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Otro número más de nuestro periódico escolar, el segundo de este año y el séptimo desde que comenzamos en el año 2009, todos los que formamos el centro estamos orgullosos de esta publicación, esperamos seguir mucho tiempo informando por este medio. Ahora salen a la luz nuevas formas de comunicación como es la web del centro que poco a poco va aglutinando información de todo tipo y que debiera ser visitada por todos de forma continua y la plataforma Papás 2.0 que es otra forma de comunicación muy efectiva que intentamos introducir en el centro, ahora las conexiones a Internet han mejorado tanto en anchura de banda como en precio por lo que, desde aquí os animamos a que en los hogares se vayan instalando este tipo de dispositivos porque su valor educativo es muy alto, además de motivador. Equipo de redacción SUMARIO Carnaval en Infantil …………………….…..… 4 Navidad en Mira ………………………...……. 6 Día de la Paz ………………………………..… 7 Preparando el Carnaval en Aliaguilla …….…. 9 1º y 2º en Mira ………………………………... 10 Página de Ed. Física …………………………. 11 Entrevista al Sr. Alcalde de Aliaguilla ……… 12
San Valentín. 14 de febrero ………….….. 15 3º y 4º de Primaria en Mira ………...…… 16 Equipo de Orientación y Apoyo …..……. 18 5º y 6º de Aliaguilla ……………..……..… 19 5º y 6º de Mira …………………….…..…..20 English Corner ……………………….…. 21 Páginas Musicales …………..…….……..25
JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA Consejería de Educación
PANORAMAS Periódico Escolar del Colegio Rural Agrupado Fuente Vieja Mira y Aliaguilla Fundado en 2009
En este periódico colabora y participa el alumnado, profesorado y comunidad educativa. Dirección Postal: Callejuela 18. 16393 MIRA (Cuenca) Telf. y Fax.: 969340134—969364156 E-mail: 16009374.cra@edu.jccm.es, 16009374-2.cra@edu.jccm.es Redacción y edición: El Claustro de Profesores. Tirada de este número: 300 ejemplares. Número 7 Depósito Legal CU-118-2010
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Carnaval Infantil 3 y 4 años, Aliaguilla.
Como el año 2012 es el año de las energías renovables, nuestros disfraces fueron de soles y de placas solares. Durante el desfile lo pasamos muy bien y acumulamos mucha energía.
TALLER DE CARNAVAL Para terminar la semana del Carnaval, invitamos a las mamás a disfrazarse con nosotros en el cole. Los alumn@s hicieron sus propios disfraces de ratones y perros. Además preparamos una competición de explotar globos con el culo y almorzamos muchas cosas que trajeron las mamás.
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Como viene siendo tradición , nuestro colegio ha celebrado el 21 de febrero los Carnavales, y como temática hemos tenido en cuenta que en el año 2012 se celebra el : ” AÑO INTERNACIONAL DE LAS ENERGÍAS SOSTENIBLES PARA TODOS”. Nuestros alumnos de E. Infantil estaban todos hechos unos soles , pues alumbraban tanto o más que la estrella que está en el firmamento, con sus máscaras en forma de sol, y para que no tuvieran demasiado calor les hacían compañía unas nubes repletas de gotas de agua .
Además, todos los niños/as de 3,4 ,5 años, pintaron una pancarta que abrió paso al pasacalle recorriendo toda la población , contando con la compañía de todos los familiares y vecinos , que animaron mucho el ambiente carnavalesco.
Pero antes de convertirnos en energías solares e hidráulicas , recargamos los depósitos energéticos de nuestro cuerpo tomando un delicioso chocolate con magdalenas que preparó el AMPA y a las que queremos darles las gracias y agradecerles su participación .
Esperamos que todos los que compartieron con nosotros esta fiesta se lo pasaran bien pues esa era nuestra intención , además de concienciar a los alumnos de la necesidad de ahorrar energía y buscar alternativas de futuro para la conservación de nuestro: ¡ MARAVILLOSO PLANETA TIERRA!
