Educatie tehnologica cls 7, manual tradus în limba maghiară by Editura Litera

Tehchnológiai nevelés és gyakorlati alkalmazások

Tankönyv a 7. osztály számára

Gabriela Lichiardopol

Ez a tankönyv az Oktatási Minisztérium tulajdona.

A tankönyv az oktatási miniszter 2017.02.28-i 3393-as számú rendeletével jóváhagyott tanterv szerint készült.

119 – egységes országos telefonszám gyermekbántalmazás esetén, vagy a 116.111-es segélyhívó telefonszám gyermekellátás esetén

Technológiai nevelés

Tankönyv a 7. osztály számára

Gabriela Lichiardopol

A tankönyv az Oktatási Minisztérium 5420/04.07.2024 es számú rendelete alapján lett jóváhagyva.

E tankönyvnek mind a nyomtatott, mind pedig a digitális váltazata ingyenes a tanulók számára és a 2024 2025 ös tanévtől kezdődően továbbadható négy tanéven keresztül.

Tanfelügyelőség neve:

Iskola / Gimnázium / Líceum neve: ....................................................................................................................................................................................................

EZT A TANKÖNYVET A KÖVETKEZŐ TANULÓK HASZNÁLTÁK:

Év A tanuló neve

Osztály Tanév A tankönyv állapota* átvételkor átadáskor

* A tankönyv állapotának leírására a következő kifeljezéseket használjuk: új, jó, gondozott, gondozatlan, megrongált.

• A pedagógusok ellenőrizni fogják a táblázatba írt adatok hitelességét.

• A tanulók semmilyen felüljegyzést nem tehetnek a tankönyvben.

Technológiai nevelés és gyakorlati alkalmazások. Tankönyv a 7. osztály számára Gabriela Lichiardopol

Tudományos referensek: prof. gradul I Niculae Ioana, Școala Gimnazială „Ion Heliade Rădulescu”, București conf. univ. dr. inginer Amelitta Legendi, Universitatea Tehnică de Construcții București, Facultatea de Inginerie Mecanică és Mecatronică în Construcții

Editura Litera

tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19 e‑mail: contact@litera.ro www.litera.ro

Kiadó: Vidrașcu és fiii

Szerkesztő: Gabriela Niță

Képek: Dreamstime, Shutterstock

Rendezés és fedőlap: Lorena Ionică Tördelőszerkesztés és nyomdai előkészítés: Dorel Melinte

Magyar nyelvű fordítás:

A fordítás koordinátora: Erdei Zoltán

Fordítók: Feleki Mózes (1 46 oldalak), Erdei Zoltán (47 96 oldalak)

Korrektúra: Váradi Izabella

Jelen és jövő a technológiában

Mindannyian gyakran feltesszük magunknak a kérdést: Miből készülnek bizonyos termékek, és miért vá lasztották az illető anyagokat? Hogyan készültek a termékek? Milyen képzésben részesülnek azok az embe rek, akik részt vettek ezek előállításában? Ezekre és más kérdésekre adott válaszok megtalálhatók ebben a tankönyvben.

Az elméleti tartalmak, a képek és multimédiás elemekkel közvetített információk által, de egy vagy több osz tálytárssal együtt a tanulási tevékenységek során javasolt feladatok elvégzésével is kialakíthatod/képezheted:

 gyakorlati készségeidet a különböző anyagokból (textíliák, fa, fém és műanyag) készült termékek készíté sére, felhasználva speciális szerszámokat, műszereket, eszközöket és gépeket;

 a felelősségteljes hozzáállást az egészséges élethez és a tiszta környezet megőrzéséhez;

 azt a magatartást, hogy miként kell a termékek előállításához szükséges erőforrásokat hatékonyan felhasználni;

 az elemzési és döntési képességeidet, ami a tanulmányaid folytatását és egy szakma kiválasztását illeti, támogatva a különböző gazdasági területeken gyakorolt tevékenységeket, foglalkozásokat és szakmákat.

A tanulási tevékenységekben szerzett tapasztalatok hasznosítása lehetővé teszi, hogy megértsd, hogy az anyagok és azok feldolgozási technológiái mindig befolyással vannak az emberek életére és a környezetre.

ÁLTALÁNOS ÉS SPECIFIKUS KOMPETENCIÁK A VII. OSZTÁLYOS TECHNOLÓGIAI OKTATÁS ÉS GYAKORLATI ALKALMAZÁSOK TANTÁRGYHOZ, A 3393/2017.02.28 SZÁMÚ TANŰGYMINISZTERI RENDELET ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT TANTERV SZERINT

1. Aktuális tevékenységekben előforduló hasznos termékek és/vagy kreatív alkotások gyakorlati megvalósítása és értékesítése

1.1. Hasznos és/vagy kreatív termékek megvalósítása projekt jellegű tevékenységekkel, technológiai lap alapján, amelyet a tanuló tanári támogatással készít el

1.2. Feladatok megoldása termékkészítés során a matematikában és természettudományokban használatos szimbólumok és specifikus technológiák elsajátítása révén

1.3. Minőségi kritériumok alapján készült termékek népszerűsítése az optimális értékesítés érdekében

2. A fenntartható fejlődést elősegítő technológiai környezet népszerűsítése

2.1. A munkavédelmi, tűzvédelmi intézkedések előrelátható összefüggésekben történő átadása

2.2. A technológiai fejlődésnek az egyének, a közösségek és a környezet egészségére és jólétére gyakorolt hatá sainak kritikai elemzése

3. Foglalkozásokat/szakmákat, szakterületeket és a vállalkozásokat érintő érdeklődési körök és készségek feltárása az iskolaválasztás és a pályaválasztás szempontjából

3.1. A technológiai fejlődés hatása a munkaerőpiac jelenlegi és jövőbeni szakmáira/hívatásaira/foglalkozásaira

3.2. Az alkalmazottak és vállalkozók fogyasztókkal, közösséggel és üzleti környezettel való kapcsolatának kritikus elemzése

Projekt Vizsgálat

Értékelőlap

Egyéni tevékenységlap

Önértékelési kérdőív

DIGITÁLIS VÁLTOZAT

A digitális változat tartalmazza a tankönyv nyomtatott változatának teljes tartalmát, kiegészülve egy sor interaktív multimédiás tanulási tevékenységgel (IMTT): animációs, statikus, interaktív tartalmakkal.

A tankönyv oldalai megtekinthetők külön böző eszközökön (asz tali számítógép, laptop, táblagép, telefon), nagyszerű böngészési élményt nyújtva.

Animációs IMTT

filmek és animációk

Statikus IMTT

Képgalériák, kiegészítő információk, diagrammok

Interaktív IMTT

Játékok és feladatok, amelyek megoldása után a tanuló ellenőrizheti válaszai helyességét

Az interaktív multimédiás tanulási te vékenységek (IMTT) elősegítik egy kritikus gondolkodás kialakítását és ismereteik, ér deklődésük bővítését.

A digitális navigáció lehetővé teszi a tankönyvben való böngészést és az előző tanulási tevékenységhez való visszatérést.

TARTALOMJEGYZÉK

3. TANULÁSI EGYSÉG

FÉMES ANYAGOKBÓL KÉSZÜLT TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSA 57

Fémes anyagok osztályozása, tulajdonságai és felhasználásuk

Fémes anyagokból készült termékek gyártóműhelyei

Textilanyagok: osztályozás, tulajdonságok és felhasználások .............................

Textiltermékek gyártóműhelyei ................................................................................... 12

Szerszámok, eszközök, berendezések és gépek 12 Előkészítő, megmunkálási és befejező műveletek 13

Sajátos munkabiztonsági és munkaegészségügyi szabályok. Tűzvédelmi előírások. A munkahely ergonómiája ........................................ 14

Technológiai lap 16

Grafikus ábrázolási módszerek: vetületi ábrázolás, a méretezés elemei, egy gyártásra szánt termék műszaki rajza/vázlata ........................ 16

Textilanyagokból készült hasznos termékek és kreatív munkák előállításának technológiái 19

A termék előállításához szükséges anyagi, emberi, időbeli és pénzűgyi erőforrások .......................................................... 20

Termékesztétika. Új lehetőségek a textiltermékek felhasználására és díszítésére 23

Hagyományos textiltermékek előállítása kézműves technológiákkal. Helyi hagyományok ......................................... 24

Textiltermékek értékelése, népszerűsítése és értékesítése

Tevékenységek, foglalkozások és mesterségek a textilanyagokból készült termékek előállításának

Tevékenységek, foglalkozások és mesterségek versenyképes gazdasági ágazatokban és intelligens szakosodási területeken

EGYSÉG

A FAANYAGOKBÓL KÉSZÜLT

Faanyagok: osztályozás, tulajdonságok és felhasználások .................................

Asztalosműhelyek

Szerszámok, eszközök, berendezések és gépek 37 Előkészítő, megmunkálási és befejező technológiai műveletek 38

Sajátos munkabiztonsági és munkaegészségügyi szabályok. Tűzvédelmi előírások. A munkahely ergonómiája ....................................... 39

Technológiai lap 40

Grafikus ábrázolási módszerek: vetületi ábrázolás, a méretezés elemei, egy gyártásra szánt termék műszaki rajza/vázlata ........................ 40

Faanyagokból készült hasznos termékek és kreatív munkák előállításának technológiái 43

A termék előállításához szükséges anyagi, emberi, időbeli és pénzűgyi erőforrások ......................................................................................... 44 Új lehetőségek a faipari termékek felhasználására és díszítésére .................... 46

Hagyományos fatermékek előállítása kézműves technológiákkal. Helyi hagyományok 47

Termékelemzés. Fatermékek értékelése, népszerűsítése és értékesítése

Tevékenységek, foglalkozások és mesterségek a faanyagból készült termékek előállításánal

Jelenlegi, jővőbeli technológiák és anyagok hatása a környezetre, egyénre és a társadalomra

Szerszámok, eszközök, berendezések és gépek

Előkészítő, megmunkálási és befejező technológiai műveletek

Sajátos munkabiztonsági és munkaegészségügyi szabályok. Tűzvédelmi előírások. A munkahely ergonómiája

Grafikus ábrázolási módszerek: vetületi ábrázolás, a méretezés elemei. Egy gyártásra szánt termék műszaki rajza/vázlata

Fémes anyagokból készült hasznos termékek és kreatív munkák kivitelezésének technológiái .................................................... 69 A termék előállításához szükséges anyagi, emberi, időbeli és pénzügyi erőforrások ..........................................................

Új lehetőségek a fémes anyagokból készült termékek felhasználására és díszítésére

Hagyományos fémtermékek előállítása kézműves technológiákkal. Helyi hagyományok

Termékelemzés. A fémes anyagokból készült termékek értékelése, népszerűsítése és értékesítése

74 Tevékenységek, foglalkozások és mesterségek a fémes anyagokból készült termékek előállításának területén,versenyképes gazdasági ágazatokban és intelligens szakosodási területeken .......................

Jelenlegi, jővőbeli technológiák és anyagok hatása a környezetre, egyénre és a társadalomra

Ismétlés

Ismeretfelmérő teszt

4. TANULÁSI EGYSÉG

MŰANYAGBÓL KÉSZÜLT TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSA

Műanyagok: osztályozás, tulajdonságok, felhasználások

Műanyagtermékeket gyártó műhelyek

Szerszámok, eszközök, berendezések és gépek.

Előkészítő, megmunkálási és befejező technológiai műveletek 85 Sajátos munkabiztonsági és munkaegészségügyi szabályok. Tűzvédelmi előírások. A munkahely ergonómiája ..........................................

Műanyagból készült hasznos termékek és kreatív munkák előállításának technológiái........................................................

Műanyag termékek új felhasználási és dekorálási lehetőségei ................ 88

Tevékenységek, foglalkozások és mesterségek a műanyagtermékek előállításának területéröl

Jelenlegi, jővőbeli technológiák és anyagok hatása a környezetre, egyénre és a társadalomra

Válaszok/Megoldási útmutató

1. TANULÁSI EGYSÉG

TEXTILTERMÉKEK

ELŐÁLLÍTÁSA

MIT TUDUNK?

 A ruházati termékek, és a dekorációs és lakberende zési termékek nagy része textilanyagból készül.

 A ruházati cikkek előállítá sához textilanyagokból ké szült szöveteket és kötött anyagokat használnak.

 Vannak kézzel készített textiltermékek, amelyeket hagyományos vagy helyi ki állításokon, vásárokon mu tatnak be és értékesítenek.

MIT ISMERÜNK MEG? MIT FOGUNK MEGTANULNI?

 Melyek a textilanyagok tu lajdonságai és hasznosítási területei?

 Hogyan készülnek a textiltermékek?

 A termékelemzés alapjául szolgáló kritériumok.

 A textiltermékek népszerű sítésének és hasznosításá nak módszerei

 Jelenlegi és a jövőbeni szak mák a textilanyag feldolgo zás területén.

 Készítsünk textilanyagok ból készült termékeket technológiai lap alapján, az elvégzendő technológiai mű veletekre alkalmas szerszá mok, műszerek, eszközök és gépek segítségével.

 Tartsuk be a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat!

 Készítsünk a termékeket népszerűsítő reklámokat és szórólapokat értékesítésük céljából!

természetes

Textilszálak

növényi eredetű

állati eredetű

TEXTILANYAGOK: OSZTÁLYOZÁS, TULAJDONSÁGOK ÉS FELHASZNÁLÁSOK

Körülöttünk textilanyagból készült termékek sokasága lelhető fel: egy ruházati termék, egy ágynemű, egy zsák gabona stb.

vegyi úton előállított

1. ábra – Textilszálak osztályozása

2. ábra – Textilnövények: a – pamut; b – len

ásványi eredetű a b a b

3. ábra – Állati rostok: a – báránygyapjú; b – kecskeszőr

A textil szó a latin nyelvből származik: texere = szőni, kötni. Többet tudunk meg!

Milyen formájuk volt ezeknek az anyagoknak a termékek előállítása előtt?

Hogyan válasszuk ki az anyagokat egy adott termék elkészítéséhez?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Nevezd meg az A képen látható tárgyakat, és határozd meg, hogy sze rinted honnan származnak! Mi a felhasznált alapanyag?

 Mondd el véleményedet a B képen látható termékek elnevezéséről és nevezd meg az elkészítésükhöz használt anyagokat!

 Mit gondolsz, hogyan készültek a C képen látható termékek? Milyen anyagokból készülhetnek? Vannak ruházati termékeitek, amelyeket ugyanilyen eljárással készítettek? Nevezd meg a termékeket!

Olvasunk és felfedezünk

A termékek különböző anyagokból készülnek, amelyeket felhasználási céljuk szerint választanak ki.

A textilanyagok ruházati termékek formájában jelentek meg, a test időjárás elleni védelmének szükségességéből; idővel más hasznosí tást is kaptak. Az alapanyag a textilszálak; fonalakat nyernek belőlük, amelyeket főként szövet vagy kötöttáru formájú termékek készítésére használnak.

A textilszálak olyan szilárd testek, amelyek hossza sokkal nagyobb, mint a vastagságuk. Ezek lehetnek (1. ábra):

 növényi eredetűek – egyes textilnövények különböző részeiből nyerik ki őket: magvak (pamut – 2a. ábra), szárak (len – 2b. ábra, kender, juta), levelek (szizál, manilakender), termés (kókuszdió);

 állati eredetű – gyapjúból (birka – 3a. ábra), szőrből (kecske – 3b. ábra, teve, láma stb.) vagy selyemhernyók termelik

 ásványi eredetű – kőzetekből nyerik (azbeszt);

 vegyi eredetű – cellulózból, olajból, földgázból, szénből stb. nyerik; tí pusai: viszkóz, relon, lycra, melana stb.

A B C

A textilszálak tulajdonságai a következő típusúak lehetnek: fizikai, me chanikai és technológiai.

Az anyagok kapcsolatát a környezettel a fizikai tulajdonságaik hatá rozzák meg.

 A fényesség a szálak fényvisszaverő képessége, és a felületük simaságá tól függ. A természetes selyemszálak a legfényesebbek, a pamut matt fényű, a lenszálak pedig alacsony fényűek.

 A szálak színét a természetes pigmentáció mértéke adja meg; a növényi rostok fehér, sárga, zöldes, gesztenye színűek, az állati eredetűek pedig fehérre, barnára, kávébarnára, feketére pigmentálódhatnak. A vegyi úton előállított szálak gyárilag fehér színűek.

 A higroszkóposság a rostok azon tulajdonsága, hogy felszívják (vissza tartják) a környezetből származó vízgőzt; a gyapjú, len és pamut nagy higroszkópossággal rendelkezik (4. ábra), míg a műszálak kis mennyi ségű vizet tartanak vissza.

 A szálak hosszát (5. ábra) milliméterben adjuk meg; így lehetnek: rövid szálak (pamut, gyapjú, azbeszt), hosszú szálak (len, kender), rostosak (vegyi úton előállított, természetes selyem).

 A szálak hővel szembeni viselkedése eltérő; ez az oka annak, hogy a tex tiltermékeket olyan hőmérsékleten mossák és vasalják, amely nem ká rosítja a szálakat.

A mechanikai tulajdonságok megmutatják, hogyan viselkednek az anyagok külső erők hatására.

 A szilárdság a szálak azon tulajdonsága, hogy ellenállnak a törésnek; a legellenállóbbak a lenszálak és a selyemszálak.

 A rugalmasság a szálak azon képessége, hogy nyújtás után visszanyer jék eredeti alakjukat. A gyapjúszálak jó rugalmassággal rendelkeznek, nehezen gyűrődnek; a fás kenderrostok a legalacsonyabb rugalmas sággal rendelkeznek.

A technológiai tulajdonságok megmutatják, hogyan viselkednek az anyagok sajátos megmunkálási módszerek alkalmazásakor.

 A nemezelési képesség bizonyos szálfajták azon tulajdonsága, hogy vegyi folyamatokban, mint pl. festés egymáshoz közelednek, mozognak, ka paszkodnak és összefonódnak. A nemezelési eljárást dörzsöléssel és ütéssel a forró állapotban levő nedves gyapjúszálakra alkalmazzák; így készül a filc, egy kompakt anyag, amelyből kalapok (6. ábra) és meleg cipők készülnek.

 A fonás képessége azt mutatja, hogy egy textilanyag (pamut, kender stb.) szálait összecsavarva fonallá lehet alakítani; megfelel egy kilogramm szálból nyerhető fonalhossznak (km ben).

A fonalak olyan textiltermékek, amelyeket szálak ipari eljárások során történő sodrásával, fonással (fonalakban – 7. ábra) vagy kézzel, kézifonással állítanak elő.

Attól függően, hogy milyen szálakból származnak, a következő fonalfaj tákat különböztetjük meg: természetes szálakból (pamut, len, gyapjú, se lyem stb.), vegyi úton előállított szálakból, természetes szálak keveredésével másokkal (például: pamut típusú fonalak, amelyeket vegyi szálakkal kevert pamutszálakból nyernek).

A szálak főbb tulajdonságai: a csavarás, amely az egységnyi hosszra jutó sodrások számát mutatja, és biztosítja a fonal szilárdságát, valamint a finomság, amely a szálak vékonyságának mértékét jelzi.

4. ábra – Erősen higroszkópos szálakból (pamut) előállított termék

5. ábra – Textil szálak: a – rövid (azbeszt); b – hosszú (len) a b

6. ábra – Filcből nyert termékek

7. ábra – Fonalak gyártása szövődében

láncfonal vetülékfonal a b

9. ábra – Pamutszövet (a) gyapjúszövet (b)

oszlop sor

10. ábra – Kötöttáru előállítása

Szótár

• Reflexió – fényvisszaverődés, a fénysugarak részleges visz szatérése ahhoz a közeghez, amelyből jöttek, ha fényes felülettel találkoznak.

• Pigment – (jelen esetben) növényi és állati sejtek által termelt természetes színű anyag, amely kifejezetten a szöveteket színezi.

• Láncfonal – párhuzamos fonalszálak, az anyag hosz szában elhelyezve, amelyek között a vetülékfonal áthalad.

A szövetek (8. ábra) olyan textilanyagok, amelyeket a láncfonal (hosz szanti szál) és a vetülékfonal (keresztirányú szál) merőleges kereszteződé sével állítanak elő.

A felhasznált fonalak típusától függően a szövetek lehetnek: pamut szövetek (9a. ábra), gyapjúszövetek (9b. ábra), lenszövetek, kender , juta , selyemszövetek stb.

A szövetek fő tulajdonságai: a vastagság, amelyet a lánc és vetülékfo nalak vastagsága és sűrűsége határoz meg; kopásállóság, amely a termék használati (kopás) időtartamától függ; vegyi anyagok hatásával szembeni ellenállás.

A fonalak jellegétől és tulajdonságaitól függően a szöveteket több féleképpen hasznostják: ruházati cikkek, törülközők és fürdőköpenyek, dekorációs és kárpitos termékek, szőnyegek, padlószőnyegek, takarók, csomagolások, műszaki cikkek stb. A vegyi úton előállított szálakból vitor lavászon és halászháló, szűrőkendő és védőruházat készül, amely ellenáll a különféle vegyszerek hatásának.

A kötöttáruk/kötött kelmék (10. ábra) olyan textilanyagok, amelyeket a fonalak oszlop (a kötés hossza mentén) és sor (a kötés szélessége men tén) kialakítású hurkolásával nyernek.

Készülhetnek: pamutból, gyapjúból (11. ábra), selyemből, szintetikus fonalakból.

Rendeltetésük szerint megkülönböztetünk: fehérnemű , felsőruhá zati , sport , dekorációs , egészségügyi , műszaki stb. kötöttáru cikkeket.

Kötöttáruk fő tulajdonságai:

 rugalmasság – függ a fonalak kapcsolódásától és tulajdonságaitól, a kötés vastagságától; a kötöttáru felveszi a test alakját, használat köz ben is megtartva azt;

 bonthatóság – az a tulajdonság, hogy a kötés hosszú szállá bontható;

 permeabilitás/áteresztőképesség – az a tulajdonság, hogy lehetővé teszi a le vegő és a vízgőz áramlását a test, a kötöttáru, a környezet között és fordítva. Nemszőtt kelmék/textiliák egymáshoz rögzített hulladék textila nyagokból (fonalak, szálak, szövetek stb.) állítják elő. Hasznosítják ipari és laboratóriumi védőruházat, drapéria, függöny, ágynemű, takaró, abrosz, bútorszövet, párna, paplan stb. formájában.

11. ábra – Pamutkelme (a) és gyapjúkelme (b)

8. ábra – Szövetek előállítása

A textiltermékek előállításához textil segédanyagokat is használnak (12. ábra), például:

 varrócérna, a termék alkatrészeinek varrással történő összekapcsolá sára szolgál;

 gépi hímzőcérna;

 kézi hímzőcérna, úgynevezett motring;

 vatelin, vastag téli ruházat kibélelésére, paplanok, párnák stb. kitölté sére; természetes (gyapjú vagy pamut) és szintetikus szálak hulladéká ból nyert termék;

 díszítő célokra használt paszományok csipke, zsinór, szalag stb. formájában;

 bélések – pamut , selyem , műszálakból készült szövetekből.

A környezet védelme és az erőforrások kímélése érdekében szükséges újrahasznosítanunk tárgyakat és textilanyagokat vagy azokból részeket (13. ábra).

A jövő textilanyagai a textilipari kutatások eredményei; különféle tulajdonságokkal és felhasználási lehetőséggel rendelkeznek. A jövő tex tilanyagai közül kiemelt jelentőséggel bírnak a multifunkcionális (több funkciós) és az intelligens textíliák (okostextilek).

A multifunkcionális textilanyagok antibakteriális tulajdonságokkal ren delkeznek, ellenállnak a napsugárzásnak, tűznek és magas vagy nagyon alacsony hőmérsékletnek, ellenállnak a különféle vegyi anyagoknak. Hasz nosításuk szerteágazó: repülőipar, építőipar, mezőgazdaság, orvostudo mány stb.

Az intelligens textíliák érzékelési és működtetési tulajdonságokkal ren delkeznek, és okosruházat gyártásához használják őket. Olyan termékek előállítására használják, amelyek kölcsönhatásba lépnek a környezettel, amelyben különböző tényezők (mechanikai, termikus, vegyi stb.) vannak jelen. Ilyen anyagok például: az alakemlékező textilek, amelyek deformáció vagy erős ütés után visszanyerik alakjukat; krómos anyagok, amelyek át eresztik és visszaverik a fényt, a külső tényezőtől függően megváltoztatják színüket; elektronikus intelligens textíliák, amelyek távolról követik a bete gek egészségi állapotát, a sportolók teljesítményét stb.

Gyakorlati alkalmazások

Egyéni tevékenység

Jelölj meg egy közeledben lévő textilterméket, és nevezd meg annak fizikai tulajdonságait!

PORTFÓLIÓ

Készíts egy A4 es karton feladatlapot „Textilanyagok” címmel, amelyen különböző textilanyag minták találhatók! Nevezd meg azokat és ere detüket is (például: pamutfonalból készült szövet: név – szövet; eredet – pamutfonal)!

Mutasd be a feladatlapot az osztálytársaknak, és határozd meg a be mutatott textilanyagok egyikének felhasználását!

A „Textilanyagok” feladatlap a személyes portfóliód része.

12. ábra – Textil segédanyagok: a – motring; b – vatelin; c – csipke a b c

13. ábra – Textilanyagok újrahasznosításával készült termék

 A textilanyagok haszno sítását tulajdonságaik határozzák meg. Jegyezd meg!

 A textilanyagok fő típu sai: textilszálak, fonalak, szövetek és kötöttáruk.

14. ábra – Szerszámok és gépek: a –szabóolló; b – mérőszalag; c – szabókréta; d – vasalógép; e – szövőgép

MTEXTILTERMÉKEK GYÁRTÓMŰHELYEI

SZERSZÁMOK, ESZKÖZÖK, BERENDEZÉSEK ÉS GÉPEK

Több kérdést is feltehetünk magunknak egy boltban vásárolt nadrággal kapcsolatban. Milyen anyagokat használtak az elkészítéséhez? Milyen eszközökkel, szerszámokkal, gépekkel dolgoztak a munkások? Hogyan és hol lett a szövetből nadrág?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Nevezd meg az A, B és C ábrákon feltüntetett tárgyakat!

 Mit gondolsz, milyen ruhagyártási műveletekben használják az A és B ábrán látható tárgyakat? Te is használtad őket? Igenlő válasz esetén, határozd meg, hogy mikor és milyen célra használtad őket!

 Fejtsd ki véleményedet a C ábrán látható tárgy használatának szüksé gességéről! Mikor használjuk ezt a tárgyat?

Olvasunk és felfedezünk

Nagyobb számú, azonos jellegű textiltermék gyártása, szükséges be rendezésekkel ellátott helyiségekben, úgynevezett műhelyekben történik. A textiltermékek és az elvégzendő technológiai műveletek függvényé ben megkülönböztetünk: szabóműhelyt, hímzőműhelyt, kötőműhelyt, szőnyegszövő műhelyt stb.

Az anyagok különféle műveletekkel történő feldolgozása bizonyos eszkö zökkel, úgynevezett szerszámokkal történik (varrótűk, kötőtűk stb.); egyes méretek megállapítása, kontúrvonalak megrajzolása, ellenőrzése különböző műszerekkel történik (szabászati vonalzó, szabókéta, szabó mérőszalag stb.).

A feldolgozási művelet során a szerszám vagy az anyag rögzítésére bizonyos alkatrész készletet, úgynevezett eszközöket (hurokfogó, vasalódeszka) hasz nálnak; mindezeket röviden szerszámoknak is nevezik (szerszám, eszköz, mérőműszer – 14. ábra). Vannak olyan technológiai műveletek is (varrás, vasa lás, szövés – 14. ábra), amelyeket gépekkel végeznek.

ELŐKÉSZITŐ, MEGMUNKÁLÁSI

ÉS BEFEJEZŐ MŰVELETEK

Olvasunk és felfedezünk

A varrodákban a textiltermékek készülhetnek ipari rendszerben, azaz nagy számú egyforma termékben, vagy pedig rendelési rendszerben ahol manuális kivitelezéssel egy egy termék, másnéven egyedi termék készül.

A textilanyagokból készült termékek előállítása számos technológiai műveletet igényel; ezek olyan feldolgozási lépések, amelyek során a kiindulási anyag, az úgynevezett félkész termék (például szövet, kötöttáru) alakját és méretét megváltoztatják a kívánt termék, az úgynevezett késztermék (pél dául szoknya, póló stb. elérése érdekében).

A technológiai múveletek a következők: előkészítő, megmunkálási és be fejezési műveletek.

Előkészítő műveletek (15. ábra) a vasalás és a körbarajzolás.

A vasalást a textilanyagok simaságának és egyenletességének biztosí tása, kellemesebb megjelenése érdekében alkalmazzák, az anyagban ki alakult egyenetlenségek megszüntetésével; vasalópréssel vagy vasalóval történik.

A körberajzolás az a művelet, amikor mintákat (sablonokat) helyezünk az anyagra, majd körvonalukat megjelöljük a textilanyag felületén; sza bókrétával vagy szabóceruzával hajtják végre.

Megmunkálási műveletek (16. ábra) az anyag kiszabása és a termék tényleges gyártása.

Az anyag szabása a termék darabjainak (alkotó részeinek) kivágásából áll a megrajzolt kontúrok szerint; kézi szabásnál, ollóval hajtják végre. Ha több egyforma termék készül, akkor az anyagot azonos hosszúságú és szélességű rétegekbe helyezzük egymásra, majd a darabolás (vágás) a szabászgép segítségével történik.

A tényleges gyártás két szakaszból áll: a darabok megmunkálása és ösz szeszerelése; a szabott részeket megmunkálják, majd varrással összeillesz tik. A varratokat manuálisan vagy varrógéppel is elvégezhetjük.

A befejező műveletek adják meg a termékek formáját, kinézetét és minőségét. Ide tartoznak a következő műveletek: vasalás, a termék meg tisztítása a szösztől vagy a rátapadó cérnáktól (17. ábra), a befejezendő tartozékok varrása, címkézés (18. ábra) és termékminőség ellenőrzés.

Normál, kézi mosás

Vegyileg tisztítható!nem

Gépi mosás max. 30°C fokon

15. ábra – Előkészítő műveletek: a – vasalás; b - körberajzolás

16. ábra – Megmunkálási műveletek: a – szabás; b – varrás varrógéppel

Normál szárítás lássalcentrifugá-

Alacsony hőfokon vasalható Vasalni tilos !

18. ábra – Egyes szimbólumok jelentése a textiltermékek címkéin

17. ábra – Termék tisztítása

b a b

Többet tudunk meg!

Vetüléknek nevezzük azt az eszközt, amely a szövőszéknél a vetülékfonalat a lánckötésbe helyezi (a) és hurokfogónak a varrógép mechanizmusának azt a részét, amelybe a cérnate kercset behelyezik (b).

A textiltermékek címkéi nemzetközi egyezményes jeleket tartalmaznak; tájékoztatást adnak a termék karbantartásáról.

A záró/rögzítő kiegészítőket (gombok, patentok, kapcsok) kézi vagy gépi varrással helyezzük a textiltermékre.

A gombok kézi felvarrása a rögzítési pont megjelölése után történik; lehet: egyszerű varrás (19a. ábra), lábbal (19b. ábra), füles gomb varrás gombokkal (19c. ábra). Vastag textil anyagoknál, hogy az anyag ne szakad jon meg a varráshelyen, a megerősítést egy ellengombbal lehet elvégezni, ami általában kisebb méretű.

19. ábra – A gombok kézi felvarrása a b

SAJÁTOS MUNKABIZTONSÁGI ÉS

MUNKAEGÉSZ SÉGÜGYI SZABÁLYOK. TŰZVÉDELMI

ELŐÍRÁSOK. A MUNKAHELY ERGONÓMIÁJA

Olvasunk és felfedezünk

20. ábra – Az ujj védelme kézi varrásnál

21. ábra – Testtartás munka közben

Szótár

• Ergonómia – tudományág, amely a munkakörülmények tanulmányozásával foglalko zik, annak érdekében, hogy az ember optimálisan alkal mazkodjon hozzájuk.

A varrodákban a következő speciális szabályokat kell betartani:

 a varrás során ügyelni kell a tűszúrás elkerülésére;

 a tűt megnyomó ujjat gyűszűvel kell védeni (20. ábra);

 a használt eszközökkel játszani tilos;

 az ollót a munkaasztalon, zárt pengével kell tartani;

 nem szabad használni hibás, improvizált vagy tűzvédelmet nem bizto sító eszközöket, szerszámokat, gépeket;

 tilos anyagokat hőforrások közelében tárolni;

 nyílt tűz használata tilos.

A munkahely megszervezésében úgynevezett ergonómiai intézkedéseket kell követni, amelyek biztosítják a dolgozó minimális erő feszítését, kis számú mozdulatot, helyes testhelyzetet stb. Ezek közé sorolhatók:

 a felhasznált anyagokat, eszközöket, szerszámokat a munkaasztalon rendben kell tartani;

 a terem ahol a tevékenység zajlik legyen jól megvilágított, a sötét anya gok feldolgozásakor pedig a megvilágítás mértéke nőjön;

 a varrási művelet során a dolgozó a széken ül, hátát annak háttámlájára támasztva (21. ábra);

 a cérna hossza egyezzen meg a kézi varrási műveletet végző személy karhosszával.

