsch für den Beruf
Eine Einführung
Von Constanze Niederhaus
2022, 265 Seiten, € 22,–. ISBN 978-3-503-20545-5 Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 4
Deutsch für den Beruf stellt ein wichtiges Arbeitsfeld des Fachs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache dar, dessen nähere Bestimmung aufgrund seiner Breite eine Herausforderung darstellt: Im Ausland wird Deutsch für den Beruf insbesondere aufgrund der wirtschaftlichen Bedeutung der deutschsprachigen Länder stark nachgefragt. Im Inland ist das Arbeitsfeld aufgrund von Migration und hinsichtlich der Teilhabe (neu) zugewanderter Menschen an Bildung und Arbeit von hoher Relevanz.
www.ESV.info/20545
Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Eine Einführung
Von Hans-Jürgen Krumm 2021, 383 Seiten, € 29,95. ISBN 978-3-503-19920-4 Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 3 Unsere Welt ist mehrsprachig. Wer entscheidet, welche Sprachen wann benutzt und gelernt werden dürfen oder müssen? Weshalb fördern Deutschland und Österreich das Deutschlernen in anderen Ländern und welche Deutschkompetenzen werden von Zugewanderten verlangt?
Die Einführung in die Sprachenpolitik setzt sich mit diesen Fragen in Bezug auf die deutsche Sprache als Zweit- und Fremdsprache systematisch auseinander.
www.ESV.info/19920
Grammatik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Grundlagen und Vermittlung
Von Christian Fandrych und Maria Thurmair 2., neu bearbeitete und erweiterte Auflage 2021, 314 Seiten, € 19,95.
ISBN 978-3-503-20603-2
Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 2
Der Band führt in gut strukturierter und verständlicher Darstellung in die grundlegenden Themen der Grammatik des Deutschen ein. Diese werden mit praxisnahen Beispielen aus unterschiedlichen kommunikativen Situationen erläutert und mit vielen Übersichten und Tabellen anschaulich dargestellt.
www.ESV.info/20603
Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Unter Berücksichtigung des Verhältnisses von Orthografie und Phonetik
Von Ursula Hirschfeld und Kerstin Reinke 2., neu bearbeitete Auflage 2018, 253 Seiten, € 19,95.
ISBN 978-3-503-17756-1
Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 1
Dieses Lehrbuch behandelt in verständlicher, anschaulicher und anregender Darstellung für DaF/DaZ relevante Aspekte der Phonologie und Phonetik im Zusammenhang mit der Orthografie. Es informiert über den aktuellen Forschungsstand und vermittelt einen bibliographischen Überblick.
Unser Service für Lehrende und Studierende: Arbeitsblätter mit Übungen und Audioaufnahmen sind online verfügbar.
www.ESV.info/17756
Kontrastive Phonetik für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Hrsg. von Silvia Dahmen, Ursula Hirschfeld, Swetlana Meißner und Kerstin Reinke 2021 ff., eBook, ISBN 978-3-503-20001-6
Bezugsmöglichkeiten:
Gesamtpaket mit derzeit 60 Sprachen zu € 239,95. Einzelne Sprachen zu je € 3,95.
Seit 2021 werden über 70 kontrastive phonetische Studien online veröffentlicht. Die Studien stellen jeweils eine Ausgangssprache dem Deutschen gegenüber und geben einen Überblick über Lehr- und Lernschwerpunkte. Dies ermöglicht eine zielgruppenspezifische Arbeit an der Aussprache im DaF-/DaZ-Unterricht.
Weitere Informationen unter: http://Kontrastive-Phonetik.ESV.info
Plurizentrik
Einführung in die Standardvariation des Deutschen
Von Birte Kellermeier-Rehbein
2., neu bearbeitete und erweiterte Auflage 2022, 274 Seiten, mit zahlreichen Abbildungen, € 29,95, ISBN 978-3-503-20601-8
Der Band führt in die Grundlagen der Variationslinguistik ein und präsentiert die Standardvariation im Deutschen. Neben ihrer linguistischen Beschreibung wird ihre Entstehung thematisiert sowie ihre Bedeutung für die persönliche und nationale Identität, ihre Darstellung in Wörterbüchern und ihre Relevanz für den Deutschunterricht. Ein Blick über den Tellerrand auf andere plurizentrische Sprachen rundet die Einführung ab.
www.ESV.info/20601
Deutsch als Zweitsprache
Ein Handbuch für die Lehrerausbildung
Hrsg. von Ludger Hoffmann, Shinichi Kameyama, Monika Riedel, Pembe Şahiner und Nadja Wulff
2017, 542 Seiten, € 29,95. ISBN 978-3-503-17194-1
Das Buch ist ein aktuelles und umfassendes Handbuch zu Deutsch als Zweitsprache. Es bietet wissenschaftlich fundierte Informationen zur Mehrsprachigkeit in Deutschland und zum Unterricht „Deutsch als Zweitsprache“ in all seinen Dimensionen. Es enthält Konzepte für die Vermittlung von Deutsch als Zweitsprache im Deutsch- wie im fächerübergreifenden Unterricht.
