Periódico Salesianos, junio de 2018 by comunicacionsocial.valencia.sjb

Año XVIII nº 44 - Primer premio de prensa escolar por la Universidad CEU Cardenal Herrera - Junio 2018

FOTO Lidia Navarro.

El musical solidario Godspell reúne a toda la comunidad educativa Godspell es el título del Musical Solidario del colegio salesiano San Juan Bosco de Valencia, que ha reunido a toda la comunidad educativa en seis representaciones, siempre con un fin solidario. Un espectáculo, todo en directo. Una adaptación propia

del guión original del musical Godspell, que se reestrenó por última vez en Broadway en el año 2012. Una manera divertida de contar la historia de la Biblia, donde el espectador pudo ver cómo sería la historia de Jesús si volviera en nuestros días.

Verónica Pastor.

Una iniciativa que ha reunido a más de 200 participantes entre padres, madres, profesorado, alumnos, ex alumnos, Personal de Administración y Servicios y miembros de toda la comunidad educativa.

Los beneficios recaudados se han destinado íntegramente a las ONGs: ACNUR para la ayuda a refugiados, UNICEF para la defensa de los derechos de la infancia, Fundación Reina Sofía por su compromiso contra el

Alzhéimer, AVAPACE, la Asociación Valenciana de Ayuda a la Parálisis Cerebral y la Parroquia María Auxiliadora. De este evento se hicieron eco decenas de medios de comunicación

como periódicos, la Agencia EFE y la Cadena SER. Además, el espectáculo contó con una emisión en directo a través del canal de YouTube de Radio Bosco TV.

Alumnado de Primero de Bachillerato investigadores en un proyecto internacional sobre la resistencia a antibióticos Los alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura de Biología, con su profesor Federico Calabuig, están participando en el Proyecto SWI (SMALL WORLD INITIATIVE, “INICIATIVA MUNDO PEQUEÑO”).

Los objetivos del proyecto son acercar a la sociedad el problema de la resistencia a antibióticos e integrar a los estudiantes en un motivador proyecto real de investigación de ámbito internacional.

En 2012 la Dra. Jo Handelsman de la Universidad de Yale (EE.UU.) inició el Proyecto SWI, en el que participan estudiantes de todo el mundo, que llevan a cabo trabajo de campo e investigación en el laboratorio sobre muestras de suelo en busca de nuevos antibióticos. Este curso 2017-18 se ha iniciado el proyecto en la Universi-

de microorganismos con actividad bactericida, que ahora se conservarán en las instalaciones apropiadas de la Universidad de Valencia para que sean utilizadas por investigadores para descubrir las sustancias químicas responsables de los fenómenos de antibiosis para su posterior uso o explotación.

dad de Valencia con la participación de docentes que imparten la materia de microbiología en las Facultades de Biología, Farmacia y Medicina, así como docentes de Edafología, Informática y Comunicación científica. Ha sido un rotundo éxito, por la implicación e interés del alumnado, y porque estos ya han obtenido cepas

Proyecto “SWI”. FOTO Iván Esteban.

Opinión

Periódico del Colegio para la Casa Salesiana de la Avenida de la Plata

EDITORIAL Ven y verás El lema “Hay un sitio para ti, ven y verás” ha estado presente en todas las iniciativas del proyecto educativo-pastoral de este curso, que conjugan el desarrollo formativo y la dimensión espiritual y cristiana. La excelencia educativa de alumnado y profesorado ha quedado patente en la

Progresamos José J. Gómez Palacios, director de la casa salesiana.

Un joven discípulo acudió al maestro de sabiduría de un monasterio budista. Deseaba aprender los secretos de la vida. El maestro le encargó tallar un grueso tronco hasta convertirlo en estatua.

Fue un momento difícil para el discípulo. Tentado estuvo de abandonar el camino comenzado. Pero venció la tentación. Se concentró en concluir el trabajo iniciado. Hizo de aquella buena estatua, una talla excelente.

Partió el maestro y estuvo un año entero viajando. Cuando regresó, el discípulo le mostró el trabajo realizado: una tosca estatua de madera de casi dos metros de altura.

Cuando el Maestro regresó de su largo viaje, alabó al discípulo. El joven había progresado en fuerza de voluntad y capacidad de esfuerzo. Había mejorado su actitud frente al aprendizaje. Concluía los trabajos iniciados. Y, sobre todo, había aprendido a vencer al más duro de los enemigos: el desánimo y la apatía.

El maestro, tras observarla, le pidió que redujera el tamaño de aquella talla. Y marchó nuevamente. Cuando regresó, el discípulo le presentó la estatua. Medía un metro. Los contornos habían ganado en perfección. Pero el guía espiritual volvió a sugerirle que disminuyera el tamaño de la escultura y la puliera.

Termina un curso. Enhorabuena. Cada uno de nosotros hemos dado un paso en el camino de la perfección personal. Crecemos en valores humanos y cristianos.

AMPAS Llega a su fin un nuevo curso…. Momento para evaluar, quizás sea la ocasión para echar la vista atrás y contemplar todo lo acontecido: encuentros formativos, certamen de monólogos, encuentro de las familias en María Auxiliadora, actividades de Navidad, Matebosco, intercambios, tanta y tanta actividad…. El momento de agradecer a todos los padres y madres que se implican en el Proyecto. A vosotros, los que con vuestro tiempo, con la mejor de vuestras sonrisas, con vuestras palabras de ánimo o con tan sólo vuestro silencio complaciente hacéis realidad el fin de AMPAS: trabajar por las familias. Un nuevo curso llega a su fin…. Culminan nueve meses de actividades, en el recuerdo todo lo realizado. Pero la vida sigue…, nos despedimos de este curso y ya estamos casi dándole la bienvenida a

un nuevo curso, la posibilidad de conocer nuevas familias, compartir nuestras experiencias como padres y madres, con los que serán nuevos miembros de esta maravillosa Comunidad Educativa. Gracias a todos, los que habéis estado y nos decís adiós, a los que os quedáis y a los que se incorporarán, gracias a los que continuáis y gracias a los que os incorporáis. Hace tiempo nos preguntaban por qué valía la pena ser de AMPAS. La respuesta es sencilla: porque cuantos más seamos, más haremos. Nuestro proyecto no discrimina entre los chavales, no es excluyente. Vale la pena estar..., acompañar y participar, disfrutar de estos años, en este proceso educativo. Como decía el lema del colegio este año: ¡HAY UN SITIO PARA TI, VEN Y VERÁS! Por todo y por tanto…, GRACIAS

obtención de numerosos premios y menciones: obtención de prestigiosas becas de estudios, excelentes clasificaciones y premios en matemáticas, música, dibujo, ciencias, inglés, castellano, deportes, ajedrez, así como en un sinfín de iniciativas novedosas en todos los campos y materias: consolidación de proyectos como el Apadrinamiento Lector, Boscohuerto y Acuaponia, intercambios culturales, Feria de las ciencias, Radio Bosco TV, Aulas de Apoyo a la Integración, Escuela de mediadores, proyectos interdisciplinares de Educación para la transformación social, etc. Además, el sentido humano y cristiano sigue definiendo cada una de las actividades de esta casa. Las dos grandes fiestas en honor a Don Bosco y María Auxiliadora, las celebraciones de Adviento

y Cuaresma, el concurso de belenes, las Misas en familia, el Curso de Biblia, las Comuniones y Conﬁrmaciones. También las campañas y movimientos solidarios: Domund, Pobreza Cero, Manos Unidas, Kilo Solidario, Educación para la transformación social, Ángeles de Don Bosco. También hemos fomentado la convivencia entre toda la comunidad educativa y con otros colegios, en el Matebosco, los Viernes Alternativos, las Jornadas de Pastoral Juvenil, etc. Una vez más, ha sido año de grandes eventos tanto artísticos como solidarios, además de los ya mencionados: el proyecto educativo “Mary Poppins” y el gran concierto solidario “Godspell”, del que han sido testigos miles de personas llenando el teatro y también desde todos los rincones del mundo gracias a la retransmisión en directo a través del canal de YouTube Radio Bosco TV... Sin duda, este ha sido un año de objetivos cumplidos, algunos de ellos quedan patentes en las páginas de este periódico. Lee, y verás.

Reflexiona Juan Peris, director del colegio.

Reflexiona. Así decía la canción. Y, si de algo adolece este mundo envenenado por las prisas, la velocidad de vértigo y el estrés es de espacios para detenerse y darse un tiempo de calidad en el que poder reflexionar. Existen reflexiones pequeñas, cotidianas, y otras gigantes que te impulsan y marcan el camino que debes seguir. Y así nace esta reflexión de lo gigante que habla de nuestra vida como educadores y de los porqués que mueven nuestra existencia y nuestras acciones. Detrás de todo proyecto educativo debe haber siempre un fundamento antropológico, es decir, una manera de entender la humanidad y un modelo de persona al que aspirar. En nuestro colegio, como en toda escuela salesiana, el humanismo cristiano es el telón de fondo. Un humanismo cristiano que abarca la educación integral de la persona y que le reconoce unas condiciones que le son propias: criatura abierta a los otros y a la transcendencia, libre y liberadora, capaz de dar y recibir, amar y ser amada; preparada para transformar la realidad y mejorarla. Por lo tanto la educación, tal como la entendemos nosotros, no es una cuestión de adiestramiento para mejorar determinadas habilidades. Tampoco somos una «fábrica» de humanos destinados a cubrir puestos laborales, y así perpetuar un sistema que se nos antoja injusto. No,

nuestra labor educativa debe ayudar al hombre y a la mujer a ser cada vez más hombre y más mujer; a introducirlos con profundidad en la verdad y a orientarles hacia el respeto por la vida. Nuestro modelo educativo busca formar a nuestros alumnos y alumnas en las justas relaciones entre personas, reconociendo su propia dignidad y la dignidad de los otros. Formarlos también en la búsqueda del Bien común. Huimos de cualquier caricatura de persona que oculte el verdadero rostro del ser humano. Huimos de todo proceso educativo que solo se ocupe de la apariencia, de los resultados inmediatos, a corto plazo y efímeros… Y reﬂexiono y me digo: «en esto hemos ocupado estos 303 días que ha durado el curso académico»; un curso que nos ha dado la oportunidad de vivir y disfrutar de nuestra vocación de educadores, con estilo salesiano, haciendo de la educación una cuestión del corazón, de entrega a los otros y sobre todo, de cercanía a quienes más lo necesitan. Seducidos y seducidas por el carisma de Don Bosco, comenzamos ya a soñar futuros y a preparar con ilusión el próximo curso.

Nuestro Colegio 3

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1. El director del Colegio recibe la felicitación oﬁcial del Secretario Autonómico de Educación D. Miquel Soler por la obtención del Premio Nacional de Educación 2016.

2. El Belén del colegio 1º Premio del Arzobispado de Valencia.

6. Claudia Fernández, 4º de ESO, Ana Chiner y Elsa García, 3º de ESO, premiadas en el III Apavac Literary Contest.

7. Paula Martínez, 4º de ESO, y Elsa García, 3º de ESO, premiadas con la Beca Pilar Albert de inglés.

3. Mónica Eced, 4º de ESO C, Beca Amancio Ortega para cursar un año de estudios en un colegio de Canadá. 8. Filippo Ardizzone, 4º de ESO, 1º clasiﬁcado de toda la provincia en el concurso de inglés Big Challenge.

11. Pedro Mestre, 5º de Primaria, clasificado para la fase provincial de la Olimpiada matemática.

12. Andrés Ramírez Pérez, Infantil 5 años, 2º premio Concurso Cáritas Diocesana“ Un compromiso para Navidad”.

13. 1° de Primaria participa en el concurso de dibujo «II Feria de la Salud» organizado por el Centro de Salud “Fuente de San Luis” con el objetivo de transmitir a la población la importancia de la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad. Tres ganadoras recogen su premio: Alejandra Conza (1ºA), Adriana Cerdá (1ºA) y Paula Bosch (1ºC).

