CiudadEscuela nº57

Nº 57

Marzo - Abril 2019

La democracia potencia la autodisciplina, la autoformación, lo mejor del ser humano. Asegura en el pueblo la soberanía. (Tío Alberto)

Número especial

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Revisamos el Pacto por la Infancia con las representantes del Consejo de Fuenlabrada

Visitamos Telemadrid con Javier Callejo

Los cemureporteros cubren el carnaval de Leganés en LGN radio

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El Brillante con nuestro proyecto Erasmus + Las Embajadas de Italia y Lituania nos reciben

Deportes

Naturaleza Especial Día de la Mujer

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Pág 19 CiudadEscuela Muchachos CEMU @CEMU

CiudadEscuela_muchachos

También puedes consultar nuestra revista en versión digital

Editorial Muchach@s

No tenemos que tirar la toalla.

Debemos mantenernos unidas Yo creo que vale la pena seguir luchando por nuestros derechos como mujeres, por la igualdad, entre otras cosas por mejores empleos, salario, horarios… y tareas del hogar más equitativas.

Tenemos que seguir con este proyecto y dar a entender que nosotras no buscamos venganza, sino igualdad. Ciertos hombres piensan que les haremos el mismo daño, y no es así. Solo si el hombre ejerce algún tipo de violencia, sí pagará por sus actos. Pero, no sé. Llegar a este punto no tiene sentido si se pueden solucionar las cosas a base de comunicación.

¿Por qué el día de la mujer es el 8 de marzo?

Seguramente te preguntes por qué se celebra el 8 de marzo el Día de la Mujer. La fecha no fue elegida al azar. Se escogió este día para conmemorar un terrible suceso que se produjo en 1911. Un día en que los trabajadores protestaban por su falta de derechos, hubo un incendio provocado en una fábrica de Nueva York, que acabó con la vida de más de 140 trabajadores, la mayoría de ellos, mujeres.

Pero ya no es solo la violencia, sino que, en ciertos trabajos, en la mayoría, las mujeres también tienen la capacidad de aportar buenas ideas. Nosotras tenemos mucho arte en la variedad de cosas que podemos hacer, sabemos manejar y gestionar, además varios trabajos al mismo tiempo, aportando buenos pensamientos y soluciones. Eso no quita que los hombres no sean sabios al igual.

Tenemos millones de motivos, uno por cada mujer que poblamos este planeta para plantearlos, frente a quienes intentan que demos un paso atrás en la CONQUISTA DE NUESTROS DERECHOS.

¿Qué significado se le da al Día de la Mujer?

Esta fecha conmemora el Día de la Mujer Trabajadora, en recuerdo a las numerosas luchas de las obreras por conseguir mejores condiciones laborales a principios del siglo XX. Desde 1977, la ONU adoptó el 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer.

FRASES De camino a casa quiere ser libre, no valiente. ¡¡¡¡Una mujer sin un hombre es como un pez sin su bicicleta!!!!

Puedo ser todas las cosas que me dijiste que no podía ser.

Los derechos de la mujer son la asignatura pendiente del siglo XXI.

¿Qué se manifestó el 8M? Las mujeres son el 51% de la población española, pero ocupan solo el 28% de cargos en la Administración, el 11% de miembros de las Reales Academias y el 15% de los alcaldes.

Además, las mujeres dedican el doble de tiempo que los hombres a las tareas domésticas y de cuidados: las mujeres soportan más tasa de desempleo y más trabajo a tiempo parcial: (Hay muchos más motivos).

Nunca tendrán la comodidad de nuestro silencio otra vez.

Nos quitaron tanto, que acabaron quitándonos el miedo.

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Pamela, 15 años

Especial Pacto por la Infancia en Madrid

Glory y Kawthar, la voz infantil en los parlamentos Entrevistamos a las representantes del Consejo de Participación del Ayuntamiento de Fuenlabrada Texto: Niñ@s Taller de radio Fotos: Fabricio, 12 años El pasado mes, los grupos políticos representados en la Asamblea de Madrid (PP, PSOE, C´s y Podemos) y las entidades INJUCAM, Plataforma de Organizaciones de Infancia de Madrid (POIM) y UNICEF firmaron el Pacto por la Infancia. Por primera vez, chicos y chicas pudieron defender este acuerdo en un parlamento autonómico de nuestro país. Glory de Fuenlabrada fue una de nuestras representantes en un acto que quiere poner el foco político en todas y todos nosotros. También estuvo con nosotros Kawthar, que a principios de año estuvo en el Parlamento nacional, encuentro del que informamos en el número de febrero.

asignaturas que, aunque no se les dé mucha importancia, son muy importantes para nuestro desarrollo y para nuestro crecimiento. Es importante tenerlas siempre en cuenta. ¿Qué medidas creéis que deben adoptarse para acabar con el acoso escolar?

El acoso escolar es un problema que estamos teniendo ahora mismo y creo que se pueden hacer campañas que conciencien a la gente de que esto es un problema y tenemos que solucionarlo lo antes posible. ¿Cómo crees que puede concienciarse la sociedad sobre la necesidad de luchar contra la Pobreza Infantil?

Al igual que el acoso escolar es un tema muy importante que también necesita medidas para poder solucionarlo, (por ejemplo) a través de campañas y de publicidad se puede concienciar (a la gente). ¡Cada uno podemos aportar algo!

Kawthar, ahora nos toca hablar contigo, ¿qué tal la experiencia en el Congreso de los Diputados?

Ha sido una experiencia muy guay e interesante a la vez porque he conocido a gente de la que me he hecho amiga y he podido transmitir mi opinión sobre las redes sociales y el ciberbulling, los riesgos y recomendaciones y soluciones ante este problema.

Glory, Kawthar, Tamara y los Cemureporteros

¿Cómo te has sentido al haber participado en la firma del Pacto de Infancia de la Asamblea de Madrid?

Glory: Ha sido una experiencia bastante conmovedora y muy sorprendente, porque he tenido la oportunidad de poder expresar la opinión de muchos niños, niñas y adolescentes. La verdad ha sido un evento muy guay. Me siento muy agradecida.

¿Qué crees que se puede hacer para prevenir situaciones de acoso y ciberbulling en la infancia y la adolescencia?

Creo que a través de campañas de sensibilización se puede concienciar a la sociedad, para poder evitar estos problemas. Por ejemplo, en nuestro consejo hemos grabado una canción y un cortometraje en los que hemos sido protagonistas y guionistas para concienciar y enseñar cuales son los problemas.

Decías que la educación necesita un nuevo sistema educativo, ¿en qué consiste ese nuevo sistema?

El sistema educativo necesita basarse más en la práctica y no solo en la teoría, porque al final del día los alumnos acaban memorizando y no aprendiendo, que es el objetivo primario de la enseñanza. Creo que el sistema educativo tiene que ser más practico y usar recursos tecnológicos, más espacios para las actividades y dinámicas y, así, no sea aburrido.