Jegyezd meg!

 A textilanyagokból készült termékeket különböző típusú műhelyekben állítják elő: varrodákban, kötö dékben, szőnyegkészítő műhelyekben stb.

 A textilanyagokra alkalmazott fő technológiai műveletek típusai a következők: előkészítő, megmunká lási, befejező. Ezeknek a műveleteknek a végrehajtásához a megfelelő szerszámokat, eszközöket, ké szülékeket és gépeket használják, amelyek alkalmasak az anyaghoz és a gyártási folyamathoz.

 A műhelyben a munkahely megszervezésénél be kell tartani az ergonómiai intézkedéseket, valamint a munkavédelmi és egészségügyi előírásokat.

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenység

Töltsétek ki az alábbi rejtvényt a textilanyagokból készült termékek előállítására szolgáló műhelyek témaköré ből származó kifejezésekkel.

1. Textilanyag típus, amelyet ruházat készítéséhez hasz nálnak.

2. Technológiai műveletek csoportja, amely során a ter mékek minőségét ellenőrzik.

3. Pozíció, amelyben a vasalóasztalnak lennie kell a va salási művelet során.

4. Gyapotnövény (Gossypium) magjait burkoló finom szálak halmaza.

5. Textil segédanyag.

6. Szerszám, amellyel eltűntetik az anyag gyűrődéseit.

7. Alapanyag a textilanyagok gyártásában.

8. Megmunkálási művelet.

Egyéni tevékenység

PROJEKT • GOMBOK KÉZI FELVARRÁSA

Szükséges anyagok: egy darab 10 cm oldalú négyzet alakú szövet, 5 gomb, varrócérna, varrótű.

Utasítás: alkalmazni kell a gombok kézi felvarrásának lehetőségeit, ahogy azt a leckében és/vagy a mellékelt mintákban meghatározták.

ÉRTÉKELŐLAP

Feladat

Megítélt pontok Maximum A tanár által

1. Anyagok előkészítése 5

2. A gombok felvarrási helyének megjelölése 15

3. A gombok felvarrásaa a megadott modellek és/vagy a leckében ismertetettek alapján 60

4. A munkavédelmi és egészségügyi előírások betartása 10

5. Az egyes varrástípusok és a késztermék összességében való aspektusa 10 Összesen 100

TECHNOLÓGIAI LAP

GRAFIKUS ÁBRÁZOLÁSI MÓDSZEREK:

VETÜLETI

ÁBRÁZOLÁS, A MÉRETEZÉS ELEMEI, EGY GYÁRTÁSRA

SZÁNT TERMÉK MŰSZAKI RAJZA/VÁZLATA

Készíthetünk blúzt vagy párnahuzatot kézi varrással vagy varrógéppel. Melyek a mozzanatok ezen termékek elkészítéséhez? Hol vannak ezek meghatározva?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 A és B képek esetében határozzátok meg, hogy mit ábrázol mindegyik, és milyen sorrendben valósulnak meg a képeken illusztrált mozzanatok!

 Hogy nevezik az C képen bemutatott kartonból készült tárgyakat, és mi a hasznuk?

Olvasunk és felfedezünk

Egy termék elkészítéséhez tudni kell, hogyan néz ki, tehát ismerni kell a formáját és méreteit, az anyagot és a kivitelezési technológiát.

A termék elkészítésének alapja egy dokumentum, amelyet technológiai lapnak neveznek, és amely a következő elemeket tartalmazza:

 a termék rajza vagy vázlata;

 információk a termék megnevezéséről, az alkalmazott anyagról;

 a technológiai műveletek, a használt szerszámok, műszerek, eszközök és gépek;

 a műszaki minőségellenőrzés.

Textilanyagokból készült ruházati termékek (22. ábra) elkészítése a ter mék műszaki rajzával vagy vázlatával kezdődik.

A vázlat egy szabadkézi műszaki rajz, amely figyelembe veszi az ob jektum méretei közötti arányokat, a vizuális közelítés határain belül. Egy szerű termékek esetén a vázlat egyetlen vetületben (nézet – 23. ábra) is elkészíthető.

23. ábra – A póló vázlata

22. ábra – Ruházati termékek mintái

A termék bonyolultságától függően a vázlat tartalmazhat két vagy há rom vetületet.

Az elkészített rajz vagy vázlat alapján megrajzolják a termék összetevő inek részleteit képező szabásmintákat.

A szabásminta (24. ábra) úgy jön létre, hogy a a formát papírra vagy kar tonra rajzolják; ehhez hozzáadják a varrások és a szegések tartalék felüle teit, így kapva meg a sablont. A szabászatban a méreteket centiméterben fejezik ki.

A szabásminták készítéséhez használt fő mértani elemeket a 25. ábra mutatja be:

– a felület az a mértani elem, amelyet zárt vonal segítségével hoznak létre; a felület fontos szerepet játszik, mivel a szabásmintáknak meg felelően kell illeszkedniük a test alakjához és méretéhez;

– a vonal az az elem, amely a szabásminta felületeinek határait kijelöli; lehet egyenes (vízszintes, függőleges vagy ferde), ívelt vagy tört; – a pontot a vonalak helyzetének meghatározására használják.

Egy jól elkészített szabásminta jobb illeszkedést eredményez a meg rendelő testformájához.

24. ábra – Kirajzolás szabásminta alapján

25. ábra – A szabásminta mértani elemei

Továbbá, bemutatásra kerül egy példa a „Konyhai kötény” nevezetű termék technológiai lapjáról.

TECHNOLÓGIAI LAP

Termék megnevezése

Anyagok, szerszámok, eszközök, műszerek és gépek

– anyagok: vászon (új textilanyag vagy lepedőből, takaróhuzatból stb. újrahasznosított), karton, varrócérna;

– mérőműszerek: vonalzó, ceruza, körző, szabászcenti, gombos tűk, olló, varrótű, vasalóasztal, szabóasztal;

– gépek: varrógép, vasalógép.

Technológiai műveletek

Minőségellenőrzés

– az anyagot ki kell vasalni, és két rétegben egymásra helyezni;

– el kell készíteni a szabásmintát a fő alkotórész egyik felére (a vázlaton 1 el jelölve);

– el kell készíteni a szabásmintát a 2. részhez;

– el kell készíteni a szabásmintákat a 3. és 4. részhez;

– az alkotórészek szabásmintáit gombostűk segítségével rögzí teni kell az anyagon, majd meg kell rajzolni a szabásminták kör vonalát az anyagon;

– az alkotórészeket ki kell vágni az ollóval a körvonalvonalak mentén;

– az alkotórészeket be kell szegni és össze kell illeszteni tűzőöl téssel;

– a kész terméket meg kell vasalni.

– ellenőrzik a termék méreteit, a varrások minőségét, a termék általános kinézetét.

A termék csomagolása műanyag zacskókban történik.

Reklám és értékesítés: a termék kiállítható boltokban, más konyhai textiltermékek mellett.

Jegyezd meg!

 A technológiai lap az alapja bármely termék elkészítésének.

 A ruházati termékek vázlatai a bonyolultságuk függvényében egy vagy több vetületben (nézetben) készülhetnek.

 A vázlat alapján készülnek a ruházati terméket alkotó részek szabásmintái.

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenységek

PORTFÓLIÓ

1. A „Párnahuzat” termékhez, az alábbi A. ábra alapján, készítsd el a technológiai lapot a következő lépések betartásával: anyag kiválasztása, vázlat elkészítése, a gyártási technológiájának meghatározása (technoló giai műveletek, szerszámok, műszerek, eszközök, gépek), minőségellenőrzés.

2. Készítsetek A4 es méretű lapokra vázlatokat két ruházati termékről (lány és fiú számára), például: ruha és mellény (B. és C. ábra). Mutassátok be munkáitokat az osztálytársaknak.

TEXTILANYAGOKBÓL KÉSZÜLT HASZNOS TERMÉKEK ÉS KREATÍV

MUNKÁK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK

TECHNOLÓGIÁI

Hazánkban gyakran látunk gyapjúból készült szőnyegeket és falikárpitokat, hímzett vagy népi motívumokkal varrott párnahuzatokat és terítőket, valamint télen a kinti munkákhoz viselt gyapjú zoknikat és kesztyűket. Hogyan készültek el ezek a termékeket az emberek háztartásaiban?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Azonosítsd a textilanyagból készült tárgyakat az A, B és C képeken! Ne vezd meg őket, és határozd meg mindegyiknek a hasznosságát!

 Mi a korábban azonosított termékek előállítási technológiája?

Olvasunk és felfedezünk

A háztartásban szükséges, textilanyagokból készült termékek, ruházati cikkek vagy a ház díszítésére szolgáló tárgyak kézi elkészítése végezhető varrással, kötögetéssel vagy szövéssel.

A varrást kézzel vagy géppel lehet elvégezni.

A kézi varrást többféle öltéstípussal lehet kivitelezni.

 Előöltés (26. ábra) egy lépést és egy hézagot tartalmaz. Ezt az öltést al kotórészek elhelyezésére, összetűzésre, vagy ráncolására alkalmazzák.

 Hátraöltés hasonló az előöltéshez, de hátul folyamatos, minden lépés nél megduplázódó öltést hoz létre.

 Tűzőöltés hasonló a hátraöltéshez, de az anyag elülső oldalán lépésről lépésre, hézagok nélkül látszik az öltés, míg a hátoldalon az egész var rás megduplázódik. Ezt az öltést részek összeillesztésére használják.

 Keresztöltés (27. ábra) a román hímzésekhez használatos.

 Szegőöltés (28. ábra) a szövet hosszanti eldolgozására, gomblyukak, lyukak beszegésére használatos.

26. ábra – Előöltéses varrás lépés hézag

27. ábra – Keresztöltéses varrás

28. ábra – Szegőöltéses varrás

Szótár

• Miliő – hímzett vagy csipké ből készült textil, amelyet díszítőelemként helyeznek a bútorra.

• Összetűzés (vagy tűzés) – ide iglenes varrás nagyobb ölté sekkel, amely jelöli a későbbi végleges varrás helyeit.

A B C

29. ábra – A szemek kötése: a – sima kötés; b – fordított kötés a b

A gépi varrás varrógépekkel történik. A varrás típusát a varrat alakja alap ján határozzák meg, ezek lehetnek: tűzőöltés, láncöltés, szegőöltés, rejtett öl tések, gombok és kiegészítők felvarrása.

A kézi kötés leggyakrabban kötőtűkkel történik, és praktikus, esztétikus ruházati termékek előállítására használják; a felhasznált készülhetnek fémből (acél, alumínium), fából, műanyagból.

A kötőtűk egyik végükön enyhén hegyes pálcák, amelyek különböző vastagságúak és hosszúságúak lehetnek, készülhetnek fémből (acél, alumí nium), fából, műanyagból.

A kötés azzal kezdődik, hogy az első szemeket felveszik a két kötőtűre, majd folytatják a kiválasztott mintával.

A leggyakoribb kötési módok: sima kötés (29a. ábra) és fordított kötés (29b. ábra).

A kézi szövés kézi szövőszékeken történik, amelyek lehetnek függőlege sek vagy vízszintesek (30. ábra). Szakműhelyekben és néhány háztartásban számos szövött termék található különböző textilanyagokból, mint például: gyapjúszőnyegek, pamut vagy lenfonalból készült vászon, textilhulladékok ból készült rongyszőnyegek. a b

30. ábra – Kézi szövőszék: a – függőleges; b – vízszintes

31. ábra – Anyagi erőforrások

32. ábra – Kép textilanyagból

A TERMÉK ELŐÁLLÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ANYAGI,

EMBERI,

IDŐBELI ÉS PÉNZÜGYI ERŐFORRÁSOK

Olvasunk és felfedezünk

Bármilyen egyszerű vagy összetett legyen is egy termék, annak előállí tásához többféle erőforrásra van szükség.

 Anyagi erőforrások: a felhasznált anyagok, az elektromos energia fo gyasztása, a gépek, berendezések és szerszámok, amelyekkel az anya gokat feldolgozzák (31. ábra).

 Emberi erőforrások: a termék elkészítésében résztvevő emberek száma és felelősség körei fejezik ki. A termék előállítási folyamata során egy vagy több személy is bevonható.

 Időbeli erőforrások: a termék elkészítésének időtartama.

 Pénzügyi erőforrások: a termék előállításához szükséges költségek. Például a Kép Textilanyagból (32. ábra) elkészítéséhez a következőkre van szükség:

 anyagi erőforrások: szövetek a kép keretéhez és a vázához, karton, ra gasztó, színes ceruzák, olló, levelek, ágak;

 emberi erőforrások: diákok (a meghatározott feladatokkal), tanár;

 Időforrások: a kép elkészítésének időtartama, órákban kifejezve (körül belül 1 óra);

 pénzügyi erőforrások: szövetek – 5 lej; karton – 1 lej; ragasztó – 0,50 lej; színes ceruzák – 0,50 lej; olló – 2 lej; a színes ceruzák és ollók értékének egy részét vettük csak figyelembe, mivel több termék elkészítésénél is felhasználhatók; Teljes pénzügyi erőforrás – 9 lej.

Jegyezd meg!

 Hasznos háztartási vagy személyes használatra szánt termékek (ruházati termékek) kézzel is elkészíthetők.

 Az üzemekben alkalmazott technológiákhoz hasonlóan kézzel is előállíthatók termékek, megfelelő szerszámok és eszközök használatával.

 Egy termék elkészítéséhez anyagi, emberi, időbeli és pénzügyi erőforrások szükségesek.

Gyakorlati alkalmazások

Egyéni tevékenységek

1. PROJEKT • KÖNYVJELZŐ

Munkafolyamatok:

• használd az alábbi képeket, és készítsd el a „Könyvjelző” termék technológiai lapját; ha szükséges, kérd a tanár segítségét;

• készítsd el a terméket a technológiai lapon feltüntetett lépések, a technológiai műveletek sorrendje, vala mint a munkavédelmi és egészségvédelmi előírások betartásával;

• figyeld meg a osztálytársaid tevékenységét a munkavédelmi és egészségvédelmi előírások betartása szem pontjából, majd az osztályban elemezzétek azokat a helyzeteket, ahol ezeket nem tartották be!

Készíts reklámot az elkészített termék népszerűsítésére (például: Használj! Olvasáskor ne tűrd be a könyv lapjait!)!

2. PROJEKT • KÖTÖTT SÁL

1 2 3 4

Szükséges anyagok: egy gombolyag textilfonal (mohair, gyapjú stb.), kötőtűk.

Munkafolyamatok:

• válassz a fonal vastagságához megfelelő kötőtűket;

• kösd meg a sálat a lecke és az alábbi képek alapján.

1 – a szemek felszedése a kötőtűkre; 2 – a kötőtűkre felszedett szemek; 3 – sima kötés; 4 – fordított kötés

3. PROJEKT • SZŐTT SZŐNYEG

Szükséges anyagok: szövőszék (oktatási célra) vagy egy régi képkeret, amely szövőszékként használható, két szemközti oldalán egyenlő távolságra bevert kis szögekkel; láncfonalak és színes fonalak (vagy szövet és kötöttcsíkok) vetüléknek.

Munkafolyamatok

• a láncfonalakat átvezeted a keret szögein vagy az oktatási szövőszék bevágásain (1. ábra), így kialakítva a láncfonal rendszert (a szövet hosszában);

• a vetülékfonalakat/csíkokat átfűzöd a láncfonalak között (2. ábra), így hozva létre a kívánt terméket (3. ábra).

Szervezzetek egy kiállítást „Ügyes kezek” címmel, amelyen az elkészített termékek kerüljenek bemutatásra, mindegyikhez mellékelve egy ismertető szórólapot. Hívjátok meg más osztályok tanulóit is, hogy értékeljék azokat. 1 2 3

4. A nagymama 32 lejért vásárolt egy gombolyag gyapjút és 7 lejért kötőtűt, hogy egy pár kesztyűt készítsen; egy kesztyűt 8 órán keresztül köt.

Határozzátok meg, és számoljátok ki (ahol szükséges) a kesztyűpár elkészítéséhez felhasznált erőforrásokat! Páros tevékenység

Ahhoz, hogy a diákok textilhulladékból egy ruházati kiegészítőt (bross, csokornyakkendő, öv) készítsenek, párosan dolgoznak egy órán keresztül; a hulladékokon kívül az alábbiakat használják fel:

• cérna, ami 3 lejbe kerül;

• választhatóan (a terméktől függően): biztosítótű a brosshoz – 1 lej; gumi a csokornyakkendőhöz –2 lej; csat az övhöz – 8 lej.

a. Milyen erőforrásokat használt fel minden diákpár a választható három termék egyikének elkészítéséhez?

b. Melyik termékre költöttek legtöbbet?

TERMÉKESZTÉTIKA. ÚJ LEHETŐSÉGEK

A TEXTILTERMÉKEK

FELHASZNÁLÁSÁRA ÉS DÍSZÍTÉSÉRE

A termék esztétikája fontos tényező annak kiválasztásában. Hogyan javíthatjuk egy termék kinézetét? Kaphat-e egy termék más felhasználási célt, mint amelyre eredetileg tervezték?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Hasonlítsátok össze az A és B képeken látható termékeket azok megje lenési módja és kinézete alapján!

 Az A, B és C képeken szereplő termékeknél adjátok meg az előállítási technológiát!

Olvasunk és felfedezünk

Az esztétika fontos szempont, amely hozzájárul a termék külalakjához és minőségéhez; a külalak nagymértékben befolyásolja a fogyasztót a vá sárlási döntés meghozatalában.

A termékek esztétikai értékelésének elemei: forma, szín és díszítés; a megjelenés, amely a felhasznált anyagoktól és a kivitelezési technológi áktól függ.

A termékek díszítése a szépség növelésére, vonzerejük fokozására és a darab kiemelésére szolgál.

Textilanyagból készült termékek esetében a díszítés a következőkkel valósítható meg:

 alkotó elemek: varrások, hímzések, záróelemek, ráncok stb.;

 a termék felületére alkalmazott díszítő elemek: csipke, gombok, mas nik, szalagok, övek, (33. ábra) sálak, nyakkendők stb.

A különböző termékek (asztalterítők, népviseleti ingek stb.) díszítésére a textilanyagból kihúzott szálak helyén keletkezett lyukakat használják fel (azsúrozás), mint például egyszerű, dupla, cikcakk (34. ábra) lyukakat.

33. ábra – Termékek diszítő elemei: a – csipke; b – öv és gallér

34. ábra – Azsúrozás : egyszerű (a), dupla és zigzag (b) Dupla Zigzag

a b Javaslatok

A családod által már nem használt textilanyagból készült termékeket mosás után vidd el egy újrahasznosító központba, vagy ajánld fel olyan szemé lyeknek, akiknek szükségük van azokra!

A B C

37. ábra – Kézműves technológiák

Többet tudunk meg!

Guba = gyapjúszövetből készült ruhadarab, amit télen viselnek Máramaros vidékén.

Új díszítési technikák közé tartozik a képek különféle eljárásokkal tör ténő nyomtatása textiltermékekre: hőátvitellel (hőprés segítségével), szi tanyomással (35. ábra), amely során a festéket egy szitán keresztül viszik át, ahol a minta a szita résein keresztül kerül a textilre, valamint digitális nyomtatással (speciális textilnyomtató segítségével).

Azokat a textiltermékeket, amelyeket már nem szeretnénk megtartani, nem kell kidobni, hanem új felhasználási módokat adhatunk nekik, akár eredeti formájukban megőrizve, akár más termékekké átalakítva, például ruházati ki egészítőkké (övek, sálak, brosstűk, karkötők stb.), környezetbarát tasakká, láb törlővé, vagy dekorációs tárgyakká (vázák, képek, téli fenyők stb.).

HAGYOMÁNYOS TEXTILTERMÉKEK

ELŐÁLLÍTÁSA KÉSMŰVES TECHNOLÓGIÁKKAL.

HELYI HAGYOMÁNYOK

Az emberek nagyra értékelik a helyi jellegű, textilanyagokból készült ter mékeket, amelyeket olyan kézművesek készítenek, akik megőrizték és to vábbadták a hagyományokat, tudást és munkamódszereket az utódoknak.

Az emberi erőforrást, amelyet különböző országrészek kézművesei és művészei képviselnek, kreatívan és művészien hasznosítják a helyi termé szeti erőforrásokat különböző célokra: ruházati (36. ábra) és lábbeli ter mékek, amelyek a népviselet részét képezik, háztartási használatra szánt termékek, valamint a lakóterek belső és külső díszítésére szolgáló tárgyak, amelyeket a szövés, varrás és kötés hagyományos technikáival készítenek. Az állati eredetű szálakat és fonalakat kézzel dolgozzák fel ott, ahol a juhok tenyésztése fontos megélhetési forrás.

A hagyományos technológiák közé tartozik a gyapjúból készült termékek elkészítése különböző műveletekkel: a fonalak mosása és szárítása, tépés és fésülés, kézi fonás orsóval és rokkával (37. ábra); a fo nalak kézi (házi) szövőszékben történő szőttesek szövése, mint például szöveteket, szőnyegeket, takarókat, posztókat; a népviselethez tartozó ruhadarabok (kötények, surcok, lajbik/mellények stb.) elkészítése ezekből a szövetekből. A gyapjúfonalakból, természetes színükben vagy növényi festékekkel színezve, kézi kötés útján különböző ruhadarabokat készíte nek (pulóverek, mellények, kesztyűk, sálak stb.).

Más hagyományos technológiák közé tartozik a szőnyegek szövése, a vászonszövés és a népviselet varrása.

Sok vidéken elterjedt technológia a szőnyegszövés, amelyet külön böző helyi vagy vidéki elnevezéssel ismernek, például „gyapjú falvédő”, „gyapjútakaró”, „csergeszőnyeg” stb. Ezt a technológiát a paraszti háztar tásokban és a moldvai apácakolostorok (Târgu Neamț, Văratec és Agapia), valamint a máramarosi (Botiza és Bârsana) és oltyán (Olt, Vâlcea, Dolj, Gorj – Tismana) műhelyekben gyakorolják.

Olvasunk és felfedezünk

36. ábra – Román népviselet

35. ábra – Szitanyomás

A vászonszövés hagyományos technológia, amely növényi eredetű fonalat (például pamutot, lent stb.) használ. A vászonból női és férfi népviseleti ruhadarabokat készítenek (például blúzokat, szoknyákat, ingeket, nadrágokat), valamint háztartási termékeket (asztalterítők, párnahuzatok, törölközők stb.).

Jegyezd meg!

 A termék esztétikáját a külalakja és formája, valamint az alkalmazott színek és díszítőelemek alapján értékeljük.

 A textiltermékek díszítésére új technikák (hőátvitel, szitanyomás, digitális nyomtatás) léteznek, ame lyekkel e termékek személyre szabhatók a kívánt képekkel.

 Hagyományos és helyi jellegű textiltermékeket a kézművesek és népművészek készítenek, akik külön féle kézműves technológiákat (szövés, varrás, nemezelés) alkalmaznak.

Gyakorlati alkalmazások

Egyéni tevékenységek

PROJEKT • DÍSZÍTŐ

PILLANGÓ PÁRNÁRA VAGY FÜGGÖNYRE

Szükséges anyagok: két 15 cm oldalú és két 10 cm oldalú négyzet textilanyagból, gombok vagy gyöngyök, varrócérna.

Munkafolyamatok: – elemezd az alábbi képeket és a bemutatott műveletek sorrendjét; – készíts technológiai lapot (a tanár segítségével);

– készítsd el a pillangót, párna vagy függöny díszítésére!

Mutasd be a terméket a társaidnak, megnevezve: a termék hasznosságát, a felhasznált anyagokat, az el készített varrásokat, valamint az eladási árra vonatkozó javaslatot. A termékhez mellékelj egy reklámot vagy promóciós szórólapot!

Csoportos tevékenység

ESETTANULMÁNY • HAGYOMÁNY: A KÖZÖSSÉG MÚLTJA, JELENE ÉS JÖVŐJE

4 5 fős csoportokban látogassatok el egy múzeumba, ahol hagyományos textiltermékeket állítanak ki, egy népművész otthonába vagy egy textiltermékeket gyártó műhelybe!

Beszélgessetek azokkal, akik ezeket a termékeket készítik, és végezzetek összehasonlító elemzést a modern és hagyományos technológiák tekintetében, figyelembe véve a következőket:

 a környezetszennyezés, amelyet az anyagok feldolgozása és a textiltermékek előállítása okoz;

 a hagyományos és új textilanyagokból készült termékek egészségre és jólétre gyakorolt hatásai;

 olyan mesterségek, amelyek már nem léteznek, és új mesterségek a textilipari anyagok feldolgozása területén! Az elemzéshez használhattok internetes vagy egyéb forrásokat is.

Mutassátok be az elemzést a többi csapatnak, majd tartsatok az osztályban egy vitát a technológiai fejlődés előnyeiről és hátrányairól az emberekre és a környezetre gyakorolt hatása kapcsán!

38. ábra – Textiltermékek értékelése: a – mennyiségile; b – minőségileg

39. ábra – A minőség értékelése jellemzők alapján: a – esztétikai; b - gazdasági

Javaslatok

Olvasd el a termékek címkéit! Néhány közülük újrahasznosí tott anyagokból készült. Azok megvásárlásával és használatá val hozzájárulunk a természeti erőforrások fogyasztásának csökkentéséhez.

TEXTILTERMÉKEK ÉRTÉKELÉSE, NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉS ÉRTÉKESÍTÉSE

Meg kell vásárolnunk egy terméket. Hogyan szerezzünk információt róla, és hogyan hozzuk meg a döntést a kiválasztásával kapcsolatban?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Fejtsd ki az A és C képekben szereplő termékek minőségéről alkotott véleményedet, bizonyos értékelési szempontokra hivatkozva.

 Mit gondolsz, mit képvisel a B képen látható plakát? Mi a haszna a ter mékek mellett feltüntetett értéknek?

Olvasunk és felfedezünk

Egy termék értékelése mennyiségi elemzéssel történik, amelyet szám lálással vagy mérlegeléssel mérünk, és minőségi elemzéssel (38. ábra), amely bizonyos minőségi jellemzőket/kritériumokat emel ki.

A termékek minőségi jellemzői (39. ábra) a következő kategóriákba csoportosíthatók:

 műszaki jellemzők, amelyek a felhasznált nyersanyagok és anyagok ter mészetére és minőségére vonatkoznak;

 funkcionális jellemzők, amelyek a használat során mutatott viselkedést jelzik, és azt értékelik, hogy a termék mennyi ideig képes megőrizni épségét;

 társadalmi jellemzők, amelyek a termék hatását mutatják az emberre és a környezetre;

 esztétikai jellemzők, amelyek a forma, szín, díszítések, simítás (véglege sítés) mértéke, a csomagolás módja stb. kifejezésmódját tükrözik;

 gazdasági jellemzők, amelyeket a termék eladási ára alapján értéke lünk; az eladási árat (P) a gyártási költség (C) és a vállalati nyereség (Pr) összege adja.

A gyártási költség a következő költségeket jelenti: anyagi erőforrások (nyersanyagok, anyagok, energiafogyasztás, üzemanyag, gépek karbantar tása és javítása stb., M el jelölve), valamint emberi és időbeli erőforrások (UT vel jelölve).

A gyártási költség a következő képlettel számítható ki: C = M + UT.

Az ár a következőképpen alakul: P = C + P r

A termékek népszerűsítése azon tevékenységek összességét jelenti, amelyek révén a termékeket bemutatják a nagyközönségnek, hogy meg könnyítsék azok értékesítését; információkat nyújtanak, amelyek befolyá solják a potenciális vásárlók vásárlási és fogyasztási magatartását.

A népszerűsítési stratégiák számos módon valósulhatnak meg, online és offline (40. ábra), céljuk egy termék ismertté tétele és új ügyfelek vonzása.

A hirdetések a sajtóban (újságok, folyóiratok, rádió, televízió), közvetlenül (szórólapok és brosúrák postai terjesztése, reklámok könyvekben és folyóira tokban, telefonon keresztül, utcai hirdetőtáblák) és az interneten (saját web oldalon keresztül) valósulnak meg.

A közkapcsolatok egy programcsomagot jelentenek (sajtótájékoztatók, sze mináriumok, szimpóziumok, fesztiválok, interjúk, előadások stb.), amelyek célja egy termék népszerűsítése vagy védelme, és hitelesebbek, mint a reklámok.

Az értékesítési népszerűsítés kereskedelmi eseményeken (vásárok, kiállítá sok) való részvétellel, árengedmények, kuponok vagy kedvezményes jegyek, hűségjutalmak stb. révén valósul meg.

A gazdasági egységek keretein belül előállított termékek értékesítése a lakosság körében vagy más gazdasági egységeknek történik. A termékek vásárlását és eladását kereskedelemnek nevezzük.

A termékek értékesíthetők közvetlenül a végső fogyasztónak, aki szemé lyes célokra használja őket, vagy olyan célból vásárolják őket, hogy újraérté kesítsék, illetve más, összetettebb termékek előállításához használják fel (ezek alkatrészeivé válva), amelyek majd kereskedelmi forgalomba kerülnek.

A textilből készült termékek az üzleteken (áruházak, szupermarketek, hipermarketek stb.) vagy az elektronikus kereskedelmen keresztül értéke síthetők (41. ábra). Üzletben történő értékesítés esetén a kiállított termékek értékelhetők az organoleptikus, esztétikai és ergonómiai hatások alapján, amelyeket a lehetséges vásárlóra gyakorolnak. Az elektronikus kereskedelem ben a termékek online vásárolhatók meg; képek kíséretében néhány jellemző és az eladási ár jelenik meg.

A termékek értékesítésének minden módja előnyöket és hátrányokat je lent a gyártó, az eladó és a fogyasztó számára.

TERMÉKELEMZÉS (TERMÉKPALETTA)

Olvasunk és felfedezünk

A forgalmazott és értékesített termékek többsége olyan termékskálához tartozik, amely számos hasonló jellemzővel rendelkező terméket tar talmaz (felhasználás, anyagok, gyártási technológia stb.). A termékpaletta több termékcsaládból áll; minden termékcsalád homogén csoportot alkot a nyersanyag vagy a gyártási technológia szempontjából.

Például a pamut terítő a konyhai textíliák termékskálájába tartozik (42. ábra).

40. ábra – Termékek népszerűsítése: a – folyóiratok; b - kiállítások

41. ábra – Termékek értékesítése: a – üzletben; b – elektronikus kereskedelemben

42. ábra – Termék és termékskála

Egy termék (vagy termékskála) elemzése a értékesítés érdekében több szempont figyelembevételével történik, ahogy a következő elemzési lap mintája mutatja.

TEXTILANYAGBÓL KÉSZÜLT

TERMÉK ELEMZÉSI LAPJA

A termék megnevezése: Póló (43a. ábra)

Termékskála: ruházati cikkek (43b. ábra).

Felhasználás (az igény, amelyet kielégít): a test védelme.

Felhasznált anyagok: pamut kötött anyag.

43. ábra – a – póló (termék); b – ruházati cikkek (termékskála) a b

Többet tudunk meg!

Az online értékesítés folyama tosan bővül a rendelkezésre álló előnyök miatt: bármikor elérhető (napi 24 órában, heti 7 napon); többféle fizetési lehetőséget kí nál: bankkártya, utánvétes fize tés, online fizetési platformok; néha a termékek gyorsabban és alacsonyabb költségek mellett érkeznek meg a vásárlókhoz.

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenység

Részei vagy alkotói (a komponensek számának és elnevezésének értéke lése): három rész – elülső rész, hátsó rész és ujjak.

Forma (a termék külső formája): az alapvető részekből (elülső és hátsó rész) álló összkép henger alakú, amelyhez rövid ujjak vannak csatlakoztatva.

Funkcionalitás (a használat közbeni biztonság és a karbantartás egysze rűsége): kellemes és kényelmes viselni, könnyen mosható és vasalható és sok ilyen műveletet elvisel a viselés után.

Lehetséges hibák (eltérések a termék minőségétől): anyag megnyúlása miatti deformáció, szétfoszlás (ez az alkotórészek méretének csökkenését okozhatja), a kötött anyag széleinek felgöndörödése (ez megelőzhető az alkotórészek ösz szeillesztése után a szélek vasalásával és simításával), ferde varrások.

Ár: 30 ... 80 lej/db. (a modell, a gyártó, a díszítőelemek, az értékesítési bolt stb. függvényében változik).

Jegyezd meg!

 A textiltermékek minőségének értékelése bizonyos szempontok /jellemzők (technikai, funkcionális, társadalmi, esztétikai, gazdasági) alapján történik.

 A termékek népszerűsítése megvalósulhat: reklámozással, közkapcso latokkal, promóciós eseményekkel, online csatornákkal stb.

 A termékek hasznosítása a boltban történő közvetlen értékesítésben vagy elektronikus kereskedelmen keresztül történik.

 Egy termék elemzése a hasznosítás érdekében az alábbi szempontok figye lembevételével történik: hasznosság, anyagok, összetétel, forma, hibák, ár.

