150+ exerciții. Comunicare în limba română - clasa pregătitoare by Editura Litera

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ exerciții

CLASA PREGĂTITOARE

Cristina Dimofte

Lorena Drăgoi

Sorina Dumitrescu

Daniela Stoicescu

COMUNICARE

ÎN LIMBA ROMÂNĂ

CLASA PREGĂTITOARE

Cristina Dimofte

Lorena Drăgoi

Sorina Dumitrescu

Daniela Stoicescu

150+ exerciții. Comunicare în limba română, clasa pregătitoare Cristina Dimofte, Lorena Drăgoi, Sorina Dumitrescu, Daniela Stoicescu

Editura Litera

tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19

e‑mail: contact@litera.ro www.litera.ro

Editor: Vidrașcu și fiii

Coordonator editorial: Gabriela Bărbulescu

Redactor: Gabriela Niță

Corector: Carmen Bîtlan

Ilustrații (interior și copertă): Shutterstock

Tehnoredactare: Dorel Melinte

Copertă: Lorena Ionică

În această lucrare au fost utilizate fragmente și imagini din cărți publicate la Editura Litera, după cum urmează: Iepurele și ariciul, 2022

Alfie și grădina de legume, de Shirley Huges, 2024

O plimbare în natură, de Camila Correa și Sean Julian, 2024 Prima mea enciclopdie Larousse, 2023

Ursulețul și cutia cu griji, de Suzanne Chiew și Sean Julian, 2024 Emoțiile, de Isabelle Filliozat, 2018

Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României

150+ exerciții. Comunicare în limba română: clasa pregătitoare / Cristina Dimofte, Lorena Drăgoi, Sorina Dumitrescu, Daniela Stoicescu. Bucureşti: Litera, 2025

ISBN 978 630 355 312 2

I. Dimofte, Cristina

II. Drăgoi, Lorena

III. Dumitrescu, Sorina

IV. Stoicescu, Daniela

Cum să lucrezi cu această culegere

Indicații

Urmărește traseul desenat mai jos! Identifică imaginile și descoperă semnificațiile lor. Ele reprezintă un ajutor în înțelegerea sarcinilor pe care le ai de rezolvat!

Înțeleg textul

Ca să înțelegi un text, trebuie să îl citești/asculți de mai multe ori. Simbolurile acestea însoțesc sarcini care se pot rezolva după ce te-ai împrietenit deja cu textul.

Verifică ce știi! 1 2 3 4 5 6

La finalul unora dintre texte, vei avea și un mic test. Acultă cu atenție sarcinile și rezolvă singur! Caută acest simbol.

Mă pregătesc să ascult/citesc

Acest simbol indică sarcini care vor fi rezolvate înainte de a citi textul.

Ascult/Citesc cu atenție

Acest simbol indică sarcini care se rezolvă în timpul primei lecturi a unui text.

Dincolo de text

Acest simbol indică o sarcină de care te vei ocupa o perioadă mai îndelungată de timp. Vei aplica în viața de zi cu zi ceea ce ai învățat după ce ai studiat textul. Poate fi o temă pentru acasă sau un proiect.

IEPURELE ȘI ARICIUL

Mă pregătesc să ascult/citesc

1. În imaginile de mai jos sunt reprezentate activități pe care le pot face copii de vârsta ta. La care dintre ele crezi că ești priceput și tu?

Privește cu atenție și bifează în căsuța din imaginea potrivită!

2. După ce ai bifat, caută printre colegi, prieteni sau chiar în familia ta o persoană care are aceleași preocupări ca și tine. Scrie în caseta de sub imaginea respectivă numele lor, folosind litere mari de tipar.

Ascult/Citesc cu atenție

3. Ascultă/Citește cu atenție textul Iepurele și ariciul! În caseta de mai jos, trasează o linie verticală ori de câte ori auzi cuvântul „ariciul”!

Era o dimineață de vară. Lanurile de grâu erau gata de recoltat. Ciocârliile cântau, albinele zumzăiau și toată lumea era îmbrăcată în straie de sărbătoare.

Viețuitoarele pământului mișunau fericite. Printre ele era și un arici mititel. La un moment dat, ariciul s-a gândit să verifice dacă au crescut ridichile semănate în grădină.

În timp ce se apropia de legumele gustoase, ariciul a întâlnit un iepure.

Bună dimineața, domnule iepure! a exclamat el amabil și prietenos.

Dar iepurele l-a întrebat cu o voce aspră:

Ce cauți dumneata pe câmp dis-de-dimineață?

Mă plimb… a răspuns ariciul. Ce e rău în asta?

Ce mai plimbare! a râs cu poftă urecheatul. Lăbuțele tale sunt atât de strâmbe, încât se împleticesc una în alta!

Auzind acestea, ariciul s-a înfuriat.

Se poate ca labele mele să fie strâmbe, dar sunt sigur că pot alerga mai repede decât tine! Ce-ai zice de-o întrecere?

Accept provocarea… Ești pregătit?

