Revista TRAZOS …de pura CEPA! San Lorenzo de El Escorial / Valdemaqueda / El Escorial / Zarzalejo / Fresnedillas de la Oliva / Robledo de Chavela / Santa María de la Alameda
NÚmero 7
Enero 2018
Número 7 ǀ Enero 2018
Revista
TRAZOS Dirección: Fuencisla Heras
Carta de la directora……………….……………3 Convivencia final de curso 16-17. Toledo......4 Fiesta fin de curso 2016–2017 …….….………6 2017: Año Europeo de la Educación de Adultos….………………………………………..8 El poder y la alegría de aprender …………....9 Día Internacional de las Bibliotecas………..10
Ayudante de dirección y maquetación: Javier Hernández
Visita a Fresnedillas de la Oliva. Museo
Diseño Portada: CEPA Pedro Martínez Gavito
La montaña de Walpurgis-La montaña de las
Fotografías: CEPA Pedro Martínez Gavito Pixabay
Hablemos de Julio Verne, ¿un visionario?..16
Impresión: Gráficas Loymar. Tiñosillos (Ávila) Equipo de redacción: - Equipo directivo y docente: Graciela Álvarez, Fuencisla Heras, Raquel Moral, Isabel Gallego, Roberto Martínez. - Alumnos de San Lorenzo de El Escorial: Alumnos Nivel II Iniciales,Sara Mateos, José Mariano Vázquez.
- Alumnos de Fresnedillas de la Oliva: Mercedes González, Adelina Herrero, Resurrección Revenga
Lunar y Ruta “Casas Vivas” ……………...…12
Brujas……………………………………….…...14
¡Feliz Navidad!………………………………....17 Así trabajamos las estaciones…………..…..21 Viaje por las ciudades imperiales…………..22 Contra la violencia de género………….……24 Reflexiones de una hambrienta…………....26 El libro…………………………………………...26 Acrósticos………………………………...…….27 Nuestra infancia a través de los juegos...…28
- Alumnos de El Escorial: Ángeles De La Plaza, María Panete.
Dando un paseo por el otro lado del
- Alumnos de Valdemaqueda:
mundo…………………………………………...30
Remedios Alonso, Luisa Peñas, Dolores Reja, Soledad Díaz.
Visita al Museo Reina Sofía………………….32
- Alumnos de Robledo de Chavela: Paz Ortega.
- Alumnos de Zarzalejo: Mª Leandra De La Cruz, Mª José Camargo, - Alumnos de Santa María de la Alameda: Alumnas de Español para Extranjeros.
Carta a la directora……………….....………...34 English Corner…………………………. ……..35
CARTA DE LA DIRECTORA Por Graciela Álvarez. Directora. Queridos amigos, de nuevo con vosotros es un placer contaros los nuevos TRAZOS que, en tan sólo un trimestre, están dando forma al que será un intenso año escolar. Nuestro segundo Erasmus+ ya está en marcha, y va a condicionar sin duda uno de los temas más importantes en nuestra Programación General para este curso. Bajo el título “El uso didáctico de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)” este proyecto nos permitirá seguir innovando a través de nuevas aplicaciones informáticas, al tiempo que mejoraremos la capacitación digital de nuestro alumnado. Tenemos planificados nuevos viajes de intercambio de experiencias TIC en dos países de Europa con diferentes culturas y tradiciones, Portugal y Holanda. Llevaremos para allá nuestras experiencias más significativas al tiempo que podremos saborear las novedades que otros compañeros nos traigan desde sus centros. En este contexto, toca darle un nuevo impulso al uso de diferentes estrategias TIC: el aula virtual, las redes sociales, nuevas técnicas y aplicaciones para dispositivos móviles… También elaboraremos un libro digital utilizando como temática las historias reales de nuestros propios alumnos, y algunas cosas más. Del Erasmus+ nos traeremos también muchas ganas de implicar a nuestro alumnado, porque para la internacionalización de nuestro centro necesitamos el esfuerzo y el interés de toda la comunidad. Por el momento, ya han sido partícipes y protagonistas de un vídeo que servirá para completar la presentación de nuestro centro ante los compañeros en Europa. Si quieres verlo, ya está disponible en nuestro canal de YouTube. Asimismo, esperamos implicar a algunos alumnos en un proyecto eTwinning. Se trata de una plataforma online europea que combina el aprendizaje digital por proyectos y el uso del inglés como segundo idioma. No me imagino una mejor manera de despedir el 2017, Año Europeo de la Educación de Adultos, sino creando redes de contacto en nuestro entorno internacional más próximo. En este punto, parece razonable acompañar la internacionalización del centro con una apertura paralela hacia los diferentes eventos InterCEPA. Por este motivo, vamos a participar en algunos de ellos como concursantes, pero también tendremos el honor de ser los anfitriones de la I FERIA de la Ciencia InterCEPA. Más de diez Centros de Educación de Adultos de la Comunidad de Madrid participarán activamente con stands, talleres o charlas científicas, y otros tantos acudirán en abril a nuestro centro como visitantes. Se trata de todo un reto organizativo a la vez que participativo del que os daremos detalles en nuestra próxima edición. No quiero alargar más este saludo, y voy a terminar con una frase que ha sido el lema del Año Europeo para la Educación de Adultos. Me encanta porque tiene fuerza y transmite el ambiente que queremos disfrutar en nuestro centro. “El poder y la alegría de aprender”