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NAVIDAD EN MIRA 3 años infantil El significado de la Navidad Diciembre llegó y la Navidad está a la puerta para que la celebremos. Si bien es una festividad de origen religiosa, su popularidad trascendió las barreras de las creencias y convirtió a la Navidad en una fiesta universal. Pero, ¿por qué celebramos Navidad? ¿Cuáles son los orígenes de sus símbolos? El origen de la Navidad
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La verdadera celebración de la Navidad es de origen pagano y celebraba el solsticio de invierno, pero en el siglo III d.C. fue adaptada por la Iglesia católica, conmemorando el nacimiento de Jesucristo en Belén, que según los evangelios de San Mateo y San Lucas sucedió en esas fechas. Junto con Las Pascuas, es la fiesta más importante del año eclesiástico cristiano. Si bien existen muchas corrientes que indican que la fecha estipulada es un cálculo erróneo, el 25 de Diciembre se declaró como fecha conmemorativa del nacimiento de Jesús. Los símbolos de la Navidad actual
La Navidad que hoy se celebra, es una creación del siglo XIX, pues en ese siglo se popularizó la costumbre de intercambiar regalos y tarjetas, se creó a Santa Claus y se masificó el uso del árbol cómo símbolo de los festejos de fin de año. Junto con los Villancicos, los pesebres (también llamados Belenes), las coronas de adviento y las piñatas, se completa el abanico de símbolos que completan a la Navidad.
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30 DE ENERO DÍA DE LA PAZ
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La paz comienza con una sonrisa. Madre Teresa de Calcuta
La paz exige cuatro condiciones esenciales: Verdad, justicia, amor y libertad.
Juan Pablo II.
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En Aliaguilla los niños y niñas de INFANTIL Y PRIMERO trabajamos un montón para decorar la clase y hacer una pequeña representación para nuestro festival. Con la colaboración de la familia elaboramos guirnaldas para decorar el colegio.
RECITAMOS POESÍAS DRAMATIZAMOS CONTAMOS HISTORIAS BAILAMOS CANTAMOS Y NOS DIVERTIMOS
30 DE ENERO DÍA DE LA PAZ COLABORANDO PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA PAZ
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TALLER DE DISFRACES. Gracias mamás por hacer nuestros disfraces con tanto amor. ¿ Sabíais que os queremos ?
Reponiendo energía para el pasacalles.
INFANTIL 5 AÑOS Y PRIMERO (Aliaguilla) Este año en el carnaval hemos participado todos: -Las madres que nos han ayudado en la elaboración de los disfraces. -El AMPA que nos invitó a un suculento y sabroso almuerzo.(Les damos las gracias por su dedicación) -Los niñ@s que durante el pasacalles por el pueblo, con nuestra alegría rompimos un poco con la rutina diadia. -L@s maestr@s que con ilusión y cariño nos organizan las actividades. ¿Adivináis el tema del carnaval? Era sobre las energías renovables.
Los niños de 5 años éramos el viento.
Los de 1º éramos molinos de viento.
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1º y 2º EN MIRA DIA DE LA PAZ Los niños de 1º y 2ºde primaria celebraron el día de la paz fabricando una enorme paloma con sus manos y este es el resultado.
También escribimos mensajes de paz y recitamos hermosas poesías. !Fue un día estupendo!
CARNAVALES Asi celebramos el carnaval los niños de 1º y 2º conmemorando el año de las energías renovables.
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EL RINCÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA.
BALONMANO Durante este trimestre, los niños y niñas de 5º y 6º hemos practicado actividades sobre el balonmano y también hemos jugado algunos partidos. Con estas actividades hemos aprendido un nuevo deporte que antes no habíamos practicado. Los profesores nos han enseñado los tipos de tiro que hay, los pases, el bote, la defensa y el de ataque. Nos gustaría seguir practicándolo porque es un deporte bastante bonito y nos hemos
Algunas de las cosas que hemos aprendido son: -Es un deporte que hay que tener fuerza en las manos para pasarla al otro lado. Consiste en meter el balón en la portería con la mano. -Es un deporte en el que tienes que meter la pelota en una portería con la mano. -Es un deporte que consiste en meter goles con la mano, por eso, se llama balonmano, porque se juega con un balón y la mano. -Para mi es un deporte que consiste en ir pasando la pelota de un compañero a otro y meter la pelota en la portería, sin meterse en el área. ALGUNAS REGLAS SON: -No se pueden dar más de tres pasos sin botar la pelota. -No se puede entrar al área. -Un equipo esta compuesto por 7 jugadores, 1portero y 6 jugadores de campo. -No se puede jugar con el pie. Autores: Alumnos de 5º y 6º de Mira y Aliaguilla
