Diálogo (ene. 2006)

AA

PUERTO

| depo5 0

E

Es

A

e

AS Internacional / TO E

y lo pragmático, ES E

2

| Zona Cultural / los tres Reyes, IS LA)

El problema del desarrollo sustentable de Vieques Estimada Sra. Rivera Hemández:

Me quiero referir al artículo en la sección Nexo comunitario de la edición noviembre/diciembre 2005

como diez de ellos, y vaya a ver qué producen, cuánta gente emplean y qué alivio representan para el consumidor viequense.

de Diálogo: Guías útiles para el

El proyecto específico de la piña: fracasado.

desarrollo de Vieques. No voy a hacer crítica a la gestión de buena fe que hizo ese grupo para elaborar las guías. Creo que no tendría ninguna importancia hacerlo, pero sí me gustaría expresar que quizás se descansó demasiado en los sectores del gobierno como instrumento de apoyo a las recomendaciones

Se planificó sembrar plátano: ¿para competir contra quién y en qué mercado? Además, veamos lo de la sustentabilidad. Todos los componentes de ese desarrollo dependerían totalmente de fertilizantes sintéticos y plaguicidas. ¿Sustentabilidad? ¿Sustentabilidad con contaminación?

Esta introducción tan lógica, tan necesaria, y todo para pedirle dos favores. Primero, que si tiene recursos en su plantilla de reporteros, investigue el fracaso viequense.

ofrecidas.

Un ejemplo es el que el mismo

artículo ofrece de iodo lo que el Departamento de Salud pudo hacer y nunca hizo. Otro ejemplo todavía más dramático, porque el mismo tiene el efecto más contundente sobre las visiones de la sustentabilidad que medula la Guía, es el fracaso planificado del

en el incremento de las ferias y festivales

plan agrícola que se diseñó e implementó

agrícolas que se celebran, y caracterizándolo

en Vieques. Nada extraño. Tarde o temprano los proyectos agrícolas del país, los que impulsa y financia el Departamento de Agricultura, están abocados a ese derrotero de fracaso.

Hoy me reía porque una entrevistada por

por su aspecto lúdico, me imagino también que bachatero. Acepto lúdico si lo es, pero nada que ver con un repunte agrícola.

Tómese en serio esto, señora Rivera. Sólo vaya a ver todos los viveros nuevos que se financiaron en los últimos cuatro, ocho, diez

Quizás eso pueda ayudar a que se abra una ventana de discusiór que ayude a retomar el asunto de la sustentabilidad como la mejor altemativa. Segundo, que pase esta nota plañidera a algún miembro del grupo que

elaboró las Guías para iniciar un intercambio de ideas, principalmente en el área agrícola, porque creo que la terra, aquella que pueda

cultivarse de forma ecológica, es el recurso plataforma de un comienzo real hacia la sustentabilidad y también para un cambio en la salud por comer mejor.

Ángel G. Rivera Aguadilla

Fe de errata

Radio Universidad, empleada de la Estación

años; qué justificó tanto dinero invertido y

Experimental de Río Piedras, aseguraba un auge en la actividad agrícola del país basado

qué nivel de éxito han tenido.

En Vieques, nada más construyeron

En el último párrafo de la noticia: Abogan por mayor participación en la formación de política pública, ubicada en la página 12 de la edición de noviembre-diciembre de Diálogo

se publicó incorrectamente que la doctora lrma Serrano García “sueña con un cuerpo de

asesores legales que puedan poner sus conocimientos al servicio de la Legislatura”. La oración debió decir. sueña con un cuerpo de asesores de las ciencias sociales que puedan poner sus conocimientos al servicio de la Legislatura. Los nombres correctos de dos de los doctores que colaboran con el proyecto son Eduardo Lugo Hernández y María Josefa Canino y no Eduardo Martínez Hemández y María Josefina Canino. Lamentamos

muchos los inconvenientes que esta información pudo causar:

Maestría en Ciencias en

Administración de Organizaciones sin Fines de Lucro

Para información, favor comunicarse con Ana Iris Soto al (787) 250-0000 x-6634, Departamento de Ventas. E-mail: asotoGQUupr.edu

Este programa graduado, primero y único en Puerto Rico y tesponsabilidades gerenciales en organizaciones sin funcionarios de organizaciones comunitarias y sin fines dispuestos a aportar al desarrollo comunitario, social y

y el Caribe, prepara al estudiante para asun liderazgo fines de lucro. Está disigida a los fíderes, vohntarios y de lucro, del gobiemo y del sector privado, que estén cultural, y a fortalecer la profesionalización y capacidad

E

Hacia la profesionalización del Tercer Sector Dirección postal

institucional del Tercer Sector en Puerto Rico.

Esta Maestría capacita al estudiante en las áreas de desarrollo comunitario y organizacional, gerencia y administración, implantación de comunitarios y organizaciones comunidad.

desarrollo institucional y recaudación de fondos, gerencia de recursos humanos, diseño e programas y servicios, resolución de confficios, facilitación de esfuerzos deliberafivos, diálogos dinámicas de grupo. El programa mantiene una relación estrecha con las principales comunitarias de Puerto Rico, y con fundaciones donantes y empresas involucradas con la

El egresado de esta Maestría contará con las herramientas necesarias para participar en el desarrollo y la dirección de estrategias nmovadoras y transí en una fundación filantrópica, paradi o)

ejecutivo de relaciones con la comunidad en una empresa privada, o para servir de enlace entre el gobiemo y las, entidades sin fines de lucro.

E-mail Teléfonos

U Baalumnofa) UPR Favor dirigir su pago a:

[_] 1 año por $18.00 [_] 2 años por $30.60

Periódico Diálogo Jardín Botánico Sur 1187 Calle San Juan PR 00926-1117

L] 3 años por $43.20

[] Brecivo —— [_]cneque

[_] Giro

[_] Mastercard — [_]vsa

[LJ] Amex

ME

Número de tarjeta

EEE

EEE

Ta

E

ELE)

Con el propósito de fomentar la discusión sobre la importancia de la salud entre los jóvenes universitarios, Diálogo presenta un análisis sobre este microcosmos de la sociedad. Varios profesionales de la salud fueron abordados sobre los problemas

de salud más

frecuentes entre ese grupo pob acional. Los reportajes aludena testi monios e información

actualizada sobre este e particular. Tambien ofrecen un panorama de las ejecutorias que

realizan

algunas

universidades

del

País, así como iniciativas internacionales desarrolladas por universidades en Argentina y México.

Efrain Vázquez Vera analiza las implicaciones de la victoria de Evo Morales Ayma -sindicalista cocalero e indigena aymara- en las elecciones presidencrales de Bolivia, las líneas generales de la política de su gobierno y los principales retos que

agente encunen la Cl la licenciada y profesora Ivette

METEO

González

SES

Buitr ago

expone

enfrenta. págs. 34-35

Pulso Atlético -

págs. 36-37

E Rafael Ojeda Ayala, profesor del Departamento de Educación Física y Recreación de la UPR, Rio Piedras, comenta sobre el enfoque del propuesto programa de

.

añ

colaboración entre el Departamento de Recreación y Deportes y el Departamento de Educación para me-

El tradicional culto a los Reyes Magos nos distingue como el pueblo que con más intensidad y dedicación

del país y se propone aclarar las diferencias entre la

ha atendido el tema de la Epifanía, segun nos revela el

educación fisica y el deporte

antropólogo Ramón López. En la toto de portada, exquisito

págs. 42-43

Unmersidad de Puerto Rico + Año 19 - num 184 + enerofebrero 2006 pcrern>

y

Conversación con Calo 13, pág27 + Metisuras racistas, págs 29-29

jorar el programa de educación física en las escuelas

A

AS

o

»

pirograbado y pintura de Estela Cabrera págs. 24-25

Directora y Administradora

Corrección Wanda Cosme

Se aceptan colaboraciones Dialogose compromete a examinarias. pero no

Manety Rivera Hemández Editora y Coordinadora

Arte: Edwin Crespo Alvarado Fotografía: Ricardo Alcaraz Díaz

necesanamente a publicartas, mn: contestar correspondencia relacionada Las colaboraciones deben enmartas a doble espacio y no deben exceder de las

Taller de Estudiantes:

Mercadeo y ventas

Editora Zona Cultural: Lenis Oropeza Subeditora: Edmaris Otero Jover

Noemí Núñez Díaz Información Universitaria

Redacción: Perla Sofía Curbelo Santiago,

Circuito informativo de Diálogo (CID)

Odalys Rivera Montalvo

Jardín Botánico Sur 41187 calle Ramboyán, San Juan Puerto Rico 0926-1117 E-mail dilogoGupL.edy + Telétono: (787) 769-1299 « Fax (787) 250-8729

Rita Iris Pérez Soto y Marie Custodio

la

histona y argumentos tanto de! movimiento a favor de la aprobacion de privilegio periodistico para la proteccion de las fuentes de informacion como de sus opositores

Ana Ins Soto Quiñones

Asistente Administrativa

tres cuartillas (papel 8 1/2 x 11) Diálogose reserva el derecho de editar los textos por razones de espacio y hacer correcciones de estilo pertmentes

La Unsersidad de Puerto Rico es un patrono con igualdad de oportunidades en el empleo. No se discrimina en contra de ningun miembro del personal universitano o en contra de aspirante a empleo, por razón de raza, color género, nacimiento, edad, impedimento fisico o mental, ongen o condición

social, ni por ideas políticas o religiosas

| Clave la, salud de los universitarios -

AT) Bolivia: entre lo radical PAN

E UE

ERRE

Zona Cultural / La magia de los tres Reyes,

AA

Estimada Sra. Rivera Hernández: Me quiero referir al artículo en

como

diez de ellos, y vaya a ver qué

Quizás eso pueda ayudar a que se abra una ventana de discusión que ayude a retomar el asunto de la sustentabilidad como la mejor

la sección Nexo comunitario de la

producen, cuánta gente emplean y qué alivio

edición noviembre/diciembre 2005 de Diálogo: Guías útiles para el

desarrollo de Vieques. No voy a hacer

representan para el consumidor viequense.

El proyecto específico de la piña: fracasado.

Se planificó sembrar plátano: ¿para competir

crítica a la gestión de buena fe que

contra quién y en qué mercado? Además,

plañidera a algún miembro del grupo que elaboró las Guías para iniciar un intercambio

alternativa. Segundo, que pase esta nota

las

veamos lo de la sustentabilidad. Todos los

de ideas, principalmente en el área agrícola,

guías. Creo que no tendría ninguna

componentes de ese desarrollo dependerían

importancia

totalmente de fertilizantes sintéticos y

porque creo que la tierra, aquella que pueda cultivarse de forma ecológica, es el recurso plataforma de un comienzo real hacia la sustentabilidad y también para un cambio en la salud por comer mejor

hizo ese

grupo

para

hacerlo,

elaborar pero

sí me

plaguicidas. ¿Sustentabilidad? ¿Sustentabilidad con contaminación?

Esta introducción tan lógica, tan necesaria, y todo para pedirle dos favores. Primero, que si tiene recursos en su plantilla de reporteros, investigue el fracaso viequense.

gustaría expresar que quizás se descansó demasiado en los sectores del gobierno como instrumento de apoyo a las recomendaciones ofrecidas.

Un ejemplo es el que el mismo artículo ofrece de todo lo que el Departamento de Salud pudo hacer y nunca hizo. Otro ejemplo todavía más

dramático, porque el mismo tiene el efecto más contundente sobre las visiones de la sustentabilidad que medula la Guía, es el fracaso planificado del plan agrícola que se diseñó e implementó en Vieques. Nada extraño. Tarde o temprano los proyectos agrícolas del país, los que impulsa y financia el Departamento de Agricultura, están abocados a ese derrotero de fracaso.

Hoy me reía porque una entrevistada por Radio Universidad, empleada de la Estación

Experimental de Río Piedras, aseguraba un augeen la actividad agrícola del país basado

Ángel G. Rivera Aguadilla

Fe de errata en el incremento de las ferias y festivales agrícolas que se celebran, y caracterizándolo por su aspecto lúdico, me imagino también

En el último párrafo de la noticia: Abogan por meyor participación en la formación de política pública, ubicada en la página 12 de la edición de noviembre-diciembre de Diálogo

Tómese en serio esto, señora Rivera. Sólo

se publicó incorrectamente que la doctora Irma Serrano García “sueña con un cuerpo de asesores legales que puedan poner sus conocimientos al servicio de la Legislatura”. La oración debió decir: sueña con un cuerpo de asesores de las ciencias sociales que

vaya a ver todos los viveros nuevos que se financiaron en los últimos cuatro, ocho, diez

de dos de los doctores que colaboran con el proyecto son Eduardo Lugo Hernández y María

que bachatero. Acepto lúdico si lo es, pero nada

que

ver con

un

repunte

agrícola.

años; qué justificó tanto dinero invertido y qué nivel de éxito han tenido.

En Vieques, nada más construyeron

puedan poner sus conocimientos al servicio de la Legislatura. Los nombres correctos Josefa Canino y no Eduardo Martínez Hemández y María Josefina Canino. Lamentamos

muchos los inconvenientes que esta información pudo causar.

Maestría en Ciencias en

Administración de Organizaciones sin Fines de Lucro

Para información, favor comunicarse con Ana lris Soto al (787) 250-0000 x-6634, Departamento de Ventas. E-mail: asotofBupr.edu

Hacia la profesionalización del Tercer Sector

Nombre

Este programa graduado, primero y único en Puerto Rico y el Caribe, prepara al estudiante para asurnis liderazgo y responsabiidades gerenciales en organizaciones sin fines de lucro. Está dirigida a los bderes, voluntarios y

Firma Dirección

funcionarios de organizaciones comunitarias y sin fines de lucro, del gobiemo y del sector privado, que estén

postal

dispuestos a aportar al desarrollo comunitario, social y cultural, y a fortalecer la profesionalización y capacidad

institucional del Tercer Sector en Puerto Rico.

Esta Maestría

capacita al estudiante en las áreas de desarrollo comunilano y organizacional, gerencia y

E-mail Teléfonos

comunitarios y dinámicas de grupo. El programa organizaciones comunitarias de Puerto Rico, y con fundaciones donantes y empresas involucradas con la comunidad.

El egresado de esta Maestría contará con las herramientas necesarias para participar en el desarrollo y la dirección de estrategias innovadoras y transformadoras en una fundación filantrópica, para desempeñarse como ejecutivo de relaciones con la comunidad en una empresa privada, o para servis de entace entre el gobiemo y las,

U] Exatumno(a) UPR Favor dirigir su pago a:

[_] 1 año por $18.00 [_] 2 años por $30.60

Jardín Botánico Sur 1187 Calle Hamboyán

L_] 3 años por $43.20

[_] érecivo — [Jomue ss 1 ea] de E E rro

Periódico Diálogo

as

CODO:

San Juan PR 00926-1117

[_JGro ( ames

am

LLLLECLETILY]

ron co JA] EY]

Con

el propósito

de fomentar

la discusión

sobre la importancia de la salud entre los jóvenes universitarios,

Dialogo presenta un

análisis sobre este microcosmos de la socie

dad. Varios profesionales de la salud fueran abordados sobre los problemas de salud más

frecuentes entre ese grupo poblacional. Los reportajes aluden a testimonios e información actualizada sobre este particular También ofrecen un panorama de las ejecutonias que realizan algunas universidades de Pais, asi como

iniciativas

internacionales

desarrolladas por universidades en Argentina y MéxICO.

Internacional Efrain Vázquez Vera analiza las implicaciones

de

la

victoria de Evo Morales Ayma

-sindicalista

cocalero e indígena aymara- en las elecciones presidenciales de Bolivia las lineas generales de la política de su gobierno y los principales retos que

ETE

ELA

5 4

.los tres ;

storia del movimiento

j

ES h

Rafael Ojeda Ayala, profesor del Departamento de Educación Fisica y Recreación de la UPR, Río Piedras,

comente sobre el enfoque del propuesto programa de

A pl

colaboración entre el Departamento de Recreación y

1319 > Lap

sie

A

:

Deportes y el Departamento de Educación para me-

El tradicional culto a los Reyes Magos nos distingue

del país y se propone aclarar las diferencias entre la educación fisica y el deporte págs. 42-43

ha atendido el tema de la Epifanía, según nos revela el antropólogo Ramón López. En la foto de portada, exquisito pirograbado y pintura de Estela Cabrera. págs. 24-25

jorar el programa de educación física en las escuelas

Unmersidad de Puerto Rico + Año 19 - num 184 + enero-tebrero 2006

DB,

o

Ll

»”,

A

| y

SO

Jarán Botánico Sur 41187 cale Fambován. San Juan Puerto Rico 00926-1117 E-mak: dslogoupr edu + Telétano: (787) 763-1299 + Fax (787) 250-8720

de

a

TF

Pulso AlÍSIcO

tavor

penodist de las fuentes de inforr

4

a

a

como el pueblo que con más intensidad y dedicación

Directora y Administradora

Corrección: Wanda Cosme

| Se aceptan colaboraciones. Dialogo se compromete a examinarias. pero no

Manely Rivera Hernández Editora y Coordinadora

Arte: Edwin Crespo Alvarado Fotografía: Ricardo Alcaraz Díaz

| |

Taller de Estudiantes:

Mercadeo y ventas: Ana lris Soto Quiñones — | Yes cuartillas (papel 8 1/2x 11) Dialogo se reserva e: derecho de editar los

Er Editora a A

Subeditora:

Edmaris

:

Asistente

Otero

E

1

Redacción: Perla Sofía Curbelo Santiago, Rita lis Pérez Soto y Marie Custodio

Noemí

Admini

í Núñ

la

aprobacion de un privilegio

H

enfrenta. págs. 34-35

]

-

: Astraliva:

une z Díaz

E

informaciór 1 Universitar va

Circuito Informativo de Diálogo (CID)

.

necesariamente a publicartas, m contestar correspondencia relacionada Las colaboraciones deben enmiartas a doble espacio y no deben exceder de las

textos por razones de espacio y hacer correcciones de estilo pertinentes

pola Universidad de Puerto Rico es un patrono con igualdad de oportunidades

en el empleo. No se discnmina en contra de ningún miembro dei personal

universitano o en contra de aspirante a empleo, por razón de raza. color

género. nacimiento. edad, impedimento fisico o mental. ongen o condición social, ni por ideas políticas o religiosas

a 3<

E

Q

3

a

S2 >

2 2

Por

Perla

o un ingeniero, sino que necesitas a un

Sofía

Curbelo

académico”, dijo de Jesús Collazo, quien

De Diálogo

debe supervisar a su equipo técnico en la Oficina de Diseño y Construcción compuesta por arquitectos e ingenieros. “Tengo un equipo de primera, tú lo que tienes que velar es que los procesos se cumplan”, comentó la profesora universitaria.

Además, de ahora en adelante, cada vez que se pida una ampliación o más áreas de estudio habrá que justificar cada grano de arena pues la Junta de Síndicos aprobó una certificación que en toda construcción donde se pidan más salones de clase tendrá que demostrarse la utilización a capacidad

Es difícil imaginar una institución académica sin proyectos de construcción, ampliación y remodelación. Los constantes

cambios físicos vienen llamados a satisfacer las necesidades de los usuarios presentes, pero también deben tomar en consideración aquéllos proyectados en un futuro.

Precisamente, la Junta de Síndicos (JS) de la Universidad de Puerto Rico aprobó un millonario programa de mejoras en los once

recintos académicos y el Jardín Botánico de casi $500 millones. De este fondo, cuya cifra específica es de $470, 249, 692, se planifica invertir, hasta el 2007, alrededor de

Para el diseño del nuevo edificio de Ciencias Naturales en Cayey, del arquitecto Rodolfo Fernández

dijo de Jesús Collazo, “si no se evalúa con-

$274 millones, según fuentes consultadas

Ramírez, se tomó en consideración la belleza natural del campeus.

cienzudamente se puede mandar a construir

por Diálogo Aunque la UPR continúa con sus problemas económicos, sus representantes quieren dejar claro la procedencia de los fondos. “Si la UPR ha tenido dificultades económicas eso es Presupuesto Operacional, de donde se asigna dinero para mantenimiento, como limpieza y obras menores”, señaló la directora de la Oficina de Desarrollo Físico e Infraestructura, Ida de Jesús Coltazo. “Sin embargo, la construcción de nuevos proyectos bajo el Programa de Mejoras Permanentes se financia en un 95

de

las facilidades

=xistentes.

“Todas

las

unidades tienden a pedir megaproyectos”,

Número 115, 2004-05 de la JS indica que el presente Programa es financiado además por una línea de crédito interina del Banco Gubernamental de Fomento, fondos legislativos, fondos externos y la emisión de bonos proyectada hasta el próximo año.

Según de Jesús Collazo, hay alrededor de 122 proyectosen proceso, de construcción, remodelación o restauración de estructuras existentes, como es el caso del Teatro del Recinto de Río Piedras. “Todos los

proyectos están contratados en diferentes etapas. Unos en etapa de diseño, que

de la Facultad de Ciencias Sociales. Estos proyectos pasan por el cedazo de la Junta de Excelencia en Diseño, compuesta por el

presidente de la UPR Antonio García Padilla y los arquitectos Segundo Cardona, Jesús Amaralt y Javier Bonnín Orozco.

La también economista dijo a Diálogo que están siendo bien cautelosos en los procesos de evaluación de cada uno de los proyectos. Para ello, la importancia de los académicos para investigar el uso que se le dará a cada uno de los espacios. “Esto es una construcción para la academia, para la

estructura basadas en proyecciones incorrectas”, añadió. Si la justificación es que se proyecta

aprobar

nuevos

bachilleratos,

la Directora de Desarrollo Físico indicó que se evalúa tomando en consideración vanos

aspectos.

“Todos

sabemos

que

las

propuestas de programas pasan por diferentes fases y puede tardar años. Nosotros identificamos la nuta de la propuesta. Si la misma es una idea, esa no forma parte de la decisión. Sin embargo, si la Facultad la tiene a nivel de Junta Universitaria, entonces se evalúa”, aclaró. Asimismo, se utilizan las

por ciento por emisión de bonos. Estamos

luego se llevarán a subasta. Pero, todos los

investigación. Lo más importante no es el

estadísticas del programa en los últimos

hablando de dos fuentes de ingreso diferentes y casi independientes la una de la otra”, explicó de Jesús Collazo. La Certificación

proyectos que están en el Programa, los

cemento que se pone alrededor, sino los espacios y cómo se van a utilizar, y eso (la información) no te lo da un arquitecto

años y se examina su comportamiento, más se utiliza la data del Censo para ver si habrá la población esperada para entrar al

grandes y la mayor parte de los pequeños ya están contratados”, aseguró la ex decana

ca programa. Para de Jesús Collazo trabajar

con el desarrollo físico de la UPR es un reto que le gusta mucho y para todo se deja guiar por el mismo principio: maximizar sujeto a restricciones. “Es la lección más grande de economía. Te obliga a minimizar costos y cuando llega el choque donde el programa no se puede limitar más porque afectaría el proyecto, entonces uno tiene que hacer los

altas sobre las escaleras que conducen a la segunda planta del edificio que albergará un área comunal como un anfiteatro para 133 personas, salones de clases y laboratorios.

De acuerdo con éste, en el país se ha perdido la noción que somos

un país tropical y se

ha optado por el diseño “más fácil” como edificios sin ventilación, sin embargo el arquitecto enfatizó en los espacios abiertos

ajustes al presupuesto”, acotó.

que combinen exteriores e interiores.

Diseñar para

creador del Museo Universitario y Senado Académico (MuSA) en el Recinto Universi-

Por su parte, el arquitecto Jaime Cobas,

la Universidad

tario de Mayaquez catalagó de satisfactoria la experiencia de trabajar en el diseño de un

Diálogo conversó con varios arquitectos seleccionados por la Junta de Excelencia en Diseño de la UPR para plasmar en documentos su visión sobre cómo resolver las necesidades más apremiantes en varios

los intereses de la Universidad y el legado”,

de los once recintos universitarios. Para algunos era la primera vez que asumían el

señaló el profesor de arquitectura en la Universidad Politécnica. “No es solamente

reto, mientras que para otros diseñar para

el costo

la Universidad es un asunto familiar.

lo que se está produciendo, pues siempre la Universidad de Puerto Rico ha estado a

Para el arquitecto Rodolfo Fernández Ramírez

diseñar

el

nuevo

edificio

de

Ciencias Naturales en el Recinto de Cayey fue adentrarse en terreno conocido. Éste fue comisionado en los años 60 por el ex presidente Jaime Benítez para desarrollar el hoy campus cayeyano. “El reto fue ampliar las estructuras existentes y hacerlas habitables”,

recordó

el arquitecto

sobre

el lugar donde se encontraban facilidades militares. El Centro de Estudiantes, el edificio académico Arturo Morales Carmmón, el gimnasio, la restauración del Museo, así como otras estructuras son producto de Femández Ramírez, quien estudió en la Universidad Autónoma de México. Para el nuevo edificio de Ciencias Naturales, “como siempre”, el arquitecto tomó en consideración los

ÉE É

É E

(de los proyectos),

la vanguardia

del diseño

arquitectónico”,

comentó refinéndose a los edificios de la UPR diseñados por Henry Klumb, maestro único de la arquitectura tropical. “Los edificios que se están produciendo, son todos

ejemplo

arquitectónico”,

aseguró

Cobas ha diseñado un cascarón dentro de otro cascarón como él mismo lo describe.

Luego que el Huracán Georges arrasara con el techo del antiguo edificio del Instituto

la estructura

existente

que

data

de

principios del Siglo XX, sino que el nuevo edificio dentro del viejo tendría el museo y un sótano con entradas y facilidades independientes y con la construcción de un entrepiso o mezzani se ubicará el Senado Académico. Los salones de conferencia del Senado pueden utilizarse para recepciones del museo. Asimismo, el espacio donde están

un espacio plano rodeado de áreas rocosas

ubicados los escritorios de los Senadores, en

que

algún momento pueden ser utilizados como

se

utilizaba

como

estacionamiento.

en una.

Académico. La propuesta de Cobas fue crear

tocó

una

Cobas, integrará dos estructuras independiente

el Museo y el Senado Académico del RUM.

museo para colocar las colecciones de arte del RUM, así como las oficinas del Senado

natural

para establecer

E MUSA. del arquitecto Jime

de Agricultura Tropical se decidió crear un

alrededores, pero en particular “la belleza del Campus”

E nuevo Centro de Estantes de Bayamón señado pa el aruleca Luis Gutiérrez, ubicará en el q o piso de la rectoría.

sino también

dos entidades independientes con algunas instalaciones en común. El museo tendrá 11.

500 pies cuadrados, mientras que el Senado Académico tendrá 4, 500. El arquitecto no

impresionante estructura de tres pisos que albergará laboratorios, salones, un anfiteatro y oficinas de administración. Se espera que para mayo del 2007 concluya la mayor parte del edificio “inteligente” preparado con fibra óptica y sofisticados sistemas de seguridad. Femández Ramírez explicó que el lugar seleccionado para eregir el edificio fue

¿

espacio destinado al despliegue de obras de arte. “Una de las buenas cosas que la Universidad tiene es el comité de excelencia y la supervisión de expertos que velan por

“El edificio es funcional y adaptado a la topografía de la zona por lo que cobra su

auditorio para el museo.

propia personalidad”, destacó el arquitecto

también

sobre la edificación que conecta con la vieja estructura a través de un puente con techo de cristal.

En entrevista aparte, el arquitecto Antonio Márques Carrión, a cargo de la ampliación del edificio de Administración de Empresas del recinto de Humacao, coincidió con Ramírez sobre la importancia que tiene el entorno en el momento de diseñar unas facilidades, sobre todo si sus usuarios pertenecen a la academia.

“Trabajar con estudiantes es un reto en sí”, indicó el profesional arecibeño. Uno de los elementos que distinguen el diseño de Márques Carrión es la maximización de la luz natural utilizando tragaluces o ventanas

cabeza para el arquitecto a cargo del proyecto. Las huelgas, como ocurre en la UPR no sólo atrasan el calendario académico de los estudiantes y profesores, sino también la culminación de las esperadas estructuras.

“En ocasiones hay que negociar con los estudiantes (a cargo de los portones) para que se les permita a los contratistas trabajar”, comentó el arquitecto Luis Gutiérrez, quien estuvo a cargo del nuevo Centro de Estudiantes del recinto de Bayamón. Según Gutiérrez, el que la cultura universitaria se base en semestres académicos contrario a la cultura empresarial, provoca que los proyectos tomen mucho más tiempo. Para el (continúa en la página 6)

No obstante, diseñar para la academia puede

representar

un

dolor de

mia

sapaner anta

pación da elició

de Ecualios

Cancer

ca Más Plediraa

y sus alrededores, a cargo del arquitecto José Javier Toro.

foto suministrada

diálogo/enero - febrero 2006

(viene de la página 5) arquitecto, trabajar con el recinto bayamonés resultó en un reto particular, pues se hizo

cargo de una obra cuya idea original no era suya sino de otro colega. En este caso Gutiérrez y su equipo analizaron el diseño existente, eliminaron detalles innecesarios y estudiaron qué elementos no se tomaron en consideración; tuvieron varias reuniones con los usuarios para conocer mejor sus necesidades y se dieron cuenta que éstos

excedían el espacio disponible. Es entonces cuando decide añadir un piso adicional a la estructura de cuatro pisos. El primer piso del

Centro tendrá todos los servicios relacionados con el estudiante y la piso tendrá áreas de las asociaciones, el destinado para ayuda

cafetería; el segundo juego y reunión para tercer piso estará económica y asuntos

estudiantiles, y en el quinto piso se ubicará

la Rectoría.

Llevar a cabo un proyecto para cualquier institución académica siempre representará

más tiempo y esfuerzo por parte de los grupos

185 AE

involucrados, aseguró el arquitecto José

TN

Javier Toro, encargado del diseño del nuevo edificio de Estudios Generales en el Recinto

de Río Piedras a un costo de $15.6 millones.

“Trabajar con una universidad conlleva mayor consulta con muchas más personas”, destacó Toro sobre su experiencia al entrevistar a todos los usuarios sobre sus necesidades y tratar de atenderlas con un diseño práctico y a la vez de calidad estética. El arquitecto trabaja también con el plan maestro del

ISistema de la Universidad de Puerté |

y Sus costos aproximados

“A

recinto riopedrense con la finalidad de darle

Pectrita de Bayamón = Edificio: Centro de Estudiantes”

un “orden coherente” a las estructuras de

la institución. “Queremos que haya un

“Cesto: $20.2- millones “Arquitectó!

Luis Gutiérrez

circuito vehicular limpio, que los estudiantes

se quieran quedar en la universidad, que los

=* Mempo: Listo en agosto

alrededores tengan iluminación y seguridad, pero sobre todo, que te levante el espíritu”, señaló.

La construcción del edificio de Generales estará por comenzar entre enero y febrero y la estructura albergará oficinas, el Decanato, los

Recinto de dc

departamentos de Humanidades y Estudios Generales, salón de facultad y un merendero.

Además, una de las particularidades del edificio es que tendrá una fachada adornada con un mural de la artista Naida Collazo

llamado*Onda”que podrá ser visto desde la avenida Barbosa. “Queremos que ésta sea una cara de la universidad desde la avenida”, comentó Toro. El edificio, que estará suspendido en columnas gigantes huecas donde se

ubicarán los baños, tendrá cuatro niveles. En el segundo y tercer nivel los satones de clases y en el cuarto piso las oficinas de profesores.

Tendrá tragaluces ventilados pues se quiere aprovechar al máximo la luz natural y las corrientes de aire, aunque estará equipado con sistemas de acondicionadores de aire.

Más adelante se verá la rehabilitación del edificio existente de Estudios Generales, que ha causado controversia en los pasados meses, conllevará la implementación de los

nuevos códigos de seguridad y acceso, así como la puesta al día de los anfiteatros, acotó

el arquitecto.

Nota: Diálogo reseñará eventualmente otros proyectos del plan de mejoras

permanentes.

inos de los pro o ificado hasta el ¿

o de Cayey

: Ciencias Natural $22. 5 millones— vitacto: Rodolfo ás, el Centro 5 ESOITECCIÓ

pequeños

Aretibe co!

>.

La salud de los

universitarios: reto para las instituciones de educación superior

y Por

Marie

A.