Neben einer adressatengerechten Darstellung von Strukturen des Deutschen und Kontaktsprachen wie Türkisch, Arabisch, Russisch, Polnisch, Serbisch und Albanisch kommen auch Aspekte wie Zweitspracherwerb und Sprachentwicklung vor der Schule und im Schulalter, Förderung und Diagnose, Inklusion und Elternarbeit zur Sprache.
www.ESV.info/17194
Handlungsbezogene Grammatikdidaktik
Grammatische Strukturen im Gebrauch vermitteln
Von Anne Berkemeier und Lirim Selmani
2024, 248 Seiten, € 29,95. ISBN 978-3-503-23908-5
eBook: Open Access. ISBN 978-3-503-23909-2
Grammatikunterricht ist seit Jahrzehnten in der Kritik. Schulisch vermitteltes grammatisches Wissen ist aufgrund der Dominantsetzung des Formendrills wenig nachhaltig verfügbar und seine Sinnhaftigkeit wird bezweifelt.
Ziel dieser handlungsbezogenen Grammatikdidaktik ist es, die vorhandenen Problemlöseansätze zusammenzuführen, indem Formen in ihrer kommunikativen Funktion im Rahmen von Handlungsformen sprachniveausensibel begreifbar und für das eigene Formulieren in konkreten Handlungszusammenhängen nutzbar gemacht werden. Für den systematischen und nachhaltigen Ausbau sprachlichen Wissens und Könnens werden drei sprachdidaktische Instrumente sukzessive eingeführt und ausgebaut.
Das Buch stellt das Konzept und die verwendeten Formen, kommunikative Funktionen und Handlungsformen im Einzelnen dar und konkretisiert den Ansatz exemplarisch unterrichtspraktisch in Form je einer digitalen Sprachentwicklungsumgebung für die Grundschule und die Sekundarstufe I.
O Der Band bietet
O einen neuartigen Vorschlag zur Verbesserung des Grammatikunterrichts und einen starken Theorie-Praxis-Bezug.
O eine übersichtliche Darstellung des Grundlagenwissens (auch zum Nachschlagen geeignet).
O sprachdidaktische Instrumente, die lehrbuchunabhängig einsetzbar sind.
www.ESV.info/23908
Deutsche Grammatik
Grundlagen für Lehrerausbildung, Schule, Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache
Von Ludger Hoffmann
4., neu bearbeitete und erweiterte Auflage 2021, 722 Seiten, € 29,95.
ISBN 978-3-503-20575-2
Dies ist eine Grammatik für alle, die Deutsch unterrichten, für die Lehrerausbildung und für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Die grammatischen Phänomene werden in ihrer Sachlogik dargestellt und in eine didaktisch begründete Abfolge gebracht. Schwerpunkte liegen auf Bereichen, die erfahrungsgemäß Lernenden Probleme bereiten, z.B. Artikelgebrauch, Präpositionen und Mittel der Verknüpfung. Ausführlich behandelt werden auch Bereiche, die bisher zu Unrecht vernachlässigt wurden.
www.ESV.info/20575
Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften
Ein Lehrbuch für Deutsch als Fremdsprache Mit einem Lösungsschlüssel online
Von Günter Schade, Sandra Drumm, Ute Henning und Britta Hufeisen 14., völlig neu bearbeitete Auflage 2020, 288 Seiten, € 24,95.
ISBN 978-3-503-18705-8
Das Buch wendet sich in erster Linie an diejenigen, die an Hochschulen im deutschsprachigen Raum studieren oder wissenschaftlich arbeiten wollen und deren Muttersprache nicht Deutsch ist.
Die für die Wissenschaftssprache relevanten sprachlichen Phänomene werden dabei im syntaktischen Zusammenhang gezeigt und in ihrer Funktion erläutert.
www.ESV.info/18705
Deutsch als Fremdsprache
Eine Einführung
Von Hans-Werner Huneke und Wolfgang Steinig
6., neu bearbeitete und erweiterte Auflage 2013, 330 Seiten, mit zahlreichen Abbildungen und Tabellen, € 19,95. ISBN 978-3-503-13765-7 Grundlagen der Germanistik, Band 34
Der Schwerpunkt dieser Einführung liegt auf der Vermittlung der Fremdsprache Deutsch im Unterricht. Im Anhang finden sich exemplarische Unterrichtssituationen, ein Service-Teil mit einer Auswahl nützlicher Arbeitsmittel für den Unterricht, wichtige Anschriften, ein umfangreiches aktualisiertes Literaturverzeichnis sowie ein Sachindex. Wer sich vertieft mit einzelnen Fragestellungen beschäftigen möchte, bekommt am Ende jeden Kapitels Hinweise zur weiteren Lektüre.
www.ESV.info/13765
Fachsprachen
Von Thorsten Roelcke
4., neu bearbeitete und wesentlich erweiterte Auflage 2020, 327 Seiten, € 24,95. ISBN 978-3-503-18802-4
Grundlagen der Germanistik, Band 37
Der Band führt in die theoretischen und methodischen Grundlagen sowie in die empirischen Ergebnisse der älteren und jüngeren Erforschung fachsprachlicher Verständigung ein. Das Buch umfasst systematische, pragmatische und historische Gesichtspunkte der deutschen Fachsprachen. Neben der begrifflichen Bestimmung und Gliederung von Fachsprachen und einem geschichtlichen Überblick geht es auch um deren Eigenschaften in Wortschatz und Grammatik sowie um die fachsprachliche Ausbildung in Schule und Beruf.