¿Por qué crees que tiene tanta importancia el tema de redes sociales y ciberbulling ahora mismo?

Creo que tiene mucha importancia porque actualmente lo utiliza mucha gente y hay que explicar cuáles son los riesgos de las redes sociales para llegar a evitar un pro-

Cuando dices que no queréis que se infravaloren algunas asignaturas, ¿qué significa?

blema.

No queremos que se infravaloren asignaturas como la psicología, el deporte, la música, el arte, porque son

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Especial Pacto por la Infancia en Madrid

Los adultos nos explican el Pacto por la Infancia Anabel Domínguez, presidenta de Plataforma de Organizaciones de Infancia Madrid y de la Fundación Yehudi Menuhin

Alberto San Juan, director general de la Familia y el Menor de la Comunidad de Madrid

Se echaba de menos este pacto en la Comunidad de Madrid. Existen en el resto de las comunidades autónomas y creemos, sinceramente, que es muy importante que coincida con este treinta años de la Convención de los Derechos del Niño. ¡Es un buen regalo que por fin Madrid se sume también a este compromiso! Y que además refleje el espíritu de un pacto, de un consenso a nivel político para la defensa de la infancia desde el parlamento, que representa a todos los ciudadanos. Es un pacto en el que los protagonistas son los niños y niñas, los adolescentes y jóvenes y en el que la voz de la infancia y la voz de su participación tiene una importante labor.

Este Pacto recoge como líneas estratégicas la necesidad de que existan recursos claros y significados en torno a los temas de infancia. Una vez más hay que decir que las convicciones se han de ver en los presupuestos. Por eso, el Pacto recoge todo el tema de participación y la necesidad de informar, dar datos y coordinar el trabajo entre los agentes en este sector. Las líneas sectoriales que establecen son: la pobreza, la equidad, la educación, la salud, la violencia contra la infancia, el ocio y tiempo libre, y la participación.

Recientemente, en la Comunidad de Madrid, se ha firmado un Pacto por la Infancia. Es un pacto muy importante, porque viene a visibilizar los Derechos de la Convención Internacional de los niños que otorgaba a todos los niños y todas las niñas del mundo.

En la Comunidad de Madrid, tenemos un objetivo prioritario y es trabajar por el interés superior de los menores.

Este Pacto lo que hace es visibilizar aún más ese trabajo que se está haciendo para los menores; para que no exista pobreza entre los niños y las niñas madrileñas; de la misma forma que tampoco se genere desigualdad entre los niños y las niñas; y donde la educación tiene que ser un valor supremo para todos ellos; donde la salud debe de ser de calidad y estar al más alto nivel posible; donde la lucha contra la violencia tiene que ser un objetivo prioritario; donde el reconocimiento sobre los derechos del niño al descanso y esparcimiento, en definitiva el ocio y tiempo libre, debe de ser un objetivo también prioritario.

La firma del pacto es un importante paso, pero el camino en la Comunidad de Madrid es todavía difícil y faltan muchos temas que abordar. Está pendiente la reforma de la Ley de Infancia. La actual es de 1995, además recuperar la figura del Defensor del Menor. Estos retos los tendremos que ir abordando. Por esto, también sí que consideramos que en este Pacto por la Infancia debería de haber habido una mayor presencia y mayor participación de las entidades de infancia y asociaciones que estamos trabajando por los chicos y chicas; y que no aparecen nombradas en el documento.

Creemos que en la próxima legislatura se abrirán una base de retos que habrá que ir abordando.

Además, es muy importante la participación de todos los niños y las niñas en los asuntos que les afecten directamente. Todos ellos tienen el derecho de ser oídos y escuchados. Y, por último, debemos ser capaces de lograr los objetivos de la agenda 2030, los objetivos de desarrollo sostenible. Por lo tanto, la firma de este Pacto por la Infancia se convierte en una prioridad en el Gobierno de la Comunidad de Madrid para lograr la igualdad, la eliminación de la pobreza y hacer que la infancia sea algo visible y muy prioritario.

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Especial Pacto por la Infancia en Madrid

“Los niños y niñas debéis ser la conciencia del pacto” Entrevista a Marta Marbán, presidenta de la Comisión de Políticas Sociales y Familia de la Asamblea de Madrid Texto: Melisa, 13 años. Fotos: Fabricio, 12 años El Pacto se firmó en la última sesión de la Comisión de Políticas Sociales y Familia de la Asamblea. Para entender mejor este acuerdo, nos hemos reunido con su presidenta, Marta Marbán de Frutos, diputada regional y primera concejala de Ciudadanos en nuestra comunidad.

gos del barrio también puedan trasladarte cuáles son sus peticiones o sus quejas.

En el Pacto se habla de “Participación Infantil”. ¿Con este Pacto, voy a poder venir a la Asamblea de Madrid a dar mi opinión, como hago cada semana en la Asamblea de la CEMU? Eso es. Como te he explicado antes, hemos conseguido que venga por primera vez una persona de entre 14 y 18 años a hablar a la Asamblea de Madrid. Si lo hemos conseguido una vez, se supone que lo podemos conseguir más veces…Creo que vosotros tenéis que seguir trabajando en vuestros consejos, en vuestras reuniones, en vuestras asambleas, y tenéis que trasladarnos cuáles son las peticiones…Os organizaréis de la forma que más os interese, pero yo, si sigo estando como presidenta, os abriré las puertas para que podáis entregarnos todas las peticiones que os parezcan interesantes.

¿Por qué habéis decidido hacer un Pacto por la Infancia en la Comunidad de Madrid?

Lo hemos firmado porque siempre hay que intentar buscar el acuerdo, firmar pactos e intentar comprometer al máximo a todos los representantes públicos.

Nos ha llamado la atención: ¿cómo se hace para “visibilizar” a la infancia en los presupuestos de la Comunidad de Madrid?

Una de las reivindicaciones de las organizaciones, como UNICEF, es que en los presupuestos aparezcan “pintados”, como decimos nosotros, las cantidades económicas que van destinadas a la infancia. Porque, por ejemplo, en salud, se aporta una cantidad del presupuesto para atención primaria, pero la atención primaria cubre a toda la población. ¿Específicamente, cuál es el presupuesto (de salud) para la infancia? No lo tenemos especificado. Pues lo vamos a intentar “pintar”, especificar, y valorar si realmente es justo, si estamos consiguiendo los objetivos que queremos. ¿Con este Pacto, en qué cambia la manera de atender las necesidades de los niños y niñas de Madrid?