Convivencia final de curso 16-17
Toledo Toledo, ciudad maravillosa y llena de encanto y cultura. Paseando por sus calles se pueden ir visitando monumentos y vestigios que la historia ha ido respetando por suerte para nosotros. Allí decidimos ir en junio como modo de reunir a toda la Comunidad Educativa y así festejar el final de curso. Toledo es la ciudad con más restos históricos reunidos en una ciudad fácilmente visitable a pie. El paso de muchas civilizaciones; desde los romanos, árabes, Edad Media, Renacimiento, Edad Moderna… y otras culturas como visigodos cartagineses… dejaron allí su huella. Hoy nos sorprende la cantidad de diferentes culturas que han conformado a lo largo de los siglos a los habitantes de estas tierras. Allí monumentos, casas, imágenes, pinturas, arquitectura, calles, callejuelas, subterráneos; nos sorprenden a cada paso contándonos algo de historia y vida de nuestros ancestros. Comenzó nuestro periplo con una visita exterior de Toledo desde el autobús, en ella vimos una ciudad fortificada y rodeada por el río Tajo que haciendo honor a su nombre ha labrado la roca durante siglos produciendo un gran tajo donde discurre abrazando la ciudad situada en lo alto de un cerro. La vista es impresionante se ha respetado la ciudad
La redacción antigua y desde lejos puedes ver todos los grandes monumentos que después visitaríamos Los Cigarrales, grandes casonas rodeadas de miles de metros cuadrados de terreno, donde las grandes fortunas de antes, y claro, actuales viven en ellos. Están situadas sobre el río Tajo en lugares privilegiados por las vistas y por los terrenos que ocupan. Algún político de los que nos dicen que ellos no tienen fortuna, habitan estas casonas. Pero dejamos el tema para no ser injustos ya que no conocemos la procedencia de sus riquezas. Ya en la ciudad comenzamos el periplo por la Plaza de Zocodover, donde van a desembocar las cuatro calles más importantes. Zoco antiguo, o sea plaza de Mercado, allí a lo largo de muchos siglos de historia de estas piedras han visto intercambio de toda clase de productos, cosas y animales. ¡Si tuvieran voz! La de cosas que nos narrarían. Zoco es una palabra de origen árabe.
La catedral de Toledo es de estilo gótico como la de Burgos y otras catedrales de España. Pero encontramos restos románicos del siglo XII y vestigios de anteriormente fue iglesia visigoda, más tarde mezquita árabe, es decir, cada cultura dominante reconstruía el monumento según época y religión. Mezquita del Cristo de la Luz es del siglo X y se conserva tal como estaba en tiempos de los árabes. Visitamos el exterior del Museo Sefardí, que nos hace entender el Toledo judío. Caminamos por Toledo y vimos las puertas de bisagra, y del Sol de la época de Alfonso VI y que son puertas de acceso a la Ciudad que quedaban cerradas por la noche haciendo de Toledo una ciudad inexpugnable junto con sus impresionantes murallas. Impresionante fue para nosotros los baños judíos descubiertos en uno de los muchos subterráneos que hay en el antiguo Toledo; con inscripción sefardí en la piedra que hay en la entrada de la vivienda, y pozo incluido. La visita a la casa del pintor Doménikos Theotokópoulos, alias El Greco por ser su
procedencia griega. Se instaló en Toledo dónde pintó sus cuadros reflejando en ellos la luz toledana y sus paisajes y paisanajes característicos de su tiempo, siglos XVI-XVII. Ya todos agotados pero contentos por la visita a tan atractiva ciudad representante de casi todos nuestros genes, nos reunimos a comer en el subterráneo de un muy antiguo lugar del centro cuyo restaurante nos proporcionó un menú típico que hizo las delicias de todos para a continuación soportar el calor de la tarde vagabundeando por la antigua ciudad y sus calles para terminar tan bonito día.
´FIESTA FIN DE CURSO 2016 - 2017 La redacción
El evento se realizó en la Casa de la Cultura de San Lorenzo de El Escorial
que
nos
cedió
el
ayuntamiento para esta celebración. Con la sala al completo de alumnos, familiares y amigos, comenzamos con la representación de la obra teatral “Los habladores”, entremés escrito por Miguel de Cervantes.
Después de todo un curso de ensayos
y
aprendizajes
de
los
diálogos y dramatización de los personajes, por fin nuestros alumnos, convertidos ya en actores, estrenaron por tercer año una nueva obra dirigida por la profesora Fuencisla Heras.
