Escola Jaume Vicens Vives
Projecte de direcció 2017-2021
1.2.9 Anàlisi anual per ítems de les proves de 3r i 6è.
Elisabet Ginestera Serra
Decrement durant 4 anys del 9,4%
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
CM
CM i CS
CM i CS
CM i CS
X
X
X
X
X
(franja baixa) 1.3 Aplicació del projecte d’estimulació i llenguatge. 1.3.1 Aplicar les rutines de llenguatge referides a errors persistents de morfologia i/o sintaxi acordades.
d’alumnes que no superen la comprensió lectora de català a les
1.3.3 Elaboració, si s’escau, de material per dur a terme les activitats TEO acordades. 1.3.4 Incloure els acords i les activitats consensuades en la comissió de llengua al document que recull el projecte. 1.3.5. Usar activitats molt més competencials de l’ARC. 1.3.6 Unificar la correcció lingüística als diferents llenguatges. 1.2 Millora de la competència bàsica de l’àmbit lingüístic, en llengua estrangera, el francès.
1.6 Implementació del material de francès a cicle mitjà i superior. 1.6.1 Aplicació del material elaborat a
X
CCBB de 6è. Punt d’inici curs 2015-16: 19,4% Punt final curs
1.3.2 Registre i aplicació de les activitats que es vagin programant a la comissió de llengua.
X
X
2020-2021: 10%
Decrement durant 4 anys del 10% (franja baixa)
X
d’alumnes que no superen les diferents dimensions de la llengua castellana
X
CCBB de 6è. Punt d’inici curs 2015-16: 20% Punt final curs 2020-2021: 10%
Decrement anual del 5% (franja baixa) d’alumnes que no superen la comprensió lectora 20