Határozzátok meg, hogy milyen módon értékesítettétek a saját készítésű termékeket a Technológiai neve lés és gyakorlati alkalmazások tantárgy keretein belül végzett gyakorlati alkalmazások során! Magyarázzá tok el, miért választottátok ezeket a megoldásokat!

Csoportos tevékenység

Egy szabóműhely férfi ingeket készít pamut anyagból és ágynemű szetteket pamut és viszkóz anyagból.

A gyártási költség egy ing esetén 60 lej, míg egy ágynemű esetén 72 lej, a cég nyeresége mindkét esetben 10 lej.

a. Elemezzétek a cég által készített termékeket az alábbi szempontok szerint: hasznosság, felhasznált anyagok, forma, ár érték arány!

b. Jelöljetek meg két lehetőséget a cég által készített termékek értékesítésére.

c. Fogalmazzatok meg két ötletet az ágynemű funkcionalitásának növelésére a nyereség (haszonélve zőnek) növelésének szempontjából.

TEVÉKENYSÉGEK, FOGLALKOZÁSOK ÉS MESTERSÉGEK A TEXTILANYAGOKBÓL KÉSZÜLT

TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK TERÜLETÉN

A ruhák, harisnyák, asztalterítők, szőnyegek, ágyneműk stb. mind textilanyagokból készült termékek. Némelyiket otthon készíti az édesanya vagy a nagymama, másokat pedig megvásárolnak. Milyen szakmákban dolgoznak azok az emberek, akik ezeken a termékeken dolgoztak? Milyen képzettséggel rendelkeznek?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Mondjátok el a véleményeteket az A, B és C képeken látható munkahe lyeken zajló tevékenységekről!

 Mit gondoltok, milyen szakmájuk van az ott dolgozó embereknek?

Olvasunk és felfedezünk

A textiliparban olyan emberek dolgoznak, akik mestersége és foglal kozása konkrétan a fonalak előállítása, a szövetek és kötöttáruk készítése, valamint ezen anyagokból készült termékek gyártására szolgál.

A szabó ruházati szabásmintákat készít, kiszab, elkészíti a ruha alko tórészeit, összevarrja és befejezi a termékeket a vásárlók igényei szerint; továbbá elvégezheti a ruhák módosítását, igazítását (44. ábra) és javítá sát is.

A kötöttáru készítő előkészíti a fonalakat a kötéshez és kötött termékeket készít. A termékek elkészítéséhez különböző műveleteket végez a kötőgépeken (45. ábra), felhasználva diszítő és grafikai nyelvezetű elemeket.

A fonómunkás (46. ábra) előkészíti az anyagokat a fonáshoz, külön böző fonási technológiákat alkalmaz, valamint előkészíti és beállítja a fo nógépeket és berendezéseket.

A ruhatervező technikus megtervezi és elkészíti a szabásmintákat és sablonokat a termékek alkotórészeihez (47. ábra), speciális, ruhatervezésre szakosodott szoftvereket használva.

A textilipari mérnök (48. ábra) irányítja a munkások és technikusok tevékenységét egy gazdasági egység részlegében vagy műhelyében, fi gyelemmel kíséri a termékek előállítási folyamatát minden fázisban, emel lett fenntartja a kapcsolatot az ügyfelekkel és népszerűsíti a cég arculatát.

44. ábra – A szabó igazítja a ruhát a próbababán

45. ábra – Kötöttáru készítése kézi kötőgéppel

46. ábra – Fonómunkás

47. ábra – Ruhatervezők megbeszélése a kivitelezendő szabásmintákról

48. ábra – Számítógép használata tervezéshez és kivitelezéshez

A B C

49. ábra – Digitális szabó

Jegyezd meg!

 A textiliparban gyomá nyos foglalkozású és mesterségű emberek dolgoznak.

 Versenyképes és intelli gens szakosodású gaz dasági egységekben az emberek megfelelő és fo lyamatos képzést kapnak az innovatív anyagokkal és technológiákkal vég zett munkájukhoz.

Szótár

• Innováció – változás, megúju lás egy adott területen.

• Nanotechnológia – moleku láris méretű eszközök gyár tására szolháló technológia, amelyek képesek az anyagot atomról atomra manipulálni.

• Menedzsment – egy vállalko zás szervezési és irányítási vékenységeinek összessége.

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenység

TEVÉKENYSÉGEK, FOGLALKOZÁSOK ÉS MESTERSÉGEK

VERSENYKÉPES

GAZDASÁGI ÁGAZATOKBAN ÉS

INTELLIGENS SZAKOSODÁSI TERÜLETEKEN

Olvasunk és felfedezünk

A textilipar azon gazdasági ágazatok egyike, amely nemzetközi szin ten is versenyképes minőségi termékek és szolgáltatások előállításával tűnik ki. A versenyképességet új és modern berendezések és technoló giák bevezetése, a dolgozók átképzése, az anyag és energiafogyasztás csökkentése stb. határozza meg.

A textilipar és a ruházati ipar gyártási folyamatainak innovációja révén intelligens szakosodási területek jönnek létre. Újdonságok nyernek teret az anyagok, szolgáltatások és technológiák terén és folyamatos képzést biztosítanak azok számára, akik ezeket megtervezik és megvalósítják (kutatók és szakemberek egyaránt), mindezt az új követelményekhez al kalmazkodó menedzsment/irányítás alatt.

Az intelligens szakosodási területekhez tartozó mesterségek és foglal kozások jellemzője az IT technológiai készségek fejlesztését célzó kompe tenciák és képességek megléte.

A digitális szabó (49. ábra) képzettséggel rendelkezik a divat, szabá szat, kárpitozás és belsőépítészet területein egyaránt; rendelkezik továbbá értékesítési készségekkel és kereskedelmi érzékkel is.

A hulladékdizájner (-designer) az a személy, aki kreatív ötletekkel áll elő a hulladékok és a termelési folyamatokból származó maradékanyagok átalakítására és hasznosítására.

A környezetmérnök projekteket valósít meg és megoldásokat javasol a különböző típusú felhasznált anyagok tekintetében, hogy azok ne kerül jenek kidobásra; interdiszciplináris ismeretekkel rendelkezik a nanotech nológia, biológia és építészeti dizájn területén.

Felkészültségi szinttől függetlenül, a dolgozók rendelkezni fognak in formatikai kompetenciákkal, valamint olyan készségekkel, mint alkalmaz kodóképesség, csapatmunka, problémamegoldás, kreativitás stb.

Egy településen hamarosan megkezdi tevékenységét egy szabászat.

A település látható helyein, valamint a cég székhelyén ki van függesztve a munkalehetőségekről szóló ajánlat.

a. Határozzátok meg, milyen információkat kell tartalmaznia a kifüggesztett ajánlatnak!

b. Készítsetek vonzó ajánlatot jövőbeli munkavállalók számára!

c. Mutassátok be az ajánlatot az osztálytársaitoknak!

d. Elemezzétek kritikusan az ajánlatokat a munkavállalók, a munkáltató és a közösség érdekei szempontjából!

ISMÉTLÉS

Alkalmazzátok a „Fürtábra” módszert a „Textilanyagokból készült termékek előállítása” témakörre, az alábbi munkafázisok követésével.

Munkafázisok:

• alakítsatok 8 csapatot az osztályban;

• minden csapat kap egy flipchart papírt, amelynek közepén a téma egy körben van feltüntetve, például: 1. csapat: Az anyagok tulajdonságai; 2. csapat: Anyagtípusok, és így tovább, ahogy az alábbi modell mu tatja. A csapatok tagjai húzzanak nyilakat a központi körből más körök felé, és ezekbe írjanak témához kapcsolódó fogalmakat;

• a tanár által megadott idő letelte után minden csapat egy képviselője bemutatja a csapat munkájának eredményét a táblán;

• a csapatok eredményei alapján az osztály közösen elkészíti a „fürtöt” az adott témáról a táblán;

• a csapatok tagjai értékelik az együttműködésüket, és összehasonlítják saját eredményeiket a többi csa pat által bemutatottakkal!

8. Tevékenységek és szakmák jelenben és jövőben

1. Anyagok tulajdonságai

Termékek készítése textilanyagokból

6. Újrahasznosítási és dekorálási lehetőségek

5. Munkavédelem és tűzvédelem

2. Anyagok típusai

3. Szerszámok, eszközök, műszerek, gépek

7. Kézműves és jövendő technológiák körberajzolás előkészítő

Egyéni tevékenység

4. Technológiai műveletek

befejező vasalás

megmunkálási

A tanulási egység végén írd le egy lapra és töltsd ki a munkalapot követve az alábbi mintát. Gyűjtsd össze ezeket a munkalapokat a portfóliódba, hogy elemezhesd, mi változik az iskolai év során. Így értékelheted, mennyire vettél részt a Technológiai nevelés és gyakorlati alkalmazások óráin, mennyire dolgoztál jól, és mennyire vagy érdeklődő a tantárgy iránt a jövőbeli pályafutásod szempontjából.

TEVÉKENYSÉG ÉS MAGATARTÁS MEGFIGYELŐ LAP

Diák neve és keresztneve..............................................................................................................................................................................

Osztály ................................................................................................................................................................................................................

Tevékenység/Magatartás

A figyelmemet az órákon zajló tevékenységekre összpontosítottam.

Részt vettem a megbeszéléseken.

Együttműködtem a többi diákkal a feladatok teljesítése érdekében. Kértem segítséget, amikor szükségem volt rá.

Érdeklődést mutattam a gyakorlati készségek fejlesztése iránt.

Felelősségteljes hozzáállást tanúsítottam az egészségem, a környezet és a munka iránt.

Befejeztem a rám bízott feladatokat.

Önértékelés Tanár általi értékelés

Értékeléshez a válaszlehetőségek kódolása a következőképpen történik: M (mindig); Gy (gyakran); N (néha); S (soha).

ISMERETFELMÉRŐ TESZT

Olvasd el figyelmesen, másold át a füzetbe, és jegyezd fel a feladatok megoldását a megadott minták alap ján! 10 pont hivatalból jár. Az osztályzatot az összpontszám 10 zel való osztásával számítják ki. Munkaidő: 30 perc.

I. Tétel 45 pont

A. Karikázd be a helyes válasznak megfelelő betűt. (3 × 5 p. = 15 pont)

1. Van vetüléke és láncfonala: a. csipke; b. felvető (láncfonalat felvető munkás); c. szövet; d. kötött anyag.

2. A gombok felvarrása egy ... művelet: a. összeillesztő; b. előkészítő; c. megmunkálási; d. befejező.

3. A csavarodás egy specifikus tulajdonsága a: a. szálaknak/rostoknak; b. fonalaknak; c. kötött anyagoknak; d. szöveteknek.

Minta:

A vetülék egy: a. eszköz;; b. műszer; c. szerszám; d. gép.

B. Karikázd be az I betűt az igaznak (helyesnek) ítélt állításokhoz, vagy az H betűt a hamisnak (helytelennek) tartott állításokhoz! (3 × 5 p. = 15 pont)

I H 1. A csipke egy dekoratív elem, amelyet ruhákra helyeznek.

I H 2. A rugalmasság a szálak fizikai tulajdonsága.

I H 3. A tűzőöltés a román hímzéseknél használatos.

Minta:

I H 1. A szabásminta nagyobb méretű, mint a sablon.

C. Írd be a bal oldali A oszlopba a technológiai műveletek sorszáma elé a B oszlopból azt a betűt, amely a művelet során használt szerszámot/eszközt/műszert képviseli!

(3 × 5 p. = 15 pont)

___ 1. szabás a. varrótű

___ 2. alkotórészek össze varrása b. szabókréta

___ 3. termék tisztítása c. olló d. szösz szedő henger

Minta:

b 1. ellenállás a. fizikai tulajdonság

2. fény

b. mechanikai tulajdonság c. technológiai tulajdonság

II. Tétel 45 pont

A. Töltsd ki a szabad helyeket úgy, hogy a következő állítások értelmesek legyenek és megfeleljenek a tudományos igazságnak!

1. … öltéssel dolgozzák el a szövet széleit.

2. … segítségével készül kézileg a gyapjúfonal.

3. Értékesítés által történik a termékek … .

(3 × 7 p. = 21 pont)

Minta: A technológiai lap alapvető elem a termékek gyártásában.

B. Válaszolj a következő kérdésekre a népi viseletünkről, a háztartási használatra szánt termékekről és a hagyományos díszítőelemekről!

1. Milyen technológiákkal állítják elő? Adj meg hármat! (3 × 3 p. = 9 pont)

2. Milyen textilanyagokat használnak? Nevezz meg hármat ezek közül! (3 × 3 p. = 9 pont)

3. Hol lehet őket értékesíteni? Adj két példát. (2 × 3 p. = 6 pont)

2. TANULÁSI EGYSÉG A FAANYAGOKBÓL KÉSZÜLT TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSA

MIT TUDUNK?

 Az erdők különböző magassá gokban nőnek; az erdőkben főként fás szárú növények dominálnak.

 A legnagyobb mennyiségű faanyagot a fákból nyerik.

 Az erdők fő típusai a követke zők: lombhullató erdők, ame lyekben bükk, tölgy, cser stb. fák találhatók; tűlevelű (to boztermő) erdők, amelyekben jegenyefenyő, lucfenyő, erdei fenyő, vörösfenyő stb. nő.

 A fát bútorok, ajtók és abla kok, csomagolások, valamint építkezési anyagok készíté sére használják.

MIT ISMERÜNK MEG?

 Milyen típusú faanyagok lé teznek, milyen tulajdonsá gokkal rendelkeznek és milyen felhasználásuk van?

 Milyen technológiai művele teket alkalmaznak a faanya gokból készült termékek előállításához?

 Hogyan készülnek a termékek a technológiai lap alapján?

 Milyen tevékenységeket vé geznek és milyen szakmák és foglalkozások kapcsolódnak a faanyagokból készült termé kek előállításához?

MIT FOGUNK MEGTANULNI?

 Készítsünk termékeket és kre atív munkákat faanyagokból a tanár segítségével összeállí tott technológiai lap alapján

 Készítsük el egy egyszerű ter mék vázlatát.

 Tartsuk be a munkavédelmi előírásokat.

 Elemezzük a termékeket bi zonyos minőségi kritériumok alapján.

 Készítsünk reklámokat, szóró lapokat az elkészített termé kek népszerűsítésére.

deszka

gerenda

1. ábra – Fűrészáru fajták

2.ábra – Furnér

4. ábra – OSB panelek

Többet tudunk meg!

A fa szerkezete minden fafaj esetében hasonló.

bél érett fa (geszt) bélsúgár évgyűrű kéreg háncs kambium szíjács (élő sejtekkel rendelkező zóna)

FAANYAGOK: OSZTÁLYOZÁS, TULAJDONSÁGOK ÉS FELHASZNÁLÁSOK

Körülöttünk sok tárgy készül fából. Mi az alapanyag, amit ezek elkészítéséhez használnak? Léteznek különböző anyagtípusok? Melyik anyag alkalmas az egyes tárgyakhoz? Milyen tulajdonságokkal kell rendelkezniük?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Nézzétek meg az A képet! Mit ábrázol? Mit gondoltok, hol készült?

 Hasonlítsátok össze a B és C képeken látható fatermékeket, utalva azokra a tulajdonságokra, amelyekkel az adott anyagoknak rendelkezniük kell!

Olvasunk és felfedezünk

A fa az egyik legfontosabb nyersanyag hazánk gazdaságában, és szá mos területen használják: építőiparban, bútorok, ajtók és ablakok, hang szerek készítésében stb.

A faanyag forrását a (lombos és tűlevelű) fák jelentik. A fák törzséből, amelyeket bizonyos hosszúságokra vágnak, rönköket állítanak elő. A rön kök hosszanti fűrészelésével készül a félkész termék, amit fűrészárunak neveznek. Vastagság és szélesség alapján többféle fűrészáru létezik (ge rendák, deszkák, lécek – 1. ábra).

A késztermékek előállításához más félkész termékeket is használnak:

 furnér (2. ábra) – egy vékony falemez, amelyet bútorok, ajtók stb. felüle tének borítására használnak és dekoratív megjelenésű;

 rétegelt lemez (3. ábra) – páratlan számú furnér összeragasztásával és préselésével készül; bútorok hátfalainak, fiókalapoknak, polcoknak használják;

 faforgácslap (PAL) – aprított és ragasztóval összekevert fahulladékok magas hőmérsékleten történő préselésével készül; a lapok boríthatók karc és hőálló műanyag bevonattal, amit melaminnak neveznek; a bú torgyártásban használják a fűrészáru helyettesítésére;

 panel – egymás mellé helyezett lécekből áll, amelyeket mindkét olda lán egy egy furnérlappal ragasztanak össze;

 farostlemez (PFL) – a rostok összesodrásával és ragasztásával készül: nagy szilárdsággal, valamint jó hő és hangszigetelő képességgel rendelkezik, és iskolai bútorok, válaszfalak, lambériák készítéséhez használják;

 OSB lemez (irányított szálelrendezésű lapok) (4. ábra) – faforgácsok spe ciális ragasztóval történő összeragasztásával készülnek; falak és padlók építésénél használják.

A B C

3. ábra – Rétegelt lemez

A fa fontos fizikai tulajdonságai:

 szín – a fa színe a fafajtól függ, és a fehértől (juhar, fenyő) a feketéig (ébenfa) változhat. A színt meghatározza a fa kora, növekedési körül ményei és egészségi állapota;

 fényesség – a fényesség a fa felületén visszaverődő fény eredménye; lehet ezüstös (nyírfa), selymes (juhar), aranyszínű (trópusi növények) ;

 mintázat (5. ábra) – a fa vágott felületén jelenik meg, és a vágás módjá tól függ;

 sűrűség – ez a tulajdonság különbözteti meg a fafajokat: könnyű (hárs, lucfenyő, nyárfa), közepes sűrűségű (juhar, szil), nehéz (bükk, tölgy);

 nedvességtartalom – a fa nedvességtartalma a benne lévő víz meny nyiségét jelenti, és száraz állapotú tömegéhez viszonyítva fejezik ki százalékban;

 duzzadás és zsugorodás – a fa méretének és térfogatának növekedése a víz mennyiségének növekedésével, illetve csökkenése a szárítás során. Emiatt a faanyagból készült termékek akkor készülnek, amikor a fa ned vességtartalma megfelel a technológiai folyamatnak.

Mechanikai tulajdonságok, amelyek külső erők hatására jelentkez nek, és amelyek a fa formájának és méretének változását okozzák, ezeket deformációnak nevezik.

 Rugalmasság – a fa azon tulajdonsága, hogy visszanyeri eredeti alakját a külső erő hatásának megszűnése után. Ez jellemzi azokat a fatermé keket, amelyekből sportcikkeket (például síléceket) készítenek.

 Képlékenység (alakíthatóság) – az a tulajdonság, hogy az anyag meg tartja megváltozott formáját a rá ható erő megszűnése után is. A bükk, szil és tölgyfának nagy a képlékenysége, ezért hajlított bútorok készíté séhez használják (6. ábra).

 Keménység – az anyag azon képessége, hogy ellenálljon más anyagok behatolásának; a fa keménysége határozza meg, milyen könnyen dol gozható fel, illetve milyen könnyen lehet szegelni vagy csavarozni.

 Szilárdság – az anyagok ellenállása a deformálódással vagy töréssel szemben. Nagy szilárdságú a fa, amelyet vasúti talpfák készítéséhez használnak.

Technológiai tulajdonságok, amelyek meghatározzák a fa megmun kálásának technológiáját és felhasználási területeit.

 Kopás – a fa anyagának idővel bekövetkező károsodása, amely más, ke ményebb testekkel való érintkezés vagy súrlódás során jelentkezik. Az akác, tölgy és bükk nagy kopásállósággal rendelkezik (7. ábra).

 Szegek és csavarok kiszakadásával szembeni ellenállás – Ez meghatá rozza a fa alkatrészeinek összeillesztési módját. A fának egyéb fontos tulajdonságai is vannak.

 Fűtőérték – az a hőmennyiség, amelyet a fa égetésekor bocsát ki. A fűtésre használt fafajok többségének (bükk, fenyő, akác) fűtőértéke 3400–3700 kcal/kg.

 Rezonancia – a fa azon tulajdonsága, hogy felerősíti a hangokat, ami miatt hangszerek készítésére használják (8. ábra).

5. ábra – A fa mintázata metszetben: a – keresztmetszet; b – hosszmetszet b a

6. ábra – Faanyagból készült termék jó plaszticitással

7. ábra – Padlóburkolat és asztalok, székek lapjai, kopásálló fából

8. ábra – Hangszerek jó minőségű fából

Többet tudunk meg!

A nedves fa nehezebben meg munkálható, és égetéskor ke vesebb hőt termel.

Szótár

• Ébenfa – egzotikus fa, fekete, nehéz és tartós faanyag.

A jövő faanyagai újrahasznosítható anyagokból készülnek, alacsony energiafelhasználással és olyan tech nológiákkal, amelyek pozitív hatással vannak a környezetre és az emberekre. A faiparban olyan félkész termé kek jelentek meg, amelyek széles körben használhatók.

 Átlátszó fa – engedi a fényt áthaladni, mint az üveg, de annál erősebb és könnyebb, valamint jó hőszigetelő. Alacsony energiafelhasználással állítják elő, és építkezésekhez, például ablakokhoz és tetőkhöz használják.

 Fa-műanyag kompozit (WPC – Wood Polymer Composite) – faforgácsból és újrahasznosított műanyagból ké szül, ellenáll a nedvességnek, a napsugárzásnak és a hőmérséklet ingadozásoknak. Kültéri padlóburkola tokhoz, kerítésekhez és városi bútorokhoz használják.

 Rétegelt-ragasztott fa – fa lemezek összeragasztásával készül bizonyos hőmérsékleti és nyomási körülmé nyek között. Idővel nem változtatja meg a formáját és nem reped, sokkal könnyebb, mint a beton, és tűz álló. Házak, ipari épületek, hidak és villanyoszlopok építéséhez használják.

Jegyezd meg!

 A termékek gyártásához használt főbb faanyagok: fűrészáru, furnér, rétegelt lemez, panel, faforgácslap (PAL), farostlemez (PFL), és OSB lemez.

 A fa tulajdonságai meghatározzák annak felhasználását különböző területeken.

Gyakorlati alkalmazások

Egyéni tevékenységek

1. Készítsd el a „Faanyagok” című lapot a következőképpen: egy kartonlapra ragassz fel különböző faanyag mintákat; jegyezd fel minden anyag nevét és az egyik felhasználási területét!

Mutasd be az elkészített lapot az osztálytársaidnak!

2. Olvasd el a szomszédos rejtvényt vízszintesen és függőle gesen! Felfedezhetsz benne 7 faanyag nevet, amelyeket különböző gazdasági területeken használnak. Másold le a betűkeresőt egy lapra, és karikázd be a megtalált neveket a megadott példa szerint! A „Faanyagok” lap és a megoldott tematikus rejtvény a személyes portfólió részei.

Csoportos tevékenység

I U R R U L E R A F E R U É P A N E L O L N I S C R A P U N A É L Z D I G O E

F O R G Á C S L A P

S U V I R T O M E A

P L A C Ú J S A F L A P I O S B N T A R

Másoljátok le a lenti táblázatot a füzetbe, és töltsétek ki: az első oszlopban írjátok be annak a tulajdonság nak a betűjelét, amely a második oszlopban van megadva; a harmadik oszlopban írjatok egy felhasználási területet, amelyet a faanyagok tulajdonsága határoz meg (használjátok a megadott mintát)!

Tulajdonságcsoport Tulajdonság neve A tulajdonság által meghatározott felhasználás d egyéb tulajdonságok a. zsugorodás ___fizikai b. vastagság ___mechanikai c. képlékenység ___technológiai d. fűtőérték tüzelőanyag a lakás fűtésére e. kopásállóság

ASZTALOSMŰHELYEK

SZERSZÁMOK,

ESZKÖZÖK, BERENDEZÉSEK ÉS GÉPEK

Egy szék, szekrény vagy asztal elkészítéséhez többféle faanyagot használnak. Milyen műszereket, szerszámokat és eszközöket használnak a munkások? Milyen technológiai műveletek vezetnek a késztermékhez?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Mit figyeltek meg az A képen? Hol dolgoznak az emberek?

 Nevezzétek meg a B képen látható ismert tárgyakat! Mit gondoltok, hol használják ezeket?

 Mi a C képen látható kesztyűk és kefe hasznossága?

Olvasunk és felfedezünk

Faanyagokból különféle termékeket készítenek asztalosműhelyekben, hangszerkészítő műhelyekben, bútorgyárakban stb.

Az asztalosműhelyekben széles skálájú fatermékeket lehet előállítani: ajtókat, ablakokat, asztalokat, székeket, ágyakat, szekrényeket, játékokat, csomagolóanyagokat stb. A műhelyek felszereltsége az adott termékek tí pusának megfelelően van kialakítva. Minden munkahely rendelkezik egy munkapaddal, szerszámokkal, eszközökkel, berendezésekkel és a gyártási folyamatokhoz szükséges gépekkel.

A munkapad (9. ábra) egy speciális asztal, amelyet a fa rögzítésére hasz nálnak a megmunkálás során, valamint a szerszámok megtámasztására.

Az asztalosműhelyekben használt eszközök: csuklós mérce vagy méteres (10. ábra), mérőszalag, vonalzó, körző, asztalos derékszög (10. ábra), rajztű (fa alkatrészek körvonalának megjelölésére).

A kézifűrész egy fogazott fémlemez, amely lehet: rókafarok fűrész (11. ábra) lyukfűrész, sínes fűrész vagy lombfűrész.

A gyaluk (11. ábra) keményfából készülnek, a vágóeszköz, amit késnek neveznek, acélból van.

A reszelők vagy ráspolyok (11. ábra) acélból készülnek, és fogazott felü letük van.

A kalapács lehet fémből (11. ábra) vagy fából.

A vésők (11. ábra) fém vágóéllel rendelkeznek, amelyet egy fanyélbe erősítenek.

A fúrószár, röviden fúró (12. ábra) egy tokmány nevű eszközbe van rög zítve, és furdanccsal vagy elektromos fúrógéppel működtetik.

9. ábra – Asztalos munkapadja

10. ábra – Asztalosműhelyben használt méróműszerek

Csuklós mérce Asztalos derékszög véső

fűrész reszelő gyalu kalapács

11. ábra – Fa megmunkálásához használt szerszámok

Furdancs fúrószár

12. ábra – Fúráshoz használt szerszám és eszköz tokmány

B A C

ELŐKÉSZÍTŐ, MEGMUNKÁLÁSI ÉS BEFEJEZŐ TECHNOLÓGIAI MŰVELETEK

Olvasunk és felfedezünk

A technológiai műveletek – előkészítés, megmunkálás és befejezés – különböznek a faanyag típusától függően. A deszka a leggyakrabban használt anyag.

Az előkészítő műveletek legfontosabb lépései a félkész termékek mé rése és jelölése.

Mérés (13. ábra) az a művelet, amely során meghatározzák egy félkész termék, egy termék vagy annak alkotóelemeinek méreteit.

Jelölés a vonalak és pontok megjelölése az anyagon, amelyek a készí tendő termék formáját és méreteit mutatják.

A megmunkálási műveletek (14. ábra) során a félkész termékekből késztermékeket hoznak létre, ezek lehetnek kézi vagy gépi műveletek.

Leszabás (vágás) a jelölt kontúrok mentén történő darabolás, amellyel a termék alkatrészei készülnek el; ezt kézi vagy gépi fűrészekkel végzik.

14. ábra – A fa megmunkálási műveletei: a – leszabás; b és c – vésés; d – csiszolás a b c d

Gyalulás az a megmunkálási művelet, amely során a felesleges anya got forgács formájában eltávolítják. Ezt kézzel (gyaluval) vagy géppel (gyalugéppel) végzik.

Vésés során bemélyedéseket készítenek (például faragásnál), vagy he lyeket alakítanak ki zsanérok, zárak, kilincsek számára.

Fúrás hengeres lyukak készítése az anyag teljes átvágásával vagy rész leges mélységben. A fúró a teljes folyamat során merőlegesen helyezkedik el az anyag felületére.

Formázás (alakítás) ráspolyokkal és reszelőkkel történik a méretek kor rigálása és a felületek simítása érdekében. A ráspolyok felülete tüskeszerű fogakkal van borítva, míg a reszelők fogazata egyszeres vagy kettős vá gással készül; ezek a felületek simítására szolgálnak a megmunkálás után.

Csiszolás a fa felületeinek finom simítására szolgál, hogy eltávolítsák a korábbi műveletek által hagyott egyenetlenségeket. Ezt vászon vagy papírcsiszolóval végzik, amely egyik oldalán kemény anyagokból készült szemcséket tartalmaz.

Összeszerelés a termék alkotóelemeinek összeillesztése. Ehhez csavaro kat, tipliket, szegeket vagy ragasztót használnak.

A befejező műveletek célja a termék védőbevonattal való ellátása és szépítése. A befejezés három lépésből áll:

– a felületek előkészítése, amely a tisztítást, a színezést (pácolást), a pó rusok kitöltését és a gitt alkalmazását jelenti;

– a tényleges befejezés, amely során manuálisan szórással történik a lak kozás és ecsettel a festés;

– a bevonat csiszolása (nagyon finom csiszolóanyagokkal) és polírozás sal (polírozó pasztával).

13. ábra – Mérési művelet

SAJÁTOS MUNKABIZTONSÁGI

ÉS MUNKAEGÉSZ SÉGÜGYI SZABÁLYOK. TŰZVÉDELMI

ELŐÍRÁSOK. A MUNKAHELY ERGONÓMIÁJA

Olvasunk

és felfedezünk

A technológiai műveletektől és a felhasznált anyagoktól függően a munkahelyen a következő intézkedéseket kell alkalmazni:

 a megmunkálás során a faanyagot jól kell rögzíteni a munkapadon;

 a szerszámok és eszközök (fűrész, kalapács, véső, reszelő stb.) nye lei legyenek simák, repedés és törésmentesek, hogy megelőzzék a kézsérüléseket;

 a vágóeszközöket jól kell rögzíteni, hogy a megmunkálás során ne csúszhassanak ki rögzítési helyükről;

 a megmunkálás során keletkező forgácsokat óvatosan, kefével vagy ecsettel kell eltávolítani;

 a védőfelszerelés (munkaruha vagy kötény – 15a. ábra, védőszem üveg, maszk és munkakesztyű – 15b. ábra) megfelelő legyen a végzett műveletekhez;

 a tűzmegelőzés érdekében a felületkezelő anyagokat csak speciálisan kialakított helyeken szabad szórással felvinni, és az elemek szárításá hoz szellőztető berendezések szükségesek;

 kötelező a műhelyek tűzoltó készülékkel való felszerelése.

A faipari műhelyekben a munkahelyek ergonómikus megszervezése csökkenti a munkások erőfeszítéseit, a mozgás gazdaságosságát bizto sítva. Az alábbi szabályokat kell betartani:

 a munkaterület legyen elegendő mindkét kézzel történő munkavégzéshez;

 a testhelyzet legyen a lehető legkényelmesebb a munka során;

 a szerszámokat, eszközöket és anyagokat úgy kell elhelyezni a munka padon, hogy könnyen elérhetők legyenek.

A faipari műhelyekben a munkahelyeket meg lehet szervezni fogyaték kal élő személyek számára is (15a. ábra).

Gyakorlati alkalmazások

Csoportos tevékenység

ESETTANULMÁNY • GAZDASÁGI MEGOLDÁS

Sándor szülei deszkából szeretnének kerítést épí teni a ház elé; a kerítés hossza 15 méter, magas sága pedig 1,5 méter (a deszkák közötti távolság 10 mm). Határozzátok meg a szükséges anyag mennyiséget (deszkák) és ezek költségét, a mel lékelt táblázatban szereplő anyaglistát és árakat felhasználva! Hasonlítsátok össze és elemezzétek az egyes csapatok által kapott megoldásokat, ér tékelve a legköltséghatékonyabb megoldást!

a b

15. ábra – A munkavédelmi és egészségügyi előírások alkalmazása

Jegyezd meg!

 A faanyagokból készült termékek előállításá hoz olyan technológiai műveleteket végeznek, amelyekhez az anyag nak és a gyártási fo lyamatnak megfelelő szerszámokat és gépe ket használnak.

 A műhely munkahelye inek megszervezésénél be kell tartani az ergo nómiai intézkedéseket, valamint a munkavé delmi és egészségügyi előírásokat.

40 méret méretvonal segédvonal 400 360 150 a b

16. ábra – Fejes vonalzó: a – termék; b – termék vázlata

felülnézet

Bal oldali nézet elölnézet (H) a b

TECHNOLÓGIAI LAP

GRAFIKUS ÁBRÁZOLÁSI MÓDSZEREK: VETÜLETI

ÁBRÁZOLÁS, A MÉRETEZÉS ELEMEI, EGY GYÁRTÁSRA SZÁNT TERMÉK MŰSZAKI

RAJZA/VÁZLATA

Az anyag tulajdonságaitól és a termék formájától függően egy adott technológiával készíthető el. Hol vannak feltüntetve azok a technológiai műveletek, amelyeket a termék elkészítése során alkalmaznak? Mit tartalmaz az a technológiai lap, amely alapján egy terméket elkészítenek?

