MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN DE BUENA PRáCTICA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL
“MI SUPER MISIÓN”
PRM Isla de Maipo Dirección de Estudios e Innovación
3 DESCRIPCIÓN
4 OBJETIVOS
5 RESULTADOS
ESPERADOS
6 PRINCIPIOS TRANSVERSALES
7 FASE1
9 FASE2
11 CONSIDERACIONES FINALES 10 FASE3
DESCRIPCIÓN
En causas proteccionales, a veces los NNA no se sienten cómodos hablando en audiencia y eso puede generar tensión.
Para acompañarlos mejor, proponemos que puedan expresar su voz mediante una carta al Tribunal, junto con un breve texto que explique sus motivaciones.
Este proceso lo lidera la abogada con el equipo interventivo, desde la escucha activa, integrándolo al plan terapéutico y conversándolo con el adulto responsable y las posibles medidas.
Así promovemos intervenciones participativas y acciones psico-sociojurídicas coordinadas con los co-garantes, siempre cuidando el bienestar del NNA.
OBJETIVOS
¡Descubriendoelpropósitodenuestraaventuracientífica!
1
Derechoaseroídos
Asegurar a niñas, niños y adolescentes el derecho a ser oído en instancias judiciales en el marco de los procesos proteccionales en los que están involucrados
2
Participación
Facilitar los procesos de participación en los procesos de intervención, viabilizando las necesidades y expectativas de NNA involucrados.
3
Coordinación
Contribuir en las iniciativas de coordinación entre cogarantes para el logro de los objetivos del plan de intervención
RESULTADOS ESPERADOS
Contar con una herramienta tangible de participación por medio de una metodología lúdica práctica, que puede ser replicada indistintamente del grupo etario y de las características de los usuarios (NNA y sus familias).
Que los usuarios logren integrar de mejor manera el hito del término de la fase de profundización diagnóstica y proyección de la intervención por medio de la co-construcción de objetivos, con un lenguaje claro, facilitado por medio del anexo de imágenes que se utilizan en la sesión.
PRINCIPIOS TRANSVERSALES DE “MI SUPER MISIÓN”
Continuidad delcuidado
Perspectiva dederechos
Seguridady confidencialidad
Adaptabilidad
Participación
Escucha activa
Súper
Multidiciplina -riedad Mi
Misión
FASE 1: PREPARACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
Antesdeimplementarlapráctica
Requiere la coordinación del equipo psicosocial y jurídico del PRM (psicólogos, trabajadoras sociales y abogados), quienes acompañan a los NNA en la redacción y presentación de las cartas al tribunal.
Reunióndeanálisisdecaso
La coordinadora técnica y el equipo psicosocio-jurídico realizan una reunión de análisis para traspasar a los interventores antecedentes y solicitudes del NNA integradas al PII —incluida su petición al tribunal—, que el/la psicólogo/a continuará explorando en sesiones.
ConstruccióndelPIIInicial
Construir el PII inicial tomando en consideración el enfoque de participación en concordancia con la entrevista preliminar
FASE 1: CONSIDERANCIONES
RELEVANTES
Estaprácticarepresentaunainnovaciónquefacilitalaparticipaciónefectivadelos niñosymejoralacomunicaciónconeltribunal,conunenfoquesimple,motivadoyde bajocosto,peroconunaltoimpactoenlaexperienciayproteccióndelosderechos delainfancia.Porloanteriorsedebeconsiderarlosiguiente:
Estaprácticarepresentaunainnovaciónquefacilitalaparticipaciónefectivadelos niñosymejoralacomunicaciónconeltribunal,conunenfoquesimple,motivadoyde bajocosto,peroconunaltoimpactoenlaexperienciayproteccióndelosderechos delainfancia.Porloanteriorsedebeconsiderarlosiguiente:
1.Identificar la inquietud de los niños para expresar su opinión directa en el proceso judicial.
2.Evaluar el momento y las expectativas del niño desde un enfoque psicosocial y jurídico.
3.Acompañar al niño en la redacción de una carta con lenguaje accesible y elementos lúdicos.
4.Solicitar el permiso del niño y acuerdo del adulto responsable para presentar la carta al tribunal.
FASE 2: CONSTRUCCIÓN DE LA CARTA Y ENVÍO A TRIBUNAL
EntrevistaconNNA
En presencia del terapeuta y la abogada, se propone al NNA redactar una carta de puño y letra, accediendo solo si lo desea y respetando su opinión y su interés superior.
ElaboracióndeOficioalajudicatura respectiva
La directora oficia al tribunal adjuntando la carta del NNA, con fundamentos de hecho y de derecho, y solicita remitirla a la curaduría y, de ser necesario, a otros co-garantes, conforme al modelo Sinergia.
Revisióndeantecedentesjudiciales
La abogada del programa revisa periódicamente la causa para conocer la resolución o su notificación por correo.
FASE 3: RESOLUCIÓN JUDICIAL E
IMPLEMENTACIÓN
EntrevistaconelNNAysufamilia
El trabajador social coordina con co-garantes para cump ordenado por el tribunal en favor del NNA, informa al ad responsable y gestiona apoyos con actores como Carabin colegio u otras instituciones.
Terapeuta tratante en conjunto con la abogada del programa, hacen la retroalimentación al NNA y su adulto garante de la resolución de la judicatura
Enfoquepsico-socio-jurídicoqueco-construyeresignificación,siemprecuid elinteréssuperiordelNNA.
CONSIDERANCIONES FINALES
Enfoquepsico-socio-jurídicoqueco-construyeresignificación,siemprecui elinteréssuperiordelNNA.
La“audienciareservada/confidencial/privada”noestáregulada;suformaqu criteriodeljuezdefamiliasegúntribunalyterritorio.
La“audienciareservada/confidencial/privada”noestáregulada;suformaqu criteriodeljuezdefamiliasegúntribunalyterritorio.
SupropósitoesgarantizarelderechoaserescuchadoyquelaopinióndelN seaconsiderada.
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Latécnica“Misúpermisión”ofreceunaalternativalúdicaycercanaparaeje estederecho.
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SerealizaenunespacioprotegidoyhabitualparaelNNA,usandosupropio lenguaje.
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Disminuyeestrésypresionesasociadasalcontextoformaldeaudiencia.
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