4. Bruno Pérez, 6º de Primaria C, pianoforte en Yamaha Music School Valencia, candidato al Concierto Ibérico de Jóvenes Compositores 2018 con una pieza original compuesta por él mismo y titulada "Morning Rain". 9. Marcos Mormeneo, 4° de ESO, ganador del Colegio del concurso "Carta a un militar", recoge su premio en la delegación del Ministerio de Defensa de Valencia.

5. Los alumnos y alumnas de la actividad extraescolar de ajedrez 1º y 3º puesto del torneo escolar por equipos de Nuevo Centro: Luis Manuel Gómez Solchaga, Diego Garrido Maranchón, Jorge y Álvaro Lafuente Gil. Los demás alumnos participantes de esta interesante actividad, que también están de enhorabuena por su excelente participación son: Javier Ribal del Río, Santiago Garrote, Pedro Mestre, Diego Capilla, Sergio Manso, Diego Navarro y Álvaro Amorós. Profesor: Daniel Buide.

10. Cristina Martínez, 1º de Bachillerato, beca del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para disfrutar de un mes de inmersión lingüística en inglés en julio.

14. El Colegio recibe una mención especial de la AECC por la recaudación del alumnado de Infantil y Primaria en la Campaña 2017. Recoge el reconocimiento el alumno Rodrigo Martínez Tornal y el profesor Miguel Martínez Tomás.

15. El colegio recibe el agradecimiento y placa acreditativa de ACNUR, AFAV (en representación suya y de la Fundación Reina Sofía) AVAPACE y UNICEF por su colaboración fruto del proyecto Godspell.

16. Carta de la Casa Real felicitando al Colegio por la iniciativa de Godspell.

17. 100% de aprobados en los exámenes de inglés de Trinity.

18. Diploma Bonus, otorgado al Colegio en acto oﬁcial por Fraternidad-Muprespa, con participación de la Seguridad Social de Valencia, por realizar actuaciones efectivas en la prevención del accidente de trabajo y la enfermedad profesional.

19. Federico Calabuig recoge reconocimiento de la Universidad de Valencia por la participación del colegio en el proyecto internacional “Small World Initiative”.

20. Carla Castillo, 4° ESO, Beca Campus Cientíﬁcos de Verano 2018, Ministerio de Educación.

21. El colegio centro oﬁcial de prácticas para alumnado de Máster de Secundaria. Este curso, numerosos estudiantes de prácticas, 16 en las etapas de Infantil y Primaria y 14 para Secundaria, procedentes de universidades nacionales e internacionales: UCV, UOC, Universidad Camilo José Cela de Madrid, Universidad de Valencia, VIU, University of Teacher Education, State of Vaud (Suiza), Universidad Stavanger de Noruega, U.C Temuko Chile, Artevelde University College, Ghent.

Nuestro Colegio

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Implicación de las familias en el proceso de enseñanzaaprendizaje de los más pequeños Lourdes Mulió, profesora de Infantil.

Son muchos los momentos en que las familias colaboran, se implican en este proceso tan importante para la vida de sus hijos e hijas. Diversas familias han participado en emocionantes ANIMACIONES LECTORAS, donde han embelesado a los niños y niñas y han dejado un bonito recuerdo en nuestro “árbol de las animaciones”. No nos podemos olvidar de todas las aportaciones que hacen nuestras familias en las campañas que propone el equipo de PASTORAL, como son Manos Unidas, Domund, Bote-Kilo, Campaña Auxilio, etc. Y también en actividades más concretas como la del día del libro, día de Europa,… Además se ve patente la originalidad, creatividad, en todos los trabajos, murales aportados a las aulas relacionados con los distintos PROYECTOS DIDÁCTI-

COS trabajados en clase así como la participación de mamás médicos, papás dentistas,… en talleres relacionados con los mismos. Y como novedad de este curso, la realización por parte de mamás, papás, abuelitos,… de los ninots de nuestra ya tradicional FALLA escolar, que este año tenía por lema “Valencia, qué bonita eres”. Y como evidencia de que el trabajo se realizó en equipo, se fabricó un gigantesco mural en el hall de infantil del “cómo se hizo” con fotos de los niños y niñas convertidos en verdaderos “artistas falleros”. Para ﬁnalizar, la participación de miembros de AMPAS en los Buenos días del pabellón de infantil y la colaboración de los mismos en algunas actividades concretas como el Festival de Navidad, Fallas, etc.

Todos ponemos nuestro granito de arena

Médico.

Falla.

El árbol de las animaciones.

La pastoral visita nuestras casas El voluntariado dentro de las aulas Los alumnos de Educación Infantil viven la pastoral de una manera muy especial Lourdes Mulió, profesora de Infantil.

Este curso los niños de Infantil se han implicado personalmente con la pastoral del colegio. Los niños de tres añitos han conocido a su nuevo amigo Jesús y, a partir del segundo trimestre, han convivido con él durante tres días en sus casas, lo han sacado a pasear, a comprar, a jugar al parque,.. Y todo ello ha

muy especial a su casa, la Virgen Peregrina. Junto a sus familias han podido compartir un momento de interioridad rezando todos juntos una breve oración. “Dulce María Auxiliadora no alejes tu vista de mí, no te apartes, ven conmigo a todas partes y solo nunca me dejes. Ya que me proteges tanto, como verdadera Madre.”

Don Bosco.

quedado plasmado en un bonito mural, con fotos de sus vivencias personales que han colocado en la puerta de las aulas. Los alumnos de cuatro años, a lo largo del mes de enero, el mes de Don Bosco, se han llevado a sus casas, durante un día, el peluche de la ﬁgura de Don Bosco. Los niños han transmitido a sus familias todo lo aprendido en las aulas sobre la vida y obra de nuestro querido patrón. ¡Se lo han pasado genial! Han dormido con él, le han dado de cenar,… Finalmente, los alumnos de cinco años han podido disfrutar este año de una visita

Un día con Jesús.

La Virgen peregrina.

Los Ángeles de Don Bosco de Bachillerato con los más pequeños Carmen Ros y Lourdes Mulió, profesoras de Infantil.

Varias jóvenes de Bachillerato, voluntarias de los Ángeles de Don Bosco, han dedicado su tiempo y entusiasmo, en dos ocasiones, a lo largo de este curso acompañando y entreteniendo a los alumnos más pequeños del colegio. En un primer momento, y coincidiendo con la fiesta de Don Bosco, estas simpáticas alumnas prepararon, siempre bajo la dirección y supervisión de la tutora Mercedes Arribas, unos talleres y actividades muy divertidos para los niños y niñas de 3 años y relacionados con la figura de nuestro patrón, Don Bosco. Entre todos realizaron un magnífico mural que engalanó el hall del pabellón de Infantil. Por segunda vez, nos volvieron a visitar y, en esta ocasión, deleitaron a los alumnos y alumnas de 4 años del colegio, que disfrutaron de una tarde de juegos y talleres relacionados con el

FOTO Mayte Briz.

proyecto “les plantes carnivores”. Las alumnas concienciaron a los niños sobre el medio ambiente: cuidar una planta, el planeta, no malgastar agua, el reciclaje… Fue una tarde muy divertida, los niños acudieron al patio de los mayores y realizaron juegos, canciones, cuentos, y mucho más… Gracias voluntarias por hacer que los más pequeños pasen una tarde genial y sacarles una sonrisa.

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PROYECTOS DIDÁCTICOS Colegio Salesiano San Juan Bosco Avda. de la La Plata, 46013 Valencia Tel. 963343705 Depósito Legal: V-286-1998 Director del colegio: Juan Peris Director de la casa: José Joaquín Gómez Directoras pedagógicas: Cristina Colmenero Carmen Broseta Directora y subdirectoras del periódico: Verónica Pastor Susana de la Fuente Lourdes Mulió Diseño gráfico de publicidad: Rafa Gomar Maquetación: Roberto Vitoria Equipo de redacción Infantil: Especial agradecimiento alumnos de Infantil Sonia Peñalba María Cardona Noelia Gimeno Mª Carmen Amorós Mª José Feases Puri Quilis Arantxa Lila Loli Vitoria Lourdes Mulió Carmen Ros Encarna Castillo Begoña Plaza Ana Llopis Equipo de redacción Primaria: Especial agradecimiento alumnos de Primaria 1º Pilar Gorbe. 2º Cristina Colomer. 3º Beatriz LLuch. 4º Susana de la Fuente 5º Miguel Martínez 6º Presen Castellanos Equipo de redacción y colaboradores Secundaria: Alumnos colaboradores Secundaria, con especial agradecimiento a Ariadna Calero, por sus años de colaboración con el periódico. Profesorado y Jefes de Departamento de Secundaria Especial agradecimiento fotografía e imagen: Marcos Mormeneo Ismael Herrero Lidia Navarro Manolo Traver Rafa Gomar Iván Esteban Mayte Briz Begoña Plaza Ramón Labari Ricard Soler Arturo Andreu

Anem a explorar Egipte

3 AÑOS

Los alumnos de 3 años han realizado un viaje alrededor de Egipto Mireia Fuster Boluda. Maestra de Infantil

En él han aprendido la situación donde está ubicado, los diferentes ecosistemas, medios de transporte, animales, construcciones, alimentación, cultura y tradiciones. Les ha gustado mucho conocer las grandes construcciones; las esﬁnges, los templos y las pirámides, especialmente cuando han esceniﬁcado a las momias y a los faraones. Ha sido muy divertido. A través del “Rap del faraón” y de la canción de “Drilo el cocodrilo”, ha sido toda una experiéncia disfrazarse y cantar al ritmo de la música. Todo esto con los ojos pintados como los faraones (para protegerse del sol) y con diferentes collares, brazaletes y trajes típicos realizados en nuestro rincón de disfraces.

Investigar y conocer la cultura egipcia ha permitido ampliar los conocimientos y adquirir un nuevo vocabulario que les ha hecho pensar, comprender e integrar que forman parte del mundo y que en éste hay diferentes continentes y culturas. Hasta la próxima aventura.

Anem a explorar Egipte.

Qui s´amaga al cossiol?

4 AÑOS

Nos adentramos en el fascinante mundo de las plantas carnívoras Laura Monje. Profesora de Infantil

Los alumnos de 4 años descubren las plantas carnívoras, disfrutan conociendo sus formas extrañas, su alimentación a base de insectos y sus estrategias para capturarlos. Las plantas carnívoras despiertan la curiosidad y fascinación entre el público infantil hacia el mundo vegetal y, por eso, son una manera excelente de acercar a los más pequeños al tema de las plantas. Un novedoso e innovador taller, trabajando con códigos QR, ha permitido obtener información a través de las TIC, donde los niños y niñas son capaces de conocer información acerca de las plantas carnívoras haciendo uso de la aplicación “Código QR” con teléfonos móviles. Para la realización de este taller, cada alumno elaboró un pequeño libro con

Representación sobre la polinización.

Taller códigos Qr.

imágenes de las plantas carnívoras más comunes junto con sus respectivos códigos QR. Al ﬁnalizar esta actividad, fueron muchas las familias que nos acompañaron para compartir un bonito momento con nuestros pequeños. Por otro lado, los alumnos han realizado una representación sobre la polinización y, es que, qué mejor manera de entender este proceso que siendo ellos los protagonistas, interpretando los papeles de ﬂores, abejas, plantas, etc., lo que ha resultado ser para nuestros

alumnos una experiencia motivadora llevando a cabo un aprendizaje de lo más signiﬁcativo. Para concluir, destacar la excursión al Jardín Botánico, donde los niños y niñas han podido conocer de primera mano diferentes tipos de plantas del reino vegetal: aromáticas, acuáticas, tropicales y, por supuesto, las carnívoras. Sin duda, ha sido una salida en la que los alumnos han adquirido conocimientos muy enriquecedores.