Megfigyeljük és megbeszéljük

17. ábra – Vetületi triéder (a) és vetületek (b) (V) (W)

elölnézet (V) Bal oldali nézet (W)

 Mondjátok el véleményeteket az A és B képek közötti hasonlóságokról és különbségekről!

 Mit ábrázol a C képen lévő rajz? Milyen elemeket emel ki ez a rajz?

Olvasunk és felfedezünk

Egy faanyagból készült termék elkészítéséhez egy félkész termékből indulunk ki (például: deszka, rétegelt lemez stb.), amelyen meghatáro zott sorrendben technológiai műveleteket hajtanak végre, és így jutunk el a késztermékig. A termék formáját a műszaki rajzon vagy a vázlatrajzon ábrázolják, a technológiai műveletek sorrendjét pedig a termék technológiai lapján tüntetik fel.

Például a fából készült fejes vonalzó nevű termékhez ( 16a. ábra ) el készítették a 16b. ábra vázlatát, amelyen a termék méreteit a fő méret megadás elemeivel (méret, méretvonal, segédvonalak) jelölték.

felülnézet (H)

Azokban az esetekben, amikor egy vázlatrajz (vagy műszaki rajz) egyet len vetülete nem elegendő a termék formájának meghatározásához, két vagy három vetületet készítenek (nézetek). Ehhez a vetületi triédert (17a. ábra) használják, amely három egymásra merőleges képsíkból áll (függőleges – V, oldalirányú – W, vízszintes – H), és így nyerjük a vetülete ket a képsíkokon (17b. ábra).

A „Gyümölcstároló doboz” nevű termék (18. ábra) vázlatának elkészítéséhez mértani szempontból vizsgál juk meg:

– a termék alakja egy téglatest, amelynek a felső lapja hiányzik;

– az oldallapok téglalap alakúak, oldalaik méretei: 124 mm és 140 mm, valamint 124 mm és 200 mm;

– az alsó lap téglalap alakú, mérete: 200 mm és 140 mm.

18. ábra – Gyümölcs tároló doboz: a – termék; b – termék vázlatrajza

Az alapvető elem egy termék elkészítéséhez a technológiai lap.

Az alábbiakban bemutatunk egy példát a „Kenyérszeletelő deszka” termék technológiai lapjára.

TECHNOLÓGIAI LAP

Termék megnevezése

Termék vázlatrajza

KENYÉRSZELETELŐ DESZKA

Anyagok, műszerek, szerszámok, eszközök, gépek

Technológiai műveletek

Minőségellenőrzés

Jegyezd meg!

– puha fából készült deszka (jegenyefenyő, nyár, erdeifenyő), csuklós mérce, asztalos ceruza, asztalos derékszög, kézi fűrész, gyalugép, fúrószár, fúrógép (kézi vagy elektromos), csiszológép, csiszolópapír.

– megmérjük, megrajzoljuk a kontúrt az anyagra, és a kontúr mentén levágjuk a félkész terméket a vázlat szerint;

– megmérjük, megrajzoljuk a lyuk középpontját, és elkészítjük a lyukat a kenyérszeletelő fogantyújában;

– megmérjük, megrajzoljuk és ferde vágást végzünk az anyagon, minden saroknál;

– a termék megmunkált felületeit megcsiszoljuk.

– ellenőrizzük a termék méreteit, a felületek minőségét és a ter mék általános megjelenését.

 A technológiai lap az a dokumentum, amely alapján bármilyen termék elkészül.

 A műszaki rajz vagy a termék vázlata egy vagy több vetületet (nézetet) tartalmaz, a termék bonyolult ságától és a méreteitől függően.

Gyakorlati alkalmazások

Csoportos tevékenységek

1. ESETTANULMÁNY • PERSELY

A „Persely” termékhez végezzétek el a következő feladatokat:

1. Elemezzétek az a. ábrán megadott ábrát, és azonosítsátok a b. ábrán 1, 2, 3, 4 el számozott alkatrészeket, megnevezve azokat (például: 2 – alap)!

2. Készítsétek el a termék vázlatrajzát (beleértve a méretmegadás elemeit)!

3. Hasonlítsátok össze a vázlatrajz nézetét/nézeteit az alkatrészek b. ábrán megadott mértani alakzataival! Jegyezzétek fel az észrevételeiteket!

4. A tanár segítségével készítsétek el a termék technológiai lapját!

Mutassátok be a csapat eredményeit az osztálytársaknak, és vitassátok meg a 3. pontban tett észrevé teleiteket! Értékeljétek azok fontosságát, hogy alkalmazni tudjátok a termékek vázlat/műszaki rajzainak elkészítésénél!

2. ESETTANULMÁNY • A KÖZÖSSÉG ÉS AZ EMBEREI SZÁMÍTANAK

Egy találkozón, ahol több faipari termékeket gyártó cég képviselői vettek részt, a VII. B osztály tanulói is jelen voltak, csapatokba szervezve.

A megbeszélések során a cégek képviselői a következő problémákat hangsúlyozták:

– a szakképzett munkaerő hiánya ebben gazdasági ágazatban, annak ellenére, hogy a munkahelyi képzés lehetősége adott;

– a munkaprogram és a munkahelyi fegyelem betartásának nehézségei az alkalmazottak részéről;

– a termékek értékesítési piacainak nehéz megtalálása;

– az eladási árak csökkentése és különböző kedvezmények biztosítása az ügyfeleknek, a kereslet növelése érdekében.

Készítsetek csapatmunkában egy kritikai elemzést az alkalmazottak és munkáltatók tevékenységéről a cégek képviselői által felvetett problémák kapcsán, majd mutassátok be az osztálytársaitoknak! Találjatok megoldásokat ezekre a problémákra a helyi lakosok szemszögéből, ahol egy ilyen cég működik!

FAANYAGOKBÓL KÉSZÜLT HASZNOS TERMÉKEK ÉS KREATÍV MUNKÁK

ELŐÁLLÍTÁSÁNAK TECHNOLÓGIÁI

A legtöbb faterméket specializált gyárakban és asztalosműhelyekben állítják elő, ahol a technológiai műveletek nagy részét kézi munkával végzik. Vannak azonban olyan műhelyek is, ahol kézzel készítenek valódi műalkotásokat: dekorációs tárgyakat, képkereteket, egyedi bútorokat stb. Hogyan készíthetünk mi is hasznos vagy dekoratív termékeket?

Megfigyeljük és megbeszéljük

Vas keret

Pillangó csavar és anya fogantyú fémszalag

19. ábra – Lombfűrész

 Azonosítsátok a faanyagból készült tárgyakat az A, B és C képeken! Milyen típusú anyagból készültek?

 Hasonlítsátok össze az A képen látható tárgy elkészítésének technoló giáját a többi ábrázolt termék elkészítési technológiájával! A B C

Olvasunk és felfedezünk

Számos faipari termék rétegelt lemezből készül.

A rétegelt lemezből készült termékek előállításához szükséges techno lógiai műveletek hasonlóak a deszkákból készült termékek gyártásához.

A termék vagy annak alkotórészei külső és belső körvonalainak (ha szükséges) felmérése és jelölése ugyanazokkal az eszközökkel történik (vo nalzó, szögmérő, derékszög, körző, ceruza).

A rétegelt lemez vágása lombfűrésszel (19. ábra) és lombfűrész asztallal történik.

Egyenes vonalak mentén történő vágáskor a fűrész sima mozgásokat végez fel le, miközben a fűrészlap mindig függőleges helyzetben marad.

Ívelt vonalak mentén a vágást a fűrészlap egyenletes mozgásával és a rétegelt lemez enyhe forgatásával végzik a rajzolt kontúr mentén.

Az alkotórészek összeillesztése aracet ragasztóval, enyvvel, szögekkel vagy csap és vájat típusú illesztéssel (20. ábra) történik.

A felületek csiszolása eltávolítja a durva részeket, ceruzanyomokat és ragasztómaradványokat; ezt ugyanúgy végzik, mint a deszkákból készült termékeknél, csiszolóvászonnal vagy csiszolópapírral.

A lakkozás (vagy festés) ecsettel történik.

Kreatív termékek és munkák (21. ábra) különböző vastagságú és hosz szúságú ágakból készíthetők, háztartási tárgyak újradekorálásával és to vábbi fa alkatrészek hozzáadásával stb.

oldal lap alap csap

Vájat/csaplyuk

20. ábra – Szalvétatartó –alkatrészek összeszerelése csap és vájat segítségével

21. ábra – Termékek: a – fa ágakból; b – ruhacsiptető és rétegelt lemez a b

Szótár

• Lombfűrészelés – egy díszí tési eljárás, amelynek során egy alakzatot vagy díszítő motívumot vágnak ki egy vékony falemezből, fémből vagy más anyagokból.

22. ábra – Őszies dekoráció

A TERMÉK ELŐÁLLÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ANYAGI, EMBERI, IDŐBELI ÉS PÉNZÜGYI ERŐFORRÁSOK

Olvasunk és felfedezünk

Az „Őszies elrendezés” (22. ábra) elkészítéséhez használt erőforrások a következők:

 anyagi erőforrások: különböző méretű ágacskák, levelek, rétegelt lemez, lombfűrész készlet, ragasztó;

 Emberi erőforrások: diákok, tanár;

 Időbeli erőforrások: munka időtartama (körülbelül 50 perc);

 Pénzügyi erőforrások: lombfűrész szalag – 6 lej; rétegelt lemez – 7 lej; ragasztó – 2 lej; lombfűrész készlet – 5 lej (csak a készlet egy részének értékét vettük figyelembe, mivel több termék elkészítéséhez is hasz nálható); összesen = 20 lej.

Jegyezd meg!

 A termékek és kreatív munkák kivitelezése hasonló technológiákkal történik, mint a faipari műhelyekben készített kézműves termékek; a felhasznált erőforrások a következők: anyagok, emberi, időbeli és pénzügyi erőforrások.

Gyakorlati alkalmazások

Csoportos tevékenység

PROJEKT: DÍSZTÁRGY

Munkafolyamatok:

– készítsétek el egy tárgy műszaki rajzát/vázlatát (például virág – b. ábra);

– készítsétek el a technológiai lapot figyelembe véve: a szükséges anyagokat a tárgy elkészítéséhez; a tech nológiai műveleteket és ezekhez kapcsolódóan a megfelelő szerszámokat, eszközöket és berendezéseket;

– készítsétek el a terméket a technológiai lap alapján; tartsátok be a munkavédelmi és egészségügyi előírásokat;

– mutassátok be a terméket társaitoknak!

– helyezzétek a dekoratív tárgyat egy fagylaltpálcikákból készült alapra (c. ábra);

– a tevékenység során figyeljétek meg a többi csapat munkáját a munkavédelmi, egészségügyi intézkedé sek, valamint a tűzvédelem szempontjából; emeljétek ki azokat az intézkedéseket, amelyeket nem tartot tak be, és amennyiben szükséges, a helyreállítás módját;

Szervezzetek egy kiállítást az osztály termékeivel, amelyre meghívjátok más osztályok tanulóit is, hogy ér tékeljék alkotásaitokat! Nevezzetek meg egy használati célt a létrehozott termékeknek az osztály, az iskola, a család vagy a helyi intézmények számára!

Egyéni önértékelési tevékenységek

TÉMA: ANYAGOK

ÉS TECHNOLÓGIÁK A FAIPARI TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSÁHOZ

EGYÉNI TEVÉKENYSÉGI LAP

Olvasd el figyelmesen, másold át a füzetbe, és oldd meg a megadott feladatokat! A válaszaidat egy másik színnel javítsd ki a tankönyvi leckék tartalma és az adott értékelési útmutató alapján. Indokold meg, miért adtad magad nak a megfelelő jegyet!

10 pont hivatalból jár. Az osztályzatot az összpontszám 10 el való osztásával számítják ki. Munkaidő: 15 perc.

I. Karikázd be a helyes válasz betűjelét! (3 × 6 p. = 18 pont)

1. Fűrészárú a ... : a. furnér; b. forgácslap (PAL); c. rétegelt lemez; d. léc.

2. Egyszerű formája és könnyű kezelhetősége miatt a furdancs a következő művelet elvégzésére használható: a. leszabás; b. fúrás; c. csiszolás; d. vésés.

3. A zsugorodás a következő tulajdonságcsoportba tartozik: a. akusztikai; b. fizikai; c. mechanikai; d. technológiai.

II. Töltsd ki a szabad helyeket úgy, hogy a következő állítások értelmet kapjanak és megfeleljenek a tudományos igazságnak! (3 × 10 p. = 30 pont)

1. A ... művelethez használt ráspolyok fogazata tüskeszerű.

2. A ... fűrész az iskolai gyakorlati tevékenységeknél a rétegelt lemez vágására használják.

3. A festékréteg csiszolással történő megmunkálása a fa ... művelete.

III. A magasabb minőségű faanyagok sok területen hasznosak. Válaszolj a következő kérdésekre!

1. Hogyan készülnek a jövő faanyagai?

Nevezz meg két általános jellemzőt. (2 × 10 p. = 20 pont)

2. Milyen jövőbeli anyagokat ismersz? Nevezz meg egyet közülük, és sorold fel a felhasználási területeit! (10 p. + 12 p. = 22 pont)

ÖNÉRTÉKELÉSI KÉRDŐÍV

Másold át az alábbi kérdőívet egy lapra, és töltsd ki a pontozott helyeket!

Tanuló neve és keresztneve__________________________

ÖNÉRTÉKELÉSI KÉRDŐÍV

Osztály __________

1. Úgy gondolom, hogy a tevékenységemet ezen a témán belül a következő osztályzattal lehetne értékelni: ... .

2. A tartalmak áttekintésével és a gyakorlati feladatok megoldásával megtanultam: ... .

3. A megszerzett ismereteket és gyakorlati készségeket hasznosítani tudom a: ... .

4. Ebből a témából a legjobban tetszett: ... .

5. Számomra a legérdekesebb az volt, hogy: ... .

6. A téma megoldása során a következő nehézségekkel találkoztam: ... .

7. Szerettél volna többet megtudni ebben a témában? Ha igen, mit? ...

8. Úgy gondolom, hogy javíthatnám az osztályzatomat, ha (a megfogalmazás kapcsolódhat a tanulási mó dodhoz, a tevékenységekben való részvételhez, az osztálytársakkal való együttműködéshez, a használt anyagokhoz vagy ezek hiányához stb.) : ... .

Az egyéni tevékenységi lap, a jegy indoklása és az önértékelési kérdőív a személyes portfólió részei.

23. ábra – Faipari termékek újrahasznosítása

24. ábra – Termékek dekorációja: a – szobrászat; b – dekoratív festés; c – intarzia; d – pirográfia

ÚJ LEHETŐSÉGEK A FAIPARI TERMÉKEK FELHASZNÁLÁSÁRA ÉS DÍSZÍTÉSERE

Újrahasznosíthatjuk a már nem használt faipari termékeket, javíthatjuk esztétikai megjelenésüket, vagy odaadhatjuk azoknak, akiknek szükségük van rájuk. Ily módon mi is hozzájárulunk az energiamegtakarításhoz és anyagfelhasználás csökkentéséhez, tudva, hogy a fa egy fontos, de kimeríthető erőforrás.

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Milyen tárgyak láthatók az A képen? Hogyan készültek ezek?

 Elemezzétek, hogyan díszítették a B és C képen szereplő termékeket!

Olvasunk és felfedezünk

A faanyagokból készült termékek új felhasználási módot kaphatnak, ha az eredeti céljukra már nem kívánjuk használni őket. Például:

– a régi ablakok üvegét kicserélhetjük tükörre vagy a kereteket családi fotókeretekre; a kertben akár növénytámaszként is használhatók; – a raklapok, amelyeket áruk szállításához és kezeléséhez használnak, bel vagy kültéri bútorokká alakíthatók (23a. ábra), például nyug ágyakká, virágtartókká vagy különféle tárgyak tartóivá;

– a fadoboz alakú csomagolások állványként használhatók (23b. ábra) könyvek, dísztárgyak vagy növények cserepei számára.

A fa termékek díszítése különféle technikákkal történik (24. ábra).

A faragás elsősorban keményfa termékek díszítésére szolgál; készít hetők alacsony domborművek (bas reliefek) vagy mélyen kiemelkedő faragványok. Gyakran faragnak bútorokat, kapukat, kerítéseket, beltéri lépcsőket.

A dekoratív festés különféle festékekkel készül, és leginkább a rusztikus bútorokon alkalmazzák.

Az intarzia technikája során a bútorok felületébe más színű fadarabo kat, csont vagy elefántcsontdarabokat illesztenek.

A pirográfia a fa felületének enyhe égetését jelenti egy előre megrajzolt kontúr mentén, pirográf készülékkel.

HAGYOMÁNYOS

FATERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSA

KÉZMŰVES TECHNOLÓGIÁKKAL. HELYI HAGYOMÁNYOK

Olvasunk és felfedezünk

A famegmunkálás ma is az erdős területeken élő emberek foglalkozása. A megmunkáláshoz és díszítéshez egyszerű szerszámokat, eszközöket és technológiákat használnak. Ez a tevékenység a vidéki emberekre jellemző, ahol vannak mesterségek és kézművesek, akik továbbviszik a hagyomá nyokat és szokásokat, átadva az új generációknak a famegmunkálás mű vészetét. Minden családban van legalább egy családtag, aki rendelkezik famegmunkálási ismeretekkel és készségekkel, melyeket főleg a háztar tási eszközök készítéséhez és karbantartásához használ fel.

A népi mesterek által használt kézműves technológiák a következők:

• faragás és vésés, mely során sekély vágásokat ejtenek a fán, a házak és templomok díszítőelemeinek elkészítéséhez, mint például oszlo pok, ajtó és ablakkeretek, kapuk, bútorok stb. (25a. ábra);

• vágás, faragás, vésés és csiszolás, amelyeket a nem díszített háztar tási eszközök (tálak, kanalak, kerek asztalok és háromlábú székek –25b. ábra) készítése során alkalmaznak, ahol a hangsúly a könnyen megmunkálható fa minőségén van;

• vallásos jellegű képek (ikonok) fára festése (25c. ábra), bútorelemek egyes díszítőelemeinek festése vagy színezése olyan más technoló giák, amelyeket a kézműves mesterek még alkalmaznak.

Jelenleg a vidéken élő kézművesek egyszerű szerszámokat (fejsze, bárd, véső, fűrész, kaparó stb.) használnak, amelyekkel különféle tárgyakat készí tenek: a kis, személyes használatra szánt tárgyaktól (háztartási eszközök, munkaeszközök) és egyházi tárgyaktól kezdve a nagyobb belsőépítészeti darabokig (szekrény, ágy, asztal, szék stb.) és építkezési elemekig (ajtók, ab lakok, kerítések, kis hidak stb.).

A népi mesterek által művészi gonddal és nagy precizitással készített termékek olyan elemeket tartalmaznak, amelyeket a mindennapi életből, a természetből vagy a vallásból merítettek.

A faanyag kiválasztása az elkészítendő tárgy felhasználásától függ a következőképen:

– natúr fából készült termékek díszítés nélkül, vagy geometriai motí vumokkal díszítve: tányérok, kis hordók, korsók, bölcsők, hangszerek stb.;

– fűz vagy mogyorófavesszőből készült fonott termékek (26. ábra): szőlő és egyéb gyümölcsök, kukorica tárolására és szállítására hasz nált kosarak; palackok és demizsonok befedésére használt vesszőfo natok stb.;

– ágakból és gyökerekből készült termékek (27. ábra), amelyek gyakor lati felhasználásúak és változatos formájúak (például: ruhaakasztók, különféle tárgyak állványai, dekoratív összeállítások stb.).

25. ábra – Kézműves technológiákkal készült termékek: a – ablak; b – szék; c – fára festett ikonok

26. ábra – Vesszőből készült

27. ábra – Ágakból készített dekoráció

kosarak

28. ábra – Máramarosi kapu

29. ábra – Helyi jellegű termékek

Többet tudunk meg!

Câmpulung Moldovenesc városában található az „Ion Țugui” Kanálmúzeum, amely az ország legnagyobb fakanál gyűjteményét őrzi; több mint 5300 különböző méretű és formájú példányt tartalmaz, amelyek nagy része a ház ab lakaiban van felakasztva. A tár gyak hazai faanyagokból, de egzotikus fafajokból (fügefa, citromfa stb.) is készültek.

Az alkalmazott technológiáktól, az emberek kiegészítő foglalkozásai tól, az átadott szokásoktól, ismeretektől és hagyományoktól függően az előállított termékek helyspecifikusak.

 Máramarosban jellegzetes a kapuk (28. ábra) és a keresztek díszes fa ragása, amelyekben a következő motívumok dominálnak: tört vonal, rombusz, négyzet, pont, spirál, háromszög, nap szimbólum, életfa, ke reszt stb.

 Erdélyben jellemzőek a nagy, körülbelül 10 cm oldalhosszúságú rom busz alakú geometriai alakzatok, a négyzetek, az egymást követő fél rombuszok és a girland formájában elhelyezkedő ferde virágok.

 Moldvában a fa, a szőlőlevél és a szőlőfürt (lila, zöld, kék), a fenyőfa, a szív és a rombusz alakú levél dominálnak. A készített termékek típusa szintén helyspecifikus: – Fogaras környékén mezőgazdasági eszközöket készítenek, mint pél dául gereblyéket (29a. ábra) és szénavillákat, kaszanyelet stb.; – az ország több vidékén (Havasalföld, Olténia, Moldva stb.) külön böző méretű és változatos díszítésű kanalakat (29b. ábra) készítenek; – az Erdélyi Érchegység falvaiban (a Felső Aranyos völgyében) még ma is készítenek dézsákat (30a. ábra), vajköpülőket és hordókat (30b. ábra) a kádárok vagy vasesztergályosok, akik jó kézügyesség gel rendelkező mesterek; – azokban a moldvai falvakban, amelyek a folyók völgyében helyez kednek el, fűzfavesszőből fonott termékeket készítenek.

30. ábra – Hagyományos termékek az Erdélyi-érchegység vidékéről

Jegyezd meg!

 A fából készült termékek díszítése különféle módokon történ het: dekoratív festéssel, faragással, intarziával vagy elektromos pirográfiával.

 A népi mesterek kézműves famegmunkáló technológiákat alkal maznak és adnak át az új generációknak, amelyekkel bútorokat, ház tartási eszközöket, ajtókat, ablakokat, kapukat, valamint dekoratív elemeket készítenek házak és templomok berendezéséhez.

 Országunk legtöbb történelmi régiójában vannak a fából készült ter mékek díszítésére jellemző sajátos elemek.

Gyakorlati alkalmazások

Egyéni tevékenység

Díszíts egy fából készült terméket (kanál, doboz, tányér, szék, játék stb.) egy, a tanár segítségével összeállított művelettervlap alapján! Nevezd meg a választott technikát! Készítsd el a deko rációs elemeket papíron, majd helyezd át azokat a termékre!

Mutasd be a terméket az osztálytársaidnak! Az osztálytársa iddal együtt egészítsétek ki az osztály kiállítását ezekkel a ter mékekkel!

PORTFÓLIÓ

Rajzolj egy A4 es papírlapra egy bútordarab kü lönböző geometriai alakzatokból készült intarziás dí szítését, hasonlóan a mellékelt példákhoz!

Mutasd be a munkádat az osztálytársaidnak, és egészítsd ki vele a személyes portfóliódat!

Csoportos tevékenység

INTERDISZCIPLINÁRIS PROJEKT • HAGYOMÁNY ÉS TECHNOLÓGIA

Specifikus munkavédelmi, tűzmegelőzési és tűzoltási intézkedések pirográfiával történő díszítés során:

– a pirográf készülék csatlakoztatása és lecsatlakoztatása a tanár felügyelete mellett történik;

a kezek és a ruházat nem kerülhet nek közel a pirográf tűjéhez; – biztosítani kell a jó szellőzést a mun kateremben; – a munkafelületen vagy annak közelében nem lehetnek gyúlékony anyagok.

Szervezzetek látogatást a lakóhelyetekhez legközelebb eső falumúzeumba.

Kérjetek információkat a muzeológustól vagy a helyi lakosoktól, és tájékozódjatok más forrásokból is, hogy információkhoz jussatok a következőkről:

– a gazdasági területek, melyekben a múzeumban található tárgyakat készítették;

– az emberek mesterségei, akik az ott kiállított tárgyakat készítették;

– a terméktípusok, anyagok és technológiák, amelyeket a kiállítási tárgyak elkészítéséhez használtak;

– a használt faanyagok és azok a fából készült termékek, melyeket jelenleg a helyi vagy környékbeli gazda sági egységekben állítanak elő (ha van ilyen);

– a generációról generációra átörökített helyi szokások;

– azok a személyiségek/lakosok a környékről, akiket a múzeum dokumentumaiban megemlítenek. Készítsetek egy projektet az összegyűjtött információkkal, amelyben tegyetek említést: a földrajzi terület ről, ahol laktok, a környékbeli erdőkről és az uralkodó fafajtákról, a jellegzetes hagyományos termékekről és mesterségekről, helyi hagyományokról!

Mutassátok be a projektet az osztálytársaitoknak, és beszélgessetek a látogatásról!

31. ábra – Bútor: a – hálószobai bútor, tömör fából; b – kerti bútor, teakfából

TERMÉKELEMZÉS. FATERMÉKEK

ÉRTÉKELÉSE, NÉPSZERŰSÍTÉSE

ÉS ÉRTÉKESÍTÉSE

Bármely tárgy a környezetünkből azért készült, hogy kielégítsen egy bizonyos szükségletet. Ahhoz, hogy megvásároljuk, először tájékozódtunk, hogy hol kapható, megkerestük az üzletekben vagy a gyártó weboldalán, és elemeztük a tulajdonságait (alakját, színét, az anyag minőségét és egyéb jellemzőket), valamint az árát.

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Az A és B képeken látható termékek esetében határozzátok meg azt a termékkategóriát, amelyhez tartoznak, és az anyagot, amiből készültek!

 Hol készült a C kép? Mi a célja ennek a termékbemutatónak?

Olvasunk és felfedezünk

32. ábra – Házak: a – rönkfából; b – félkész panelekből a b

Szótár

• Szerelhető összeszerelés –olyan összekapcsolás, amely szétszedhető az alkatrészek sérülése nélkül.

• Rögzített összeszerelés –olyan összekapcsolás, amely csak az alkatrészek károsítása révén szedhető szét.

A fa fontos természeti erőforrás és alapanyag számos modern gazdasági ágazat számára. A faanyagokat olyan termékekcsoportok előállítására használják, mint: bútoralkatrészek (elemek), nyílászárók (ajtók és ablakok), faházak, konyhai eszközök, csomagolások stb.

A bútoralkatrészeket belső vagy külső terek (lakóhelyek, intézmények stb.) berendezésre használják; készülhetnek tömör fából vagy egyéb fa anyagokból. A tömör fa különböző fafajtákból származik: fenyő, amelyet rusztikus bútorokhoz használnak; bükk, amely magas tartósságot biztosít a beltéri bútoroknak; tölgy (31a. ábra), amelyet hagyományos és prémium bútorokhoz egyaránt alkalmaznak, esztétikai tulajdonságai miatt. A tömör fa mellett használatosak még: rétegelt lemez, faforgácslap (PAL), farostlap (PFL), furnér stb. A kerti bútorokhoz teakfát (31b. ábra) használnak, amely ellenáll az időjárási viszonyoknak

A faházak (32. ábra) készülhetnek rönkökből, gerendákból vagy félkész panelekből; fontos szempont ebben az esetben a fa hőszigetelő képes sége és rugalmassága, amelyek a szerkezetek földrengésekkel szembeni ellenállását biztosítják.

A faajtók és ablakok (nyílászárók) készülhetnek: tömör fából, amely tartós, jó hőszigetelő, valamint rendszeres felújításra vagy javításra ad le hetőséget; rétegelt fából, amely víz és napálló, jó hő és hangszigetelő képességgel rendelkezik, valamint modern és elegáns felületekkel.

A konyhai eszközöket bükkfából készítik; könnyen használhatóak, nem karcolják meg az edények felületeit, függetlenül azok anyagától.

A fa csomagolások (33. ábra) lehetnek ládák, kosarak, hordók, faputinák stb.

A fa jelentős mennyiségét használják cellulóz és papír előállítására, va lamint fűtésre, mint tüzelőanyag.

A faanyagból készült termékek minőségének értékelése figyelembe veszi az anyagok minőségét, a feldolgozás, összeszerelés és felületkezelés módját, azt, hogy a méretek megfelelnek e a műszaki rajzban előírtaknak, va lamint az esztétikai és kényelmi jellemzőket, a bemutatási módot és az árat.

A késztermékek minősége függ a gyártás során használt félkész termé kek minőségétől, amelyeknek meg kell felelniük a specifikus előírásoknak a méretek, szerkezet és tulajdonságok tekintetében, valamint a termék gyártási folyamatának minőségétől.

A faanyagból készült termékek promóciója a szaküzletekben, utcai hirdetőtáblákon (34. ábra), az interneten, saját weboldalon, szakvásárokon és kiállításokon, reklámokban, szórólapokon stb. történik.

A termékek értékesítése úgy történik, hogy eladják azokat a lakosság nak, intézményeknek, gazdasági egységeknek; a lehetséges vásárló a vá sárlás előtt elemzést végez a termékről, az alábbi példa szerint.

FAANYAGBÓL KÉSZÜLT TERMÉK ELEMZÉSI LAPJA

A termék megnevezése: Konyhaasztal

Termékpaletta: konyhabútor (35a. ábra).

Felhasználás: étkezéshez.

Felhasznált anyagok: bükkfa (a lábakhoz és a keresztrudakhoz), melamin bevonatú forgácslap (a munkalaphoz), ragasztó, csavarok, anyák, lakk.

Összetétel: munkalap, 4 keresztrúdból és 4 lábból álló keret.

Forma: a munkalap (1) egy téglalap alakú lap, mérete 1200 × 750 mm, vastagsága 18 mm; négy keresztrúd (2), vastagsága 20 mm, ebből kettő mérete 1050 × 75 mm, kettő pedig 600 × 75 mm; négy láb (3) párhuzamo san elhelyezett hasáb alakú, mérete 40 × 40 × 750 mm (35b. ábra).

Funkcionalitás: az asztal tartós és stabil használat közben, a felhasznált anyagok és a (fix és szétszerelhető) illesztések miatt; könnyen tisztítható nedves ruhával.

Lehetséges hibák: hibás illesztések, ragasztófoltok, egyenetlen lakkbe vonat vastagság.

Bemutatási mód: szaküzletben, összeszerelve vagy szétszerelve (ez esetben kartondobozba csomagolva).

Ár: 200 ... 400 lej/darab (a gyártó ajánlatától függően).

Jegyezd meg!

33. ábra – Fa csomagolások: a – ládák és ládikák; b – hordók

 Faanyagokból olyan termékek készülnek, amelyek hasznosságuk szerint különböző termékpalettákat alkotnak.

 Egy termék megvásárlásáról való döntéshez szükséges annak elemzése olyan kritériumok alapján, mint a hasznosság, anyagok, összetétel, forma, hibák, ár stb.

34. ábra – Termékek promóciója

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenység

PORTFÓLIÓ

Fás anyagból készült termék esetén, amely megtalálható a tanteremben, készítsétek el a termék terméke lemző lapját! Adjátok hozzá az elemzést a személyes portfóliótokhoz!

Egyéni tevékenység

KUTATÁS • VÁLASSZ EGY ÚJ TERMÉKET, DE HASZNÁLD FEL A HASZNÁLTAT!

Javasolt helyzet: Gergő családja szeretné kicserélni Gergő szobájában az ágyat és a szekrényt, és megkérik őt, hogy találjon egy megfelelő ajánlatot e két bútordarab megvásárlásához. Végezz egy kutatást a megadott terv alapján, és segíts Gergőnek, hogy a legjobb döntést hozza meg!

Útmutatások: Keress olyan üzleteket, amelyek ezeket a bútordarabokat árusítják! Válassz ki három olyan web oldalt, amelyeken megtalálhatók a kívánt termékek, és látogass el egy szaküzletbe is! Gyűjts adatokat, és ké szíts egy vizsgálati lapot! A teljes vizsgálati lapot a tanárod fogja értékelni, az egyes feladatok teljesítéséhez szükséges útmutató alapján.

Munkaidő: két hét.

Kutatási terv és pontozási szempontok

Munkafeladatok Pontozás

Keress információkat három (M1, M2, M3 jelölésű) online kereskedő weboldalán! Tölts ki egy A4 es papíron egy táblázatot, amely tartalmazza az általad talált információkat az alábbi minta alapján, hogy kiemeld a választási kritériumokat!

Látogass el egy hasonló profilú üzletbe (M4 jelöléssel), és töltsd ki a táblázatot a megszer zett információkkal!

Add meg minden esetben a forgalmazott termék előnyeit és hátrányait!