Ariciul i-a răspuns:

Ne întâlnim aici în jumătate de oră și vom vedea cine aleargă mai repede…

Ajuns acasă, ariciul i-a povestit totul soției sale și a rugat-o să îl urmeze, pentru că avea un plan. Cei doi soți s-au îndreptat spre câmp, unde ariciul i-a spus soției sale:

Ascunde-te în șanțul ăsta! Eu și iepurele vom începe din partea opusă. Când urechilă va lua un mic avans, eu voi face cale-ntoarsă. Apoi, de îndată ce va ajunge la finalul cursei, tu ieși din ascunzătoare și spune-i: „Te aștept de ceva vreme”. Și sigur o să creadă că sunt eu!

Totul a decurs conform planului. Fără să bănuiască ceva, iepurele, odată ajuns la finiș, a rămas mut de uimire când a găsit ariciul așteptându-l.

Te-aștept de ceva vreme! a zis soția ariciului cu aer plictisit. Iepurele a întrebat uimit:

Dar cum ai reușit să treci de mine? Hai să ne întrecem din nou!

Așa că au început o nouă cursă și, la capătul celălalt al câmpului, iepurele l-a găsit iarăși pe arici, care a exclamat:

Of, iar ai întârziat! Te așteptam!

Nu se poate! Am alergat cât de repede am putut! Vreau să repetăm cursa!

De câte ori dorești! i-a spus ariciul încrezător.

Cum nu era chip să câștige, iepurele a tot continuat să ceară să repete cursa. A alergat până când, rămas fără putere, a fost nevoit să accepte înfrângerea.

Bine, ai câștigat, nu o să mai pun pariu niciodată cu tine! a spus urecheatul.

Și astfel cei doi arici isteți au plecat acasă chicotind fericiți.

4. Caută un borcan nu prea mare, dar nici prea mic. Roagă un adult sau scrie chiar tu (dacă știi) cuvinte/ expresii noi sau interesante din textele pe care le asculți sau le citești, pe etichete de hârtie. Discută despre sensul lor, apoi împăturește-le și păstrează-le în borcan. Din când în când, mai scoate câte un bilețel și „joacă-te” cu cuvântul scris pe el: explică-i sensul, desparte-l în silabe, alcătuiește un enunț, desenează-l, caută-i mai multe sensuri (dacă are), transcrie-l pe o foaie sau pe un caiet de lucru etc.

Text preluat din cartea Iepurele și ariciul, Editura Litera

FREDONA Înțeleg textul

Pentru textul acesta îți propunem următoarele cuvinte:

STRAIE

A BATE PALMA

A ALERGA MÂNCÂND

PĂMÂNTUL

IUTE DE PICIOR/ IUTE DE MINTE

La fiecare text citit, completează borcanul cu bilețele pe care desenezi sau scrii cuvinte și vei avea la final o impresionantă BANCĂ DE CUVINTE.

LANURI

5. Personajul principal din această poveste este un arici. Urmărește fiecare pas și învață să desenezi și tu un arici. Exersează în spațiul pregătit pentru tine!

Bravo!

Acum poți desena familia de arici.

AICI DESENEZI TU!

6. Privește cu atenție imaginile de mai jos. Sub fiecare imagine este scris cuvântul care o denumește. În al doilea rând de casete sunt scrise mai multe cuvinte. Când găsești un cuvânt pe care l-ai văzut sub imagini, colorează-l cu aceeași culoare cu care el este scris.

ARICI

GRĂDINĂ ALBINĂ SOARE

SOARE GREIERE SALATĂ ARICI ALBINĂ ARDEI GRĂDINĂ ALBATROS

7. În Anexa nr. 1 sunt casete cu litere mari de tipar. Decupează și construiește cuvinte cu literele care au aceeași culoare, apoi lipește-le în locurile potrivite, urmărind imaginile și culoarea careurilor.

8. Privește imaginile din Anexa nr. 2. Ele reprezintă momente din povestea ascultată. Decupează jetoanele și așază-le în ordinea în care s-au petrecut evenimentele! Dacă ai nevoie, roagă pe cineva să-ți citească din nou textul.

9. Spune propoziții despre ceea ce vezi în imagini. Reprezintă fiecare propoziție ca în exemplul dat.

Ariciul a întâlnit un iepure.

10. Completează spațiul de mai jos cu elementele potrivite pentru a realiza o imagine cât mai completă a locului în care se petrece acțiunea. În Anexa nr. 3 ai imagini care te vor ajuta. Selectează ce se potrivește și lipește aici!

11. În caseta de mai jos e reprezentat momentul în care ariciul îi povestește soției sale despre planul său. Doar că… lipsesc personajele, sunt doar replicile lor. Încercuiește ceea ce spune fiecare, realizând o bulă de vorbire, ca în modelul alăturat. Desenează cele două personaje, având grijă ca vârful bulei de vorbire să fie îndreptat spre cel care vorbește!

ȚI-AI PIERDUT MINȚILE?

EU SUNT IUTE LA MINTE!

12. Privește imaginile de mai jos. Gândește-te la cuvintele care le denumesc. Caută cuvintele care încep cu același sunet/aceeași literă și colorează-le cu aceeași culoare. Umple cu linii și puncte și imaginile respective sau relaxează-te colorând imaginile preferate.