L'aprenentatge fins a l'infinit i més enllà

5 AÑOS

Els xiquets i xiquetes de 5 anys pugen a la nau "Projecte" per a aprendre sobre l'espai Tutores 5 anys.

Aquest projecte va començar amb sorpresa, ja que la temàtica fou guardada en secret per les tutores i les famílies. L'alumnat de 5 anys va haver-hi que desplaçar-se ﬁns a l'Hemisfèric, plens d'expectatives i suposicions, per a descobrir l'ambientació. Al poc de seure va començar una projecció interactiva, guiada per un astrònom. Van veure com es produeix el dia i la nit, què són les constel.lacions, quina

és la nostra estrela, etc. Però a més de la sorpresa, varen gaudir de cançons i

jocs amb els amics, amigues i tutores durant la resta del matí als exteriors del Museu Príncep Felip. L'espai va ser el tema al voltant del qual vam aprendre el primer trimestre. Aquest és un projecte per a somiar, per a descobrir la complexitat i l'abstracció de l'espai i per a mirar el cel d'una altra forma. Sense oblidar el més importat en educacio: és un projecte per a fer-se preguntes.

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El aula de fomento a la lectura continúa ofreciendo un universo de experiencias lectoras al alumnado de Primaria

Animación Lectora. FOTO Susana de la Fuente

Formación igualdad. Equipo Boscoleo. FOTO Susana de la Fuente.

Equipo de redacción de Primaria.

Además de las actividades ya consolidadas en cursos anteriores, de éxitos lectores, este curso, tanto el “día internacional de la poesía” como el “día mundial del libro” han estado dedicados a la figura de la filóloga, folclorista, traductora y pionera en el estudio universitario de la literatura infantil, Carmen Bravo Villasante, con motivo de la celebración de su nacimiento (19181994). El 21 de marzo, “día internacional de la poesía”, se convocó un concurso de poesía para la etapa de Primaria en el que el tema propuesto fue “el amor”. El alumnado demostró una gran creatividad tanto en el arte de la rima como en la plástica. Los ganadores recibieron como premio un libro de poesía adecuado a su edad y tanto ganadores como finalistas expusieron sus poemas en el aula de fomento.

El 23 de abril, “día mundial del libro y del derecho de autor” comenzó con un buenos días dedicado a la literatura y especialmente a Carmen Bravo, haciéndose entrega de los esperados premios de poesía. A lo largo de la semana se sucedieron diferentes actividades, hubieron videos, acertijos literarios, y hasta vino una amiga librera, que participa en la feria del libro, a contarles un bonito cuento. Como eje principal, todo el alumnado participó en una dinámica en el pórtico, en el que con mucho cariño, homenajearon a Carmen Bravo escribiendo en una hoja de cuaderno, con tinta azul, una frase relacionada con la lectura, tal y cómo ella acostumbraba a escribir. Un año más, algunas familias de los alumnos de primero y segundo han realizado diversas y divertidas animaciones lectoras.

Homenaje Carmen Bravo. Día del libro. Foto Susana de la Fuente

Los alumnos y alumnas de 1º de Primaria han podido disfrutar y aprender de las diferentes narraciones literarias. "Los bonobos con gafas", "Elmer", "Orejas de Mariposa" o "El Pequeño Conejo Blanco" son algunos de los cuentos contados y dramatizados por las familias que han conseguido que los niños se acercasen a la lectura y mostrarán interés por ella. Además, han compartido un momento de convivencia con otras clases en nuestra Boscobiblio. En segundo se ha llevado a cabo una animación lectora, organizada por una familia del nivel y cuyo título era “El libro en blanco”. Una mamá disfrazada de maga llegó al aula con un libro en blanco y con mucha ilusión e imaginación los niños lo completaron evitando así que se cumpliera una gran maldición. Este curso ha dado comienzo para el

“Equipo Boscoleo” una formación para analizar la literatura infantil y juvenil del aula de fomento a la lectura con una mirada de equidad de género. Esta formación la llevó a cabo el profesor Carlos Gómez, coordinador de igualdad del colegio, en colaboración con la encargada del aula de fomento a la lectura. El alumnado pudo realizar un trabajo de investigación con el fondo de libros del aula de fomento, para así reﬂexionar sobre la identiﬁcación de las desigualdades en términos de género tanto en los autores y autoras, los títulos, así como en los roles de los personajes. Cerraremos el curso, un año más, con diplomas a los más lectores tanto individuales como por clases, nivel, etapa y familias. Hay un sitio para la lectura, ven y leerás.

Animación lectora 2º Primaria. Foto Susana de la Fuente

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III JORNADA PEDAGÓGICA INTERETAPA Abrimos nuestras aulas, abrimos nuestro corazón

Sesión de yoga, 4º de Primaria.

Infantil 4 años. La fábrica de los cuentos.

Proyecto de escritura creativa 5º y 6º.

La ruleta emocionante. 3º Primaria.

Durante los días 12, 13 y 14 de febrero se celebraron por tercer año consecutivo las III JORNADAS PEDAGÓGICAS INTERETAPA. Tres días en los que el profesorado abre sus aulas y sus corazones con unos objetivos muy definidos, compartir experiencias didácticas y pedagógicas, enriquecer la práctica docente, hacer visible la innovación pedagógica y fortalecer la identidad en Infantil y Primaria. El equipo de Educación Infantil compartió experiencias y actividades muy sencillas que utilizan habitualmente pero que parecen mucho más complejas cuando son trasladadas al aula. Las tutoras de 3 años explicaron en qué consistía la prueba de madurez que se les pasa a los alumnos de nueva incorporación, hablaron de la acción tutorial y de la acogida a dichos niños y niñas, de la importancia que tienen los hábitos y rutinas, y cómo se trata la resolución de conflictos en dichas edades. Las profesoras de 4 años se centraron en actividades más concretas como “La fábrica de los cuentos”, el fomento a la lectura con sus respectivos “Pasaporte de lectura” según niveles y cómo se inicia en el trabajo en “Grupos cooperativos”. Las maestras de 5 años expusieron actividades relacionadas con la educación emocional como “La caja de la alegría”, resolución de conflictos y mostraron la novedosa manera de hacer los deberes, “Regalos de Navidad". “Científicos y científicas de 1º de Primaria, hay un sitio para vosotros”. Así presentó el profesorado de 1º de Primaria su proyecto en el área de Ciencias Naturales “Científicas y científicos de la Casa Común”. “La fábrica de cuentos” es el título de la actividad que los alumnos de 2º de Primaria han realizado durante este curso para potenciar y desarrollar la expresión escrita. Los alumnos dan rienda suelta a su

imaginación y crean su propia historia con unas tarjetas que constan de un principio o ﬁnal, personajes y objetos. Finalmente se recopilan todos los cuentos y quedan archivados en una carpeta. Desde el área de Religión y para la acción tutorial en 3º de Primaria, se presenta “La Ruleta Emocionante” como una forma divertida de aprender valores, donde nuestro alumnado sea el protagonista de un viaje lleno de retos hacia su interior, teniendo la oportunidad de aprender a través de los puntos básicos de la inteligencia emocional. Este juego tiene como objetivo acompañar, con una clara intención lúdicaeducativa, aportando al valor de las capacidades cognitivas, así como, el tesoro de las habilidades socio-emocionales, contribuyendo a conocerse mejor, sentir, pensar, abrirse a la trascendencia, relacionarse y construir su propia interioridad. Fomenta valores y habilidades, además tiene un carácter formativo y logra establecer un equilibrio cuerpo-mente que nos permitirá, entre otras, relacionar, empatizar, ayudar, crear, investigar, así como respetar a los demás. El nivel de 4º de Primaria presentó el proyecto de Radio Bosco “Hábitos posturales”. Se desarrolló en el área de ciencias de la naturaleza y consistió en grabar un programa de televisión en el cual el alumnado ofrece consejos sobre hábitos posturales y recomendaciones de prevención de lesiones. Previamente realizaron un trabajo de investigación con material audiovisual y páginas web. También aprendieron a cuidar su espalda con una clase de yoga, además de disfrutar de ésta como fuente de relajación frente al estrés. Programa en el canal de YouTube de Radio Bosco TV. Los niveles de 5º y 6º presentaron un Proyecto de Escritura Creativa que potencia la creatividad en el aula y fo-

menta el deseo de escribir. Así, en cada trimestre han realizado diferentes propuestas de escritura creativa: “HAIKUS” (poesía japonesa), “Cambia el cuento” (análisis y versionado de cuentos clásicos dándoles un enfoque no machista) y más actividades relacionadas con los diferentes géneros literarios adaptadas a las necesidades de cada nivel. Fueron tres días enriquecedores en los que se pone de maniﬁesto la gran creatividad y capacidad de innovación del profesorado siempre por y para el alumnado.

Un cambio de mirada Urgente e importante. El cambio de mirada en clave de equidad en nuestra sociedad es cada vez más urgente, si pretendemos proyectar una cultura basada en la Igualdad en el futuro. Para ello, desde el equipo de Igualdad del colegio, este curso escolar se han llevado a cabo distintas prácticas reflexivas con alumnado para así reflexionar sobre la identificación de las desigualdades en términos de género en distintos ámbitos, y caminar hacia la Igualdad en nuestro colegio, día a día. El equipo de mediación, el equipo de la Boscobiblio y los delegados y delegadas han participado de manera activa en estas formaciones y el resultado ha sido muy satisfactorio, también urgente e importante.

Formación igualdad.

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Tengo una carta para ti sorpresa, nadie podía decir a quién había tocado escribirle. Fueron varios los días en los que pensaban sobre qué escribirle al amigo o la amiga que les había tocado, hicieron lluvia de ideas e incluso borradores.

Beatriz Lluch, maestra de 3º Primaria.

Este proyecto da sentido a uno de los principales contenidos trabajados durante la segunda evaluación en el área de lengua: la carta. También es el punto y ﬁnal de una gran aventura que hizo adentrarse a los alumnos y alumnas en el mundo de la expresión escrita. En primer lugar, durante varias sesiones, los alumnos conocieron las partes que tiene una carta. Una vez aprendido esto, escribieron una carta a una per-

sona que ellos mismos eligieron. Ya corregidas y con todas las partes de la misma claras, llegó el momento de dar comienzo al proyecto. Para que fuera más atractivo para el alumnado, se hizo un “amigo invisible”. Previo a esto, debían escribir su dirección en el sobre y los sellos correspondientes debían estar ya pegados en el mismo. Se dispuso a realizar el juego del “amigo invisible”, donde, para que fuera

Proyecto PENPALS

Llegó el día de ir al buzón. Todas las cartas estaban listas para ser enviadas. Los alumnos y alumnas estaban ilusionados pero a la vez nerviosos esperando que las cartas llegaran bien a su destinatario. Así pues, uno tras otro iban depositando sus cartas en el buzón. Las caras de los alumnos desprendían alegría y entusiasmo.

ción lectora sobre la carta. Fue una tarde donde mediante el juego y la redacción, los alumnos y alumnas terminaron de aﬁanzar conocimientos. Este proyecto ha servido para que la escritura ayude a todos a ser más creativos, lo que ha permitido que la imaginación ﬂuya en todas las cartas.

Pasaron los días y ya iban llegando cartas. Los alumnos y alumnas asistían al colegio contentísimos de haber recibido la carta de su compañero o compañera, incluso muchas de ellas llevaban regalos o dibujos. Como punto y ﬁnal a este proyecto, una familia del nivel realizó una anima-

El “Festival de la Canción” ha celebrado este año su XLIV edición

Cristina Berrocal-del Brío Martínez.