A continuación, la directora, Graciela Álvarez y el equipo docente, hicieron entrega de los certificados de buen aprovechamiento,
diplomas
y
menciones del curso 16-17. Un mago amenizó, con gran acierto y diversión, la fiesta. Alumnos y profesores
participaron
en
su
actuación dando a ésta un tono jocoso y alegre.
Como no podía faltar en todo gran encuentro, degustamos ricas viandas y especialidades culinarias aportadas por nuestros alumnos poniendo el gran broche final.
Este es el lema, El poder y la alegría de aprender, que en Europa se ha decidido para este año 2017, dedicado a la Educación de Adultos.
Migración y cambio climático, favoreciendo la formación se contribuye a la integración y a un mayor respeto intergeneracional. Empleo y digitalización, ya que, el desconocimiento de las nuevas tecnologías puede dar lugar a una mayor exclusión social.
Se contempla bajo este lema la importancia de la educación y el aprendizaje a lo largo de toda la vida, contribuyendo de este modo al desarrollo continuo de valores como la
equidad, la cohesión social, creatividad o la innovación.
la
asimismo, el retorno al mercado laboral ya que sirve para mejorar competencias y cualificaciones. Debe ayudar esta Fomenta,
educación a reducir la gran cantidad de personas en riesgo de pobreza y exclusión social. En el Manifiesto europeo se contemplan ocho aspectos concretos en los que el “Aprendizaje a lo largo de la vida” incide y hay que potenciar: La sostenibilidad, es decir, la consecución de un crecimiento sostenible.
La cohesión social, la equidad y la igualdad, mejorando estas la vida de las personas y desarrollando sociedades más justas. Las habilidades para la vida las personas, activando inquietudes culturales y estilos de vida más saludables. En
definitiva,
ciudadanía activa, participativa.
una democrática y
conseguir
¿Y cómo conseguir estos objetivos? Reclamando y planteando a los distintos gobiernos y administraciones que realicen un esfuerzo destinando más recursos para estas enseñanzas. De este modo, son los Centros de Personas Adultas (CEPAs) los principales encargados de impartir los diferentes programas de aprendizaje para toda la vida. Desgraciadamente, los recortes en educación de los últimos años han afectado gravemente a estos centros tanto desde el punto de vista de recursos materiales como de profesorado.
Por Alumnos de Nivel II Iniciales. San Lorenzo de El Escorial. Dada la importancia de la Educación de Adultos y en conmemoración a su año europeo durante el actual 2017, en un ambiente lúdico festivo, el miércoles 18 de octubre, nos reunimos diferentes profesores y alumnos de los Centros de Educación de Adultos de la zona, para conmemorar el Día Europeo dedicado a este fin. Aunque la meteorología no nos acompañó, la participación y el ambiente beneficio el evento. Nuestra colaboración dio comienzo la víspera, preparando la pancarta cuyo lema con nuestro lema: “Educación sin límites”. Al día siguiente, por la mañana, tuvo lugar el acontecimiento que transcurrió entre concursos, bailes, cánticos, no faltando tampoco el bocadillo acompañado de alguna bebida. Todos lucimos una camiseta elaborada para este momento. En conclusión, fue una jornada ejemplar para reivindicar el aprendizaje como integración social y la vida activa.
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Día Internacional octubre de las Bibliotecas Por Paz Ortega. Alumna de Robledo de Chavela.
¡Cuánto me gusta ir a una biblioteca! Entrar y ver tantos libros es para mí
una
grande.
alegría
muy
Visualizar
esos
tomos, que dentro de sus hojas
encierran
una
magnífica historia, y que son un misterio. Si no los abrimos nunca sabremos lo que contenían ¡Qué pena!
Siempre me gustó mucho la lectura, pues leer un libro
es
aprender,
imaginar y viajar. Aprender
porque
siempre te enseñan cosas nuevas. Imaginar porque tu mente es capaz de visualizar
los
personajes
y
escenas de la forma que quieras. Viajar puedes otros lugares.
porque conocer países
y
Por eso, en las diferentes localidades del CEPA, hemos conmemorado el Día de la Biblioteca que se celebra el 24 de octubre. Mediante una actividad
“Te
denominada
recomiendo…”hemos elaborado un libro de gran tamaño y carteles en los que ofrecemos sobre
nuestra
diversas
opinión
obras
y
autores, y animamos a otros compañeros También
a
su
hemos
lectura. visto
la
película La ladrona de libros
No tuve
obstante, una
tiempos
yo,
que
niñez
de
difíciles,
eran
muy pocos los libros que podía leer, tan pocos que tenía que hacer muchos favores para conseguir que alguna amiga me los prestará. En
estos tiempos que
corren hoy en día me alegra mucho que existan numerosas bibliotecas y, que gracias a ellas y a los avances
tecnológicos,
podamos leer libros con total facilidad.
que
nos
reflexionar
sirvió
para
sobre
la
importancia de la lectura y la prohibición de ciertos textos en determinadas épocas. ¡Vivan
los
bibliotecas!
libros
y
las
visita a Fresnedillas de la oliva. Museo Lunar y Ruta “Casas vivas” Por Mercedes González, Adelina Herrero y Resurrección Revenga. Alumnas de Fresnedillas de la Oliva.