Pues que ponemos el foco en vosotros, porque sois parte de la sociedad. Nosotros trabajamos para todos los madrileños y madrileñas, pero debemos tener en cuenta también que los niños y las niñas tienen unas necesidades diferentes a los adultos o a los universitarios. Tenemos que valorar si la educación infantil está aportando lo que queremos…Esto es lo más importante, que vosotros también contáis, que tenéis voz y “voto”…Solamente en nuestra Comunidad hemos conseguido un adolescente venga a reivindicar sus derechos. Y es algo de lo que me siento tremendamente orgullosa y espero trasladaros este orgullo a vosotros, porque también debéis tenerlo.

Yo he sido delegada de Barrio (residencia) de la CEMU durante 3 años, pero conozco chicos/as que no tiene posibilidad de participar en las decisiones de sus familias. ¿Cómo va a ayudar el Pacto a cambiar esta situación para otros chicos/as?

Porque vamos a daros a vosotros, como dice ahora la palabra que está de moda, “empoderamiento”. Vosotras también os tendréis que encargar de llegar a estos chavales. Antes hablábamos de las elecciones. Yo ahora en campaña tengo que intentar llegar a todo el mundo, pues si vosotros tenéis esa fuerza, si tú has sido delegada, si ves que tu trabajo funciona y tienes una representación, vas a intentar que tus compañeros, tus ami-

Melisa y Marta en la Asamblea de Madrid

¿Nos gustaría saber si el Pacto garantiza que la sanidad, la educación y el entretenimiento (también de libros, internet, etc.) serán gratuitos para todos los niños y niñas que no puedan pagarlo?

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Especial Pacto por la Infancia en Madrid El Pacto ha hecho que los cuatro grupos políticos, que representan a todos los madrileños, han firmado un documento de ponerse de acuerdo, de sumar fuerzas. Entonces, a partir de ahí, las cosas se van trabajando poco a poco. Y en el Pacto hay recogidas unas líneas generales, como he dicho, que nos obliga de alguna manera a nosotros a cumplir con esa firma. Entonces, sí, estoy convencida que el pacto va a ser un punto de inicio. El siguiente punto será la Ley de Infancia, que queremos renovar y actualizar.

final este es un documento (válido)…Quiero trasladaros la tranquilidad de que, cuando vengan nuevos grupos políticos, nosotros les vamos a explicar el espíritu del Pacto y entendemos que se sumarán, y trabajarán por vosotros. Y sino, estaréis vosotros, como “Pepito Grillo”, para ser su conciencia y obligarles a que lo respeten.

¿Los grupos políticos que no han firmado el Pacto están obligados a respetar y ejecutar lo que dice el pacto?

Como muy bien estás adelantando, creemos que para la siguiente legislatura habrá otros grupos políticos diferentes a los que han firmado el Pacto. Los que ya lo hemos firmado haremos por convencerles y por decirles que al

El pacto va a ser un punto de inicio

Celebramos la diversidad con Erasmus + Adriana, 13 años

La entrevista fue realmente interesante, al ser la primera vez en la radio para ellos

El miércoles 28 de febrero en el horario habitual de los cemureporteros, de 17:00 a 18:00 horas, fuimos en directo a hablar con nuestros amigos de LGN Radio.

da ya nos había cautivado (pizza y pasta). Jouzas también comentaba que él quiere visitar todo su país porque, aunque es muy pequeño, le falta conocer muchos más lugares.

Chus Monroy, presentador y Miki, periodista fueron los encargados de dirigir el programa junto con Carla y conmigo. Nos acompañaron Francesco, delegado del barrio internacional italiano y representante de Civitas Solis y Juozas, delegado del barrio internacional lituano y representante de Tavo Europa.

Aprovechamos para ambientar el programa con música lituana e italiana que les gustaba para conocer más sobre sus culturas. Además, nuestros compañeros estaban escuchándonos en directo en la CiudadEscuela.

Y por supuesto les preguntamos sobre la CEMU, nos dijeron que era de verdad una pequeña ciudad, y que nosotros, los niños teníamos mucha libertad y eso les había gustado. También, creo que la mezcla de estas tres culturas (España, Lituania e Italia) ha estado muy bien porque así creamos gustos y perspectivas nuevas, sobre el mundo, y estos lugares.

Una vez allí pudimos hacerles preguntas a ambos, mientras Miki iba traduciéndolas. Fue un programa diferente e interesante para nosotras porque no estamos habituadas a hablar en inglés y a la vez que íbamos preguntando, también podíamos aprender.

Gracias a la entrevista pudimos conocer más, sobre ellos y sus organizaciones. Jouzas ya había estado más veces en España de vacaciones, ha visitado Mallorca, Granada y Tenerife, pero para Francesco ha sido la primera vez y nos decía que “lo estoy disfrutando”.

Les preguntamos si habían participado antes en proyectos europeos como el que estábamos viviendo nosotros esos días en la CEMU. Para Francesco ha sido la primera vez, en cambio Jouzas ha participado en intercambios entre Reino Unido y Lituania.

Charlamos sobre los países que nos gustaría visitar o vivir como Cuba, Dinamarca o Finlandia de Europa y Argentina, Panamá y Uruguay de Latinoamérica. Carla y yo les dimos la oportunidad de que nos entrevistarán ellos a nosotras. Nos preguntaron si habíamos estado en Italia, les dijimos que no, pero que nos gustaría ir y que su comi-

Adriana, Carla, Miki, María, Francesco y Jouzas

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Especial Erasmus +

Inauguramos el barrio internacional de la CiudadEscuela El mes pasado celebramos la primera Asamblea de Muchach@s bilingüe en la CEMU Angie, 11 años Durante el encuentro europeo de Erasmus+ en la CEMU del mes pasado, tuvimos oportunidad de celebrar nuestra primera Asamblea de Muchach@s bilingüe de la historia. Utilizamos español e inglés durante el evento, porque el inglés era el idioma oficial de este intercambio juvenil.

A pesar de que a tod@s nosotr@s nos costó mucho hacerlo en inglés, estuvimos encantados de poder comunicarnos con nuestr@s nuev@s amig@s de Italia y Lituania.

tas Solis. The Lithuanians, on the other hand, come from different cities of their country, and their organization is Tavo Europa”. La concejala añadió que todo ellos estaban alojados en el Albergue Juvenil de la CEMU y habían constituido su propio barrio, al que llamamos “Barrio Internacional”.

Además, Adriana explicó que ese día Houssam cumplía 18 años, y Keita cumpliría los mismos años el lunes siguiente. Los dos alcanzaban la mayoría de edad y se emanciparían para vivir como adultos fuera de la CiudadEscuela. Adriana aseguró que “les vamos a echar de menos y les deseamos que todo les vaya muy bien”.

Más tarde, la alcaldesa dio paso a la presidenta de Barrios (President of Districts), Eli, 15 años. Todas las semanas, Eli pregunta a los delegados de cada barrio por las novedades en esa residencia. En esta ocasión, Blessing, 16 años, (Barrio Andrés García-Quijada) y Nilson, 15 años (Barrio Padre Silva) hicieron su informe tanto en español como en inglés. Por parte del Barrio Internacional hablaron sus nuevos delegados, Giuseppe Francesco, 16 años (Italia), y Juozas, 17 años (Lituania).