Un proyecto de intercambio lingüístico y cultural a través de cartas con el colegio Landau Forte College, Reino Unido. Los alumnos y alumnas de 6º de Primaria, desde el área de inglés, han participado en el proyecto PENPALS, amigos por correspondencia. Un proyecto de intercambio lingüístico y cultural a través de cartas con el colegio Landau Forte College, Reino

Unido. Han recibido varias cartas y han estado en contacto a lo largo de todo el curso. La experiencia ha sido emocionante y una maravillosa oportunidad que nos devuelve al uso del lápiz y el papel para comunicarnos, sin olvidar lo que es recibir una carta.

Como decía Don Bosco, “Una casa salesiana sin música es como un cuerpo sin alma”. Es por ello que nuestro colegio, lleva desde hace 44 años celebrando el “Festival de la Canción”, con la intención de mantener vivo el espíritu de su patrón Salesiano. Pero el “Festival de la Canción” no es simplemente una tradición. Es un ejemplo de escucha activa, de compañerismo, de esfuerzo, de superación, de apoyo, de respeto, de amistad… que se vive en las aulas durante todo el proceso. Tras varias semanas de preparación y mucho esfuerzo, todos los alumnos de 5º y 6º de Primaria compartieron con sus compañeros de clase las canciones que habían preparado. A pesar de los nervios de cantar en público, todos ellos hicieron el esfuerzo de superarse a sí mismos, siempre respaldados por el apoyo de sus compañeros de clase, que con sus

ánimos y su apoyo, lograron que cada uno de ellos se enfrentase con éxito al momento de su “puesta en escena”. Tras la difícil selección de los doce finalistas que el pasado día 31 de mayo nos deleitaron con sus voces, y contando de nuevo con un jurado profesional compuesto por antiguos alumnos, profesores y artistas del mundo de la música vinculados al colegio, podemos concluir que los tres alumnos ganadores del festival fueron: 1º premio: Nuria Herrero 2º premio:Cloe Berthé 3º premio: Claudia Vázquez Todos los alumnos finalistas tendrán la oportunidad de grabar una canción grupal en los estudios de ASISSI Producciones y los tres alumnos ganadores podrán, además, grabar sus temas individuales y llevarse a casa los discos con sus propias canciones.

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Semana Orientación Vocacional Sonia Peñalba

En la Semana de Orientación Vocacional fomentamos la iniciación y mejora en la toma de decisiones, el autoconocimiento, la conciencia social… en deﬁnitiva, buscamos la felicidad en el camino de vida de cada uno de nuestros alumnos. Lo entendemos como un proceso en el que cada persona va descubriendo su propio yo, sus potencialidades y debilidades, sus preferencias y desagrados, para que poco a poco vaya construyendo su propio proyecto de vida, es decir, su camino. Para ello, desde 3 años de Infantil hasta 2º de Bachillerato se realizaron

actividades adaptadas en cada etapa a dicho proceso de descubrimiento. En Infantil , 1º, 2º y 3º de Primaria se llevó a cabo una animación lectora en la que se transmitía la importancia de los valores que cada uno posee. Su puesta al servicio de los demás resulta más gratiﬁcante. En 4º, 5º y 6º de Primaria se plasmaron en unos estandartes las cualidades que los alumnos veían en sus compañeros y que les representaba como personas. En ESO y Bachillerato participaron las familias de los alumnos a través de la aportación de sus experiencias perso-

SOV Infantil.

nales en el mundo laboral. Además recibieron la visita de personas de diferentes Universidades quienes informaron sobre las posibles salidas profesionales. Tal y como ya es tradición, antiguos alumnos del colegio tuvieron el detalle de contar su experiencia en las PAU y en su mundo universitario. Toda una semana de reﬂexión y descubrimiento que ha reforzado y capacitado a nuestro alumnado en sus primeros pasos hacia la elección más plena de lo que quieren SER y, sobre todo, cómo quieren SER.

SOV Bachillerato.

Apadrinamiento lector

Sonia Peñalba

Nuestro Colegio dispone del recurso de Aula de Apoyo a la Integración tanto en Infantil-Primaria como en Secundaria desde donde se da respuesta educativa a la diversidad del alumnado. Las encargadas de llevar a cabo esta labor son María Muñoz, maestra de Pedagogía Terapéutica de Infantil y Primaria y Maite Álvarez maestra de Pedagogía Terapéutica de Secundaria. A continuación, nos dan su opinión sobre lo que destacan de su trabajo en el aula -María: Es un espacio con gran diversidad de materiales visuales, auditivos, manipulativos,… que favorecen la mejora en el desarrollo de las capacidades y habilidades del alumnado. Dichos materiales y recursos están adaptados a

SOV Secundaria.

Simposio internacional

Apadrinamiento Aulas de Apoyo a la Integración lector Una actividad interetapa entre 1º de ESO y 5 años de Infantil. En este apasionante proyecto los alumnos de 1º de ESO se convierten en padrinos y madrinas de los niños de 5 años y son los encargados de iniciarles en el mundo de la lectura y de motivarlos para que la conciban como una actividad divertida y entretenida.

SOV Primaria.

Aula de Apoyo a la Integración Primaria.

cada persona, según su forma de procesar la información y pensamiento con el ﬁn de mejorar sus competencias curriculares y desarrollo emocional. -Maite: Se mira a la persona como un todo y no solo como un cerebro. Es una manera de hacer que va más allá del aspecto cognitivo y, sin desdeñar este, se centra también en el físico, el emocional y el espiritual, entendida esta última como la experiencia directa de la totalidad y del orden interno. Se pone en el centro de todo el proceso al joven, a la joven y se favorece el despliegue de su potencial ilimitado a través de la experiencia directa de lo real. Estoy convencida de que la evolución personal de nuestro alumnado tiene

Carlos Gómez y Ricard Soler asisten como ponentes al Simposio internacional de Innovación Aplicada.

más riqueza porque es diversa e integra las diferencias respecto al nivel de maduración, particularidades y necesidades especíﬁcas de cada uno.

Aula de Apoyo a la Integración Secundaria.

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LA SOLIDARIDAD EN NUESTRO COLEGIO A lo largo de este curso son muchas las acciones que han promovido el valor de la solidaridad: Domund, Bote Kilo Solidario, Manos Unidas, Campaña Auxilio. Con estas campañas se intenta despertar e

introducir el valor de la solidaridad a nuestros alumnos y alumnas, desde los más pequeños de Infantil hasta los más mayores de Bachillerato. Dando a las familias también su protagonismo e implicación.

Pensando en la solidaridad con los cercanos y con los más alejados. Desde cada etapa se adaptan las acciones y se dotan de contenido según el momento evolutivo de nuestros alumnos y alumnas. Siendo

Domund

Pobreza Cero

Solidaridad con las misiones y misioneros.

Denuncia social. Los profesores, junto con AMPAS, un año más nos hicimos presentes en la manifestación de Pobreza Cero. En el Día Internacional de la lucha contra la pobreza y la exclusión social, los profesores y AMPAS nos juntamos con los

a veces solo un conocimiento de las problemáticas sociales, siempre desde un punto de vista evangélico, hasta la implicación voluntaria dentro de los programas ofertados en el caso de los más mayores.

movimientos y organizaciones que impulsan Pobreza Cero para hacer una llamada a la sociedad para que se movilice hasta conseguir medidas concretas y efectivas contra la pobreza y la desigualdad.

Pobreza Cero.

Bote Kilo solidario Entorno social cercano

Domund.

En el inicio de curso nos centramos en la solidaridad y misión hacia los países más necesitados, ayudando a los misioneros en su papel de llevar la fe y los recursos necesarios para proyectos que fomenten la evangelización como son creación de escuelas, hospitales... Los objetivos principales que han desarrollado la campaña son: - Celebrar la Jornada Mundial de las Misiones, para vivir la dimensión universal de la fe y el compromiso de la caridad con los más pobres. - Invitar a la participación en las actividades de información, formación y cooperación misionera. - Ayudar a despertar la conciencia misionera de los niños, de modo que ayuden a otros niños con sus oraciones y acciones. En Infantil, teniendo en cuenta el lema de la campaña “Sé valiente, la misión te espera”, junto con el lema del colegio “Hay un sitio para ti, ven y verás” de este curso, la actividad se desarrolló de la siguiente manera: - Buenos días para concienciar a los niños sobre el valor de la generosidad y la solidaridad. Las tutoras en sus aulas fueron las encargadas de motivar y hacer reflexionar a sus alumnos

sobre los siguientes valores: compartir, solidaridad, valentía, ayudar a los demás... - Se colocó un mural en el que se dibujó un mundo dañado, triste, con necesidad de ser socorrido. Nuestro mundo precisa de nuestra valentía y solidaridad para ser curado. Fueron los superhéroes en valentía y la generosidad quienes podían salvar nuestro mundo. Nuestro objetivo fue convertirnos en superhéroes para colaborar con ellos en esta misión. En Primaria, de la misma forma, tratamos de ser valientes para transmitir el Evangelio. Los alumnos buscaron a personas de su entorno que hayan sido mensajeros de la palabra de Dios mediante palabras o acciones. Durante la semana los alumnos escucharon también el testimonio de la experiencia vivida por su profesor Carlos Gómez. En Secundaria y Bachillerato, además de los buenos días especiales de la campaña y la tutoría específica, los alumnos se implicaron comprando pulseras donde se encontraba el lema del curso “Hay un sitio para ti, ven y verás”. Con la ayuda de los delegados, se llegaron a vender la totalidad de las pulseras.

La recogida de alimentos por parte de Infantil, Primaria y Secundaria para Cáritas y su economato fueron la propuesta solidaria de cara a Navidad. Los alumnos de Bachillerato recogieron a su vez para las diferentes instituciones valencianas que visitan: Casa Caridad, Rehobot, Albergue de San Juan de Dios.

Manos Unidas Solidaridad para proyectos de lucha contra el hambre en todo el mundo.

Bote Kilo Solidario.

Campaña Auxilio Solidaridad con el barrio.

Como todos los años, hemos colaborado con la ONG Manos Unidas en su campaña contra el hambre. Desde las diferentes etapas se han trabajado los materiales proporcionados por la ONG en los Buenos Días y en las tutorías. “Comparte lo que importa” es el lema de este 2018. La participación en Infantil y Primaria fue a través de los sobres de recogida de dinero y en Secundaria-Bachillerato se propuso un almuerzo solidario durante dos días.

Al ﬁnalizar el curso las etapas de Infantil y Primaria hacen un último esfuerzo solidario recogiendo también para Cáritas alimentos de primera necesidad.Los alumnos han aportado y recogido alimentos desde el lema trabajado en clase, “en el corazón de María”, descubriendo lo que siente María en su corazón por los más necesitados y haciéndolo nuestro en cada uno de nuestros corazones.

Manos Unidas Infantil.

Manos Unidas Secundaria.

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LIBROS RECOMENDADOS El que juega no hace la guerra. 200 juegos de todo el mundo

Familias con estilo Colección Psicología y Educación

Autor: Elio Giacone - Editorial: CCS, 2016 - ISBN: 978-84-9023-342-9

Autora: Alied Ovalles - Editorial: San Pablo, Madrid 2017 - ISBN: 978-84-2855-298-1

¿A qué juegan los niños tailandeses? ¿Y los de Zimbabwe? Cuando llueve, ¿cómo pasan el tiempo los niños turcos y los canadienses? ¿Qué clase de juegos son el Jebeshkek bukender y el Tasimaldau? La respuesta a estas y otras preguntas las puedes encontrar en las páginas de este libro. Los juegos, que aquí se presentan, han sido recopilados y adaptados para poder ser jugados, fácilmente, también en nuestro país. Los hay de todas las clases: para jugar en pequeño y gran grupo; en un gran patio o

El libro trata sobre el estilo educativo de las familias, haciendo referencia a elementos como: actitudes, normas, habilidades, convicciones, maneras de hacer…, relacionándolo con temas como son la autoridad, el poder, la disciplina y la obediencia. La propuesta que hace la autora y psicóloga, Alied Ovalles, es invitar a las familias a reﬂexionar sobre un estilo educativo preventivo, creativo y de sentido común. Para ello es fundamental: saber ejercer la autoridad; tener un diálogo asertivo y de comunicación afectiva con los hijos; educar en valores; cuidar la comunicación no verbal; proponer rutinas y tareas; manejar conﬂictos; aprender de los errores; cumplir las promesas y mostrarse empáticos.