La Montaña de Walpurgis – La Montaña de las Brujas MI VIAJE POR LA SIERRA DEL HARZ. -SAJONIA-ANHALTPor Fuencisla Heras. Profesora. Espiritu de contradicción! ¡Adelante! Guíame en buena hora. ¡Eso sí que está bien, a fe mía! Nos encaminamos al Brocken la noche de Walpurgis. Para aislarnos allí solos a nuestro sabor. Así, refiere el escritor romántico alemán Goethe, en su obra Fausto, la relación entre la montaña Brocken del macizo del Harz, situada en el centro de Alemania, y la noche en la que las brujas celebraban sus ritos con el diablo en la medianoche del 30 de abril al 1 de mayo. Goethe la visitó y parece que el tiempo infernal que le recibió le inspiró profundamente. Como a toda celebración pagana debe oponérsela una religiosa, surge inmediatamente el rito purificador de encender hogueras que la tradición atribuye a la santa Walpurga; de ahí lo de la noche de Walpurgis. Coincidencias: las brujas se reúnen la misma noche que una santa hace milagros. Pero así es la historia para los antiguos y la leyenda para los modernos. ¿Y cómo es el Brocken? Pues a ello nos apostamos encaminando nuestros pasos hacia la cumbre un día de verano.
La cadena del Harz según nos acercamos hacia el pueblo de Schierke nos recuerda a la sierra de Guadarrama con un tono azulado y las laderas cubiertas de espesos bosques de coníferas. Es parque nacional y se ve que los alemanes esto se lo toman en serio. El aparcamiento está muy cuidado y dispuesto para que el que quiera seguir adelante sólo pueda hacerlo en dos vías y, nunca mejor dicho, en las del tren o andando por un camino que descubrimos se iba entrecruzando con ellas en su mayor parte. ¡Pues andando, que no se diga! Hale, para arriba. A unos 3 km nos cruzamos con el tren que ascendía. ¡Sorpresa! ¡Es un tren de vapor! ¡Y cómo sube la empinada ladera! Lógicamente llega antes que nosotros arriba, porque por muchas vueltas y vueltas que de por las laderas, subir desde los 540 m hasta los 1140 m de la cumbre no deja de ser un puerto de primera y hay que echar un pie después de otro. Por fin, después de denodados esfuerzos para superar los últimos repechos, el bosque desaparece y el espacio se abre ante nuestros ojos.
La vista es excepcional y si no fuera porque sabemos que estamos en Alemania, el paisaje que aparece en la lejanía podría ser el de los campos cerealistas de Castilla vistos desde las cumbres guadarrameñas. Incluso la pradera está sembrada de gencianas, esas vistosas flores amarillas de más de un metro de altura que en nuestras latitudes sólo crecen a más de 2000 m.
Toca volver. Preciosa bajada por otro camino, siempre entre bosques, oyendo el agua saltar entre las piedras de los arroyos y sorprendidos, de cuando en cuando, con ciervos que se pierden en la espesura o ardillas que nos, observan con curiosidad desde las altas ramas de los abetos como diciendo ¿qué se les ha perdido a estos por aquí?
El suave viento, la agradabilísima temperatura, el ejercicio,...todo invita a reponer fuerzas y nos dirigimos hacia el apeadero donde unos establecimientos de temporada disponen de una gran variedad de viandas que llevarse a la boca. A elegir entre 2 variedades de salchichas.
Nos equivocamos en un desvío y nos toca hacer una tirada más de la cuenta. Al final, cuando estamos llegando a las primeras casas de Schierke, llevamos andados casi 24 km y la tarde ya va cayendo.
Mención aparte la cerveza. Hay que reconocer la fabrican de maravilla.
Coincidimos. Una montaña amable, suave, preciosa,…pero nada de brujas
La cumbre tiene un espectacular mirador hacia todas las direcciones y según nos dicen allí se erigió la primera antena de televisión del mundo. Pero como no nos parece bonita pues no la fotografiamos. Para recordarnos que estamos lejos una placa lo indica claro.
Lo primero es lo primero. Una cerveza. Y a comentar la excursión.
A lo mejor es que cuando Goethe la visitó, quedó impresionado por su mal tiempo y sus, dicen, espeluznantes tormentas, … pero ¿qué os voy a contar? En ese día luminoso de julio, ni rastro… O a lo mejor es que no somos suficientemente románticos…
Hablemos de Julio Verne, ¿un visionario? Por Roberto Martínez. Profesor.