ARICI GRĂDINĂ SOARE

ALBINĂ

IEPURE

13. MI-AR PLĂCEA SĂ FIU CA… Bifează în casetă răspunsul tău.

Colorează personajul tău preferat.

Povestește-i colegului tău/ colegei tale de ce admiri acest personaj.

Verifică ce știi!

14. Desenează răspunsurile la întrebările de mai jos!

Pe cine a întâlnit ariciul în grădina de legume?

Cum te-ai simțit atunci când iepurele a râs de picioarele scurte și strâmbe ale ariciului?

Cum arată ariciul din poveste?

15. La ce te gândești când auzi cuvântul RAPID?

Desenează în casetele de mai jos ideile tale!

Unde locuiește un arici?

RAPID

Dacă ai mai multe idei, trage alte linii și mai desenează!

16. Ascultă cu atenție textul de mai jos. Colorează animalul despre care se vorbește!

ÎNTRECE-TE CU CEL MAI RAPID ANIMAL TERESTRU

CEL MAI RAPID ANIMAL DIN LUME ESTE GHEPARDUL. EL ESTE CAPABIL SĂ ALERGE CU 98 DE KILOMETRI PE ORĂ. POATE ACCELERA DE LA 0 LA 90 DE KILOMETRI PE ORĂ ÎN NUMAI 3 SECUNDE – MAI RAPID DECÂT O MAȘINĂ OBIȘNUITĂ. CÂND FUGE DIN TOATE PUTERILE, POATE FACE SALTURI DE CÂTE 7 METRI (CÂT LUNGIMEA UNUI ELEFANT). ÎN TIMP CE ALEARGĂ, GHEPARDUL ESTE MAI MULT DE JUMĂTATE DIN TIMP ÎN AER (CU TOATE LABELE DESPRINSE DE PE SOL).

17. Ai avut în caseta de la exercițiul 15 cuvântul RAPID. Privește-l încă o dată și descoperă-l în textul de mai sus. Când îl găsești, încercuiește-l!

18. Decupează piesele din Anexa nr. 4. Lipește în chenar piesele decupate, așa încât să construiești imaginea. Vei afla și alte informații interesante despre ghepard.

19. Unește părțile corpului cu formele geometrice potrivite.

CAP TRUNCHI

COADĂ

MEMBRE

Recunoaște cuvântul și desenează forma geometrică potrivită.

CAP TRUNCHI

MEMBRE COADĂ

Colorează doar partea corpului scrisă sub fiecare desen.

CAP

MEMBRE

TRUNCHI COADĂ

20. Acestea sunt urmele unui ghepard. Cui crezi că îi aparțin celelalte urme?

Realizează corespondența, după model:

21. Ai aflat că săritura ghepardului poate măsura 7 metri, iar cea a iepurelui 3 metri.

Marchează cu linie arcuită pe axa numerelor locul unde vor lăsa urme cele două animale, sărind din 7 în 7 metri, respectiv din 3 în 3 metri.

Colorează urmele lăsate de ghepard! 0

Colorează urmele lăsate de iepure!

22. Dacă ai avea viteza unui ghepard, pe unde ți-ar plăcea să alergi? Bifează caseta din dreptul imaginii potrivite.

ȘTIAI CĂ …?

STRUȚUL ESTE CEA MAI GREA PASĂRE DIN LUME. POATE CÂNTĂRI PÂNĂ LA 150 DE KILOGRAME, CÂT UN URS PANDA. MAI MULT, ESTE CEA MAI RAPIDĂ FIINȚĂ PE DOUĂ PICIOARE ȘI DEPUNE CELE MAI MARI OUĂ.

23. Desenează și tu o floare, respectând modelul dat.

ALFIE ȘI GRĂDINA DE LEGUME

Mă pregătesc să ascult/citesc

1. Privește cu atenție imaginea și completează oral cele trei enunțuri.

Ascult/Citesc cu atenție

VĂD…

CRED CĂ…

MĂ ÎNTREB…

Spune ce vezi în imagine?

Ce crezi despre imagine?

De ce crezi asta?

Ce întrebări ai în legătură cu ceea ce vezi?

2. Astăzi vei asculta o poveste cu titlul Alfie și grădina de legume. În timp ce asculți povestea, desenează un cerc sub imaginea care ilustrează o acțiune din text.

Soarele răsărise devreme, și tot devreme se trezise și Alfie. După ce se îmbrăcă, băiatul se duse în grădină. Acolo era un petic de pământ unde creșteau buruieni. Mama își întinsese sârmele pentru uscat rufe, iar tata făcuse o magazie unde își ținea uneltele de grădinărit. Era un loc numai bun de joacă sau ca să stai un pic singur. Dar în acea dimineață, Alfie îl găsi acolo pe tatăl lui.

— Alfie, mă gândesc să sap peticul ăsta de pământ ca să cultivăm legume.

ANEXA nr. 7

pag. 30

PRIMĂVARA

VARA

TOAMNA