Elemezd a táblázatban rögzített információkat, és ajánlj Gergőnek egy olyan opciót, ame lyet megfelelőnek tartasz a két bútordarab megvásárlásához. Indokold meg a választásodat!

Készíts minden ajánlott termékhez egy promóciós elemet (reklám, szórólap, videó, Power Point prezentáció stb.)!

Javasolj Gergőnek két megoldást arra, hogyan használhatja fel újra a régi bútorait, amelye ket le szeretne cserélni!

Írd le az elemzés eredményét az általad választott formában!

Összehasonlító táblázat

Választási kritérium, szempont

Felhasznált anyagok

Forma, beleértve a termék külalakját

Ár

Összesen

100

TEVÉKENYSÉGEK,

FOGLALKOZÁSOK ÉS MESTERSÉGEK A FAANYAGBÓL KÉSZÜLT

TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAL

A fák kitermelésétől kezdve egészen a kész termékek, mint például bútorok, parketták, ceruzák és gyufák előállításáig számos átalakuláson megy keresztül a fa. Kik azok az emberek, akik elvégzik ezeket a műveleteket, felügyelik a gépeket, vagy koordinálják a csapatok munkáját?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Milyen technikákat használtak az A képen látható a sakktábla és a sakkfigurák elkészítéséhez? És a B képen látható doboz elkészítéséhez?

 Mit gondoltok, mi lehet a foglalkozása annak a személynek, aki a C képen látható bútor tervét készíti?

Olvasunk és felfedezünk

A faipar területén különféle tevékenységek zajlanak. Azoknak a személyeknek a mesterségei vagy foglalkozásai, akik ezen a területen dolgoznak, függnek a képzettségük szintjétől, a használt anyagok típusától, valamint az általuk készített termékektől, munkáktól.

Az asztalos (36. ábra) munkáját asztalosműhelyben vagy bútorgyárban végzi, ahol előkészítési, megmunkálási és befejező műveleteket végez specifikus szerszámok, gépek és berendezések segítségével. Jártas mindenféle anyag feldolgozásában és a műhelyben lévő gépek és berendezések kezelésében.

A szobrász-intarziás (37. ábra) dekoratív elemeket készít bútorokhoz faragással, intarziával és más díszítési módszerekkel. Számítógépes ismeretekkel rendelkezik, valamint műszaki rajz- és matematikai tudással.

A bútor- és belsőépítészeti tervező technikus számítógép segítségével tervez bútorokat, ismeri a bútorok esztétikáját és a bútortervezési stílusokat. Ellenőrzi az elkészített munkák helyességét a modell vagy a termék rajza alapján.

A faipari mérnök olyan tevékenységeket végez, mint: projektek készítése az elkészítendő termékekhez, az előállításhoz szükséges anyagmenynyiségek és gyártási költségek kiszámítása, a termékek kivitelezésének felügyelete a kívánt minőségi és mennyiségi szint eléréséhez stb.

Többet tudunk meg!

Néhány szakma figyelmet, gondosságot és nagy felelősséget igényel.

A restaurátorok (a. ábra) olyan munkákat végeznek, amelyek célja kulturális, történelmi stb. értékkel bíró tárgyak megőrzése és helyreállítása.

A hangszerkészítő (b. ábra) húros hangszereket készít, főként kézi szerszámokat használva.

36. ábra – Asztalos

37. ábra – Szobrász-intarziás

38. ábra – Környezettudatos papírból készült csomagolások: a – papírhulladék újrahasznosításával; b – biológiailag lebomló anyagokból

39. ábra – Épület előregyártott panelekből

JELENLEGI, JÖVŐBELI TECHNOLÓGIÁK ÉS ANYAGOK HATÁSA

A KÖRNYEZETRE, EGYÉNRE ÉS A TÁRSADALOMRA

Olvasunk és felfedezünk

A faipari anyagokból készült termékek előállításának területén a cél új, mi nőségi termékek létrehozása, csökkentett energia és nyersanyag felhaszná lással, olyan technológiák alkalmazásával, amelyek kedvező hatással vannak a környezetre, a szennyezés csökkentésével, az erdők regenerálásával és a hulla dékok újrahasznosításával. Mindezek jótékony hatással vannak az emberekre és a társadalom egészére, a kényelem és életminőség javításán keresztül. A bútorgyártás újításként intelligens bútort kínál, amely megoldásokat kínál akár azzal, hogy többfunkciós, kevesebb helyet foglal, és kevesebb bútordarab szükséges, akár azzal, hogy integrált komponenseket tartalmaz a munkalapok ban, amelyek lehetővé teszik a telefonok vagy tabletek vezeték nélküli töltését. Az élelmiszerek védelme érdekében fontos, hogy azok csomagolását olyan környezettudatos papírból előállítsák elő, (38. ábra), amelyeket növényi eredetű hulladékokból vagy biológiailag lebomló anyagokból állítanak elő. Ezek tulaj donságaik révén nemcsak a környezetet, hanem az emberek egészségét is védik.

A faépületek esetében fontosak az új, kompozit faanyagokból készült le mezes szerkezetű termékek, valamint az új szerkezetű szendvics típusú pane lek. Továbbá fontos az ilyen panelekből készült előregyártott falak (39. ábra) egyéni, vagy együttes helyszíni felszerelése. Ezek előnyei közé tartozik a gyors összeszerelés és szétszerelés, az anyagok nagy részének visszanyerése, a hulla dékmennyiség csökkentése és a költségek mérséklése.

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenység

TÉMA: ÚJ TERMÉK ÚJRAHASZNOSÍTOTT HULLADÉKBÓL

 Azok az emberek, akik a faiparban dolgoznak, jól ismerik a faanyag tu lajdonságait és a fából készült termékek elő állí tásának technológiáit.

 A jelenlegi és jövőbeli technológiák és anyagok célja az emberek kényel mének és jólétének javí tása egy tisztább, kevésbé szennyezett környezetben, ökológiai és intelligens ter mékek használatával. Fontos megjegyezni!

Szükséges anyagok: régi újságok és magazinok lapjai, turmixgép, tálca, finom lyukú szita.

Munkafolyamat lépései:

• Tépjétek az újságokat kis darabokra, és tegyétek egy edénybe (egy po hárba), amelybe vizet adtok!

• A turmixgép segítségével aprítsátok fel a keveréket, amíg pépes ál lagúvá nem válik!

• A pépet egyenletes rétegben terítsétek szét a szitán!

• Hagyjátok a szitát a tálcán, amíg a benne lévő víz lecsepeg, majd helyez zétek egy sima felületre!

• Fedjétek le egy ronggyal, és egy szivaccsal nyomjátok meg, amit időn ként kinyomkodtok (a mosogatóba vagy egy másik edénybe), amíg a szitán maradt pép csak enyhén nedves lesz!

• Helyezzétek ki a napra száradni, így papírlapot nyerhettek!

• Az elkészült papírra írjatok egy üzenetet a hulladékok újrafelhasználásá nak és az erdők védelmének fontosságáról!

Csapattevékenységek

1. TÉMA: FAANYAGOKON

ISMÉTLÉS

VÉGZETT TECHNOLÓGIAI MŰVELETEK

Miután átvettétek a témát és elkészítettétek a termékeket otthon vagy az iskolában, hasonlítsátok össze a faanyagokból készült deszkák és rétegelt lemezek technológiai műveleteit, kiemelve a hasonlóságokat és eltéréseket közöttük! Indokoljátok meg véleményeteket (ahogy az alábbi példában látható)!

A végén minden csapat mutassa be és ismertesse az összehasonlító táblázatot! Tárgyaljátok meg azokat, ele mezzétek a tanárral a felsorolt érveket, és készítsetek egy „osztálytáblázatot” az alábbi mintának megfelelően!

DESZKA – RÉTEGELT LEMEZ

Hasonlóságok Kölönbségek Érvelések

A mérési és jelölési műveleteket ugyanazokkal az eszközökkel végzik.

2. TÉMA: FAANYAGOKBÓL KÉSZÜLT

A gyalulást csak deszkákon végzik.

TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSA

A felesleges anyagot forgács formájában távolítják el gyaluval; a rétegelt lemez vastagságát nem munkálják meg.

Alkalmazzátok a Csillagrobbanás módszert, a következő munkafázisok betartásával. Munkafázisok

• Alakítsatok 5–6 fős csapatokat!

• Minden csapat írja fel a témát egy lapra, a megadott ábra közepére, és készítsetek egy listát minél több, a témához kapcsolódó kérdésről!

• A tanár által meghatározott idő lejárta után minden csapat egy képviselője ismerteti a csapat tevékeny ségének eredményeit.

• Emeljétek ki a legérdekesebb kérdéseket, és értékeljétek, hogyan működtetek együtt a csapatokon belül!

• Válasszatok ki kérdéseket, és válaszoljátok meg őket!

Példák kérdésekre:

– Mi a fűrészáru?

– Hol dolgozzák fel a faanyagokat?

– Mikor készítik el a több vetületből álló vázlatot?

– Milyen erőforrásokat használnak a termékek előál lításához?

– Hogyan történik a faanyagok felületének csiszolása?

Egyéni tevékenység

Faanyagokból készült termékek gyártása

Mit? Hol? Mikor? Miért? Ki?

Írd le egy papírra, és töltsd ki a 31. oldalon található Tevékenység és viselkedésmegfigyelési lapot, majd elemezd, hogy mi változott a korábbi laphoz képest! Add hozzá a lapot a személyes portfóliódhoz!

ISMERETFELMÉRŐ TESZT

Olvasd el figyelmesen, és oldd meg a füzetben a következő feladatokat! 10 pont jár hivatalból. Az osztályzatot az összpontszám 10 zel való elosztásával számítjuk ki.

Munkaidő: 30 perc.

I. Tétel 30 pont

A. Karikázd be a helyes válasz betűjelét! (5 × 3 p. = 15 pont)

1. Közvetlenül a rönkökből készül:

a. PAL; b. deszka; c. rétegelt lemez; d. panel.

2. A kés a fa megmunkálására szolgáló szerszám a következő művelet során: a. vésés; b. fúrás; c. gyalulás; d. vágás.

3. A fa nedvességtartalma egy : a. mechanikai tulajdonság; c. kémiai tulajdonság; b. technológiai tulajdonság; d. fizikai tulajdonság.

4. Egy fából készült konyhai szék kinézetének javítása a következő művelettel érhető el: a. fúrás; b. vágás; c. rajzolás; d. festés.

5. Az elölnézetet a következő vetítési síkra rajzolják: a. függőleges; b. vízszintes; c. oldalirányú; d. bármelyik.

B. Karikázd be az I betűt az igaz (helyes) állítások esetén, vagy az H betűt a hamis (helytelen) állítások esetén! (5 × 3 p. = 15 pont)

I H 1. A faforgácslemezeket konyhabútorok készítéséhez használják.

I H 2. A festékszóró géppel történő festés során a termékeket a műhely munkapadjára helyezik.

I H 3. A pirográfiát fatermékek díszítésére használják, felhasználva különféle színeket.

I H 4. Apa egy kézifűrészt használ, amelynek vágóeszköze a fémfűrészlap.

I H 5. A dézsák hagyományos, fából készült edények, melyek az Erdélyi szigethegység vidékére jellemzőek.

II. Tétel 30 pont

A. Töltsd ki az üres helyeket úgy, hogy az állítások értelmesek legyenek, és megfeleljenek a tudományos igazságnak! (3 × 4 p. = 12 pont)

1. A … nevű eszközt használják a fúró rögzítéséhez a fúrógépben.

2. A bútordarabok elkészítéséhez használt rétegelt lemez több, … számú furnér összeragasztásával készül.

3. … fából készítenek kerti bútorokat.

B. A fa termékek dekorálásával javul azok minősége és esztétikai megjelenése.

Válaszolj a következő kérdésekre! (4 p. + 14 p. = 18 pont)

1. Milyen fatermékeknél használt dekorálási technikákat ismersz? Írj kettőt közülük! (2 × 2 p. = 4 pont)

2. Hogyan hajtják végre a fent említett technikákat? (2 × 7 p. = 14 pont)

III. Tétel 30 pont

Flóra szeretne ajándékozni édesanyjának egy asztali szalvétatartót, amelyet az iskolában tanult fűrészelési technikákkal készít el. A tartó oldallapjainak maximális méretei (külső méretek) 100 × 65 mm, míg az alátámasztó alapé 100 × 30 mm. Segíts Flórának!

a. Rajzold meg egy oldallap és az alap befoglaló tégla lapjait, és méretezd azokat! (8p.)

b. Számítsd ki, hány ilyen szalvétatartót tudsz készí teni egy 210 × 297 mm méretű furnérlemezből úgy, hogy a lehető leggazdaságosabban használd fel az anyagot! (12p.)

c. Rajzold meg egy A4 es papírra az elemek elhelye zési tervét, amit a b. pontban számítottál ki! (10p.)

alap

oldallap

3. TANULÁSI EGYSÉG

FÉMES ANYAGOKBÓL

KÉSZÜLT

TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSA

MIT TUDUNK?

 A környezetünkben talál ható számos tárgy fémből készült; ezek tartósabbak, mint a fából készült tárgyak, és nehezebben romlanak el.

 A fizika és kémia órákon végzett kísérletekből emlék szünk néhány fémes tárgy tulajdonságára: a hő hatására történő tágulás, a mágnes általi vonzás vagy taszítás, az olvadási hőmérséklet, ame lyen egy anyag szilárd álla potból folyékony állapotba kerül, a sűrűség stb.

MIT ISMERÜNK MEG?

 Milyen típusú fémes anyagok léteznek, milyen tulajdonsá gaik és felhasználásaik vannak?

 Milyen technológiai műve leteket alkalmaznak a fémes anyagokból készült termékek előállításához?

 Hogyan készülnek a fémtermé kek a technológiai lapok alapján?

 Milyen tevékenységeket vé geznek, és milyen szakmák és foglalkozások léteznek azok számára, akik fémes anyagok ból készült termékek előállítá sával foglalkoznak?

MIT FOGUNK MEGTANULNI?

 Termékeket és kreatív munká kat készítünk fémes anyagok ból a technológiai leírás alapján.

 Elkészítjük egy egyszerű ter mék vázlatát.

 Betartjuk a munkavédelmi előírásokat.

 Termékeket elemzünk megha tározott minőségi kritériumok alapján.

 Megizsgáljuk a technológiai fejlődés hatását a szakmák ala kulására ezen a területen.

 Promóciós termékeket dol gozunk ki az elkészült tárgyak népszerűsítésére.

Alumíniumérc

Vasérc

2. ábra – Ásványok

FÉMES ANYAGOK OSZTÁLYOZÁSA, TULAJDONSÁGAI ÉS FELHASZNÁLÁSUK

A körülöttünk lévő tárgyak nagy része, legyen az otthon, iskolában vagy az utcán, teljes egészében vagy részben fémes anyagokból készül. Hogyan különböztetjük meg őket? Milyen felhasználási területeik vannak a tulajdonságaik alapján?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Milyen különbségeket figyelsz meg az A képen lévő darabok között?

 Jellemezd azokat az anyagokat, amelyekből a B képen látható tűzhely rácsa és a fazék készült!

 Miért készült a C képen látható híd fémből? Milyen szerepe van a fém szerkezetre felvitt festéknek?

Olvasunk és felfedezünk

A fémes anyagok kezdetben a fát váltották fel, és idővel az új gazdasági és társadalmi igényeknek megfelelően új felhasználási módokat kaptak. Fizikai kémiai szempontból a fémes anyagokat két csoportra oszthat juk: tiszta fémekre és fémötvözetekre. A legtöbb fém a Föld kérgében ásványok (úgynevezett ércek) formájában fordulnak elő, amelyek termé szetes kőzetek.

5. ábra – Hengereléssel készült alkatrészek: a – rudak; b –lemezek; c – drótok; d – csövek a c b d

Többet tudunk meg!

A képlékeny alakítás az a foly amat, amely során egy szilárd fém anyagú test alakot és méreteket változtat külső erők hatására.

A fémes anyagokból készült termékek előállításához az érceket külön böző technológiai eljárásoknak vetik alá, amelyek a 1. ábrán láthatóak.

Öntés

Öntecs (3. ábra)

Ásványok Kohászat (fémipar)

2. ábra

Képlékeny alakítás Öntött alkatrészek

Rudak

Lemezek

Drótok

Csövek fémekből vagy ötvö zetekből (formába) (hengerelés) (4. ábra) (5. ábra)

1. ábra – Fémes anyagokból készült termékek előállítása

A fémötvözet olyan anyag, amely két vagy több kémiai elem összeol vasztásával jön létre, amelyeket ötvözet-komponenseknek nevezünk. Az a komponens, amelyik nagyobb arányban van jelen, mindig fém és alapkomponensnek nevezik, míg a többi komponens, amelyek lehetnek fémek vagy nemfémek, adalékkomponensek (ötvözőelemek).

4. ábra – Öntéssel készült alkatrészek

3. ábra – Alumíniumrudak

A fémes anyagokat az alapösszetevőjük alapján vasfémekre és színes fémekre osztjuk, ahogyan az alábbi ábrán látható (6. ábra).

Fém: vas (vegyjele Fe)

Vasfémek

Fémes anyagok

Színesfémek

Vas-szén ötvözetek

Tiszta fémek: réz (Cu), alumínium (Al), arany (Au), ezüst (Ag) stb. Öntöttvasak

Acélok

Ötvözetek: bronz, sárgaréz, duralumínium stb.

6. ábra – Fémes anyagok osztályozása

A vasalapú fémes anyagok azon fémes anyagok közé tartoznak, ame lyek alapösszetevője a vas.

 Az öntöttvas olyan vasalapú fémötvözet, amelynek széntartalma 2,11% és 6,67% között van; jellemzője, hogy képlékeny alakításnak nem vet hető alá. Vasércből, kokszból és salakképző anyagokból készül az úgy nevezett kohóban (7. ábra). Az öntöttvasat acél előállítására és egyszerű vagy bonyolult formájú öntött alkatrészek, például gépburkolatok, szi vattyúk, motorhengerek, karimák (flansni) stb. készítésére használják.

 Az acélok vasötvözetek, amelyek széntartalma 2,11% alatt van; képlé kenyen alakíthatók (szobahőmérsékleten vagy melegítéskor), anélkül, hogy eltörnének. Öntöttvasból és egyéb adalékanyagokból készülnek Siemens Martin kemencékben, valamint elektromos kemencékben (8. ábra). Felhasználásuk különféle lehet: hidak építésére, autógyártásra, hajóépítésre, élelmiszer csomagolásra, elektromos berendezések gyár tására stb. használhatják az acélt.

A nem vas alapú fémes anyagok közül gazdasági szempontból jelen tős anyagok a következők: a réz és ötvözetei, az alumínium és ötvözetei, az ólom, az ón, a nikkel, a króm és azok ötvözetei stb.

 A réz (9. ábra) az elektrotechnikában, mint elektromos vezető, a vegy iparban, hőcserélők (szerpentinek) gyártásában stb. használatos.

A Cu–Zn ötvözeteket sárgaréznek nevezik; ezt az elektrotechnikában használt alkatrészek, valamint rugalmas csövek gyártására használják. Készítenek belőle öntés útján burkolatokat, tömítéseket stb. A Cu–Sn ötvözeteket bronzoknak nevezünk. Képlékeny alakítással készült ter mékek (lemezek, elektromos vezetékek, membránok), valamint öntvé nyek (csapágyak, kerekek, dugattyúrudak stb.) is készülhetnek belőlük.

 Az alumínium önmagát egy védőréteggel vonja be, ami meghatározza használatát a vegyiparban és az élelmiszeriparban. Az alumínium ötvözetei (duralumínium és silumínium) magas ellenállással rendelkeznek, és széles körben használják őket a repülőgépiparban és az autóiparban (10. ábra).

 A ólom ellenáll bizonyos vegyi anyagok hatásainak (klór, ivóvíz, savak stb.), ezért használják a vegyiparban és az akkumulátorok gyártásában.

 A ón ellenáll a légköri korróziónak és az élelmiszerek vegyi hatásainak; élelmiszerek csomagolására, valamint elektromos érintkezők forrasztá sára használják.

kohógázok salak

érc, koksz, salakképző anyagok

Acél csapolása

öntöttvas meleg levegő

Kohó

Feltöltő–ajtó folyékony acél

elektródák Égés–gázok salak

8. ábra – Elektromos kemence

9. ábra – Rézből készült hengerelt termékek

10. ábra – Alimíniumötvözetből készült öntött termékek

7. ábra –

11. ábra – A fémes anyagok fénye

12. ábra – Magas hővezető képességű fémes anyagból készült termék

13. ábra Fémek mechanikai tulajdonságai: a – rugalmasság; b – képlékenység a b

14. ábra – Fémfóliából (a) és fémhuzalból (b) készült termékek a b

A fémes anyagok tulajdonságai az alábbiak szerint csoportosíthatók: fizikai és kémiai tulajdonságok; mechanikai tulajdonságok; technológiai tulajdonságok. A fémes anyagok fontos fizikai és kémiai tulajdonságai a következők:

 szín: a legtöbb fém színe kis mértékben változik, a sötétszürkéttől a fé nyes fehérig. Kivételt képez a réz, az arany és azok ötvözetei, amelyek vöröses vagy sárgás színűek;

 fémes fény: a frissen vágott felületeken észlelhető, de idővel eltűnik, mivel a fém reagál a környezet levegőjével (lásd 11. ábra). Kivételt képeznek az nemesfémek (Au, Ag, Pt) és néhány rozsdamentes ötvözet;

 sűrűség: a fémeket sűrűségük alapján több csoportra osztjuk: ultra könnyűek (Mg), könnyűek (Al), nehezek (Fe), nagyon nehezek (Pb);

 olvaszthatóság: a fémek olvadási tulajdonsága azt jelenti, hogy képesek meg olvadni. Az olvadáspont szerint a fémek lehetnek: könnyen olvadóak (Na), ne hezen olvadóak (Cu), nagyon nehezen olvadóak (Fe), vagy tűzállóak (W);

 hőtágulás: az a tulajdonság mely kifejezi hogy a fémes anyagok méretükben és térfogatukban mennyire növekednek meg melegítés hatására;

 hővezetés: a fémek hővezetése azt jelenti, hogy képesek a hőt továbbí tani (12. ábra). A legjobb hővezetők az Ag, Cu, Au;

 elektromos vezetőképesség: a fémek elektromos vezetőképessége azt jelenti, hogy képesek vezetni az elektromos áramot. Jó elektromos ve zető az alumínium és a réz;

 korrózióállóság: a fémek korrózióállósága azt jelenti, hogy ellenállnak bizonyos környezeti elemek (élelmiszerek, levegő, tengervíz stb.) rom boló hatásának;

 tűzállóság: a fémek tűzállósága azt jelenti, hogy képesek ellenállni a magas hőmérsékleteknek.

A mechanikai tulajdonságok arra vonatkoznak, hogy a fémek hogyan viselkednek külső erők hatására:

 rugalmasság: a fémek azon tulajdonsága, hogy képesek külső erő ha tására deformálódni és visszanyerni eredeti formájukat a külső erő megszűnte után (13a. ábra); jó rugalmassággal rendelkeznek azok az acélok, amelyekből rugók készülnek;

 képlékenység: a rugalmassággal ellentétes azon tulajdonság, hogy a fémek deformálódhatnak, és megtartják a módosított formát a külső erő megszűnte után (13b. ábra);

 keménység: az a tulajdonság, amely megmutatja, hogy a fémek meny nyire képesek ellenállni más szilárd testek behatolásának; a legpuhább fémek a Pb (ólom) és Sn (ón);

 mechanikai ellenállás az a tulajdonság, hogy a fémek képesek ellenállni a külső erők hatására történő deformációknak vagy törésnek. Technológiai tulajdonságok megmutatják, hogy a fémek hogyan vi selkednek a feldolgozás során:

 önthetőség: a megolvasztott fémek azon tulajdonsága, hogy folynak és kitöltik a forma üregeit amelybe öntik őket;

 hengerelhetőség: a fémeknek az a tulajdonsága, hogy lapokká és vé kony lemezekké lehessen őket nyújtani, hengerelni (14a. ábra); az arany, réz és acél nagyon jó hengerelhetőséggel rendelkeznek;

 húzhatóság: a fémeknek az a tulajdonsága, hogy vékony drótokká le hessen őket húzni (14b. ábra);

 hegeszthetőség: a fémek azon tulajdonsága, hogy hegesztés vagy pré selés révén egyesíthetők legyenek;

 forgácsolhatóság: a fémeknek az a képessége, hogy fúrással, esztergá lással, marással megmunkálhatók legyenek.

A jövő fémes anyagai olyan fémötvözetek, amelyek kiemelkedő tulajdonságokkal rendelkeznek a sűrű ség, a hő és elektromos vezetőképesség, valamint a megszilárdulási idő tekintetében. Emellett mechanikai (szilárdság és keménység) és technológiai (hegeszthetőség, képlékeny alakíthatóság, forgácsolhatóság) szem pontból is kiváló jellemzőkkel bírnak. A következő kategóriák említendők:

 kompozit anyagok: ezek alapja egy fémes anyag, és két vagy több különböző anyag keverésével jönnek létre, így az új anyag tulajdonságai eltérnek az egyes komponensekétől. Alkalmazásuk kiterjed a repü lőgépiparra, vasúti és hajóiparra, valamint szélturbinák gyártására;

 alakmemóriával rendelkező anyagok: ezek az anyagok képesek megváltoztatni alakjukat, majd a hőmérsék let változásával visszanyerni eredeti formájukat. Használják őket implantátumokban, tűzvédelmi és bizton sági rendszerekben, valamint az űrkutatásban;

 halokromatikus anyagok: olyan festékekhez használják őket, amelyek a savasság változása miatt színüket változtatják, így jelezve a korrózió jelenlétét a fémek felületén, amelyeket bevonnak.

Jegyezd meg!

 A fémek és ötvözeteik együtt alkotják a fémes anyagokat; ezeket felosztjuk: vasas fémes anya gokra (Fe és ötvözetei – öntöttvasak és acélok), valamint színesfémekre (Cu, Al, Sn, Pb, Au stb. és ötvözeteik).

 A fémes anyagok tulajdonságai meghatározzák felhasználásukat a különböző gazdasági területeken.

 A jövő fémes anyagai a kompozit anyagok vagy az intelligens anyagok kategóriájába tartoznak (például, amelyek formát vagy színt változtatnak külső tényezők hatására).

Gyakorlati alkalmazások

Egyéni tevékenység

Készíts egy „Fémes anyagok” című lapot! Rögzíts egy kartonlapra vagy egy polisztirollapra különböző fémes anyagokból készült kis tár gyakat, mint a mellékelt ábrán! Írd oda minden tárgy alá az anyag ne vét!

Tedd a lapot a saját portfóliódba!

Páros tevékenység

Azonosítsátok az alábbi képeken a fémes anyagból készült tárgyak/termékek jellemző tulajdonságait, majd töltsétek ki a kért információkat a füzetekben egy táblázatban a megadott minta alapján!

15. ábra – Műhely mechanikai megmunkálásokhoz

16. ábra – Kijelölő eszközök rajztű pontozó körző

lemezvágó olló fűrész fogó reszelő

FÉMES ANYAGOKBÓL KÉSZÜLT TERMÉKEK GYÁRTÓMŰHELYEI

SZERSZÁMOK, ESZKÖZÖK, BERENDEZÉSEK ÉS GÉPEK

Fémekből vagy ötvözetekből öntéssel készült termékeken kívül minden más fémtárgyat különböző félkész termékekből (lapok, rudak, csövek stb.) készítenek. Hogyan lehet készíteni egy fém virágtartót? És egy csavart?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Nevezzétek meg a számozott szerszámokat az A képről, és jelöljétek meg, hogy szerintetek hol használják őket!

17. ábra – Megmunkálási műveleteknél használt szerszámok és eszközök

18. ábra – Fúrógép: a – kézi; b – elektromos a b

 Milyen technológiai műveleteket figyeltek meg a B és C képeken? Szerintetek helyesen végzik el őket? Indokoljátok válaszaitokat!

Olvasunk és felfedezünk

A fémanyagok típusától és a alkalmazott technológiáktól függően a termé kek előállítását többféle műhelyben végzik: mechanikai megmunkáló műhe lyek (16. ábra), fémipari műhelyek, lakatosműhelyek, öntőműhelyek stb.

Azok a műhelyek, ahol manuálisan készítik el a fémtermékeket, többféle felszereléssel rendelkeznek: szerszámokkal, eszközökkel, készülékekkel és gépekkel.

Az eszközöket a méretek mérésére és ellenőrzésére használják, vala mint a fémes anyag felületén a megmunkálandó kontúr megrajzolására. (16. ábra).

A felhasznált szerszámok az adott technológiai műveleteknek megfe lelőek (17. ábra).

A kézi ollókat a lemezek vágására használják, és lehetnek: kézi ollók, asztali ollók, guillotinok. A drótok és vékony szalagok vágását kézi fogóval végzik. Kézi fűrészt rudak, csövek és lemezek vágására használják.

A vésőket vágásra vagy barázdák kialakítására használják, míg a re szelőkkel anyagot távolítanak el forgács formájában.

A fúrók lyukak készítésére szolgáló szerszámok.

A menetfúró és menetmetsző külső menetek (csavarokhoz) és belső menetek (anya) készítésére szolgáló szerszámok.

A fémek megmunkálására használt eszközök: satu, amely a anyag rögzíté sére szolgál; tokmány, (szorítóhüvely), amibe a fúrót rögzítjük; csővágó eszköz.

A fémek megmunkálásához gyakran használják a fúrógépeket (kézi –18a. ábra, vagy elektromos – 18b. ábra).

ELŐKÉSZÍTŐ, MEGMUNKÁLÁSI ÉS BEFEJEZŐ TECHNOLÓGIAI MŰVELETEK

Olvasunk és felfedezünk

A fémes anyagoknál alkalmazott technológiai műveletek a következők: előkészítő, megmunkálási és befejező műveletek.

Az előkészítő műveletek a következők: tisztítás, az egyengetés és a kijelölés.

Tisztítás: Ezt a műveletet azoknál a félkész termékeknél alkalmazzák, amelyek felületén oxidok (rozsda) vagy szennyeződések (zsírok) találha tók, és célja ezek eltávolítása. A tisztítás végezhető kézzel (drótkefével), mechanikusan vagy kémiai úton.

Egyengetés: Ezt a műveletet deformációt mutató félkész termékeknél alkalmazzák. Kézzel vagy mechanikusan végezhető. Az egyengetést úgy hajtják végre, hogy a félkész terméket egy egyengetőlemezre vagy üllőre helyezik, és kalapácsütésekkel formázzák.

Kijelölés: Ez a művelet abból áll, hogy a félkész termék felületén megjelölik a készítendő darab (termék) körvonalait. Ehhez jelölőtűt (rajztűt) és pontozót, valamint mérőeszközként skálázott vonalzót vagy mérőszalagot használnak.

A megmunkálási műveletek célja, hogy az eredeti félkész termék alakját és méreteit megváltoztassák, hogy az minél közelebb kerüljön a végtermékhez.

Darabolás (vágás) célja, hogy a félkész termék egy részét részben vagy teljesen leválasszák. A vágás elvégezhető:

– kézzel: vékony lemezek vágására használhatók kézi ollók (19a. ábra), kézi fűrész vagy drótvágó fogó. A csövek gyorsabb darabolása cső vágó eszközzel végezhető (19b. ábra).

– mechanikusan: daraboló gépekkel.

Hajlítás : Ez egy olyan technológiai művelet, amely során a félkész ter mék eredeti formáját anyagleválasztás nélkül módosítják.

A kézi hajlítást többféleképpen lehet elvégezni: a félkész terméket egy ül lőre helyezik, és kalapácsütésekkel formálják; vagy a félkész terméket satuval rögzítik; használhatnak rögzített hajlító eszközt rudak hajlításához (20. ábra), görgős eszközt csövek hajlításához, vagy henger alakú fémrudat (dorni) is.

A hajlítást mechanikusan is el lehet végezni, elektromos hajlítógépek segítségével (csövek, lemezek, profilok stb. hajlítására).

A reszelés az a művelet, amely során a megmunkálási többletet finom forgács formájában távolítják el, és a termékeket minél közelebb hozzák a rajzban meghatározott méretekhez.

Kézi reszeléskor (21. ábra) a darabot satuba rögzítik; a használt reszelők lehetnek: laposak, kerekek, félkörívesek, oválisak, négyzetesek stb.

A fúrás (22. ábra) célja, hogy lyukakat hozzon létre a tömör anyagban; ezt a műveletet fúrószárral végzik, amelyet a kézi vagy elektromos működtetésű fúrógép tokmányába rögzítenek.

A menetvágás célja, hogy menetet hozzon létre, amelyet egy hengeres vagy kúpos, belső vagy külső felület mentén elhelyezkedő menetek ösz szessége alkot. Kézi menetvágáskor a darabot satuba rögzítik; a menetvágó szerszámot egy hajtókarral működtetik, míg a menetmetsző szerszámot egy filierkulccsal mozgatják.

Az összeszerelés (összekapcsolás) az a művelet, amely során az alkatrésze ket (darabokat) összekapcsolják a végtermék létrehozása érdekében.