Finalmente, Carol ofreció la palabra a la directora pedagógica (Director) de la CEMU, Maía Ordoñez, que se dirigió a l@s ciudadan@s en español e inglés. Durante su discurso destacó: “It is very different for us, to make an Assembly in another language. But, at the same time, I think it is a very good experience for us”. En español, se dirigió a los cemuneros para decirles lo satisfecha que estaba con el resultado y orgullosa del esfuerzo de tod@s por hablar en inglés, además de agradecer el trabajo del equipo de organizadores adultos: Jaime, Maribel, Noé y Oscar y Ainhoa.

Vista del Salón de Actos donde se celebran las Asambleas; al fondo la Corporación Municipal de la CEMU

Como en todas las reuniones semanales, la alcaldesa (Major) Carol, 17 años, abrió la sesión en castellano: “La CiudadEscuela Muchachos se reúne una vez más en la Asamblea General para la resolución de sus problemas, referéndum de las normas redactadas, escucha de todo ciudadano y asistente en general”. Gloria, 16 años, vicealcaldesa (Liutenant Major), estuvo traduciendo al inglés lo que se iba diciendo.

Posteriormente, el secretario de la Corporación Municipal (Secretary of the City Council), Junior, 15 años, leyó el acta de la semana anterior. Después de preguntar si alguien tenía alegaciones, Carol dio la palabra a la concejala de Ciudadanía (Citizenship Councilor), Adriana, 13 años. Esta última presentó a nuestros invitados, chicos y chicas de Italia y Lituania: “Our friends from Italy come from the region of Calabria and their organization is Civi-

Como todas las semanas, finalizamos la Asamblea cantando el himno de la CEMU, en un gran corro y todos de la mano.

Giuseppe Francesco y Maríapia se dirigen a los cemuneros desde la tribuna de la Corporación

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Especial Erasmus +

Aprendemos de relaciones diplomáticas en suelo italiano Los cemureporteros visitan la Embajada italiana durante un intercambio Erasmus + en Madrid Sara, 12 años y Equipo Erasmus + Los participantes en el intercambio Erasmus+ de la CEMU del mes pasado decidieron conocer el trabajo diplomático de sus respectivas embajadas en Madrid. Por eso, el Equipo de Comunicación de la CiudadEscuela solicitó una visita durante este encuentro a las embajadas de Italia y Lituania en la capital española.

mo la representación del Gobierno de Italia aquí y negocia con el Gobierno de España.

A continuación, Eduardo García nos enseñó qué podemos hacer si queremos trabajar en la embajada italiana como “empleados locales”. Para participar en los procesos selectivos que la Embajada organiza, sin una frecuencia fija, a nivel local, conviene tener conocimientos administrativos. Tener la nacionalidad italiana no suele ser requisito indispensable, pero sí conocer la lengua italiana, además de la española.

Después, el señor Ferrero contó que el Embajador es el representante más importante de Italia en España y que cualquier administración italiana que necesite algo relacionado con este país acude a la Embajada. Es decir, que la Misión bilateral es la referencia de todas las administraciones públicas de Italia en nuestro país. Formalmente, la estructura que el Embajador y todos los empleados tienen como referencia es el Ministerio de Asuntos Exteriores italiano.

Los cemureporteros acompañados del grupo de Erasmus+ y de Ugo Ferrero, el jefe de Prensa de la Embajada de Italia y Eduardo García (los dos al fondo de la imagen)

El Palacio de Amboage sede de la embajada italiana desde 1939

El segundo día del intercambio, los componentes del grupo visitante de Civitas Solis de Calabria acudieron a la Embajada italiana, acompañados de Benas, 17 años, de Lituania y sus amigos cemuneros: Adriana, Eli, Gloria y Sergio. Estos últimos, miembros de la Corporación Municipal de nuestra pequeña ciudad. En la Cancillería italiana de la calle Lagasca, les esperaban Ugo Ferrero, jefe de la Oficina Política y del Gabinete de Prensa, y Eduardo García del Campo. Después de una amena charla que resumimos a continuación, la secretaria del Embajador, Clelia Brigante Colonna, los guió por el Palacio del Marqués de Amboage, donde están ubicadas la residencia y las oficinas de esta Embajada desde el año 1939.

Por último, los representantes de la Embajada nos comentaron que en Italia ninguno de los futuros diplomáticos puede ser admitidos sin haber aprobado antes una oposición que certifique sus conocimientos de historia, derecho y economía, aparte del dominio de las lenguas extranjeras.

El edificio fue construido por uno de los mejores arquitectos españoles del siglo XX y está inspirado en el barroco francés, de manera que parece una residencia de época mucho más antigua de la de su efectiva construcción.

Para comenzar, Ugo Ferrero explicó las funciones de la embajada. La cancillería italiana en España representa básicamente a su país en otro y se encarga de las relaciones bilaterales con España, es decir, de promover vínculos de amistad y desarrollar las relaciones institucionales, económicas, culturales y científicas entre Italia y España. Las embajadas deben proteger los intereses de sus ciudadanos en otro país; la embajada italiana es co-

Clelia Brigante Colonna guía a los chicos y chicas de Erasmus+ en la visita del Salón de Recepciones de la Embajada

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Especial Erasmus +

Imagen personal y saber estar, claves de la diplomacia Visitamos la Embajada de Lituania en Madrid durante el encuentro de Erasmus + en la CEMU

Nerea, 12 años y Equipo Erasmus + había constituido en un “barrio” para que sus residentes puedan participar en la Asamblea de muchach@s.

Según la ministra consejera, uno de los elementos más importantes del protocolo es la “imagen” diplomática, representada por el diplomático y determinada por sus características personales que, a grandes rasgos se resume en: inteligencia (7 por ciento); capacidad de comunicación y relación (38 por ciento); la imagen personal y el saber estar (55 por ciento).

Desde la Embajada de Lituania en Madrid se representa al Gobierno de este país, además de en España, en Argentina y en Andorra. Por otra parte, atienden demandas y preguntas de ciudadanos lituanos en Portugal a través de correo electrónico. De hecho, la señora Žinienė transmitió las felicitaciones por el proyecto de la Embajadora y su saludo a los asistentes, ya que ese día estaba de visita en Buenos Aires para, precisamente, presentar sus credenciales diplomáticas ante el Gobierno argentino.

La cancillería lituana en Madrid posee una organización en Madrid más pequeña que la de otros países europeos con más larga tradición en nuestro país, como Italia, por ejemplo. Esto significa que un grupo más pequeño de diplomáticos debe ocuparse de todas las funciones. De hecho, para atender a los ciudadanos lituanos en España también existe un consulado en Valencia.