Dentro del marco de ESCOCIENCIA 2017, tuvo lugar el día 10 de noviembre en el CEPA Pedro Martínez Gavito la conferencia “Julio Verne, ¿un visionario?”. Ésta corrió a cargo de Gonzalo Iturbe Escolano, miembro del Ateneo Escurialense. Versó sobre las ideas visionarias que Julio Verne expresó en sus obras literarias. Gonzalo hizo hincapié, a lo largo de la exposición, en que Julio Verne no era un científico de profesión. Es más, aludió a que sus estudios eran de leyes por influencia de su padre. Fue, aseveró Gonzalo, lo que hoy podemos denominar un divulgador científico. Sus obras se podrían enmarcar en lo que se denomina ciencia ficción. En su conferencia enmarcó los avances tecnológicos y sociales en varias obras de Verne: La Isla
Misteriosa, De la Tierra a la Luna, 20000 leguas de viaje submarino, Los Quinientos millones de Begún … En todas ellas, trae al lector avances
tales como naves espaciales, submarinos propulsados por electricidad, trajes de buzo autónomos, viajes de placer en transatlánticos, armas de destrucción masiva, bombas de racimo, gobiernos autoritarios, helicópteros, teleconferencias… Ya el título de la conferencia aparece la controversía de si Julio Verne era o no un visionario. Y así fue. Gonzalo nos llevo a un debate ameno entre los asistentes y concluyó que como cualquiera que se atreva a predecir el futuro tuvo algunos errores. Pero revisando su prolija obra, afirmó, se puede decir con rotundidad que fueron muchos más los aciertos que los fallos a la hora de hablar del futuro que aguardaba a la humanidad. Y en ese predecir el futuro debió contribuir su gran inquietud por el conocimiento científico a través de la lectura y el compartir charlas con los científicos de la época.
¡
!
Para terminar el primer trimestre y celebrar, como no, el comienzo de las fiestas navideñas organizamos en el centro y en cada una de las localidades una gran fiesta profesores y alumnos de todos los niveles.
Las alumnas festejaron con sus maestros cantando y bailando desde villancicos hasta pasodobles y no faltó la parte culinaria.
En la clase de El Escorial, alumnas españolas y marroquíes, el día de la celebración, cantaron y bailaron canciones populares de sus diferentes países. Probamos comidas típicas de España y Marruecos.
Con las ricas viandas que aportaron todos los asistentes y el aula bien adornada comenzamos la celebración.
Una quiniela navideña con fotos de los profesores, administrativas y conserje: “Nosotros también fuimos niños” en la que había que acertar qué foto correspondía con qué profesor; alegraron durante una buena parte de la mañana la fiesta. Los profesores, muy pícaros ellos, eligieron fotos de cuando eran niños o adolescentes, poniendo un poco de dificultad al juego.
Mientras dábamos buena cuenta del desayuno compartido visualizamos las felicitaciones enviadas por los alumnos de otras localidades.
Aprendimos como se celebran estas fiestas en otros lugares con unas interpretaciones sobre la navidad en otros países a cargo de nuestros alumnos de Español para Extranjeros.
Más tarde, nos animamos a cantar todos juntos villancicos en español e inglés para amenizar la velada.
Para terminar, como colofón y fin de fiesta hubo un gran sorteo de la porra navideña que este año se sorteaban cinco grandes lotes en el que además uno de ellos contenía el preciado y deseado jamón navideño.
En esta localidad, nuestro día de fiesta navideña, lo celebramos en un gran ambiente de armonía, con dulces marroquíes y delicias españolas.
Disfrutamos de bonitos villancicos tradicionales y los autóctonos. Todo esto, acompañado de chocolate caliente y dulces.
Después de varios días ensayando villancicos de su niñez, terminamos en la cafetería cantándolos acompañados de instrumentos musicales improvisados.
As trabajamos las estaciones… Por Raquel Moral. Profesora. En los pueblos de Zarzalejo y Valdemaqueda estamos trabajando las estaciones de una forma diferente. Aprovechando que estamos rememorando los juegos de nuestra infancia, hemos creado nuestra propia muñeca, recordando las muñecas recortables que recortábamos, coloreábamos y a las que cambiábamos los vestidos. Este trimestre hemos trabajado el otoño y aquí veis a nuestra muñeca (Heidi y Bella) con su vestido del otoño. Próximamente vendrá el invierno…
VIAJE POR LAS CIUDADES IMPERIALES Por Ángeles de la Plaza. Alumna de El Escorial. La primera ciudad que visitamos, Praga; impresionante por sus grandes construcciones y monumentos que sean respetado desde hace varios siglos. La ciudad está dividida en dos partes por el río Volga. Las dos orillas están sembradas de preciosos jardines de un intenso color verde. Bombardeada durante la Segunda Guerra Mundial, todavía quedan calles de aspecto y color grisáceo con edificios inmensos que son la huella de la ocupación de los países rusos. Casas y edificios con fachadas pobres y sin ningún valor estético, todas idénticas nos dejan un regusto frio y triste de aquellos momentos duros que se debieron vivir. Castillos majestuosos y torres de iglesias excesivamente puntiagudas se divisan a lo largo de toda la ciudad.