Custodio

Collazo

Desde La juventud solía ser sinónimo de salud, vitalidad y energía, sin embargo, esto se aleja de la realidad actual en la medida en que. cada vez mas. los estilos de vida de la población cambian hacia patrones que no son considerados

saludables. cuya

Ejemplo de ello son los jóvenes universitarios

población

constituye

un

microcosmo

de

la misma

sociedad.

Diálogo

quiso

conocer

los problemas

de salud

de Nutrición y Ecología Familiar de la UPR en Río Piedras

Clave la alimentación

De Diálogo

más

otra perspectiva,

La mala alimentación produce otras condiciones como la

los universitarios

están

confrontando problemas relacionados con la nutrición Muchos estudiantes aumentan de peso, y otros tantos son

diagnosticados con hipoglucemia.

hipoglucemia. Ésta se define como bajo nivel de glucosa en la sangre.

Aunque hay varios tipos,

la más frecuente entre

los jóvenes es la causada por desorden en los horanos de comer. Muchos estudiantes pasan demasiadas horas sin

que

ingerir alimentos porque no tienen descanso entre las clases

el sobrepeso en los universitanos se debe a cambios en el estilo de vida. “Los estudiantes gastan menos calorias de las que ingieren”, sentenció. Principalmente, porque

no tienen dinero o simplemente lo olvidan por estar muy involucrados en otras actividades Las personas con hipoglucemia experimentan mareos,

consumen

debilidad,

La doctora

Lizette Vicéns,

nutricionista,

resaltó

alimentos de baja calidad y muchas calorías, y

temblores,

dolor

de

cabeza,

dificultad

para

frecuentes entre ese grupo poblacional y conversó con

no realizan suficiente actividad fisica. La consecuencia más

varios profesionales relacionados con la medicina quienes identificaron a las enfermedades respiratorias como las más

preocupante del exceso de peso es que los adultos jóvenes

concentrarse, y en casos extremos, desmayos. Aunque, a veces, no presenta ningún sintoma. “La glucosa es el

están presentando enfermedades que antes eran exclusivas

combustible

frecuentes en ese sector. La doctora Mildred Díaz Cruz, quien

de los adultos mayores, como hipertensión, diabetes, y problemas cardiovasculares, entre otras

falta no funciona, se pone lento o se apaga”. La forma de normalizar los niveles de glucosa en la sangre es mediante la regulación de los horarios de comida. Debe ingenr tres comidas completas y balanceadas, y tres menendas

ofrece servicios médicos en la Universidad Metropolitana (UMET), explicó que algunas de las causas para que hayan tantas enfermedades respiratorias son los cambios en el clima, las condiciones de la infraestructura y el estilo de vida. “Muchos estudiantes tienen una vida que les exige demasiado tiempo y no pueden dormir ni

explicó

altas en proteína y fibra. Además.

la nutricionista,

“si le

debe evitar los dulces

y los refrescos

Hacía una universidad saludable

alimentarse bien, asi es que su sistema inmunológico

está débil”, indicó. “También, los ambientes saturados de humo de cigarrillo, como los 'pubs' y las discotecas, irritan las vías respiratorias”, añadió la profesional con 12 años de experiencia en la institución universitaria No obstante, el doctor Hiram Arroyo Acevedo, director del programa de Educación en Salud Pública del Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico, apuntó hacia la salud mental como uno de los problemas principales. “Si la salud mental es un problema grave en la sociedad puertomiqueña, también lo es en las universidades”, puntualizó.

del cerebro”,

Para Arroyo Acevedo la alternativa para lidiar con los problemas de salud en las instituciones de educación superior es reenfocar el sistema de servicios medicos hacia la prevención. Para esto, se debe institucionalizar el concepto de la “Universidad Saludable”. una iniciativa respaldada por la Organización Mundial de la Salud que busca fomentar mejores estilos de vida entre los jovenes para que luego se puedan trasladar esos modelos a la

Un informe del

Centro de Servicios Médicos del Recinto de Río Piedras de la UPR mostró que entre los años 1993 al 2000 la depresión estuvo entre los diagnósticos más frecuentes en la institución, incluso alcanzando el primer lugar en la lista Según datos de la Asociación Nacional de Salud Mental

Para manejar el problema, los expertos recomiendan moverse y comer mejor. Cualquier aumento en la actividad

sociedad general De acuerdo con el Instituto Nacional de la Salud. una persona saludable hace ejercicios regularmente, no fuma ni usa drogas, es moderada en el consumo de alcohol. controla

física es beneficiosa, por ejemplo, en la universidad se puede

su peso,

(ANSM) sobre los estudiantes de instituciones superiores

caminar a diferentes lugares, en vez de usar el carro, y subir

prácticas de seguridad

en Estados Unidos, el 10 por ciento sufre de depresión; el

las escaleras. Por otro lado, tener una rutina de ejercicios

siete por ciento tuvo trastornos de ansiedad. los desórdenes alimentarios son más comunes en las mujeres universitarias;

estructurada ayuda a evitar el sobrepeso, a la vez que libera tensiones

y en 1998, el suicidio fue la segunda causa de muerte para

Hiram Arroyo Acevedo

En cuanto

Lizette Vicéns

a los cambios

en los hábitos alimenticios,

En

mantiene

algunas

una dieta balanceada

universidades

y sigue

buenas

puertorriqueñas

existen

proyectos dirigidos a la prevención, como la Oficina de

Calidad de Vida establecida en los 11 recintos de la UPR y los programas de planificación familiar. Sin embargo,

es

esta población. La ANSM también publicó que los estudiantes

Vicéns sugiere que en lugar de elegir alimentos fritos se

necesario integrar los esfuerzos para que haya una política

se sienten más estresados y abrumados que hace 15 años e

escojan

institucional fuerte.

identificó algunos elementos que causan tensión, como las

Además, se debe reducir el tamaño de las porciones.

“Muchas veces, las porciones que sirven en los restaurantes se pueden dividir en dos partes, así ahorran dinero, y tienen para otra comida”, apuntó la también profesora en la escuela

presiones académicas, el distanciamiento de las familias, la exposición a nuevas personas e ideas, y la nreparación para

la vida después de graduarse.

las opciones

homeadas,

a la parrilla y guisadas.

Los universitarios desarrollan cimientos intelectuales sólidos sobre los cuales puedan construir sus Carreras profesionales, tal vez es tiempo de integrar la salud a los

fundamentos.

fotos por Ricardo Alcaraz

Testimonios de salud Por Marie De Diálogo

A.

Custodio

Las responsabilidades

académicas

pueden representar retos para los estudian-

tes que padecen condiciones de salud.

Sin embargo, la mayoría se esfuerza para superarlas y cumplir con sus cursos. Tres estudiantes del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico cuentan sus historias.

“Si el salón fue fumigado, no puedo entrar hasta que se haya ido el olor del insecticida y no puedo sentarme cerca de personas que estén fumando o hayan fumado recientemente, a veces, tengo que moverme de

lugar en el salón”, añadió Nina.

La mala alimentación que llevó Elvin Figueroa Santana durante sus estudios universitarios,

“Hay días en que no puedo pararme de

hizo que

la cama porque las temperaturas frescas

desarrollara la condición de hipoglucemia.

La depresión no me puede limitar

Sin embargo, lo más importante para Mariví, como la conocen sus amigos, fue graduarse del bachillerato en comunicación.

Desde la muerte de su padre, en 1998, María Ratcliff Tirado comenzó a sentir una tristeza que en ocasiones llegaba a ser insoportable. “Tenía 15 años y estaba en noveno grado. En ese momento, me metí por completo en los estudios para manejar la tristeza que sentía”, explicó la estudiante de maestría en Traducción.

interfiriera con algo tan importante como mi educación. Siempre mantuve buenas notas.

Sólo una vez, en el vereno del 2003, tuve que ausentarme unos clías por una crisis pero no tuve problemas y saqué A”, expresó con orgullo.

“Soy asmática desde que era una bebé. Durante mi infancia, pasé mucho tiempo en el hospital. A veces, tenía que llevar a la escuela los medicamentos y la máquina de terapia respiratoria”, recordó Nina Valedón Santiago, estudiante de

de la mañana me congestionan y agravan la rinitis alérgica, la presión que siento al levantar la cabeza puede hacer que me maree”, indicó. Además, para evitar tener recaídas graves, no sale de su casa si el clima está lluvioso y tiene Cualquier síntoma de su condición; y tampoco se arriesga a caminar de un edificio a otro bajo la lluvia, aunque tenga paraguas. “Un descuido sencillo puede tenerme afectada varias semanas”, recalcó la estudiante.

Para evitar que su desempeño aca-

ciencias políticas.

démico se afecte, Nina solicita acomodo

Cuando ingresó a la universidad se

Según fue creciendo, y con el desarrollo de medicamentos para la prevención a largo plazo, su condición fue mejorando. No obstante, aun debía cuidarse y evitar los factores que le causaban los ataques de asma, asunto que no fue fácil cuando ingresó a la universidad.

“Una vez en la universidad, el tiempo que estuve tomando clases en la Factultad de Estudios Generales, la situación se agudizó por el estado de los edificios. Y cada vez que regreso a tomar cursos allí me enfermo más que otros semestres. También, los cambios de clima, como las lluvias repentinas que son comunes en Río Piedras, hacen que me enferme con mayor frecuencia. Además, cuando estuvieron construyendo el nuevo edificio en la Facultad de Ciencias

razonable a los profesores al principio de

le hizo un poco difícil adaptarse, pero le

En control del asma

hipoglucemia.

Fue referido a una nutricionista que le explicó que, probablemente, la mala alimentación que llevaba desde que inició los estudios le causó la condición. “Besgyunaba muy temprano, antes de mi clase de las 7:00

a.m., luego no tenía oportunidad para comer hasta la 1:00 p.m., y no volvía a comer nada hasta que llegaba a mi casa tarde en la noche”, relató el recién graduado de la Escuela de Comunicación.

asma, me fatigo y tengo que caminar más

despacio, por lo que llego tarde y a algunos profesores les molesta.

Lo mismo

Decidió buscar tratamiento porque

za

recinto y sólo tengo 10 minutos. Por el me

pasa con las escaleras, tengo que subirlas

muy despacio para no fatigarme o usar el elevador”, explicó.

Además, detalles que pasan desapercibidos para otras personas a ella le afectan.

afectó mis estudios

pruebas de sangre revelaron que tenía

A pesar de que algunas de las rutinas más comunes para la mayoría de los estudiantes, como caminar de la agotan en gran manera, Nina ha buscado la manera para continuar su carrera. “En los cambios de clases, a veces, hay que caminar de un extremo a otro del

La hipoglucemia

Elvin Figueroa Santa se sentía cansado todo el tiempo, y a pesar de que su agenda académica y social estaba muy cargada, no le pareció normal. Cuando lo comentó con algunos de sus allegados, lo exhortaron a visitar un médico. Así lo hizo, y unas

Sociales, me enfermé mucho”, relató la también líder estudiantil.

un edificio a otro o subir las escaleras,

“Nunca dejé que mi situación emocional

La líder estudiantil Nina Valedón (en el centro) señaló que el estado de los edificios del recinto riopedrense agudizó sus problemas con el asma.

su desempeño académico se estaba afectando. “En las clases que exi-gían

cada curso. Les explica la situación y lleva

gustaba porque la demanda académica

mucha participación era difícil porque

un certificado médico si necesita reponer exámenes o trabajos. En ocasiones no le ha funcionado, ya que algunos docentes no confían en la autenticidad del documento, y otros piensan que es una exageración porque no entienden la severidad de la enfermedad. Incluso, ha acudido al Pro-

no le permitía pensar en otra cosa. Aún así, decidió buscar ayuda profesional para que la depresión no limitara su vida.

estaba cansado y no me podía concentrar

curador Estudiantil y a la Oficina de Apoyo a Estudiantes con Impedimentos para que sirvan de mediadores en desacuerdos con profesores.

“Tomo

medicamentos

para

mantenerme

a un nivel funcional, y no falto a las citas mensuales con el psiquiatra”, señaló la joven. Aún así, tiene episodios de depresión fuertes, pero son esporádicos, y aprendió a

manejarlos. Cuando está en crisis, visita a su médico para no "caer por completo” en la depresión.

en las discusiones que se llevaban en el salón. Salía mal en los exárienes, aunque hubiese estudiado”, recordó. Además, socialmente representaba una limitación porque no podía mantener uria conversación coherente, intentaba articular las palabras,

pero no podía.

Para mantener niveles normales de glucosa en su sangre, la nutricionista le diseñó una dieta baja en carbohidratos y

:

diálogo/enero - febrero 2006 *

¿De qué se enferman los universitarios?

A continuación se presenta una breve descripción de algunas de las condiciones de salud que

más afectan a los estudiantes, de acuerdo con los doctores Norbert Rosario, de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras y Mildred Díaz Cruz, de la Universidad Metropolitana.

+ Enfermedades respiratorias altas: Aquellas que afectan la nariz, la garganta, la laringe, la tráquea, los senos nasales y los oídos.

+ Amigdalitis: Inflamación de las amígdalas.

Causas: Las amiadalas suelen ayudar a eliminar bacterias y otros microorganismos que pueden causar infecciones en el cuerpo, pero pueden llegar al punto de inflamarse porque están invadidas de bacterias o virus.

Síntomas: Irritación de la garganta, persistente por más de 48 horas; dificultad para tragar, dolor de cabeza, fiebre, sensibilidad en la mandíbula y la garganta, y cambios en la VOZ.

e Catarro: Infección causada por un virus que se manifiesta por la inflamación de las vías respiratorias altas.

Causas: Diferentes virus, dependiendo la época del año. Se contagia muy fácil por el contacto con objetos contaminados y por las gotas de saliva que se expulsan

Tratamiento: Si la causa es una bacteria, se puede tratar

al estornudar o hablar.

Síntomas: Congestión nasal, dolor o irritación de la garganta y, en ocasiones, fiebre.

Tratamiento: No hay un tratamiento específico y la enfermedad se cura sola, regularmente en una semana.

Los médicos

recomiendan

descansar, tomar

con antibióticos. No obstante, en algunos casos es necesario eliminar las amíadalas con cirugía. Se recomienda reposo;

ingerir líquidos tibios, templados

y frios; hacer

gárgaras con agua tibia con sal, y consumir pastillas para el dolor de garganta.

líquidos y

tratar los síntomas con ibuprofén, descongestionantes y Vaginitis: Se caracteriza por la inflamación, causada por el exceso de células inmunológicas o infección de la vulva y la vagina Causas: Es muy común y puede ser causada por bacterias, levadura, virus y otros parásitos; también puede ser a consecuencia de algunas enfermedades de transmisión sexual: como reacción a los químicos de los jabones, perfumes y desodorantes, o por falta de higiene.

expectorantes.

Síntomas: Irritación o picazón en el área genital, inflamación de la zona, secreción y mal olor vaginal. y molestia al orinar.

Tratamiento: La causa de la infección determina el tratamiento. En términos generales, se recomienda tener una mejor higiene y usar ropa interior de algodón para que haya mejor flujo de aire. Además, si se diagnostica una enfermedad de transmisión sexual, la pareja también debe recibir tratamiento, aunque

no presente sintomas,

para evitar una reinfección. e Infecciones urinarias: Se puede presentar en cualquier parte del tracto urinario como los riñones, los uréteres, la vejiga o la uretra.

Causas: Una de las condiciones más comunes es la cistitis y es causada por una bacteria que se desplaza desde el ano hasta la uretra y pasa a la vejiga. Pero otras infeccio-

el

nes son producto de: piedras en los riñones; relaciones sexuales, especialmente si se tiene múltiples parejas. no ingerir suficientes líquidos, entre otras.

Sintomas: Presión en la parte inferior de la pelvis, dolor O ardor al orinar, necesidad frecuente o urgente de orinar, orina turbia y con olor fuerte, puede presentar sangre Tratamiento: Usualmente, se recetan antibióticos por un corto periodo de tiempo, pero también puede recomendar medicamentos para aliviar el ardor y las molestias

asma, los de alivio rápido y los de control a largo plazo.

Es importante que la persona siga las instrucciones para

e Depresión: Condición que se caracteriza por sentimientos

e Asma: Enfermedad que afecta los pulmones.

Causas: No se sabe con exactitud, pero hay estudios que

señalan factores genéticos.

Sintomas: Presenta episodios de jadeo, dificultad para respirar, presión en el pecho y tos, mayormente durante la noche o temprano en la mañana. Un médico debe evaluar diferentes factores para diagnosticarla Tratamiento:

tomar

Hay dos tipos de medicamentos

las medicinas

y así evitar los ataques

para

de tristeza o desesperanza

de asma.

aparente.

Síntomas: Pérdida de interés en actividades que antes disfrutaba, tristeza o irritación repentina, cambios en los patrones del sueño y de la alimentación, dificultad para concentrarse, cansancio, inquietud o lentitud en las actividades, baja autoestima o pensamientos de suicidio

+. Sinusitis: Cuando la mucosidad que cubre los senos nasales se inflama u obstruye.

Causas: Puede ser por una infección viral o bacteriana que comienza en la nariz, generalmente a consecuencia de un catarro.

Tratamiento: Psicoterapia y medicamentos antidepresivos,

por separado o en combinación Es muy importante seguir las instrucciones del médico sobre los medicamentos, especificamente si son antibióticos y no suspender el tratamiento cuando se sienta mejor [por Marie A. Custodio]

En algunos casos se debe a alergias crónicas, y |

Síntomas: Dolor de cabeza en la mañana, que se intensifica : o se alivia al moverse; dolor de cabeza, arriba de los ojos 1 o alos lados de la nariz y congestión nasal.

Fuentes:

Tratamiento: Se pueden tomar antihistamínicos si es | alérgica, o se recetan antibióticos si es bacteriana. En los casos crónicos, se lavan las fosas paranasales con agua esterilizada.

por varias

académico y

Causas: Muchos profesionales señalan el desequilibno en la sustancia química serotonina como uno de los causantes. También se ha descubierto que hay tendencias hereditarias. Aunque, puede haber vanos factores involucrados como la tensión, las emociones fuertes y algunos medicamentos o por ninguna razón

condiciones climáticas adversas ejercicio extenuante algunos tipos de alimentos situaciones de mucha tensión emocional

en otros es por irritación del humo del cigarrillo.

persisten

social.

- mascotas muy peludas

-

que

semanas e interfiere con el desempeño

También, se recomienda evitar los elementos que pueden desencadenar los ataques tales como: - humo del cigarrillo - ácaros del polvo - ambientes muy contaminados

+

Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades www.cdc.gov

instituto Nacional de Salud Mental www.nimh.nih.gov Medline Plus http//www.nim.nih.gov www. Tusalud.com.mx

Por Xiomara de la Cruz García

estilos de vida saludables tanto en la

Taller de

Más que una oferta académica de calidad, las universidades se esmeran actualmente por ofrecer a

comunidades adyacentes al recinto.

La licenciada en Educación en Salud señaló que como parte del programa se han organizado algunos grupos compuestos por estudiantes que se

sus alumnos servicios y recursos que

encargan

les sirvan de apoyo para enfrentar

una forma diferente aumentado la

y resolver situaciones

efectividad de los misr10s.

La Universidad Metropolitana

comunidad universitaria como en las

Estudiantes

en el ámbito

personal, y propiciar así un balance er sus vidas que los lleve a alcanzar el éxito.

Según el director del Centro para el Desarrollo Personal de la Universidad del Sagrado Corazón, el doctor Julio A. Fonseca Mercado, los estudiantes universitarios necesitan atención afectiva además de la académica, debido a la problemática social en la que están sumergidos Fonseca Mercado asegura que las universidades están tomando acción al respecto.

“Estamos viendo que las universidades

están

asumiendo

también ofrece a sus estudiantes servicios de salud y prevención. Estos servicios se ofrecen a través de la Oficina de Servicios Médicos y la Vice rectoría Auxiliar de Calidad de Vida y Bienestar Estudiantil. Esta última cuenta con el proyecto PISTA, una propuesta

relacionada con la prevención del alcohol en las carreteras, según

especificó la vice-rectora asociada de Asuntos Estudiantiles, Milagros Manzano Gallego.

La institución también cuenta con

esa

Rico. ¿De qué nos vale graduar un estudiante de cuatro puntos cuya vida no está en orden, y que no pueda entonces, contribuir a Puerto Rico con el conocimiento que adquirió en la universidad?”, cuestionó el también

psicólogo clínico.

En el centro que dirige Fonseca Mercado se ofrecen servicios de consejería, trabajo social y psicoterapia tanto a los estudiantes, como

que tiene la Universidad

con la Comisión de Seguridad en el Tránsito para ofrecer orientación

responsabilidad”, aseguró. “La responsabilidad de la universidad es desarrollar a los estudiantes de manera que sean ciudadanos responsables, que contribuyan a Puerto

de llevar los mensajes de

una Oficina de Calidad de Vida en la que “se ofrece un conjunto de servicios multidisciplinarios que fomentan el desarrollo personal, vocacional

Comprometidas

y

académico de los estudiantes”, de acuerdo con Manzano Gallego.

“El propósito

es ofrecerle

ser-

vicios integrales a la comunidad universitaria, que propicien cambios que sean pro activos, que mejoren la calidad de vida estudiantil y que los estudiantes puedan asumir estilos de vida saludables. “Con ese propósito es que están estos programas de planificación familiar, los de personas con limitaciones, la oficina para el desarrollo de las organizaciones estudiantiles, y también los servicios psicológicos gratuitos a los estudiantes”, detalló la funcionaria.

De otro lado, la comunidad estudiartil del Recinto Metropolitano de la Universidad Interamericana cuenta con

las universidades con el bienestar estudiantil

al personal administrativo, al personal

universitario y a sus familiares. Estos servicios también se extienden a la comunidad adyacente a la universidad. Entre los temas abordados por esa entidad se destacan la prevención del uso de alcohol, tabaco, otras drogas, violencia,

embarazo en adolescentes y todo tipo de problema social y de salud que enfrentan los jóvenes y la comunidad.

La demanda de los servicios que se ofrecen en el Centro para el Desarrollo Personal va en aumento cada vez más, de acuerdo con Fonseca Mercado. “Podemos atender en un

saludables a través de la música, el baile y las artes en general. Este grupo, que forma parte del Centro para el Desarrollo Personal y cuya matrícula fluctúa entre 30 a 50 estudiantes, impacta tanto a la comunidad universitaria como a alumnos de escuelas intermedias y superiores alrededor de toda la Isla dejándoles saber a los estudiantes que “para disfrutar la vida, no hay que usar drogas, especialmente el alcohol”.

Otra institución que también

ha emprendido

distintas

un Centro de Primera Ayuda y Promoción de Salud que ofrece

tratamiento y orientación sobre enfermedades y condiciones

de salud, de acuerdo con la decana de estuciantes, Carmen Oquendo de Jesús.

semestre a más de cien estudiantes, estos son estudiantes

iniciativas para mejorar la calidad de vida de su alumnos

Además en este centro se genera material informativo

que tiene citas fijas. En términos de orientación de estudian-

es la Universidad de Puerto Rico. El Decanato de Estudiantes del recinto riopedrense, por ejemplo, posee cerca de 20

impreso que se exhibe en la Galería de la Salud a cargo de

tes que entran en crisis y se ven por dos o tres sesiones, estamos hablando de 200 a 300 estudiantes atendidos por semestre”, informó.

De acuerdo con el psicólogo clínico los estudiantes esián dispuestos a recibir los servicios, y no tienen ningún temor en que otros sepan que están siendo ayudados. “Eso yo lo he visto desaparecer. Los estudiantes entran aquí lo más tranquilos, se sientan en el lobby, y no tienen temor de que la gente pase y diga: “ese estudiante está recibiendo ayuda' El estudiante está viendo esto, no como una debilidad de parte de ellos, no como que ellos están enfermos, sino que es un sistema de apoyo que la universidad les está dando

para ayudarlos a poder cumplir con sus metas académicas”, enfatizó.

Asimismo, Fonseca Mercado destacó la labor que lleva

realizando el grupo estudiantil denominado RED, que

por

más de 15 años han venido promoviendo estilos de vida

programas que apuntan en esa dirección. Entre éstos figuran: el Departamento de Servicios Médicos, el Departamento de Consejería para el Desarrollo Estudiantil y la Oficina de Calidad de Vida. Los primeros brindan apoyo personalizado

a los estudiantes, mientras que los últimos dos extienden sus servicios a la comunidad en general a través de talleres y charlas. De acuerdo con la decana asociada de estudiantes, Elisa Vega Martínez, “estos programas son los que complementan la gestión académica de manera que nuestros estudiantes puedan cumplir sus metas como estudiantes y, a la misma vez, tener un desarrollo integral, personal y social”.

las enfermeras. Es una de las enfermeras, Betzaida Rivera, quien escribe una columna relacionada a diversos temas de la salud que se publica en el mensuario universitario Huellas de Tigre, según informó Oquendo de Jesús.

Los universitarios también se pueden beneficiar de los dos Centros para el Manejo del Estrés, uno ubica en la Oficina de Orientación y el otro, en la Escuela de Enfermería.

Según especificó la Decana de Estudiantes, estos centros ofrecen un espacio agradable acondicionaco con asientos que dan masajes, música relajante, iluminación variada,

lecturas apropiadas para la ocasión y hasta velas. Allí los estudiantes cuentan con un espacio que invita a la relajación, especialmente, durante el período de exámenes finales.

Por su parte, la directora de la Oficina de Calidad de Vida,

La Decana de Estudiantes destacó que las diferentes

Belén M. Vega Torres, destacó que esa dependencia lleva a

organizaciones estudiantiles son bien activas en la etaboración de charlas y talleres de prevención, ayudando así a

cabo actividades educativas todo el año enfocadas en distintos aspectos que tiene que ver con la promoción de unos

la comunidad estudiantil en general.

diálogo

ever: - teorero 2906

Iniciativas en Por

Rita

lris

De Dialogo

Pérez

xterior

Soto

Conservar la salud previniendo la enfermedad es

la condición óptima a la que debe aspirar todo ser humano. Pero para promover en uno mismo y en los demás el bienestar que provee un estado de salud adecuado es necesario la colaboración de todos los sectores de la sociedad, y muy especialmente,

según algunos expertos, del trabajo, de la investigación y de la orientación que se produce o debiera producirse

dentro de las universidades Según el Plan Regional para la Promoción de

El esfuerzo de la

la Salud en las Américas.

Universidad Veracruzana

documento

elaborado

por la Organización Mundial de la Salud (OMS y la Organización Panamericana de la Salud (OPS), “corresponde a la universidad etpapel

DD

pp

especial de ser forjador de los recursos humanos para la promoción de la salud' El plan de la OMS y la OPS propone que la universidad desempeñe un papel protagónico en el desarrollo de una cultura de la salud

El proyecto argentino Algunas entidades latinoamericanas ya han puesto

esta

idea en práctica.

La Secretaria

de

Asuntos Estudiantiles y Bienestar Universitario del Rectorado de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT), en Argentina, desarrolló el Plan de promoción de la salud para estudiantes universitarios utilizando

como marco el Plan Regional de la OMS El proyecto en el que colaboran activamente la Facultad de Psicología, los departamentos de Salud

Pública, Salud Mental y la Escuela de Enfermeria

de la

Facultad de Medicina de la UNT, impulsa una labor continua en

favor de la salud estudiantil y su familia desde la perspectiva de

la promoción de la salud

O

E

“La sociedad vive a diario las consecuencias de grandes cambios que se suceden, cada vez con más celeridad. ..Los cambios del perfil epidemio la comunidad, con la presencia de enfermedades emergentes y reemergentes como el aumento de la violencia con sus diversas formas.

la dependencia a sustancias

el alcoholismo, los hábitos y conductas no saludables en áreas com con el incremento en enfermedades como el Sida, nos crean u la protección de la salud de los estudian-tes

universitamos

introducción de la iniciativa de la UNT accesible en la dirección unt.ar/estudiantiles/proseau.htm El proyecto

de esta

institución

universitaria,

que posee

estudiantes y cuenta con 12 unidades academicas pers sigue la población estudi antil mediante estrategias de promocion

y

alcanzar esta meta con objetivos especificos, tales como. invest tamientos que tienen los universitarios sobre la salud,

el proc

del mismo; promover el autocuidado de la salud, facilitar el accest información sobre dónde acudir para recibir ayuda. estimular la transmisores en la promoción de la salud a nivel dela comunida

en otros niveles académicos, locales, nacionales e intemacionales y ámbitos académicos.

Uno de los frutos de esta loable iniciativa fue el estudio realizado por la Facultad de Medicina para abordar el pro-blema de salud pública que para los argentinos representan los accidentes y la violencia. Los investigadores encontraron que las tasas de morbilidad y mortalidad debido a accidentes en adolescentes y jóvenes aumento significativamente en los ultimos años. Tras estos hallazgos se desarrollaron una serte de talleres para estudiantes universitarios y adolescentes de la comunidad con muy buenos resultados. De acuerdo a la información publicada en el sitio de Internet de la UNT, se logro que los jóvenes

t t estudiantil universitaria. estable que permitan el seguimiento durante la trayectori contribuir a la formación de recursos humanos a tr raves la integración de estudiantes con pasantias provenientes área de ciencias de la salud y consolidar la estructura CESS como institución especializada en el conocimiento

salieran convertidos en promotores de campañas en pro del autocuidado y conductas saludables entre sus pares

la salud de los estudiantes universitarios

| de del del de

Nuevas normas de elegibilidad académica para Asistencia Económica La Universidad de Puerto Rico (UPR) adoptó nuevas normas de elegibilidad para la participación de sus estudiantes en los programas de asistencia económica, según informó el presidente de la institución, el oenciedo Antonio García Padil, a nales de noviembre en una carta circular dirigida a la comunidad universitaria.

García Padilla indicó que las nuevas normas aprobadas por la Junta de Síndicos,

en su Certificación Núm. 44, 2005-2006, se utilizarán para la próxima evaluación de progreso académico a fines del año académico en curso.

De izq. a derecha José Rafael Fernández, presidente de Oriental Group; Beatriz Fernández, estudiante del Departamento de Administración de Empresas de la USC y conductora del programa; José Jaime Rivera, presidente de la USC; Iván Mangle, estudiante del Departamento de Administración de Empresas

de la USC y conductor del programa y José Enrique Fernández Richard, vicepresidente ejecutivo y director de mercadeo de Oriental Group.

Orienta Telesagrado sobre planificación financiera La Universidad del Sagrado corazón (USC) y Oriental Group formaron una importante alianza educativa recientemente con el fin de educar al público sobre los procesos de

una buena planificación financiera.

La iniciativa permitirá la transmisión de 30 programas que se proyectarán a través de TeleSagrado todos los días de 8:00 a 10:00 am y de 8:00 a 10:00 pm. Bajo el título de Manejando tus finanzas el espacio televisivo cubrirá temas desde el ahorro hasta

las inversiones

durante

de transmisión Manejando

tus

abarcará

como

temas

minutos

finanzas

también

banca

individual,

hipotecas, banca

comercial,

y seguros,

otros.

entre

30

En

inversiones los

primeros .

programas se discutirá sobre: etapas de la planificación, la importancia del manejo

del crédito, cómo conseguir dinero para mejoras, y planificación financiera para madres

solteras, entre otros.

El presidente del USC, José Jaime Rivera, manifestó que con este proyecto la USC reafirma su responsabilidad social de educar y concienciar a los jóvenes y a la comunidad en general sobre una buena planificación financiera y su impacto positivo en la sociedad.

Mientras que para José Rafael Fernández, presidente de Oriental, entidad auspiciadora, este espacio proveerá al público con valiosa información sobre la planificación financiera “tan importante en todas las etapas de nuestras vidas”.

El público poará sintonizar el programa a través del Canal 10 de Cablevisión Adelphia, Canal 36 de Liberty Cablevisión y Canal 8 de Centennial Cable TV. También los interesados en los temas podrán acceder a los temas discutidos a través del portal

www.manejandotusfinanzas.com para así complementar las ideas o asuntos surgidos en el nuevo espacio televisivo. [CID]

MSIE

Recinto de Ciencias Médicas Ó Escuela Graduada de Salud Pública

MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN EVALUATIVA DE SISTEMAS DE SALUD Prepara profesionales para la evaluación e investigación de programas y servicios de salud. Este amplia demanda por profesionales con esta preparación en diversas agencies de salud, aseguradoras, instítuciones educativas y consultoría.

