Køn i legetøj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Køn i aktiviteter og rutiner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Køn i sprogbrug. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Køn i indretning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Kapitel 4 • Ledelse og organisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 De valgte nedslag i ledelsesopgaven. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 Ledelsesopgaven. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 At skabe betydning og mening. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Sproglig rammesætning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Modstand mod forandring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Faglig forankring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Aktionslæring som ejerskab. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Andre aspekter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 Kapitel 5 • Forældresamarbejde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Et kønsperspektiv på forældresamarbejdet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Gensidighed i samarbejdet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Information og dokumentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Håndtering af bekymringer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 Fokusområder ved forældresamtaler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 Afrunding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 Pædagogiske værktøjer på bogens hjemmeside . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 Læs mere. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 Om forfatterne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Køn i pædagogisk_indmad.indd 4
08/12/15 14.44