Sus gentes nos parecen duras pero muy avispadas para el comercio y los negocios. No aceptan el Euro y todo lo redondean con tanta facilidad que ves como los precios terminan subiendo al doble de lo que se estimaba. Es admirable el sentido de la limpieza y el respeto por los demás ciudadanos, tanto es así que está prohibido usar la cisterna a partir de las diez de la noche. Nos llamó la atención que todos los comercios tienen el paquete: “pipí y caca” para los perros, gratuito. ¿A qué es casi increíble para un español? La ciudad resplandece de limpia que está.
Karlovy Vari, preciosa ciudad de la República Checa. Es una zona de las más ricas del país. Casas de lujo, hoteles de cinco estrellas con el esplendor de la riqueza de otros tiempos. Sus famosos balnearios de aguas sulfurosas con propiedades curativas, atraían en tiempos pasados a la aristocracia adinerada europea. Nosotros visitamos las termas de agua caliente con fama de curarlo todo. Es tanta la confianza en las propiedades beneficiosas de estas aguas que hay personas que esperan verdaderos milagros. Por si acaso, todos quisimos ir a bañarnos en estas bondadosas aguas.
simplemente a alguien interpretando con gran sensibilidad a los clásicos. Es maravilloso. Visitamos el castillo de Sisí emperatriz, muy conocida a través de las numerosas películas rodadas. Se nos habló de su tristeza e inadaptación a la vida protocolaria del palacio. También nos contaron la buena prensa que tiene María Teresa, madre del Emperador José, como muy benefactora con el pueblo. La catedral, todavía no del todo reconstruida, es de una belleza impresionante. Disfrutamos de un concierto en el edificio de la Ópera. Edificio bellísimo de lujosos adornos de otros tiempos.
Bratislava, visita breve no la pudimos recorrer y ver minuciosamente. Lo que vimos nos pareció una ciudad un poco deteriorada y con los rastros de las bombas. Los edificios todavía estaban ennegrecidos por el gran incendio que destruyó toda la ciudad.
De esta histórica ciudad no nos fuimos sin haber probado su excelente pastelería. Los escaparates de estas tienen una decoración tan cuidada, que no sólo degustamos la repostería con la boca, también nos entusiasmamos con su apariencia.
Viena, la ciudad de la música por
Nos despedimos de este viaje en Viena y como el tiempo también acompañó sentimos una gran pena, asi que hicimos el próposito de de volver a esta hermosa y bella ciudad.
excelencia. En cada rincón de la ciudad te puedes encontrar un concierto, una compañía de orquesta sinfónica o
CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO… Durante la semana del 20 al 26 de noviembre alumnos y profesores mantuvimos, en el CEPA y sus localidades, charlas- coloquio con el tema “La Violencia de Género”. A través del visionado de tres cortos significativos referidos al tema, tomamos conciencia y reflexionamos en grupo sobre esta lacra que acucia a la sociedad y sobre la que cada día nos levantamos escuchando una noticia nueva de este tipo de violencia.
La redacción
También reflexionamos sobre el daño que pueden hacer las redes sociales mal utilizadas en este aspecto. El debate fue animado y enriquecedor. Se consideró como muy importante el respeto al otro para una convivencia igualitaria. También, se hizo hincapié en la importancia de la educación en igualdad desde la más temprana edad y del ejemplo que tienen que dar los progenitores. Para concluir la actividad elaboramos lazos de gran tamaño en el que plasmamos nuestras manos impregnadas con pintura morada como gesto de apoyo a las víctimas y a la erradicación de este tipo de violencia.
REFLEXIONES DE UNA HAMBIRENTA Por Sara Mateos. Alumna de San Lorenzo.
“Tengo hambre, sí, mucha hambre. Tengo hambre de comerme el mundo, de descubrir qué sabor tiene eso a lo que se le llama éxito. De progresar y absorber como una esponja. Tropezar, levantar, volver a caer pero saber trepar y llegar a la cima. De experimentar pero también saber amar. De enseñar y aprender. De gustar, imaginar, soñar, trabajar. De dar lo mejor de mí. Tengo hambre de comerme el mundo. De que nada ni nadie me quite el apetito de mi sabrosa victoria. Hambre de ilusión, de esperanza. De cumplir mis sueños y saciarme al alcanzar mis metas. De avaricia están rotos muchos sacos, pero tengo hambre.”
EL LIBRO Por Paz Ortega. Alumna de Robledo de Chavela.
Siempre estás ahí, en mi mesilla de noche, siempre esperando para darme consuelo.
Tú me ayudas cuando tengo insomnio, cuando estoy triste, cuando quiero olvidarme de alguna preocupación.
No sé estar sin ti, tus historias de cualquier género. Me ayudas a vivir.
ACRÓSTICOS Por Isabel Gallego. Profesora.
Inquietos recuerdos que abrumáis Su jardín ya escarchado, Alimentando la vaga esperanza de Burlar el destino marcado. ¡Evitadle, por piedad, esa turbación! Que
Los recuerdos pasados son solo agria ilusión.