Fecha límite para admisión:

15 de febrero de 2006 Para més información comuniquese: (787) 758-2525 exts. 1422. 1423, o visite la página

“Para poder recibir ayuda económica todo estudiante debe demostrar progreso

académico hacia la consecución de su grado. Este proceso se mide de forma - cualitativa y de forma cuantitativa”, recordó el Presidente de la UPR. Explicó que

desde el punto de vista cualitativo se requerirá, como hasta el presente, queel estudiante mantenga un promedio mínimo de 2.0. “El cambio principal tiene que ver

con el criterio cuantitativo. Oportunamente, cada estudiante recibirá la información

detallada a través de sus respectivos Decanos de Estudiantes”, señaló.

Adelantó, sin embargo, que con la nueva política se redefine el progreso del estudiante hacia la consecución del grado en términos de créditos-grado. Los estudiantes podrán recibir asistencia económica mientras no sobrepasen el 150 por ciento de los créditos requeridos en su programa. Además, se ajusta el criterio de progreso académico cuantitativo anual y se amplían las opciones con cargo a beca a segundas concentraciones y secuencias curriculares sin tener que agotar los créditos electivos.

"Hay modificaciones positivas también para los estudiantes en traslado, transferencia o reclasificación: sólo se les tomarán en cúenta, en la evaluación para asistencia económica, aquellos cursos que sean conducentes al nuevo grado”, anotó. En cuanto al alumno en condición de probatoria, señaló que éste podrá continuar recibiendo ayuda económica.

García Padilla, resaltó que las nuevas normas reafirman la política de la Universidad de que ningún estudiante confronte obstáculos de índole económica que le impidan obtener su educación. Observó además que las mismas propenden a que los estudiantes manejen con mayores opciones su programación curricular.

El funcionario afirmó finalmente que los cambios en la normativa de asistencia económica apoyan los objetivos de la institución de hacer todo lo posible para que el bachillerato universitario constituya una experiencia que responda a la diversidad en el perfil del estudiante contemporáneo. [CID]

Reinicio de mejoras permanentes en UPR de Aguadilla La Universidad de Puerto Rico en Aguadilla reinició los trabajos de construcción de su moderna biblioteca durante el mes de diciembre, según anunció el rector de la institución,

Pablo Rodríguez Rosado.

La edificación del Centro de sistema de Información y Aprendizaje, nombre con el cual se bautizó el edificio, estuvo detenida durante los últimos cinco años debido a que la empresa que tenía a su cargo la edificación de la estructura, incumplió el contrato y se mantuvo en pleito legal con la Universidad. Sin embargo, las autoridades universitarias decidieron continuar el proyecto con fondos institucionales. El costo total del proyecto es de alrededor de tres millones de dólares. Estos fondos serán sufragados por la Administración Central de la Universidad de Puerto Rico.

El Rector del recinto aguadillano informó que la subasta para terminar el proyecto se adjudicó a la compañía J. J. Asociados Incorporado. Se espera que los trabajos finalicen a mediados del próximo año académico. La supervisión de la construcción estará a cargo del arquitecto Samuel Corchado y la inspección, del arquitecto Jorge Oliver.

Rodríguez Rosado indicó que de aprobarse la Resolución Conjunta del Senado 341 que impulsa la renovación total de las instalaciones de la UPR en ese municipio, esa universidad aguadillana “habrá de contar con facilidades nuevas propias de la gestión universitaria”.

Añadió que la terminación de la Biblioteca se une a otros proyectos realizados en esa

dependencia universitaria. [CID]

diálogo/enero - febrero 2006

Ciencias Médicas utilizado como modelo en Universidad de Florida Entre los puntos de dieron énfasis los facu

El currículo y las formas en que se presentan las clases en el Recinto de Ciencias Medicas (RCM) fueron escogidos como modelos a seguir para desarrollar la primera Escuela de Medicina de la Universidad Central de Florida (UCF) Dicho reconocimiento se debe, según el decano de la Escuela de Medicina del

RCM, Francisco Nieves,

homólogos de la

asesoria

Flo

estandarizados Estos últimos son actores educados en medicina que simulan un condición médica y son atend

Las estudiantes Mayra Pérez, Sara Laureano y Mirelis Dominguez fueron tres de las alumnas becadas por el CES

MK

estudiantes. Los alumnos diagr los pacientes mi profesores Es

al programa

académico del RCM durante los pasados

CES otorga becas

$

59 años al que las agencias evaluadoras

han otorgado una acreditación completa

a cinco estudiantes de Inter Metro

hasta el 2009

Otra razón para que la UCF tomara como

quía el programa

academico

de

Ciencias Médicas es que en la Florida hay un incremento en el flujo de Dr. Néstor puertorriqueños hacia ese estado. De acuerdo al último censo, en el área de Orlando solamente, viven cerca de 400 mi! boricuas La labor principal de los profesionales del ROM con sus colegas de la UCF sera de asesoría. La colaboración permitirá que estudiantes de | Florida y viceversa. además d

O que los egresa-

Sánchez

us > Alora Association

de Dermatologia de! R Humanitarian Award

doctor Sánchez,

fue escogido

entre

r

ambas instituciones

Recinto de Rio Piedras honra a dos distinguidos académicos El Recinto de Rio la Universidad

Rico

(UPR)

Piedras

de PuCer

hor

el mes de dic as mayores d

te

cadémicns :a los profesores

E

8. Aponte Vazquez y ES-

teban Tollinchi

Camacho

Fundada Pm 1954

por

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA

u dedicación a la sociedad y al conocirmento

Guadalajara, Jalisco, México.

El doctor Aponte Vazquez

ESCUELA

fue reconocido como Profesor Emeritus y el doctor Tollinchi Camacho recibió

Esteban Tollinchi Camacho

la inscripción de Profesor Distinguido. Ambos tuvier a larga e impresionante carrera en sus respectivos campos Aponte Vazquez se ha destacado como desarrollador

DE MEDICINA

Juan B. Aponte Vázquez

Fundada en 1935, la Universidad Autónomade radio de Humanidanes dul JE NM posiar a00

en

la 1JPR

de

R

Disaraz

nivervidad

realor

pl

rro

de América Latina.

se han

e

social por sus iniciativas que han contribul

Después continuo estudios

doctorales en Seguros y Economia Aplicada en la Escuela de Negocios de Wharton, Pennsylvania Comenzó su docencia en la UPR en el 1956 en el Departamento de Estadísticas de la Facultad de Administración de Empresas. En el 1969, fue ascendido a decano de dicha Facultad. Durante su estancia creó la Escuela Graduada de la Facultad de Administración de Empresas e instituyó el Centro de Desarrollo Gerencial, entre otros

ing

Esc vio ALA

Enero y Aguero.

publicados en Alemania.

Urua

Aquellos interesados en solicitar admisión e o en Puerto Rieo

7 E

versado humanista fue igualmente mas de 50 ensayos y traduce

el sus obras una combinación > estética la historia estudio del artey de la literatura par ofrecer la panorámica de una época especifica Tollinchi Camacho. quier dominaba 11 idiomas. fue co-fundador de la sección de Literatura del Departamento

ma

2

en la Universidad de Michigan.

“Anepemes ne Gudlniac da aces

de Lenguas Modernas,

hoy conocido como el Departamento

de Literatura comparada. días antes

de haber

descanse en paz! [CID]

Lamentablemente.

recibido

este

fallecio pocos

reconocimiento

¡Que

Rivera, Buite 1124

San Juan, Puerto Rico 00918:4133

2

de empleados y familiares gocen de progran m miento social y de bienestar Aponte descubrió su pasión por los números a finales de los años cuarenta mientras cursaba estudios en los recintos de Río Piedras y de Ciencias Médicas. Luego de completar su bachillerato realizó su maestria en Matemáticas Actuariales

1

707:763:2497 (Area Metropolitana) 1800-981-9925 (Leia) ,

e

1

www. usgma A

o DU MEDICOS

usgprduag.edu A

AL

EA MIRADOR

DE PUERTO RICO

|

de lo que según el Buró Federal de Investigaciones (FBI, por

Reaccionan ante la “criminalización”

sus siglas en inglés) ha sido el proceder del EPB,y su lucha por desarticular esa organización política.

La audiencia se mantuvo

casi inmóvil desde el inicio

del documental, que arranca con una música de suspenso interpuesta sobre la ciudad amurallada de San Juan, hasta el momento de la dramatización de la persecusión ue llevó

al primer arresto del líder de los Macheteros, Filiberto Ojeda Ríos. A medida

que

el video avanzaba

el público dejaba

sentir sus impresiones. Comentarios como “El FI3l quiere desarticular a todo este grupo y traer paz a esta Isla tropical”, y “estas personas [refiriéndose a los macheteros] no sola-

ideológica

mente quieren la independencia para Puerto Rico, quieren

algo mucho más grande que eso: quieren convertirse en la próxima Cuba”, arrancaron carcajadas entre los presentes.

Al final del cortometraje, la audiencia, entre risas y miradas atónitas, aplaudió

tras escuchar

las últimas palabras

del

narrador: “hoy en elecciones democráticas, las personas en Puerto Rico mantienen el derecho a decidir entre si quieren Por Xiomara de la Cruz Taller de Estudiantes

García

convertirse en estado, permanecer bajo el commonwealth

o convertirse en independientes. Gracias al FBI han sido liberados para determinar la paz de su hogar”.

Tras concluir la presentación fílmica un estudiante

Con la finalidad de “desmitificar la lucha por la indenendencia de Puerto Rico” y reaccionar ante el documental

presentó la inquietud de exponer la otra cara de la moneda de este documental ante un foro internacional.

Rebeltion in Paradise transmitido recientemente a través del

Otro alumno cuestionó a los panelistas sobre la lucha por

Discovery Channel, un grupo de estudiantes denominado

UPR, Ambos panelistas han estado vinculados directamente

Respuesta Estudiantil, con el apoyo del profesor José Solís Jordán, presentó en noviembre un interesante vídeo-foro, en el Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico.

El evento donde se analizó un vídeo que recrea la trayectoria del Ejército Popular Boricua (EPB), mejor conocido como los Macheteros, contó con la participación de Norman

a la lucha por la independencia de la Isla y han cumplido

la soberanía de Puerto Rico: “¿cómo se lleva

condenas tras haber sido juzgados por un tribunal federal por hechos separados. Al día de hoy, ambos se mantienen

acción?”, preguntó. “Lo que aquí falta no es tanto un cómo, sino la voluntad, respondió Solís Jordán. El colonialismo es

firmes en

un crimen

La isla caribeña de Puerto Rico es hogar de tres millones de ciudadanos americanos y de un puñado de terroristas

Rico es ilegal”, manifestó al añadir que es por esta razón que el gobierno norteamericano no tiene derecho a decidir

Ramírez Talavera y el profesor Solís Jordán, catedrático de la

antiamericanos”.

el destino político de Puerto Rico.

su inocencia.

así comenzó la narración y dramatización

contra

la humanidad.

Su

la teoría a la

presencia

en Puerto

:

Certificada la mayoría de los consejos estudiantiles de la UPR Por

Marcos

Mejias

Ortiz

y a Paola |. Colón como secretaria ejecutiva. Los representantes ante las distintas

autoridades universistarias son Mercedes Y. López Correa (Junta Administrativa), Aníbal

Taller de Estudiantes

López (Junta Universitaria), Guillermo Flores (Senado Académico) y Waleska Rosado

Los recintos de la Universidad de Puerto Rico (UPR) en Aguadilla, Carolina, Cayey, Ponce, Río Piedras y Utuado,

anunciaron la certificación de sus respectivos consejos

estudiantiles al finalizar el pasado semestre.

El Consejo de Río Piedras será presidido por Bayrex Sánchez Aponte;

Montes, alterna ante el Senado Académico.

De otro lado en la UPR en Carolina, Marie O. Alicea Pérez fue escogida para presidenta

y Carlos Santos Rodríguez para vicepresidente. El resto del Consejo quedó corr puesto Noel García

de la siguiente manera: Yhomara B. Figueroa Valentín, secretaria ejecutiva; Miguel A.

Cancel será el vicepresidente; Luna Rodríguez Manzanet, la secretaria ejecutiva; Miguel

Court Báez, tesorero; Imak Acosta Betancourt, senadora estudiantil; Marilia Claudio

Hernández Salcedo, el secretario de prensa y Melissa Cintrón Rodríguez, la secretaria de Relaciones Públicas. Completan esa organización Kevin Nieves Pichardo, electo secretario de Actas; Nina Dimarie Valedón Santiago, representante ante la Junta Universitaria; Neftalí Ríos López, representante alterno; Alberto Valentín Camacho y Nancy Ferrer Acosta, representantes ante la Junta Administrativa.

Reyes (Representante Junta Universitaria), Janise Sánchez Cedre, representante ante la Junta Administrativa; Omar de Jesús Collazo, secretario de Prensa; Viviannette Conzález Barreto, secretaria de Relaciones Públicas; Cristina Rivera Marín, secretaria de Actas; Lizmarie Silva Figueroa, representante alterna ante la Junta Administrativa y Karla L. Flores Casillas, representante alterna ante la Junta Universitaria. Melissa Vázquzz Ortiz,

Mientras, el Consejo de Aguadilla será presidido por Néstor Rodríguez González. Lo acompañan en la directiva Joel Pérez Molinary, representante ante la Junta Universitaria; John Piñeiro Corchado, representante ante la Junta Administrativa y Ramil G. Fuentes

Felipe Rodríguez Fuentes y Angel R. Liboy Torres serán las vocales.

En la UPR en Ponce el Comité de Organización y Escrutinio de las elecciones

estudiantiles certificó a María Peña Casiano como presidenta del Consejo; a Ana Torres

Medina, senador académico.

En Utuado ese cuerpo estudiantil quedó compuesto por Arsenio Vélez Pérez, Julia Rodríguez lrizarry, Jennifer Matos Cruz, Paola Ayala Cartagena, Daniel Vélez Martínez,

Mass vicepresidente; a Karen !. Collazo Rodríguez, tesorera; a Ricardo Carrero Valdés, secretario; a José M. Rivera Santos, relacionista público, y a Bárbara Caraballo Rodríguez,

Angela de la Rosa Cabral, Edwin Maldonado Berríos, Cindy Medina Serrano, Juan C. Ortiz Pérez, Ángel O. Lugo Pérez y Luis Rivera Adorno. Para la Junta Universitaria fue elegida Norma González Marín, para la Junta Administrativa Edwin González González, y para el Senado Académico, Yaligsi Vélez Collazo. Los representantes de los distintos

Senadora Estudiantil fue escogida Karla M. Ramírez Acosta; para la Junta Administrativa,

departamentos académicos son Gabriel Maldonado Ruiz, Milagros Allende Morales, Zulay Rodríguez Vélez, Idangelic Lugo Pérez, Zulma Ramos, José A. Vale Muñiz, Margie Marreo González, Yarniluz Figueroa Aponte, Auria M. Rodríguez Bermúdez y Luis Rivera Adorno.

La UPR en Cayey, por su parte certificó a Shell Marie Velázquez Rivera como presidenta

Efraín Álvarez Santiago y Wendolin Abraham Díaz, como los vocales. Para la posición de Katherine L. Carrión Álvarez; para la Junta de Disciplina, Bernary Santos y Jonathan Díaz Santiago, y para la Junta Universitaria Jennifer Ríos Fernández.

Los representantes de

los departamentos académicos son: César Robles Cartagena, Axel Meléndez Román, Rosa K. Soler Soto, Joshua Quiñones, Isabel Natal Berdiel, Cristina Santiago Aguirre, Johanna Torres Rañal, Bianca Clavell Echevarría, Daisy M. Santiago Mateo,

Damaris

Santana Doitteau y José L. Rivera Yamb.

Al cierre de esta edición sólo faltaban por informar sus nuevas directivas estudiantiles los recintos de Arecibo y Bayamón.

2

fotos por Carlos Díaz/ Prensa-RUM

diálogo/enero - febrero 2006

EN PRIMORCIÓN SOCEBODEECON DIVERSO

0 EOMICIO PARE.

Los asistentes probaron los nuevos productos confeccionados por estudiantes de Ciencias Agrícolas.

Ingenio culinario en el Recinto de Mayaguez Por Margarita

Santori

López

una competencia estudiantil que se celebra en febrero

Prensa-RUM

próximo en los Estados Unidos Destacó que los participantes

El mangoviche, el queso passuez y el tropical lamb fueron los productos ganadores de la Segunda Competencia Estudiantil de Desarrollo de Productos Nuevos, celebrada en noviembre en el Colegio de Ciencias Agrícolas del Recinto Universitario de Mayaguez (RUM). Cada creación fue elaborada por estudiantes

recetas en sus laboratorios siguiendo las medidas de buenas

una bebida de mangó verde sin preservativos fortificada

con vitaminas A y D”, explicó Cabarcas, estudiante de maestría.

Por su parte, el queso passuez prevaleció en el renglón de productos lácteos en el que compitieron cinco elaboraciones Los elaboradores fueron Janine Capdevilla, Charlin C Casiano y Jemmi Príncipe. “Es queso fresco con una mezcla de pasas y nueces, polvoreado con azúcar. Se puede hornear o comer fresco”, indicó Principe Mientras, en el área de cames el ganador fue tropical lamb, confeccionado por Aimeé Falcón y Jonael H. Bosques. “Son

|

filetes de pierna de cordero marinado en salsa de naranja y condimentado con sazón puertorriqueño”, precisó el joven Joanel Bosques.

El certamen, organizado por el Programa de Ciencia y Tecnología de Alimentos y el Departamento de Industria Pecuaria del RUM, se llevó a cabo en el vestíbulo del edificio Piñero. Allí se exhibieron 13 productos de nueva creación en el mercado, según explicó la doctora Madeline Velázquez, catedrática auxiliar de Ciencia y Tecnología de Alimentos y coordinadora del evento en el que participaron 35 estudiantes

de

manufactura

y de

sus

higiene

supervisados por sus profesores Los ganadores recibieron el reconocimiento de la Facultad y Un premio en efectivo de parte de Goya de auspiciador del certamen Los productos fueron evalua siete jueces Imsgredo cod Dam

de esa facultad quienes compitieron en las categorias

de Puerto

Ric

ESOnámiEa Ademas fungieron como jurados el doctor Raúl Machiavelli, de Agronomía y Suelos. la profesor

m

de procesamiento de alimentos, productos lácteos y productos de carnes El mangoviche, confeccionado por los jóvenes Angélica M. Peluffo, Oscar E. Cabarcas y Jorge L Santiago, fue seleccionado entre los tres productos que participaron en Procesamiento de Alimentos. “Es

prácticas

desarrollaron

Flor M. Delgado Phillip: de Economia Agricola: el doctor

Uno de los productos fue el hummus cummus omega 3 en la categoría de procesamiento de alimentos.

“A principios del semestre les dimos una orientación sobre lo que es un producto nuevo. Desde cómo conceptualizar la idea original, hasta cómo llevarlo al procesamiento

desarrollarlo, describir el proceso para que sea reproducibie y visualizar el empaque”, sostuvo la profesora Agregó que el doctor Jorge González. director del Departamento de Economia Agrícola, también les ofreció un seminario sobre técnicas de mercadeo.

“Son productos innovadores, va saa

porque eran nuevos en el mercado o porque ya existian y los modificaron”, apuntó Velazquez Cada categoría correspondía a un curso por el que recibieron una nota final. La de procesamiento de alimentos era una clase a nivel graduado, mientras que las de lácteos

Se frie o se puede hornear”, señaló Valentin.

y carnes pertenecían al programa de bachillerato “El propósito de la competencia es estimular la creativicad

de los jóvenes y desarrollar su concepto empresaria! Es una experiencia bien enriquecedora porque. ademas de ser creativos, tienen que trabajar en equipo”,

señalo la profescra

Agregó que espera:

que los estudiantes se motiven

y

preparen

de presentación

a

un

paquete

para

someterlo

José Pablo Morales Payán de Horticultura y el doctor Marco A. de Jesus del Uepanamenta de Quimica Otros productos confeccionados f fueron luZkimg. por A. Florian Algarin hrmn Ramos Cordero. lleana Ruiz y guava butter por Danians Carlos Alemán y Luis Sánchez en los restaurantes. pero que no esta mercaadeao supermercados”. dijo uno de los jove mantequilla de guayaba Asimismo, presentaron el garlic madness. de Nicole M Valentin, Carmen Cantellops y Joel López. “Es un queso empanado que tiene ajo y especias como cilantro y orégano Otros fueron el

chizberry 8 chizham balls por Minerva Rivera, Jayson Más Celimar Toro y Janesse S. Colón. el cafeke por Julio Emmanuelli, Jorge D. Rivera, Anais B. Alamo, Héctor Quiñones y Lily Pacheco En la categoría de carnes se presentaron el rican rabbit meat de Bruce Quijano: guinea jerky por Rafael | Torres y Verónica Diaz: las crunchy breasts por Angélica M. Peluffo y Jorge L Satiango: y threepceres por Luz A Florián Algann

Cálculos

Positivos Varios estudiantes de la escuela elemental Luis Muñoz Rivera de Sabana Grande, también participaron en las olimpiadas el pasado año. Les acompaña la maestra Rosa Adams Lugo.

Por Iismarie Díaz Taller de estudiantes

Flores

Olimpiada Iberoamericana de Matemática (OIM) y la International Math Olimpyad (IMO).

Quien crea que las matemáticas son difíciles y aburridas posiblemente no conoce el trabajo realizado por el Instituto para el Fortalecimiento de la Enseñanza de las Matemáticas

(IFEM) en las Olimpiadas

de

Matemáticas de Puerto Rico (OMPR).

Las OMPR son un ciclo de actimdades que

comienza

en

noviembre

de

cada

año y culmina en septiembre. Primero, todos los estudiantes de escuela elemental, intermedia y superior interesados buscan un examen preliminar en la dirección cibernética http://ifem.math.uprm.edu y lo envían por correo. En esta etapa suelen participar cerca de 2, 200 alumnos. Los jóvenes de cuarto a sexto grado participan en el Nivel | y los de séptimo a duodécimo en el Nivel Il. Los jóvenes que aprueban el examen, que administrta el Recinto Universitrio de Mayagúez (RUM), constituyen generalmente el 60 por ciento de los participantes. Los 150 alumnos mejor calificados se integran a una academia sabatina donde reciben adiestramiento y libros de matemáticas.

Luego, tras un segundo examen en el RUM, se otorgan medallas y los 50 alumnos más sobresalientes participan de un campamento de verano en el recinto. Al final del campamento se seleccionan los estudiantes que competirán en la Olimpiada Matemática de Centroamérica

y el Caribe

(OMCO),

la

Experiencia

que permitiera lanzar un huevo desde un

Diálogo también se comunicó con algunos estudiantes universitarios que participaron de las OMPR en el pasado vía correo electrónico. Julián Hernández Muñoz de 18 años de edad participó de las OMPR desde el verano después de sy noveno grado Al principio creyó que se trataba sólo de

segundo piso sin que se rompiera.

un campamento

en el 2004. La experiencia, a la cual se refirió como un “boot camp”, incluyó días enteros de estudio y actividades creativas. Por su parte, Franco Curet recordó que hubo que construir con cantidades limitadas de papel, palillos de dientes, pega e hilo un aparato

de crecimiento Aunque Puerto Rico había participado de las principales competencias matemáticas por cerca de veinte años no fue hasta 2001 que el Departamento de Educación se unió al Departamento de Matemáticas del Recinto Universitario de Mayagúez (RUM) para desarrollar un mecanismo de selección más inclusivo. El profesor del RUM, Luis Fernando Cáceres comentó en entrevista telefónica que antes del 2001 sólo se escogían algunos estudiantes de

colegics en el área de San Juan.

Durante

los últimos cuatro años Cáceres y el profesor Arturo Portnoy se han encargado de manejar todo lo relacionado a las OMPR, lo que les permitió vivir gratas experiencias.

Godohaldo Javier Pérez Medina de 16 años, quien ganó bronce en su nivel en la OMCC el verano pasado, describió el programa como uno enriquecedor que le permitió conocer personas con las que de otra forma no hubiese tenido contacto. Por otro lado, Ana María Franco Curet de duodécimo grado contó que aunque no asistió a competencias fuera de la Isla disfrutó mucho del campamento de verano cuando participó

Los ganadores

de las pasadas OMPR fueron premiados en una ceremonia

El doctor Arturo Portnoy junto a los delegados de Puerto Rico en

Hevada a cabo en el RUM en abril de 2005. De izquierda a derecha los

la XIX Olimpiada iberoamericana de Matemática efectuada en Castellón, España en septiembre de 2004.

estudiantes Vanessa Eiroa, Javier Hernández Muñoz, Julián Hernández Muñoz, Christian Segura Rivera y el doctor Luis F. Cáceres, director OMPR.

de verano,

por lo que

le

sorprendió ser escogido para representar a Puerto Rico en las Olimpiadas Iberoamern:canas. El joven que actualmente cursa su primer año en ingeniería electrica y ciencias de la computación en el Massachusetts Institute of Technology (MIT) expresó que la experiencia lo ayudó a crecer intelectual

y culturalmente. “El valo” que tienen las OMPR para Puerto Rico es gigantesco, y es lamentable que alguras veces no se reconozca. El potencial estudiantil que hay en la isla es comparable con el de cualquier otro país”, puntualizó.

Por su parte, Carlos

Eduardo Arreche empezó a competir cuando estaba en undécimo grado.

El alumno que

cursa su segundo año de matemáticas en Princeton entendió que aprendió más en la academia sabatina que en todos sus años de escuela superior. “El estilo de enseñanza de un profesor universitario es muy distinto de el de la escuela, y siento que haber experimentado eso antes de llegar a la universidad me ayudó mucho a acostumbrarme una vez llegué aquí,” concluyó. Fara Arreche fue vital compartir con estudiantes de su misma edad que sabían más de rnatemáticas que

él, pues le alentaba a mejorar.

Al doctor Cáceres le enorgulleció que las OMPR permitieran a un grupo grande de estudiantes vivir el proceso y terminar estudiando en algunas de las mejores universidades de los Estados Unidos, promovieran el estudio de las matemáticas en Puerto Rico y que proveyeran una alternativa de crecimiento académico a estudiantes talentosos. No obstante, siente que aún quedan otros objetivos por alcanzar, como lograr una presencia más activa y positiva de las matemáticas en la Isla y responder a la necesidad de matemáticas en Puerto Rico y en el mundo.

l

|| | || |

| | | |

Conversación

con Calle 13, pág. 27--». Metáforas racistas págs. 28-29

sociedad fotos suministradas por la autora

NDA López CRUZ

AA

OA

NO

La familia u ¡versa y variada Ts: hablamos de la familia; la consideramos universal y entendemos tener la definición correcta

sobre la misma. Sin embargo, entre los especialistas no parece existir acuerdo en torno a la definición misma

del concepto familia.

Cabe preguntarse si cuando se habla de familia nos referimos a un tipo específico de relación entre un hombre y una mujer al contraer nupcias, o incluimos otras constelaciones de relaciones. Por ejemplo, ¿es la presencia de hijos e-hijas condición

pareja sentimental o conyugal con hijos adoptivos?; ¿es familia una pareja de un hombre y una mujer casados y con sus hijos e hijas de relaciones previas?

Muchos insistirán en que todas esas relaciones constituyen modalidades de familia en la sociedad contemporánea. Otros, por el contrario, excluirían algunas aludiendo principios éticos, morales o religiosos. No

obstante, en el mundo contemporáneo coexisten esas constelaciones de relaciones y muchas de ellas van en constante incremento. Una de las interrogantes de este siglo parece ser si la sociedad llegará a aceptar todas esas constelaciones de relaciones como alternativas al matrimonio y la familia, reevaluando así la concepción tradicional que ha sostenido sobre la institución de la familia.

Hace poco más de cuarenta años, el sociólogo ]. Stephens, definió ésta como un grupo estructurado de

personas unidas por lazos consanguíneos

necesaria O suficiente para que una pareja sea considerada familia?; ¿deben

o sociales, cuya función principal era

socializar a los recién nacidos. Sostenía

los hijos e hijas ser procreados dentro

que la familia es la unión social que da carácter legítimo a la relación sexual

del matrimonio para ser considerados familia?; ¿debe el hombre ser el pro-

de una pareja. Esta se inicia con el

veedor o compartir ese rol con su

anuncio público del matrimonio, al

cual se llega con una expectativa de que se asumirán unos roles familiares

pareja femenina?; ¿se puede considerar como familia a una mujer con sus hijos e hijas, sin esposo presente?; ¿es

específicos tales omo cónyuge, padre, madre, hijo, hija, abuelos, nietos, nuera, yerno, cuñada, cuñado, etc.

Este contrato establece derechos,

familia un hombre a cargo de sus hijos e hijas sin esposa presente?; ¿una pareja

constituida por dos mujeres?; ¿una DL ml hat por dos e ni hijas?; ¿una pareja con los hijos «hijas de mora dimboe:

obligaciones y res-ponsabilidades recíprocas entre los contrayentes, así como entre éstos y sus hijos e hijas,

¿una pareja de lesbianas con los hijos

Todos los rnatrimonios son fa-

e hijas de una o ambas?; ¿una abuela o tía criando sus nietos o sobrinos sin la presencia de los progenitores?; ¿ una pareja heterosexual con hijos e hijas

milias, pero no todas las familias

adoptivos?; ¿una persona soltera, sin

prohibidas entre otros miembros de la

son matrimonios. Ciertas funciones

de la familia como la sexual que

se espera entre los cónyuges, están

:8

DIÁLOGO-Zona CuLturaL / enero - febrero 2006 e,

familia, como por ejemplo: entre progenitores, hijos e hijas, hermanos, hermanas, tíos, sobrinos, y otros parientes.

Las condiciones planteadas por Stephens aún existen, aunque no todas las relaciones que muchos consideran hoy como maritales, son endosadas como legítimas por todos los miembros de la sociedad o se inician con el anuncio público de la relación; no necesariamente implican intención de permanencia y no tienen una clara definición de expectativa de roles. Por ejemplo, existe un fogoso debate en torno a si las uniones consensuales y la relación entre personas del mismo sexo debe darseles el nombre de matrimonio y familia, negando así el origen his órico y el amplio sentido de matrimonio que tienen las personas en el diario vivir.

La familia, tradicionalmente, ha incluido el matrimo nio, lo cual también ha pasado por una amplia serie de modificaciones a lo largo de la historia y varia de sociedad a sociedad. El matrimonio como parte de la institución familiar opera dentro de unos parámetros especificos, a los efectos de establecer y determinar la relacion entre los cónyuges, asi como las obligaciones y restricciones recíprocas entre éstos. Otros arreglos tales como

las

uniones consensuales tanto de tipo heterosexual como homosexual, tan populares al presente en muchas partes del mundo, no tienen definidos esos parámetros, lo cual no hace fácil la existencia de las personas que optan por esos arreglos como alternativa en sus vidas.

La definición sociológica contemporanea del termino familia tiende a ser ab arcadora y plantea una vision pluralista de la familia dentro de un marco de diversidad cultural y carácter de permanencia. El destacado sociólogo |. Eshle man define la familia como un grupo social, un sistema social y una institución social. Como grupo social, incluve un conjunto de personas que se reconocen mutuamente como familia e interactúan en una red primaria. intima + sexual. Como sistema social, la familia comprende una serie de componentes interdependientes con diferenciación basada en el género, raza, clase y tamaño. Como institución

social, la familia abarca una serie de roles especificos muy importantes tales como esposo u . , sa, padre, madre, hijos e hijas, ex-esposos, compañeros y otros, los cuales guían el comportamiento de las personas a quienes se les asignan los mismos. Todos los roles satisfacen una serie de necesidades sociales centrales en las relaciones intimas, en la reproducción, socialización y cuido de los menores y los ancianos, provevendo apoyo emocional a sus miembros.