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ENTREVISTA AL SEÑOR ALCALDE DE ALIAGUILLA DON ÁNGEL MARTÍNEZ Los alumnos de 2º Ciclo de Primaría de Aliaguilla, conscientes de la importancia del agua en nuestra vida y en todo nuestro entorno, han realizado una entrevista al Sr. Alcalde de su localidad conla intención de informarse del estado del agua en la misma. Iván Muñoz Jiménez y David García García hicieron de reportero y fotógrafo para que todos coNuestro reportero Iván haciendo la entrevista nociéramos las respuestas de nuestro alcalde a las preguntas que nos surgieron en el aula, que transcribimos a continuación:
Buenas tardes Sr. Alcalde, muchas gracias por prestarse a responder a nuestras preguntas y dedicarnos su tiempo. -Buenas tardes chicos, estoy encantado de poder responder a todo lo que queráis. ¿Tiene datos sobre el estado del agua de Aliaguilla? Sí, cada día se lleva a cabo un control del agua, para comprobar que esté bien de desinfección. Se le echa cloro para que no cree microbios y que esté en óptimas condiciones para el consumo. ¿De dónde procede el agua que bebemos? - A ver, a nosotros nos suministra Torre la Huerta, allí hay un manantial desde donde llega el agua por si sola hasta el depósito del agua. Y también desde la Fuente Vieja de nuestro pueblo sube el agua al depósito del castillo impulsada por una bomba. ¿Sabe si el agua de Aliaguilla es potable? - ¡Hombre claro! Eso lo tenemos seguro porque todos los días se analiza y conocemos los resultados de estos análisis. ¿Se hace algo en Aliaguilla que contamine nuestra agua? Hombre, siempre hay cosas que contaminan, como pueden ser los purines de las granjas o los abonos del campo...pero bueno, se intenta que el agua esté en las mejores condiciones claro!
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¿Y lo que hacen los granjeros con los purines, le parece bien? A ver...sí, siempre que los vertidos de purín se hagan de forma controlada, porque claro, a fin de cuentas los granjeros también tienen que sacar los purines y echarlos en el campo. En el campo no está mal que se haga, pero claro, siempre y cuando sea de forma adecuada y responsable. Entonces, no cree que esta práctica pone en riesgo la salud del agua? -Ehhh... bueno...pienso que no, que en este sentido no perjudica. Y para terminar ¿podemos estar tranquilos con el agua que tenemos? - Sí, el agua que tenemos es potable y está en buenas condiciones para el consumo humano. ¡Vale! Nos quedamos tranquilos. Muchísimas gracias Sr. Alcalde por dedicarnos este tiempo Gracias a vosotros y ya sabéis que estoy a vuestra disposición para lo que necesitéis. Aliaguilla a 8 de marzo de 2012
Las fotos las hizo David, del equipo de reporteros
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¿Y qué hacemos con los purines? La producción intensiva de cerdo, genera cada año en España 6 millones de toneladas de residuos o purines, causantes de un importante impacto ambiental porque contaminan cien veces más que las aguas residuales urbanas. Los purines tienen un elevado contenido en nitrógeno y su degradación produce una gran cantidad de metano, uno de los principales gases de efecto invernadero, dijo a Efe José Luis Sanz, profesor de Microbiología de la Universidad Autónoma de Madrid. Aunque los excrementos de los cerdos tienen un alto poder fertilizante, el suelo agrícola no es capaz de reciclar la gran cantidad de purines que genera la cría intensiva de este animal. Por lo tanto, los terrenos son contaminados por el exceso de nutrientes (nitrógeno, fósforo y potasio) y las aguas continentales por los nitratos del orín porcino. En Francia, el fenómeno de la contaminación de aguas por los purines, que se definen como la mezcla de excrementos sólidos y líquidos del ganado junto a las aguas residuales y los restos de comida, ha llegado a denominarse como la "marea verde". La gestión tradicional de estos desechos orgánicos ha consistido en la construcción de balsas, que en muchos casos no son más que fosas en el suelo que se convierten en focos infecciosos, con escapes y roturas habituales. A juicio del responsable de Energía y Cambio Climático de Greenpeace, Emilio Rull, el problema de los purines "es el modelo de producción intensiva del sector porcino actual". "Evidentemente", agregó, "es preferible reutilizar los purines para producir energía, en su caso biomasa, "que soltarlos sin más en la naturaleza". En la actualidad existen en España 16 plantas de tratamiento de desechos ganaderos que sólo pueden "descontaminar" menos de la quinta parte de los excedentes residuales de una población porcina, que según los últimos datos del ministerio de Agricultura, es de más de 21 millones de ejemplares.