Lilija Žinienė comentó que el caso más complejo que han debido resolver en los últimos tiempos es el de la tripulación lituana de un barco comercial, que había quedado a la deriva en aguas de las Islas Canarias. Como el propietario del buque no aparecía y todos los marineros eran lituanos, fue la Embajada la que tuvo que organizar su repatriación y correr con los gastos.

Al fondo y de izq. a der.: Aurelija Lieponyte, Egle Jasiuniene, Lilija Žinienė y Kristina Zaleckaite

Durante el encuentro de Erasmus+ de la CiudadEscuela en marzo, los participantes de la Asociación Tavo Europa, Giuseppe Francesco (16 años) del socio italiano Civitas Solis y los miembros del Equipo de Comunicación de la CEMU, Asier, Dina, Raúl y Lucía, visitaron la sede del Gobierno de Lituania en la calle Pisuerga de Madrid. La Embajada en España está abierta desde 1995. Lilija Žinienė, Ministra Consejera de la Embajada, Egle Jasiuniene, directora de la Embajada, Kristina Zaleckaite, Ayudante Consular y Aurelija Lieponyte, estudiante en prácticas, recibieron a los jóvenes en un cómodo salón del edificio engalanado con las banderas de ambos países y de Europa. La ministra consejera explicó que España reconoció a Lituania en 1991, cuando su país recuperó la independencia de la antigua Unión Soviética.

La señora Žinienė, una diplomática con varios años de experiencia, explicó al grupo que el trabajo de las embajadas se basa en un protocolo diplomático, unas normas escritas, del que es parte esencial la presentación de quienes participan en reuniones, encuentros, intercambios y eventos diplomáticos. Invitó a todo el grupo a participar en el “juego diplomático”. Por eso, antes de comenzar, solicitó a los presentes que hicieran una breve presentación después de que ella se levantará y se dirigiese a cada uno de los participantes para saludarlos personalmente y entregarles su tarjeta de visita. Juozas de Lituania y Giuseppe Francesco de Italia, explicaron a su vez que, desde el día anterior, se había convertido en los primeros delegados del Barrio Internacional de la CiudadEscuela. Comentaron que todos los jóvenes visitantes de ambos países, participantes en el intercambio, habían prometido respetar las normas de la CEMU y se habían convertido en ciudadanos. De esta forma, como todos los otros edificios residenciales, el Albergue Juvenil de la CEMU, se

Agradecemos la amabilidad por su invitación a la Excelentísima Embajadora de Lituania, Skaistė Aniulienė, y a las personas de su equipo que nos atendieron: Lilija Žinienė, Egle Jasiuniene Kristina Zaleckaite y Aurelija Lieponyte.

Foto de familia con la señora Ministra Consejera, Lilija Žinienė, en el centro de la imagen.

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Especial Erasmus +

Telemadrid abre las puertas de su mundo de comunicación a la CEMU Los adolescentes del Intercambio Erasmus + visitan los estudios de Telemadrid Almudena, 14 años y Equipo Erasmus + presentadores. En una gran sala diáfana, que se abre en dirección oeste, están los departamentos de Realización, Producción y Redacción. Javi nos contó que una vez que los equipos directivos determinan las noticias que se emitirán, el personal de estos departamentos trabajan en la selección de imágenes para ilustrar las informaciones con la redacción y la edición de las noticias. Después fuimos a uno de los platós, donde se graba el programa "Buenos días Madrid". Hicimos un corro en torno a Javi mientras nos explicaba, por ejemplo, que el noticiero de deportes está en el puesto número uno del ranking.

Javi Callejo, director de Deportes. nos muestra los platós de Telemadrid

El pasado mes de marzo, estuvimos en las instalaciones de los medios de comunicación regionales invitados por Javier Callejo, director de Deportes de Telemadrid y Onda Madrid. Aproximadamente, unos 150.000 madrileños hacen de esta su televisión a diario, lo que equivale a un 5 por ciento de cuota de mercado regional. Los estudios de Telemadrid están en La Ciudad de la Imagen (Pozuelo de Alarcón). Nos trasladamos en autobús desde el centro de Madrid, donde habíamos visitados las embajadas de Italia y Lituania en la capital, con motivo del programa de Intercambio de Erasmus+ “CEMU Escuela de Democracia”.

En el último piso del edificio están las salas de realización y el centro de control de imágenes en directo. Una docena de pantallas que emiten imágenes en directo de los dos canales de Telemadrid y por los que pasa también la señal en directo del exterior. En las salas de realización no se puede entrar, porque están casi a oscuras y el silencio debe ser absoluto, pues son responsables de la calidad de la imagen emitida.

Lo más divertido fue visitar el estudio desde donde se iba a emitir el telediario del mediodía unos minutos después.

Tuvimos oportunidad de saludar a los técnicos que controlan las cámaras y tomaron una instantánea de nuestro grupo para, posteriormente, proyectarla en una pantalla gigante, tan grande como una pared. Lo que más nos llamó la atención fueron los receptores, tipo televisión, por donde pasan las frases que los presentadores dicen durante las noticias.

Cuando llegamos, Javier, que como voluntario ejerce de responsable de Comunicación de la CEMU, nos recibió en el vestíbulo principal para hacer un recorrido por el edificio y enseñarnos cómo funciona la industria de la televisión y de la radio. También nos explicó que la cadena regional de televisión tiene dos canales, Telemadrid y La Otra.

En primer lugar, visitamos la emisora de radio; atravesamos la sala de redacción para ver los estudios de locución y las salas de control, donde realizan tanto todos los programas en directo como las grabaciones para la emisión de reportajes de Onda Madrid.

A continuación, subimos una planta más para visitar la zona de televisión. Allí es donde Javi tiene su despacho, al lado de los gerentes, los directores de otras áreas y los

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¡Fue una experiencia inolvidable, que nos gustó mucho y nos gustaría repetir! Muchas gracias a Telemadrid y a Javier Callejo.

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Especial Erasmus +

Leganés: Ciudad Europea y hermanada con medio mundo La concejala de Educación y el Cronista de la Villa ejercen de anfitriones en nuestra visita de Erasmus + al Ayuntamiento Almudena, 14 años Durante el intercambio juvenil de Erasmus+ organizado por la CEMU, los chicos y chicas participantes estuvimos en el Ayuntamiento de Leganés invitados por el alcalde y su equipo. Nos recibieron Virginia Jiménez Calero, concejala de Educación, Servicios Sociales e Infancia y, Juan Antonio Alonso Resalt, el “Cronista de la Villa” de Leganés.

