MIRADAS PERIÓDICO DEL COLEGIO “ANTÓN MARTÍN” DE MIRA NÚMERO 18
MARZO 2009
Medida del radio de la Tierra Papá Noel
Entierro de la Sardina
Desde Rumanía
English Corner
Raúl Vacas
Ver la televisión
Páginas de Ed. Física
Todo esto y mucho más en este nuevo número de MIRADAS
Nieve
La llamada del agua Centro de Interpretación
La primavera
Páginas musicales
La zahora
Pasajes de Semana Santa Fotografías
Aguinaldo solidario
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MIRADAS PERIÓDICO DEL COLEGIO “ANTÓN MARTÍN” DE MIRA
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EL CIP ANTÓN MARTÍN PREPARA MUCHAS ACTIVIDADES PARA EL ÚLTIMO TRIMESTRE DEL CURSO ACTUAL
Éxito del Aguinaldo solidario. El dinero fue donado a Cruz Roja y empleado en la Campaña navideña de juguetes. Gracias a todos por vuestra aportación.
http://www.jccm.es/edu/cp/antonmartin E-mail: 16001570.cp@edu.jccm.es
Excmo. Ayuntamiento de Mira
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Nos encontramos en un tiempo de muchos cambios, la sociedad cambia, los alumnos cambian, los padres cambian, los centros educativos cambian, nos organizamos de unas formas y de otras. Pero hay cosas que no cambian y que si funcionan se deben seguir haciendo, así el periódico escolar llega a su número dieciocho y se puede considerar que ha llegado a su mayoría de edad. Intentamos desde todo el centro que sea un periódico “muy de niños” y donde los profesores tengamos una participación secundaria. Seguimos invitando a quien lo desee a participar en esta publicación para que sirva de ventana donde expresar, explicar o dar a conocer, os animamos a que lo intentéis y seguro que os gustará, también estamos abiertos a propuestas vuestras que, a buen seguro, serán bien acogidas. Este trimestre ha sido muy intenso en cuanto a la enseñanza de contenidos y actividades, en el interior de este número lo podéis comprobar. Para el próximo trimestre tenemos una agenda completísima comenzando con los Días de Libros, la asistencia al CRIEC, siguiendo con la Feria Regional del Libro, Semana de Medio Ambiente, Festival de Fin de Curso y a buen seguro otras muchas actividades que surgirán y que como siempre aquí os contaremos. Esperamos que os guste José Fernando
JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA-LA MANCHA Consejería de Educación
MIRADAS. Periódico Escolar del Colegio de Infantil y Primaria “Antón Martín”. Fundado en 2003
En este periódico colabora y participa el alumnado, profesorado y comunidad educativa. Dirección Postal: Callejuela 18. 16393 MIRA (Cuenca) Telf. y Fax.: 969340134 Página Web: http://www.jccm.es/edu/cp/antonmartin E-mail: 16001570.cp@edu.jccm.es y también antonmar@centros1.pntic.mec.es Redacción y edición: El Claustro de Profesores. Tirada de este número: 300 ejemplares. Número 18
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VIAJE A MOTILLA Y CAMPORROBLES “La llamada del agua”
Centro de Interpretación de Camporrobles
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EDUCACIÓN INFANTIL
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1º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
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PROYECTO DE PRENSA ESCOLAR Durante este curso escolar varias son las actividades que se han planteado desde el Grupo de Trabajo que se creó hace ya siete años.
ESCUELA DE PAPEL (en papel) Desde el centro colaboramos con artículos para esta publicación, hace poco pudimos comprobar nuestra aportación al número 11 que se dedicó al tema de Escuelas Saludables.
ESCUELA DE PAPEL (en Internet) También contribuimos a mantener y completar la página Web que contiene actividades, propuestas, fotografías e información de muchos centros del proyecto. Podéis visitarlo en www.escueladepapel.com
CONCURSO CUIDA-T Dos alumnas de sexto curso han sido premiadas con el 2º premio de este certamen de carteles, además de un regalo su trabajo ha sido publicado en el periódico provincial.