ww.ESV.info/18802
Chunks in der gesprochenen Wissenschaftssprache des Deutschen
Eine korpusbasierte Studie
Von Zhoufeng Wang
2025, 327 Seiten, fester Einband, € 79,95. ISBN 978-3-503-24006-7
eBook: € 72,90. ISBN 978-3-503-24007-4
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 22
Deutsche Hochschulen genießen weltweit hohes Ansehen und ziehen viele internationale Studierende an. Deren Studienerfolge bleiben allerdings häufig hinter denen deutscher Studierender zurück. Ein Grund dafür ist zweifellos die eingeschränkte Sprachkompetenz, insbesondere der schwierige Umgang mit der deutschen Wissenschaftssprache. Deren Beherrschung ist jedoch eine notwendige Voraussetzung für eine erfolgreiche Bewältigung des akademischen Alltags.
Im Fokus stehen dabei Chunks – feste sprachliche Einheiten, die einen integralen Bestandteil wissenschaftlicher Texte darstellen und den Wissenschaftsjargon maßgeblich prägen. Die vorliegende empirische Studie zeigt: DaF-Lernende verwenden Chunks anders als Muttersprachlerinnen und Muttersprachler.
Dieses Buch weist auf, wo Programme und Materialien ansetzen können, um die Sprachkompetenz internationaler Studierender in der Wissenschaftssprache gezielt zu verbessern und damit ihre akademische Integration nachhaltig zu fördern.
Der Band
O bietet einen systematischen Überblick über die Forschung zu Chunks in der deutschen Wissenschaftssprache.
O zeigt die Rolle von Chunks im Spracherwerb ausländischer Studierender.
O basiert auf Daten aus dem GeWiss-Korpus. www.ESV.info/24006
Auch als
Digitale Lehr-/Lernressourcen und digitale
Kompetenz
Forschung aus dem Hochschulkontext
Hrsg. von Diana Feick und Katrin Biebighäuser
2025, 247 Seiten, fester Einband, € 69,95. ISBN 978-3-503-21231-6
eBook: Open Access. ISBN 978-3-503-21232-3
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 21
Die forschungsbasierte Entwicklung digitaler Lehr-/Lernressourcen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ist im Zeitalter der Digitalisierung zunehmend gelebte Hochschulpraxis. Damit einher geht die Erforschung der Nutzung dieser Ressourcen sowie der dazu benötigten digitalen (Teil-)Kompetenzen.
Der vorliegende Sammelband vereint zum zweiten Mal aktuelle Studien rund um digitale Aspekte des Lehrens und Lernens von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
Der Band bietet
O eine Verschränkung der Lehrenden- und Lernenden- sowie Entwickler:innenperspektive.
O neueste, innovative empirische Studien und Befunde, ausführliche Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstandes.
O Forschung zu hot topics der Digitalisierung, wie machine translation, chat bots und digitale Grammatiklernspiele. www.ESV.info/21231
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Digitale Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Hrsg. von Katrin Biebighäuser und Diana Feick 2019, 196 Seiten, € 59,95. ISBN 978-3-503-18291-6 eBook: € 54,90. ISBN 978-3-503-18292-3
Modalpartikeln als Lerngegenstand
Partikelprofile für die Vermittlung von aber, ja, doch, mal, denn, eigentlich und etwa im DaF-Unterricht
Von Dagmar Silberstein
2024, 485 Seiten, fester Einband, € 89,95. ISBN 978-3-503-23754-8 eBook: € 81,90. ISBN 978-3-503-23755-5
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 20
Wie können Modalpartikeln im DaF-Kontext angemessen und verständlich vermittelt werden? Modalpartikeln (z. B. ja, doch, mal) sind in der deutschen Sprache allgegenwärtig und für eine reibungslose Kommunikation unverzichtbar. Ihre Vermittlung und ihr Erwerb gelten jedoch trotz umfangreicher Forschung bis heute als schwierig. Um eine bessere Lehr- und Lernbarkeit von Modalpartikeln zu erreichen, führt der Band aktuelle Forschungsergebnisse aus Linguistik, L2-Erwerbsforschung und Didaktik zusammen und gleicht sie mit Ergebnissen aus Korpusuntersuchungen und Erwerbsstudien ab, um auf diese Weise das für die Vermittlung relevante Wissen herauszufiltern.
Die Arbeit
O bietet die Aufbereitung relevanter Forschungsergebnisse für den DaF-Kontext.
O beschreibt verständlich Bedeutung, Funktion und Wirkungen der Modalpartikeln und gibt Beispiel für häufige Chunks und Muster.
O beinhaltet praxisorientierte Grafiken zur Veranschaulichung der Verwendungsspektrums.