Primero fuimos a la sala multiusos del Ayuntamiento, donde se llevan a cabo habitualmente actos institucionales y eventos con identidades ciudadanas. Desde la posición del público en esa habitación se puede observar el mecanismo del reloj de autómatas, el Carrillón, que está en el edificio y se ve desde la Plaza Mayor. Allí Virginia Jiménez Calero nos dio la bienvenida en nombre del alcalde Santiago Llorente y todo el municipio. Explicó a nuestros amigos de Italia y Lituania de que, a diferencia de otros jóvenes visitantes, ellos tenían más suerte porque estaban alojados en la CiudadEscuela. “Para nosotros es un proyecto (la CEMU) al que tenemos mucho cariño, porque es innovador y trata a las personas como son, por sus necesidades, por su recorrido, no como números…la inteligencia emocional, que está de moda ahora, la CEMU lleva haciéndolo muchos años”, comentó la concejala.

Juan Antonio Alonso Resalt en la Sala de los Objetos Perdidos detrás del cuadro de caligrafía china

Precisamente, en esta última sala, Juan Antonio, que es periodista de profesión, contó una anécdota que me sorprendió mucho del alcalde Santiago Llorente Gutiérrez en su visita a China. Cuando el alcalde llegó a China, le regalaron un cuadro de grandes dimensiones escrito en caligrafía china, con tinta y pincel. De vuelta a España, al bajar del avión, primero, no le dejaron pasar por el control de seguridad con el otro obsequio que Llorente había recibido en aquel país, porque los policías no sabían qué había dentro de la caja. El regalo estaba en una caja alargada bastante grande. Al final, le permitieron pasar porque, una vez abrieron el maletín, vieron que tan solo contenía un pincel gigante.

Ahora bien, cuando los mandatarios chinos devolvieron la visita a Leganés y, al recorrer la casa consistorial, repararon en el cuadro con el texto en su idioma que está colgado en la sala de los objetos perdidos. Entonces, se echaron a reír sin ningún tipo de vergüenza. Muy sorprendido, el alcalde Santiago Llorente, les preguntó por qué se reían. Uno de los miembros de la delegación china confesó que el cuadro que le habían regalado estaba colocado al revés. Así fue como lo pusieron en la posición adecuada y todos descubrieron que en el cuadro pone Leganés.

Los participantes en el intercambio en el salón de plenos del ayuntamiento con Virginia Jiménez Calero y Juan Antonio Alonso Resalt.

Foto facilitada por el Ayuntamiento

Por último, nos explicaron cómo el alcalde Llorente abre los actos y los termina después de reunirse con los concejales en el Salón de Plenos. Cada jueves, se reúnen en sesión plenaria para poder mejorar el municipio, por ejemplo, para que haya más parques y colegios para niños y niñas, más hospitales y centros de salud para las personas mayores. Sin embargo, muchas de las políticas se hacen desde la Comunidad de Madrid y los municipios solo pueden trasladar las propuestas y necesidades de los ciudadanos.

Después, recorrimos algunas de las instalaciones que se distribuyen en tres plantas: el Salón de Plenos, la sala de ceremonias o multiusos, donde se exhiben los retratos de todos los alcaldes de la ciudad; y otra estancia con nombre muy curioso, “la sala de los objetos perdidos”, donde los concejales pueden reunirse para hablar de asuntos privados durante los plenos.

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Especial Erasmus +

El bocadillo de calamares traspasa fronteras

Nuestros compañeros y compañeras de Italia y Lituania disfrutaron de uno de los almuerzos más típicos de Madrid: el “bocata de calamares”.

Nuestro amigo Alfredo fue el perfecto anfitrión en su restaurante El Brillante de la glorieta de Carlos V donde tuvimos oportunidad de recargar energía en un día lleno de actividades de formación y ocio.

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Leganés Actualidad

Histórico carnaval en Leganés con 3.000 participantes El Equipo Erasmus + de la CEMU cubrió el desfile de Carnaval 2018 en LGN Radio Equipo Erasmus + originalmente con un componente religioso. El alcalde aprovechó los micrófonos de LGN Radio y la emisión en directo para animar a los vecinos a que acudiesen al desfile y disfrutar de la fiesta.

“Entre 15.000 y 20.000 espectadores“, según el concejal de Festejos de Leganés

Santiago Llorente, alcalde de Leganés durante las declaraciones

El acuerdo de colaboración del Programa de Comunicación de la CEMU y la empresa LGN Medios comienza a dar frutos. Los cemureporteros internacionales de Erasmus + y LGN Radio cubrieron conjuntamente el desfile de Carnaval de Leganés el pasado 3 de marzo de 2019. El primer equipo estuvo en los estudios de la emisora de radio local junto a Chus Monroy: Dina y Fabricio (CEMU), Giuseppe (Civitas) y Liutauras (Tavo). Tres equipos más se convirtieron en unidades móviles situadas a lo largo del recorrido que iba desde la Cubierta hasta el Teatro Egaleo y recorría toda la Avenida de Fuenlabrada a partir del cruce con la Calle Getafe en dirección sur.

Luis Martín de la Sierra, concejal de Cultura y Festejos de nuestro municipio, también tuvo la amabilidad de dedicarnos unos minutos rodeados de la algarabía del momento. Nos explicó que el Carnaval se celebra asiduamente desde la llegada de los ayuntamientos democráticos, a partir de 1975, la época de la transición democrática.

“La inversión es bastante importante porque tenemos 34.800 euros solo en concepto de premios. Prácticamente reciben premios todos los que participan. Luego hay que sumar lo que son las infraestructuras, protección, etc. Esto puede salir por unos 50.000 euros fácilmente”, nos aseguró el concejal.

Todos los participantes en el desfile de este año han sido entidades civiles y vecinales, aunque la organización del evento es de su concejalía. En total, asistieron 13 carrozas, 15 comparsas de adulto, 18 comparsas infantil/ juvenil y seis procedentes de otros municipios. En su opinión, es el evento público más importante después de la Cabalgata de Reyes.

Asimismo, nos contó que el interés por el Carnaval, la participación en estos festejos y la calidad de las carrozas, comparsas y disfraces van en aumento cada año: “Este año, en este desfile, están participando alrededor de 3.000 personas, ¡qué está bastante bien! Hay casi mil personas más que el año pasado”. Lo que más le gusta de esta fiesta, confiesa, es que los vecinos lo disfruten. La presencia de entre 15.000 y 20.000 vecinos en las calles es una gran alegría, porque es el reconocimiento a su trabajo.

Desde la tribuna central del desfile, localizada en la Avenida de Fuenlabrada a la altura de la Calle San Pablo, el alcalde de Leganés, Santiago Llorente, nos atendió en directo. A pesar del estruendo musical, Almudena (CEMU), Emilija (Tavo) y Ornella (Civitas) pudieron hacer unas preguntas al edil que estaba encantado con las celebraciones y confesó que le gusta disfrazarse de romano, aunque ese día acudió de paisano. Para Santiago son días de diversión y participación de la ciudadanía en un ambiente lúdico, aunque sean una tradición

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Historietas Ciberbulling

Dibujos : Angie, 12 aĂąos Guionistas: Luis, AdriĂĄn y David

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CEMU Cultura

Del soñador para los soñadores Entrevista a Ismael Villasol, autor del libro “Cuentos para niños soñadores sin sueño” Ariadna y Patricia, 9 años Somos un grupo de niñ@s de la CEMU que nos llaman cemureporteros y quisiéramos hacerte unas preguntas sobre tu nuevo libro titulado “Cuentos para niños soñadores sin sueño”. ¿Te gustan los niños?