Esta amplia definición de la familia es la que parece mas pertinente en el mundo contemporáneo, puesto que presta atención al proceso, al cambio, a la diversidad de las familias, y presta menos atención a las imagenes tradicionales y estandarizadas con las cuales tipicamente se juzgan las relaciones intimas.

dar caracter legitimo alos descendientes,

se concebia como cuestiona

51

la funcion

la

mient

la ins de

41 la

presente,

los AOS

se

e Alas

3 familia no sati

social 1a SOCIO

mas deL

esas necesidades sean satiste

comunes

en

Oceania;

y en

La familia y la diversidad

algunos

JPos migrantes IMONI0

A

lo

variados

grad grado,

en

EUToOpa y

vá

está

sá

| es

no parecen

nsonos

0s0 aca

con

La monogamía es el unico uy perT

sectores

menor

tido

como

a quienes

su

en contra

de su

n la esposa de mavor a

nio reconocido Y O) ecidente, que

er

se define

situacion

21lenel proceso de seleve e mental en el proceso

«

go, estudios

reclel

con beduinas-a1 a opinion de las esposas «

se pe

las esposas subsiguientes. s1 v depresion, sobre todo,

estos tier sociedades

monos

>

ESt

mac

se

s 7

matrimonios

donde

g

qGIVOrciós

p

s

se g

cid el

€

recio

LA POLIANDRIA El un hombre por

cdiversos

permite

el

matrimonio de por lo menos dos

mujer sectores.

n

reconoce

En

que

smo

no

se

sexo, se les

omunidad

de

se conoce

matrimonio

como

extremadamente

modalidade modalidades erupo.

con una estilode

raro

-n un

numero de sociedades, entre las que se de Brasil, los Navares de India, los A

los Todas del sur de Ind la Y al sur del 110et. poliandria sea permitida en estas soc! necesariamente es el tipo de matr ellas, m1 el que se considera ideal.

La poliandria la propician situacion: que a su vez, son poco frecuentes. como lo es donde las personas se sostienen subsistencia, aunque esto no es cond surjan. Personas en las estratas elevada también practican la poliandria. con el y los titulos aristocraticos y ma La poliandria es mus poblacionales bajos al 1

derma concurre

hombres

pollan

limitado

los Kar E

pendientemente del numero de esposos. 1

La pregunta en torno a la universalidad de la familia se ha planteado con relativa frecuencia, y las opiniones al respecto

hijo o hija cada nueve meses. 511 tomar una esposa en comun, el 1 menor que si cada uno consigue una es La posibilidad de celos los matrimonios fraternos. En est

estan divididas. Hay quien advierte que la familia es de caracter

hermanos es mas fuerte q

La universalidad de la familia

universal porque aún si se encontrara una sola sociedad que no

estructura que podría clasificarse como matrimonio y familia

fidelidad, castidad v exclusividad sexué estas sociedades. La cooperacion. por el contrario, e portamiento muy preciado v pare? se que la exclusividad sexual. Al 1gual los miembros de la sociedad pracu

En prácticamente todas las sociedades se considera que estar

mavorla de los matrimonios son de caract

contenga en su estructura algún estilo de familia, sólo se podria concluir que es posible que alguna sociedad pueda sobrevivir sin la familia. Todas las sociedades cuentan con algún tipo de

casado y tener una familia de procreación es el estatus ideal de

nogami

La variedad más que la uniformidad han

caracterizado

los adultos.

a la familia como institución social, la cual ha demostrado a

La familia sirve tanto a la sociedad como a los individuos, aunque en ocasiones, los intereses de uno pueden estar en

lo largo de la historia su increíble capacidad de rernventarse, modificarse v adaptarse a las diversas exigenc as que jun ro a las

conflicto con los intereses del otro, como ocurre en las sociedades

demás

donde se restringe el número de hijos e hijas que las parejas pueden procrear. La necesidad de legitimar y socializar a sus miembros existe en todas las sociedades que se conocen; históri-

Beduinas en Sinaí integrantes de una misma familia.

instituciones sociales ha tenido que

ntrentar níTentar

La doctora López es autora del libro La familia: un enfoque inter-

disciplinario, y catedrática de la Universidad Metropolitana

DIÁLOGO-Zona CuuturaL / enero - febrero 2006

19

ILIANA FUENTES LuGO

fotos por Ric

RAEE ENE

El grupo

folklórico Sangre Mulata,

»

5

E > E

rs á

i

:

s

E

na A EN As

>

Además de honrar al percusiomista,

ras. se mueven las

pL ar la sangre, todo jugo para formar el trigésimo segundo Festival de

| !

e IEA

H

>| comité organizador

de la actividad, junto a la Hermandad de Empleados Exentos

No Docentes de la Universidad de Puerto Riga HEEND! recaudaron unos donativos mediante la 1008 afiche conmemorativo, que avudarán a costear los gastos de las terapias de recuperación de Cachete. El músico, oriundo de Barrio Obrero en Santurce, sufrió varios derrames cerebrales que le afectaron el habla y muchas de sus destrezas motoras.

La celebración que se extendió por más de una semana en el Primer Centro Docente del Pais, contó con talleres musicales

seguidores de estos ritmos y curiosos que se evar por el sonido de las tumbas vuelven a sus raices afroantillanas para disfrutar de | itmica que ofrecen la bomba + la plena. Asimismo, en su pasada edición, durante el mes de noviembre, fue el propio Festival el que regresó a su lugar de origen.

Hace más de tres décadas, un grupo de estudiantes del Recinto de Rio Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR) condujo una investigación, de la mano del historiador Ricardo

para las escuelas laboratorios de la UPR, simposios, conferencias y comparsas alrededor del Recinto. La actividad cumbre, realizada el pasado 16 de noviembre, contó con la participación

Alegría, sobre la bomba y la plena. Sus hallazgos los llevaron a

de los Hermanos Cepeda, el grupo folclórico de Santo Domingo:

concluir que la música rerresentativa de las costas borinqueñas estaba desapareciendo. No se fomentaba entre los jóvenes y los pocos grupos que la mantenían viva eran varias familias que

se habían consagrado a ambos géneros

4 $,

El virtuoso percusionista Ángel “Cachete”

Maldonado,

a quien se le dedicó el Festival.

Sangre Mulata, Plenarium, y Moncho Rivera, quien interpretó los éxitos del “sonero mayor” Ismael Rivera.

con devoción. De esta

El tradicional Festival de bomba y plena estuvo dedicado

iniciativa se celebró por primera vez en la historia de la Isla un

al percusionista puertorriqueño Ángel “Cachete” Maldonado,

Simposio establece relación entre

festival

quien es reconocido a nivel internacional junto a los grupos

sindicalismo y música afroantillana

a la música representativa de las costas.

A través de los pasados 32 años el Festival se ha celebrado en diversos pueblos, tales como Arroyo, Ponce, Mayagúez, Aguadilla, Barceloneta, Loíza, Fajardo, Coamo y San Juan, según

Pedro

Clemente, uno de los fundadores y actual organizador

de la actividad. “El objetivo es fomentar el canto de la bomba y la plena en Puerto Rico”, indicó Clemente.

Batacumbele y Los Majaderos.

“Siempre hemos buscado a una persona que se haya destacado v que su labor haya sido a favor del desarrollo de la bomba y la plena, por eso este año queremos reconocer la labor

África está presente en todo el Caribe. África vive en cada caribeño y caribeña que se mueve al ritmo de los tambores

de Cachete Maldonado y su valor como músico”, manifestó

que resuenan en pos de los versos de protesta. Por años, la música afroantillana ha servido para movilizar y animar a los

Clemente.

trabajadores que luchan por sus derechos laborales.

20

DIÁLOGO-Zona CuLturaL / enero - febrero 2006

|

a AAA AU es

ves

de

los

anos,

se

les

iInstruvo

a ser

le y se despreciaba

como gwo-ka.

Por su fuerza,

gwo-ka se ha convertido nrotestas sind

os y de la

Cocó disertó sobre

la

IEA AA Rs AR AS E E AA AAA O AO O

AS A A

e estaba va

desarrollando y consol o genero, para los años 30, ndo a la misma: olida el movimiento obrero aqui en Puerto Rico”, añadio Finalmente, Carmen Virginia Lopez Perez, relato la historia del movimiento de animación sindical de la Hermandad. El propósito de su creación fue que la HEEND tuviera un grupo que animara y movilizara en las luchas por hacer valer los derechos de los empleados. Hoy dia la hermandad cuenta con un grupo de pleneras que animan, dan fuerza y movilizan todas las actividades del gremio.

La autora es redactora de Radio Universidad

y periodista independiente.

DIÁLOGO-Zona CurturaL / enero - febrero 2006

24

ILiana FUENTES LuGo

MR

AAA

e bomba y E

NS

OLA Sangre Mulata, oriundo de Da E! As ed a

aun sólo > para formar

que

hace vibra

la

sangre,

Además de honrar al percusionista, el comité de la actividad, junto a la Hermanda mpleados t No Docentes de la Universidad de Puerto Rico (HEEND)

todo

rigésimo segundo Festival de

bomba y plena.

recaudaron unos donativos mediante la venta de un afiche

Cada año, seguidores de estos ritmos y curiosos que se dejan llevar por el sonido de las tumbas vuelven a sus raices afroantillanas para disfrutar de la variedad rítmica que ofrecen la bomba + la plena. Asimismo, en su pasada edición, durante mes de noviembr , fue el propio Festival el que regresó a su lugar de origen.

conmemorativo, que avudarán a costea” los gastos de las terapias de recupera n de Cachete. El músico, oriundo de Barrio Obrero en Santurce, sufrió varios derrames cerebrales que le afectaron el habla y muchas de sus destrezas motoras.

La celebración que se extendió por más de una semana en el Primer Centro Docente del País, cortó con talleres musicales para las escuelas laboratorios de la UPR, simposios, conferencias y comparsas alrededor del Recinto La actividad cumbre,

Hace más de tres décadas, un grupo de estudiantes del Recinto de Rio Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR)

condujo una investigación, de la mano del historiador Ricardo

realizada el pasado 16 de noviembre, contó con la participación

Alegría, sobre la bomba y la plena. Sus hallazgos los llevaron a

de los Hermanos Cepeda, el grupo folclórico de Santo Domingo:

concluir que la música rerresentativa de las costas borinqueñas

El virtuoso percusionista Ángel “Cachete” Maldonado,

estaba desapareciendo. No se fomentaba entre los jóvenes y los pocos grupos que la mantenían viva eran varias familias que se habían consagrado a ambos géneros con devoción. De esta iniciativa se celebró por primera vez en la historia de la Isla un

a quien se le dedicó el Festival.

festival dedicado a la música representativa de las costas.

A través de los pasados 32 años el Festival se ha celebrado en diversos pueblos, tales como Arroyo, Ponce, Mayagúez,

Aguadilla, Barceloneta, Loíza, Fajardo, Coamo y San Juan, según Pedro Clemente, uno de los fundadores y actual organizador de la actividad. “El objetivo es fomentar el canto de la bomba y la plena en Puerto Rico”, indicó Clemente.

El tradicional Festival de bomba y plena estuvo dedicado

al percusionista puertorriqueño Ángel “Cachete” Maldonado, quien es reconocido a nivel internacional junto a los grupos Batacumbele y Los Majaderos.

Sangre Mulata, Plenarium, y Moncho Rivera, quien interpretó los éxitos del “sonero mayor”

Ismael Rivera.

Simposio establece relación entre sindicalismo y música afrcantillana

“Siempre hemos buscado a una persona que se haya destacado v que su labor haya sido a favor del desarrollo de la

África está presente en todo el Caribe. África vive en cada caribeño y caribeña que se mueve «11 ritmo de los tambores

bomba y la plena, por eso este año queremos reconocer la labor

que resuenan en pos de los versos de protesta. Por años, la

de Cachete Maldonado y su valor como músico”, manifestó

música afroantillana ha servido para movilizar y animar a los

Clemente.

trabajadores que luchan por sus derechos laborales.

SN A PEE

A

El simposio “Aportaci Medio de Expresion de las

fusi T Sindicales ca afroar

Lu

t

1Sidla

de

a como

( vada ada

Avala presento la ponencia “El ys primeros contrabandistas del 1 para explicar quienes fueron

los

1er

|

IStas

Los primeros contrabandistas del

que

surcaron

e

aribe

Caribe fueron los cientos

de miles de africanos que vinieron al Caribe a traves de la

esclavitud. Ell contraband

upuesto, no se daban is. Hasta

africanos tra eso nadie selo po amstoriador

Osue. ctos

|

niños.

Todos

| : sirvio

l lico

d

1

cuenta

y cada

que eran uno

de

esos

le Africa adentro. Y Diaz Avala. La conferencia ar

e

relación

L

social

O. 5uf

AR

AAA

IA

el

movimiento obre anifesto

Matos

desarrollando v conso! es cuando a la misma

vez se

aqui en Puerto Ric Finalmente, Carmen Virgimia Lopez Perez, relato la historia de! movimiento de animacion sindical de la Hermandad. El propósito de su creación fue que la HEEND tuviera un grupo que animara y movilizara en las luchas por hacer valer los derechos de los empleados. Hoy día la hermandad cuenta con un grupo de pleneras que animan, dan fuerza y movilizan todas las actividades del gremio.

La autora es redactora de Radio Universidad y periodista independiente.

DIALOGO-Zona CutTuRraL / enero - febrero 2001

AA ES

Para este aniversario, “celebramos cada uno de los artistas que estuvieron con nosotros

durante

estos

diez

años.

Para

que

la comunidad pudiera disfrutar el trabajo de

cada uno de ellos”.

Y después de esta década de triunfos y aciertos en la Galería... ¿qué es lo próximo?

“Queremos crear un portal de la Galería en

la Internet que esté a disposición del público”, manifiesta con cierta travesura. Este proyecto estará listo para finales del próximo año y estará a cargo de José Fonseca, quien también

es el coordinador de la Galería. Otro proyecto

es la confección de un catálogo que va a recoger todos los artistas que han desfilado por la Galería. “Este catálogo documentará de forma fehaciente la labor que se ha hecho y que el pueblo juzgue”, manifestó la visionaria.

Este documento artístico, auspiciado por el Instituto de Cultura Puertorriqueña, estará listo para finales del próximo mes de enero.

La exhibición que enmarca la celebración

de estos diez años de trabajo estará abierta

Ú

arece que fue aver”..... pero va la Galeria de Arte de la Universidad del Sagrado Corazón cumplió una década de existencia con el propósito de promover el arte puertorriqueño.

La gestora de este proyecto artístico es la

a gestionar ayudas financieras. Cuando tocó la puerta de la empresa Johnson % Johnson la Obra de José Morales. respuesta fue como el bálsamo que necesitaba, pues dicha empresa

catedrática Adlin Rios Rigau. Para esta artista

le donó una suma respetable para poner en

y educadora no hay nada imposible y cuando

acción su plan.

Al recorrer la planta física de la Universi-

de plasmar sueños se trata, lucha incansablemente hasta verlos hecho realidad.

dad encontró una “cobacha” y ese fue el lugar

La galería de la USC surgió ante la necesi-

escogido para levantar la Galería de Arte. En

dad de un espacio profesional de exhibir arte

febrero de 1995 nace la Galería para plácemes

para toda la comunidad artistica, académica

de artistas, profesores, estudiantes v personas

y el público en general. Para principios de los años noventa Adlin somete una propuesta al

amantes del arte puertorriqueño.

Al pasar las hojas del calendario a través

entonces presidente de la Universidad, José

de estos diez años... el saldo ha sido bien positivo. “La recepción durante estos diez

a Nueva York a hablar con ella porque su última exhibición en la Isla fue en 1969... salí de allí con la exhibición en la mano”.

Otras figuras rescatadas del olvido a través de exhibiciones en la Galería son Samuel

años ha sido excepcional. El trabajo que

Sánchez, quien reside en Chicago; José Ruiz,

al público hasta finales de enero 2006. El público podrá disfrutar de una exhibición de

se ha hecho ha sido serio y de profunda

Juan De Prey, José Meléndez Contreras y el doctor José Oliver, entre otros.

gráfico, diseño industrial, artes populares, in-

Alberto “Beto” Morales. “Como maestra de arte me dí cuenta que hacia falta una galería de arte. Es entonces que someto un plan que yo lo llamé Una visión del arte 1992”, expresa

con entusiasmo al recordar esos primeros momentos de gestión.

Recuerda que para el año 1992 era la conmemoración del V Centenario del Descu-

preocupación por el arte puertorriqueño”, afirma su creadora.

“Nuestra misión fue dar a conocer el arte puertorriqueño. Teníamos como objetivo

Obra de Connie Ann.

Adlin explica que la Galería le da espacio a

artistas

conocidos,

jóvenes

emergentes,

Obra de Raf. Rivera Rosa.

54 piezas que incluye dibuio, grabado, diseño stalaciones, cerámica, fotografías y pintura.

“El arte es para disfrutar y educar”, sen-

tencia Adlin. Y aunque ha sido la arquitecta

brimiento de América. Tomando este suceso como coyuntura, tuvo la idea de la creación de la Galería de Arte, el Jardín Escultórico y

la Universidad fue vital”. La académica agregó que “la Galería no necesita exhibir para

la Plaza de las Artes. “Todo esto me surgió como una forma de celebrar la cultura y que

La incansable profesora de arte comenta

profesores y estudiantes egresados. “Nuestra misión nos ha llevado a mantener una línea de profesionalismo, no hacemos exhibiciones que no tengan contenido”.

Cabe destacar que la Galería ha creado su propia identidad y parte de esta identidad

con mucha energía en su mensaje “me he

está en que no es meramente dar a conocer

enriquecido profundamente y me he dado

dedicado con pasión al rescate de artistas puertorriqueños olvidados”. Un ejemplo de lo anterior fue la exhibición de la artista

la exhibición de un artista, sino que además el artista en cuestión dicta una charla en algunas ocasiones o se hace una guía dirigida por el propio artista. También los catálogos y las invitaciones han mantenido el mismo tamaño para reafirmar esa identidad.

cuenta cuan importante es contribuir al arte puertorriqueño a través de una Institución”.

la USC celebrara el arte”, expresa.

No obstante cuando se reúne con Morales y le expone todo su plan maestro, el ex presidente se entusiasmó pero su respuesta fue “muy bueno, pero no hay dinero”. Esta dinámica mujer no se amilanó y comenzó

exponer el mejor arte posible y el apoyo de vender... sino exhibir para educar”.

Olga Albizu , primera fémina en incursionar en el arte abstracto en la década de los años cuarenta y los cincuenta en Puerto Rico. “Fui

22

DIÁLOGO-Zona CuLturaL / enero - febrero 2006

de varios proyectos importantes, como lo es el

Museo de Arte de Puerto Rico, como ella dice su “bebé” siempre ha sido la Galería.

“Haber podido fundar una galería de este tipo ha sido un trabajo que me ha

La autora es profesora de periodismo en el Departamento de Comunicación

de la Universidad del Sagrado Corazón.

| l

Rubén Ríos ÁVILA

El legado de Esteban A LOS TRABAJOS IRE MODERNISTA

1848-1945...

r C descomunales

5

3 veces son

dusorios.

y

os pod

que

Octavio

E

atrib

hace irr estuvo Imente infectada por lo que llama er más reciente. Los trabajos de la belleza mo

el

vin

de la asociación” Cuando uno piensa en sus libros retrospe tivamente a partir de esta frase. nos damos cuenta que esa

La analogía es la metáfora con que la otredad se suena umidad v la diferencia se provecta ilusortamente coma

como

identidad sea su

libro

más

poetico,

expresa

los

resortes

de

las redime

su escr

La analogia v hace

no elimina

su existencia

las diferencias,

inteligencia no se trata sólo de un don, o de un talento. sino de algo más insidioso e inevitable, algo que se acerca más a

v de su pensamiento del siguiente modo

una condición. casi como si fuera una enfermedad.

filosofica, hubo desde el principio una debilidad, un entustasmo, una tirania de la ¡magen que habria de dar al traste bien

v nos

pronto con todo propósito de abstracción, imparcialidad o

el producto definitivo de una intencion

frialdad teorica. (AS, IX El “virus de la asociación” participadde esta te hegeliana en la búsqueda de las totalidades, pero tambien esta infectado de la angustiosa búsqueda de las correspondencias que tan dramáticamente se debate en un Baudelaire entre el ascencionalismo del ideal y la caida en el tedio. Es decir, ese virus de Tollinchi es tan hegeliano como baudeleriano Y es que su escenario predilecto para la inteligencia es la conciencia moderna, dividida entre sus mejores aspiraciones y lo que él llamaría sus perfidias, la amenaza constante de sus imposturas.

Hay que decir que para Tollinchi se trata sobre todo de salvar la conciencia de sus “caidas” en la “inconciencia”. En su obra se resiste la entrega de la voluntad. as: como de provecto mismo de la 1st toria. alos incondicionados de significante. Es un hdr ren egado del sintoma mas delator

a

Es, de

hecho. la enfermedad que hace posible el campo mismo del saber que es la Literatura Comparada, la extensión mism: a todo un territorio del conocimiento de la posibilidad de asociar tradiciones, cánones y generos.

Otras figuras de

talento similar al de Tollinchi sufren del mismo “mal”. Pienso en grandes comparatistas como Antonio Candido, Alfonso Reves, Benedetto Croce, Américo Castro, Rene Wellek, Harold Bloom, Eric Auerbach, o Luce López Baralt, para colocarlo en el espacio que quizás se corresponda mejor con la escala de su aliento v el tamaño de su ambición El "virus de la asociación” es también. habria que puntualizar. lo que más lo delata como un pensador particularmente moderno. La modernidad es el gran tema de su obra. o mejor aún, su sintoma más palpitante. Es innegable que sus escritos aspiran al tipo de pensamiento sintético que acusa su fuerte raigambre hegeliana. Pero aunque posee la formación filosófica y la capacidad analitica para entablar las asociaciones con un rigor iluminista. la razón en Tollinchi

La obra de este.

El lector no tardara en advertir que, ¡unto a la intencion

DIÁLOGO-Zowa Cultura. / enero - febrero 2006

23

como

parte

de

ese

permite

nuestro

sueno

soportar

cC

sino que

toler

comp udad con que la anal

el lastre

ahora que su partida fisica nos

de

la diter

invita a pensar torma

a come parte

de esc

de utopi: as de la inteligencia sin la cual el rompe

un patiatdnd v una área | La pocnadaridad, por más parricida que intente ser, no puede negar impunemente su deuda con el espejismo de la modernidad.

Por eso, mas alla de

las respuestas posibles de tal o cual lenguaje teorico, el reto que la sabiduria de Esteban Tollinch1 le hace lectores de la cultura: nada valido puede decir sobre quien no sepa leer sus claves en el pasado. Su obra

se Impone a todos los el presente escrita, as

como el ejemplo de su docencia extraordinaria, constituven un testimonio elocuente de lo que es un intelectual moderno

un viajero incansable, siempre extranjero, sempre intentando encontrarse con su patria en otra parte El autor es profe sor de! teratura

1 la UPR, Recinto de Rio Piedras

evangélico. Tercero, la tardía elabo-

ace varios años, vi una talla de Reyes Magos hecha por un confinado de la cárcel de Guayama, puesta en venta en una feria de artesanías. Me fijé en la representación de los Reyes como caminantes que avanzaban serios y resueltos, como

ración de narrativas dispares sobre

los Magos de Oriente -el tema cobra importancia más de trescientos años después de la muerte de Cristo- nos dice más sobre las identidades y diversidades de las culturas que producen esas narrativas

animados por un firme propósito.

que sobre la “verdadera” historia de la Epifanía. En resumen, no existe la

Cada uno portaba una larga vara

y los tres estaban sin pintar. El

“versión oficial” sobre los Reyes

rey del medio estaba colocado al frente -tallado en madera más

Magos que explique o justifique tal o cual texto escrito, tradición oral, representacion artística o imposición doctrinaria y, por

oscura- y una estrella se posaba en la punta de su vara. Reconocií

enseguida el estilo de Efraín Ortiz Rolón, a quien conocí en

lo mismo, lo que sí existe es un Talla en madera por Efraín Ortiz Rolón.

una visita al taller de la prisión

foto por Ramón López

fascinante conjunto de versiones maravillosamente incongruentes

cuando adquirí su primera talla: un Melchor solo con un texto

que dan cuenta de la infinita riqueza de la imaginación popular

sobre su leyenda escrito en boligrafo por debajo de la peana.

Reconocí también la consistencia de esa talla de los Reyes con

a través de los tiempos y las culturas. Las transformaciones de la narrativa de la Epifania durante veinte siglos de historia son

aquel texto de Melchor. Vi una bandera puertorriqueña tallada

un atractivo campo de investigación sobre la evolución de los montajes del sentido que nos informa más sobre la construcción social de la memoria que sobre la exactitud de la evidencia

sobre la peana de los Reyes -como si estuviera desplegada sobre

el camino por donde ellos transitaban- y lamenté la insistencia de los artesanos confinados en incluir tantas banderas en sus diseños, recargándolos a expensas de la unidad y la armonía.

histórica.

Es en este contexto general que cobra sentido la memoria

Me alejé de la mesa y de pronto sentí el golpe de una percepción

puertorriqueña de los Reyes Magos a partir de una constatación

tardía: a la bandera tallada en la peana le faltaba su indispensable

estrella. Volví apresurado y convencido de la genialidad de esa talla de los Reyes pero al llegar ya no estaba: un cliente más

muy reveladora: somos el pueblo que con más intensidad y dedicación ha atendido el tema de la Epifanía como una narrativa fundacional de nuestra cambiante identidad cultural.

avispado que yo la había comprado sin titubeo y se había ido sin dejar rastro.

La pluralidad híbrida de ese montaje de sentido popular es un movimiento cuyas transformaciones históricas recogen

Tiempo después, llegó a mis manos una foto desenfocada

respuestas culturales a los desafios de nuestra convivencia, tan

de la talla que alguien tomó antes de mi torpe visita. Tras su excarcelación, Efraín produjo una segunda talla -excelente y

cargada de atrevidas imaginaciones.

diferente- con el mismo tema de Reves caminantes y bandera sin

estrella. Esa la tengo conmigo y su cargada narrativa artesanal

Los Tres Santos Reyes Magos

me permite elaborar este texto sobre el montaje del sentido popular de los Reyes Magos en la cultura puertorriqueña.

La puertorriqueñidad de los Reyes Magos se construyó a partii de la imposición del colonialismo español caracterizado

Reyes Magos: Abelardo Díaz Alfaro con “El Josco”, Tite Curet con “Las carag

por la ocupación militar, el ejercicio del gobierno colonial

De tierras lejanas y vagos orígenes

imperialista, la práctica compulsoria del catolicismo y la relativa

debilidad del régimen para sostener un control metic.Joso sobre

La población de la incipiente colonia re -ibió una fuerte carga

Mucha gente piensa que para escribir en serio sobre los Reves Magos hay que asumir una posición sobre la historicidad de la Epifanía. Mucho se ha debatido sobre la articulación de novedosas “evidencias” que engordan escritos de revistas y filmaciones

la vida cotidiana de la población, especialmente la de las clases

de catolicismo medieval reactivado por los afanes estatales de la

populares. La festividad de los Reves ingresó en nuestro imagi-

Contrarreforma que insistian en el fortale ¡miento de fervores y

nario colectivo como parte del obligatorio calendario católico

devociones católicas populares. La gente puertorriqueña acogio

español y asumió formas de adaptación específica gracias a la incapacidad de la Iglesia para garantizar el cumplimiento

los rituales de un intenso culto a los santos impuesto según un

de televisión con mezclas de especulaciones esotéricas, cálculos astronómicos, sorpresas arqueológicas y documentaciones historiográficas sobre los avisos de las profecías, las fechas de

ortodoxo de las reglamentaciones litúrgicas.

calendario agrícola, domesticado en relaciones de peticiones y pagos de promesas, representado en imágenes artesanales

de talla en madera y sincretizado en la hibridez de ancestrales

aparición de un astro brillante, las excavaciones de casas-cuevas-

presencias indigenas y transplantadas prácticas africanas. Ese repertorio de la diversidad espiritual pronto fue presidido por

pesebres y los sacerdocios de viajeros en pos de un mesías;

todo lo cual se esgrime en la búsqueda de confirmaciones de la

la predilección popular hacia el culto de milagrosas imagenes

narrativa bíblica del evangelista Mateo sobre el nacimiento de Jesús y la visita de los Magos de Oriente.

Quiero establecer tres afirmaciones centrales que guían lo que

de cristos, virgenes y santos, entre los que sobresalieron la negra

Virgen de Monserrate, el atento San Antonio y los legendarios Magos. La milenaria evolución de los viajeros orientales habia resuelto su variable número en sagrada trinidad, su pagana espiritualidad en católica santidad, su sacerdocio teocrático en

aquí escribo sobre los Reyes Magos. Primero, por más sugerentes y prometedores que sean los “descubrimientos” que “prueban” los alegados sucesos de la Epifania, lo cierto es que no tenemos evidencia histórica concluyente sobre los mismos. Lo que si se ha logrado es especificar los contextos especificos de aquella época

monárquica realeza y su misteriosa mag a en milagroso poder.

Asi, el titulo de Santos Reyes Magos expr=saba en orden inverso

la secuencia histórica de las transformaciones de la imaginación

de manera que, si se acepta que unos magos visitaron a un recién nacido hace veinte siglos, se pueden describir con cierto detalle las circunstancias en que pudo suceder el evento. Segundo, la foto por Felipe García

teología católica establece que la narrativa de Mateo no pretende ser un texto histórico sino uno de carácter literario cuyo

propósito es afirmar que la salvación ofrecida por el nacimiento de Jesús no es exclusiva para el pueblo judio sino para todos los

pueblos del mundo, representados en los legendarios Magos de Oriente. La Epifanía que hoy conmemoramos el 6 de enero no es

Pirograbado y pintura por Estela Cabrera.

de los extranjeros visitantes que primer) fueron magos, luego fueron reyes y después fueron santos, según cada época los redefinía en identidad y doctrina.

En Puerto Rico, la importancia del cialto a los Santos Reves Magos se reforzaba y diseminaba por varias razones. El mes

de enero era tiempo de cosecha agricola: con su consecuente y relativo desahogo material, lo que facilitaba la expresión festiva.

La pluralidad de la imagen de los Reyes -tres viajeros extran-

jeros- acogía la misma pluralidad de la gente puertorriqueña cuyos origenes se esparcían en la divers:dad étnica y la lejanía

un dogma cristiano sino una imagen conveniente al propósito

DIÁLOGO-Zona CuLturaL / enero - febrero 2006

Ón LÓPEZ Todavía queda en el misterio la convergencia de imaginaciones que condujo a la

Nosotros,

diseminación de una manera particular

los Reyes Magos

y boricua de ver los Reyes Magos. Montados siempre a caballo, vestían camisa, pantalón y calzado a la usanza colonial,

La fortaleza cultural de este montaje simbolico

coronas como emblemas de realeza.

hasta el día de hoy. La transformacion

de la tradicion v la inestabilidad de su prominencia han retratado las inc1-

facciones del pueblo común. A diferencia de otras tradiciones extranjeras, nuestros Reyes Magos no representaron tres edades ni tres razas. Los santeros talladores representaron tres hombres

dencias

de

nuestra

travectoria

en

una

historia de desplazamientos culturales

insistente y generalizada de que uno de

ellos representaba un hombre negro y se colocaba en medio de los otros dos. En Talla en coco Puerto Rico -a diferencia de España- el negro es Melchor y no se sabe con certeza cual de los otros es Gaspar o Baltasar. La imaginación popular puertorriqueña

que incluve decadencia del catolicismo, secularización de la cultura, diaspora migratoria, comercialización de las festividades, elaboraciones populistas de la identidad e inserciones interculturales en la globalización.

Miguel Díaz.