Sentimientos escondidos
a la vez que somos amigos recuerdos que una no olvida aunque nunca te lo diga.
MUÑECAS DE PUNTO O TRAPO Para hacer una muñeca de punto se necesita lana de colores y unas agujas de hacer punto para hacer tu muñeca. Con ellas jugábamos a las muñecas. Una hacía de maestra y las demás las llevábamos al colegio. Otra hacía de doctora y las llevábamos al doctor. María Leandra de la Cruz. Alumna de Zarzalejo.
LA PITA CIEGA
LA COMBA
Se realizaba haciendo un corro y a una
Se
de los niños se le ponía un pañuelo
sujetada
tapándole los
mientras las demás cantaban canciones infantiles.
ojos
y éste tenía que
sujetar a otro niño del corro y acertar su nombre.
jugaba
saltando
por
los
una
cuerda
extremos
por
muy
larga
dos
niñas
María Panete. Alumna de El Escorial.
GALLINITA CIEGA Varios chicos se ponen en corro. Uno de ellos se tapa los ojos con una venda. Éste se queda en el centro del corro. Los que forman el corro están cogidos de la mano. El grupo comienza a dar vueltas al ritmo de la canción “Gallinita Ciega ¿qué se te ha perdido? Una aguja y un dedal. Date
una vuelta y la encontrarás”. Él que la liga da una vuelta e intenta tocar a uno del corro. Él que falle será la Gallinita Ciega y así sucesivamente hasta el final. Remedios Alonso. Alumna de Valdemaqueda.
RECORTABLES Para jugar necesitamos una muñeca de papel y distintos vestidos de papel. Hay que colorear los vestidos y la muñeca. Luego se recortan todo y jugábamos con la muñeca Mary Pepa a cambiar los vestidos. María José Camargo. Alumna de Zarzalejo.
PISO Se juega en grupo y tenemos que pintar seis cuadrados juntos en el suelo y necesitamos una piedra. Para jugar pongo la piedra en el primer cuadrado y saltando a la pata coja tengo que intentar mover al segundo cuadrado la piedra, y así tengo que pasar la piedra por todos los cuadrado. Cuando llegue al cuadrado número seis tiro la piedra fuera. Si consigo sacar la piedra fuera tengo que cerrar los ojos y saltar con las piernas con las piernas abiertas, cada pierna dentro de un cuadrado. Quien consiga
todo gana, pero si la piedra o los pies
tocan a línea serás eliminada. También serás eliminada si saltas o tiras la piedra fuera de lo cuadrados. Para que sea más difícil podemos dibujar más de seis cuadrados. Alumnas de Santa María de la Alameda
BONIS Nos sentábamos varias chicas, en corro, en el suelo.. Hacíamos un montón de tierra y metíamos los bonis (alfileres de colores) enterrados. Con una piedra se le daba golpes y cada uno de los bonis que salía erra para la persona que lo sacaba. Se seguía así hasta que no quedaba nada de arena en el montón. Luisa Peñas. Alumna de Valdemaqueda.
LA ZAPATILLA POR DETRÁS Nos sentábamos en el suelo haciendo un corro. Uno se quedaba de pie y cantábamos “la zapatilla por
detrás ni la ves ni la verás”. Cuando nos parecía la dejábamos detrás de un compañero, se levantaba y la otra persona se sentaba y así sucesivamente. Dolores Reja. Alumna de Valdemaqueda.
LA LIMA Se hacía en el suelo un dibujo de un truqye. Se jugaba en invierno para que el suelo estuviese mojado y poder hincar la lima. Él que más veces la hincará sin fallar ganaba. Soledad Díaz. Alumna de Valdemaqueda.
Dando un paseo por el otro lado del mundo Por Raquel Moral. Profesora. Después de unos meses de preparativos allí estaba, un 12 de enero, volando durante 26 horas para llegar a mi destino. La ciudad elegida para vivir fue Sídney, creo que fue la mejor elección que pude tomar, ya que es una ciudad con buen clima, mucho encanto y gente maravillosa. Las primeras semanas fueron las más difíciles, veía como mis ahorros iban menguando, ¡necesitaba encontrar alojamiento y trabajo lo antes posible! Y ahí empieza el primer choque, me pedían 400 $ a la semana por una habitación en una casa compartida, os he avisado vivir en Australia es carísimo. Hace poco más de dos años, después de unos años trabajando en Madrid, decidí que era el momento de irme una temporada fuera de España, de cambiar la estabilidad que tenía aquí, de salir de mi zona de confort, para vivir una experiencia que sería inolvidable. Así empezó mi aventura por Australia, el primer paso era conseguir un visado que me permitiera estar y trabajar allí durante un año, por si no lo sabéis, Australia es un país muy caro, así que poder trabajar era indispensable. Después de informarme, decidí solicitar la Work and Holiday Visa, un visado que solo concedían a 500 españoles al año. ¡Por suerte fue una de las afortunadas!
