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Dirección General de Servicio Social
GACETA Praxis Número 16/ Septiembre 2014-Enero 2015.
· *Se tomaron 30 muestras de Papanicolaou en espacios improvisados en los hogares. La brigada contó con asesoría y supervisión de parte de la Dirección General de Servicio Social Universitario. EXPERIENCIA Y COMENTARIOS FINALES En lo profesional esta experiencia académicosocial nos permitió aplicar los conocimientos teórico-metodológicos adquiridos en el aula. Observamos que teóricamente poseemos las herramientas necesarias para resolver problemas propios de nuestra profesión, sin embargo respecto a lo metodológico en el contexto socio-económico de la comunidad que intervenimos, nos dimos cuenta que la escuela poco nos enseña en cómo aplicar esos conocimientos en condiciones de pobreza, donde no existen los recursos mínimos n e c e s a r i o s p a ra n u e st ro d e s e m p e ñ o profesional.
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profesionistas se amplía y fortalece, convirtiéndose en una experiencia de carácter formativo que retroalimenta y mejora el desarrollo profesional de los brigadistas. Consideramos que en lo personal la experiencia de servicio social nos permitió cumplir con la responsabilidad social que todo estudiante debe tener; Trabajar con población que vive en condiciones de marginación y carencia despierta en nosotros la necesidad de ser sensibles y solidarios, y así socializar los beneficios de los conocimientos que hemos adquirido y ponerlos a su servicio. Fue realmente gratificante ya que se pudo contribuir a mejorar la calidad de vida de la población con la cual se trabajó. Autores: Samantha Sosa Valdez Carlos Alejandro Murillo Acosta Mario Alberto Beltrán de la Peña
En ese sentido la realidad se desfasa de las expectativas que como profesionistas tenemos al concluir nuestra formación, creando un grado de desconcierto que nos lleva a plantearnos el reto de cómo aplicar esos conocimientos en dichas realidades, por lo que el aprendizaje se e n r i q u e c e a l e n c o n t ra r a l t e r n a t i va s profesionales qué ofrecer a la comunidad a partir de sus propias condiciones sociales. Esto es muy valioso para nosotros, porque al concluir el servicio social nuestra perspectiva como
La educación es el gran motor del desarrollo personal. Es a través de la educación como la hija de un campesino puede convertirse en una médica, el hijo de un minero puede convertirse en el jefe de la mina, o el hijo de trabajadores agrícolas puede llegar a ser presidente de una gran nación». Nelson Mandela 1994
Yo no nací con hambre de ser libre. Yo nací libre, libre en cualquier sentido que yo pueda entender (...) La libertad es inutil si la gente no puede poner comida en sus estómagos, si no pueden tener refugio, si el analfabetismo y las enfermedad siguen persiguiéndolos (...) Un hombre que le arrebata la libertad a otro es un prisionero del odio, está encerrado tras los barrotes del prejuicio y de la estrechez mental. Nelson Mandela 1994