Camino de Santiago Equipo de Pastoral: Rafa Gomar, Fernando Navarro, Eva Rojas,Laura Martí, Elena Gascó, Cárol Pablo, Andrés Galindo, Encarna Castillo

en un recinto pequeño; corriendo y saltando o concentrándose para hacer la jugada mejor. Hay juegos especialmente adaptados para una ﬁesta con los amigos; otros que ayudan a entretenerse en una tarde de lluvia; otros, pueden valer, para crear momentos de alegría en la playa o en el gimnasio de la escuela. Este verano puede ser un buen momento para ponerlo en práctica.

Los jóvenes de 1º de carrera del Itinerario de Educación en la Fe (IEF) vivieron la experiencia del Camino de Santiago. Fueron 130 km desde Fisterra hasta Compostela hechos con alegría y entrega durante 6 días. Una peregrinación que nos ha permitido conocernos mejor, crecer como comunidad y vivir nuestra fe desde nuevas claves. Avant i amunt, pelegrins!

Espai El proyecto ESPAI es una propuesta de educación en la interioridad y la oración para nuestros niños y jóvenes. Estamos haciendo una apuesta por la formación de los educadores y por la organización de este proceso, por lo que también se ha optado por la preparación de un espacio adecuado donde

esto se pueda hacer realidad. Así que pronto empezarán las obras de acondicionamiento del lugar que esperemos nos ayude, como casa salesiana, a crecer en esta dimensión tan importante de nuestra propuesta educativa salesiana.

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La obra Mary Poppins se estrenó en un día supercalifragilísticoespialidoso Como en cursos anteriores, en la fiesta de Don Bosco, el profesorado del colegio junto con personal de Administración y Servicios subió al escenario para representar la obra de teatro, en esta ocasión bajo el título “Mary Poppins”, para el alumnado de Infantil y Primaria.

Foro de profesores Foro abierto a profesores para trazar las líneas del nuevo plan estratégico del colegio. El objetivo, ser parte activa de este proyecto para hacer realidad el sueño de Don Bosco en nuestro barrio.

Verónica Pastor.

Un elenco de 18 actores y actrices, más personal técnico y de decorados que, con gran ilusión y emoción, trataron de dar lo mejor de ellos mismos para hacer felices a los alumnos y alumnas. El objetivo de esta representación es fortalecer nuestra identidad para ser reflejo y modelos de referencia para nuestro alumnado y familias, utilizando el teatro, la música y la expresión como medio educativo. Además de los dos pases de la fiesta colegial, la obra se representó de nuevo, el domingo 11 de febrero, en un primer pase por la mañana para niños y niñas de la Asociación Española Contra el Cáncer y sus familias y, por la tarde, para toda la Comunidad Educativa, con entrada solidaria de 3 euros, en beneficio de Payasos Hospital.

SOMRIU Meditación en las aulas

Somriu, curso de formación del profesorado Iván Esteban.

Desarrollan la habilidad de prestar atenció, identiﬁcar y regular las emociones, controlar los pensamientos críticos, el nerviosismo y la reactividad, conectar con la vida, ganar en paz y equilibrio, fomentar una actitud de aceptación y ecuanimidad… estos son algunos de los aspectos sobre los que 15 profesores de Infantil, Primaria y Secundaria de nuestro colegio han dedicado su formación este curso para integrar las claves que SOMRIU propone para un desarrollo humano consciente. Esta es la segunda edición del curso que es impartido por Kiron (terapeuta sonoro experto en diversas técnicas de

meditación) e Iván Esteban (profesor de nuestro centro y experto en mindfulness en ámbitos educativos). Los participantes han valorado muy positivamente el proceso y la formación recibida, motivados e ilusionados por continuar su formación y superar el reto de facilitar a los alumnos el acceso a la meditación, algo muy beneﬁcioso para cualquier cerebro en pleno desarrollo. Destaca, además, el grupo abierto de meditación que se ha creado con algunos alumnos de 2º de Bachillerato para entrenarse de cara a superar las PAU haciendo uso de la relajación y de técnicas para la regulación del estrés y la ansiedad. Cada vez son más los colegios que están incluyendo en sus programas propuestas de meditación para que los alumnos encuentren, en el silencio y la búsqueda hacia el interior de cada uno, muchas claves para alcanzar la felicidad. Ahí también es donde encontramos la posibilidad de abrirnos a una experiencia espiritual con Dios. Nuestra propuesta es seguir dando pasos para hacer de nuestro colegio una “escuela consciente”.

Foto de grupo sesión de meditación 2º Bachillerato

Foro de profesores para trazar las líneas del nuevo plan estratégico. Foto Rubén Soriano.

Al peu de la càmera...

Pere Castro, membre de l’equip Ràdio Bosco TV.

Un curs més, el dia a dia del nostre centre ha tingut la seua projecció a través de les càmeres i els micros de Ràdio Bosco TV. I un any més, les emissions de Ràdio Bosco s’han recolzat sobre dos pilars fonamentals: Per una banda, aquells programes curriculars que han permès oferir un tast de tot allò que es fa dins les nostres aules. Programes com Passaparaula de Sorolla, Projecte Hàbits Posturals, Pintando Sonrisas o Primero de Primaria por la conciencia-acción! entre d’altres, donen una mostra de la il·lusió que l’alumnat i el professorat posa en tot allò que es fa al nostre centre des de les diferents matèries. Per altra banda, com ja és habitual, tot un seguit de dates i esdeveniments requereixen d’una atenció especial per part de les col·laboradores i col·laboradors de Radio Bosco TV: El Programa

Especial de Belens, La Festa col·legial de Don Bosco o el Curs de Bíblia permeten fer-se una bona idea de la intensitat amb què es fan les coses al nostre centre. Finalment, cal fer menció també de les novetats viscudes, com les mostrades amb el programa El nuevo comedor i sobretot, la cobertura que va rebre el Concert Solidari a través de la seua emissió en streaming i del programa IV Edición del Concierto Solidario: Godspell. Resten molts programes per fer, moltes coses que contar i molta il·lusió per transmetre. Tot amb l’objectiu de continuar sent un col·legi transparent i innovador. Cal estar atents: Canal Youtube Radio Bosco TV Ivoox Radio Bosco Colegio Salesiano San Juan Bosco Web:http://valenciasanjuanbosco.sal esianos.edu/

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Being an exchange student…

FOTO Verónica Pastor The experience of Pedro Pérez, 1st of Bachillerato, exchange student in France and Germany.

Participating in this exchanges, I have improved my language skills because even if you don't speak correctly, you always have to communicate with the other people and you improve a lot. In addition, I have learned a lot of things like managing my money, organizing my

clothes, keeping my room clean and talking to strangers. I do recommend this experience to everyone. It is very fun and you can meet a lot of good people from other cultures and other schools, and it is always good to visit other countries.

En memòria del nostre company, professor i amic, Paco Silvestre: “Generositat, altruisme, treball, conciliació, tranquil.litat, humor, ironia, utopia, coherència, serenor, austeritat, bondat, sobretot bondat. Estes, i no més, són les paraules, que estem sentint i que tenim en ment quan pensem en ell. És una bona persona. “És” i no “era”. Perdonen, però no parle en passat. Quin sentit tindria parlar en passat quan encara són ben vius i mantenim vius els seus valors? En cadascú de no-

Rosquilletres

Proyecto Alabama El alumnado de inglés de 4º de ESO participa en un proyecto de intercambio virtual de conversación inglés-español con un colegio de Alabama.

Intercambio virtual de conversación en inglés Valencia-Alabama

Programa especial Radio Bosco TV sobre el proyecto de intercambio virtual de conversación inglés-español

FOTO Verónica Pastor.

Sergio García, Elsa García i Pilar Cubillos de 3r d’Eso han concursat en el programa RosquiLLETRES, de la nova televisió valenciana À punt. El programa és un concurs per equips en què es competeix amb un altre col.legi amb una sèrie de proves lingüístiques relacionades amb la nostra llengua: lletreig, identiﬁcació del barbarisme intrús i comprensió de la lletra de cançons valencianes.

Paco Silvestre.

saltres estan vius i es reencarnen els seus bons valors. En els centenars i milers d’alumnes que l’estimen, els companys i amics que ha fet riure, els familiars que ha abraçat, els ﬁlls que l’idolatren i la dona que té el luxe de ser la seua dona”. En paraules del seu ﬁll, Víctor Silvestre.

Concurso del Día del Libro Los pasillos de ESO y Bachillerato se llenaron de citas literarias con motivo del Concurso del Día del Libro, que organizaron los Dptos. de Lenguas y de Valenciano, para conmemorar el Día del Libro. De cada curso hubo un ganador, que recibió varios premios de parte de ambos Dptos y de AMPAS; de ESO: María Quintana (1°), Joan Castells (2°), Sonia Traver (3°) y David Patón (4°); y de Bachillerato: Quique Aroca (1°) y Carla Sanjuán (2°).

Viernes Alternativo

Projecte VALor Mª José Ferre.

El Departament de Valencià està immers en l'elaboració de materials propis amb la col.laboració de l'editorial Bromera, especialistes en tot allò que es troba relacionat amb la nostra llengua i la nostra cultura. Aquesta tasca està dins del marc del nostre projecte lingüístic anomenat VALor.

Projecte VALor. Tertúlies dialògiques. FOTO Iván Esteban.

El Viernes Alternativo conjunto une a los dos colegios Salesianos San Juan Bosco y Salesianos San Antonio Abad.

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XIV Matebosco: juegos, acertijos y el número áureo tomaron el protagonismo en esta ocasión. La jornada atrajo a alumnos que cursan desde quinto de Primaria hasta cuarto de ESO. Además se contó con la colaboración de voluntarios para ejercer funciones de monitores, correctores y jueces de las distintas pruebas, la mayoría de los cuales eran alumnos de Bachillerato, aunque también profesores, padres y madres, todos ellos coordinados por la comisión de organización de la olimpiada, formada por el Departa-

mento de Matemáticas y varios profesores de tercer ciclo de Primaria. AMPAS costea los premios a los grupos ganadores y a los clasiﬁcados a la siguiente fase, la fase comarcal de la XXIX Olimpiada Matemática, organizada por la Sociedad de Educación Matemática AlKhwärizmi en la que alumnos del colegio participan con alumnos de muchos otros institutos y colegios de la provincia. Matebosco. Foto Varsenik Harutyunyan.

Feria de las Ciencias Don Bosco El Departamento de Ciencias Naturales de Secundaria celebró el pasado 17 de mayo la “VI edición de la Feria de las Ciencias Don Bosco”. Un evento educativo donde 56 experimentos, dinamizados por alumnos de los tres primeros cursos de la ESO, sirvieron para acercar la Ciencia a sus compañeros de curso y de 6º de Primaria. Casi doscientos alumnos se convirtieron en divulgadores científicos por una tarde mostrando de forma diferente y divertida contenidos curriculares de las asignaturas de Física, Química, Biología y Tecnología.