A principios del siglo 20, cuando los invasores norteamericanos suplantaronel tradicional calendario foto por Felipe Garcia

adultos parecidos, con la peculiaridad

foto por Ramón López

el sentido

puertorriqueño de los Reves Magos

Sus rostros, sin embargo, recogían las

do

ha sustentado

con capas como signos de nobleza y

por

de festividades con uno en que el Dia de Reves se convertia en dia

insistió en la centralidad de Melchor v la reforzo asignando al rey negro el caballo blanco-bavo-blancuzco que aumentaba su

laboral v escolar. la respuesta popular fue contundente: los niños

distinción. La mayoría de las tallas tradicionales de los Reves

tras recibir la misma respuesta cada año. el gobierno admitio

Magos muestra esta prominente centralidad de la negritud.

por fin su derrota. A mediados de siglo, la Fiesta de Reves llego

Es significativo que una tradición popular que se origino en una sociedad esclavista donde la mavoria de la población era de piel oscura reinvindicara el valor historico de su herencia africana y le concediera el protagonismo tantas veces negado

a eclipsarse frente a la comercialización navideña de Santa Claus alentada por la complacencia estadolibrista pero la seguida bancarrota de la ilusión colonial trajo la revitalización de los Reves Magos como parte del debate animado por el nacionalismo

o ignorado por el régimen colonial. Recordemos que la virgen

cultural de fin de siglo.

favorita dentro del tradicional culto a los santos fue una versión negra de la Virgen de Monserrate

Los Reves Magos de nuestra actualidad -renegociados en el forcejeo de las historicidades y apasionamientos de la cultur

La tradición oral y la música popular han recogido una

distan mucho de ser meras replicas de un pasado tradicional que

no asistieron a la escuela el 6 de enero. Tres decadas despues.

predilección puertorriqueña por Melchor a quien se considera más accesible, atento, poderoso y generoso que los otros Reves Magos. A una leyenda racista y colonial que narra que Melchor era blanco pero muy orgulloso y que en castigo la estrella lo quemó y por eso es negro -evidente justificación de la esclavitud

nos

enriqueció

con

la 1Maginacióon

de sus festivas fundaciones

Son Reves Magos de un Oriente problematizado por la guerra y

leyenda popular que afirma que cuando los Magos iban hacia

la intolerancia. Son personajes de una fiesta que a veces se asfixia en el endeudamiento de sus requerimientos consumistas. Son imaginaciones de nuevas pluralidades que nos hacen pueblo de identidades dispares. Son artisticas representaciones cercanas a nuestra híbrida cotidianidad que coexisten con genericas imá-

geográfica. Su identidad de personajes poderosos acentuaba su

Belén la estrella desaparecía y sólo reaparecía cuando Melchor

genes industriales de nuestra globalizada inserción mundial.

capacidad de realizar milagros asombrosos y conceder peticiones

lo solicitaba. La representación artesanal de los Reves Magos expresa esta relación especial de la estrella con Melchor: con frecuencia la estrella está más cerca de él o se convierte en el

En la negociación de la puertorriqueñidad, aparecen juntos el sentido de la interculturalidad globalizada y el sentido de la tradición enriquecida. Asi, podemos escoger Reves Magos “Made

“Las caras lindas” y Rafael Tufiño con “Goyita”. Cerámica por María Fonseca.

de los africanos como castigo merecido- se contrapone una

apremiantes. El movimiento de su peregrinación legendaria se representaba en el movimiento de la devota promesa -convertida

en musical parranda- que articulaba la comunicación entre la población, convirtiendo cada hogar visitado en un Belén

regalo que lleva en las manos.

in China” o preferir Reves hechos por manos puertorriqueñas

revivido. La utilización del 6 de enero por parte del régimen

en los que los tradicionales regalos se transtorman en banderas. instrumentos musicales, juguetes, artesanias y demas simbolos

como día oficial de adhesión a los reyes de la monarquia

de identidades remozadas. En estos Reves Magos hechos en

española, otorgaba a la conmemoración de la Epifanía una clara actualidad política y ensanchaba la magnitud de la

nuestras comunidades, la centralidad de Melchor se desd

festividad, especialmente para los sectores populares que eran

y multiplica en sorprendentes hallazgos de creatividad Asi, cobra más sentido la voluntad de los artesanos confinados

congraciados con una carnavalezca celebración de momentánea

de colocar a Melchor en el medio pero delante de los otros dos

“libertad” para transgredir el orden establecido.

porque Melchor es lider en la busqueda de la luz de la salvacion Los melchores centrales de los confinados son negros por el

El caballo bayo es de Melchor

color de su pintura o la oscuridad de su madera y a veces se tallan solos para reafirmar su protagonismo

La Fiesta de Reyes revestía significación especial para la gente negra y mulata. Ese día la esclavitud parecia desvanecerse en la ilusión de la fiesta y los bailes de bomba de las plantaciones y poblados eran la contraparte de las trullas de las estancias y

cultural e identificacion comunitaria. La Estrella de Ahora usted sabe por que la bandera desplegada sobre el camino que transitan los Reves Magos se talla sin estrella.

los campos. Los soldados de la colonia recibían un

y ahora usted entiende por qué en la Promesa a Melchor

aguinaldo de sus superiores, costumbre que se generalizó hacia los esclavos y los pobres como muestra de la “generosidad” de los poderosos. Hubo importantes rebeliones de esclavos en tiempo de Reyes, especialmente la del 6 de enero de 1812 en la que el gozo de la fiesta se convirtió en un intento de tomar el poder que se desplazó por muchos pueblos de la Isla.

que se paga en mi casa cada 7 de enero se coloca una talla de Domingo Orta de unos Reyes Magos pleneros y Melchor -obviamente- repica el pandero quinto.

Belén que se posa en la vara de Melchor en la talla de

Efrain es la misma estrella de la bandera puertorriqueña.

El autor es artesano, antropologo y plenero. Este texto Reyes

Magos Antiguos tallados en madera.

Anónimo.

DIÁLOGO-Zona CutturaL / enero - febrero 2006

toto por Ramon Lopez

25

esta basado en su libro El movimiento de los Reves Magos hacia la Estrella Sola de proxima publicación

Aquí presenta su versión de un “road movie” que se enmascara de comedia

on el comienzo de un nuevo año nos toca evaluar y pasar lista de las mejores películas vistas en Puerto Rico en el pasado 2005. Como siempre eso resulta dificil debido a la limitada oferta que nos llega predominada por Hollywood semana

liviana para luego poco a poco irnos develando lo agridulce de su propu-

esta.

7. The Upside of Anger (Mike Binder)- No queda duda de que con sus roles protagónicos en Yes

tras semana. Para este escogido tomo en

consideración toda película estrenada en

las salas de cine comercial desde el 1ro

y en esta película, Joan Allen, fue la

de enero al 31 de diciembre del 2005, es por eso que en la lista encontrarán tres películas del 2004 que fueron estrenadas comercialmente en el Pais el

Binder se muestra como

actriz del 2005. Además de regalarle un grandioso papel a su actriz principal,

año pasado

1. Million Dollar Baby Clint Eastwood )- Ninguna otra pelicula vista en el 2005

tuvo el impacto emo-

cional y humano de esta obra maestra que sirvió como resurrección de la narrativa clásica en el cine. Además, en

una de esas veces en que el consenso es casi total, de la coronación definitiva de Eastwood

como

uno de los mejores

cineastas de la actualidad, afirmación que fue avalada por críticos, audiencias

y la Academia de las Ciencias y Artes Cinematográficas.

Clint Eastwood, Morgan Freeman y Hilary Swank - Million Dollar Baby

Mejor Cine el 2005

un

cineasta

extremadamente sensible hacia el universo femenino v con esta ¡ova le hace un gran homenaie a la mujer en general: madres, hijas. seres humanos de carne y hueso.

3. Kinsey (Bill Condon)- Al comienzo de la segunda administración

de Bush, como si se hubiera calculado, salió esta película que con su retrato del notorio “médico del sexo”, Alfred Kinsew reflexiona acerca de las represiones

sexuales y los tabúes de la de la nación mas poderosa del mundo. Condon nos revela la fascinante historia de un hombre atrapado por los misterios de la sexualidad humana

2.A History of Violence (David Cronenberg)- Entrando en una segunda etapa más madura en su carrera, a Cronenberg todavía le interesa la exploración de los impulsos que mueven y destruven al ser humano. En esta

9. Red

Eye

(We, Craven )- Como

ocasión se enfoca en un individuo cuva

ahora

relación de toda la vida con la violencia dejará huellas profundas en su nueva

resultado es su mejor pelicula en años Ochenta minutos de pura técnica v teoría cinematográfica disfrazadas de entretenimiento escapista sin nada que

siempre no puede faltar en una recapitulación del mejor cine del año un ejemplo de un filme puramente cinematográfico Craven, el maestro del 20rror, se divierte

identidad y su familia. Simplemente la

mejor exposición sobre la violencia que se haya hecho en tiempos modernos.

con el género del thriller v el

falte ni sobre.

10. Millions (Danay Bovle)- No hay

3. Yes (Sally Potter)- La polifacética Potter realiza su mejor filme, hasta la fecha, una obra maestra retante y

ni zombies en un mundo apocalíptico, ni junktes vomitando en un inodoro sin

hermosa en su uso de la imagen y la

fondo. ¿Es posible que estemos en el

poesía. Potter nos lleva a través de sus

mundo de Danny Boyle? La respuesta

personajes por Londres, Irlanda, Cuba,

es si, con un guión del siempre confi-

el Medio Oriente y Estados Unidos,

able Frank Cottrell Bronce.

en la mejor película que hava visto

extraño que parezca Bovle, hace la

Por más

hasta ahora acerca de la complejidad sociopolítica de este mundo en el que actualmente vivimos y sus implicaciones

pelicula familiar mas encantadora del pasado año.

en el ser humano.

4. Sideways

(Alexander Payne)

Presentada en el San Juan Cinemafest en el

2004, fue vista en nuestros cines el pasado

Alex Etel - Millions

Laura Linney y Liam Neeson - Kinsey

5.La Niña Santa (Lucrecia Martel)- Martel, quien hizo, hasta ahora, la

enredar en sus misterios que no serán

revelados.

Menciones Honoríficas: «House of

Flying Daggers

año. Exquisitamente actuada y escrita, es

mejor ópera prima cinematográfica de la

una exploración agridulce sobre el carácter

6. Broken

su honestidad y desencanto, donde sin

década, La Ciénaga, nos presenta su segundo largometraje que continúa explorando los senderos favoritos de esta realizadora, llenos

embargo, no son descartadas ni las segundas oportunidades, ni los constantes tropezones

de espacios claustrofóbicos, personajes sin rumbo, vidas incompletas. Una experiencia

incursión a su universo minimalista y a una filmografía en la que siempre ha intentado

«The Devil's Rejects

que nos damos en el camino.

exquisita y hechizante para quien se deje

incursionar en cuanto género le sea posible.

* Unleashed

del hombre promedio cuarentón, con toda

26

Flowers (Jim Jar-

musch)- Un estadounidense gigante del cine independiente, nos regaló otra deliciosa

DIÁLOGO-Zona CutturaL / enero - febrero 2006

Heights * Fever Pitch

» The Woodsman

» Walk the Line

«Crash *Separate Lies

«Sin City

* Batman Begins

* Habana Blues * Bad News Bears «Land of

the Dead » Lord of War.

ALFREDO NIEVES MORENO o controversial vende. Desde que la irreverente canción

aire durante la despedida de año. Todo esto en el marco del

Querido FBI salió a dominio público en septiembre del año pasado, Calle 13 y su música han estado en boca de

lanzamiento de su disco debut, Calle 13. ¿Estrategia de relaciones públicas o condición posmoderna? Seguramente ambas.

cómo es posible transmitir mensajes contundentes a través de un lenguaje accesible y el uso del humor. Su música combina

programaciones electrónicas con instrumentaciones percusivas en las que son identificables ritmos cercanos a la cumbia, la

muchos y, por añadidura, en las emisoras de radio de Puerto

Compuesto por los hermanos de crianza René Pérez Joglar

Rico y el exterior. Tres meses después, el dúo sorprendió a la

(Residente), a cargo de la voz y letras, y Eduardo Cabra Martínez,

prensa del País, y posiblemente a la Fortaleza, al ofrecerse como

(Visitante) en la dirección musical, Calle 13 se ha construido

hop y el reggaetón, lo cual plantea nuevas sonoridades para

voluntarios para la campaña “Las balas no van al cielo, los niños

mediáticamente desde la controversia. Sus letras están cargadas

sí”, coordinada por el Gobierno para prevenir los disparos al

dichos géneros. Sobre éstos y otros temas. Zona Cultural tuvo

de metáforas sexuales, políticas y cotidianas, que demuestran

la oportunidad de entrevistarlos.

salsa y la rumba. Ello sobre las bases ritmicas del rap, el

a

Sí 2

a

3 2 a

82

a

ANM: Hace unos días me encontraba almorzando en una cafetería y escuché a

un hombre decirle a otro “¡ah, pues claro que si, Se vale to — to (título de una de las canciones de Calle13)!” ¿Qué les parece que de momento una frase creada por ustedes se

convierta en parte del lenguaje popular?

Residente: Es como en la pintura, tú la ves v la asimilas a tu manera. Cuando haces un trabajo deja de ser tuvo y empieza a ser del

espectador, del que lo ve o lo escucha. Como

Entrevista con Calle 13 ANM: Hacer rerr a la gente es dificil R: Silo es. pero lo chevere es cuando la gente

tus letras?

que el humor es abarcador v rompe barreras

R: Creo que el hecho de que tengo ADD escribía cosas salteadas, de momento brincaba a tratar de contar historias. que lo que estoy haciendo que es cuando cada cierto

entre las personas.

ANM: Eduardo, ¿cómo traduces ese humor y los elementos que hemos mencionado hasta ahora a la musica de Calle 137 VISITANTE: Tiene que ver con que estamos metiéndole desde chamaquitos. Compartramos los mismos juegos e intereses. Hov

tiempo tiro una metáfora bien fuerte, que la gente

letras. Al principio ¡ba por un tema y otro. De ahí salté a Despues me enteré se llama punchline,

esta esperando.

ANM: Lo cual sigue la lógica de la sorpresa, que es también un elemento cinematográfico.

R: Si, v lo visual tiene mucho que ver. Las letras son una mezcla entre mi cultura visual. mi dificultad de contar una historia, de expresar lo que tengo en mente, y que todo el mundo entienda lo que estoy diciendo.

ANM: Otro elemento cinematográfico que integras a tu trabajo lirico es el humor. ¿Por qué?

R: Desde chamaquito era un payaso en la escuela, y el humor era la manera de conocer

eggaeton porque

escuche en armonia fuerza Sihacemos

pero que a la vez ncdion

de

aotros. A mi me sale genuino. Estoy conciente también de que con el humor la gente digiera

el po que dijo “se vale to-to”. Esa frase es del pueblo y ellos le dan su propio sentido.

ANM: Estudiaste artes visuales v cine. ¿Cómo ese trasfondo académico se manifiesta en

(Attention Deficit Disorder) afecta mucho las

:aeton que con el

mejor las cosas

asimila rapido el mensaje. y se rien. Pienso

con ANM:

la musica brasilera Qu

ANM:

V: No mucho. Tengo q jue ponerme al dia con nuevas influencias. Lo ulumo que escuche fue la banda Bersuit Vergarabat de Argentina Ellos tienen una propuesta que se compara

tupos

nas de

de

interpretarse

como

de los reclamos hace

al gener

del

ala nuestra, tambien es bien sexual v a veces

al

politica. Aunque. lo de ellos es rock v musica

R:

Pienso

que

regional vlo de nosotros es mas rap y mus]

teronicas.

Pero

genuinas con m

día, Rene me dice una idea de la limca que

electrónica ANM: Y tu Rene, ¿que escuchas?

R: De todo. Uno tiene periodos en los que es

esta trabajando

mas rapero. más rockero o mas ochentoso

y mientras me explica va

vo estoy pensando en la musica que voy a

Al principio, solo escuchaba lo mo para

componer

aprenderme las canciones. Ahora escucho muchas pistas de rap v musica instrumental

ANM: ¿Y tu crees que el reggaeton es un genero que reproduce bien esas letras?

V: Rene fue el que propuso trabajar el reggaetón. La ¡dea principal era llevar un mensaje al pueblo y que mejor medio para lograr eso. Es el ritmo que más se esta moviendo.

R: Quiero llegarle al pueblo de forma

entretenida. A mi el ritmo del reggaetón me gusta. Lo bailo. También me gusta el rap.

Por otro lado, me siento más afectado como

Sov

ese

un

tipo

a las mujeres, pero

DIÁLOGO-Zowa CuLturat / enero - febrero 2006.

27

<

res

que

van

mucho

ma

que

Y

cosas pop. que las encuentro nitidas ANM: La hibridez musical y las mezclas

mueve

ergo

ta

por

y que salga otra cosa. Me

sella

s

Escucho de todo...Silvio Rodriguez, Joaquin

sonido global que tan de moda esta actualmente. ¿Ustedes quieren acercarse a ese tipo de propuesta. ..que es quizas mas pop?

V: Creo en coger sonidos v elementos, unirlos

cipal

respecto!

Sabina. salsa. rock alternativo y a veces hasta

ritmicas de Calle 13, acercan al grupo a ese

tus

masculin

ma

VO nO vOv

a pagar por

eso. Estov conciente de ello y se nota letras. En Suave el tipo es tan macho hasta ridiculo. Esa hipermasculimidad manera de “tripearse” la cosa. La gente

en las que es es una lo esta

cogiendo, cuando me hacen comentarios sobre lo sexual y el género es que no han entendido bien las letras

Doris E. MARTÍNEZ VIZCARRONDO

Metaforas racistas: as imagenes fotográficas de las víctimas de Katrina, los

inmigrantes subharianos hacinados y muertos por la milicia española en Ceuta, y los asesinatos de inmigrantes africanos en Francia, pertenecen a un conjunto de imágenes

construidas y normalizadas por el discurso de los medios de

comunicación. Discurso mediático en el que la negritud se asocia con la pobreza, la violencia, la migración y la enfermedad.

Estas metáforas de muerte en las que irremediablemente el negro está inmerso o discursivamente constituido, ya sea en

Estados Unidos, el

Caribe o África, destacan que la condición

endémica de vida proviene de su naturaleza y de la naturaleza.

De manera, que los cientos de muertos en Katrina, las decenas en Europa o los miles en Africa por hambruna, es una consecuencia 4 (tormentas, falta de cosechas) o por ut l azote de la naturaleza su naturaleza delictiva y comportamiento sexual promiscuo.

de elite provoca la normalización, mediante la naturalización, de metáforas de enfermedad y muerte, cuando a los negros se refiere. En este sentido, es normal según las metáforas de muerte, reproducidas e internalizadas gracias a las imágenes fotográficas construidas por los medios de comunicación social, que los negros se presenten como una homogeneidad atada a la fatalidad. Asi que los cientos que murieron por una tormenta en Estados Unidos, o los asesinatos de los inmigrantes africanos, n imaginario normalizado de millones muertos de

Giambatista Vico es uno de los pocos académicos que en el siglo XVII! señaló la importancia del lenguaje y la metáfora en la construcción de la realidad social y política. Sin embargo, su trabajo fue eclipsado por los empiristas y sólo será reconocido en las últimas décadas del siglo XX por la semántica cognitiva

e www.flickr.com

Este conjunto de imágenes fotográficas que constituyen un discurso definido y responden a una ideología de los grupos

y los limgúistas y analistas críticos del discurso, como Susan Sontang, George Lakoff, Mark Johnson, y Paul Chilton, quien indica que para Vico el lenguaje es el medio mediante el cual las

sociedades se constituyen y producen sus significados dentro de a identidad del negro al igual que la del indio, el oriental o la del arabe, como indica Said, es producto de una construcción discursiva de carácter histórico en la que las diversas elites politicas imperialistas (españoles, franceses, británicos), han destacado la no humanidad e incompetencia de estas razas y Sus

grupos etnicos, con el fin de explotarlos como fuerza de trabajo ] ER ari ] | Prat 3/ > 2 invadir sus territorios. Claro, las metatoras respecto al negro se han

lado y rearticulado iconica y verbalmente, adap-

un contexto histórico determinado. Vico, además, consideraba

que la realidad social (“el mundo de las naciones”) era creación de los hombres y que como consecuencia, según Chilton, su base constitutiva es la mente humana. Esta relación que destaca Vico vincula las instituciones politicas y los procesos cognitivos a traves del discurso. Para Vico la metáfora es un proceso de comprensión o entendimiento y un proceso mediante el cual los

individuos y los grupos interaccionan y producen la sociedad

De manera,

misma. En este sentido, la metafora no sería un ornamento sino que es parte constitutiva del pensamiento y de la sociedad. Una

que aquellas metaforas mercantiles-naturales-animalizadoras

teoria no-retórica como la que propone Vico ha sugerido a las

1mento de ébano, paquete, negro con todos sus dientes, cria

teorías sociocognitivas de finales del siglo XX, que la metáfora es una propiedad universal de la mente y que esta presente en todos los lenguajes. Siendo su función cognitiva principal representar objetos “distantes v desconocidos” en términos de representaciones normalizadas y familiares. Dicha normalización que deviene en ¡a familiaridad de representaciones o interpretaciones

tandose

Y [

21

UTSIVAS O discursos

de resistencia de las ultimas decadas del siglo XX.

fuerte)

y dominantes, se extienden prácticamente hasta inicios

y subvacen imperceptibles en un imaginario normalizado. Este rio constituido y mantenido casi exclusivamente por lo

medios de comunicación social, articula el discurso de suteción

constituye un vehiculo ideológico que permite persuadir a través

y dominación, que si bien se ha rearticulado en contenido, se mantiene vigente. Discurso que establece dicotomias excluyentes Oniente- Occidente, ricos-pobres, blancos-negros) clasifica y contrasta en terminos de racionales, civilizados, adultos a

de los procesos discursivos y de comunicación.

las elites dominantes e irracionales, salvajes e infantiles a los grupos marginados.

Es preciso, entonces, examinar cómo esas metáforas visuales

La fotografía de prensa

y la metáfora La fotografía no es la realidad, pero es una analogía perfecta

de ésta, como comúnmente se define a una analogía. Es la

constituyen ese discurso visual normalizado sobre la negritud y

fotografía un mensaje sin código, un mensaje continuo.

las metáforas de muerte-enfermedad que la constituyen.

mensaje que dentro de un conjunto constituyen un discurso,

Un

una representación de la realidad y sus actores sociales. Su

La metáfora

significado, como indica el semiótico Roland Barthes, proviene del estilo, del tratamiento de la imagen (resultado de la acción

En el siglo XIX, el Romanticismo y la Filosofía descubren la

de su creador), cuyo significado refiere a cierta cultura social,

irracionalidad del lenguaje en los textos, y como consecuencia, la metáfora se convierte en un objeto de estudio, y se la

estética o ideológica de la sociedad que recibe el mensaje. La fotografía como arte imitativo contiene, según Barthes, dos tipos

a causa de los desastres acaecidos por la ara.

Sobre estas lineas, la incertidumbre y la angustia se reflejan

considera como un tropo, una desviación del lenguaje ordinario.

de mensajes que son: el mensaje denotado, que es análogo en sí

en la mirada de un refugiado.

28

—DIÁLOGO-Zona CuuturaL / enero - febrero 2006

En la foto superior, estado de emergencia en Nueva Orieáns

La consolidación del imaginario del negro dad-violencia de la negritud enmarcadas en terminos del azote de la naturaleza (Katrina) o de su propia natural

las responsabilidades sobre esas vidas y se ocul racistas que

provocan

Mica

esas desgracias

La metáfora de la enfermedad y la muerte El discurso politico y militar occidental ha emplead durante siglos enunciados relacionados con la patología. con : . / E

el fin de transformar metaforicamente al enemigo en ermedad a la que hav que eliminar por todos

1

los medios

posibles. La enfermedades : sobre todo as mortales 4 po conocidas como el cancer, la sifilis, el SIDA. la

al que el enemigo, estan historicamente de una concepción punitiva. Los medicos y los soldados imician batalla sin cuartel contra rebelde, los

mismo, v un mensate connotado, que es la manera sociedad comunica con cierta extensión las cosas

Las fotografías tor.

uIs

civiles

fuente

son

medad

Y

sl

La

de

y m

enfermedad

+

vo

pro

socia

Ni

O

es s

victimas.

med

que

Y

€

d desviación

de degeneración

mén una evaluacion moral. El discurso 1

seta

es

las metaforas que constit la negru ampos se

una

SETE s]

SN

o

trih

A

mM

y

sx

,

s

+

s

Po

cab

Producción Y revon

periodistica estrabiráda profesional « de connotación:

ocogIda

constr te

esta

tot

tral s

os

s r

L5p

Eo"

Se

conectada nh conjunti

Las imágenes como detonantes de las metáforas ¿Como

se constituve la metatora?

¿De donde

emana

su

de significación metafórica. Chilton sugiere que el lexico en

una extension de manizada de su cuerpo septiembre o de te-rremotos 1 otro tipo

especial la jerga o registro cientifico), son empleados

expuestos

sentido? La seleccion léxica (registros protesionales, jerga, entre otros) es la que detona en el locutor y |imterlocutor los procesos por

e

discurso politico como estrategias de transformacion semantica

que su hijo padece de malnutrición severa. En Zway, Etiopia, los

m

mas.

de

No

SN

as

recen cientos de imagenes de muertos de

origen negt

sujetos construyen y comprenden su realidad social a traves

de Katrina. a los espacios fisicos de la muerte v la entermedad

de metáforas. Para Chilton los trabajos de Schón y Sternberg resaltan dos aspectos teóricos importantes de la relación entre las metáforas y los procesos de comprension (nivel cognitivo): 1

endemica relacionados con la negritud ¿Atrica. las Antillas y sus fenómenos de muerte (muerte de indocumentados desastres naturales, guerras La metáfora de la enfermedad y la metatora de la m asociada a la negritud legitiman las imagenes de la hambrun SIDA, los campos de concentración de inmigrantes en Espa el asesinato en Francia de inmigrantes africanos representan un

por

el lente.

Las

Imagenes

de

los muertos

mediante la metafora de muerte-negritud

react

un discurso

so

normalizado, que evocan asociaciones definidas en los lectores Es decir, que los lectores asocian las imagenes de los ca

y naturales). 2. la comprensión de la metáfora descansa sobre

nuevo tipo de extermino, un nuevo uso legitimar la metafora patológica y la de la muerte. Una manera mas peligrosa. que

un razonamiento analógico e inductivo. La metáfora traza un

la del exterminio nazi, porque se ha normalizado y causa

marco de relaciones en la que los lectores o televidentes leen

indeferencia y olvido rápido en la memoria colectiva

tienen un efecto normalizador (al ser percibidas como objetivas

recién nacidos no reciben nombre durante el primer mes de vida por temor a que no sobrevivan.

de las

expuestos

social y político, sino también a la identificación y estructuración de los problemas sociales y políticos. La interpretación de estos problemas se construye mediante metáforas dominantes que

La desesperanza se acuna en los ojos de esta madre que al igual

las imagenes

M ctotos calam

de los asuntos politicos y sociales. El cambio metaforico de sentido a través del enunciado jergal, puede explicarse desde las teorías cognitivas de psicólogos y educadores como Donald A. Schón y Robert J. Sternberg. Sus estudios señalan que los

las metáforas no sólo contribuyen a la construcción del mundo

¿e

solo

las imágenes respecto a los negros; ya hay campos semánticos

claramente asociados: negro=muerte (hambruna) -enfermedad (VIH-Malaria)-violencia (delincuencia-antropófago-limpieza

La doctora Martínez es catedrática asociada en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagúez donde enseña cursos de

étnica). La normalización de las metáforas de muerte-enferme-

Lingúística en el Departamento de Estudios Hispanicos

DIÁLOGO-Zona CutturaL / enero - febrero 2006.

29

|

POTRO

NAS

mando

el

(

Reina Perez, Pedro Angel (ed.), Alamo West Caribbean Publishing, San Juan, 2005, 230 pags.

llamar al debate. Con la publicación de Cavilando el tin del mundo, volumen editado por Pedro A. Reina que

recoge el ciclo de Conferencias Godkin dictadas por Luis Munoz Marin en la Universidad de Harvard, se nos garantiza el acceso al manuscrito. Las Conferencias, presentadas el 28,

29 y 30 de abril de 1959 y cuva publicación fue prohibida por determinación de su autor, circulan ahora, no solamente en inglés y español, sino nutridas por cuatro ensavos que las contextualizan.

La entrada al libro se presenta a modo de epígrafe por un escrito de Eduardo Lalo, “Muñoz Marín cavila el fin del

mundo”, en el que se sintetiza las encrucijadas del creador del Estado Libre Asociado antes de su muerte. Este escrito, del

cual se aprovecha el editor para titular el volumen, nos da las coordenadas para leer el libro: aquí se cavilará el pensamiento de Muñoz y, por extensión, la situación del estatus de Puerto

Rico.

El libro se divide en dos partes. La primera incluye un prólogo y cuatro ensavos. El prólogo, escrito por Anthony P. Maingot, reflexiona sobre la figura de Muñoz y nos avuda a

de construcción de metahistoria por parte de Muñoz. En el

v en las omisiones, asi como también .n planteamientos importantes que aparecen sugeridos en los escritos de Munoz, como la globalización, la diferencia entre independencia y libertad y el contraste entre federalismo y nacionalismo. En el cuarto y último ensavo del volumen, Carlos Gil se vale de la detinición de la “confesión” de Maria Zambrano para acceder a las Conferencias a la vez que explora las metáforas presentes

1 adentrarnos en una nueva manera de percepción de los

tercer ensavo, Gabriel Paizv compara el texto dictado en las

en estas. La segunda parte incluve las tres conferencias en ingles

anos receptores. El libro se divide en tres partes. La primera

Conferencias, con el borrador de las mismas para determinar

y español, más las secciones de preguntas.

parte, “Los placeres del cuerpo”, es un tratado que explora cada ino de los cinco sentidos. El gusto, la mirada, el oído,el olfato el tacto cobran aqui dimensiones inexploradas y nos invitan y una indagación mas profunda. Desde la primera iinea del texto: “La boca es como un utero en el cual se engendran el 2mor y la palabra”, los cinco sentidos se irán asociando con una serte de metáforas ricas en posibilidades de interpretación.

La segunda parte, “Los placeres del espíritu”, reúne una

las diferencias entre el pensamiento público y el privado. Se

situar los cuatro ensayos que le siguen. En el primer ensavo,

Las puertas del placer

Pedro Reima contextualiza las Conferencias explicando los procesos históricos que las determinan. En el segundo ensavo,

Ferre, Rosarro, Alfaguara, San Juan, 191 págs.

Juan M. Garcia Passalacqua escribe sobre su rol en el proceso Una puerta. más que detener el paso, nos permite la entrada.

El libro Las puertas del placer de Rosario Ferre, nos invita

serte de ensavos que giran en torno a dos temas: relato de viajes v comentario de pinturas. En cuanto a los relatos de

de creación de las Conferencias y las situa en un provecto

centra en los comentarios al margen, a manera de glosas,

Las horas del sur

AS

la autora

accede

a estos

paises

como

turista,

García Ramis, Magal,, Ediciones Callejón, San Juan, 2005, 294 págs

La más reciente novela de Magali Garcia Ramis, Las horas del sur. es un texto elaborado con tiempo. Con una prosa clara

viaje, la autora escribe sobre su visita a Rusia, Irlanda, España y Puerto Rico. Con algunos errores de fechas y de nociones históricas,

El volumen, aunque descuidada su correución, es un recurso

util e interesante para volver a acercarse a Mu*

y un trabajo de edición exquisito, el libro refleja un proceso de escritura que no tiene prisa. La novela, en ese sentido, exige, más que leerse, degustarse.

va

que no como viajera. De hecho, se encuentran aqui esos ojos imperialistas, que tanto ha estudiado Mary Louise Pratt. En el comentario de pinturas, Ferré demuestra una capacidad para observar el arte, sobre todo al analizar la pintura de Myrna

Dividida en cuatro partes y con epigrafe de Fernando

Pessoa, Las Horas del Sur presenta la exploración de un personaje carpintero, periodista y viajero, Andrés Estelrich,

Báez, de quien toma la ilustración para la portada (Homenaje

por parte de dos jóvenes, Enrique y Lycia. Esta búsqueda

a Vermeer). En la tercera y última parte del libro, “Los placeres

genera una pluralidad de fuentes que van desde el testimonio

de la lengua”, Ferré comenta sobre la historia y la literatura

hasta las cartas y cuyo eje central siempre es el personaje.

puertorriqueñas, concentrándose en dos autores: Olga Nolla v Edgardo Rodríguez Juliá.

En Las puertas del placer, Rosario Ferré entabla un diálogo con Los cinco sentidos de Tomás Blanco desde una óptica femenina. Si en el texto de Blanco cada uno de los cinco sentidos se vincula a lo telúrico, en el texto de Ferré cada sentido se relaciona con lo íntimo, con lo erótico y con la idiosincrasia de distintos países. Al igual que Blanco, Ferré parte de una exploración de lo fisico para meditar sobre asuntos más profundos. A pesar de algunos fallos que delatan la falta de una revisión final del manuscrito, Las puertas del placer es un trabajo delicado que no pierde el elemento poético de la

De este modo, contrario a la opinión de Carmen Dolores Hernández, los personajes aparecen con fuerza, aunque la

manera de construcción del relato no ncs permita siempre acceder a ellos. El final de la novela, a mar era de homenaje a

los maestros, es sorprendente.