Una vez que ya estaba instalada, tuve la suerte de encontrar una habitación individual en el centro a muy buen de precio, llegó el momento de buscar trabajo de lo que fuera y de rellenar miles de papeles, otra cosa no pero a los Australianos les gusta tener una papel diferente para cada cosa. Encontré trabajo en el departamento de “Food Services” en un hospital de Sídney, si alguien me hubiera dicho que iba a trabajar en hospital no me lo hubiera creído. Trabajo que al final se convirtió en una experiencia maravillosa, donde conocí a gente que siempre llevaré conmigo y que me dio la oportunidad de vivir momentos inolvidables.
Cuando empiezas a trabajar en Australia te das cuenta de que, aunque la vida es muy cara, los sueldos están muy bien, incluso puedes ahorrar algo. Y eso es lo que hice, disfrutar de la ciudad, conocer gente y ahorrar lo máximo para poder viajar al final de mi aventura. Durante los siete meses que estuve en Sídney, intenté descubrir todos sus encantos, pasear por todas sus calles, visitar todas sus playas y conocer la máxima gente que pudiera. La última parte de mi aventura fue increíble, todavía hoy cuando lo pienso no me lo creo, estuve viajando durante tres meses por Australia y Nueva Zelanda, enamorándome más aun de este país y descubriendo nuevos rincones, rincones que me llevo conmigo para siempre. Aunque después de esos tres meses tocó volver a España y a la realidad, sé que una parte de Australia se vino conmigo y que una parte de mi se quedó allí. Una vez de vuelta en España, me doy cuenta de que esta experiencia ha sido una de la mejores decisiones de mi vida: haber visitado gran parte de este país, conocer su forma de vida, aprender lo que es vivir sola en el otro lado del mundo, aprender inglés, ver canguros, koalas, tiburones, ballenas y delfines, y conocer personas de todos los lados del mundo. Lo más difícil de una aventura así es dar el paso e ir para allá, pero en todo mi tiempo allí no he conocido a nadie que se haya arrepentido. Viajar te abre la mente y el corazón de una manera que nada más lo hace.
Sitios que no te puedes perder.
Opera House, uno de los iconos de Australia. Ayers Rock (Uluru), el centro del mundo para los aborígenes. Melbourne, ciudad de arte callejero y música. Byron Bay, un pueblecito costero muy bohemio. La Gran Barrera de Coral. Morriset Park, donde decenas de canguros viven en libertad. Whitsundays, una de las playas mejores del mundo. Curiosidades Australia es la isla más grande del mundo. El 18% de Australia es desierto. Los australianos aman el deporte al aire libre y la comida sana. Australia tiene más de 10.000 playas. El sueldo mínimo en Australia es de aproximadamente 16 $ la hora. Aunque no lo parezca, Australia es casi igual de grande que toda Europa. El 90% de su población vive en zonas de costa. De los diez animales más peligrosos del mundo, siete son autóctonos de Australia.
Nos centramos en las salas de Picasso y Dalí.
bombardeo del pueblo de Guernica: aviones italianos y alemanes arrasaron este pueblo matando a una gran cantidad de población civil. Corría el año 1937, mes de abril y la segunda Guerra mundial estaba haciendo ensayos sobre bombardeos a poblaciones civiles.
Picasso, El Guernica con todo su simbolismo antiviolencia y con su tremenda historia sobre el
A Pablo Picasso le pidieron un cuadro para la exposición universal, pero debido a una crisis
Para despedir agradablemente el primer trimestre, los alumnos de las localidades junto con sus maestros: Raquel, Javier y Fuencisla; visitaron el Museo Reina Sofía.
de inspiración no pintó nada hasta que se enteró del bombardeo de Guernica, entonces sacó toda su rabia y realizó este gran mural. El paseo por la sala de Dalí nos gustó mucho pero echamos de menos algunos de los más famosos cuadros, que nos dijeron que estaban en otras exposiciones temporales. Después de reconfortar el espíritu sentimos la necesidad de reconfortar el cuerpo. Y como no, un bocadillo de calamares en la Plaza Mayor hizo nuestras delicias antes de volver en el tren a nuestra localidad.
CARTA A LA DIRECTORA Señora directora del Centro de Educación de Adultos: Me dirijo a usted a través de nuestra revista para comunicarle en unas pocas líneas que a nuestro grupo de alumnos, debido a lo encantados que estamos con las clases y los profesores que las imparten, nos gustaría que el horario con el que comenzamos en septiembre se mantuviese al curso que viene, ya que se nos ha informado que éste no se puede. Si fuera necesario hacer una reclamación para conseguir más profesores que cubran todas las necesidades, estamos dispuestos a colaborar en la parte que podamos. Un saludo muy cordial. José Mariano Vázquez. Alumno de San Lorenzo.
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CHRISTMAS DOWN
Snowman Winter Bell Star
w I N T E R
ACROSS
Family Santa Tree
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A T U R D A Y
T Q O P K Y E
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