Para descontaminar todas las comunidades autónomas afectadas -Andalucía, Aragón, Asturias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Murcia, y Valencia, principalmente- se requerirían 34 plantas más, según el Foro de Purines, que reúne a las empresas del sector. En la actualidad, la Administración trabaja en un borrador de decreto que reitera la necesidad de estas plantas, pero prevé una reducción del 35 por ciento de sus ingresos, lo que "afectaría gravemente al sector del porcino en este país", según declaró a Efe el portavoz del Foro, Gonzalo Vilallonga Para descontaminar todas las comunidades autónomas afectadas -Andalucía, Aragón, Asturias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Murcia, y Valencia, principalmente- se requerirían 34 plantas más, según el Foro de Purines, que reúne a las empresas del sector. En la actualidad, la Administración trabaja en un borrador de decreto que reitera la necesidad de estas plantas, pero prevé una reducción del 35 por ciento de sus ingresos, lo que "afectaría gravemente al sector del porcino en este país", según declaró a Efe el portavoz del Foro, Gonzalo Vilallonga Para descontaminar todas las comunidades autónomas afectadas -Andalucía, Aragón, Asturias, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Murcia, y Valencia, principalmente- se requerirían 34 plantas más, según el Foro de Purines, que reúne a las empresas del sector. En la actualidad, la Administración trabaja en un borrador de decreto que reitera la necesidad de estas plantas, pero prevé una reducción del 35 por ciento de sus ingresos, lo que "afectaría gravemente al sector del porcino en este país", según declaró a Efe el portavoz del Foro, Gonzalo Vilallonga Fuente: EFE
Equipo de redacción de 2º Ciclo de Primaria de Aliaguilla
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14 DE FEBRERO
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San Valentín
El día de San Valentín los más peques de Infantil de Aliaguilla lo celebramos de una forma muy dulce. Realizamos tarjetas en formas de corazón con mensajes de amor y amistad para nuestros seres queridos. Además, invitamos a todos los niños del cole a dejarnos un mensaje de amor o amistad a cambio de algo muy dulce… ¡¡Gominolas en forma de corazón!!.
La clase nos quedó ASÍ de decorada y de paso trabajamos la competencia emocional ¡nos abrazamos un montón!.
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TERCERO DE PRIMARIA EN MIRA modela, CREA Y JUEGA. Los alumnos y alumnas de tercer curso de educación primaria de Mira han realizado un móvil de arcilla . Realizamos un bastidor en el que haremos agujeros para colgar las bolas,lo pintamos, y montamos todo con lana , os animamos a todos a realizarla, para ello os dejamos unas fotos de los materiales necesarios y otras nuestras realizando la actividad.
REALIZAMOS LA ACTIVIDAD. Materiales necesarios: 500g de Arcilla. Lana. Témperas de colores. Pincel. Fotos del grupo haciendo la actividad.
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CARNAVAL : 21 DE FEBRERO DEL 2012
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CARTA DE UN HIJO A TODOS LOS PADRES DEL MUNDO.
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En los carnavales de nuestro cole nos hemos divertido un montón. Antes de salir por el pueblo tomamos un chocolate caliente con churros , que nos hicieron las madres del Ampa.
Buscamos información cartográfica sobre la importancia del agua haciendo uso de las Tecnologías de la información y la Comunicación. www.sigpac.es , www.maps.google.es.
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Los alumnos de CRA FUENTE VIEJA están teniendo el privilegio de participar en este proyecto y los resultados están siendo buenísimos. El programa se está desarrollando los miércoles por la tarde y los profesores responsables son Jose Fernando, Julián e Irene. Se están realizando actividades muy motivantes y enriquecedoras. Ahí van algunas fotos.
PLAN DE CONSUMO DE FRUTA EN LAS ESCUELAS Ya ha comenzado en nuestro cole la distribución de fruta en los recreos. Hemos comido ya naranjas, plátanos, mandarinas, manzanas, fresones, kiwis… y muchas más frutas que nos quedan por recibir. Si queréis ver como ha ido podéis visitar la web.
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Aliaguilla´s English Corner The children are learning a lot thanks to the funny activities and games. The children of Aliaguilla are sending letters to other schools. We are meeting new people.