Sí. Me gustan mucho los niños, siempre me gustaron desde que me hice mayor. Me gusta jugar y debe ser que no crecí mucho. Además, me llevo mejor con los niños que con los mayores.

No hemos podido leer el libro todavía, ¿cuántos cuentos hay dentro de tu libro?

En este libro hay siete cuentos. Son cuentos de animales. Los protagonistas son animales. ¿Has tardado mucho en escribir este libro de cuentos? ¡Uff! Pues mira, yo creo que he tardado un año en escribirlo. No solo escribir, porque además tuve que elegir qué cuentos me gustaban más. ¡Esto fue lo más difícil! Porque tengo mucho cariño a todos los cuentos. Un año o así me llevó escribirlo.

Sabemos que de pequeño ya escribías, pero ¿por qué te dio por escribir?

Me dio por escribir porque siempre me gustó mucho imaginar historias e imaginarme personajes y desde pequeño escribí. Al principio se me dio muy mal pero poco a poco fui escribiendo más y me gustaba mucho, lo hacía porque me gustaba imaginar.

Para ti, ¿es difícil tu trabajo de escritor?

Para mí no es difícil porque no es un trabajo realmente.

Me gusta tanto que me lo tomo como una diversión, entonces no es difícil.

Sabemos que has hecho muchas cosas, ¿eso te ayuda a escribir?

Sí, me ha ayudado mucho a escribir porque he trabajado en muchos sitios distintos, entonces he conocido a mucha gente y a muchas personas muy buenas que saben más que yo y me ayudan a inventarme personajes, a describir paisajes...

Cuéntanos qué es y para qué sirve tu movimiento en Internet que se llama "Cambiaremos tu Mundo”.

Sirve para que la gente, sobre todo la gente mayor, nos demos cuenta que los niños son lo más importante que tenemos, y tenemos que ayudaros, educaros, protegeros y hacer que seáis super felices. En internet cuento pequeños trucos para que la gente mayor seáis muy felices y cumpláis todos vuestros sueños.

¿Cómo sabes que tu libro funciona para hacer dormir a los niños?

Lo sé porque tengo un niño y le fui contando todo lo que se cuenta en el libro. Fui probando todo lo que se cuenta en él y me di cuenta de que vale para dormir. Y, ahora, la gente me cuenta los resultados que han obtenido con estos cuentos. ¿Qué hábito es el que mejor funciona para que los niños se duerman rápido?

Yo creo que lo que mejor funciona es tumbarte en la cama e ir pensando en todas las partes de tu cuerpo de la cabeza a los pies y así, estás tan tranquilito y tan relajado que cuando te cuentan el cuento estás encantado. ¿Cómo has llegado a ser escritor?

Yo he llegado a ser escritor porque lo he soñado desde pequeño todos los días y pensaba “quiero ser escritor”, y también porque he escrito mucho y así lo he conseguido.

Dos lobas protagonistas de uno de sus cuentos

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CEMU Naturaleza

El árbol que sobrevivió a una bomba atómica Entrevista a Eduardo Barba, profesor de los cursos de jardinería en la CEMU Luis, 8 años, Patricia, 10 años, y Marta, 11 años Fotos: Fabricio, 12 años En este número, los cemureporteros entrevistamos al jardinero que conoce todas las flores del Museo del Prado, Eduardo Barba, quien, además, ha ayudado a remodelar los jardines de la CEMU en los últimos años. Habitualmente, le vemos en las zonas verdes de la CiudadEscuela con un grupo de estudiantes a los que enseña el cuidado y todos los secretos de las plantas y las flores. Hace unas semanas, su grupo plantó el último árbol llegado a nuestra ciudad: el Ginkgo Biloba.

dando el sol durante todo el día. ¿Hasta qué altura puede llegar?

Pues el ginkgo biloba llega a los 15 o 20 metros de altura y de ancho, en torno a los 10 metros. Aún así, su altura va a depender tanto de la luz como de la cantidad de agua que reciba.

¿Tiene frutos?

En primer lugar, las plantas en su gran mayoría, son hermafroditas, es decir, tienen el macho y la hembra en la misma planta, como en el caso de los narcisos amarillos que tenemos en la CEMU. Sin embargo, el ginkgo biloba tiene los sexos separados, es decir, hay plantas que solo tienen la hembra y plantas que solo tienen el macho. Los frutos de la hembra tienen un problema en sus frutos y es el olor tan desagradable que desprenden. Esto se debe al ácido butírico, que es el mismo elemento que hace que a algunas personas le huelan mal los pies. Esta es la razón de que, como mucha gente, nosotros hayamos preferido plantar un macho. ¿Es de hoja caduca o de hoja perenne?

Pues si nos fijamos ahora, no tiene nada de hojas. Estamos a día trece de marzo y a diferencia de otros árboles ginkgo biloba que llevan más tiempo plantados y empiezan ahora abrirse, el que tenemos aquí aún no lo ha hecho. No obstante, esto es muy excepcional, porque además cuando llega el otoño sus hojas verdes se van a poner de color amarillo dorado. Esa hoja que decíamos antes que era en forma de abanico va a pasar del verde a un amarillo precioso. Esto será espectacular porque lo vamos a observar desde una perspectiva con las palmeras y el cedro detrás, es decir, una pantalla de verdes oscuros que van a resaltar todavía más ese color dorado del ginkgo biloba. En conclusión, es una planta caduca y muy hermosa ya que nos permite apreciar el paso de las estaciones en las distintas gamas de color de sus hojas.

Aprendiendo historias de árboles y jardines

¿Qué tiene de especial este árbol?

Es muy especial no solo por la forma de abanico de sus hojas sino también porque pertenece a la especie de árbol ginkgo biloba, que es un fósil viviente. Tenerlo es como tener un dinosaurio vivo en la CEMU porque es un árbol que evolucionó hace 300 millones de años y que todavía a día de hoy sigue entre nosotros. ¿Se puede adaptar bien al clima mediterráneo? ¡Qué buena pregunta! Pues es un árbol muy resistente que se adapta muy bien al clima mediterráneo porque es un tipo de planta como decimos nosotros todoterreno. Es capaz de crecer en cualquier ambiente y en cualquier circunstancia: con suelos húmedos, con suelos secos y además no le afecta ninguna enfermedad ni ninguna plaga. ¿Qué cuidados tiene este árbol?