19. ábra – A lemez (a) és a cső (b) kézi darabolása

20. ábra – Rudak hajlítása készülékben

21. ábra – Fémes anyagok reszelése

22. ábra – Fémes anyagok fúrása

csavar alkatrészek csavaranya

23. ábra – Menetes összszerelés és annak alkotóelemei

24. ábra – Fémfelületek polírozása

25. ábra – Fémek festésénél használt védőfelszerelés

Többet tudunk meg!

Fúrás közben a fúró felme legszik, ami miatt anyagának mechanikai tulajdonságai rom lanak; ezért szükséges a fúró időnkénti hűtése, például hűtő folyadékba (vagy szappanos vízbe) merítéssel.

Ajánlások

√ Tartsátok az eszközöket, ké szülékeket és műszereket szekrényekben vagy a mun kapad fiókjaiban!

√ Ne támasszátok az eszközö ket a megmunkálási felüle tükre!

A szétszerelés módja szerint a következő típusú összeszereléseket külön böztetjük meg: – szétszerelhető összekapcsolások: ezeket az összekapcsolásokat szét lehet szerelni az alkatrészeire anélkül, hogy azok sérülnének, vagy alakjuk megváltozna. Például a menetes kötéseknél (23. ábra); – nem szétszerelhető összekapcsolások: ezek a kapcsolatok részben vagy teljesen megsemmisülnek az alkatrészekre történő szétszerelés során. Például a hegesztett, ragasztott stb. kötéseknél.

A befejező műveletek célja, hogy a megmunkált darabok felületei simák le gyenek, és hogy minél pontosabb geometriai méreteket és formákat érjünk el.

Csiszolás: ennek célja a felületek minőségének javítása a durvaság eltá volításával; ehhez abrazív porokat használnak, amelyeket különböző koron gok felületére rögzítenek.

Polírozás (24. ábra): ezt az eljárást esztétikus darabok és nagyon sima (tü körsima) felületek elérése céljából alkalmazzák.

Festés: azoknál a fémtermékeknél alkalmazzák, amelyek nem ellenál lóak a korrózióval szemben, és szabadtéren vagy korrozív vegyi anyagokkal érintkezve működnek; a festést kézzel, ecsettel vagy fújással végzik.

SAJÁTOS MUNKABIZTONSÁGI ÉS

MUNKAEGÉSZSÉGÜGYI SZABÁLYOK.

TŰZVÉDELMI

ELŐÍRÁSOK. A MUNKAHELY ERGONÓMIÁJA

és felfedezünk

A fémtermékek gyártásával foglalkozó műhelyekben előforduló balesetek meg előzése érdekében be kell tartani a következő munkavédelmi intézkedéseket:  a félkész termékeket, az éles hegyű vagy vágófelülettel rendelkező eszközö ket és szerszámokat körültekintően kell kezelni, hogy elkerüljük a vágásokat vagy szúrásokat;

 a szerszámok fémrészei (reszelők, vésők, kalapácsok stb.) megfelelően rög zítve kell legyenek fa nyélben, amelynek nem szabad csomósnak, repede zettnek vagy merevnek lennie;

 a keletkezett forgácsokat kefével vagy kampóval kell eltávolítani;

 a védőfelszerelésnek meg kell felelnie az elvégzett műveleteknek (lásd 25. ábra);

 a gépek mozgó részeit nem szabad megérinteni működés közben;

 a gyúlékony anyagokat (festéshez, zsírtalanításhoz, kenéshez stb.) speciáli san kialakított helyeken, hőforrásoktól távol kell tárolni;

 a műhelyt fel kell szerelni tűzvédelmi táblákkal és tűzoltó eszközökkel! Az ergonómiailag megfelelően kialakított munkahely biztosítja a dolgo zónak a szükséges feltételeket ahhoz, hogy jó eredményeket érjen el tevékeny sége során, minimális erőfeszítéssel. A következő szabályokat kell betartani: – azokat az eszközöket, berendezéseket és anyagokat, amelyeket gyak rabban használnak, a munkapadon a dolgozóhoz közel és könnyen elérhető helyen kell elhelyezni, míg a ritkábban használtakat távolabb; – az eszközöket és berendezéseket általában a használat irányában kell elhelyezni a munkapadon; – a dolgozó pozíciójának a technológiai műveletek végrehajtása köz ben olyan helyzetben kell lennie, amely minimális fizikai erőfeszítést és energiafelhasználást biztosít számára; – a munkapad magasságát a dolgozó magasságához kell igazítani.

Olvasunk

Jegyezd meg!

 A fémes anyagokból készült termékek előállítása során előkészítő, megmunkálási és befejező technoló giai műveleteket végeznek, a megfelelő eszközök, szerszámok, berendezések és gépek használatával.

 A munkahelyi balesetek megelőzése minden dolgozó felelőssége; ezért mindenkinek be kell tartania azokat a speciális intézkedéseket, amelyek az alapanyagok kezelésére és a munkaeszközök használatára vonatkoznak.

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenységek

1. Válasszátok ki a mellékelt listából azokat a szerszámokat, eszközöket és berendezéseket, amelyek a fémes anyagok előkészítési műveleteinek végrehajtásához szükségesek, majd jegyezzétek fel azokat a füzete tekbe egy táblázatba, a megadott példa szerint.

Előkészítő műveletek

Tisztítás ... Kijelölés drótkefe pontozó ... véső (hidegvágó)

reszelő, véső, kézifűrész, körző, fúró, satu, drótkefe, pontozó, rajztű, kézi olló, beosztásos vonalzó, hajlító készülék, csiszolópaszta, derékszögvonalzó,

2. A VII. osztály tanulói meglátogatták egy technológiai líceum lakatosműhelyét. A műhely egyik falára az alábbi képen látható szemléltető volt kifüggesztve. Állapítsátok meg azokat a megmunkálási műveleteket, amelyeket az ábrázolt félkész termékeken alkalmaztak az a–e betűkkel jelölt késztermékek előállításához. Jegyezzétek fel őket egy, a megadott példához hasonló táblázatba.

Félkész

termék

Végtermék a b c d e

ESETTANULMÁNY • LÁDIKÁK JAVÍTÁSA

Ábra Megmunkálási művelet a b c hajlítás d e

Mihály édesapjának 22 darab, 80 mm hosszú és 25 mm széles lemezcsíkra van szüksége, hogy megjavítsa azo kat a fadobozokat, amelyekben télen zöldségeket és gyümölcsöket tárol. A saját műhelyében rendelkezésére áll egy 300 × 150 mm méretű és 2 mm vastagságú acéllemez, amelyet fel szeretne használni a feladat elvégzéséhez. Segítsetek Mihály édesapjának a következő feladatok megoldásával:

– rajzoljátok meg a csíkokat a füzetekben, úgy elhelyezve azokat a lemezen, hogy a lehető leggazdaságo sabban használjátok fel a helyet;

– határozzátok meg, hogy a meglévő lemezből maximálisan hány csíkot lehet kivágni, és elemezzétek, hogy az így kapott mennyiség elegendő e; indokoljátok meg a választ;

– adjatok meg: a szükséges csíkok előállításához végrehajtandó technológiai műveleteket; a munkahelyi biztonsági és egészségvédelmi szabályokat, amelyeket be kell tartani!

26. ábra – Fémből készült termék (a); a termék vázlata két nézetben ábrázolva (b)

TECHNOLÓGIAI LAP

GRAFIKUS ÁBRÁZOLÁSI MÓDSZEREK: VETÜLETI

ÁBRÁZOLÁS, A MÉRETEZÉS ELEMEI. EGY GYÁRTÁSRA SZÁNT TERMÉK MŰSZAKI RAJZA/VÁZLATA

A fémtermék elkészítése a technológiai lap alapján történik. De mit is tartalmaz ez a lap? Hol van megadva a termék formája és méretei a lapon? Mely nézetek ábrázolhatók a vetítési síkokon?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Határozzátok meg, hogy melyik alkotóelemét ábrázolja a B képen lát ható rajz az A képen látható alkatrésznek! Mit jelent a 70 es szám?

 Melyik elemét ábrázolja az A képen látható alkatrésznek a C képen 1, 2, 3 számmal jelölt rajz mindegyike? Mi a neve annak a vonalnak, amely fölött a 25 ös szám szerepel a C rajzon?

nézet balról (oldalsó síkban) elölnézet (a függőleges síkban)

27. ábra – Termék (a); a termék vázlata három nézetben ábrázolva (b) a felülnézet (a vízszintes síkban)

Függetlenül az alkalmazott technológiai műveletektől és az anyagok tí pusától, amelyekből a termék készül, szükséges, hogy a termék megfeleljen a műszaki rajzban vagy a vázlatban előírt formának és méreteknek, valamint egy meghatározott sorrendben hajtsák végre a technológiai lapban felso rolt műveleteket.

Bármilyen fémanyagból készült termék esetében a műszaki rajzokat és vázlatokat ugyanazokkal a szabályokkal készítik el, mint amelyeket a textil és faanyagból készült termékeknél alkalmaznak.

Ha a fémanyagból készült termékek egyszerű felépítésűek, a rajz egy vagy két nézetben készül (26. ábra), amelyekből kiderül a forma, és ame lyeken az összes elemet méretezik. Ha a termékek bonyolultabb formájúak, gyakran szükség van a három vetítési síkon történő ábrázolásra (27. ábra).

A fémanyagokból készült darabok ábrázolásánál a méreteket milliméter ben adják meg, de a mértékegységet nem tüntetik fel a rajzon.

A méretekhez szimbólumok társulhatnak; gyakran használt grafikai ele mek a következők: Ø – a kör átmérője; R – a kör sugara; □ – a négyzet oldala; = – két méret egyenlősége, ebben az esetben a numerikus értékeket nem írják le. Olvasunk és felfedezünk

A termék elkészítésének alapvető eleme a technológiai lap.

Az alábbiakban egy egyszerű termék, a „Vállfa” technológiai lapjának példája látható.

TECHNOLÓGIAI LAP

A termék megnevezése

A termék vázlata

Anyagok, szerszámok, eszközök, műszerek, gépek

Technológiai műveletek

Minőségellenőrzés

Jegyezd meg!

– 2 mm átmérőjú drót, mérőszalag, ceruza, satu, kerek rúd, kombi nált fogó, durvább és finomabb szemcsézettségű csiszolópapír

– A drótot megtisztítjuk az esetleges oxidoktól és zsíroktól a dur vább szemcsézettségű csiszolópapírral.

– A drótot kiegyenesítjük.

– Kimérjük és megjelöljük a félkész anyagon a vágás helyét.

– A drótot kombinált fogóval elvágjuk (levágjuk), és kialakítjuk a vállfa akasztójának (A elem) hajlítását.

– A vállfa fő testét (a ruhatartó részt, B elem) meghajlítjuk.

– A drótot 3–4 szer körbetekerjük az akasztó alapján.

– A terméket a finom szemcsézettségű csiszolópapírral véglege sítjük.

– A termék esztétikai szempontból kerül értékelésre, és ellenőriz zük, hogy a formája és méretei megfelelnek e a rajzon szereplő adatoknak.

 A technológiai lap az a dokumentum, amely alapján bármilyen terméket előállítanak.

 A termék műszaki rajza vagy vázlata egy vagy több vetületet tartalmaz, a termék bonyolultsá gától és a méretektől függően, amelyeket méretekkel jelölnek; a méretek kísérhetők bizonyos szimbólumokkal.

Gyakorlati alkalmazások

Egyéni tevékenység

A mellékelt ábrán látható konyhai törlőpapírtartó a következő részekből áll: egy 15 mm átmérőjű és 250 mm hosszú fém henger, illetve egy 10 mm vastag és 60 mm átmérőjű fém alap.

Rajzold le a jegyzetfüzetbe a tartó vázlatát!

Páros tevékenység

Az alábbi táblázatban 1,2,3 és 4 es számmal jelölt négy alkatrész van ábrázolva. Elemezzétek az alkatrészeket és a három vetületben (nézetben) látható képeket, melyeket elölnézet (V), felülnézet (H), és oldalnézet (W) jelöl! Azonosítsátok, hogy melyik nézet melyik alkatrészhez tartozik! Ezután írjátok be az adott nézethez az alkatrész számát (mint ahogyan az elölnézeti példa mutatja)!

Figyelem! Az elölnézet a jelzett vetítési iránynak felel meg.

Elölnézet (V)

Felülnézet (H) Oldalnézet (W)

Egyéni tevékenység

PORTFÓLIÓ

A mellékelt ábrán látható virágcserép tartó csonka kúp alakú (műanyag pohárhoz hasonló), amelynek kis átmérője 100 mm, nagy átmérője 140 mm, magassága 120 mm, az akasztó egyik karjának hossza pedig 13 cm.

Hajtsd végre a következő feladatokat:

a. Rajzold meg a virágcserép tartójának vázlatát, feltüntetve a méreteket!

b. Válaszd ki a szükséges anyagokat, és számítsd ki az anyagszükségletet a termék elkészítéséhez!

c. Állítsd össze a termék elkészítéséhez szükséges technológiai lapot!

A feladat végén mutasd be a technológiai lapot az osztálytársaidnak, majd csatold a saját portfóliódhoz!

FÉMES ANYAGOKBÓL KÉSZÜLT HASZNOS TERMÉKEK ÉS KREATÍV MUNKÁK

KIVITELEZÉSÉNEK TECHNOLÓGIÁI

Gyakran a fém anyagból készült hulladékokat vagy csomagolásokat kidobják. Használjátok ezeket alapanyagként hasznos vagy dekoratív tárgyak készítéséhez!

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Nevezzétek meg az A, B, C képeken szereplő tárgyakat, valamint az anyag fajtáját, amelyből mindegyik készült.

 Milyen technológiai műveleteket alkalmaztak mindegyik esetben?

Olvasunk és felfedezünk

Hasznos fémtermékeket otthonra vagy az iskolába leggyakrabban kéz zel készítenek, könnyebben megmunkálható félkész anyagokból, például huzalból (rézből, acélból – 28. ábra) vagy vékony lemezből.

A hulladékokból, például konzervdobozokból (29. ábra), befőttesü veg fedőkből, üdítős dobozokból stb. készített termékek esetében az alkal mazott technológiai műveletek általában ugyanazok, mint a fémből készült félkész anyagok esetében.

Az elkészítő műveletek közé tartozik a tisztítás, egyenesítés és vona lazás. A konzervdobozoknak tisztának és száraznak kell lenniük, és a fedél felőli széleinek nem szabad éles részeket tartalmaznia. Méréshez és vonala záshoz mérőszalagot és vonalzó tűt (rajztűt) használnak.

A fémhulladékból (például konzervdobozokból) készült termékek elő állítása során gyakran alkalmazott feldolgozási műveletek a következők: darabolás, hajlítás, reszelés, fúrás és összeszerelés (ha több alkatrész van).

A darabolást kézi ollóval végzik; a művelet során az olló merőleges a munkadarab felületére. Az ívelt vonalak mentén történő vágáshoz ívelt pen géjű ollót használnak (lásd a 30. ábrát).

A hajlítást fából vagy puha fémből készült kalapáccsal végzik úgy, hogy a félkész terméket üllőre helyezik, vagy satuba fogják.

A fúrást kézi fúrógépbe rögzített fúrófejjel vagy szög segítségével végezik.

A befejező műveletek közé tartozik a csiszolás, amelyet a korábbi fel dolgozások során keletkezett érdességek eltávolítására használnak, vala mint az ecsettel történő festés.

28. ábra – Drótból készült dekoratív/hasznos tárgyak: a – karkötők; b – gyümölcstál

29. ábra – Konzerves dobozokból készített robotok

30. ábra – Fémlemez vágása ívelt pengéjű ollóval

31. ábra – Dísztárgy: „Drótból készült bicikli”

Jegyezd meg!

A TERMÉK ELŐÁLLÍTÁSAHOZ SZÜKSÉGES ANYAGI, EMBERI, IDŐBELI ÉS PÉNZÜGYI ERŐFORRÁSOK

Olvasunk és felfedezünk

A „Drótból készült bicikli” munkájának elkészítéséhez (31. ábra) felhasz nált erőforrások a következők: – anyagi erőforrások: drót, fogó, festék; – humán erőforrások: diákok, tanár; – időforrások: a munka elkészítésének időtartama (kb. 50 perc); – pénzügyi erőforrások: drót – 5 lej; festék – 2 lej; összesen = 7 lej.

 A fémhulladékokból készült termékek vagy kreatív munkák kézi elkészítése olyan technológiák alkalma zásával történik, amelyek előkészítő, megmunkálási és befejező műveleteket foglalnak magukba.

 A használt szerszámok, eszközök és műszerek a megmunkált anyag típusához és az elvégzendő techno lógiai művelethez igazodnak.

 Egy fémből készült termék vagy kreatív munka elkészítéséhez anyagi, humán, időbeli és pénzügyi erőfor rásokat használnak.

Gyakorlati alkalmazások

Csoportos tevékenység

PROJEKT • HÁROMLÁBÚ ÁLLVÁNY KÉMIAI LABORATÓRIUMHOZ

A munkafolyamat lépései: – használjatok egy 400–425 g os konzervdobozt (1. ábra);

– készítsétek el a trepied vázlatát (a konzervdoboz méretei: átmérő = 75 mm; magasság = 110 mm);

– készítsétek el a technológiai lapot, figyelembe véve: az objektum elkészítéséhez szükséges anyagokat, a technológiai műveleteket (használjátok a 2., 3. és 4. ábrát), valamint az ezekhez megfelelő szerszámokat, eszközöket és műszereket;

– készítsétek el a 4. ábrán látható állványt az elkészített technológiai lap alapján; tartsátok be a munkavédelmi és egészségügyi előírásokat;

– a munka során figyeljétek meg a többi csapat munkavégzését az egészségügyi és munkavédelmi előírások, valamint a tűzmegelőzési és oltási intézkedések betartása szempontjából; emeljétek ki azokat az intézkedéseket, amelyeket nem tartottak be, és ha szükséges, mutassátok be azok helyesbítését;

– mutassátok be a termékeket az osztálytársaitoknak;

– ajándékozzátok a kész állványt az iskolai kémiai laboratóriumnak, hogy más osztályok diákjai is használhassák őket! Amennyiben több terméket készítettetek, mint amennyi az iskolai laboratórium igénye, az állványokat más iskolák ban is népszerűsíthetitek és értékesíthetitek.

ÚJ LEHETŐSÉGEK A FÉMES ANYAGOKBÓL KÉSZÜLT TERMÉKEK

FELHASZNÁLÁSÁRA ÉS DÍSZÍTÉSÉRE

A már használt termékek, függetlenül attól, hogy milyen anyagból készültek, hasznosítást nyerhetnek új formában, akár az eredeti formájuk megőrzésével, akár további feldolgozásokkal. Milyen fémtárgyak használhatók újra? Milyen módszerek léteznek a fémtárgyak díszítésére?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Nevezzétek meg, hogy milyen tárgyakat ábrázolnak az A, B és C képek! Melyik elkészítésénél használtak fémes anyagot?

 Mondjátok el a véleményeteket az B képen látható tárgyak újrahasznosításáról!

Olvasunk és felfedezünk

A esetek többségében a fémből készült termékek ára magasabb, mint a hasonló típusú fa vagy műanyag termékeké, mivel az alapanyag (fémércek) és az előállítási technológiák költségesebbek. Ezért mindannyiunk feladata, hogy hasznosítsuk vagy újrahasznosítsuk a már használt fémtárgyakat, új felhasználási módokat találva számukra.

A leggyakrabban használt fémtárgyak közé tartoznak a különböző alu míniumötvözetekből készült dobozok és az acélból készült konzervdobo zok, amelyeket új felhasználásokra alkalmassá tehetünk.

Az alumíniumötvözetekből készült dobozokat dekorációs tárgyak készítésére használhatjuk (32. ábra) megfelelő technológiai műveletek alkalmazásával.

Az acélból készült konzervdobozok vagy festéktartós dobozok felhasz nálhatók például: virágcserépnek, toll vagy ceruzatartónak, kisebb irodai tárgyak tartójának, üveg vagy törölközőtartónak, dekoratív elemeknek (például kertbe – 33. ábra), vázának stb.

A fémtermékek díszítése a felhasználástól függően a következő módo kon történhet:

– képlékeny alakítással, például kerítések, kapuk, kerti bútorok készítése;

– filigrán munkák, amelyek során arany vagy ezüst ékszereket készítenek;

– festékek vagy zománcok alkalmazásával (34. ábra);

– ólomüveg technika alkalmazása lámpaernyőkön, falikarokon, asztali lámpákon, ajtókon és ablakokon stb.

32. ábra – Alumíniumötvözetből készült sörösdoboz felhasználási lehetősége

33. ábra – Konzervesdobozok újrafelhasználása

34. ábra – Fémtermékek díszítése zománccal Szótár

• Zománc – olyan anyag, amely üvegporból, oxidokból és szí nezékekből áll, és amelyet a tárgy felületére olvasztással visznek fel.

Ajánlások

Gyűjtsétek össze külön és hasz nosítsátok újra a fémhulladékot a következő előnyök érdekében:

√ a környezetszennyezés csök kentése;

√ a természet és a természeti erőforrások védelme;

√ energia, idő és pénz megta karítása.

B A

35. ábra – Acél melegítésére szolgáló kemence

HAGYOMÁNYOS FÉMTERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSA

KÉZMŰVES TECHNOLÓGIÁKKAL. HELYI HAGYOMÁNYOK

Olvasunk és felfedezünk

Az idők során a fémből készült termékek előállítási technológiái folyama tosan tökéletesedtek. Mégis vannak emberek, akik megőrzik a hagyományos technológiákkal történő termékkészítés tudását és készségeit, melyeket művészi módon és szenvedéllyel alkalmaznak; ők a kovácsok, üstkészítők és ezüstművesek.

36. ábra – Acél megmunkálásánál alkalmazott kézműves technológiák a b

37. ábra – Kézműves technológiával készített rézedények

A kovácsmesterek kézműves technológiája, amit az acéltermékek előállításakor használnak, a melegmegmunkáláson alapuló kovácsolással történik, amely a következő lépéseket foglalja magába: az anyag felhevítése kemencében (35. ábra) addig, amíg vörösen nem izzik; ismételt kalapácsüté sek alkalmazása (36a. ábra) az üllőn megtámasztott anyagra, váltakozva az anyag újrahevítésével egészen a kívánt forma eléréséig; lyukak fúrása (36b. ábra) és a lyukak kitágítása; a vágáshoz vésőt használnak. A kovácsmesterek acéllemezekből vagy rudakból készítenek termékeket (patkók, fejszék stb.).

A kovácsok többsége Moldvában él (Botoșani, Bacău, Vaslui megyék ben), Fogaras vidékén, valamint Konstanca és Argeș megyékben.

A rézműves üstkészítők rézlemezből készítenek edényeket kézműves technológiával, ami a következő lépésekből áll: a lemez felhevítése a könnyebb megmunkálás érdekében; az anyag feljelölése, vágása és kalapálása üllőn; fo gantyúk, fedelek stb. felszerelése; az edény tisztítása savas oldattal (citromsó vízben oldva). Az üllő mellett, amely a földbe van rögzítve, egyéb használt szer számok: kézi ollók, fogók, lyukasztók, fém és fakalapácsok, vésők.

Az üstkészítők különféle háztartási edényeket készítenek, például: tányé rokat, tálcákat, kávékiöntőket, üstöket stb. (37. ábra).

Ez a mesterség hagyományokkal rendelkezik Moldvában (Iași és Suceava megyékben), Erdélyben (Maros, Szeben és Kolozs megyékben), valamint né hány déli megyében (Olt, Dolj, Călărași).

Az ezüstműves mesterek ezüst tárgyak készítésével foglalkoznak, gyakran régi ezüstérmékből készítenek termékeket. A vágás ollóval tör ténik, a kivágás trafórral (38. ábra); az illesztéseket forrasztással végzik, a díszítéshez pedig általában gravírozást alkalmaznak. A befejező munkála tokat nemezzel vagy textil anyaggal végzik. Egy másik használt technológia magában foglalja az anyag olvasztását egy kis méretű edényben, majd az öntést egy üres fémformába (39. ábra); az így kapott „ezüsttömböt” (félkész terméket) először üllőn kalapálják, hogy bizonyos méreteket érjenek el.

fogó

38. ábra – Trafórfűrésszel történő kivágás olvasztóedény öntőforma ezüsttömb

39. ábra – Az ezüst olvasztásához és öntéséhez használt szerszámok

Jegyezd meg!

 A fémtermékek díszítése történhet: képlékeny alakítással, festékek vagy zománcok felvitelével, filigrán munkákkal, ólomüveg technikával stb.

 A népi mesterek kézműves fémfeldolgozási technikákat alkalmaznak és adnak át az új generációknak; háztartási eszközöket, dekorációs tárgyakat és ékszereket készítenek.

 Országunk számos vidékén még mindig vannak olyan mesterek, akik kézműves technikákkal készítenek tárgyakat acélból, rézből vagy ezüstből.

Gyakorlati alkalmazások

Páros foglalkozás

PROJEKT: EGY HASZNÁLT TERMÉK, EGY ÚJ HASZNOSÍTÁS!

Otthon és az iskolában különböző célokra használunk tárgyakat. Válasszatok ki egy fémből készült termé ket, amelynek új felhasználási módot adtok, hogy otthon vagy az iskolában hasznosíthassátok! A befőttesü vegek kupakjainak, kisebb nagyobb konzervdobozoknak vagy alumíniumötvözetből készült dobozoknak az újrafelhasználásához használhatjátok az alábbi képeken látható példákat.

Azonosítsatok egy tárgyat, amelynek új funkciót szeretnétek adni, és döntsétek el, milyen terméket szeret nétek készíteni belőle!

A végén mutassátok be az osztálytársaitoknak az elkészült terméket, és magyarázzátok el, hogyan készítet tétek el! Indokoljátok meg az új funkciót!

Csoportos tevékenységek

Szervezzetek osztálytársaitokkal egy vitát a „Szennyezés” témában! Készüljetek fel a beszél getésre a fémtermékek újrahasznosításának lehetőségeiről! Fejezzétek ki véleményeteket a mellékelt képeken bemutatott helyzetekről, magyarázzátok és indokoljátok a szennyezés elleni küzdelemre vonatkozó javaslataitokat!

ESETTANULMÁNY • A TECHNOLÓGIA EGÉSZSÉGÜNKRE GYAKOROLT HATÁSA

A kézműves technológiák valamint az új technológiák, amelyekkel a fémtermékeket előállítják, előnyöket és hátrányokat jelentenek az emberek és a környezet számára. Néhány következmény azonnali, észrevehető a min dennapi tevékenységeink során.

Ezek példázására hasonlítsátok össze egy termék (például egy acél vagy réztálca ételkészítéshez) előállítási módját modern technológia alkalmazásával és kézműves technológiával!

Készítsetek egy táblázatot, amely összefoglalja a fémtermékek előállítási technológiáinak fejlődésének követ kezményeit az emberekre nézve, figyelembe véve: a környezetszennyezést, a munkaidőt, valamint az előállításhoz felhasznált üzemanyag/energia mennyiségét!

szög U I

TERMÉKELEMZÉS. A FÉMES ANYAGOKBÓL KÉSZÜLT TERMÉKEK ÉRTÉKELÉSE, NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉS ÉRTÉKESÍTÉSE

Szükséged van egy bizonyos termékre, és elmész a boltba, hogy megvásárold. Milyen szempontok alapján elemzed a terméket? Vannak olyan szempontok, amelyek fontosabbak, mint a többiek?

Megfigyeljük és megbeszéljük

40. ábra – Egyszerű rudak (a) és formázott profilok (b)

41. ábra – Utcai bútorzat: a – pad; b – utcai óra

42. ábra – Fogorvosi felszerelések

 Mondjátok el véleményeteket az A, B és C képeken szereplő termé kekről a termékpaletta és hasznosságuk szempontjából! (példa: A ábra – spray, tubus, csomagolódoboz kozmetikai termékekhez)

 Milyen hasonlóságok és különbségek vannak a B és C képeken látható termékek között?

Olvasunk és felfedezünk

A fémes anyagokat, hasonlóan más típusú anyagokhoz (például fa, textil, műanyag stb.), különböző termékek előállítására használják. Felhasználásuk alapján számos fémes anyagból készült termékcsoport létezik, például:

A félkész termékek acélból, rézből és alumíniumból készülnek és lehetnek lemezek, csövek, egyszerű profilok (négyzet, kör keresztmetszetű rudak stb. – 40a. ábra) vagy bonyolultabb keresztmetszetű formázott profilok (L szög vas, I profil, U profil stb. – 40b. ábra).

Az összeszerelési elemek különböző formájúak: csavarok, anyák, kábelek, láncok, szegecsek stb.; ezeket acélból, rézből és alumíniumból készítik.

A utcai bútorok (41. ábra) képlékeny alakítással megmunkált acélból és öntöttvasból készülnek; az ilyen típusú bútorok közé tartoznak a parkokban és kertekben található padok, díszes oszlopok, kültéri falikarok, utcai órák, szemetesek stb.

A csomagolások elsősorban az élelmiszeripar, a festékek és a kozmetiku mok számára készülnek; ezek alumíniumból és acélból készülnek. A csoma golások formája lehet doboz, konzervdoboz, kannák és fém hordók, spray típusú edények, professzionális (szerszám) készletek, konténerek stb.

A fém orvosi eszközök többsége rozsdamentes acélból készül (amely ellen áll a korróziónak különböző környezetekben); ezek lehetnek általános orvosi eszközök vagy különböző szakirányokra specializált eszközök (például fogá szat – 42. ábra, sebészet, fül orr gégészet stb.).

A fémes anyagokból készült termékek minőségének értékelése azon ala pul, hogy ezek mennyire elégítik ki a felhasználók igényeit a különböző tulaj donságaik (műszaki, funkcionális, gazdasági, társadalmi és esztétikai) révén.

A fémtermékek minősége az alábbi összetevők minőségétől függ: a termék tervezése (amely magában foglalja a nyersanyagokat, anyagokat, kivitelezési terveket stb.), a kivitelezés technológiája, a minőségellenőrzés, valamint a ter mékek értékesítése (ami a megőrzésre és csomagolásra vonatkozik).

A fémes anyagokból készült termékek népszerűsítése közvetlen rek lám révén történik, különféle programokon történő részvétellel (kiállítások, vásárok stb.), valamint különféle promóciós stratégiákon keresztül (például ajándékok, ingyenes minták biztosítása).

A termékek értékesítése közvetlenül, szaküzletekben történik, ahol ki vannak állítva, vagy online kereskedelem útján.

Egy termék értékelése elemzési lap alapján történik, az alábbi mintához hasonlóan.

EGY FÉMBŐL KÉSZÜLT TERMÉK ELEMZÉSI LAPJA

A termék neve: Csavar

Termékkategória: rögzítő elemek (43a. ábra).

Felhasználás: menetes kötés létrehozása.

Felhasznált anyagok: acél.

Összetétel: fej és szár (43b. ábra).

Alak: a fej hatszögletű, a szár hengeres, menetes.

Funkció: az összeszerelendő alkatrészek átfúrt lyukaiba történő behelye zésével, és az anya rácsavarásával a szár szabad végére biztosítja az alkatré szek szoros illeszkedését.

Lehetséges hibák: a menet kopása és kis hézagok kialakulása a csavarszár és a furatok között; a menet deformálódása miatt a menetes összeszerelés lehetetlenné válik (az anya nem csavarható rá a csavarszárra).

Bemutatási mód: szaküzletben, dobozokban kiállítva, súly alapján érté kesítve, vagy kis csomagokba (10–12 darab) csomagolva.

Ár: 0,18 – 1,2 lej/db (az anyagtól, mérettől és felhasználástól függően).

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenység

43. ábra – Rögzítő elemek (a); csavar (b)

Jegyezd meg!

 A fémes anyagokból ké szült termékek hasznos ságuk alapján különböző termék kategóriákba sorolhatók.

 A termékek elemzése olyan kritériumok alapján történik, mint: hasznosság, anyagok, összetétel, forma, hibalehetőségek, ár stb.

1. Készíts elemzési lapot egy fémből készült tárgyról, amely az osztályteremben található, majd oszd meg az eredmé nyeidet a többiekkel! Beszélgessetek a társaitok eredményeiről, és tegyetek kiegészítéseket, ha szükséges!

2. Az alábbi képek elemzése és egy táblázat kitöltése az adott példa alapján.

a b c d e

Kép A tárgy/termék megnevezése Tartalmazott fémes anyag Az anyag azon tulajdonsága, mely meghatározza felhasználását a b gémkapocs acél képlékenység c...

fej (csavar) szár

44. ábra – Az öntvényformába történő öntési folyamat ellenőrzése

45. ábra – Szerelő, aki fúrási műveletet végez

46. ábra – Technikus, aki felügyeli egy megmunkáló gép működését

Többet tudunk meg!

Vannak olyan szakmák, amelyek a félkész termékek pontos meg munkálását igénylik; például a számítógépes vezérlésű gépek kezelője.