Worksheet of 1st grade of Primary.
Worksheet of Infant class
Last Crhistmas, the children of 5th and 6th grade sang que Rudolph carol. THEY WERE PERFECT!!!
LOOK!!! This is our teacher dressed in carnaval. He was very funny.
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pañamiento m o c A e d a ram s!!! r que el Prog a m r o f una clases in n s e Hello familie le a r s e a d b o p e s ama contentos de . Este progr a h c r lumnos que a a m s Estamos muy n lo e a e n o io p g ole xtranjera se en nuestro c s e d r a t ratuitas y se g s de Lengua E e la t n r e o p lm a n t a o nt es que se d del inglés. So je a iz d n extraescolar e r p a stro colegio. es con el e d u a n lt e u d ic s if ro lé d g s tienen má ccionar cuat rofes de in p le e s s o d a , io n il a m ib e Sonia y E o y n que sólo s o r a m r imparten por o ra tan rápid f b o in s la o n a s s o o n ic a s m s Perifér e nos pusimo u q lo Los Servicio n o c ia c . oda la provin s escogieran o n e colegios de t u q !!! a r a p CCIONADOS o pudimos E m L o E c S e t O n e D I m z S proveche al S a O efica e M s E e H u q E U a r pa ¡¡¡Y ASÍ F n a trabajar á r d n o p e s s a no a inglesa cad es y los alum u f g o n r le p s la lo e d a r Aho izaje ue el aprend q s o m a g a h do. máximo y estro alumna u n a r a p lo il c sen vez sea más
FATHER CHRISTMAS and MOTHER CHIRISTMAS visited us in our school before Christmas. La semana antes de Navidad recibimos una visita muy especial. Papá y Mamá Noel nos visitaron en la sección de Mira. Hablamos mucho con ellos en inglés, nos contaron quiénes eran y de dónde venían y además nos regalaron una CHRISTMAS CARD y unos CANDIES para felicitarnos las Navidades. THANK YOU!
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WE WRITE LETTERS TO OUR PENFRIENDS FROM LANDETE ¡¡HELLO NEW PENFRIENDS!! Durante este curso, el CRA FUENTE VIEJA, se está escribiendo cartas en inglés con los alumnos del CRA OJOS DE MOYA de Landete. La experiencia está siendo muy positiva y estamos utilizando el inglés para conocer a los que en un futuro serán nuestros compañeros en el instituto. ¡¡ Qué chulo!! Esta es una de las cartas que nos hemos escrito.
PEACE DAY CELEBRATION Celebración Día de la Paz en nuestro Enero celebramos de 30 do sa pa El Violencia. la Paz y la No colegio El Día de actividades rela de es il m os Realizam te celebración de es la n co as cionad en la web. podéis observar e qu a dí co ti ás fant de vocabuuna presentación os m vi és gl in En aprendimos la fa ás em ad y z Pa lario de la lada hn Lennon titu Jo de n ió nc mosa ca e hiciis el worksheet qu né te uí Aq E. IMAGIN mos.
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at our classroom activites!!!
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PÁGINAS MUSICALES
¡¡¡ El festival de Navidad fue un exitazo tooooootaaaaaaaaal !!!
¡¡¡Muchas gracias a tod@s!!! _________________________________________
El día 30 de enero celebramos el “Día de la Paz”. Con los más peques cantamos una canción muy chula con música de “La tarara”. Aquí os dejamos la letra para que podáis cantarla.
Tengo yo en mi cole un montón de amigos que todos los días les doy un besito Amiguitos sí. Peleones no. Amiguitos sí, que los quiero yo Esta mañanita quiero yo contigo jugar un ratito porque eres mi amigo. Amiguitos sí. Peleones no. Amiguitos sí que los quiero yo.
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Con l@s alumn@ de 5º y 6º tocamos el “Himno a la Alegría” con la flauta dulce. Esta música se ha convertido en todo un canto a la fraternidad y la amistad. Os dejamos la partitura para que podáis interpretarla. ¿Sabes quién la compuso?
PASATIEMPOS MUSICALES Completa el casillero del sudoku musical. Tienes que completar todas las casillas existentes, teniendo en cuenta que no pueden coincidir 2 figuras iguales en la misma fila o en la misma columna. Ni dentro de cada cuadrícula de 9 casillas. Pide ayuda a un adulto, os resultará más divertido. ¡¡¡Ánimo!!!
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