DẠYKÈMQUYNHƠNOFFICIAL

1.1.Lí do chọn đề tài

1.MỞ ĐẦU

Đất nước ta đã và đang trên đà phát triển công nghiệp hóa, hiện đại hóa, vấn đề chất lượng nguồn lực con người là vấn đề rất cần được quan tâm. Đổi mới phương pháp giảng dạy là một trong những yêu cầu cấp thiết đối với ngành giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo. Văn kiện Đại hội đảng toàn quốc lần thứ XII đã tiếp tục khẳng định “giáo dục là quốc sách hàng đầu, phát triển giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục chủ yếu từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học; học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn. Phát triển giáo dục và đào tạo phải gắn với nhu cầu kinh tế xã hội”. Trọng tâm là “đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo phát triển nguồn nhân lực, phấn đấu trong những năm tới tạo ra chuyển biến căn bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu quả giáo dục đào tạo làm cho giáo dục đào tạo thật sự là quốc sách hàng đầu, đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân, là yêu cầu bức thiết của toàn xã hội, yêu cầu hội nhập quốc tế trong kỷ nguyên toàn cầu hóa”. Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo là một nhu cầu bức thiết của xã hội hiện nay đối với các cơ sở giáo dục và đào tạo, là sự sống còn có tác động mạnh mẽ đến chất lượng giáo dục và đào tạo tạo nguồn lực cho sự phát triển xã hội để đáp ứng được nhu cầu lao động của thời đại công nghiệp 4.0. Trong rất nhiều các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thì giải pháp đổi mới phương pháp dạy học được xem là khâu vô cùng quan trọng hiện nay ở tất cả các cơ sở giáo dục [5].

Một trong những định hướng cơ bản của việc đổi mới giáo dục là chuyển từ nền giáo dục mang tính hàn lâm, kinh viện, xa rời thực tiễn sang một nền giáo dục chú trọng việc hình thành nămg lực hành động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của người học, năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề trong thực tiễn cuộc sống. Định hướng quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy học là phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo, phát triển năng lực hành động, năng lực thực hành làm việc của người học. Đó cũng là xu hướng quốc tế trong cải cách phương pháp dạy học ở các nhà trường [4].

Trong những năm gần đây Bộ giáo dục và đào tạo liên tục có những đợt tập huấn cho giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học, có rất nhiều các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học đã được triển khai, trong đó có chuyên đề “Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh và tổ chức hoạt động giáo dục trong nhà trường gắn với sản xuất, kinh doanh tại địa phương”. Bản thân tôi nhận thấy đây thực sự là một chuyên đề rất hữu ích, phát huy được tính tích cực, độc lập sáng tạo của học sinh (HS), giúp đưa nội dung kiến thức trên lớp vào gắn liền với thực tiễn cuộc sống.

Tuy nhiên, trong các nội dung của các tài liệu của các đợt tập huấn chỉ mang tính chất khái quát và mang tính định hướng mà chưa có chỉ đạo cụ thể. Đặc