O hält Hintergrundwissen für die Materialerstellung und für die Unterrichtsgestaltung bereit.
www.ESV.info/23754
Auch als
Mündliche Prüfungen in der Pflegeausbildung
Eine gesprächsanalytische Studie zu sprachlichen und interaktionalen Anforderungen
Von Simone Amorocho
2024, 596 Seiten, fester Einband, € 128,–. ISBN 978-3-503-21220-0
eBook: Open Access. ISBN 978-3-503-21221-7
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 19
www.ESV.info/21220
Essensdiskurse online
Eine diskurslinguistische Analyse aus fremdsprachendidaktischer Perspektive
Von Suzana Vezjak 2023, 408 Seiten, mit zahlreichen Abbildungen, fester Einband, € 89,95. ISBN 978-3-503-21269-9
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Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 18
www.ESV.info/21269
Die Entwicklung syntaktischer Strukturen
Eine Längsschnittstudie anhand schriftlicher Sprachdaten erwachsener Deutschlernender mit der Erstsprache Arabisch
Von Matthias Schwendemann
2023, 343 Seiten, mit zahlreichen, vierfarbigen Abbildungen, fester Einband, € 79,95. ISBN 978-3-503-21222-4
eBook: Open Access. ISBN 978-3-503-21223-1
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 17
www.ESV.info/21222
Auch als
Die fremdsprachliche Textproduktion
Schreibprozesse und -produkte von DaF-Lernenden
Von Marlene Aufgebauer
2023, 493 Seiten, fester Einband, € 95,–. ISBN 978-3-503-21134-0
eBook: € 86,90. ISBN 978-3-503-21135-7
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 16
www.ESV.info/21134
Sprachvermittlung in den Sozialen Medien
Eine soziolinguistische Untersuchung von DaF-Sprachlernvideos auf Videokanälen
Von Akra Chowchong
2022, 435 Seiten, mit zahlreichen vierfarbigen Abbildungen, fester Einband, € 89,95. ISBN 978-3-503-20921-7
eBook: € 81,90. ISBN 978-3-503-20922-4
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 15
www.ESV.info/20921
Handbuch der kontrastiven Alphabetisierung
Hrsg. von Britta Marschke 2022, 355 Seiten, mit zahlreichen farbigen Abbildungen und Tabellen, fester Einband, € 79,95. ISBN 978-3-503-20654-4
eBook: Open Access. ISBN 978-3-503-20655-1
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 14
www.ESV.info/20654
Attribution in Text, Grammatik, Sprachdidaktik
Hrsg. von Christian Fandrych, Marina Foschi Albert, Marianne Hepp und Maria Thurmair
2021, 311 Seiten, fester Einband, € 69,95. ISBN 978-3-503-20543-1
eBook: € 63,90. ISBN 978-3-503-20544-8
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 13
www.ESV.info/20543
Aber-Relationen
Vorkommen und Funktion in DaF-Lehrwerken für Fortgeschrittene und in wissenschaftlichen Texten
Von Junhong Li
2021, 288 Seiten, fester Einband, € 69,95. ISBN 978-3-503-20016-0
eBook: € 63,90. ISBN 978-3-503-20017-7
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 12
www.ESV.info/20016
Schreiben in Kontexten
Hrsg. von Sandra Reitbrecht
2021, 279 Seiten, fester Einband, € 69,95. ISBN 978-3-503-19910-5
eBook: € 63,90. ISBN 978-3-503-19911-2
Studien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Band 11
www.ESV.info/19910
Weitere Bände unter: www.ESV.info/StDaFDaZ
IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben
Hrsg. von Sandra Reitbrecht, Brigitte Sorger und Hannes Schweiger 2023, Gesamtpaket Bände 1-5, € 450,–. ISBN 978-3-503-23703-6
Alle Bände auch einzeln als Print oder als eBooks Open Access
Die IDT 2022 in Wien war mit rund 2.750 Teilnehmerinnen und Teilnehmern aus 110 Ländern die weltweit größte Tagung für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Die fünf Tagungsbände dokumentieren die Ergebnisse der Tagung in ihrer fachlichen Breite und Diskussion, die im Sinne des Tagungsmottos *mit.sprache.teil.haben auch durch eine breite Beteiligung von Vertretern und Vertreterinnen des Faches in Wissenschaft, Forschung und Unterrichtspraxis aus Arbeitskontexten erreicht wird. Jeder Band repräsentiert dabei einen thematischen Strang des Fachprogramms.
Mehr Informationen unter: www.ESV.info/IDT-2022
Vielfalt wagen – mit Deutsch
Auch die Tagungsbände der IDT 2025 werden im Erich Schmidt Verlag erscheinen. Ab Frühjahr 2026 werden wir Sie hierzu unter www.ESV.info/IDT-2025 informieren.
IDT 2017
Hauptvorträge, Sektionen, Sprachenpolitik
Hrsg. von Malgorzata Barras, Brigitte Forster Vosicki, Cornelia Gick, Katharina Karges, Elisabeth Peyer, Thomas Studer, Ingo Thonhauser, Eva Wiedenkeller
Gesamtpaket Bände 1-3, fester Einband, € 250,– . ISBN 978-3-503-18166-7
Alle Bände auch einzeln als Print oder als eBooks Open Access
Unter dem Motto ‚Brücken gestalten – mit Deutsch verbinden: Menschen – Lebenswelten – Kulturen‘ fand 2017 in Freiburg (CH) die XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) statt. Die drei Bände spiegeln die Ziele der IDT wider: Sie informieren über den aktuellen Stand von Forschung und Entwicklung im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ), fördern die Zusammenarbeit zwischen DaF- und DaZ-Akteuren weltweit und innerhalb der deutschsprachigen Länder und setzen bildungspolitische Akzente.