La novela se mueve entre dos polos: historia y arte. La historia aparece como telón de fondo al mostrar los sucesos

más importantes de los últimos dos siglos, como el “año terrible del 87” hasta desembocar en la Revuelta Nacionalista del 1950. El arte aparece como fin de vida y como brújula

de muchos personajes. También, cabe destacar los múltiples desplazamientos y el elemento esotérico.

prosa y que nos invita a la exploración.

El texto nos atrapa hasta el final por la búsqueda del misterio.

DIÁLOGO-Zowa CuLTuraL / enero - febrero 2006

PP

WANDA CosME

conciencia orría el año 1976 y muchos jóvenes universitarios se veían obligados a interrumpir sus

lingúísticos de corte cantinflesco de Carlos acompa-

de Puerto Rico durante cincuenta y un días. La administración universitaria se negó a negociar de buena fe con la Hermandad de Empleados Exentos

ñados por una muy bien lograda representación de su parte y del narrador de la novela logran, confundir al alto mando del ejército. Son momentos hilarantes de la narración que nos recuerdan la “jaiberia” y listeria de aquéllos que logran salirse con la suya de manera inesperada y extraordinaria. En ese sentido el texto

no Docentes la firma de un nuevo convenio colectivo.

también se torna picaresco.

estudios, como consecuencia de la huelga

universitaria que paralizó las clases en la Universidad

Los estudiantes apoyaron los reclamos del sindicato en una Asamblea General v paralizaron el recinto. El primer semestre, por supuesto se perdió, y el segundo

Llama la atención el choque tan fuerte que viven los protagonistas ante esa experiencia en el ejercito Se entiende que lo que plantea el autor del texto y. a nuestro juicio, lo que le interesa criticar y destacar es que esa es precisamente la trampa en la que siguen

lo perdieron todos aquellos estudiantes que dependían de la beca, ya que ésta no les cubrió el pago de sus

matrículas. Esa realidad, según se desprende de su

cayendo muchos jóvenes puertorriqueños, latinos y

texto-testimonio, es la que vivió el periodista y ahora

norteamericanos.

autor de una crónica-novela, Antes de la guerra, Josean

No

obstante, y aqui

entro dentro

del campo de la especulación, ¿por que el narrador

Ramos.

El objetivo principal de Antes de la guerra no

decide ingresar en el ejército norteamericano cuando él aparentemente tenia claras nociones históricas sobre

es analizar la huelga universitaria

desatada en la

la gran injusticia que se cometio, por ejemplo y entre

Universidad de Puerto Rico durante el año académico 1976-1977. Sin embargo, las breves descripciones que se realizan sobre ella y lo que ocurría en el Pais durante

muchas otras, contra los soldados puertorriqueños que conformaron el Regimiento del 65 de infanteria? ¿No tenía éste también algunos conocimientos

ese periodo, le ofrecen al lector más joven información

históricos sobre otros conflictos bélicos del siglo

histórica-periodistica sobre la Universidad y sobre el

XX en los que participaron puertorriqueños? Por lo menos así se lo demuestra a Betancourt cuando

Puerto Rico de los setenta. Es, además, una lectura que

dialoga-debate con él, quien todo lo contrario al

nos permite reflexionar sobre el acontecer nacional e internacional, pero desde dos perspectivas, no sé cuál La primera: que después de treinta años presi-

protagonista es un admirador y fanático de las fuerzas armadas y aparentemente un joven que, aunque desde otra perspectiva, también tenía unas ideas v nociones

dentes, rectores y administradores universitarios

históricas de las guerras en las que habían participado

siguen siendo tan antidemocráticos como antaño.

Sólo recordemos -aún teniendo muy claro que jamás se puede comparar el movimiento estudiantil de los setenta con el actual-, que lo que provocó la

puertorriqueños.

No sé si el conocimiento y conciencia que maneja el autor -protagonista en la novela es producto del distanciamiento. Es decir, si Ramos traslada el conocimiento y conciencia que ha adquirido, claro está a través de los años, del estudio y las experiencias a ese

de las dos más negativas.

reciente huelga universitaria en la Universidad de Puerto Rico (del 6 de abril de 2005- 6 de mayo 2005) fue

y del Sargento Mean que se mencionan en el texto, ilustran

el anuncio inesperado de la administración sobre el alza en

lo señalado. De ahí también el título del texto. Antes de la

la matrícula.

guerra dentro de este contexto se refiere al basic training

pasado del 1976 que recrea desde el presente en Antes de la guerra. ¿Estaba presente todo o parte de ese conocimiento en

La otra perspectiva de la reflexión a la que nos invita la

y al boot camp. Durante esos adiestramientos se somete a

lectura de Antes de la guerra nos explota en la cara día a día: la guerra de Irak. ¿Tiene algún sentido? ¿A quiénes beneficia?

los jóvenes a una serie de maltratos psicológicos y fisicos programados y organizados por el ejército, con el propósito

¿A quiénes perjudica? ¿Se asemeja en algo a Corea y Vietnam?

de convertir a «stos hombres en una especie de máquinas de

más significados de los que el mismo autor sospecha. Estamos

Han transcurrido mucho más de treinta años desde Corea y Vietnam y actualmente se vuelve a azotar al mundo con una de las guerras más absurdas y sinsentido -como todas, claro

matar cuyo único norte es destruir al enemigo, sean mujeres,

en el campo de la que especulación.

el 1976, o el mismo es más bien el resultado de un después pensado, meditado y reflexionado? ¿Se materializó antes o después esa conciencia? A lo mejor la preposición ante ticne

niños, niñas o civiles. Así lo expresa el narrador de la obra

Más allá de lo especulativo propongo una estrategia de

cuando debate con Betancourt, otro personaje del texto. Se

lectura de Antes de la guerra como un texto histórico, como una

está- en lo que va del siglo XXI. La narración de Ramos apunta

fabrica, crea y reprograma a un ser humano que sólo respeta

narración con elementos tragicómicos y/o como una novela

precisamente hacia criticar cuán inhumanas y absurdas son

los mandatos de unas fuerzas militares que parecen obviar lo

de memorias con elementos pícaros. Propongo lo histórico

las guerras. Las atrocidades que se cometieron en Corea y

más importante de todo: el respeto a la vida y el derecho a la

porque, a nuestro juicio, registra un capítulo de la historia

Vietnam se repiten hoy día, quizás con unos artefactos de

dignidad humana.

del ejército norteamericano y una parte importante de dos

combate más sofisticados, pero igual, -o a lo mejor peor-, de bárbaras e inhumanas.

La acción de este texto se ancla en el año 1976, momento de supuesta paz mundial y una de las razones por las cuales los protagonistas de la historia deciden ingresar en el ejército

Carlos y el narrador se percatan, desde casi el mismo día que llegan, de ese juego psicológico y adoctrinador a los que

de las más cruentas guerras del siglo XX: Corea y Vietnam.

Los elementos tragicómicos y picarescos se manifiestan, sobre todo, a través de Carlos. Sus ocurrencias provocan risa, pero sabemos, que esas locuras son los primeros síntomas de su posterior desgracia.

de Estados Unidos, ya que éstos entienden que al no haber

guerra no se les encomendará ninguna asignación de guerra que conlleve ir a campo de batalla alguno. Ahora bien, aunque

de manera contradictoria -puesto que el que se alista en el

ejércitolo hace con la supuesta intención de pelear, luchar

a nombre. dela patria y ser leal y obediente a la misma-, la dura crítica «12. guerra y a las ¡lógicas e inhumanas normas

del ejército pretenden ser el eje central de la obra.

Los tratos que los reclusas recibían del Sargento McCalip

se somete a los jóvenes. Ambos no lo soportan, no fisicamente,

-puesto que casi inmediatamente que se instalan allí saben que no les interesa siquiera probar si aguantarán o no el entrenamiento-, sino emocional, psicológica y espiritualmente porque lo que allí se pretende enseñar va en contra de sus principios. Por eso deciden someter ellos al ejército a otro juego psicológico, según ellos más inteligente, y se lanzan a la aventura de burlarse del poderoso ejército norteamericano simulando que no saben inglés.

El supuesto desconocimiento del idioma de ambos per-

No obstante, son carcajadas llenas de coraje y conciencia.

Por último, Antes de la guerra podría leerse también como un texto de memorias, puesto que al autor opta por compartir esa experiencia -toda experiencia contada se transforma

casi inmediatamente en recuerdo, en pasado, en memoria-, con aquellos lectores que también opten por sentarse a leerescuchar esa vivencia exclusivamente del autor del texto.

sonajes es lo que los licenciará de las fuerzas armadas con un

decoroso y contradictorio Honorable Discharge. Los enredos

DIÁLOGO-Zowa CutTuraL / enero - febrero 2006

34

Comentarios a: wndcsmOBaol.com

TONE DOG

MOUSE

0M7

UA ROCK

A

MÍ

Nor

ANA

7 nd

A nioJEnicR/oju no

hi

| el Ms0S

A AE Ela:E

ia

WCAD

o FM 105.7./

Cadera

Eocéido,

Puerco

Fcca

ALFAROCK.COM

diálogo/enero

- febrero 2006

Los derechos humanos son de todos

1

Por Carmen Centeno Especial para Diálogo Jo, e Ferrer Canales m

A la memoria del querido maestro

La acción de la administración universitaria clasesy dar tiempo libre para que profesores,

est

y

personal no docente pudiesen acudir al entierr o del der 1independentista Filiberto Ojeda no pues de pasar " OESapercibica

en el mundo académico. pues se trat en la historia de la educacion puertorr Iquen ra. ¿Por que horrar a Filiberto Ojeda, fugitivo del FBI, como lo hecho las autoridades universitarias y puertorriqueños y ubticieneias de todas las ideologías políticas?

Es que muchos recuerdan los

impuestas en el Pais. política fueron a y Luis Muñoz Marin relaciones con los

y

años de fabricación de carpetas impo e

Impactó de materiales se ? Dee

se esc

ducativo

ves, la bandera onvertirse en

E

mo

¡SMojo]

suÑ

”

O RICO

S

as de Chicago

a

u

OD

simbolo de los puertorriqu vemos tanto en la Isla como en las que se celebran en Nueva York y en

centra

mm

cD

para el desarrollo del estudi de Puerto Rico dejaria de e

Dn 3D

este caso el puertorriqueño,

oO

colorear una Dand pertinencia. es der Go UEL

Sirva por igual de ejemplo la denuncia llevada a cabo por diversos docentes de que num

acordonaban

la educación puert vi 3 y profesoras que impartian una enseñanza comprometida con el saber de nuestra cultura. nuestras

tradiciones, nuestra

historia. Existian carpetas en el propio Departamento de Educación y en la Universidad de Puerto Rico creadas a las agrupaciones que criticaban el estado pol mperante Éstas eran fichadas y vigiladas de manera sistemática. según señalara la Directora Ejecutiva del Centro para Disponer Documentos Confidenciales, Migdalia Fraticell Torres, en un trabajo que recopilan Ramón Bosque y Javier Colón en el libro Las carpetas. Persecución política y derechos civiles

en Puerto Rico. Las causas podían ser, entre otras, el ejercer la libertad

de expresión,

leer públicamente

La universidad debe Ser el espacio por excelencia de la pluralidad de visiones, un gran centro de debate y el lugar donde

sobresalga el diálogo

en la Isla, la crisis social en que estamos inmersos, cuál es

la ciencia puertorriqueña, Cuál es nuestra aportación a la medicina, a las artes y a la sociología.

También el decidido gesto de la administración nos invita a la reflexión sobre la necesidad del diálogo franco y

respetuoso en la Universidad. Los sucesos que acompañaron a la huelga universitaria del año pasado no se distinguieron

precisamente por su elegancia. Se demonizaron las partes, se asumieron posiciones elitistas sobre quiénes debían ob-

tener educación universitaria que no eran necesariamente tas que sostenían todos los favorecedores del alza, o se agredió verbalmente de forma deshonrosa, a veces homofóbica, con palabras que no sostuvimos los que hubiésemos preferido otras soluciones económicas

en lugar del alza a

la matrícula.

Creo que hay que ser generosos en el reconocimiento de la generosidad (valga la redundancia) y valentía de los que

el periódico

no piensan igual a nosotros y que tienen la capacidad de

Claridad o asistir a una actividad por la paz en el mundo Hasta defender un programa de educación bilingúe podía ser excusa para que, a la luz de la promoción de lo diferente

denunciar las violaciones de derechos humanos. Mucho más en momentos tan significativos para el respeto a los derechos

En su libro La memoria rota, Arcadio Diaz Quiñones

de todos los puertorriqueños.

Eduardo

Devés Valdés.

se considerara esto como un acto delictivo. La irracionalidad

señala que César Andreu

Iglesias “supo reconocer que no

prestigioso intelectua! chileno que nos visitara recientemente

de la vigilancia es obvia

se podía avanzar en la búsqueda de nuevas respuestas si no se construía otra memoria” del País. Llámese Puerto Rico nación o comunidad no puede haber memoria rota. ¿Pero, en dónde construir esa otra memoria si no en los mismos

con motivo de la Jomada Echavarria celebrada por el recinto de Bayamón, (evento dedicado al tema de la cnsis de la democracia) destacó que la más progresista intelectualidad del mundo clama por el respeto a la diversidad de ideas

La reciente publicación de Frente a la Torre por la Editorial

de la Universidad de Puerto Rico en edición de Silvia Álvarez Curbelo y Carmen 1. Raffucci recoge ensayos, como los de Carlos Gil, Fernando Picó, Malena Rodríguez Castro, Rubén Nazario Velasco y Rubén Ríos, entre otros, que demuestran cuán vinculado ha estado nuestro primer centro docente al poder colonial. Picó afirma que por mucho tiempo la queja de los universitarios fue que los egresados conocian mejor a Shakespeare y a Homero que a Zeno Gandía. La casa de estudios tenía los zocos firmemente enclavados en Europa, como nos hizo ver Ana Lydia Vega en su célebre ensayo "La felicidad ja ja ja y la universidad”

salones. pasillos y anfiteatros que fueron antes vigilados?

La universidad

¿Cuándo entenderemos que sin el estudio de lo que fuimos y de lo que somos no habrá salida económica ni social para Puerto Rico? No importa nuestra ideología política, los textos, el currículo de nuestro sistema educativo, desde la escuela elemental a la universidad, no debe ser aséptico sino que debe reflejar la pertenencia a un entorno cultural y social como sucede en las demás naciones del mundo. Es en esos pasillos donde debemos estudiar el crecimiento de la pobreza

ser el espacio por excelencia de la pluralidad de visiones, un gran centro de debate y el lugar donde sobresalga el

-como

reclaman

diverses

sectores-

debe

diálogo abundante en preguntas y respuestas, rico en ideas y altura intelectual, pero, sobre todo, rico, muy rico, en el

respeto al otro.

La autora es profesora del Departamento de Español de la

UPR, Bayamón

Por Efraín Vázquez Vera Especial para Diálogo La República de Bolivia vive el momento más

importante

de su historia desde

que

alcanzó la independencia del Reino de España el 6 de agosto de 1825. Por los nasados 180 años de vida republicana, el país sudamericano ha sido gobernado por una oligarquía racista e insolidaria.

Han sido casi dos siglos de exclusión del 70 por ciento de los bolivianos (quechuas, aymaras, guaraníes y una veintena de tribus amazónicas) y más de 200 Coup d État que lo han convertido en el segundo país más pobre de América, luego de Haití.

Llamado el Alto Perú bajo el imperio español, y bautizado posteriormente como Bolivia

en nombre del Libertador Simón Bolívar, es una país dividido social y territorialmente. Sus idiomas oficiales son el español, el quechua y

el aymara. El 58 por ciento de los 9 millones de bolivianos viven en la pobreza extrema,

que en la zona rural alcanza el 80 por ciento.

El principal impedimento a su desarrollo es la ausencia del litoral marítimo que fue perdido en la Guerra del Pacífico (1879-83) en favor de Chile.

El presidente de Bolivia, Evo Morales Ayma, es sindicalista, cocalero, un indígena aymara, la segunda etnia del país. Obtuvo el triunfo electoral en mayoría absoluta con el 54 por ciento de los votos entre ocho candidatos y más de 200 observadores internacionales. De esta manera, hizo historia al convertirse en el primer indígena en

ocupar la presidencia de la República y al haber alcanzado el mayor apoyo electoral desde que se instauró la vida democrática en 1982.

Podría decirse que tras la victoria del Movimiento al Socialismo (MAS), liderado por Morales Ayma, Bolivia es más democrática que nunca. Asimismo, durante los pasados dos años, Bolivia sufrió una gran inestabilidad bajo tres presidentes: Gonzalo Sánchez de Lozada, Carlos Mesa y Eduardo Rodríguez. La renuncia de los primeros dos se debió a manifestaciones populares dirigidas por el propio Morales Ayma, por lo que se espera que con su triunfo llegue la estabilidad a los bolivianos.

== D0lVia: entre lo radical y lo pragmático Bélgica, Francia, China y Sudáfrica. La gira tuvo como principales objetivos evidenciar el apoyo internacional y dar legitimidad al mandato de Morales Ayma, consolidar la ayuda internacional bajo el nuevo gobierno, y generar confiarza y calmar los ánimos entre los inversionistas internacionales.

Asimismo, esta gira permitió dar inicio a la implantación de las que se espera sean

las líneas generales de la política del nuevo gobierno, a la que algunos han comenzado a llamar como el evoísmo. Analistas internacionales comienzan a definir al evoísmo

como un pragmatismo de izquierdas dirigido a garantizar apoyo internacional y nacional de todos los sectores políticos y económicos a una política con un fuerte contenido social. En este sentido, podremos esperar que durante este quinquenio Morales Ayma

desarrolle un discurso pragmático con el cual la izquierda y la derecha se sientan satisfechas y comprometidas.

Cuba y Venezuela fueron sus primeras paradas en agradecimiento por el apoyo político y económico recibido y para asegurar la continuidad de la ayudas. No hay la menor

El mandatario boliviano nació en 1959 en el Departamento de Oruro. Antes de ser político y sindicalista fue pastor de llamas, panadero y ladrillero. Sólo estudió hasta la escuela intermedia lo que hace más meritorio su triunfo político. Quiso ser periodista

y es admirador de Rigoberta Menchú y Fidel Castro. Es aficionado al fútbol y a la música folklórica.

Su vida pública comenzó con el sindicalismo de agricultores de coca en la zona central del Chapare. Su actividad sindicalista y defensa del cultivo tradicional de la coca le llevó a ser elegido diputado nacional en el 1997. Posteriormente fue candidato presidencial en las elecciones de 2002, donde alcanzó el segundo lugar.

Inmediatamente después que lograra su

arrolladora victoria electoral, el Presidente electo

realizó una

gira internacional

que

lo llevó a visitar Cuba, Venezuela, España,

: y E Morales Ayma

duda que el tema de la seguridad personal del Presidente electo fue un tema recurrente con sus homólogos cubano y venezolano, pues analistas coinciden en la probabilidad alta de que se realice algún atentado contra el régimen democrático una vez inicien las reformas. Cuba prometió apoyo al nuevo

gobierno a través ce su política internacional médica y el Presidente Hugo Chávez Frías

ofreció ayuda económica y combustible a cambio de productos agrícolas bolivianos

Las visitas a España, Bruselas y Francia pretendieron consolidar las ayudas para el desarrollo y crear confianza en los inversionistas europeos, en especial en el sector energético como, por ejemplo, la empresa española REPSOL, que posee una inversión de más de 1,200 millones en ese sector. Como resultado inmediato de su visita a España el Presidente electo obtuvo del Presidente del Gobierno español, José Luis Rodríguez Zapatero, una condonación de la deuda boliviana por 100 millones y el desarrollo de un programa de educación para los bolivianos.

Del mismo modo, las visitas a China y el Brasil buscaron consolidar y aumentar las ayudas, así como promover mayores inversiones. El Presidente electo buscó que China realice inversiones en el sector energético y minero para así poder satisfacer la gran demanda china de materias primas. El

también presidente de izquierdas del Brasil, junto a su homólogo cubano, Fidel Castro, durante la gira internacional que realizara

inmediatamente después de su victoria electoral.

Luiz Inácio Lula da Silva, expresó el deseo

de que Bolivia ingrese inmediatamente al

rro:

O r

eimbólico y político.

Una vez se certificó la

anctoria de Morales Ayma, el ex presidente sudafricano Nelson Mandela le extendió una invitación para realizar una visita oficial al país africano. Los objetivos de la visita fueron destacar el apoyo político y moral de Una personalidad internacional del calibre de Mandela, y a la vez realizar en paral smo entre el fin del régimen racista suda pel Apartheid y el fin de 180 ño os d hos oligárquicos racistas en Bolivia Lamentablemente, y a pesar de ser el primer donante de ayuda y socio comercial VILO be Bolivia, los Estados Unidos no nuit Presidente electoa realizar Una visita oficia Antes de los actos de toma de posesión Que se realizaron el 22 de enero de 2006

A pesar del poco interés norteamericano en recibir at Presidente electo bolivia Este manifestó incl bh su

E

boliviano

Dm

régimen

«O

político al nuevo

De parte de los países que componene proceso de integración más avanzado de América Latina. Igualmente, el presidente trancés, Jacques Chirac, expresó su “apoyo incondicional” a Morales Ayma Por último, la visita a Sudáfrica tuvo una restacada importancia por el contenido

m

a

AERCOSUR, lo que se interpreta como un

EDoyo

s los principales retos que enfrentael histórico Presidente boliviano

Bolivia

posee

la segunda

mayor

reserva

Qa-

sifera de América del Sur después de Venezuela Las reservas de gas se calculan en 48,700 millones de pies cúbicos. La explotación de! recurso energético se encuentra en manos de empresas transnacionales que aportan al Estado boliviano 31 centavos por cada dólar ganado.

ú. Según el Eme

norteamericano, en el 20

social

Muchos bolivianos, en especial los

menos favorecidos, entienden que es injusta esta relación económica y que deben ser os bolivianos os que se beneficien exclusivamente de la explotación gasífera. Por ta motivo,

Morales Ayma. prometio durante la

campaña electoral la nacionalización de los recursos es

energet

conscieent te

cos

que

E S

gobierno esto

boliviano

lla

el

pal

IS

tlrieta: la sutriia la

queste e. el portavo:

trabajar con el gobierno boli principios de *(...) buen gobiern fencia, lucha anticorrupción y promocior

bel libre comercio”.

Debemos

recordar

ca

norte eaame

exterior

eneficios r una

más

equitativo

nacionalización

sin

La ( estructura es un asunto!

Existe

9

a

2V c

la

venga

E

m

DN==

a

<

a

nde

S

X= JD

cibir toda

cm

Di

inabandon e. los

SD

0

00

Ú

fue en el pasado las relaciones entre los tados Unidos y Morales Ayma no ha do fordiales. En las elecciones pres b livianas del 2002, el entonces emb forteamericano Manuel Rocha amenazo bon detener la ayuda al país sudamericano Morales Ayma ganaba las elecciones Se Í ce que esta amenaza fue la que permitio

ana responde a

Omnear

¿quier

50m

Estados Eidos

Departamento de Estado norteamericano bean Macormack, manifestó el de

perdida Del capital extra meror( 00 necesario para alcanzar las metas ded desa rrollo económico. En este sentido. se espera n arreglo intermedio en el que se cambien os EOntralas de explotacion ales para permitir negocios pero con

ac acando provecho al mundo

el que

mu

vivimos es

Internacionalsta

>

or

Mm

rtamento de Cie cia ve la UPR en Hum acao Comen

Para el 70 por - ciento de los boli,

el cuna milenario de la hoja de coca es un asunto cultural e incluso religioso. Morales Ayma sostiene que es

necesario separar el cultivo tradicional de la planta del narcotráfico y la cocaína.

borikenScoqui. net

: diálogo/enero - febrero 2006

El caso Miller y el privilegio del periodis Por

Ivette

González

Buitrago

Especial para Diálogo La citación de los periodistas Matthew Cooper, de Time

Magazine, Tim Russert de NBC, y Judith Miller, de The New York Times, para testificar ante un Gran Jurado federal que

investigaba la filtración a la prensa del nombre de la agente encubierto de la CIA Valerie Plame y la larga batalla legal que éstos presentaron ante las cortes federales estadounidenses

en oposición a dicha citación, ha provocado

una nueva

movilización de grupos de interés a favor de la aprobación

de un privilegio para el periodista por parte del Congreso de los Estados Unidos Aunque en múltiples ocasiones se han presentado en el Congreso de los Estados Unidos proyectos de ley para proteger las fuentes de información periodística, ninguno ha sido aprobado hasta el momento. Esto se ha debido, en parte, a la división que existe, aún entre grupos de periodistas,

sobre la necesidad de una ley que proteja sus fuentes Algunos representantes de los medios argumentan que

no es necesario una ley ya que la Primera Enmienda de la Constitución de Estados Unidos garantiza el derecho de la prensa a proteger sus fuentes de información y el promulgar una ley para ese propósito le estaría dando el poder al Congreso para determinar quien es periodista y a quién aplicará el privilegio

Por otro lado, otros señalan que privilegio, pero también se encuentran a si el privilegio debe ser absoluto o que prohiba en todo caso la citación que testifiquen sobre sus fuentes de

debe legislarse Un divididos en cuanto cualificado, esto es, de periodistas para información o que

permita la citación a periodistas en casos en que el Gobierno

haya demostrado la necesidad e interés apremiante de la información, su relación con la investigación y que ésta no pueda ser obtenida por otra fuente

Esta diversidad de opiniones sobre si debe o no legislarse para proteger las fuentes y el grado de protección que se les daría ha retrasado la adopción de un privilegio estatutario a

nivel del gobierno federal.

La controversia suscitada por el encarcelamiento de la periodista Miller ha provocado un nuevo intento de legislación ante el Congreso federal. En reacción a este caso, se ha presentado un nuevo proyecto de ley en el Congreso de los

Estados Unidos, el “Free Flow of Information Act of 2005” cuyo

propósito

es la imposición

de condiciones

para

la

protección de las fuentes de información periodística y el

libre flujo de información. En Puerto Rico, donde tampoco existe una ley de protección de fuentes periodísticas, también

se ha presentado un nuevo proyecto de ley, el Proyecto del Senado 1019 de 11 de noviembre de 2005, con el propósito de garantizar que ningún periodista o reportero pueda ser

obligado a revelar la identidad de cualquiera de sus fuentes de información confidenciales ni que sea sancionado por negarse a revelarlas.

Judith Miller

La controversia sobre la confidencialidad de las fuentes de información periodísticas y las citaciones de periodistas para testificar ante un gran jurado o los tribunales federales no es nueva. Ya desde el 1972 el Tribunal Supremo de los

periodistas podían ser obligados a comparecer y testificar ante un Gran Jurado y divulgar sus fuentes de información o si existía un privilegio bajo la Primera Enmienda de la

los casos de los periodistas Cooper, Russert y Miller, fue |

Estados Unidos se expresó al respecto al resolver varias

Constitución de los Estados Unidos o bajo el derecho común

White resolvió que no existí un privilegio del periodista bajo 1D

apelaciones en el caso de Branzburg v Hayes, 408 U.S. 665 (1972). En Branzburg, la controversia planteada era si varios

norteamericano que protegía las fuentes de información de los periodistas. Esta controversia, similar a la planteada en

la Primera Enmienda de la Constitución de Estados Unidos ni bajo el derecho común norteamericano.

resuelta por el Tribunal Supremo de los Estados Unidos en i ñ una decisión de 5 a 4, en la cual el Tribunal, por voz del Juez | e

les 3

jur

¡ex tin

diálogo/enero - febrero 2006

El Tribunal sostuvo que los periodistas, al igual que

ley: 2) no existen fuentes alternas de donde obtener la

información. permitiéndole testificar. Fue encarcelada por

cualquier ciudadano común, venían obligados a comparecer

información, y 3) el Estado tiene un interés apremiante en

desacato al Tribunal y permaneció

y testificar ante un Gran Jurado y que el interés del Gobierno

la información. El Juez Douglas, en otra opinión disidente

Posteriormente fue excarcelada y testificó ante el Gran

de obtener evidencia en casos criminales prevalecía sobre el derecho de los periodistas a no divulgar su fuente de

clamó por un privilegio absoluto para la prensa Aunque estas opiniones disidentes del Tribunal Supremo

Jurado luego de recibir una llamada y una carta personal

nformación. El Juez White señaló en su decisión la impor-

federal no establecen precedente, bajo la premisa de! privi-

Este caso plantea la necesidad de un análisis ponderado

“ancia que tenía la institución del Gran Jurado federal en >| sistema democrático norteamericanoy la necesidad de

legio cualificado allí esbozado, diversos tribunales estatales y federales han reconocido la existencia de un privilegio

sobre la aprobación de leyes que protejan las fuentes confidenciales de información de los periodistas. El Estado

* que esta institución contara con la evidencia necesaria para llevar a cabo su labor de rango constitucional de determinar

cualificado y 31 Estados de los Estados Unidos han legislado promuigando leyes que protegen a los periodistas y a sus

viene obligado a garantizar la libertad de expresión y el acceso a información pública a los ciudadanos, lo que con-

sí existe evidencia suficiente para encausar criminalmente

de su fuente autorizándola a testificar

fuentes de información, las llamadas “Shield Laws

eva promuloar aquellas medidas que garanticen el libre y

Fue precisamente bajo el argumento de la existencia de este privilegio cualificado que los periodistas Cooper Russert y Miller intentaron paralizar la citación hecha por el Fiscal especial independiente Patrick Fiztaerald. Éstos

responsable ejercicio de ese derecho. Diversas esiadisucas presentadas por organizaciones periodísticas y de derechos civiles demuestran que la expedición de citaciones a miembros de la prensa ha ido en aumento en los últimos

de expresión y prensa es un derecho personal individual,

también argumentaron la existencia de un privilegio cuali-

años, a pesar de la existencia de las Guias del Departamento

no es un derecho que cobije meramente a las empresas oeriodísticas. Por tal razón. el conferir un privilegio a los periodistas presentaría la dificultad de definir a quién aplicaría dicho privilegio. Señaló el Juez White que bajo la doctrina constitucional de la Primera Enmienda que confiere

ficado bajo el “Shield Law” de Washington, del Departamento de noo federal para periodistas, 28 C.FR. 50.10. y la Regla 510 de Evidencia federales No obstante, el Tribunal de Distrito federal

de Justicia federal, las cuales aun cuando puedan resultar en cierta protección a los miembros de la prensa, pueden ser modificadas o no aplicadas de igual forma segun los funcionarios que tengan la responsabilidad de implementarlas. Los periodistas no deben ser utilizados como “organos

el derecho a cualquier ciudadano de expresarse o publicar

Columbia denegó la petición de los periodistas y concluyó

investigativos” del Estado.

siguiendo la norma establecida en ei caso de Branzburqa v. Hayes, que la Primera Enmienda no confiere ningun privilegio que permita a los periodistas Cooper. Russert 0 o

su derecho a investigar y publicar libremente. a la vez que afectana su credibilidad y su facultad para garantizar | confidencialidad de sus fuentes de información Por otro lado, ningun derecho. ni siquiera el derecho

aun ciudadano El Juez White también fundamentó su decisión en lo difícil que resultaría manejar la aplicación de un privilegio del periodista. Según argumentó en su decisión, la libertad

r

por escrito sus ideas, cualquier autor podria reclamar la confidencialidad de sus fuentes de información Más aún,el Tribuna! señaló que los periodistas no se enñ: contraban desprotegidos ya que el Departamento de Justicia A federal había promulgado reglas para la citación de NS ' periodistas en casos civiles y criminales. Dichas reglas, las cuales continuan vigentes requieren que antes de solicitar la FR

emisión de una citación O sub-

_

D.C. las Guías la citación de de las Reglas del Distrito de

a la libertad

de otra fuente alterna.