Como novedad, este curso, La Feria de las Ciencias se ha unido a una Liga nacional de Ciencias que organiza la plataforma educativa ROCTAR. Esta Liga de Ciencias es una competición con la que los estudiantes de Secundaria han aprendido cómo hacer un proyecto de investigación promoviendo un aprendizaje práctico y divertido. Los dos mejores experimentos de la feria competirán con los de otros centros participantes de la Liga para conseguir un reconocimiento en la final, que será el 14 de junio en la Universidad Carlos III de Madrid.

Proves Cangur 50 alumnos de 3º de ESO, 4° de ESO y 1° de Bachillerato participaron en las Pruebas Cangur, en la Universidad Politécnica de Valencia. De entre ellos cabe destacar que alumno Samuel Ecuaga Zanón, de 1ºA de Bachillerato ha quedado clasificado en la posición 20 de 1320 participantes de toda la comunidad autónoma.

Feria de las Ciencias. Foto Iván Esteban.

Projecte Comprén Samuel Ecuaga Zanón.

Samuel Cortés.

Con el PROJECTE COMPRÉN de enseñanza de las matemáticas se pretende que el aprendizaje de los contenidos matemáticos se base en la comprensión, en dar sentido a todos los procesos. Durante este curso el profesorado de Infantil y Primaria ha empezado la formación del método ABN, que comenzará a implantarse el curso próximo como parte de COMPRÉN.

Club de lectura. Foto Sonia Pérez.

Formación Comprén. Foto Carmen Broseta.

14 alumnos de todas las clases de 1º de ESO participan en el club de lectura, que les motiva a disfrutar de esta actividad en grupo.

Boscohuerto. Foto Ricard Soler.

Educación / Transformación 17

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Educación para la transformación social Equipo EpTS.

Los proyectos educativos pueden servir para la reproducción de un determinado orden social o para su transformación. Por tanto, la cuestión fundamental que nos debemos hacer desde la educación es: ¿reproducir o transformar la sociedad? La Educación para la transformación social se encuadra en un paradigma educativo que busca mantener viva la conciencia indignada por las desigualdades existentes, una manera de no deshumanizarnos y defender la dignidad de todas las personas sin distinción. Un cambio de mirada en la educación, capaz de acercarnos más a los ojos de Don Bosco que, siempre atento, supo leer el contexto que le envolvía para elegir el compromiso como respuesta, en favor de ese otro mundo posible, y generar así condiciones de aprendizaje que favorecieran el desarrollo de sujetos críticos, activos y comprometidos, capaces de adquirir el protagonismo en su proceso de aprendizaje y en su biografía. En nuestro colegio vamos caminando hacia este modelo transformador y a lo largo de este curso hemos ido dando pequeños pero ﬁrmes pasos.

Voluntariado de Bachillerato

Proyecto CCSS ONGs/Proyectos solidarios Los alumnos y alumnas de 6º de Primaria realizaron un proyecto en la asignatura de Ciencias Sociales consistente en diseñar una ONG o una iniciativa solidaria utilizando los conceptos propios de las unidades de Población y Empresas. Para poder llevar a cabo tal experiencia, contaron con la colaboración de Carlos Gómez que asesoró y encauzó las propuestas de nuestras alumnas y alumnos. De este modo, aprendieron que las ideas que tienen pueden cristalizarse en proyectos reales que mejoren la vida de cientos de personas.

ción a la participación social. Este curso hemos colaborado con la protectora de animales MODEPRAN, el centro para discapacitados “Fuente San Luis”, en el Programa de Acompañamiento Escolar de nuestro centro y con la etapa de Infantil mediante actividades de educación en valores.

Visita Santa Mónica, 4º ESO. Foto Verónica Pastor

Proyectos interdisciplinares en ESO

Prácticas reflexivas sobre igualdad Primaria Desde el Equipo de Igualdad del colegio, este curso escolar se han llevado a cabo distintas prácticas reﬂexivas con alumnado sobre la identiﬁcación de las desigualdades en términos de género en distintos ámbitos, y caminar hacia la Igualdad en nuestro colegio, día a día. El equipo de mediación, el equipo de la Boscobiblio y los delegados y delegadas han participado de manera activa en estas formaciones y el resultado ha sido muy satisfactorio.

En este curso ofrecemos un par de actividades como antesala al curso próximo que son la visita a los centros de mayores de Santa Mónica y La Seu para realizar una actividad conjunta con ancianos y la participación como monitores en la Feria de la Primavera a favor de distintas asociaciones de discapacitados.

Voluntariado Modepran. Foto Mayte Briz

La ﬁlosofía de “Los Ángeles de Don Bosco” es dar a conocer el mundo del voluntariado a los alumnos de Bachillerato, especialmente a los de primer curso. Se les ofrecen varias iniciativas para que puedan descubrir su opción personal y les acompañamos en esta inicia-

Iniciación al voluntariado en 4ºESO

Proyectos interdisciplinares en ESO. Hay un colegio para ti, ven y verás. Foto Raquel Cervera

Los proyectos interdisciplinares son metodologías de aprendizaje cooperativo y participativo que nos permiten abordar problemas globales desde muy distintos puntos de vista. El objetivo de la interdisciplinariedad es trabajar desde diferentes materias con un mismo ﬁn pedagógico, que permita un desarrollo global del aprendizaje y que facilite la participación y la reﬂexión del alumno. Este curso hemos desarrollado los siguientes: 1ºESO “Hay un colegio para ti, ven y verás”: Se ha basado en elaborar un plan de actuación para mejorar el nivel de escolarización y de alfabetización en un lugar del planeta con carencias educativas. El proyecto ha durado todo el curso y los alumnos han tenido que realizar una serie de tareas desde distintas áreas de conocimiento, para dar respuesta al problema planteado. Así pues, desde Geografía e Historia y desde Biología y Geología han seleccionado y elegido el país donde construir el colegio. Para ello, han tenido que conocer la realidad sociocultural del país así como su biodiversidad. Desde el área de

Tecnología, tuvieron que diseñar, planificar y construir la maqueta del colegio. Definido el colegio, el cálculo de las unidades de obra como la elaboración del presupuesto del proyecto ha sido realizado en Matemáticas. En la asignatura de Castellano se ha elaborado un cómic, donde los alumnos han narrado su experiencia a lo largo de todo el proceso y por último, la creación de un flyer en la asignatura de Inglés, les ha permitido presentar su propuesta a un organismo internacional para obtener fondos de la UE. 2ºESO Dos proyectos: “Sobrecomunicación” en el que se han implicado todas las materias y “Movimientos migratorios” de Ciencias Sociales y tutoría con la participación de la ONG ACNUR. En el de Sobrecomunicación se trabaja la comunicación en los medios y la visión crítica del ciudadano y en el de movimientos migratorios las causas y las consecuencias de los mismos, así como los derechos humanos y la cultura de paz. 3ºESO “Sostinc”: Educación para la sostenibilidad ambiental y de la vida en el planeta a través de actividades locales como consumo y alimentación responsable y sostenible, gasto energético y de recursos, movilidad y generación de residuos. 4ºESO “Enigma”: Educación en derechos humanos, paz y equidad de género a través de la historia de Alan Turing, narrada en la película “Descifrando Enigma” y ambientada en la Segunda Guerra Mundial. En todos ellos hemos trabajado contenidos de educación para la transformación social como son: derechos humanos, equidad de género, sostenibilidad de la vida y mirada local-global.

Visita La Seu, 4º ESO. Foto Aitana Rodríguez.

Proyecto: Científicos y científicas de la CASA COMÚN Durante todo el curso escolar, en primero de Primaria hemos realizado el proyecto “Científicos y científicas de la Casa Común” en ciencias naturales. Un proyecto que tiene como objetivo principal alcanzar un aprendizaje significativo en esta área tan apasionante a partir de estrategias metodológicas transformadoras que buscan desarrollar la conciencia crítica desde de la investigación-acción con problemáticas de nuestro planeta.

Proyectos interdisciplinares en ESO. Enigma. Foto Verónica Pastor.

Científicos y Científicas de la Casa Común

18 Educación / Transformación

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52 caras del voluntariado

Aroa de Saa, voluntariado de Infantil.

Tamar Serfaty, voluntariado protectora de animales MODEPRAN

Doy las gracias por haber podido participar en el voluntariado de Infantil este año porque es una experiencia muy gratiﬁcante que no se puede explicar con palabras.

Para mí ha sido gratiﬁcante y me ha hecho crecer como persona el dedicarle mi tiempo a animales que no han tenido tanta suerte como otros. Me han hecho sonreír y me han alegrado durante los paseos. Parece que no, pero cuando abrías los boxes para sacarlos, cada salto, cada ladrido y cada mirada, era su forma de expresar gratitud. Me encanta la labor que hacen los voluntarios de Modepran y estoy orgullosa de formar parte de ese equipo. Os invito a que probéis la experiencia.

“Me han hecho sonreír y me han alegrado durante los paseos”

Amparo Zaragoza, Paula Galindo y Sofía Martínez, voluntarias del centro para discapacitados Fuente San Luís.

Ariadna Calero, Voluntaria del PAE

Ha sido una experiencia muy buena y bonita. Hemos visto cómo las personas con discapacidad viven el día a día y luchan por abrirse paso. Nos hemos dado cuenta de que nuestros problemas son tonterías y que ellos son los que lo tienen difícil al no poder sentirse válidos. Volveríamos a repetir la experiencia mil veces y la recomendamos, igual que recomendamos todos los voluntariados porque te abren un poco más el camino para descubrir tu vocación.

Lo más gratiﬁcante de mi experiencia en el voluntariado ha sido sentir que haces algo bueno por los demás cada semana, todos los buenos momentos que se viven en este y todas las cosas que se aprenden.

“Hemos visto cómo las personas con discapacidad viven el día a día y luchan por abrirse paso”

Nuevos Espacios 19

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Nuevo comedor escolar y cafetería Miguel Ángel Rodríguez.

Es un comedor educativo, donde se continúa la formación integral de los niños y niñas, desarrollada en las aulas. Durante el servicio de comedor los niños están atendidos por educadores del propio colegio que los acompañan durante todo el horario del servicio. La empresa encargada de elaborar y servir los menús COCINA EN EL PROPIO CENTRO. Nuestro menú se compone siempre de ensalada, primer plato y segundo plato, y postre doble (fruta y lácteo o postre casero…). El alumnado de Secundaria dispone de doble menú en el segundo plato Además, se forma a los jóvenes en

Nueva cafetería

Nuevo comedor escolar

Los alumnos y alumnas recogen las lechugas para su consumo en el comedor

hábitos saludables (limpieza de manos, higiene bucodental, pautas nutricionales,…) y saber comportarse en la mesa (uso de utensilios, modales a la hora de comer, respecto a los demás,…) Todo esto vivido en un ambiente de alegría, que supone una experiencia positiva, según la pedagogía de Don Bosco. El horario en los meses de septiembre y junio (horario lectivo intensivo) es de 13.00 a 17.00 horas, ayudando a la conciliación familiar y laboral. Más de 670 alumnos y alumnas hacen uso habitual del servicio de comedor.

Nueva fachada.

20 Nuevos Espacios

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Laboratorios nuevos para una didáctica renovada El colegio renueva sus laboratorios de Física y Química.

Salas de informática y pizarras digitales en constante renovación

Roberto del Río.

Laboratorio de Química.