Mehr Informationen unter: www.ESV.info/IDT-2017
Fach- und sprachintegriertes Lernen auf Deutsch (CLILiG)
Die vorliegende Publikation widmet sich der Diskussion notwendiger Maßnahmen, die für die Weiterentwicklung des CLILiG-Ansatzes notwendig sind. Im Rahmen der Heidelberger Tagung CLILiG Global entwickelten Expertenteams Perspektiven für die dringend notwendige Entwicklung von Lehr-, Lern- und Diagnosematerialien, für eine entsprechende Lehreraus-, fort- und -weiterbildung, sowie für die Organisation und Systematisierung entsprechender Forschungsbegleitung.
www.ESV.info/17723
Funktionale Grammatik und Sprachvergleich
Hrsg. von Ludger Hoffmann, Olga Naumovich, Lirim Selmani
2018, 235 Seiten, fester Einband, € 69,95. ISBN 978-3-503-17176-7
eBook: € 62,92. ISBN 978-3-503-17177-4
Die Beiträge in diesem Band gehen von einer funktionalen und handlungsorientierten Perspektive auf die Sprache aus. Die damit verbundenen Fragen und konkreten Analysen wurden im Austausch zwischen deutschen und belarussischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern diskutiert, die Sprachvergleiche in diesem Buch beziehen sich auf das Albanische, Deutsche, Belarussische und Russische.
www.ESV.info/17176
Auch als
Die Sprache in den Schulen –Eine Sprache im Werden
Dritter Bericht zur Lage der deutschen Sprache
Hrsg. von der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung und der Union der deutschen Akademien der Wissenschaften
Projektleitung: Ursula Bredel und Helmuth Feilke 2021, 328 Seiten, mit über 100 meist farbigen Abbildungen und Tabellen, fester Einband, € 29,95. ISBN 978-3-503-20502-8
eBook: Open Access. ISBN 978-3-503-20503-5
Wie ist es um die deutsche Sprache in den Schulen bestellt? Wie verhält es sich mit der Dynamik der Veränderung und der Arbeit an Sprache, die ja gerade das Aufgabenfeld der Schule ist?
Der Bericht bietet wissenschaftlich abgesicherte Befunde zur Lage der Sprache in der Schule statt ungeprüfter Sprachverfallsklagen.
www.ESV.info/20502
Orthographieerwerb im Übergang
Perspektiven auf das Rechtschreiben zwischen Primar- und Sekundarstufe
Hrsg. von Hrvoje Hlebec und Said Sahel 2022, 226 Seiten, mit zahlreichen vierfarbigen Abbildungen, € 39,95. ISBN 978-3-503-20649-0
eBook: € 36,40. ISBN 978-3-503-20650-6
Lese- und Rechtschreibkompetenzen neben mathematischen Kompetenzen gelten als die wichtigsten Voraussetzungen für den Schulerfolg. Das Buch versammelt aktuelle Arbeiten zum Orthographieerwerb aus der Perspektive des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe.
www.ESV.info/20649
Materialität des Schrifterwerbs
Herausforderungen für die Forschung zum Lesen- und Schreibenlernen
Hrsg. von Norbert Kruse, Anke Reichardt und Susanne Riegler 2021, 248 Seiten, € 39,95. ISBN 978-3-503-20002-3 eBook: € 36,40. ISBN 978-3-503-20003-0
Im Mittelpunkt des Bandes stehen Beobachtungen zu literalen Praktiken und didaktischen Arrangements in alltäglichen Lernsituationen und die damit verbundene Dynamik, Sozialität und Körperlichkeit.
www.ESV.info/20002
Rechtschreiben unterrichten
Lehrerforschung in der Orthographiedidaktik
Hrsg. von Susanne Riegler und Swantje Weinhold 2018, 213 Seiten, € 29,95. ISBN 978-3-503-18168-1 eBook: € 26,96. ISBN 978-3-503-18169-8
Der Band versammelt aktuelle empirische Arbeiten zur Professionsund Professionalisierungsforschung in der Orthographiedidaktik. Die Beiträge zeigen exemplarisch das breite Spektrum der Forschungsgegenstände, Perspektiven und methodischen Zugänge, die sich aus dem domänenspezifischen Blick auf Lehrerprofessionalität und Rechtschreibunterricht ergeben: Was wissen und denken Lehrkräfte über Orthographie und ihre Vermittlung? Wie handeln sie im Rechtschreibunterricht und welche Praktiken lassen sich rekonstruieren? Wie kann die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften für die Domäne „Richtig schreiben“ gestärkt werden? Und, nicht zuletzt: Wie lässt sich die (eigene) Praxis forschend entwickeln?
www.ESV.info/18168
Auch als
Wie
viel
Rechtschreibung brauchen Grundschulkinder?