2) negociar con el peri¡odista

o la prensa

antes

solicitado

47

tao = ,

-

"Y

eS

uestionar ante los tribunales la razonabilidad de la citación

-n dichas circunstancias, los tribunales vendrían obligadosa l analizar la razonabilidad de la citación y a realizar un balance

la Primera

d

un

gran

jurado

federal

a los efectos de que Enmienda

no confiere

confiere al ciudadano comun Asimismo. la falta de cumplimiento con u n eticica periodistica y el ejercicio irresponsable del derecho de beertad de prensa que han demostrado algunos periodistas y medios de comunicación en Estados Unidos y en Puerto Rico levantan serias preocupaciones sobre la concesión de un privilegio absoluto para el periodista, máxime cuando dicho ivilegio podria ser de aplicación a cualquier persona que

0

Valente Plame Miller oponerse a la citación para deponer ante un Gran Jurado federal. El Tribunal, por voz del Juez Hogan, rechazo que existiera un privilegio cualificado bajo la Primera Enmienda o bajo el derecho común norteamericano que protegiera las fuentes periodisticas en Ca ante

ciudadano

más derechos a la prensa que los que

: EEES

en contra de la existencia

e un privilegio del periodista, en la opinión mayoritaria de Tribunal, así como la opinión concurrente del Juez Powell, se leaconoció que en circunstancias donde la investigación de . 4 yn Gran Jurado se conduzca de mala fe o con el propósito | se intimidar o coartar a la prensa. los periodistas podrian

expresado

yn

+

al

—

ue

No obstante haberse resuelto la controversia en

El

obtenga

O

juez tam

informacion

para publicacion

e

cualquier

medio

la existencia de un privilegio conferido por las Guias de

de comunicación

Departamento

Al momento de considerar una ley de proteccion fuentes periodísticas que prohiba. limite O condiciones sobre el pa! del Estado

de Justicia federal

ya que

las mismas

no

incluyendo la Internet de

| de intereses entre la libertad de prensa y la obligación de todo ciudadano de testificar y proveer testimonio relevante ' Trelacionado con conducta criminal - | Por su parte, en la opinión disidente del caso Branzburg, 3s Jueces Stewart, Brennan y Marshalls argumentaron

confieren derechos a los ciudadanos sino que establecen reglas de procedimiento a los fiscales federales Por ultimo. e Tribunal señaló que el “Shield Law” del Distrito de Columbia el cual reconoce un privilegio cualificado para la proteccion de fuentes periodisticas, no era aplicable en este caso ya

a | jue el no reconocer un privilegio al periodista podía tener

que éste surgía bajo las leyes federales y no bajo las leyes

y armonizarlos,

* | n efecto de auto censura de la prensa, que se inhibiría de ss A ublicar cierta información para no verse en la disyuntiva

del Distrito de Columbia. Conforme a esta decisión. el Juez Hogan ordenó a los periodistas a comparecer y testificar

las instancias en que opere dicho privilegio y a quien es aplicable. Una ley de protección de fuentes periodisticas

ante el Gran Jurado

debe obedecer,

La decisión del Tribuna! de Distrito fue apelada por los periodistas ante el Circuito de Apelaciones del Distrito de Columbia,el cual confirmó la decisión del Tribunal de Distrito El Tribunal Supremo federal denegó el Recurso de Certiorari

comunicación ni al interés del Gobierno de sino al derecho fundamental de acceso interés público que tiene el ciudadano al fin y a la postre, el verdadero sujeto

interpuesto por los periodistas. Posteriormente, el periodista

enmarcados en las Cartas de derechos de la Constitución

| se tener que testificar y divulgar sus fuentes confidenciales

| se información. Planteaban los jueces disidentes que debía fue l-econocerse un privilegio cualificado que protegiera las ps en j| jentes de información de los periodistas, el que pudiera Juez | er utilizado por los periodistas para detener citaciones

vara testificar ante un Gran Jurado. Bajo la protección de

s 1aste privilegio cualificado, para poder citar a testificar a ¡un periodista, el gobierno tendría que demostrar que: 1) 'existe causa probable para pensar que el periodista tiene tinformación claramente relevante sobre una violación de

a

e

z

El

tros derechos de igual jerarquia O intereses apremiantes del Estado en beneficio del bien comun El recono cimiento n un priv a prensa

-

AL,

a la investigación y limitado a lo necesario, y 4) obtener autorización ¡orevia del Procurador General

« |

es absoluto.

periodistas ymas S derechos y un tr referencial no

es esencia!

| caso de Branzburg v Hayes

y prensa,

libertad de expresion y prensa como todo otro derecho, a

-

¡a citación: 3) probar queel ¿material

de

|

Je solicitar la expedición de

4

Esto tendria el efecto de coartar

de expresión

derecho

poena contra un periodista o un + medio de comunicación, el _£ Departamento de Justicia £ debe: 1) hacer todas las ” l'cestiones posibles para “¡obtener la información

|

doce meses en prisión

Cooper testificó ante el Gran Jurado, luego de información le autorizara a divulgar la periodista Miller, por su parte. se negó cuando existía una autorización escrita

de que su fuente información. La a testificar aun de la fuente de

a los miembros de los medios de de los Estados Unidos y la Legis a de Puerto Rico deben evaluar pausadamente los derechos e intereses en conflicto establecer

criterios claros

y precisos

no al interes del periodista o del

de

medio de

obtener evidencia a información de comun, quien es, de los derechos

de Estados Unidos y de Puerto Rico La autora es licenciada y Catedrática Auxiliar de la Escuela de Comunicación de la UPR, Río Piedras

fotos suministradas

SE

ATTE EE val NL

a MOE ero

MENE

existencia sirv2 como una barrera natural para

el sonidc

(mejorando

la convivencia

social), como una forma de control de temperatura (economías en energía eléctrica) y para contribuir a la salud física y mental de las personas (esonomías en gastos médicos y ausencias al trabajo).

Sin embargo, de acuerdo con Juncos Gautier, un 28 por ciento del presupuesto del gobierno es dedicado a la infraestructura gris mientras

La infraestructura verde puede ser recuperada con proyectos como el Bosque de San Patricio, donde ésta reclamó su espacio tras la destrucción de una urbanización.

Por

Rita

lris

Pérez

Soto

dijo que

para

este

año

fisca!

sólo cuenta cor un presupuesto de $133

La palabra “infraestructura” suele asociarse

AS

TURA

millones cuandc

VERDE ACES

tros

expresos, las avenidas y toda la construcción gris. en cemento. que rodea la vida en sociedad de los seres humanos. Este cúmulo de estructuras es altamente

valorado por los

gobiernos y el sector privado por considerarlo un activo público y personal muy valioso para sus dueños Sin embargo, a muy pocos se les ocurriría pensar en los espacios verdes, ríos, quebradas, veredas, riachuelos, árboles, en fin, la flora y la infraestructura

verde

Por otra parte, Juncos Gautier señalo que en el libro se ofrecen ejemplos de cómo

la acción del hombre en el desarrollo de la infraestructura gris aisla y desconecta los sistemas de la infraestructura verde

que

nunca o en pocas ocasiones figura en los presupuestos y en los procedimientos de tasación del gobierno y los sectores privados pero que

Base de todos los servicios que disfruta la sociedaad La discusión del tema desde esta premisa es la intención de la Compañía de Parques Nacionales de Puerto Rico y el

Centro de Estudios para el Desarrollo Sustentable (CEDES) adscrito a la Escuela de Asuntos Ambientales de la Universidad Metropolitana, señalaron la profesora y directora del proyecto, María Juncos Gautier, y el director ejecutivo de la Compañía, Samuel González González, al dar a conocer la publicación Infraestructura verde y nuestros parques “Ésta es la primera publicación de esta índole en la Isla, y esperamos que sirva de referencia y guía para la conserva-

tiene gastos operacionales

ascendentes a 435 millones. Explicó que ha podido lidiar con la difícil situación generando economías ascendentes a $28 millones. pero en grave detrimento de los objetivos de la corporación pub ica que dirige. Al no atender apropiadamente la infraes-tructura verde bajo la jurisdicción de la agencia se propicia la especulación con los terrenos en donde estar ubicados y se despoja al país de importantes activos no sólo naturales sino económicos

parques

con los edificios, las casas, las carreteras, los

como

rrenos de un 1 por ciento se

asigna a la infraestructura verde. Por ta razón, González González deploró la poca importancia que se les da a estos espacios verdes en las asignaciones presupuestarias del gobierno y el hecho de que no se valoricer al tasar las propiedades aledañas.

Además, el director ejecutivo de la Compañía

De Diálogo

la fauna,

*

La segunda

parte está compuesta

ponencias de los de Infraestructura agosto de 2003. El representantes de

por algunas

e

la

participantes en el Primer Con Verde que se celebró en la Isla en Congreso contó con la participación de distintos países quienes intercambiaron

información sobre la necesidad de conservar las áreas verdes

y la forma en que cada ciudad ha confrontado problemas relacionados

El valor de lo verde De acuerdo con Juncos Gautier, la infraestructura verde

ción y el manejo de los recursos naturales como parte de la infraestructura verde del país”, indicó Juncos Gautier La primera parte de la publicación está compuesta por cinco capítulos en los que se presentan los temas "¿Qué es la infraestructura verde”?”, por Juncos Gautier; “La función de los parques en la conservación de la infraestructura verde y en el mejoramiento de la calidad de vida”, por González González; “El estado de la infraestructura verde en Puerto Rico, pasado, presente y futuro por Estudios Técnicos, Inc.: José E. Rivera Santana, Wanda Crespo, Yahaira Graxirena Juan Castañer, Leslie Adames y Ricardo Cruz; “Recomendaciones para la recuperación, desarrollo, conservación y manejo de la infraestructura verde en Puerto Rico” y “Guías para elaborar un plan de recuperación, desarrollo, conservación y manejo de la infraestructura verde”, por

es tan o más importante que la infraestructura gris porque

Edgardo González y Raúl Di Cristina

tructura verde genera économías a la sociedad cuando su

la primera es la fuente y la mantenedora de la segunda Del mismo modo, González González sostuvo que los parques son importantes para el entorno urbano pues son un conjunto variado de espacios abiertos que, por sus características y atributos, ofrecen numerosas oportunidades para la recreación y el uso productivo del tiempo libre, la práctica de los deportes, la realización de actividades comunitarias, encuentros culturales y el disfrute de la naturaleza. Mientras Juncos Gautier señaló que, contrario a la percepción general de que los parques son reservas,

éstos son áreas verdes que sirven, entre otras Cosas, como controladores naturales de la calidad del aire, del sonido y de las inundaciones.

Asimismo, Gonzátez González recordó que la infraes-

"Es importante reconocer que, al aislar el sistema de

la

infraestructura verde inte-rrumpiendo sus ejes y eslabones. estamos haciendo que pierda valor, lo que repercute en la infraestructura gris. Por ejemplo, en el Yunque, el desarrollo de la infraestructura gris está destruyendo las áreas de amortiguamiento y transición con desarrollos urbanos. Con prácticas como éstas se crean islas dentro de la infraestructura gris, consistentes en areas verdes que afectan las funciones que deben llevarse ¿: cabo para la biodiversidad”, arqumentó Juncos Gautier.

Pero no todo está perdido. La infraestructura verde puede ser recuperada con proyectos como el Bosque de San Patricio, donde ésta reclamó 3u espacio tras la destrucción de una urbanización. El Paseo Río Bayamón, un paseo lineal en las riberas del Río Bayarrón, es otro ejemplo de cómo el gobierno

municipal

puede

recuperar espacios

perdidos

para la infraestructura.

Del mismo modo, el propósito del proyecto Honor al Río en Caguas es recuperar los espacios a lo largo de la ribera de los ríos que atraviesan le. ciudad para convertirlos en corredores ecológicos que darán acceso a bosques urbanos ubicados en fincas municipales que se encuentran en proceso de transición a reservas naturales protegidas para la conservación de la biodiversidad.

Sin duda, la permanencia de éstas y otras propuestas dependerá de la educación de la población sobre la importancia de conservar la infraestructura verde para una mejor utilización de la infraestructura gris.

diálogo

enero - febrero 200

Apuesta Ana Helvia Quintero a la transformación educativa lo mal

que

marcha

la educación

en Puerto Rico, pero lejos de buscar culpables, se debe comenzar a transformar el sistema de educación pública del país y, con ello, sus concepciones sobre la educación que no permiten que haya nuevas alternativas.

Así lo afirma

la doctora Ana Helvia Quintero, en su reciente publicación Muchas reformas, pocos cambios: hacia otras metáforas educativas Para la doctora Quintero, catedrática de la Universidad de Puerto Rico (UPR), en Río Piedras, un año y medio fungiendo como Sub Secretaria de Educación le resultó más que suficiente para constatar de primera mano, la apremiante necesidad de transformar el sistema educativo del país, el mismo que, según su experiencia, asegura es “una maquinaria tan grande que se traga a la gente que está allí” Fue su experiencia

en el Departamento

tu no los puedes empezar damente”.

escuelas cambien.

"hay que empezar a trabajar para

conocida educadora plantea en su

nuevo libro que todos los sectores de la sociedad deben comenzar a cambiar la visión de cómo es que

se aprende y se debe educar. De esta forma, asegura, se dejará a un lado las ideas de que “enseñar es sencillo” y que “la letra con sangre entra” Quintero intenta, a través de su nueva obra, que todos los sectores

de la población “repiensen sus

-

ERA

OO

Dara

hay que buscar cuál es la función del Departamento, hay

Departamento

tas e la

que revisar eso”, destacó Quintero.

En su texto, la autora hace públicas las alternativas

jerarquía

una

educativas

en

nos en

para

la transformación

del

aprendizaje

profun-

ha

a su vez. pr

Yo digo que es como e

enseñanza en el DE, las que sugirió tomar en consideración cuando asumió el cargo de Sub Secretaria de Educación de enero de 2001 a junio de 2002, pero explicó que éstas se enfrentaron a unos escollos que impidieron su implantación Quintero señala que ines fueron las razones principales po! las que sus sugerencias fueron parar a oidos sordos “Una es que en el Departa-

de Iniciativas.

mento hay mucho de inmediatez

que reseña en su libro y que.

Se trabaja de crisis en crisis. Hay que trabajar con asuntos que no le deben competer al DE Son asuntos que a mi me parece que

son dignos de ser emulados Entre estos proyectos se Ed el Departamento de Lenguas Extranjeras del Recinto de Rio Piedras de la UPR los proyectos Sor Isolina Ferré Nuestr a Escuela, el Centro ESPIBI en Mayaguez, as escuelas elementales Antonio S Pedreira en Puerto Nuevo y La Nueva Escuela en Guaynabo Quintero también destaca modelos educativos de paises como Holanda

se debieran resolver más cercano a la escuela. Y eso te absorbe

mucho tiempo del trabajo, de lo que yo creo que es lo básico del DE: la planificación y el desarrollo de alternativas”, señaló “La segunda razón es que los procesos educativos son largos, procesos que toman tiempo, entonces cuando tu

a aprender,

a desarrollarse emocionalmente que es bien importante...

Que veamos que para este cambio también tenemos que cambiar nosotros”.

Entre las ideas sobre la educación que Quintero señala en su texto se deben cambiar se encuentra “pensar que el problema principal del sistema educativo es la excesiva centralización del DE” “Yo creo que más bien es agilizar, delegar, cambiar las funciones. No es descentralizar y mantener el mismo estilo, es cambiar la visión de qué es la gerencia educativa... Aquí

Río

ir cambiando

tu tiras una piedra al aqua. s si se sigue, que esel otro pro E la pues entonces tu puedes hacer cambios rea Quintero a ser las EscL Lo que la educadora ideoAl d

cambiar esas concepciones'” relató Quintero a Diálogo. La

pera

Tu tienes que

diferentes y estos modelos.

tros, el público o los profesores universitarios, así es que yo dije

al estudiante

en grande porque es imposib

empezar muy en masa algo que vas a cambar

concepciones que tenian los maes-

apoye

Escuelas de Iniciativas Este esfuerzo, segun la educadora evidenció las consecuencias en la educación de un pais Cuyo Gobierno en mando mantene una idea desvimuada sobre esta. Escuelas de Iniciati “serian a manera de un labor

organizativo y de estilos gerenciales” “La propuesta que yo tenía era qu unas Escuelas de Iniciativas qu ellos (la Administracior de DE) me dicen. ¿34 esc son 1500.' Yo les dije: 'bueno pero es que estos procesos

de Educación

NE

impulso mientras

nuevo modelo escolar tanto curricular y de enseñanza Como

(DE), precisamente, la que la llevó a redactar una serie de cinco artículos sobre distintas nociones del sistema educativo que entiende “están haciendo mella y hay que ir cambiándolas”. Los artículos que fueron publicados en £/ Nuevo Día, se tratan con mayor profundidad en su libro “En Educación (el DE) uno trató de presentar nuevas alternativas y muchas veces chocó con esas

concepciones de la educación y, un poco con sinceridad, empiecen a ver cómo es que realmente podríamos hacer una escuela que

Una de las propuestas que Quintero

ocupaba el cargo de Sub Secretaria de Educación fue el de

a

A diario se comenta

Garcia

foto por Ricardo Alcaraz

Por Xiomara de la Cruz Taller de Estudiantes

a lam

implantar

en

muchas

más

escue

sugirió Quintero y asi tuvo que ruge" de la voluntad de muchos maestros

e

r en contra

Semillas de un nuevo

sistema

escolar

Hoy Quintero propone que la nueva metafora para promover un cambio en la educación sea: “aprendizaje en Comunidad", y en ésta parece basarse los modelos educativos

Estos

modelos

trabajan

segun su juicio y experiencia,

partiendo

de los intereses

y

necesidades de su comunidad estudiantil y han desarrollado estrategias educativas que segun dijo Quintero “pueden

convertirse

en

semillas

de

un

nuevo

sistema

estás en el DE, tienes que tener unos resultados, pues el

escolar”

país va a juzgar si hizo buena labor el partido en el poder y,

Son estos proyectos y modelos los que mantienen viva la esperanza de Quintero en la futura, pero no muy distante

a veces, se piensa de cuatro años en cuatro años.

pero los

cambios verdaderos toman mucho más de cuatro años' añadió El tercer escollo que explica Quintero impidió la implantación

y

de la noche

muy distante al que habia p

de

sus

alternativas

educativas

es que

transformación del sistema educativo de Puerto Rico “La esperanza sigue. Yo soy bien optimista y, en ese

sentido, al salir del Departamento [DE] uno salió triste

“el

porque algo que uno quiso hacer no lo pudo hacer, pero, a

es una Institución que es lineal, es una

la vez, aprendió y lleva un poco a redefinir lo que tú crees que deba hacerse. Sí, hay esperanzas, y vamos a ver cómo poco a poco, uno puede ayudar a que otras personas vayan cambiando”, concluyó

y los cambios no pueden ser así: tiene que haber

como un juego entre la política y la práctica. evaluando, y cambiando"

y asi tú vas

El uso de las imágenes como objetos/conceptos desterritorializantes Por

Janet

González

el riesgo de una globalización hegemónica por parte de los Estados Unidos que implique la consecuencia cultural de un mundo homogenizado.

Especial para Diálogo En 1984, Sharbat Gula, una niña afgana de 13 años oriunda de un poblado cerca

No resulta novedoso saber que la línea de

de la frontera paquistaní, era una de miles

la cultura global em=argente donde Sharbat fue a parar es fuertemente estadounidense en origen y contenido. No en vano apuntó

de refugiados afganos/as en Nasir Bagh,

Pakistán. Pertenecía a la etnia Pashtun y sus padres habían sido asesinados en medio de la Guerra Soviética en Afganistán. Steve McCumy, fotógrafo del magacín estadounidense National Geographic, quedó impresionado con la belleza exótica de Sharbat -caracterizada principalmente por sus ojos verdes hechizantes y una mirada penetrante-, que resaltaba y contrastaba en medio de tanto dolor. McCurry le tomó una fotografía y,

Stuart Hall que la proveniencia de esta cul-

tura global de masas “permanece centrada en el Oeste [...] y siempre habla inglés”. El problema

con

la exposición

irresponsable

de Sharbat -o su apropiación diferenciadaencuentra sus orígenes en las complejidades culturales de los procesos globales. Sharbat irrumpe en el escenario global estadounidense como una forma cultural que no tiene

un año más tarde, Sharbat apareció en la

necesariamente

portada de National Geographic en lo que más tarde se convertiría en una de las ediciones más emblemáticas -y rentables- en la historia de la publicación.

Con semejante exposición, Sharbat -o su imagen- se convirtió en un fenómeno mediático, en una verdadera celebridad

teniendo en cuenta las narrativas abstractas

y totalizadoras que tiznden a dominar en el mercado occidenta Todo esto apun:a a las posturas de Samuel Huntington que nos hablan de una división del mundo entre “nosotros” y “ellos, “yo” y los “otros”, y ¡ue parecen hacer eco en el planteamiento de la existencia de “un mundo informativamente opulento (el centro del sistema- Estados Unidos, Japón y la Unión Europea) y un mundo informativamente muy

respaldada -y creada- por el mega-aparato

publicitario de una revista exitosa que la había seleccionado como su “cover girl”. La acogida de la que se conoció simplemente como la “niña afgana” fue impresionante.

Pronto Sharbat podía ser consumida en un sinnúmero de formas pensables e impen-

sables. Con tan sólo 13 años, ya tenía todo un imperio que no conocía. Sharbat había

llegado a Occidente.

Mientras una Sharbat huérfana sufría las injusticias de la guerra y la pobreza, otra Sharbat hollywoodense se abría paso en el competitivo mercado estadounidense, aprovechando al máximo sus quince minutos de fama. Sharbat conoció de cerca, para bien o para mal, el paradigma del mundo mediático/globalizado/pos-electrónico. Localizada en Afganistán y glocalizada en Estados Unidos, Sharbat atravesó la globalización, o la globalización la atravesó a ella.

Como buena mercancía desterritorializada y glocalizada, a Sharbat había que dotarla de un sentido, de una lógica. Si la glocalización consiste precisamente en la adaptación de mercancías intemacionales a mercados domésticos, según

expone Roland Robertson, a Sharbat había que adjudicarle todo un paquete de significados que la legitimara en ese nuevo espacio donde le había tocado vivir.

Nationa! Geographic, como tenedor de su patria potestad, le construyó ese paquete de significados “Made in USA”. A partir de entonces, Sharbat no era únicamente la chica de tas portadas de las agendas, los calendarios y los libros de - las cien mejores fotografías de la publicación, sino también ese “símbolo que National Geographic ha utilizado [y capitalizado y re-capitalizado] para ilustrar las circunstancias de los refugiados como ella [...], un símbolo de la dignidad y resistencia de sus compatriotas”, sostuvo McCurry. El prestigioso fotógrafo expresó, asimismo, que la imagen

de Sharbat se había convertido en una especie de retrato simbólico de la lucha afgana de la época.

une. distribución masiva,

pobre (la periferia- África, buena parte de Asia y América Latina)".

En medio de esa

visión del “West versus the Rest" se fragua Sharbat Gula, 1985

Con la glocalización viene la apropiación, y Sharbat fue apropiada diferenciadamente por el discurso de los medios de información de masas estadounidenses Sharbat, reducida a una suerte de pseudo-noticia/evento, fue mercantilizada en plena “sociedad de la información”.

Sharbat fue comercializada como una verdadera heroína, ésa que vino a representar -citando nuevamente a McCurry- “un grupo entero de refugiados, no únicamente de refugiados afganos”. Pero la realidad es que Sharbat era la portavoz, sin voz, de ellos. En palabras simples, una falacia.

La fetichización de Sharbat en una mercancía que puede consumirse es un pensamiento espantoso. Pero esa etiquetación genérica “made in USA” de “afgana” -ya no de la etnia de Pashtun, ya no de sobreviviente de aquel campo paquistaní de refugiados y de la Guerra Soviética, ya no de madre de cuatro hijas, ya no de practicante del purdah- dej aún más que desear. Tras el paquetito de significancia difundido y re-difundido por National Geographic, pronto descubrimos que los atributos impuestos a Sharbat para consolidarla como un ente/hecho digno de transformarse en mensaje periodístico son verdaderamente cuestionables.

El hecho transformado en relato e imagen periodística -la Sharbat como chica de portada- es mucho más que eso.

He ahí una de las tantas musas de Jean Baudrillard de las pasadas dos décadas: la condición global posmoderna con su “genio diabólico de las imágenes” y su “éxtasis de la comunicación”, ese lugar donde se absorbe al “otro”, a la “otredad”. Sin embargo, lo que nos compete considerar es

esa “gran trampa de la globalización con su mito de la democracia mediática” que denuncia Fernando Quirós Fernández.

Sharbat, condenada desde su nacimiento por ser del “rest”, jamás

podrá aspirar a ser portavoz de “su gente”

quienquiera que sean. Ni siquiera su consagración de celebridad como la “it girl” de Natior.al Geographic le daría una voz participativa una vez glocalizeda en el mundo “informativamente opulento”. La verdad comienza a asomarse.

Las

experiencias de los países fuera de la orbita anglo-americana no tienen cabida en el flujo transfronterizo de informaciones Sharbat tendrá que acostumbrase a se:guir siendo la portavoz sin voz, “whatever that means”.

El asunto de “dar voz” es ciertamente fascinante. Los valores emblemáticos occidentales de igualdad, derechos humanos, democracia, mandato de ley, entre otros, son menos importantes en otras civilizaciones, como sería el caso de la sociedad afgana. Occidente olvida este detalle y de entrada tiene un acercamiento equívoco con las culturas transnacionales, con el “rest”, con los “otros”. De ahí que cuando el fotógrafo de Sharbat regresa a Afganistán diecisiete años más tarde y le dice que su imagen se había hecho famosa pues representaba un ícono del pueblo afgano, a ella pareció no importarle mucho. “No creo que ella estuviese particularmente interesada n su fama personal”,

rememoró McCurry. La fama y ta popularidad, cualidades muy ligadas al Occidente consumista, pierden relevancia en

el Oriente tradicional. El cuarto de hora de gloria que Warhol

decía todos tendríamos derecho a aspirar es insignificante para Sharbat. El postulado filosófico warholiano de “comprar

diálogo/enero - febrero 2006

es más americano que pensar” aplica efectiva y únicamente a Estados Unidos.

Fabienne Darling-Wolf, comunicóloga e investigadora del impacto global de las nuevas tecnologias mediáticas, cita a Callaghan y a Sawhney para explicar precisamente cómo los intentos por parte de los académicos blancos occidentales de “darle una voz” a personas provenientes de trasfondos culturales y raciales distintos, desembocan frecuentemente en “nociones reduccionistas y esencialistas de identidad desarrolladas en el proceso de búsqueda de un Otro culturalmente “auténtico”.

Al imponerle estándares de evaluación Occidentales (así, con mayúscula)

a los individuos

no-Occidentales,

Varios teóricos de la globalización coinciden

en la

velocidad con que avanzan los mass media y en la rapidez

con que se instalan en las rutinas de la vida cotidiana. Esta velocidad es la que ocasiona que los objetos, las imágenes, las personas,

en fin, todo lo que viaja por las autopistas

concretas y metafóricas del orden mundial globalizado, se vacie de sentido. Es precisamente en ese instante donde

surge la encomienda de darle lógica a lo desterritorializado Puesto de otra forma y transportándolo a lo que nos compete, constituye la coyuntura misma donde Sharbat se convierte en la “niña afgana”.

al postulado de Huntington

imagenes. particularmente mediati mente incompatibles de primera im

autores como Baudnllard hablen de una de un “portrayal betrayal” del cua estuvo exenta Articulada como una metafora para int del conflicto soviético en Afganistán y -e Pakistán. Sharbat emergio en la y. por ende.

los

aloba

cortocircuito

investigadores y los medios estadounidenses demuestran

interconectado” -aludiendo aqui pues es una aserción baste una globalización visualmente

Zulian

poco interés en sus verdaderas

construcciones étnicas, raciales, culturales, religiosas y de género

A Sharbat no se le hizo justicia. crearon

un

mega-imperio

lucrativo

No sólo con

su

imagen -del cual ella no ha visto ni verá un sólo centavo-, sino que además fue víctima de esas redes de engaño y explotación que surgen, según la propia Darling-Wolf, cuando

la disponibilid

globo no “realidad” c existe Baud

el complejo proceso de negociación observa-

dor-observado falla en reconocer las múltiples y fragmentadas dimensiones del segundo.

No sorprende el hecho de que Sharbat está resuelta a no dar ninguna entrevista a los medios después de la primera y última

que le hiciera National Geographic en el año 2002. “Sharbat Gula ha retornado al anonimato; la más reciente publicidad sobre su nombre y cara dudosamente llamará la atención de las personas en Afganistán. Ella no dará otra entrevista a los medios y desea no ser contactada”. informó un vocero del

magacín. Sharbat había sido víctima de un circo mediático muy bien orquestado, y creo que nunca lo supo.

Cuando el equipo de National Geographic la encontró en una remota aldea de Afganistán en el 2002, lograron convencerla de que mostrara su cara, ahora escondida detrás de un velo, como dicta su religión. Sharbat accedió pues -según la propia publicación“ella quería

que

las personas

alrededor

del Sharbat Guia, 2002

mundo que conocían su rostro supieran que ella había sobrevivido el campo de refugiados en Pakistán” Ese retrato de Sharbat diecisiete años después, con el burga

orden de inestabilidad en la producción de las subjetividades

retirado de su rostro, y mostrando el magaciín original que la

modernas, ideado y concretado en plena velocidad del flujo

Mundo son mas influyentes de lo teamientos como “Sharbat vive en la oscuridag.

de

había convertido en celebridad es una de las imágenes más lastimeras que probablemente existan. Sharbat era victima una vez más de los claros intereses económicos de los intereses occidentales. De más está decir que el número del 2002 titulado “Afghan Girl Found” fue otra de las ediciones más lucrativas en la historia de Natjonal Geographic, al igual

de imágenes y sensaciones vehiculizados por los medios de

a las costumbres

y r

comunicación de masas. El flujo constante de imágenes en la globalización produce una señe de irregularidades especificas pues éstas no pueden adecuarse en circuitos fácilmente identificables, como es el caso de los espacios nacionales, regionales o locales. Nada mejor que la desterritorialización de Sharbat, y su posterior glocalización y consumo en los Estados Unidos, para ilustrar estas especies de cortocircuitos

revelan las carencias de unas macroteorias reduc totalizadoras - dominantes del discurso mediáticoen articular lo local. lo especifico, lo particular. lo heterogen y el micro-nivel de la vida cotidiana

que

el vídeo documental

que

presentaba

un “behind

the

scenes” de cómo fueron movilizándose de aldea en aldea hasta encontrarla, afiches con las fotos del antes (1985) y el después (2002), ediciones especiales de la fotografía autografiadas por McCurry, etc.

El “mundo de la imagen” El bombardeo de imágenes por parte de los medios de comunicación de masa -tanto impresos como electrónicosfigura como uno de los principales responsables en la escalada de la concepción del mundo como un mundo de la imagen, es decir, el predominio de “un cosmos imaginario puro” en que la imagen no remite nada más que a sí misma.

Appadurai nos remite también al concepto de un nuevo

en la recepción de los productos

siempre-migrantes

que

supone la globalización.

Por otra parte, de acuerdo a James Curran y Myung-Jin Park, las minorías muy pequeñas para ser atendidas en los contextos nacionales son sumadas a lo que ellos denominan “mercados globales viables”. Los autores argumentan que la globalización selecciona elementos de culturas nacionales “meticulosamente establecidas”, y los mezcla y re-mezcla en nuevas formas para un público internacional. Sharbat no era “viable” ni, por ende, rentable tal y como ella es. Su imagen tenía que atravesar por unas modificaciones para insertarse

Acontecimientos

y tradiciones

como

de su

cultura

el de Sharbat denuncian

cómo

los medios no han hecho que está sociedad se haya vuelto más transparente, en el sentido de estar cada vez m mejor informada, más conciente de sí misma Sin emb en este relativo caos residen nuestras posibilidades de emancipación. liberarnos de la idea de una realidad unica definitiva y monosémica a cambio de una visión abierta cambiante y plural del mundo. de los mundos diversos en los que vivimos todos y que

vemos

proyectados

en

la

multiplicidad de imágenes que nos ofrecen los medios La globalización en la periferia no es fácil ni justa. Sharbat nos demostró esto. En medio de ese mundo que de pronto parece hecho a imagen y semejanza de los globalizadotes occidentales. resulta necesario desarrollar una racionalidad

con éxito en la geografía de los flujos transnacionales de

que aunque reconoce al absoluto no se identifica con el.