LA SENDA DE LAS PALABRAS Por segundo año consecutivo participamos en este proyecto del CPR de Cuenca donde los alumnos de sexto emplean herramientas informáticas, bibliográficas,… para resolver enigmas, superar pruebas, vencer dificultades, etc. con el fin de llegar a una solución utilizando sobretodo la lectura y la escritura.
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Pasajes de La Pasión de Cristo, por los niños de 2º
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PÁGINAS MUSICALES
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5º curso de Educación Primaria
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6º de Educación Primaria
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ENGLISH CORNER
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PÁGINA DEL CRAER CÓMO REALIZAR UN BUEN USO DE LA TELEVISIÓN Gracias a la TELEVISIÓN tenemos la posibilidad de estar al corriente, de manera inmediata, de todo lo que acontece en cualquier punto del planeta. Es uno de los recursos de comunicación audiovisual más poderoso, pero en ocasiones se utiliza para fines donde la audiencia es el criterio más importante para mantener o quitar un programa, programa donde vale todo para conseguir dicha audiencia.
Los mayores, en especial los padres y madres, necesitamos tener unos criterios respecto al uso de la televisión en casa, para poder controlar las horas que nuestros hijos están frete a ella.
EL USO DE LA TELEVISIÓN 1º.-Conviene limitar el tiempo que los hijos están delante de la pequeña pantalla, por tanto es necesario seleccionar lo que se quiere ver, teniendo una información previa del contenido de los programas. Fijar una norma cuanto antes, si se quiere que la TV juegue sólo un pequeño papel en la vida de los niños
2º.- Planificar el horario de ver la TV. Sólo se ha de conectar el televisor cuando haya un programa concreto que se desee ver. No es adecuado conectar el televisor a cualquier hora y tenerlo como música de fondo. Si los padres ven TV indiscriminadamente lo mismo harán sus hijos. 3º.- Proporcionar al niño alternativas para distraerse. No utilizar el televisor como si fuera la niñera. Mejor es que el niño practique otras actividades agradables que le mantienen entretenido y ocupado. 4º.- Negociar con el niño el tiempo que se va a ver la televisión. Coloque el plan de sesiones cerca del televisor. El niño debe saber que habrá una penalización si se incumplen los horarios, como puede ser la pérdida de los acuerdos respecto a la televisión que se verá al día siguiente. 5º.- Ver la televisión juntos. Siempre que sea posible los padres deberían ver la TV junto a sus hijos y, de este modo, hablar de lo que están viendo. Así se potencian los efectos positivos de la TV y se disminuyen los negativos. Si el niño ve y discute los programas con un adulto que le da explicaciones de lo que ve en la pantalla, estará más protegido 6.- Ver la TV de manera crítica ante los mensajes que aparecen. Esto se irá consiguiendo si se les enseña a distinguir lo real de lo ficticio, los hechos de las opiniones, lo moralmente correcto de lo incorrecto. Estas distinciones se aprenden a medida que se crea en la familia la costumbre de comentarlos.
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7.- Hablar de lo que se está viendo. ¿Es una historia real o una fantasía?, ¿es algo peligroso o algo bueno?, ¿qué piensas de los personajes?, ¿qué sientes viendo este programa? Anime a inventar nuevos finales. 8.- Discutir las noticias. El hecho de discutir el contenido de las noticias ayudará a que el niño entienda con más facilidad lo que está ocurriendo en el mundo. 9.- Hablar de la publicidad. Enseñe a contemplar los anuncios con ojo crítico y que así entienda que el objetivo es vender algo. ¿Parece un juguete tan bueno en la tienda como en la pantalla?, ¿qué consiguen los vendedores repitiendo muchas veces un anuncio?... 10.- Cambiar los hábitos televisivos en el hogar. Cuando el niño se ve que es teleadicto y ve más la TV de lo que los padres quisieran, es necesario provocar cambios ¿Cómo? Alternar la TV con otras actividades: "¿Quieres ver tu programa favorito a las 8.30? ¿Qué te gustaría hacer hasta entonces?". Los padres pueden sugerir juegos de mesa, la lectura de un libro, escuchar música, pasear, repasar ejercicios escolares… EFECTOS QUE PRODUCE PERMANECER EXCESIVAS HORAS ANTE LA PANTALLA DE LA TV: Trastornos del sueño. Ver programas violenttos, excitantes o ruidosos a la hora de acostarse, aletera el ritmo biológico del sueño. Priva del número suficiente y recomendable de horas de sueño que ha de tener un niño. Consumismo. Incita a los niños a comprar todo lo que aparece en la pantalla. Carecen de un sentido crítico para saber si conviene comprar o no lo que tan frecuentemente aparece anunciado en las pantallas. Falta de desarrollo social. Por estar excesivamente en contacto con la pantalla produce una carencia de contacto social, lo que ocasiona un déficit de relaciones con los demás, y una falta de habilidades sociales (capacidades para relacionarse). Pasividad. Lo propio de la TV es incitar a la pasividad intelectual en cuanto el niño no se expresa, no habla, asume críticamente lo que aparece. Genera un perfil muy típico entre los niños que permanecen muchas horas frente al televisor, caracterizado por abulia (indiferencia) en la voluntad y déficit en la atención y concentración. Tendencia a confundir lo imaginativo con la realidad. Los niños tienen una imaginación muy desarrollada en este periodo evolutivo, les puede faltar el suficiente espíritu crítico para saber distinguir lo que es producto de la imaginación de lo que tiene un fundamento en la realidad entre lo que aparece en las pantallas.