Positionen und Perspektiven zum Rechtschreibunterricht in der Grundschule
Hrsg. von Norbert Kruse und Anke Reichardt
2016, 262 Seiten, € 29,80, ISBN 978-3-503-16537-7
eBook: € 26,80. ISBN 978-3-503-16538-4
Die Kontroverse um den ‚richtigen‘ Rechtschreibunterricht wird in diesem Sammelband systematisch und pointiert geführt, indem Autorinnen und Autoren aus der Grundschulpädagogik, Unterrichtsforschung, Sprachdidaktik und Linguistik zu Wort kommen. Dieses Buch soll zur Professionalisierung der Lehrkräfte beitragen, indem wesentliche wissenschaftliche Positionen, die es zur Konzipierung des Schrifterwerbs und des Rechtschreibunterrichts in der Grundschule gibt, profiliert und miteinander ins Gespräch gebracht werden.
www.ESV.info/16537
Grundschulkulturen
Pädagogik - Didaktik - Politik
Von Wolfgang Steinig
2017, 288 Seiten, € 24,95, ISBN 978-3-503-17606-9
eBook: € 22,47. ISBN 978-3-503-17607-6
Wie das Schreiben erlernt wird, welche Rolle dabei die Rechtschreibung spielt, welche Handschriften Kinder erlernen und wie sie ihre Lehrkräfte anreden: all dies basiert auf unterschiedlichen Lernkulturen. In den einzelnen Bundesländern, von Schule zu Schule, von Klasse zu Klasse bestehen hier große Unterschiede. Wolfgang Steinig überrascht mit unerwarteten Entdeckungen und brisanten Ergebnissen, die einen neuen Blick auf den Unterricht an unseren Grundschulen ermöglichen.
www.ESV.info/17606
So lernen Kinder erfolgreich Deutsch
International erprobte Konzepte für den DaF/DaZ-Unterricht
Hrsg. vom Goethe-Institut e.V.
Redaktion: Beate Widlok in Zusammenarbeit mit Luiza Ciepielewska-Kaczmarek, Ernst Endt, Angelika Kubanek, Beate Müller-Karpe und Holger Wendlandt 2016, 224 Seiten, € 19,95, ISBN 978-3-503-16638-1
eBook: € 17,98. ISBN 978-3-503-16639-8
Der Sammelband bietet zu einer Vielzahl von Inhalten fundiertes Hintergrundwissen und brauchbare Praxistipps.
www.ESV.info/16638
Unkonventionalität in Lernertexten
Zur Funktion von Divergenz und Mehrdeutigkeit beim Textschreiben
Hrsg. von Norbert Kruse, Konrad Ehlich, Bernd Maubach und Anke Reichardt 2014, 222 Seiten, € 39,80. ISBN 978-3-503-15543-9
eBook: € 35,79. ISBN 978-3-503-15544-6
www.ESV.info/15543
Kinderliteratur
im Medienzeitalter Grundlagen und Perspektiven für den Unterricht in der Grundschule
Von Anja Ballis und Mirjam Burkard 2014, 200 Seiten, € 29,80. ISBN 978-3-503-15539-2 eBook: € 26,80. ISBN 978-3-503-15540-8
www.ESV.info/15539
Auch als
Öffentliche Literaturdidaktik
Grundlegungen in Theorie und Praxis
Hrsg. von Christine Ott und Dieter Wrobel
2018, 258 Seiten, fester Einband, € 49,95. ISBN 978-3-503-17699-1
eBook: € 49,98. ISBN 978-3-503-17700-4
Dieser Band fragt danach, wie Literaturvermittlung in den jeweiligen Formaten konzipiert, zugeschnitten und inszeniert sein kann.
www.ESV.info/17699
Prototypikalität als Weg in die Literaturgeschichte
Entwurf einer didaktischen Phänomenologie
Von Frank Janle
2015, 416 Seiten, fester Einband, € 59,80. ISBN 978-3-503-15576-7
eBook: € 53,77. ISBN 978-3-503-15577-4
www.ESV.info/15576
Verzahnung als Methode, Vernetzung als Ziel
Eine Concept Map-Studie zum Professionswissen im Bereich Lesen und Textverstehen
Von Julia Landgraf
2021, 457 Seiten, fester Einband, € 99,95. ISBN 978-3-503-19906-8
eBook: € 91,40. ISBN 978-3-503-19907-5
Philologische Studien und Quellen, Band 279 www.ESV.info/19906
Deutschdidaktik Grundschule
Eine Einführung
Von Anja Pompe, Kaspar H. Spinner und Jakob Ossner 4., unveränderte Auflage 2024, 288 Seiten, € 24,–. ISBN 978-3-503-23906-1 Grundlagen der Germanistik, Band 61
Der vorliegende Band führt, nunmehr in der 4. Auflage, in die Didaktik des Deutschunterrichtes in der Grundschule ein. Er vermittelt die wesentlichen wissenschaftlichen Erkenntnisse zu den Grundlagen und zu den einzelnen Arbeitsbereichen des Unterrichts. Dabei wird immer der Bezug zum konkreten Unterrichtshandeln hergestellt, häufig sogar von ihm ausgegangen, so dass die Leserinnen und Leser die Praxisrelevanz der Fragen und Ausführungen erkennen, die in der Deutschdidaktik und den geisteswissenschaftlichen Bezugsdisziplinen derzeit diskutiert werden.