Sin lugar a dudas, los medios de comunicación transforman

los medios.

pero sí permite contemplar y considera cada cultura en su

el campo de la mediación masiva, pues ofrecen nuevos recursos y nuevas disciplinas para la construcción de la imagen de nosotros mismos y de una imagen del mundo como sostiene Arjun Appadural.

Asimismo, mucho se ha teorizado sobre la preeminencia de la imagen sobre el contenido en la prensa global de la actualidad. La instantaneidad de las imágenes y el concepto de la inmediatez en “un mundo cada vez más

propio contexto La autora realiza su maestría en Penodismo en el Tecnológico

de Monterrey. México

, e t r o p e D y n ó i s u f a n n o r c la ete Por Rafael Ojeda Especial para Diálogo

Ayala

Durante el mes de octubre la prensa radial y escrita destacó que el gobierno de Puerto Rico, a través de un programa de colaboración entre el Departamento de Recreación y Deportes y el de Educación, se proponía mejorar | el programa de educación física en nuestras escuelas. Esta esperanzadora noticia parecía venir a subsanar la historia sde marginación a la que ha sido sometida esta disciplina por todas las administraciones gubernamentales. Es de todos conocido que la educación física no ha sido la disciplina del programa escolar más favorecida por el Departamento

de Educación, especialmente al momento de asignar el presupuesto. Así lo confirmó en entrevista radial el Secretario de Recreación y Deportes quien indicó que el presupuesto asignado al programa de educación física ha sido, por muchos años, de 300 mil dólares anuales para atender a más de 600 mil estudiante, lo que equivale, aproximadamente, a 50 centavos por estudiante. Indicó también que para llevar a cabo la supuesta mejora al programa se asignaron

principios de los años noventa cuando el Departamento de Educación comenzó un proceso de revisión curricular del programa de educación física a través de un grupo de profesionales dirigidos por la doctora Vanesa Bird. Esta gestión culminó con la adopción de una nueva orientación filosófica que exalta, como meta primordial del programa, “contribuir a desarrollar personas educadas fisicamente en armonía con su medio y sus semejantes; con las destrezas, los conocimientos y actitudes necesarias que les permitan

mientras el programa de educación física es accesible a toda la población estudiantil, el programa denortivo sólo impacta a una cantidad mínima de estudiantes.

Más aún, es un hecho conocido por la mayoría de la clase profesional en educación física que, usualmente, los mismos estudiantes que juegan voleidol juegan también baloncesto, béisbol, pista y campo u otros deportes. Cuando se presentan los datos sobre el número de participantes, estos estudiantes se cuentan dos, tres y hasta cuatro veces reflejando una mayor participación que la verdadera. Si añadimos a todo esto otras diferencias tales como: que el rol del maestro y el del entrenador (coach) difieren grandemente en aspectos filosóficos y de interacción con los estudiantes; que el ambiente competitivo, sino se sabe encausar, podría ser nocivo a los mejores intereses de la escuela; que se ha evidenciado que muchas prácticas ilícitas del deporte profesional han sido introducidas en los

seleccionar actividades de movimiento adecuadas a sus

contextos educativos perjudicando a los estudiantes y que el

propósitos personales a lo largo de toda su vida.” Como es

descontrolado énfasis en ganar por parte de los encargados de dirigir y administrar los programas deportivos deterioran el valor educativo del deporte, es válido cuestionarse si el programa deporte escolar puede considerarse educación física.

Si verdaderamente se establece un programa deportivo en nuestras escuelas bien articulado y supervisado que vele primero por el bienestar de los estudiantes, bienvenido

programa pueda afectar al ya subestimado, marginado y maltrecho programa de educación física en nuestras escuelas públicas.

En primer lugar, la meta fundamental del nuevo programa deportivo está encaminada a lograr una buena actuación de nuestros atletas en competencias internacionales; el programa de educación física, por su parte, busca producir

una persona físicamente educada. Así se estableció desde

lógico, toda persona educada en una disciplina dada debe de

y una liga inter-escolar donde competirán escuelas contra

evidenciar ciertas competencias. Por ejemplo, las personas educadas matemáticamente deben de ser competentes al sumar, restar, dividir, multiplicar entre otras competencias Lo mismo ocurre con la persona fisicamente educada que tiene que evidenciar capacidad para: dominar las destrezas motoras necesarias para ejecutar y disfrutar de una variedad de actividades fisicas; participar con regularidad en actividades de movimiento; desarrollar, mantener y evaluar niveles adecuados de aptitud física; conocer las implicaciones y los beneficios de participar en actividades físicas; y valorar la

escuelas. Todo esto con el objetivo primario de desarrollar

aportación de la actividad física en la consecución de un

atletas de alto rendimiento e incrementar el número de medallas que se puedan obtener en competencias internacionales, específicamente los Juegos Centroamericanos programados para el 2010.

Creo pertinente señalar que soy una persona pro deporte y conozco la valiosa aportación de esta actividad a la sociedad puertorriqueña, así como su relación con la educación física. No obstante, como profesor en educación

estilo de vida saludable.

En segundo lugar, el programa deporte escolar intenta desarrollar destrezas de movimiento específicas a un deporte y determinadas por el programa; la educación física, busca desarrollar destrezas de movimiento adecuadas a los propósitos personales de cada estudiante. En tercer lugar,

la sociedad en general conozca el verdadero potencial de la educación física para contribuir a mejorar nuestra calidad de vida y así se valorice. Es alarmante la evidencia estadística que señala que el 61 por ciento de nuestra población se consideran obesos o están sobrepeso y que las enfermedades del corazón y la diabetes han aumentado de forma acelerada. Se ha evidenciado que entre las conductas de riesgo asociadas a estas condiciones se encuentra la

mientras el componente cognitivo de la persona físicamente

poca actividad física y que sus síntomas y causas tienen

educada requiere del conocimiento y aplicación de principios

su origen en la infancia. Ante esta sityación la respuesta

física debo señalar ciertas diferencias entre estos programas

fisiológicos en el diseño, implantación y evaluación de pro-

gubernamental ha sido asignarle 4 millones de dólares a

que son necesarias para clarificar lo que aparenta ser una

gramas de entrenamiento físico, de principios biomecánicos

confusión conceptual. Estas diferencias parecen habérseles

en la ejecución de destrezas de movimiento, de los beneficios

escapado tanto al Secretario como a los que con él trabajaron esta propuesta. Esto lo hago en aras de alertar a nuestra clase profesional sobre lo que este supuesto novedoso

cognitivos, afectivos y sicomotores de la actividad física; el programa deportivo por su parte sólo exige el conocimiento de reglas y estrategias del deporte de interés. En cuarto lugar,

un programa deportivo escolar que sólo impactará a una mínima parte de la población estudiantil. Mientras tanto se mantiene en abandono un programa cue verdaderamente busca desarrollar a cada estudiante como una persona educada físicamente.

4 millones de dólares.

Con

este dinero se implantará

un

novedoso programa llamado Deporte Escolar Confundido por lo que estaba oyendo quise escuchar más detalles sobre como incorporarían mejoras a la educación física a través de un programa evidentemente deportivo. Al detallar la información, el Secretario explicó que el novedoso consiste en organizar competencias

deportivas

luego del

periodo lectivo entre los estudiantes de una misma escuela

sea. Pero no a costa del programa de educación física. Por muchos años los educadores físicos hemos luchado por que tanto nuestros representantes gubernamentales como

muchas entidades que lo fomentan y organizan tales como las asociaciones deportivas que mercadean con el deporte infantil y juvenil y nadie las fiscaliza, el Departamento de

pésimas condiciones y poco apoyo administrativo Si bajo las condiciones arriba mencionadas el deporte necesita una inyección de 4 millones de dólares, la educación fisica necesita el doble. Decir que se mejorará la educación

Recreación y Deportes; las federaciones para cada deporte

fisica en nuestras escuelas a través del programa deporte

el Albergue Olímpico; la Liga Atlética Policiaca; la Liga Atlética

escolar es una demostración de falta de conocimiento e

Hay que

recordar también

Interuniversitaria;

que el deporte

cuenta

con

el programa Atleta a Tiempo Completo: el

Comité Olímpico y los municipios que organizan competencias deportivas. La educación física, por su parte, sólo cuenta con 50 centavos al año para cada estudiante, una multitud de 600 mil estudiantes, pocos

maestros,

instalaciones en

ignorancia

por parte

de los que

trabajaron

la propuesta

y agentes gubernamentales, sobre las diferencias entre educación física y deporte. Ciertamente, más que ayudar este programa lo que hace es restarle a la educación fisica la oportunidad de hacer sus justos reclamos sobre

insuficiencia de maestros, deterioro de las instalaciones falta de equipo e insuficiencia fiscal entre otras necesidades Esto significa que si verdaderamente se quiere mejorar esta disciplina primero atiendan estos reclamos y luego hagan deporte. De no ser así, la educación física se mantendrá tan subestimada, marginada y maltrecha como hasta ahora, con o sin Deporte Escolar El autor es Catedrático Asociado del Departamento de Educación Física y Recreación de la Universidad de Puerto

Rico, Recinto de Río Piedras

PR fotos por Ricardo Alcaraz

“« adrenalina

>

MAA EME MA

¿$

AOS El año 2005 reconquista

se puede

Ortiz

“Retomar el campeonato es importante para nosotras, se

trabajó duro física y mentalmente”, dijo a Diálogo Oderaiza

denominar

para el equipo femenino

como

el de la

de tenis de campo

de las Jerezanas del Recinto de Río Piedras (RP) gracias al título conseguido en las finales celebradas durante el Festival Deportivo del Primer Semestre de la Liga Atlética Interuniversitaria (LA]).

El dominio de las Jerezanas fue absoluto al conquistar el campeonato de manera invicta (11-0).

El recinto riopedrense arrasó en la serie regular con foja de 7-0. En las series de postemporada barrieron en el mínimo de dos juegos a las Pioneras de la Pontificia Universidad Católica (PUCPR), mientras en la final hicieron lo mismo frente a las Janes del Recinto Universitario de Mayaguez (RUM).

Soto, dirigente de las nuevas campeonas. Río Piedras se quedó corto en su meta el año pasado al no poder conseguir llegar a la final y defender el título del 2003.

Soto considera que, en la final frente a Mayaguez, su equipo tuvo que medir fuerzas en los juegos de sencillos para poder dominar a las representantes del Colegio.

Para Soto, quien consigue su primer cetro como dirigente, la clave del triunfo de su equipo fue “que se estudió a las jugadoras contrarias y supieron manejar la presión”.

La dirigente campeona aprovechó la ocasión para con-

gratular a sus rivales. “Deseo felicitar a Marta Mora [dirigente RUM] y a sus jugadoras por la serie que tuvimos”, dijo.

Aún con el título obtenido, el trabajo apenas comienza para las monarcas. El equipo compuesto por Antonia Andover, Aixamarie Mayme, Suzett “Pochi” Meléndez, Juliana Pollock,

Diana Luciano, Sharlene Gonzálezy las más valiosas Jesenia Díaz (ganadora en sencillos, y dobles con González) y Desiré Pérez (sencillos), se mantendrá entrenando durante el segundo semestre con la meta de tener la mejor condición posible para defender el cetro el próximo semestre.

El equipo, que sufrirá las bajas de Andover y Luciano por cumplir sus años de elegibilidad, contará con los nuevos talentos Natalia López y Sharon Maissonett.

Por otro lado, las Jerezanas tienen planes de foguear con equipos de Estados Unidos, teniendo la mira puesta en el 2007, año en el que esperan que el equipo del denominado “deporte blanco”, por

sobresalir más en éste atletas de la

raza blanca, sea parte del programa de la NCAA. Soto entiende que en su grupo hay mucho talento. Con el equipo prácticamente intacto para el próximo año, se puede decir que hay Jerezanas para rato.

foto por Carlos Díaz / Prensa RUM

Por Marcos Mejías Taller de Estudiantes

Dinastia Colegial Por Marcos Mejias Taller de Estudiantes

Ortiz

Si de dinastía se trata, el equipo masculino de voleibol del Recinto Universitario de Mayagúez (RUM) es uno de ellos.

Por segundo año consecutivo, y por décima ocasión en 14 años, los Tarzanes del Colegio se coronaron campeones del deporte de la malla alta durante el pasado semestre. Pero no solamente se trata de ganar el título, sino, hacerlo al estilo del RUM: campeón invicto por años consecutivos.

El cetro es el decimoséptimo de la historia para los Tarzanes, 12 bajo el mando del experimentado técnico Israel García. Durante los últimos dos años, García ha guiado al

Los Tarzanes del Colegio se coronaron campeones del voleibol de la LA! por décima ocasión en 14 años.

A AS barrieron en dos juegos a los Pioneros de la Pontificia Universidad Católica (PUCPR), y por segundo año seguido

barrieron en la final a los Gallitos de Río Piedras 2-0.

A pesar de lo increíble que parece la racha que actualmente tiene el RUM, aún se encuentran un poco

Para García la clave del triunfo fue el trabajo en conjunto de su equipo, que cuenta, según él, con “jugadores que se llevan bien adentro y fuera de la cancha”.

A pesar de la inmaculada marca del Colegio, García catalogó la temporada como una bien pareja. “Tuvimos como seis juegos que se fueron a cinco sets y otros con finales cerrados, no fue fácil”, destacó el técnico, quien en 26 años como dirigente de los Tarzanes, ha estado en 21 finales.

Intentar romper su propia marca de victorias el próximo

lejos del récord de la LAI de 55 triunfos seguidos, logrado

año, tal vez sea tarea difícil para García ya que cinco de

precisamente por ellos durante cuatro campañas invictas

los seis jugadores del cuadro inicial del equipo culminaron sus años de elegibilidad. Entre estos figuran el jugador más valioso de las últimas dos finales Joval Rodríguez, Hernán

Colegio a una marca perfecta de 40-0.

“Este campeonato es bien significativo para nosotros, ya llevamos dos sin perder y porque estos muchachos

representan con mucho orgullo al Colegio” expresó García a Diálogo.

que tuvieron a mediadosde la décadade 1990.

El RUM concluyó la serie regular con marca de 11-0.

Rivera, Ronald Rivera, Carlos Cedeño, Jorge Marxuach y Oscar Fuentes.

Para contrarrestar la salida de estos jugadores, García espera comenzar a trabajar desde temprano con el talento nuevo que ha llegado al RUM. Los campeones de la LA] tienen planeado viajar a Estados

Unidos (George Mason y Harvard) para completar los juegos que les pide la NCAA. El dirigente no niega que le gustaría romper su propia marca, pero sabe que mientras más se acerque a ella,

aumentará la presión. Aún así entiende que con el talento que vendrá el próximo año se tendrá que contar con el

Colegio.

Este veterano entrenador, y también profesor, confía que en los años que le queda sobre la duela pueda seguir

educando a través del deporte y que pueda ayudar a jóvenes en su desarrollo de transición de ¡oven-adultos.

diálogo/enero - febrero 2006

fotos por Ricardo Alcaraz

Desarrollan modelo para prevenir insuficiencia renal crónica es importante educar a la población y a la clase médica. ya que existen las medidas terapéuticas para evitar que los pacientes progresen a diálisis.

Para medir la función del riñón, se utiliza una prueba de laboratorio denominada creatinina sérica, en la que se analiza una muestra de sangre sometida para identificar los niveles de creatinina, que marca al riñón que ya no es confiable

Además, en el 2002 se elaboró una fórmula matemática como marcador de la función del riñón. Asimismo, se desarrollan nuevos conceptos para que, además de medir la función renal con la fórmula matemática, se mida la cantidad de proteínas en la orina, especialmente en pacientes diabéticos e hipertensos.

UE E A AS PE A E ON

EROS EA

Por Rita !lris Pérez Soto

susceptibles a la hipertensión, que puede ser precursora de

billones. Para el 2010, se calcula que la

Por tal razón, en calidad de Coordinador del Comité de Salud Renal de la Sociedad Latinoamericana de Nefrología e Hipertensión, el galeno desarrolló junto a su colaborador, el doctor argentino Santos Delpine, un nuevo Modelo de Salud Renal para mitigar el impacto de la condición y tratar de prevenir su propagación en América Latina La base del modelo requiere establecer un sistema de identificación

cifra aumentará a 2 millones de personas

temprana

a un costo de $1.1 trillón anuales.

con los cinco estadios de evolución de

De Diálogo La insuficiencia renal crónica repre-

senta un serio problema de salud. Como consecuencia de dicha condición, existen un millón de pacientes en el mundo que

reciben diálisis del riñón, lo que representa un costo anual estimado en $72

En el caso de Estados Unidos, se ha

estimado que hay 320,000 pacientes, y para el 2010 se espera que esa cifra ascienda a 650,000, a un costo proyectado en $25 billones.

En el 1999, en Latinoaménca existían 107,000 pacientes, lo que representaba un costo de $1.5 billones anuales. En dicha región, para esa misma fecha, los estimados calculaban que entre 200,000 a 500,000 personas necesitaban diálisis

la enfermedad

establecidos en el 2002

por la Fundación Americana del Riñón: normal, leve, moderado, severo y diálisis.

Además, el modelo busca establecer un sistema de referido y contrareferido a nivel primano (especialistas); establecer planes terapéuticos para facilitar el tratamiento y evitar la

llama glomerulo). la Sociedad Latinoamericana de Nefrología

estableció el Comité para el Desarrollo de la Nefrología y

para su implementación, explicó Burgos Calderón, quien es

Problemas Nacionales.

“Nos dimos cuenta de que no había acceso al servicio

además miembro del Comité Internacional para la Evaluación y Clasificación de la Enfermedad Renal Crónica.

Al insistir en el carácter preventivo del nuevo modelo, Burgos Calderón citó como ejemplo el caso de la diabetes.

En Puerto Rico, existen alrededor de 400,000 diabéticos, de los que entre un 5 a un 10 por ciento podría recibir diálisis en algún momento. Uno de los primeros pasos sería identificar quiénes son los pacientes con alto riesgo de padecer insuficiencia renal crónica y comenzar a tratarlos.

De hecho, el galeno deploró que en la mayoría de los casos el paciente llega tarde a recibir tratamiento por lo que

pacientes en diálisis a un costo de $250 millones.

Ante la propagación de la condición, provocada por enfermedades como la diabetes mellitus, la hipertensión y

la alomerulonefritis (inflamación del filtro del riñón que se

de diálisis. La epidemia es tan grande que no va a haber los recursos económicos

para sostener a todos los pacientes

que necesitan diálisis, lo que plantea un problema ético: decidir quién lo necesita y quién no. Es por eso que se decidió enfatizar en cómo prevenir que los pacientes lleguen a necesitar diálisis”, explicó el nefrólogo Rafael Burgos Calderón, jefe de la sección de Nefrología de la Escuela de

Medicina del Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico.

la enfermedad renal.

Una vez se identifican los pacientes se procede a recomendar lo pertinente para evitar la progresión (conseguir la regresión) de la enfermedad. Entre las medidas a tomar se encuentran conseguir controlar la azúcar en la sangre para los diabéticos; controlar la presión arterial en los hipertensos (establecida en 130/80 para la mayoría de los pacientes utilizar bloqueadores de la angiotencina ll en los estudios de proteína en la orina; controlar estrictamente los lípidos (grasas) especialmente el colesterol malo: controlar la dieta (mientras más deteriorado el riñón, más estncto el contro! de las proteinas); usar moderadamente la sal: realizar ejercicio

regularmente, y abstenerse de fumar

de los pacientes de acuerdo

progresión de la enfermedad e integrar el Modelo de Salud Renal en las políticas públicas de cada país. Chile, Argentina, Uruguay, Venezuela y Colombia han logrado dicho objetivo.

Miembros de la Organización Panamericana de la Salud y el doctor Delpine presentaron ante representantes del Departamento de Salud y de la Administración de Servicios de Salud (ASES) de Puerto Rico el modelo de salud renal. Ambas agencias respaldaron la propuesta y están evaluándola

pero no la recibían. Mientras en Puerto Rico existen 4,000

Esto es necesario porque la cantidad

de proteínas puede ser indicadora de daño renal y posible progresión de la enfermedad. Las cantidades pequeñas de albúmina en la orina puede identificar a los pacientes más

DONANTES

DE OVULOS

Pearisb life Ferulity

Assisiance

Ayuda a pacientes con infertilidad donando tus óvulos y recibirás una gran recompensa.

Podrás cualificar si eres: "Mujer entre 21 a 30 años "Saludable "No fumas Se requieren tres semanas a tiempo parcial Estrictamente confidencial Para obtener más información comunicate con Linnete (787) 763-0838

Compensación $2,000

encuéntralas instituto para la Formación Profesional en Lectura y Escritura de la Universidad Interamericana Recinto Metro Cupey con el curso Cómo utilizar el Manual de Estilo APA Para estudiantes graduados de todas las áreas.

Se discutirán las reglas para utilizar

el Manual de información: 2483 e-mail Fecha límite:

Estilo APA. (787) 250-1912 extensión hauintanGadelphia.net Enero 2006

Instituto para la Formación Profesional en Lectura y Escritura de la Universidad interamericaz.a Recinto Metro Cupey con el curso Leer y escribir para y promoción de la lectura Para estudiantes de todas las áreas Información: (787) 250-1912 extensión 2483 e-mail hquintanUadelphia.net Fecha límite: Durante el presente semestre académico

Dissertion Fellowhips of The Harry Frank Guggenheim Foundation Para estudiantes de Ciencias Sociales, Educación (Disertaciones en temas de violencia, agresión, criminalidad, relaciones familiares y temas afines.

Información: www.hfg.org Fecha límite: 1 de febrero de 2006

estudiante en la compra de materiales Morris K. Udall Scholarship and Excellence in National Environmental Policy de la Morris K. Udall Foundation Para estudiantes de disertación sobre política pública anibientalista.

Información: www.udall.gov Fecha límite: 3 de marzo de 2006

Estudiantes Graduados del Recinto de Río Piedras Para

ayudar

a estudiantes

graduados

en

Fecha límite: 31 de enero de 2006

electrónico |_fontAWegi.rrp.upr.edu Fecha límite: 31 de marzo de 2006

do

(787) 764-0000 extensión 7891 o al correo

Actividades

|

UPR Aguadilla

Para estudiantes de Ciencias Sociales y Artes Liberales Información: www.nationalservice .orq/jobs/ intemships/stateintern.html

DO Graduate Student Intern, auspiciado por

Central Inteligence Agency Para estudiantes de Relaciones Públicas Información: www.cia.gov/employment/ jobs/do_grad-student.htrmn!

Fecha límite- se puede solicitar seis meses

antes de la fecha en la cual se quiere hacer

Todo el año

y el Desarrollo Profesional de los

demic/alfp.html

RRA

Información: http://graduados.uprrp.edu o llamar a Josefina Font-Rivera al teléfono 787-764-0000 extensión 7891 o al correo electrónico ¡_fontOdegi.rrp.upr.edu Fecha límite: 31 de merzo de 2006

para el Apoyo a la

sus investigaciones mediante el auspicio de viajes a congresos y simposios internacionales.

Información: http://graduados.uprrp.edu O llamar a Josefina Font-Rivera al teléfono

ITA

relacionados con sus estudios

Programa de Becas

AT2T Labs Fellowships de ATS.T Para estudiantes de doctorado en Ciencias de Cómputos, Comunicación Información: www.research.att.com/aca-

[cam

Programa Experimental de Becas Especiales para incentivar a los Estudiantes Graduados a Solicitar Becas a Fuentes Externas del Recinto de Río Piedras Para estudiantes graduados del Recinto de Río Piedras. Para subvencionar sus estudios graduados al apoyar económicamente al

el internado.

Intern Program, auspiciado por Friends of the Earth Para estudiantes de Ciencias, Comunicaciones, Mercadeo y Leyes Información: www.foe.org/about/jobs/fellows.html Public Service Intern, auspiciado

por City of Chicago-Department of Personnel Para estudiantes de Trabajo Social, Arquitectura, Contabilidad, Recursos Humanos, Leyes, Planificación y Estadística Información: w19.cityofchicago.org/chi_ dop/PublicServicelnterns.html

| — Pantaleón y las visitadoras

Cursos

Universidad Metropolitana

| |

Anfiteatro A-120, Departamento de Humanidades

Mayaguez

Tercera Cumbre de Escuelas

|

jueves, 16 de febrero, 7:00 p.m.

La ética en el proceso decisional

de Empresas Hotel Caribe Hilton viernes, 3 de febrero de 2006, 12:00 m.

|

787-(890) 2681, ext. 240, 370

Anfiteatro Ramón Figueroa Chapel miércoles, 25 de enero de 2006, 8:00 a.m.-12:00 m Los participantes acumularán 3.5 horas de las 10 requeridas por la Oficina de

Christie s New York Internship Program, auspiciado por Christie's Para estudiantes de Arte Información: www.christies.com/careers/ intership.as

Student Employment Opportunities, auspiciado por Federal Deposit Insurance Corporation Para estudiantes de todes las áreas Información:

www.hispaniestudents.comm/

opportunities/fdic.html

la salud, educadores de la salud, enfermeros, psicólogos, auxiliares de farmacia, nutricionistas y médicos viernes, 3 de febrero de 2006,

9:00 a.m.-4:00 p.m., (787) 758-2525 exts.

1474, 1475, 1497 Ciencias Médicas

(787) 766-1717

Conciertos

Universidad del Turabo Seminario inter-

Conservatorio de Música

Ética Gubernamental. Los interesados

para la recaudación de fondos Dirigido a distintos profesionales relaciona-

Los colores de la noche negra: la música de Alberto Rodríguez

deben comunicarse con Milagros González y confirmar su asistencia ya que hay 75

dos con la salud miércoles, 8 de febrero de 2006,

Con la Orquesta Sinfónica de Bayamón,

espacios reservados para los raffftsos

el Cuarteto del Ateneo Puertorriqueño y el Coro del Conservatorio de Música de Puerto Rico

humanos del RUM (787) 832-4040, exts. 3314,

9:00 a.m.-1:00 p.m., 787) 758-2525 exts. 1474, 1475, 1497

Incluirá conferencias plenarias, conferencias individuales paralelas, sesiones de

afiches de investigación por estudiantes y mesas de exhibición de compañías de

Estrategias exitosas

3319

Ciencias Médicas Administración de organizaciones sin fines de lucro Dirigido a distintos profesionales relacionados con la salud miércoles, 8 de febrerc de 2006, 9:00 a.m.-1:00 p.m., 787) 758-2525

(787) 751-0160

Educación Continua

(787) 743-7979, exts. 4267, 4113

Conservatorio de Música Concierto

Ciencias Médicas Salud y Derechos Humanos

(787) 850-9386

Asistirán miembros del Chicago Jazz

Dinigido a administradores de servicios de

Ensemble con John Faddis, como parte del proyecto de intercambio con Columbia

salud así como a distintos profesionales relacionados con esa área

College.

miércoles, 1 de febrero de 2006,

Ciencias Médicas

viernes, 24 de febrero, 8:00 p.m.

(787) 751-0160

9:00 a.m.-12:00 m.

Uso del arte y el humor como

libros, computadoras y universidades con programas de estudios graduados. vienes 24 y sábado 25 de febrero

Cine UPR Aguadilla Oldboy Anfiteatro A-120, Departamento de Humanidades jueves, 26 de enero de 2006, 7:00 p.m.

(787) 890-2681, ext. 240, 370

domingo,

12 de febrero, 4:00 p.m.

exts.

1474,

1475, 1497

(787) 758-2525

estrategia de intervención

exts. 1474, 1475, 1497

Dirigido a distintos pro“esionales relaciona-

Ciencias Médicas

miércoles, 15 de febre“o de 2006, 9:00 a.m.- 1:00 p.m.

Estrategias para la comunicación en salud Dirigido a administradores de servicios de

dos con la salud.

(787) 758-2525 exts. 1474, 1475, 1497

Un pelícano disecado y tortugas de distintos tamaños fueron parte de la exhibición del DRNA. Los niños ciasifi-

fotos cortesía Prensa RUM

caron los tipos de arena en los talleres que ofrecieron Lesbia Montero, Suhey Ortiz y Carmen Zayas.

E

A

Pieza confeccionada con materiales marinos por estudiantes de la

escueta José Celso Barbosa de Sabana Grande.

Por Margarita Prensa- RUM

Santori

López

Fue un día diferente porque en vez de ir a la escuela fueron al mar. Por eso, llegaron tempranito a Playita Rosada en La Parguera donde la doctora Yasmín Detrés, asistente del director del programa Sea Grant de la Universidad de Puerto Rico en Mayagúez, los esperaba con su equipo de trabajo. Ese día aprenderían sobre corales, buceo, manglares y otros temas relacionados con el mundo marino.

Eran alrededor de 160 niños entre las edades de 10 a 12 años (de cuarto a sexto grado) de dos escuelas de La

El buzo Milton Carto explica las técnicas de buceo.

La actividad consistió en educativas, además de una una charla sobre el impacto por el doctor Carlos Alfredo

un recorrido por siete estaciones visita al área de exhibiciones y del desarrollo costero, ofrecida Vivoni del Comité de Vecinos de

La Parguera.

“Un dato interesante es que los niños fueron recibidos por otros niños de su misma edad de la escuela Alejandro

La primera parada fue en la estación de algas, a cargo de Kimbenty Ferrán. De ahí, pasaron a la de hierbas marinas presentada por Brenda Soler y luego a la de invertebrados donde Maria Méndez les mostró pepinos de mar, erizos y otros organismos.

En la cuarta estación el instructor de buceo del Depar-

Tapia y Rivera de La Parguera que participaron en una feria

tamento de Ciencias Marinas del RUM, Milton Carlo, les mostró técnicas sobre esta disciplina. La próxima parada fue

marina

el taller sobre calidad de agua en el que Sandra Lebrón hizo

similar

el año

pasado.

Ellos los llevaban

a cada

estación”, afirmó Detrés. Las presentaciones -excepto el

pruebas de oxígeno y salubridad del líquido y luego pasaron

taller de arena- fueron ofrecidas por estudiantes graduados

al de manglares presentado por Koralys Raimundi.

de Ciencias Marinas.

La séptima estación consistió en el taller de arena ofrecido

Parguera, una de Ensenada en Guánica

por Suhey Ortiz, junto con Carmen Zayas

y otra de Sabana Grande. Los alumnos participaron en la primera edición de

y Lesbia Montero, ésta última educadora

de Sea Grant. Por último, el doctor Vivoni les ofreció una orientación sobre el

“Aventura marina: de la escuela al mar”, un evento educativo cuyo objetivo era ofrecerle a los pequeños una experiencia directa con el mar y sus habitantes.

“El propósito es exponerlos para que conozcan los recursos marinos a la vez que aprenden sobre su uso sabio y conocen las agencias responsables del

impacto del desarrollo costero

manejo y protección de esos recursos”,

los Estados Unidos y el municipio de Lajas.

“Esto es un concepto que Sea Grant

Luego, los estudiantes pasaron a un área de exhibición del DRNA, Sea Grant, la Administración Nacional Oceanográfica y Atmosférica de Estados Unidos (NOAA, por sus siglas en inglés),

el Servicio de Pesca y Vida Silvestre de

explicó Detrés, quien es investigadora

del Departamento de Ciencias Marinas del Recinto Universitario de Mayagúez (RUM). El evento, que se celebró en diciembre, fue auspiciado por el Departamento de Recursos Naturales y Ambientales (DRNA) y el Comité de Vecinos de La Parguera.

>

”

E JE

e

del agua.

La estudiante graduada de Ciencias Marinas, Sandra Lebrón, explica sobre la calidad

quiere trabajar de ahora en adelante, así que van a haber otra aventuras marinas”, manifestó la profesora y anunció que el próximo semestre realizarán una actividad similar en Vieques.

4

De presencia es ruda y su capacidad como todo terreno, memorable, la nueva Xterra 2005 más excitante, potente y funcional Apta para hacer realidad las fantasías más extremas de todo público

Motor VQ V6 de 4.0 litros 265 caballos de fuerza - 284 lbs /pie de torsión - Capacidad de arrastre de hasta 5,000 lbs.

"Easy clean cargo" "Mudguards” Equipo de primeros auxilios

Portaequipajes tubular con compartimiento |

SHIFT_the future

Jardín Botánico Sur

1187 calle Flamboyán San Juan, PR 00926-1117