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Más tolerancia a la violencia y a las conductas delictivas. El acostumbrarse a la aparición en las pantallas de conductas delictivas y violentas hace que se dé una permisividad mayor hacia este tipo de conductas por parte de los espectadores. Falta de iniciativa y creatividad. La permanencia frente al televisor merma la iniciativa para buscar otras formas más enriquecedoras para aprovechar el tiempo de ocio. De igual manera no estimula la creatividad en los niños como lo hace los juegos. Yolanda Tarín Martínez, Orientadora Miriam Flor Romero, Profesora T. Servicios a la Comunidad
DECÁLOGO PARA APRENDE A VER LA TV MIRA LO QUE VES, enciende la tele sólo para ver lo que te gusta y no para ver qué ponen. Busca consejo en tus padres y profesores QUE LA TELEVISIÓN NO TE QUITE EL SUEÑO, dormir es importante para crecer, dale tiempo al sueño HAY PROGRAMAS QUE NO SON PARA TI, busca los de tu edad HAZ TU PROPIA PROGRAMACIÓN, no todo lo que parece divertido lo es EXISTEN MUCHAS COSAS DIVERTIDAS, la tele es divertida pero también lo son tus amigos, la lectura o el cole VE LA TELEVISIÓN CON LOS TUYOS, comenta lo que ves con tu familia DESCUBRE LA PUBLICIDAD, pero nadie puede comprar todo lo que se vende ni pedir todo lo que ofrecen EL TELEVISOR NO DEBE SER EL ÚNICO QUE HABLE, aprovechar el tiempo de las comidas para hablar NO TE ENCIERRES CON LA TELE, no tiene que ser el centro de tu vida CUANDO ESTUDIES, ESTUDIA. Las dos cosas a la vez no es recomendable, puede contribuir al fracaso LLÉVATE LA TELEVISIÓN A CLASE, comentar con tus profes y compañeros los programas que ves HAY COSAS QUE SÓLO PASAN EN TELEVISIÓN, los protagonistas de tus series no son reales, no pierdas de vista la realidad
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PÁGINA DE EDUCACIÓN FÍSICA
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AGUINALDOS SOLIDARIOS
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PAPA NOËL
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ENTIERRO DE LA SARDINA
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NIEVE EN ENERO, EN FEBRERO...
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MEDIDA DEL RADIO DE LA TIERRA El colegio ha participado en un gran proyecto “Medida del radio de la Tierra” junto a 521 centros de toda España. NUESTROS DATOS el 26-3-2009 CIP ANTÓN MARTIN—MIRA Distancia al paralelo 40ºN = 31,1 km Ángulo altura del Sol= 52,9º Hora de tránsito del sol o mediodia solar 13:03horas Todos los datos en: http://www.astronomia2009.es/gnomon/ datos_nopass.php
Toda la información en www.astronomia2009.es
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UN RATITO CON RAÚL VACAS Taller de escritura
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TALLERES Y PLANETARIO DEL MUSEO DE LAS CIENCIAS DE CASTILLA-LA MANCHA
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