Der Band gliedert sich – nach einem allgemeinen Teil zu den Grundlagen – in Großkapitel zur Sprachdidaktik, zur Lese- und Literaturdidaktik und zur Mediendidaktik. Er richtet sich an Studierende in der ersten Ausbildungsphase, an Referendarinnen und Referendare einschließlich ihrer Ausbildenden und an alle Lehrpersonen, die sich über neuere Entwicklungen in der Grundschuldidaktik Deutsch informieren wollen.
Die Einführung
O bietet eine enge Verbindung von Theorie und Praxis.
O berücksichtigt die Sprach-, Literatur- und Mediendidaktik in gleichberechtigter Weise.
O fasst wesentliche Wissensinhalte am Ende eines jeden Kapitels zusammen.
O gewährt eine enge Anbindung an die fach- und erziehungswissenschaftlichen Bezugsdisziplinen.
www.ESV.info/23906
Das Schriftsystem des Deutschen
Graphetik – Graphematik – Orthographie – Erwerb
Eine Einführung
Von Ursula Bredel
2024, 371 Seiten, € 29,95. ISBN 978-3-503-23683-1 Grundlagen der Germanistik, Band 67
Der vorliegende Band führt in Theorien und Modelle zur Beschreibung des Schriftsystems des Deutschen ein.
Im Zentrum stehen drei schriftlinguistische Teildisziplinen: die Graphetik, die sich mit der äußeren Form schriftsprachlicher Mittel befasst, die Graphematik, die die schriftsprachlichen Gesetzmäßigkeiten rekonstruiert, und die Orthographie, die Fragen der Normierung ins Zentrum stellt. In einem eigenen Kapitel werden weitere schriftlinguistische Teildisziplinen überblicksartig dargestellt.
Strukturiert ist der Band entlang der relevanten Phänomenbereiche der Schrift: Bearbeitet werden die klassisch zu nennenden Bereiche Wortschreibung, Getrennt-/Zusammenschreibung, Groß-/Kleinschreibung und Interpunktion.
In einem abschließenden Kapitel werden Modellbildungen des Schriftspracherwerbs diskutiert, die sich aus den schrifttheoretischen Konzepten ergeben.
Der Band bietet
O einen systematischen Überblick über die Schriftlinguistik.
O Einblicke in die Hintergründe von Reformentscheidungen des Rats für deutsche Rechtschreibung.
O ein Glossar, das die Begriffsbildung unterstützt.
O eine umfangreiche Literaturliste, die vertiefende Weiterarbeit ermöglicht.
www.ESV.info/23683
Literaturdidaktik Deutsch
Eine Einführung
Von Matthis Kepser und Ulf Abraham 5., völlig neu bearbeitete und erweiterte Auflage 2025, 340 Seiten, € 22,–.
ISBN 978-3-503-24039-5
Grundlagen der Germanistik, Band 42
Die Einführung gehört zu den Standardlehrwerken der Deutschdidaktik. In der nun völlig neu bearbeiteten und erweiterten 5. Auflage wird die Teildisziplin der Literaturdidaktik auf dem neuesten Stand präsentiert. Das Buch begründet die Aufgaben des Literaturunterrichts und stellt kritisch methodische Konzepte für den Umgang mit literarischen Texten dar.
Die Autoren gehen von einem weiten Literaturbegriff aus und entwickeln damit ein kulturwissenschaftliches und medienintegratives Verständnis von Literaturdidaktik. Die Bandbreite der behandelten Unterrichtsgegenstände reicht vom literarischen „Kanon“ über Texte der Kinder-/Jugend- und Unterhaltungsliteratur, Hörstücke, performative Darbietungen und grafische Literatur bis zu Filmen und digitaler Literatur. Aktuelle Entwicklungen spiegeln sich u.a. in der Aufnahme eines eigenen Abschnitts über digitale Spiele. Der Band
O bietet eine aktualisierte Einführung des Standardlehrwerks zur Literaturdidaktik.
O stellt Entscheidungshilfen für Unterrichtskonzepte bereit.
O gibt Hinweise zur Einschätzung und Bewertung von Schülerleistungen.
www.ESV.info/24039
Dramen- und Theaterdidaktik
Eine Einführung
Von Rudolf Denk und Thomas Möbius
3., neu bearbeitete und erweiterte Auflage 2017, 239 Seiten, € 19,95.
ISBN 978-3-503-17005-0
Grundlagen der Germanistik, Band 46
Das Buch skizziert und veranschaulicht entscheidende Handlungsfelder des Dramatischen, Theatralischen und Dramaturgischen in didaktischer Sicht.
www.ESV.info/17005
Fantastik in Literatur und Film
Eine Einführung für
Von UIf Abraham
Schule und Hochschule
2., neu bearbeitete Auflage 2022, 258 Seiten, € 22,–. ISBN 978-3-503-21126-5 Grundlagen der Germanistik, Band 50
Das Buch stellt erstmals in einer medien- und rezeptionsorientierten Perspektive Geschichte und Gegenwart des Fantastischen in der abendländischen Literatur dar.