El área de Física y Química, perteneciente al departamento didáctico de Ciencias Naturales, apuesta por una renovación metodológica en todos los cursos donde se imparte dicha área. Esta renovación pasa por acercar la experimentación a las clases y permitir a los alumnos y alumnas, comprobar de primera mano las leyes y los principios explicados en el aula. Para lograr este objetivo, durante el presente curso, el Colegio ha trasladado sus laboratorios de Física y Química al ediﬁcio auxiliar, a la vez que ha aprovechado para mejorar su equipa-

miento y distribución. Las nuevas instalaciones están pensadas para poder aplicar nuevas metodologías de trabajo en grupo. Estos laboratorios van a permitir que los profesores se sientan más estimulados a generar nuevas prácticas y nuestros alumnos y alumnas estén más predispuestos a aprender. El uso de laboratorios en nuestro colegio debe ser importante, pues “permite a los estudiantes aprender mediante la experiencia y poner en práctica el método cientíﬁco. Pero no solo eso, la importancia de contar con laboratorios, y que además se encuen-

tren debidamente equipados, radica en que fomenta también la capacidad de reﬂexión en el alumno”. “Pasar por la experiencia logra un aprendizaje signiﬁcativo. La enseñanza se hace más activa y participativa, pero también entrena al alumno a trabajar en equipo con la participación de todos los compañeros, incluido el profesor. “ Los nuevos espacios generados cuentan con tres bancos de experimentación en Química dispuestos de manera tradicional y un espacio de trabajo individual o en grupo, con sillas de pala, diseñadas explícitamente, para poder formar grupos y trabajar con los ordenadores portátiles con los que cuenta el laboratorio. El laboratorio de Física cuenta con quince puestos de trabajo en grupo, donde realizar distintas experiencias de óptica, mecánica, termodinámica, etc Además, ambos laboratorios cuentan con pantallas interactivas, que permiten guiar a nivel grupal el trabajo a realizar o explicar los contenidos a trabajar. Unas nuevas instalaciones que permitirán, en el nuevo curso, que los alumnos y alumnas de todas las etapas tengan un mayor acercamiento hacia los conocimientos.

Pizarra digital en el aula de música

Pizarra digital en ESO

Sala de informática

Laboratorio de Física.

Laboratorio de Química.

Aula de fomento de la lectura.

El colegio cuenta con tres salas completas de informática para ESO y Bachillerato y una para Primaria. Además, el Aula de fomento a la lectura cuenta con cuatro puestos informáticos. Todas las aulas, desde Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato cuentan con pizarras digitales y sistema de sonido. Todo ello siempre en constante renovación.

Deportes 21

Periódico del Colegio para la Casa Salesiana de la Avenida de la Plata

Club deportivo Don Bosco, con más de 50 años de presencia en la casa y con un objetivo: educar-entrenando y entrenar-educando Un club deportivo diferente al resto por el entorno que le rodea y en donde se encuentra, y que pretende ante todo tener presente, mantener y aumentar los valores

de don Bosco en sus deportistas, valores que representan la propia identidad del club, de respeto, solidaridad, responsabilidad y compromiso

Fernando Carrasco.

Un total de 26 equipos con más de 370 deportistas, 2 coordinadores, 40 técnicos educadores, 4 personas de mantenimiento de instalaciones, 1 persona responsable del servicio de orden y 5 miembros en el equipo directivo componen una gran familia. En la actualidad el club tiene marcada una clara hoja de ruta en las dos líneas deportivas, fútbol y baloncesto: que se vayan incorporando el mayor número de deportistas alumnos y alumnas del colegio y en especial en aquellas categorías de iniciación como son el futbol 8 y minibasket (alevines,

Club deportivo don Bosco.

benjamines y prebenjamines). Un club integrado junto con todos los ambientes y que está presente y

Unos juegos de récord

participa del apretado e intenso calendario del colegio y la casa. Resaltar la participación en los pa-

Copa Davis

Los XXIX Juegos Mundiales de la Juventud Salesiana han reunido en la ciudad polaca de Cracovia a más de 1.600 deportistas de 23 naciones

FOTO Ramón Labari.

Nuestros alumnos, como es tradición en este colegio, han participado en la edición de los juegos mundiales salesianos. Cinco equipos de fútbol sala, cuatro masculinos y uno femenino, han participado en una competición internacional llena de equipos y con un gran nivel deportivo. Una edición llena de récords: más de 1.600 participantes, 200 voluntarios, 100 entrenadores, 100 árbitros, 995 visitas al campo de concentración y extermino de Auschwitz, 530

visitas a la Minas de Sal de Wieliczka, más de 1.100 paseos en barco y 700 visitas culturales a la ciudad. Estos números hacen de los Juegos Mundiales una experiencia cultural, educativa y deportiva única. Y en medio de todo este movimiento juvenil salesiano, nuestros deportistas han disfrutado de una hermosa ciudad, de una competición deportiva intensa y de una gran convivencia entre todos los deportistas. Además, hemos regresado con el gusto de la victoria, ya que nuestro equipo cadete se ha proclamado campeón de los juegos. Y después de seis días de éxitos y grandes experiencias, surge una idea común; participar en los XXX Juegos Mundiales de la Juventud Salesiana que se celebrarán el año próximo en Eslovenia. Gracias a todos por vuestro magnífico comportamiento.

sados Juegos Europeos de Cracovia, la preparación de la festividad de María Auxiliadora con el acto central de la ofrenda a la Virgen y la organización junto al colegio de los juegos Intersalesianos de principio del mes de junio. Deportivamente nuestros equipos principales, el juvenil A de liga nacional de fútbol y el junior masculino preferente de baloncesto han cumplido satisfactoriamente en la temporada, manteniendo la actividad de todos los deportistas hasta final del calendario escolar.

David Rubio Ventura

FOTO Fran Hernández.

¡Vamos! El 3 de abril y fruto de nuestra relación con la Federación española de tenis, tuvimos la suerte de asistir a una rueda de prensa muy especial: Un grupo de niños y niñas de Primaria pudieron realizar sus preguntas en directo a una selección de los mejores tenistas españoles con Rafa Nadal y David Ferrer a la cabeza, antes de disputar en nuestra ciudad los cuartos de ﬁnal de la Copa Davis. Posteriormente, pudieron hacerse fotos con ellos y conseguir sus valiosos autógrafos. ¡Ha sido una experiencia increíble!

El colegio felicita a nuestro gimnasta David Rubio de 4°C de Primaria por participar en el Torneo Nacional Guadalquivir que se celebró en Sevilla el pasado 28 de abril, quedando segundo clasificado con medalla de plata en nivel 5 en tres aparatos, anillas, barra fija y potro con arcos. Además ganó medalla de bronce en nivel 5 en barra fija en el último campeonato provincial de gimnasia artística celebrado en Valencia el 21 de abril. ¡ENHORABUENA DAVID!

22 Parroquia

Periódico del Colegio para la Casa Salesiana de la Avenida de la Plata

Jóvenes del Itinerario de Educación en la Fe se confirman en la Parroquia María Auxiliadora Con ello dan un paso más en su camino de crecimiento en su fe

2º concurso de dibujo “María Auxiliadora”

Fernando Navarro.

Un grupo de 31 personas, de entre ellas cuatro adultos, veinticuatro de 17 años y tres de 18 años, recibieron este año el sacramento de la Conﬁrmación en la parroquia de María Auxiliadora, los cuales estuvieron acompañados en todo momento por sus catequistas. La gran mayoría han estado en camino desde 3º de ESO y llegó el momento de recibir el sacramento de la Conﬁrmación, como don de Dios que apuesta por ellos y como compromiso para seguir haciendo camino en la comunidad cristiana. De hecho, todos fueron animados a seguir su vida de grupo en los grupos de fe y se formó un nuevo grupo de fe.

En la celebración, presidida por don Vicente Fontestad, Vicario General de la Diócesis, estuvo presente la mayor parte de la comunidad salesiana, entre ellos don José Joaquín Gómez, director de esta casa salesiana, y don Pasqual Lluch, párroco. La celebración estuvo ambientada por un magníﬁco coro de gente de la casa, acompañados de piano y guitarras. Los jóvenes, en el momento de recibir

este último sacramento de su iniciación cristiana, estuvieron acompañados por sus padrinos, familias y amistades. Según expresaron en varios momentos esta celebración y ﬁesta compartida con la comunidad cristiana no es el ﬁnal de una etapa, sino el inicio de un nuevo camino personal y comunitario. Es una alegría muy grande poder compartir momentos así con jóvenes que quieren comprometer su vida al estilo de Jesús.

Las primeras comuniones: un proceso de maduración cristiana vivido en familia 83 niños y niñas han celebrado su primera comunión en nuestra Parroquia de María Auxiliadora.

FOTO Begoña Plaza.

María Luisa Amores, presidenta de ADMAS, entrega los premios del 2º concurso de dibujo “María Auxiliadora” a los alumnos y alumnas de Infantil, 1º, 2º y 3º de Primaria. Gracias a todos por participar y ¡enhorabuena a los ganadores!

Bienvenida a las nuevas y nuevos miembros de ADMAS

José Joaquín Gómez.

La Parroquia de María Auxiliadora sitúa las primeras comuniones en el marco de un proceso de maduración cristiana más amplio: la pastoral de infancia. Las familias que así lo desean, a lo largo de dos años, participan en propuestas encaminadas a facilitar la iniciación cristiana de sus hijos e hijas. Tanto los niños, como sus respectivas familias, mantienen sucesivos encuentros de formación humana y vivencia cristiana. Esto es posible gracias a la inestimable labor de catorce catequistas, que acompañan, forman y orientan humana y cristianamente a los pequeños. La catequesis, aunque inserta en la Parroquia de María Auxiliadora, se halla también en estrecha relación con el Departamento de Pastoral del colegio salesiano San Juan Bosco de Valencia, y

Foto Verónica Pastor.

ADMAS da la bienvenida a sus nuevas y nuevos miembros en el Triduo a María Auxiliadora. Comuniones. Fotos BUBOMEDIA.

con el profesorado de los pequeños que se acercan por vez primera a la Eucaristía. La formación destinada a padres y madres está dirigida por don Pasqual Lluch, párroco de nuestra comunidad cristiana local, que desarrolla una ingente labor en aras a la formación cristiana.

Uno de los momentos más importantes de este proceso es la celebración de las primeras comuniones. En el presente año 2018 han tenido lugar siete turnos de primeras comuniones, distribuidos entre sábados y domingos del mes de mayo. 83 niños y niñas, acompañados por sus familias, han participado de la Eu-

caristía por vez primera. Han sido momentos de intensa vivencia. Las celebraciones han estado animadas y presididas por don Pasqual y el correspondiente grupo de catequistas. La música ha sido posible gracias a la inestimable participación de un coro de padres y madres dirigido por don Juan Peris, director del colegio.

Entre Amics 23

Periódico del Colegio para la Casa Salesiana de la Avenida de la Plata

El Centro Juvenil Entre Amics estrena High School Musical Redacción.

El Centro Juvenil Entre Amics estrenó el musical High School Musical, en el que mostraron valores como la lucha y el esfuerzo por perseguir los sueños de cada uno, la fuerza de la amistad y el trabajo en equipo. Troy Bolton es el capitán del equipo de baloncesto de su escuela, East High, mientras que Gabriella es una estudiante tímida, interesada en las ciencias y las matemáticas. Ambos se conocen en una ﬁesta, interpretando una can-

FOTO Verónica Pastor.

Pascua Joven.

mente gracias al valor de la amistad y el trabajo en equipo superan todas las diﬁcultades. Una divertida historia, que los chicos y chicas del centro juvenil interpretaron con ritmo y frescura. Gran esfuerzo por

ción. A la semana siguiente Gabriella llega a la escuela East High. Ambos se reencuentran y luchan por su sueño: el gusto por la música. Este no será un camino fácil. Deberán superar sus propios prejuicios y los de los demás, pero ﬁnal-

54 jóvenes de Entre Amics y el IEF celebran la Pascua Joven

parte de actores y actrices, elenco de baile, técnicos, directores, grupos de decorados y vestuario. Sin duda, el Centro Juvenil Entre Amics es un gran equipo, en el escenario y fuera de él. ¡Wild Cats a ganar!

Verano de grandes proyectos Sonia Humada. Directora Centro de Día.

Fernando Navarro.