TEVÉKENYSÉGEK, FOGLALKOZÁSOK ÉS MESTERSÉGEK A FÉMES ANYAGOKBÓL KÉSZÜLT TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSÁNAK

TERÜLETÉN, VERSENYKÉPES GAZDASÁGI

ÁGAZATOKBAN ÉS INTELLIGENS

SZAKOSODÁSI TERÜLETEKEN

Azok az emberek, akik részt vesznek a fémes anyagokból készült termékek előállításában, különböző felelősségekkel és szakmákkal rendelkeznek, az alkalmazott technológiák és a felhasznált anyagok függvényében. Milyen tevékenységeket végeznek ők mindannyian a munkahelyükön?

 Hol gondoljátok, hogy zajlanak az A, B és C képeken ábrázolt tevékenységek?  Milyen foglalkozásuk lehet azoknak az embereknek, akiket a képeken láttok?

és felfedezünk

A fémtermékeket különböző szintű képzettséggel rendelkező emberek készítik.

A fémiparban dolgozó munkások (fémek előállításában, öntésében és megmunkálásában) az alábbi foglalkozásokkal rendelkeznek:

– az acélöntő előkészíti a nyersanyagokat és az acélgyártáshoz szüksé ges anyagokat, működteti és felügyeli az acél előállításához, szállításá hoz és öntéséhez használt gépeket;

– az öntőmunkás elkészíti az öntőformákat, felügyeli és ellenőrzi az öt vözetek előállítási és öntési folyamatát (44. ábra) stb.;

– a hengerész a technológiai műveletek végrehajtásával foglalkozik, amelyek a fémrudak képlékeny alakítását célozzák, és ezáltal félkész termékeket hoznak létre;

– a lakatos és a gépész olyan munkások, akik ismeretekkel és készségekkel rendelkeznek a műszaki rajzok elkészítésében, az általános lakatosmun kák elvégzésében (45. ábra), valamint a fémtermékek előállításában.

A munkásokat technikusok irányítják, akik a fémek előállítása vagy fel dolgozása területén szakosodtak (46. ábra).

A fémtechnikus részt vesz a melegen megmunkált alkatrészek gyártási technológiáinak fejlesztésében, valamint a gépek karbantartási és javítási munkáinak szervezésében.

Olvasunk

Megfigyeljük és megbeszéljük

A mérnökök szakképzésben részesülnek, rendelkeznek ismeretekkel és készségekkel az anyagokkal és a sajátos gyártási technológiákkal kapcsolat ban, a termékek tervezésével és a számítógépes tervezéssel (47. ábra), vala mint a tevékenységek menedzselésével kapcsolatban.

A 3D nyomtatási technológia fejlődése, valamint a robotok bevezetése az ipari folyamatokba új foglalkozások és szakmák megjelenését eredményezte.

A 3D nyomtatási technikus olyan szakma, amelyre számos ipari terüle ten nagy a kereslet. A munkatevékenységek magukban foglalják: az anya gok és a nyomtatási folyamat előkészítését; a 3D nyomtatott alkatrészek megmunkálását; a nyomtatási folyamat felügyeletét; valamint a kész dara bok méretének ellenőrzését.

Az ember–robot csapatok vezetője a következő feladatokkal rendelkezik: azonosítja az adott gazdasági területen lévő feladatokat és folyamatokat, és javaslatot tesz azok fejlesztésére; meghatározza az alkalmazottak szerepeit és felelősségeit; megszervezi és koordinálja a gépek és munkavállalók tevékenysé geit a hatékony együttműködés érdekében.

A versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatokban vannak olyan gazdasági egységek, amelyek minőségi termékeket és szolgáltatásokat állítanak elő, mint például az autóiparban (48. ábra). Az autómérnökök és autószerelők öt vözik a mechanikai tudást a járművek működésének ismereteivel, és a 3D nyom tatási technológiára specializálódnak.

JELENLEGI, JÖVŐBELI TECHNOLÓGIÁK ÉS ANYAGOK HATÁSA A KÖRNYEZETRE, EGYÉNRE ÉS A TÁRSADALOMRA

Olvasunk és felfedezünk

A körülöttünk lévő tárgyak nagy része fém alapú alkatrészeket tartalmaz.

A fémek és a vas és nemvasötvözetek előállítása hagyományos kohászati technológiák révén jelentős mennyiségű nyersanyagot, anyagot és energiát igényel, és melléktermékekkel jár, amelyek egy része káros lehet az emberi egészségre, valamint szennyezheti a környezetet. Az új fém alapú anyagok, mint például a kompozitok vagy az intelligens anyagok (alakmemóriával vagy színváltozással) kiválóbb tulajdonságokkal rendelkeznek, és sajátos felhasználási területeik vannak bizonyos gazdasági ágazatokban.

Az innovatív technológiák nagy érdeklődést váltanak ki, mivel számos iparágban fejlődnek, és alkalmazásra kerülnek.

Az additív technológiák, mint például az ipari 3D nyomtatás: háromdi menziós tárgyakat hoznak létre (49. ábra) anyagok rétegenkénti lerakásával; ezt a technológiát az autóiparban (50. ábra), a repülőgépiparban, a vasúti iparban stb. alkalmazzák. Ez a technológia számos előnnyel rendelkezik: a termék egyetlen darabból készül, függetlenül a konfiguráció összetettségé től, csökken a dolgozók erőfeszítése, kevesebb elektromos energia és nyers anyag kerül felhasználásra, valamint kevesebb hulladék keletkezik. Nemvasfémeket tartalmazó ipari hulladékok hasznosítási technológiáinak célja az adott fémek visszanyerése és visszajuttatása a gazdasági körfor gásba, valamint az emberekre és a környezetre káros anyagok csökkentése (gázkibocsátás, fémekkel való szennyeződés, keletkező hulladékok).

A precíziós gyártási technológiák (mint például a lézeres megmunkálás) hegesztési, szinterezési(zsugorítási) és bevonási műveleteket végeznek, ala csony energia és anyagfelhasználással.

47. ábra – Tervezés számítógépen

48. ábra – Autóalkatrész-ipar

49. ábra – 3D nyomtatással készült termék

50. ábra – 3D nyomtató, mely az autó karosszéria elemeit nyomtatja 3D

Szótár

• Szinterelés – fémporok hőke zelés és préselés utáni összera gasztási eljárása.

Jegyezd meg!

 A fémek előállítása és megmunkálása területén tradicionális foglalkozások és mesterségek mellett új szakmák is léteznek, amelyek az alkalmazott technológiák függvényében fejlődtek ki.

 Az emberek és a környezet számára érdekes új technológiák közé tartozik a 3D nyomtatással készült ter mékek előállítása és a szennyező hulladékokból származó nemvasfémek visszanyerése.

Gyakorlati alkalmazások

Egyéni tevékenység

Látogass el szüleiddel vagy osztálytársaiddal egy vállalkozáshoz vagy műhelyhez, ahol fém alapanyagból készült termékeket állítanak elő! Beszélgess az ott dolgozó emberekkel, és kérj tőlük információkat a mester ségeikről és az általuk végzett tevékenységekről!

Készíts egy esszét „… a mesterségem lesz” címmel, amelyben érveket sorakoztatsz fel a választásod mel lett, figyelembe véve a specifikus tevékenységeket és feladatokat, a munkarendet és a munkakörülményeket, a környezetszennyezés, a foglalkozási megbetegedések lehetőségét stb., előrelépési lehetőségeket, szakmai elégedettséget, szakmai felkészülést stb.

További információkért a választott szakma tevékenységeiről, valamint más szakmákról/foglalkozásokról a területen, konzultálhatsz a szakmai felkészülési standardokkal (https://www.edu.ro/standarde-de-pregatire-profesionala-pentru-calificari-profesionale-de-nivel-3-si-4-al-cadrului) és a foglalkozási standardokkal (http://www.anc.edu.ro/standarde-ocupationale/). A tanulmányaid folytatására vonatkozó döntéshez, amelyet az általános iskola befejezésekor kell meghozni, információkat szerezhetsz a szakmai képesítések jegyzékéből, amelyeket a középiskolai oktatás biztosít.

Mutasd be a munkádat az osztálytársaidnak és a tanárodnak, majd tedd be a személyes portfóliódba!

Csoportos tevékenységek

ESETTANULMÁNY • A TECHNOLÓGIAI FEJLŐDÉS, A SZAKMÁK FEJLŐDÉSE

A fémanyagokból készült termékek előállításához számos technológiát ismerünk: kézműves technológiá kat, amelyeket különböző műhelyekben alkalmaznak az adott termékek előállítására, illetve a versenyképes gazdasági szektorokban és az intelligens specializáció területein.

Használjatok különböző információforrásokat, és végezzétek el a következő feladatokat:

– elemezzétek a technológiai fejlődés hatását a fémanyagokból készült termékeket előállító ágazatokban megfigyelhető szakmák/foglalkozások fejlődésére;

– mutassátok be a munkát az osztálytársaitoknak;

– hasonlítsátok össze az osztálytársak által készített tanulmányokat, és tartsatok egy szabad vitát az el hangzott ötletekről!

PROJEKT • A SZAKMÁK VILÁGA 2050-BEN

Elemezzétek a versenyképes ágazatokban és az intelligens szakosodás területein zajló tevékenységeket, szakmákat és foglalkozásokat. Készítsetek egy listát azokról a szakmákról/foglalkozásokról, amelyeket 2050 ben végezhetnétek! Fogalmazzatok meg érveket a javasolt lehetőségek mellett! Mutassátok be a projektet az osztálytársaitoknak!

Meg fogjátok tudni, melyek az osztálytársaitok érdeklődési területei, és hogyan képzelik el a jövőbeli mun kahelyeiket.

A kutatáshoz keressetek az interneten anyagokat a jövő szakmáiról (például keressetek a témára vonat kozó cikkeket a Jövő szakmáinak útmutatója ból)!

ISMÉTLÉS

Tevékenység párban

Egy műhely munkapadjain három félig kész termék található: egy 25 mm átmérőjű kerek rúd, egy 60 mm hosszúságú és 30 mm szélességű lemez, valamint egy 40 mm külső átmérőjű, 5 mm falvastagságú cső. Rajzoljátok meg a füzetekbe a három félig kész termék vázlatait az adott információk alapján!

Tevékenység csoportokban

1. Alkalmazzátok a 6/3/5 módszert a következő munkafázisok során: – az osztályt 6 tagú csoportokra osztjuk;

– kihirdetjük a témát: A fémtermékek elkészítéséhez alkalmazott technológiai műveletek, és minden cso porttag kap egy három oszlopra osztott papírlapot;

– minden csoporttag felír a lapjára 3 technológiai műveletet (előkészítési, megmunkálási, befejezési) 5 perc alatt;

– minden 5 perces időszak után minden diák átadja a lapot a jobbján ülő társának, amíg a lap vissza nem kerül az eredeti tulajdonoshoz;

– a tevékenység során a korábban feljegyzett megoldások javíthatók vagy újrafogalmazhatók;

– minden csoport bemutatja a javasolt megoldásokat; a megoldásokat megvitatják és értékelik.

2. Bálint édesapja egy kart szeretne készíteni, amelyet a vízvezeték csapjának zárására/nyitására használ na. Rendelkezik a mellékelt ábrán látható félkész termékkel, és elkészíti az eszközt, amelynek rajza a másik ábrán található. Elemezzétek a megadott képeket és válaszoljatok a következő kérdésekre!

• Milyen technológiai műveleteket fog végrehajtani Bálint édesapja, és milyen sorrendben?

• Milyen szerszámokat, eszközöket, berendezéseket és gépeket használ majd minden technológiai művelethez?

• Milyen védőfelszerelés szükséges?

• Milyen munka és egészségvédelmi, illetve tűzvédelmi szabályokat kell alkalmaznia?

• VÁLLALKOZÓK ÉS A KÖZÖSSÉG SZÜKSÉGLETEI

A VII. osztályos diákok arra kérték tanárukat, hogy hívjon meg az iskolába helyi vállalkozókat (cégtulajdo nosokat) a településükről. Készültek néhány kérdéssel, amelyeket az meghívottaknak fel szeretnének tenni.

• Milyen termékeket vagy szolgáltatásokat kínál a vállalat?

• Milyen szakmái/munkakörei vannak a vállalatnál dolgozó embereknek?

• Hány éves a vállalat? Mi volt az alapításának az oka?

• Hány alkalmazottja van a vállalatnak? Hol laknak az alkalmazottak (a településen, a környéken, más területekről ingáznak)?

• Hány lakosa van a településnek és hányan dolgoznak közülük a vállalatnál?

• Van e másik vállalat a településen vagy a környéken, amely konkurál (ugyanazokat a termékeket állítja elő)?

Jegyezd fel a kapott válaszokat, és azok alapján készíts elemzést a helyi vállalkozók tevékenységéről, a közösség gazdasági szükségleteinek perspektívájából!

Egyéni tevékenység

Írd le egy lapra, és töltsd ki a 31. oldalon található Tevékenység- és viselkedésfigyelő lapot! Elemezd, hogy mi változott a korábbi lapokon írtakhoz képest?

ISMERETFELMÉRŐ TESZT

Olvasd el figyelmesen, és oldd meg a füzetben a következő feladatokat!

Hivatalból 10 pont jár. Az osztályzatot az összesített pontszám 10 zel való elosztásával számítják ki.

Munkaidő: 30 perc

I. Tétel 30 pont

A. Karikázd be a helyes válasz betűjelét!

1. Az a műhely, ahol folyékony ötvözetből készült darabokat készítenek, az:

(5 × 3 p. = 15 pont)

a. fémfeldolgozó műhely; b. kovácsműhely; c. mechanikai megmunkáló műhely; d. öntőműhely.

2. A következők közül fémmegmunkálási művelet: a. az egyengetés; b. a reszelés; c. a fényezés; d. a kijelölés.

3. A kijelölési művelet végzéséhez használnak: a. fogót; b. vésőt; c. satut; d. pontozót.

4. Profil alakú félkész termék: a. az L profil; b. a drót; c. a lemez; d. a cső.

5. A gravírozást az ezüstművesek azért alkalmazzák, hogy : a. megtisztítsák; b. díszítsék; c. kovácsolják; d. levágják.

B. Írd be az A oszlopban található technológiai műveletek sorszámai elé a hozzájuk tartozó, B oszlopban található betűt, amely a művelet végrehajtásához használt szerszámot /eszközt /berendezést jelöli!

(5 × 3 p. = 15 pont)

1. tisztítás

___ 2. hajlítás

___ 3. fúrás

___ 4. csiszolás

___ 5. vágás, darabolás

a. fúró

b. fogó c. nemezkorong d. lyukasztó (dorni) e. drótkefe f. reszelő

II. Tétel 30 pont

A. Egészítsd ki az üres helyeket úgy, hogy a következő állításoknak legyen értelmük, és megfeleljenek a tudományos igazságnak!

(3 × 4 p. = 12 pont)

1. Bálintnak egy lemezt kell megmunkálnia, amelynek szélességét 1 mm rel kell csökkentenie, és elvégzi a reszelési műveletet, hogy eltávolítsa a ...... többletet finom forgácsok formájában.

2. A konyhai székek menetes csatlakozásai ... , anyákból és összeszerelendő alkatrészekből állnak.

3. Az osztályban a diákok elkészítették a vállfát a termék ... lapon szereplő vázlata alapján.

B. A fémtermékek elkészítésekor eszközöket használunk a technológiai műveletek helyes végrehajtásához. Válaszolj a következő kérdésekre! (6 p. + 12 p. = 18 pont)

1. Milyen eszközt használnak a csövek hajlításához? Hát a fúrási művelethez? (2 × 3 p. = 6 pont)

2. Mi a menet? Nevezd meg a menet előállításához szükséges eszközöket! (6 p. + 2 x 3 p. = 12 pont)

III. Tétel 30 pont

Fémből készült padok előállításához 8 szalagra van szükség, amelyeket egy 100 × 50 mm-es téglalap alakú lemezből kell elkészíteni az alábbiak szerint: 4 szalag 70 × 10 mm-es méretekkel; 1 szalag 50 × 20 mm-es méretekkel és 3 szalag 40 × 10 mm-es méretekkel.

a. Rajzold le a füzetbe a sávok elhelyezésének gazdaságos módját, a vonalazás és a vágás előtt! (15 pont)

b. Állapítsd meg, hogy elegendő e az adott félkész termék a szükséges szalagok előállításához, és indokold válaszodat!. (15 pont) Útmutatás a II.B.2 kérdéshez: definiáljuk a menetet, és írjuk le azokat az eszközöket, amelyeket belső menetek és külső menetek készítésére használnak.

4. TANULÁSI EGYSÉG

MŰANYAGBÓL KÉSZÜLT TERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSA

MIT TUDUNK?

 Körülöttünk sok műanyagból készült tárgyat látunk; ezek közül néhány merev, azaz mindig megőrzi eredeti for máját, függetlenül attól, mi lyen erőhatások érik, mások, mint például az élelmiszer fólia, a befedett termékek for májához alkalmazkodnak.

 Néhány műanyag káros, és szennyezi a környezetet; ezért nem szabad őket egy szerűen kidobni, hanem az erre a célra kialakított sze metesekbe kell helyezni.

 Milyen típusú műanyagok léteznek, milyen tulajdon ságokkal rendelkeznek, és mire használjuk őket?

 Hogyan készülnek a műanyag termékek a gazda sági egységekben?

 Milyen technológiai művelete ket alkalmazunk, hogy kézzel készítsünk termékeket külön böző műanyag csomagoló anyagok felhasználásával?

 Milyen tevékenységeket vé geznek, és mi a mesterségük, foglalkozásuk azoknak, akik műanyag termékek előállítá sával foglalkoznak?

 Azonosítsuk a műanyag cso magolóanyagok típusait a rajtuk található kód alapján.

 Készítsünk termékeket és kreatív munkákat műanyag csomagolóanyagokból a technológiai lap alapján.

 Elemezzük a termékeket bi zonyos minőségi kritériumok szerint.

 Szervezzünk tájékoztató kam pányt az iskolai diáktársaink számára a műanyag csoma goló anyagok újrahasznála tának és újrahasznosításának fontosságáról.

1. ábra – Újrahasznosított műanyagok granulátummá alakítva

2. ábra – Melaminnal bevont konyhabútor

3. ábra – PET-ből készült csomagolások

Többet tudunk meg!

Országunkban létezik a garan cia visszaváltási rendszer (SRG), amelyben az üveg, műanyag vagy fém csomagolásokat 0,50 lej garanciával adják el dara bonként. Ezt az összeget vissza lehet kapni, ha a csomagolást visszaviszik egy gyűjtőközpont ba. Így visszagyűjtik a 0,1 és 3 liter közötti térfogatú csomago lásokat, amelyek egy speciális logóval vannak megjelölve.

MŰANYAGOK: OSZTÁLYOZÁS, TULAJDONSÁGOK, FELHASZNÁLÁSOK

Sok kereskedelmi forgalomban lévő termék műanyag csomagolást használ (élelmiszerek, tisztítószerek, kozmetikumok stb.). Mások, mint például játékok, bútorok, gépjárművek alkatrészei, teljes egészében ilyen anyagokból készülnek. Gyakran felmerül a kérdés: milyen típusú műanyagok léteznek, és hogyan különböztetjük meg őket? Melyek a műanyagoknak azok a tulajdonságai, amelyek befolyásolják azok kiválasztását különböző gazdasági területeken?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Milyen műanyagból készült tárgyakat azonosítasz az A és B képeken? Ne vezz meg három műanyag tárgyat, amelyek az osztályodban találhatók.  Mondjátok el véleményeteket a C képen látható tevékenységről.

Olvasunk és felfedezünk

Az eddig tanult anyagokkal (textilek, faanyagok, fémek) ellentétben a műanyagok nem fordulnak elő egy bizonyos formában a természetben, hanem ipari feldolgozással állítják elő őket, többnyire a kőolaj és a földgáz feldolgozása során keletkező vegyi anyagokból.

A műanyagok, amelyekből termékeket készítenek, a következő formában fordulnak elő: granulátumok (1. ábra), tabletták, por, fólia, film stb.

A legtöbb termék a műanyagok felmelegített állapotban történő feldol gozásával készül. A melegedéskor mutatott viselkedésük alapján két kategóriába sorolhatók: Hőre lágyuló műanyagok (termoplasztok) és hőre keményedő műanyagok (termorigidek).

A hőre lágyuló (termoplasztikus) műanyagok többször is alávethetők a fel melegítéssel történő lágyítás, formázás és lehűtéssel való megszilárdítás fo lyamatának anélkül, hogy károsodnának. Ez egy visszafordítható folyamat, amely lehetővé teszi az anyagok újrahasznosítását. Ebbe a kategóriába tarto zik a polietilén, a PVC (polivinil klorid), a teflon, a polisztirol és a polipropilén.

A hőre keményedő műanyagok felmelegítés hatására meglágyulnak, for mázhatók, majd lehűtés után megkeményednek egy visszafordíthatatlan folyamat során, ezért nem újrahasznosíthatók. Ilyen anyagok például a me lamin (2. ábra), a bakelit, és azok az anyagok, amelyekből magas hőmérsék letnek ellenálló termékeket készítenek.

A leggyakrabban használt műanyagokat a következőkben mutatjuk be.  A polietilén-tereftalát (PET) vízben oldhatatlan, ellenáll bizonyos vegyi anyagoknak és mechanikai hatásoknak. Élelmiszerek és italok csomago lására használják (3. ábra).

 A nagy sűrűségű polietilén (HD-PE) legtöbbször átlátszatlan anyag, amely ből élelmiszerek, kozmetikai termékek, tisztítószerek stb. csomagolása készül.

 A polivinil-klorid (PVC) mechanikai és vegyi ellenállással rendelkezik, jó elektromos szigetelő. Elektrotechnikai alkatrészek, vízvezetékek és csö vek készítésére használják (4. ábra), valamint padlóburkoló szőnyegek (li nóleum), ajtók és ablakok kereteinek gyártására. Káros anyagnak számít.

 Az alacsony sűrűségű polietilén (LD-PE) jó vegyi ellenállással rendelkezik bizonyos anyagokkal szemben, és jól tűri az alacsony hőmérséklete ket. Élelmiszercsomagolásra, gyógyszeriparban, mezőgazdaságban stb. használják.

 A polipropilén (PP) kis sűrűségű, jól ellenáll a hőnek és az alacsony hő mérsékleteknek, valamint jó vegyi stabilitással bír; ezért használják vegyi anyagokat szállító csövek és azok összekötő elemeinek gyártásához.

 A polisztirol (PS) egy olyan anyag, amely hő , zaj és elektromos szigetelő tulajdonságokkal rendelkezik; építkezésekben használják (5. ábra), vala mint elektronikai és háztartási cikkek csomagolásához; mérgező és ne hezen újrahasznosítható.

 Egyéb műanyagok – ebbe a csoportba tartoznak a veszélyes, mérgező és nehezen újrahasznosítható műanyagok. Ide sorolható a polikarbonát (kereskedelmi nevén plexiüveg).

A teflon (6. ábra) ellenáll a magas hőmérsékletnek, elektromosan szigetel, és vízhatlan. Használják a vegyiparban (laboratóriumi eszközöknél), a repülőgép és autóiparban, valamint orvosi eszközök gyártásához.

A plexiüveg egy olyan anyag, amely ütés és rázkódásálló, és szélsőséges hőmérsékleteken is helytáll (–70 °C és +70 °C között). Átlátszó és könnyű, használják reklámtáblák, világító feliratok és kirakatok készítéséhez.

A műanyag termékek csomagolásán egy háromszög alakú jel látható, amelynek belsejében egy 1 től 7 ig terjedő szám található. A betűk és szá mok információkat nyújtanak az anyag összetételéről és az újrahasznosít hatóság lehetőségéről (7. ábra). Az 1, 2, 4, 5 kódok biztonságos műanyag csomagolásokat jelölnek az emberek egészségére nézve. A 3, 6, 7 kódokkal ellátott csomagolások mérgezőek, és nehezebben újrahasznosíthatók.

4. ábra – PVC-ből készült tartályok és csővezetékek

5. ábra – Épületek hőszigetelése polisztirollal

ábra – Teflonból készült sütőtepsik

7. ábra – Műanyagok azonosításához és újrahasznosításához használt szimbólumok és kódok a műanyag csomagolásokon Függetlenül attól, hogy mely kategóriába tartoznak, a műanyagoknak van néhány általános jellemzője, amelyeket az alábbiakban mutatunk be. A műanyagok fontos fizikai és kémiai tulajdonságai:

 a sűrűségük viszonylag alacsony (0,9 ÷ 2,7 g/cm³);

 a hővezetőképességük alacsony; ezért a műanyagokat használják az épü letek hőszigetelésére (például polisztirol), valamint csövek és vezetékek gyártására melegvíz szállításához stb.;

 az elektromos vezetőképességük alacsony, ami miatt ezeket az anyagokat elektromos kábelek szigetelésére használják (8. ábra);

 a kémiai stabilitásuk (az olajok, víz, élelmiszerek hatásának való ellenállás képessége) magas. Műanyagból készítenek: vízvezetékeket és csöveket olajok, víz és maró vegyszerek szállítására (9. ábra), valamint élelmisze rek, tisztítószerek csomagolására stb.

8. ábra – Az elektroszigetelő műanyagok felhasználási területei

9. ábra – Műanyagból készült, kémiailag stabil termékek

10. ábra – Termékek a külső erők hatása előtt és után

11. ábra – Termékek biokompatibilis anyagokból

Ajánlások

√ Mielőtt műanyag csomagolású terméket vásárolnátok, elle nőrizzétek a feltüntetett kódot!

√ Csak egészségre biztonságos csomagolású termékeket vásá roljatok!

√ Válogassátok szét és hasznosít sátok újra a műanyag csoma golásokat!

Gyakorlati alkalmazások

Egyéni tevékenység

A műanyagok jellemző mechanikai tulajdonságai a következők: képlékenység – ami jó (10. ábra), amikor felmelegítik; szakítási szilárdság és ütésállóság (hirtelen ütések ellen) – ezek néhány anyagnál szintén jók.

A technológiai tulajdonságok, amelyek jó viselkedést mutatnak a fel dolgozás során, a következők: alakíthatóság (az anyagok azon képessége, hogy plasztikusan deformálódjanak), önthetőség (az anyagok azon tulaj donsága, hogy képesek folyni és kitölteni az öntőformák üregeit), forgácsolhatóság és hegeszthetőség.

A jövő műanyagai más anyagokat is tartalmaznak, amelyek pozitívan befolyásolják az emberek egészségét és életmódját, valamint azt a környe zetet, amelyben élnek; ezek közül több típust is meg lehet említeni.

 A biokompatibilis anyagok (bioanyagok), amelyeket műanyag alapú anyagokból állítanak elő, protézisek, mesterséges szervek (11. ábra), membránok stb. készítéséhez használatosak; ezek a test élő rendszeré nek egy részét helyettesítik, és jól tolerálja az emberi szervezet.

 Az intelligens műanyagok képesek reagálni bizonyos külső ingerekre, mint például a hőmérséklet, fény, elektromos áram vagy a környezeti feltételek változása. Az ilyen anyagok kopásállóak és nagy tartósságúak. Felhasználhatók olyan csomagolások előállításához, amelyek jelzik az élelmiszerek frissességi állapotát, vagy az autóiparban (például fékbeté tek, légzsák alkatrészek gyártásához), magasabb szintű biztonságot és kényelmet biztosítanak az utasok számára.

 A kompozit anyagok egy alapmasszából (műanyag) és egy erősítő anyag ból (üvegszál) állnak; a kapott anyag könnyű, nagy szilárdságú, és hajó építésben, repülőgépiparban, szélturbinákhoz stb. használatos.

Jegyezd meg!

 A melegítéskor tanusított viselkedésük alapján a műanyagok két csoportra oszthatók: hőre lágyuló (például polietilén, PVC, polisztirol stb.) és hőre keményedők (például bakelit).

 A műanyagok tulajdonságai határozzák meg azok felhasználását kü lönböző gazdasági területeken.

 A jövő műanyagai a kompozit anyagok, az intelligens anyagok és a biokompatibilis anyagok csoportjába tartoznak.

1. Készíts egy „Műanyagok” című lapot! Ragassz egy kartonlapra különböző műanyagtípusok mintáit! Minden minta alá írd oda az anyag nevét és egy felhasználási területet!

Add hozzá a lapot a személyes portfóliódhoz!

ESETTANULMÁNY

2. Készíts egy elemzést a családod által vásárolt élelmiszerek műanyag csomagolásairól! Ellenőrizd az adott élelmiszerek biztonságát, és nézd meg a feltüntetett kódokat. Jegyezd fel az elemzésed eredményét, és mutasd be osztályársaidnak!

MŰANYAGTERMÉKEKET GYÁRTÓ MŰHELYEK

SZERSZÁMOK, ESZKÖZÖK, BERENDEZÉSEK ÉS GÉPEK.

ELŐKÉSZÍTŐ, MEGMUNKÁLÁSI ÉS BEFEJEZŐ

TECHNOLÓGIAI MŰVELETEK

A legtöbb boltban kapható élelmiszertermék műanyagból készült csomagolásban érkezik, mint például tálcák, dobozok és üvegek. Milyen technológiai folyamatok révén állítják elő: ezeket a termékeket?

Megfigyeljük és megbeszéljük

A Mit gondoltok, milyen technológiai műveletet ábrázol az A kép?

 Mondjátok el a véleményeteket a B és C képeken bemutatott bizton sági és ergonómiai intézkedésekről!

Olvasunk és felfedezünk

A műanyag termékeket olyan gazdasági egységekben állítják elő, ame lyek egy vagy több helyiségből állnak, ahol a gyártáshoz szükséges gépek és berendezések találhatók. A felület nagyságától függően a gyártóhelyek lehetnek műhelyek vagy termelési részlegek. (12. ábra)

A műanyag termékek előállítása a műanyag típusának (hőre lágyuló vagy hőre keményedő) és a megfelelő feldolgozási eljárásnak megfelelő speciális gépekkel és berendezésekkel történik.

A műanyag termékek előállításához a következőket használják: szerszá mok (reszelők), berendezések (matricák, adagolók, keverők (13. ábra) stb.), gépek (injekciós gépek (14. ábra), prések, köszörűgépek stb.) és berendezé sek (hűtőrendszerek). A gépek és berendezések vezérlőfallal (15. ábra), elle nőrző , programozó , szabályozó és védelmi eszközökkel, vannak ellátva.

A műanyag termékek előállításához szükséges technológiai műveleteket a végtermék típusának és jellemzőinek megfelelően választják ki.

A előkészítő műveletek célja, hogy megkönnyítsék az anyagok további fel dolgozását. Ezek közé tartozik: a szárítás – egy olyan művelet, amely során a víz vagy más folyadékok mennyiségét távolítják el; a szemcseméret szerinti válo gatás; és az adagolás – amely a szükséges anyagmennyiségek mérését jelenti.

12. ábra – Műanyag termékek előállításával foglalkozó gyártási egység

13. ábra – Műanyag-granulátumok súlymérő adagolója

14. ábra – Injekciós gép

15. ábra – A feldolgozógép vezérlőfala

Szótár

• Extrudálás (rúdsajtolás) a fémek és műanyagok melegen történő feldolgozási eljárása, amely pré sek vagy kívánt formájú beren dezések segítségével történik.

matrica termék

16. ábra – Matrica és a kapott termék

17. ábra – A termékek fúvással történő előállítására szolgáló gép

Jegyezd meg!

 A műanyag termékeket előállító műhelyek speciá lis gépekkel és berendezé sekkel vannak felszerelve.

 A technológiai műveletek végrehajtásakor a dolgozók betartják a munkavédelmi és egészségügyi előírásokat.

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenység

A műanyagok gyakran alkalmazott megmunkálási műveletei a kö vetkezők: fröccsöntés: az eljárás során a felmelegített anyagot egy formába (matricába) injektálják, amely a kívánt alkatrész alakját adja meg (16. ábra); extrudálás: ezt a módszert rudak, csövek, vezetékek stb. előállítására hasz nálják; fúvás (vagy levegőbefúvás): ezzel az eljárással belül üreges terméke ket készítenek, mint például palackokat vagy tartályokat (17. ábra).

A műanyag termékek befejező műveletei a termékek jobb megjelené sét szolgálják. Példák az ilyen műveletekre: nyomtatás tintával: ez történhet hideg eljárással is, nem feltétlenül hőkezeléssel; fémbevonás: ez a művelet abból áll, hogy a termékek felületét vékony fémréteggel vonják be.

SAJÁTOS MUNKABIZTONSÁGI ÉS

MUNKAEGÉSZSÉGÜGYI SZABÁLYOK. TŰZVÉDELMI

ELŐÍRÁSOK. A MUNKAHELY ERGONÓMIÁJA

Olvasunk és felfedezünk

A műanyag termékek előállítására szolgáló műhelyekben és gyártóegy ségekben a gépek, a gyártóberendezések, valamint a mérgező hatású anyagok jelenléte megköveteli a munkahelyi biztonsági és egészségügyi intézkedések szigorúbb betartását, mint például:

 a gépek és berendezések tömítettségének ellenőrzése;

 a munkaterületek folyamatos szellőztetésének biztosítása;

 védőfelszerelés viselése;

 tűzoltó berendezésekkel és anyagokkal való felszereltség biztosítása. Fontosak az ergonómiai intézkedések, amelyek biztosítják a megfelelő mikroklímát (hőmérséklet, páratartalom és levegőszellőzés, zaj és rezgések, világítás), valamint a munkapozíciót; mivel a munkavégzés álló helyzetben történik, szükséges, hogy a munkahelyek fel legyenek szerelve olyan búto rokkal, amelyek lehetővé teszik a dolgozók időszakos leülését.