Es bietet damit auf überschaubarem Raum eine Einführung, die die Herkunft und Entwicklung fantastischer Motive und Traditionsstränge in breit gestreuten Schlüsseltexten vieler Genres umfasst. Der Schwerpunkt liegt auf Texten und Adaptionen, die im Unterricht sowie in der Lehrer/-innenausbildung vorkommen.
www.ESV.info/21126
Filmdidaktik Deutsch
Eine Einführung
Von Ingo Kammerer und Klaus Maiwald
2021, 334 Seiten, mit 210 farbigen Abbildungen, € 24,95.
ISBN 978-3-503-19912-9
Grundlagen der Germanistik, Band 65
Das Buch rekonstruiert und diskutiert wichtige didaktische Positionen zum schulischen Umgang mit dem Film. Es entwickelt konkrete Unterrichtsvorschläge für die unterschiedlichen Klassenstufen.
ww.ESV.info/19912
Mediendidaktik Deutsch
Eine Einführung
Von Volker Frederking, Axel Krommer und Klaus Maiwald
3., völlig neu bearbeitete und erweiterte Auflage 2018, 415 Seiten, € 24,95. ISBN 978-3-503-17749-3
Grundlagen der Germanistik, Band 44
www.ESV.info/17749
Medienwissenschaften und Mediendidaktik im Dialog
Zum Status Quo von Medienbildung im Deutschunterricht
Hrsg. von Till Dembeck und Jennifer Pavlik
2021, 235 Seiten, € 49,95. ISBN 978-3-503-19904-4
eBook: € 45,90. ISBN 978-3-503-19905-1
www.ESV.info/19904
Auch als
Sprachdidaktik Deutsch
Eine Einführung
Von Wolfgang Steinig und Hans-Werner Huneke
6., neu bearbeitete und wesentlich erweiterte Auflage 2022, 417 Seiten, € 24,95. ISBN 978-3-503-21117-3
Grundlagen der Germanistik, Band 38
Die seit über 20 Jahren bewährte Einführung in die Sprachdidaktik erscheint in stark überarbeiteter und erweiterter sechster Auflage. Die Neuauflage wurde vor allem in Passagen zum digitalen Lernen, zum Zuhören und zum forschenden Lernen erweitert.
www.ESV.info/21117
Einführung in die Lautsymbolik
Von Hilke Elsen
2016, 296 Seiten, € 29,80. ISBN 978-3-503-16789-0 eBook: € 26,80. ISBN 978-3-503-16790-6
Lautsymbolik heißt, dass unterhalb der morphologischen Ebene die Lautung zum Träger von Information wird.
Der vorliegende Band richtet sich an Studierende und Lehrende und will die Wissenslücken zum Thema Lautsymbolik füllen. Er ist interdisziplinär ausgerichtet und beschäftigt sich mit den psychologischen und psycholinguistischen Hintergründen genauso wie mit Spracherwerb und -wandel, Euphonie in der Lyrik, lautsymbolischen Faktoren des Sprachursprungs und der Klangwirkung von Produktnamen. Der Band stellt dazu die verschiedenen Aspekte systematisch zusammen und verbindet sie zu einem neuen Ganzen. So können neue Forschungsfragen angestoßen und Anreize zu neuen Sichtweisen und Arbeitsansätzen gegeben werden.
www.ESV.info/16789
Auch als
Leichte Sprache und Schule
Zum Einfluss der morphologischen und lexikalischsemantischen Regeln der Leichten Sprache auf das mentale Lexikon und auf Wortschatzkompetenz
Von Diana Nacarlı 2024, 214 Seiten, fester Einband, € 69,95, ISBN 978-3-503-23798-2 eBook: € 63,90. ISBN 978-3-503-23799-9
Philologische Studien und Quellen, Band 292
Durch das Recht auf inklusive Bildung sind Bildungsinstitutionen wie die Schule vor die Herausforderung gestellt, Lerngelegenheiten so zu gestalten, dass sie für alle Schülerinnen und Schüler zugänglich sind.
Insbesondere im Zusammenhang mit der Zugänglichkeit von Texten wird in den letzten Jahren auch in der didaktischen Forschung immer häufiger diskutiert, inwiefern sich Leichte Sprache zu diesem Zweck einsetzen lässt. Eine grundlegende Bedingung für den Einsatz Leichter Sprache im Unterricht ist allerdings, dass durch sie ein Kompetenzausbau möglich ist. Kann Leichte Sprache das leisten? Das Buch gibt Antworten auf diese Frage.
Die Studie hilft
O einen tiefen Einblick in den Einfluss der „Leichten Sprache“ auf die Wortschatzkompetenz zu erhalten.
O die Bedeutung „Leichter Sprache“ im schulischen Kontext zu verstehen.
O empirische Ergebnisse zur Verwendung der „Leichten Sprache“ zu erhalten.
O innerhalb der Didaktik die Zugänglichkeit von Texten zu ermöglichen.
www.ESV.info/23798
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