Fueron tres días de convivencia, encuentro, reflexión y celebración con la comunidad cristiana. Con el lema Easter Things, ambientada en la famosa serie de Stranger Things, los jóvenes fueron invitados a profundizar en su propia interioridad para conocerse y descubrir las señales del paso de Dios por su vida. Desde el jueves tarde hasta el domingo por la noche se les ofrecieron oportunidades de reflexión, grupo, comunicación y convivencia. Dentro de los momentos compartidos con la comunidad, destacamos la celebración de la Vigilia Pascual el sá-

bado por la noche, celebración central de la fe cristiana. Entre los momentos internos destacó la celebración de la Adoración a la Cruz, vivido con intensidad y profundidad gracias a la dinámica preparada. La Pascua Joven fue posible gracias a la apuesta de la Comisión de Formación del Centro Juvenil Entre Amics y el apoyo del Itinerario de Educación en la Fe. Gracias a su trabajo fueron posibles unos días de encuentro y profundización en medio del ajetreo diario.

cairent en medio de la montaña, para aﬁanzar las relaciones entre los educadores y sus iguales y descubrir nuevas experiencias de vida. Por otro lado, el grupo de Secundaria este año se divide en dos proyectos distintos, los más mayores cerrarán este año el ciclo de proyectos de FISAT de verano, con un viaje para descubrir los lugares de Don Bosco en Turín, saliendo desde Valencia y pasando por ciudades como Barcelona, Marsella, Génova, etc., hasta llegar a Colle Don Bosco. El otro grupo de Secundaria inicia el itinerario con la peregrinación del Camino de Santiago, con un recorrido de 7 días por el Camino Portugués hasta llegar a Santiago de Compostela. El equipo de Educadores, que está planiﬁcando ya las actividades de verano, se siente muy orgulloso y satisfecho por el curso que está acabando y con grandes ilusiones para el trabajo que queda durante todo el verano, que ofrece grandes oportunidades de acompañamiento en los menores.

Se ofrece un verano lleno de calidad educativa

Actividades Centro de Día.

Después de un emocionante y novedoso curso para el Centro de Día Entre Amics, en el que se ha realizado de forma exhaustiva el trabajo académico, y en el que también se ha fomentado mucho el deporte y las actividades al aire libre, todavía quedan dos meses de intensas actividades. Así, se ofrece un verano lleno de calidad educativa y de una oferta sana en el ocio y tiempo libre a los 42 menores que forman parte de este proyecto. A ﬁnales de junio, una vez terminado el curso académico, el Centro de Día encarará una de las etapas más esperadas del curso por los menores, con muchas excursiones, actividades lúdicas y, como siempre, repaso académico para que puedan iniciar el curso siguiente conservando sus fortalezas lo mejor posible. Para el mes de julio, el grupo de Primaria, disfrutará de unas colonias urbanas en las tres últimas semanas y para la primera semana, los menores disfrutarán de un campamento en Bo-

24 Rincón creativo

Periódico del Colegio para la Casa Salesiana de la Avenida de la Plata

Finalistas concurso de poesía. Primaria

Taller de títeres asignatura Artes Escénicas, 4º ESO. Foto Iván Esteban

Inés Bermell Alcantud, 1º ESO C, (nave) Collage M. Auxiliadora

Al Pie de la letra 25

Periódico del Colegio para la Casa Salesiana de la Avenida de la Plata

III APAVAC LITERARY CONTEST 2018 Claudia Fernández, 4th ESO.

Dear teacher, I don’t know you; I don’t know how your face, your smile or your voice is. I don’t know if you are a girl or a boy. I know that I’m going to do a long travel with you. The most important in my life. One that will mark me and I will have a good memory of. My mother doesn’t know but I’m nervous. I spent all night without sleeping. I was all summer pretending to be brave, but I’m scared. I have never been separated from my mother for so long. She told me that it would only be 3 hours and later she would come back. What am I going to do without my mother? With a person that I don’t know, and a lot of children around me? Do you think I will cry? Will

they laugh at me? If my mother leaves me there, will I see her again? And the day arrived. We left home. I didn’t know if I would come back. I took my mother strong by her hand. I met a neighbour in the porch. She said hello, and added “your first day of class?” I had a lump in my throat. I couldn’t answer and I just smiled. I arrived at the door of the school. I heard numbers 1 to 10. No! I was number 6. It was my turn. I entered with my head down and the voice of an angel told me “good morning”. I raised my head and there you were. You, with the sweetest smile I had ever seen in my life. I relaxed. You touched my cheek and you asked me my name. Thank you for all, teacher.

Letters of Elsa García and Ana Chines 3rd ESO

Ganadores concurso de poesía Primaria

Querido hermano

Roser Llàcer, 4t Primària D. Guanyadora concurs de poesia

Marcos Mormeneo Arriero, 4ºESO. Premiado en concurso "Carta a un militar", Ministerio de Defensa.

Valencia, 25 de octubre de 2017. Querido hermano: No sé si te acordarás ya de mí, por todas las cosas que pasan diariamente; espero que sí, aunque no tengas tiempo de escribirme o llamarme. Te escribía para ver si todo va bien por allí. Sé que es muy duro lo que haces, pero no sabes lo gratiﬁcante que es poder hablar sobre mi hermano, y decir que protege y ayuda a todos los ciudadanos y al país con su trabajo, arriesgando su vida día a día, y ahí sigues. No sé como aguantas toda la presión que eso supone. Te contaré algunas de las cosas que han pasado por aquí desde la última vez que te escribí: Mamá celebró su cumpleaños con la familia, y no veas lo contenta que estaba. El abuelo está peor estos días, la enfermedad le está perjudicando y ya se le nota más decaído; aunque yo siempre le intento animar cuando le veo. Tu ausencia por casa se nota cada día más, y espero que estas Navidades te vengas a España otra vez, para celebrarla juntos. Me encantaría que vinieses con tu traje militar, ya sabes que me encanta, y contarme cómo es tu vida allí. Sigo sorprendido por lo que hacéis, tú

y tus compañeros, arriesgando vuestra vida en la guerra, fuera de casa, habiéndolo dejado todo atrás para salvar la vida de muchos otros. Sois unos “héroes sin capa”, como dirían algunos; con esa valentía que demostráis, y ese compañerismo que se nota entre vosotros. Sé que mucha gente no sabe apreciar el trabajo que realizáis, luchando por las igualdades, sois el mejor ejemplo de superación que conozco, y que mucha más gente debería de conocer. He escuchado a mucha gente opinar sobre los militares, y te aseguro que no os aprecian como deberían. Yo, al menos, sé que vuestra actuación es de lo más importante para todos. Valores como la solidaridad, la valentía, la igualdad, el liderazgo, el respeto, la responsabilidad… son unos pocos de los millones que podría haber que os representan en general, y sobre todo, la lucha por la paz. Me fascina saber que vais a países donde nadie querría ir, transportando alimentos para los más necesitados. Con todo esto dicho, solo quiero que sepas que te echo de menos, que les digas a tus compañeros que hay gente que piensa como yo, que los apoya desde lejos, y que te quiero y te querré siempre. Gracias por lo que hacéis.

Equipo de publicidad Manu Moreno, Sergi Máñez, Alberto Almonacid, Pablo Navarro, Jose Pérez, Carlos Merlós, Iván Molina, Olivia Simón, Candela Ruiz, Noelia Chover, Esther Arce, Claudia Cases, Manuela Miguel, Ana Velasco, Loreto Gimeno, Carlota Marco, Lia Dutor, Mar

Mollá, Clara Castañeda, Cristina Navarrete, Carla Morgado, Patricia García, Alvaro Añó, Fernando Móner, María Meneu, Laura Ramírez, Mar Tusset, Tamar Serfaty, Gemma Monzó, Inés Aroca y María José García. Coordinador: Salva Bononad.

Ganadores 11º certamen literario María Auxiliadora.

Finalistas concurso de poesía. Primaria.

26 En Cartel

Periódico del Colegio para la Casa Salesiana de la Avenida de la Plata

Famosos monologuistas de Valencia Comedy ofrecen un espectáculo de humor en el teatro del Colegio junto con alumnado de cuarto de ESO de la asignatura de Artes Escénicas

Gala de entrega de los premios MAUXI Premios MAUXI

Monólogos Valencia Comedy Redacción.

Mejor corto de animación

Mejor corto medioambiental

Mejor corto musical

Mejor corto solidario

MAUXI de honor

Los monologuistas profesionales Rafa Alarcón, Jesús Manzano y Oscar Tramoyeres actuaron el domingo, 13 de mayo, a las 19 horas, en el teatro del Colegio, en un espectáculo de humor lleno de risas. Estos tres monologuistas forman parte de prestigiosos espacios televisivos de humor como “El Club de la Comedia”, “Paramount Comedy” o el Hormiguero de Antena 3. Todos ellos han trabajado tanto en radio como en televisión y cuentan con cientos de actuaciones a sus espaldas. Junto a ellos, actuaron alumnos y alumnas de 4º de ESO de la asignatura de Artes Escénicas, impartida por el profesor Iván Esteban. El Departamento de Lenguas, la Asociación de madres y padres de alumnos del Colegio y Comedy Plan organizaron este evento, llamado I CER-

TAMEN DE MONÓLOGOS. Los alumnos y alumnas que deleitaron a todos los presentes con su talento fueron: Lucía Alfonso Doctor, con un monólogo sobre la menstruación, Paula Oller Cano sobre el colegio, Lara Cervera Pareja habló del complejo de ser bajita, Claudia Fernández García sobre el uso del whatsapp, Ainhoa Micó Gil sobre Las Fallas, Alba Sebastián Marzalbal trató las conversaciones en el ascensor, Alejandro Vañó Gómez su cualidad de ser gafe y María Martín Martínez también habló sobre el colegio. La aportación solidaria fue de 8€, y los beneﬁcios irán íntegramente destinados a las necesidades de la Parroquia María Auxiliadora de Valencia.

El Colegio acoge la presentación del documental ‘Love’, de Misiones Salesianas “Love” denuncia la situación de las menores que los salesianos rescatan de la prostitución en las calles de Freetown (Sierra Leona), para darles un hogar, comida y la oportunidad de estudiar. Verónica Pastor.

Con motivo de la presentación del documental, el colegio organizó una jornada de concienciación que comenzó a mediodía en el teatro, con el visionado de “Love” por parte del alumnado de primero y segundo de Bachillerato y un posterior coloquio en el que los alumnos y alumnas preguntaron al misionero salesiano, Jorge Crisafulli, director de Don Bosco Fambul-Freetown, sobre su

misión humanitaria en Sierra Leona. Por la tarde, fue el turno de los chicos y chicas de Primaria, que tuvieron la oportunidad de escuchar de primera mano la experiencia evangelizadora de este salesiano. Finalmente, a las 19 horas, en un acto abierto a toda la comunidad educativa y a la sociedad en general, de nuevo en el teatro del colegio, se presentó el documental “Love”, con

Foto Iván Esteban.

una posterior mesa redonda en la que participaron como moderadores dos alumnos de segundo de Bachillerato del colegio, Kira Díaz y Víctor Palma, y un coloquio con un turno abierto de preguntas. En este acto

intervinieron de nuevo Jorge Crisafulli, José Antonio San Martín, Director de Misiones Salesianas y Alberto López, Comunicación de Misiones Salesianas y productor del documental.

Una ventana con mirada al futuro 27

Periódico del Colegio para la Casa Salesiana de la Avenida de la Plata

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Misa en fa

milia

Misa en familia

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Don Bosco. Fotos Marcos Mormeneo, Ismael Herrero, Rafa Gomar y Verónica Pastor

María Auxiliadora

, Ismael HeMarcos Mormeneo Don Bosco. Fotos r sto Pa ica r y Verón rrero, Rafa Goma

Olocau, 6º Primaria

Piso de em Italia. 4º ESO.

ancipación