Mihály és Viktor több terméket vásárolt a szupermarketben, amelyek közül néhány műanyagból készült, míg mások műanyag csomagolással rendelkeztek. Azonosítsátok a vásárolt termékek előállításához használt feldolgozási és befejező műveleteket! A vásárolt termékeket az alábbi táblázat tartalmazza. Határozzátok meg, hogy melyik kategóriába tartoznak az egyes műanyagok (hőre lágyuló/hőre keményedő) az anyagok melegítésre tanusított viselkedése alapján! Másol játok át a táblázatot a füzetetekbe, és töltsétek ki az alábbi példa szerint!

Műanyagból készült termék Feldolgozási műveletek Befejező műveletek Műanyag típusa

Gyümölcsös zacskó nyomtatás

Folyékony szappan flakonja extrudálás

Szívószál (üdítőhöz)

Mértani testek készlet matema tikához hőre lágyuló

MŰANYAGOKBÓL

KÉSZÜLT HASZNOS TERMÉKEK ÉS KREATÍV MUNKÁK

ELŐÁLLÍTÁSÁNAK TECHNOLÓGIÁI

A műanyag csomagolásokat nem szabad eldobni. Az újrahasznosításhoz kövessétek az alábbi lépéseket: távolítsátok el a termékek címkéit, szükség esetén öblítsétek ki őket, préseljétek össze, majd helyezzétek a speciális gyűjtőkonténerbe.

Azokat a csomagolásokat, amelyek specifikus logóval vannak jelölve, a garancia-visszaváltási rendszerben (SRG) hasznosítsátok újra!

Megfigyeljük és megbeszéljük

A Mondjátok el véleményeteket az A és B képeken látható műanyagból készült tárgyakról!

 Nevezzétek meg a C képen látható tárgyakat, és határozzátok meg, hogy mely termékkategóriába tartoznak szerintetek!

Olvasunk és felfedezünk

A műanyag termékek gyártási technológiáiban ugyanazokat a grafikai nyelvi elemeket használják, mint a fa vagy fémtermékek esetében.

A műanyag csomagolásokból készült dekoratív tárgyak elkészítéséhez technológiai lapot kell összeállítani, amely a következő elemeket tartal mazza: a termék vázlata és megnevezése, szükséges anyagok, technológiai műveletek, használt szerszámok, eszközök, berendezések, valamint a tech nikai minőségellenőrzés.

A műanyag csomagolásokból kézzel készített dekorációs (18. ábra) vagy hasznos termékek elkészítésénél alkalmazott technológiai műveletek az alábbiakban kerülnek leírásra.

Az előkészítő műveletek közé tartozik a tisztítás és a jelölés . A fel használt csomagolásoknak tisztának és száraznak kell lenniük. A mé réshez és jelöléshez vonalzót, mérőszalagot, ceruzát vagy markert használnak.

A feldolgozási műveletek ebben az esetben a következők: vágás (dara bolás), amit ollóval (19. ábra) vagy egy vágókéssel végeznek; hajlítás kézzel történő nyomással; kézi lyukasztás szöggel vagy lyukasztóval; valamint öszszeszerelés ragasztó segítségével.

Befejező művelet ebben az esetben az ecsettel történő festés.

18. ábra – Műanyag csomagolásokból készített dekoratív és hasznos tárgyak: a és b – kerti díszek; c – madáretető télire; d – könyvjelző

19. ábra – Műanyagpalack vágása ollóval

a b c d

20. ábra – Műanyagtermékek újrahasznosítása

21. ábra – Díszítés szitanyomással

MŰANYAG TERMÉKEK ÚJ FELHASZNÁLÁSI

ÉS DEKORÁLÁSI LEHETŐSÉGEI

Olvasunk és felfedezünk

Bármilyen műanyag termék esetében, amelynek eredeti funkcióját már nem szeretnénk használni, új felhasználási lehetőségeket találhatunk: személyes használatra, családi célokra vagy a nemzetgazdaság számára.

Különös figyelmet kell fordítani azokra a termékekre, amelyeket ipari célra kívánunk újrahasznosítani; ezeket össze kell gyűjteni és szétválogatni, speciális konténerekbe kell helyezni, vagy pénzért leadni az újrahasznosító központok ban (amelyek általában a nagy bevásárlóközpontok közelében találhatók).

Újra felhasználhatjuk az élelmiszerek vagy kozmetikai termékek csomagolá sait, sőt akár az egyszer használatos termékeket is, például az alábbi módokon:

 1,5 vagy 2 literes palackokból a kertben vagy udvaron üvegház falai, székek (20a. ábra), egy autó parkolóhelyének teteje stb. készíthetők;

 palackokból virágcserepek készíthetők különböző növények számára, amelyek drótkerítésre, tartóra vagy falra akaszthatók;

 egy több helyen kilyukasztott palack, amelyet egy locsolótömlőhöz csatla koztatunk, kiváló „permetező” lehet a kerti növények számára;

 két palack alsó részéből, amelyekre középen cipzárt varrunk, tartós és köny nyű tolltartó készíthető;

 egy nagyobb felfüggesztett palack átalakítható egy átlátszó lámpaernyővé a kertben (20b. ábra);

 12 palackkupakból és egy nagyobb befőttesüveg fedeléből egy dekoratív fali óra készíthető.

A műanyag termékek díszítése a következő módon valósítható meg: – ecsettel vagy szórópisztollyal történő festéssel; – szitanyomással (21. ábra); – más műanyag, textil, fém stb. anyagok felhasználásával.

TERMÉKELEMZÉS

a b

A műanyag termékek elemzése bizonyos kritériumok alapján történik, hasonlóan a következő adatlapmintához.

MŰANYAGBÓL KÉSZÜLT TERMÉK TERMÉKELEMZŐ LAPJA

A termék megnevezése: Pohár (22a. ábra)

Termékkategória: Műanyag csomagolások (22b. ábra)

Felhasználás: Folyékony ételek fogyasztása

Felhasznált anyagok: Polietilén tereftalát vagy nagy sűrűségű polietilén

Forma: Truncált kúp, kis alappal az alján (támasztó felület)

Funkcionalitás: Megőrzi az étel hőmérsékletét (hideg vagy meleg); a tá masztó alap biztosítja a termék stabilitását.

22. ábra Termék (a) és termékkategória (b)

Lehetséges hibák: Meleg folyadékok tárolásakor megpuhulhat vagy deformálódhat.

Kínálat módja: Az üzletben, a műanyag csomagolások részlegén, cso magolva (10, 50, 100 darabos kiszerelésben).

Ár: 14 … 40 lei/100 db (anyagtól és mérettől függően).

Jegyezd meg!

 Kézi készítésű termékek vagy kreatív munkák készítése különböző műanyag csomagolásokból, fóliákból stb. olyan technológiákkal valósul meg, amelyek előkészítő, megmunkálási és befejező műveleteket tartalmaznak.

 A műanyag csomagolások új felhasználási lehetőségeket kaphatnak technológiai műveletek alkalmazá sával; ezeket újrahasznosításra is szét lehet válogatni, vagy pénzért értékesíteni lehet.

Gyakorlati alkalmazások

Páros tevékenységek

Elemezzétek közösen egy társaddal a mellékelt képen ábrázolt, műanyag palack kupakot, és határozzátok meg a következőket: a kép által ábrázolt nézet megnevezése, a kupak magassága, a kupak külső gyűrűjének átmérője, a kupak belső átmérője, ha a falvastagsága 1 mm! Mit ábrázol a megadott ábra az adott termék esetében?

PORTFÓLIÓ: KISHAJÓ

Készítsétek el a technológiai lapját a „Kishajó’’ nak, amely tartalmazza a termék elkészítéséhez szükséges anyagokat és a munkafolyamat lépéseit, ahogy az alábbi képeken látható!

Mutassátok be az adatlapot a társaitoknak, és adjátok hozzá a szemé lyes portfóliótokhoz!

kupakja

Csoportos tevékenység

INTERDISZCIPLINÁRIS PROJEKT • AZ OSZTÁLY ZÖLDTERÜLETE

Hozzátok létre az osztály zöldövezetét a következő lépéseket követve:

– kérjétek meg az iskola vezetőségét, hogy engedélyezzék, hogy az udvaron zöldövezetet alakítsatok ki virágokkal vagy használt csomagolásokba ültetett zöldségekkel;

– használjátok a képzeleteteket, és készítsetek különféle cserepeket műanyag csomagolásokból, valamint tervezzétek meg a zöldterület beosztását;

– végezzétek el a megfelelő ápolási munkálatokat (öntözés, gyomlálás stb.), figyelembe véve a helyi éghaj lati viszonyokat, a zöldterület napfényhez viszonyított helyzetét és a növényfajtákat!

Kérjétek meg a más osztályok tanulóit is, hogy kövessék a példátokat!

23. ábra – Gép felügyelete az operátor által

24. ábra – Technikus, amint ellenőrzi a termék minőségét

25. ábra – A mérnök szoftver segítségével tervez alkatrészeket

TEVÉKENYSÉGEK, FOGLALKOZÁSOK ÉS MESTERSÉGEK A MŰANYAGTERMÉKEK

ELŐÁLLÍTÁSÁNAK TERÜLETÉRŐL

A műanyagtermékek gyártása olyan terület, ahol nagy figyelmet kell fordítani a technológiai folyamatokra és a környezetvédelemmel kapcsolatos problémákra. Milyen tevékenységeik és felelősségeik vannak azoknak az embereknek, akik ezeken a részlegeken és műhelyekben dolgoznak?

Megfigyeljük és megbeszéljük

 Hol gondoljátok, hogy zajlanak az A és B képeken bemutatott tevékenységek?

 Mondjátok el véleményeteket a C képen látható helyzetről!

Olvasunk és felfedezünk

A műanyagtermékek előállításának területén dolgoznak munkások, technikusok és mérnökök, akik közül néhányan (magasabb szintű képzett séggel) több vegyipari ágazatban is tevékenykedhetnek.

A műanyagok feldolgozásáért felelős operátor (23. ábra) az a munkás, aki: elvégzi az anyagok előkészítését és a késztermékek befejező munkála tait; beállítja és felügyeli a specifikus gépeket a termékek előállítása során; összeszereli a termékeket több alkatrészből.

Szótár

• Ökológia – az a tudomány, amely az élőlények (növé nyek, állatok, emberek) és az élőhelyük közötti kölcsönha tásokkal foglalkozik.

• Fenntartható – az a képes ség, hogy úgy működjön, hogy ne merítse ki a termé szeti erőforrásokat, és ne pusztítsa el a környezetet a jövő számára.

Az ipari kémikus technikus (24. ábra) irányítja, szervezi és ellenőrzi az alárendelt munkások tevékenységét abban a műhelyben, ahol dolgozik; fel ügyeli a gépek és berendezések működését és karbantartását; betartatja a munkahelyi biztonságra és egészségvédelemre vonatkozó törvényeket, va lamint a tűzvédelmi jogszabályokat.

A vegyészmérnök tevékenységei közé tartoznak: a termékek tervezése, gyártása és összeszerelése; a gyártási idő és költségek csökkentése; a számí tógépes tervezőszoftverek (25. ábra) használata a termékek megtervezésé hez; az alárendelt dolgozók munkájának irányítása.

A műanyagtermékek előállításának területén a szakemberek mellett kör nyezetvédelmi felkészültséggel rendelkező személyek is tevékenykednek.

A környezetvédelmi technikus (ökológiai technikus) és a környezetvédelmi felelős feladatai közé tartozik a környezet és az emberek egészsége iránti törődésre vonatkozó hatályos jogszabályok alkalmazása és betartása. Ezenkívül végzik a munkavállalók környezetvédelmi oktatását, valamint megoldásokat keresnek arra, hogy a cég tevékenységének környezetre gya korolt hatását megelőzzék, csökkentsék vagy megszüntessék.

JELENLEGI, JÖVŐBELI TECHNOLÓGIÁK ÉS ANYAGOK HATÁSA

A KÖRNYEZETRE, EGYÉNRE ÉS A TÁRSADALOMRA

Olvasunk és felfedezünk

A műanyagokkal történő környezetszennyezés súlyos hatásokat gyako rol az emberek, a növények és az állatok egészségére. Éppen ezért folya matosan keresnek megoldásokat ennek a szennyezésnek, különösen a víz (26. ábra) és a levegő szennyezésének csökkentésére.

26. ábra – Az óceánok vizének műanyaggal való szennyezése

A műanyagok használata által okozott környezetszennyezés csökkentése érdekében törekednek azok lecse rélésére lebomló, biológiailag lebontható anyagokra.

A biológiailag lebomló műanyagok természetes úton bomlanak le a környezetben, így csökkentve a negatív hatásokat.

A biomassza alapú műanyagok növényeket, fákat, algákat, tengeri szervezeteket, mikroorganizmusokat, állati eredetű anyagokat, növényi olajokat stb. tartalmaznak. Mivel ezek megújuló alapanyagok, csökkentik a véges erőforrásoktól való függést. Néhányból komposzt is készíthető, amely trágyaként használható, így fenntartható alternatívát biztosítanak.

Az üvegszállal erősített műanyagok is a jövő anyagai közé tartoznak; ezek gyantával vannak bevonva, amely megvédi a szálakat a külső hatásoktól, növeli az ellenállóképességet, és megőrzi az alkatrészek formáját.

A környezetszennyezés csökkentése érdekében rendkívül fontos a műanyagok újrahasznosítása, ami nem csak a környezetre, hanem a gazdaságra is kedvező hatással van. Ebből a szempontból új újrahasznosítási tech nológiák jelentek meg, mint például:

– kémiai újrahasznosítás, amely során a használt műanyagokat alapanyagokká alakítják át a saját iparáguk számára, ezzel csökkentve a környezetbe kerülő hulladék mennyiségét;

– az újra nem hasznosítható hulladékok átalakítása azok égetésével meghatározott feltételek mellett, a cél az elektromosság és hő előállítása, aminek eredményeképpen csökken a földgáztól és kőolajtól való függés.

Jegyezd meg!

 A műanyagtermékek előállításának területén ipari vegyészet és környezetvédelem területén dolgozó em berek tevékenykednek.

 Az ezen a területen alkalmazott új technológiák a műanyagok újrahasznosítására vonatkoznak.

Gyakorlati alkalmazások

Csoportos tevékenység

PROJEKT • A CSOMAGOLÁSOK ÚJRAHASZNÁLATA ÉS ÚJRAHASZNOSÍTÁSA

Sokszor a parkokban, az utcákon és a rekreációs helyszíneken, amelyeket erdőkben alakítottak ki, sok műanyag csomagolást látunk, amit gondatlanul eldobtak.

A ti osztályotok diákjainak felelősségteljes hozzáállást kell tanúsítaniuk a környezet és az emberek egészsége iránt. Szervezzetek egy tájékoztató kampányt az iskolatársaitok számára a műanyag termékek újrahasználatának és újrahasznosításának fontosságáról!

Munkafázisok:

a. Készítsetek egy plakátot „A műanyag csomagolásokon található kódok” címmel, amely tartalmazza az ezeken szereplő számok jelentésével kapcsolatos információkat!

b. Minden kód mellé ragasszatok képeket, amelyek azokat a felhasználási és hasznosítási ajánlásokat mutatják be, amelyek a már nem szükséges csomagolásokra vonatkoznak! Írjátok a képek alá: „Így IGEN”, „Így NEM”.

c. Minden csapat a plakátot jól látható helyen, az iskola folyosóján kiállítja.

ISMÉTLÉS

Csoportos tevékenységek

1. Otthon vagy az iskolában találkozhatunk műanyagból készült termé kekkel. Válaszoljatok a következő kérdésekre!

a. Az osztályteremben azonosítsatok 3 műanyag terméket: adjátok meg a nevüket és egy tulajdonságot, amely a műanyagra vonatko zik, amiből a termék készült!

b. Add meg a leggyakrabban használt műanyag nevét, amelyből a csomagolózacskók készülnek! Mit jelent a zöld szín és a képen lát ható szimbólum a zacskókon?

c. Mi a leggyakrabban használt anyag az épületek szigetelésére? Indokold választásod!

d. Mondjátok el véleményeteket a műanyagtermékek többségének gépek és berendezések segítségé vel történő gyártásáról!

2. Amikor Sándor családja vásárolni megy, minden családtag figyelmesen elolvassa a termékek csomago lásán található címkéket, figyelnek a termékek jellemzőire vonatkozó információkra (anyagok, összeté tel stb.), valamint a műanyag csomagolásokon található anyagkódokra.

a. Figyelembe véve az anyagok viselkedését hő hatására, javasolj Sándor családjának olyan csomago lásokat és műanyag termékeket, amelyeket érdemes megvásárol niuk. Indokold válaszod!

b. Miért választotta Sándor édesanyja a teflonbevonatos serpenyőt a rozsdamentes acél serpenyő helyett?

c. Sándor szülei a megvásárolt termékek csomagolására több vászon táskát és papírtáskát vittek otthonról. Fejezd ki véleményed a tás kák anyagáról a környezetvédelmi hatásuk szempontjából!

3. Látogassatok el egy gazdasági egységbe, ahol műanyag termékeket gyártanak, vagy keressenek információkat az interneten egy ilyen profilú cégről! Szerezzetek informáci ókat a következő kérdések megválaszolásához:

– Milyen típusú műanyagokból készülnek a termékek?

– Milyen típusú termékeket gyártanak a cégnél?

– Milyen gépek és berendezések állnak a cég rendelkezésére?

– Milyen tevékenységeket végeznek, és milyen szakmáik vannak az ott dolgozóknak?

– Van e elérhető állásajánlat? Ha igen, miért van szükség új munkaerőre?

Jegyezzétek fel a válaszokat, és mutassátok be őket az osztálytársaitoknak; a bemutatókból olyan infor mációkat is megtudhattok, amelyeket eddig nem ismertetek a szakmákról és tevékenységekről.

Szeretnétek a jövőben ezen a területen dolgozni? Indokoljátok a válaszotokat!

Egyéni tevékenység

Töltsd ki a 31. oldalon található Tevékenység- és viselkedésmegfigyelési adatlapot!

Elemezd, mi változott ahhoz képest, amit a korábbi adatlapokra írtál!

ISMERETFELMÉRŐ TESZT

Olvasd el figyelmesen, és oldd meg a füzetedben a következő feladatokat!

Hivatalból 10 pont jár. Az osztályzatot az összpontszám 10 zel való elosztásával számítjuk ki.

Munkaidő: 30 perc.

I. Tétel 30 pont

A. Karikázd be a helyes válasz betűjelét! (5 × 3 p. = 15 pont)

1. A műanyag termékeken található kód, amely azt jelzi, hogy ezek károsak az emberek egészségére: a. 1; b. 2; c. 3; d. 4.

2. A műanyagok befejező művelete: a. az adagolás; b. az extrudálás; c. a fémbevonás; d. levegőbefúvás.

3. Hőre keményedő (termorigid) műanyag:

a. a polisztirol; b. a bakelit; c. a polivinil klorid; d. a polipropilén.

4. A műhelyben a környezetvédelemmel kapcsolatos tevékenységeket végző személy: a. a vegyészmérnök; b. a kezelő; c. a környezetvédelmi technikus; d. a vegyipari technikus.

5. A matricákat a következő műveletek során használják: a. illesztés; b. befejező; c. előkészítő; d. megmunkálás.

B. Karikázd be az I betűt a helyes (igaz) állításoknál, vagy az H betűt a helytelen (hamis) állításoknál! (5 × 3 p. = 15 pont)

I H 1. Mihály egy olyan cégnél járt, amely műanyag csomagolásokat készít fúvással.

I H 2. A 6 os kód, ami a termékek csomagolásán található, azt jelzi, hogy az anyag újrahasznosítható.

I H 3. A gépek szigetelése a műanyagok feldolgozása során kötelező.

I H 4. A műanyagfeldolgozó részleg tevékenységének tervezését és koordinálását a környezetvé delmi felelős végzi.

I H 5. Az adagolás során a komponensek méret szerinti elkülönítése történik.

II. Tétel 30 pont

A. Egészítsd ki az üres helyeket úgy, hogy az állítások értelmesek legyenek, és megfeleljenek a tudományos igazságnak! (3 × 4 p. = 12 pont)

1. A hőre ... műanyagok nem újrahasznosíthatók.

2. A ... anyagok jelenléte miatt szükséges a szellőzés fenntartása a munkaterületen.

3. Festéssel vagy szitanyomással valósítható meg a műanyagból készült termékek ... .

B. A műanyagok sok gazdasági területen helyettesítették a fém vagy fa anyagokat bizonyos tulajdonságaik miatt. (8 p. + 10 p. = 18 pont) Válaszolj a következő kérdésekre!

1. Milyen műanyagokat használnak az építészetben és az elektrotechnikában? Adj egy egy példát mindegyikre! (2 × 4 p. = 8 pont)

2. Hogyan gyártanak csöveket műanyagokból? Nevezd meg az anyagot és a technológiai műveletet. (2 × 5 p. = 10 pont)

III. Tétel 30 pont

A műanyag termékek előállítása gépek és berendezések segítségével (zárt térben) fontos az emberek egészsége és a környezet védelme szempontjából. Készíts egy esszét „A műanyagtermékek előállítása során keletkező szennyezés” címmel, amelyben a következőkre térj ki!

a. a műanyagtermékek előállítására szolgáló műhely szennyező forrásai; (10 p.)

b. két intézkedés a szennyezés megelőzésére a megfelelő műhelyben; (10 p.)

c. két tevékenység, amelyet a cég emberei végeznek a környezetvédelem területén! (10 p.)

ÉV VÉGI ISMÉTLÉS

Osszátok fel az osztályt négy csoportra, az iskolaév során tanulmányozott tanegységek számának meg felelően Minden csapat kap egy kockát, amelynek oldalain a következő szavak szerepelnek: Írd le, Hason lítsd össze, Kapcsolj össze, Elemezd, Érvelj, Alkalmazd. A kockák minden oldalához tartozó feladatok az alábbi táblázatban találhatók. A tanár által meghatározott idő elteltével minden csapat egy képviselője szóban bemutatja a feladatok megoldásának módját. A többiek kiegészítéseket tehetnek, ha szükséges, és a tanár értékeli a csapatok munkáját.

Követelmény

Feladat

1. csapat: Textilmateriálból készült termékek előállítása

Írd le A textilrostok fizikai tulajdonságai

Hasonlítsd össze A szövetek előállítási módját összehasonlítva a kötött anyagokéval.

Rendeld hozzá (asszociálj) Az textiltermékek gyártásához alkalmazott technológiai műveletek, a szükséges szerszámok és gépek.

Elemezd Egy textil termék értékelésének módja.

Indokolj A munkavédelmi és ergonómiai előírások betartásának szükségessége.

Alkalmazd A jelenlegi és jövőbeni textilanyagok felhasználási területei.

2. csapat: Faanyagból készült termékek előállítása

Írd le A faalapú félkész termékek típusai.

Hasonlítsd össze Két termékkategóriát: bútoralkatrészeket a faasztalos termékekkel.

Rendeld hozzá (asszociálj) A faanyagból készült termékek előállítására alkalmazott technológiai műveletek a szükséges szerszámokkal és gépekkel.

Elemezd A termék előállításához szükséges technológiai lap alkotóelemei

Indokolj A fa kézműves megmunkálási technológiáinak létezése

Alkalmazd Új technológiák és anyagok, amelyek kedvező hatással vannak a környezetre és az emberekre.

3. csapat: Fémanyagból készült termékek előállítása

Írd le A fém alapanyagokból készült termékek előállításának módja a kohászatban.

Hasonlítsd össze Az öntöttvasakat az acélokkal.

Rendeld hozzá (asszociálj) A fém alapanyagokból készült termékek előállítására alkalmazott technológiai mű veletek a szükséges szerszámokkal és gépekkel.

Elemezd A háromnézeti vetület és a vetületek előállításának módja.

Indokolj Új szakmák és foglalkozások megjelenése ezen a területen.

Alkalmazd A színesfémek felhasználási területei.

4. csapat: Műanyagból készült termékek előállítása Írd le A PET és PVC műanyagokat.

Hasonlítsd össze A hőre lágyuló műanyagokat a hőre keményedő műanyagokkal.

Rendeld hozzá (asszociálj) A műanyag csomagolásokon található kódokat azok újrahasznosítási lehetőségeihez.

Elemezd A biokompatibilis és intelligens műanyag alapú anyagokat.

Indokolj A biztonsági és munkavédelmi előírások, valamint az ergonómiai intézkedések be tartásának szükségességét a műanyagtermékek előállítási részlegeiben.

Alkalmazd Az új lehetőségek a műanyag csomagolások felhasználásában.

ÉV VÉGI FELMÉRŐ DOLGOZAT

Olvasd el figyelmesen, és oldd meg a füzetben a következő feladatokat!

Hivatalból 10 pont jár. Az osztályzatot az összpontszám 10 zel való elosztásával számítjuk ki.

Munkaidő: 30 perc.

I. tétel

30 pont

A. Karikázd be a helyes válasz betűjelét! (6 × 3 p. = 18 pont)

1. Az anyagok fizikai tulajdonsága: a. a sűrűség; b. a keménység; c. a hegeszthetőség; d. az ellenállás.

2. A nyomtatás a következő anyagokból készült termékek előállítására használható: a. fa; b. fém; c. műanyag; d. textil.

3. Jövőbeli anyagok: a. a bioanyagok; b. a gyapjúszálak; c. az öntöttvas; d. a fűrészáruk.

4. A fémeknél alkalmazott kézműves technológia: a. a vésés; b. a kovácsolás; c. a faragás; d. a szövés.

5. A műanyagok előkészítési művelete: a. az adagolás; b. az egyengetés; c. a sablonozás; d. a jelölés.

6. Az elektronikus kereskedelemben a termékeket a következő helyeken mutatják be: a. szórólapokon; b. polcokon; c. weboldalakon; d. kirakatokban.

B. Írd be az A oszlopban található anyagfajták sorszámai elé a hozzájuk tartozó előkészítő művelet betűjét a B oszlopból!

___ 1. textilanyagok

___ 2. faanyagok

___ 3. fémanyagok

___ 4. műanyagok

(4 × 3 p. = 12 pont)

a. varrás

b. adagolás

c. mérés összecsukható méteressel

d. sablonozás

e. jelölés rajztűvel

II. tétel 30 pont

A. Egészítsd ki a mondatokat úgy, hogy az állítások értelmesek legyenek, és megfeleljenek a tudományos igazságnak!

(3 × 4 p. = 12 pont)

1. Ruhatermékeink közül sok olyan szövetekből készül, amelyek a függőleges (felvető) és vízszintes (vetülék) fonalak ... fonásával jönnek létre.

2. Ha lehetséges, a több összetevőből álló termékeket ... szerelésekkel kapcsolják össze, mivel az össze szerelés szétszedésekor az alkatrészek nem sérülnek.

3. A működési zavarok a termék minőségének ..., és bármely technológiai művelet végrehajtásakor előfordulhatnak.

B. Függetlenül attól, hogy milyen anyagból készülnek, a megmunkálási műveletek, amelyeket a termékek előállításánál alkalmaznak, fontos szerepet játszanak a minőség biztosításában. (12 p. + 6 p. = 18 pont)

Válaszolj a következő kérdésekre!

1. Melyek a fából készült és a fémből készült termékeknél alkalmazott közös megmunkálási műve letek? Nevezz meg kettőt közülük, és azokat a szerszámokat is, amelyeket ezen műveletek során használnak! (2 × 6 p. = 12 pont)

2. Milyen megmunkálási műveleteket alkalmaznak a textiltermékek és a műanyagtermékek előállí tása során? Adj egy egy példát mindkét anyagfajta esetére! (2 × 3 p. = 6 pont)

III. tétel 30 pont

A termék elemzése egy fontos lépés, amelyet meg kell tennünk a termék megvásárlása előtt.

1. Végezd el egy olyan termék elemzését, amely az idén tanulmányozott anyagból készült! (9 × 2 p. = 18 pont)

2. Számítsd ki egy cég nyereségét (profitját), ha tudjuk, hogy a gyártási költség 4,90 lej és a termék elemzése során az eladási ár 5,20 lejben volt megállapítva (6 p. + 6 p. = 12 pont)

VÁLASZOK/MEGOLDÁSI ÚTMUTATÓ

A teszt oldala I. tétel

II. tétel

15 1 – SZÖVET; 2 – BEFEJEZŐ; 3 – X; 4 – PAMUT; 5 – CSIPKE; 6 – VASALÓ; 7 – TEXTILSZÁL; 8 – SZABÁS.

32 A: 1–c; 2–d; 3–b.

B: 1–I; 2–H; 3–H.

C: 1–c; 2–a; 3–d.

III. tétel

A:1 – szegő; 2 – fonás; 3 – eladása.

Javaslat B: 1 és 2 – 24 oldal; B: 3 – 27 oldal.

45 1-d; 2-b; 3-b. 1 – alakítás; 2 – lomb; 3 – befejező. 1 és 2 – valamint a 36. oldal.

56 A: 1–b; 2–c; 3–d; 4–d; 5–a.

B: 1–I; 2–H; 3–H; 4–I; 5–I.

80 A: 1–d; 2–b; 3–d; 4–a; 5–b.

B: 1–e; 2–d; 3–a; 4–c; 5–b.

A: 1 – tokmány; 2 – páratlan; 3 – teak.

Javaslat B: 1 és 2 – valamint a 6. oldal.

A: 1 – megmunkálási; 2 – csavarokból; 3 – technológiai.

Javaslat B: 1 és 2 – valamint a 62 és 63. oldalak.

a. 41. oldal

b. Javaslat: kiszámítjuk egy tartó területét (s), a falemez területét (S); a tartók számát (N). ami N = S : s = 3

c. Két-két oldalfalat a furnérlemez egyik széle mentén helyeznek el, meghosszabbításban.

a. Javaslat: Az első szalagot, amelynek méretei 70 × 10 mm, a lemez 100 mm-es oldalára helyezzük a 70 mm-es oldalával, majd alá sorban a másik három, ugyanolyan méretű szalagot. Ezután a lemez 100 mm-es oldalára felrajzoljuk a 20 × 50 mm-es szalagot és egy 10 × 40 mm-es szalagot, majd a lemez 50 mm-es oldalára egy másik 10 × 40 mm-es szalagot.

b. Összesen csak 7 szalagot lehet felrajzolni a szükséges 8-ból; a félkész termék olyan felületei, amelyek nem fedik le egyetlen szalag méretét sem, 30 × 10 mm-esek, illetve 10 × 10 mm-esek.

93 A: 1–c; 2–c; 3–b; 4–c; 5–d.

B: 1–I; 2–H; 3–I; 4–H; 5–H.

95 A: 1–a; 2–d; 3–a; 4–b; 5–a; 6–c.

B: 1–d; 2–c; 3–e; 4–b.

A: 1–keményedő; 2–mérgező; 3–díszítése.

Javaslat B: 1 – 83. oldal;

B: 2 – 83 és 86 oldalak.

A: 1-keresztbe; 2-oldható; 3-eltérései.

Javaslat B: 1 – 37, 38, 62, 63 oldalak.

B: 2 – 13, 86 oldalak.

a. Javaslat: 82 és 83 oldalak.

b. Javaslat: 86 oldal.

c. Javaslat: 90 oldal.

1. Javaslat: 27, 28, 51, 75, 88 oldalak.

2. Javaslat: 26, 27 oldalak.

KÖNYVÉSZET

1. Bădărău Gh., Proprietățile materialelor metalice, note de curs, 2007–2008. (http://www.sim.tuiasi.ro/wp)

2. Bujoreanu L. Gh., Materiale inteligente, Editura Junimea, Iași, 2002.

3. Moisă V., Nicula Gh., Tehnologii textile és design vestimentar, suport de curs, Editura Arvin Graphics, București, 2002.

4. Oprea C.L., Strategii interactive, Editura Didactică és Pedagogică, București, 2008.

5. Paul A., Ghidul meseriilor viitorului, 2018–2022.

6. Ghid de evaluare pentru educație tehnologică, Editura Prognosis és S.N.E.E., București, 2001.

7. Fabricarea produselor din lemn, manual pentru școala de arte és meserii, anul I, Editura Economică Preuniversitaria, 2002.

8. Strategia Națională de Cercetare, Inovare és Specializare Inteligentă 2022–2027.

9. Strategia Națională de Competitivitate 2021–2027.

A tankönyv nyomtatott és digitális változatban is elérhető.

A digitális változat tartalma hasonló a nyomtatott verzióhoz. Ezenkívül interaktív multimédiás tanulási tevékenységeket is tartalmaz (interaktív gyakorlatok, oktatási játékok, animációk, filmek, szimulációk).

A természet hasonlóvá tesz bennünket, az oktatás különbözővé.

Konfuciusz