”Arvioinnin avulla huomasi, että oppilaat pitivät työskentelytavasta ja haluavat samanlaisia lisää. Tästä tuli varmuutta, että voisi hyödyntää samanlaista työskentelytapaa jatkossakin. Lisäksi tuli varmuutta siihen, että oppilaiden kanssa kannattaa hyödyntää ryhmätyötä.” (O21) Se, että opiskelija suunnittelee opetuskokonaisuuden ja oppilaat oppivat ja pitävät opettajan valitsemista opetusmenetelmistä, kannustaa opettajaa kehittämään työtään. Moni opiskelija oli huomannut, että oppilailta saatu palaute lisäsi varmuutta omaan opettajuuteen ja vahvisti käsitystä arvioijana.
Lopuksi Arviointikokeilumme osoitti Joensuussa toteutetun toisen, kehittävän arvioinnin ajatteluun nojanneen kokeilun (Äikäs ym., 2020) tavoin, että verraten pienin interventioin opiskelijat saadaan pysähtymään arvioinnin pedagogisten ydinkysymyksien äärelle ja oppimaan uutta. Opettajan pedagogisten opintojen opintojaksoja ja opetusharjoittelua yhdistämällä opiskelijoille tarjoutuu heidän kaipaamansa mahdollisuus testata käytännössä toimivia ratkaisuja. Viime keväästä tuunattu toinen kokeiluvaihe on suunniteltu toteuttavan keväällä 2022. Siten voimme kouluttajina lähettää osan toisestakin opiskelijavuosikerrasta ”Joensuusta maailmalle” astetta turvallisemmin mielin: saavat kentällä harjoitella lisää jotain sellaista, joka ei vain toista heidän omien kouluaikojensa kaavoja.