Hay una frase que decimos en “Árbol y Cultura” que es “Si quieres un árbol grande, plántalo pequeño y riégalo bien”. De hecho, aunque ahora tenga unos tres metros y medio de altura se hará muchísimo más grande. Pero para eso va a necesitar mucha agua, que lo abonemos constantemente y mucho sol. Por este motivo lo hemos colocado en medio del jardín, ya que así le va a estar

Ginkgo Biloba, Japón en el jardín de la CEMU

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Nación de Muchachos

Casi toda una vida en el circo Marcelo Ndong, un funambulista que llegó a la CEMU en los años 70 de la mano de Tío Alberto Texto: Ariadna, 9 años, Patricia, 10 años, Angie, 11 años, Sara, 12 años y Andrea, 13 años Fotos: Fabricio, 12 años Marcelo Ndong, original de Guinea Ecuatorial vino a España en 1969, cuando tenía 14 años, para estudiar y, en Galicia, conoció al padre Silva, fundador de Benposta.

En poco tiempo, se formó como artista circense y recorrió el mundo durante 10 años con el espectáculo de los Muchachos. Hoy, después de una vida dedicada al mundo artístico, es mimo y cuentacuentos. Cada miércoles nos entretiene en Antena CEMU con sus cuentos de África.

Explica que cuenta cuentos desde siempre, porque se aprende a contarlos escuchando. Y su cuento favorito es ese que nunca se acaba, pero todos le gustan porque siempre enseñan algo.

Angie, Ariadna y Marcelo durante la entrevista

¿Cómo llegaste al Circo de los Muchachos?

Nosotros salimos de Guinea Ecuatorial en 1969, hace ya mucho tiempo, hace casi 50 años y fuimos a Ourense, para estudiar con una beca. Encontramos que, además de estudiar bachillerato, podíamos aprender de circo, arte o zapatería; una gran cantidad de actividades que se hacían en la Ciudad de los Muchachos (de Galicia).

¿Por qué motivos estás ahora en España?

Esta vez vine porque mi hijo está enfermo, pero de pequeño estuve aquí, (y) hasta 1990, en Galicia. ¿Qué tipo de proyectos tienes en Guinea Ecuatorial?

Pienso que todo lo que aprendí aquí en España es lo que debo de llevar a Guinea Ecuatorial. No hay escuela de circo, no hay escuela de teatro, no hay bibliotecas, no hay nada de culturas. Así que estoy “metiéndome” en todas las cosas relacionadas con la cultura.

¿Te gusta la CEMU? ¡La CEMU es mi casa! Nosotros fuimos los primeros que llegamos en los años 70. Veníamos de Ourense. La CEMU y Benposta están unidas, Alberto Muñiz, el que llamáis Tío Alberto, el es quien se encargaba de todos los carteles del circo. Además, construyó las cosas que había en Benposta. Él era parte de Benposta hasta que fundó la CEMU en Leganés.

¿Te gustan los niños?

Más que gustarme, pienso que es una obligación proteger a los niños. Uno tiene que sentirse obligado a cuidarles, pues ellos sois el futuro. Son los que estarán cuando nosotros seamos mayores. Hay que cuidarles para que el día de mañana haya gente inteligente.

¿Qué crees que enseñan los cuentos?

Los cuentos siempre tienen una moraleja, que siempre es muy bonita. En nuestro caso, (en los cuentos) de África, de Guinea Ecuatorial, los cuentos se basan en la vida de los animales. Estos se comportan como las personas, pero con los mismos defectos y con las mismas virtudes, y (ofreciendo) los mismos consejos. O sea, que a través de (los cuentos), te enseñan y aprendemos.

¿Qué cosas hacías en el Circo de los Muchachos?

Era obligatorio en la escuela saber hacer todo. Hacíamos una gira de dos años y, si uno se lesionaba, había que suplirle. Entonces, tenías que saber hacer todo, y después te especializabas. Mi especialidad era funambulista, andaba sobre la cuerda floja, y contorsionista, me doblaban y me metían en una caja. Y también hacía todos los números generales que eran de acróbatas, a caballo o a pie.

¿Cómo ayudan los cuentos en la infancia?

A mí me ayudaron a (fomentar) la imaginación. Cuando oyes un cuento no es como ver una película. Cuando el cuento dice “iban por el bosque”, tu mismo te imaginas el bosque, los árboles, el camino, el río. Tu mismo vas desarrollando en tu imaginación el escenario. Creo que la imaginación es la parte más importante (de nuestra mente).

¿Te gustaba el Circo de los Muchachos?

Claro, es el circo donde yo he aprendido y he sido artista.

He viajado con el Circo de los Muchachos por el mundo.

Ha sido mi casa durante muchos años.

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Colegio CEMU. Diario de Mi Escuela

Texto realizado por los alumnos de 2 ยบ Educaciรณn Secundaria del Colegio CEMU

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Colegio CEMU. Diario de Mi Escuela Desde el cole intentamos transmitir a nuestros alumnos y alumnas la importancia de practicar la amabilidad. Ser amable y educado no cuesta nada, pero cambia muchas cosas.

Actuar con respeto, regalar cortesía, hablar con cercanía y mirar con empatía, son gestos que definen la magia de las conexiones humanas. Este principio debería guiar nuestro día a día en todos los entornos en los que nos desenvolvemos.

Una sonrisa no cambia el mundo, pero arregla el alma.

Semana Cultural en el Colegio CEMU Durante la primera semana de abril todo el colegio ha celebrado la Semana Cultural ambientada en el espacio

Cinesferic & Secretos del Universo

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CEMU. Escuela de Democracia La Constitución del Niño

CAPÍTULO II DE LAS LEYES DEL HOGAR Artículo Primero El chaval superchaval ya empezando colabora con el mejor empezar que es levantarse a su hora; lo que empieza sin demora Ahora también en versión digital

casinunca acaba mal.

Tío Alberto

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CEMU Deportes

La gimnasia rítmica llega a la CiudadEscuela Entrevistamos al club deportivo RitMadrid que imparte clases en la CEMU desde marzo Itziar, 9 años, y Olaya, 13 años. Fotos: Fabricio, 12 años Itziar y Olaya hicieron de maestras de ceremonias en la visita a “Te lo contamos en la CEMU” de los miembros del club deportivo RitMadrid: Diana Pizarro, secretaria del club, Iraida Barrado, entrenadora y las gimnastas Itziar, Laura y Noelia.

¿Cuántos años tienen las niñas que enseñáis?

Iraida: Pues desde cinco años hasta que lo dejen. ¿Cuántas monitoras hay?

Iraida: Somos cuatro. Estoy yo, Chapi, Andrea Sánchez, Virginia y Tamara.

Para las gimnastas: ¿A cuántos campeonatos habéis ido?

Es difícil calcular, pero entre 100 y 200.

¿Cómo tenéis que ir vestidas para entrenar?

Como nos veis de negro, con mallas y en ropa cómoda. ¿Y para competir?

Llevamos ropa de entrenamiento normal y para entrar al tapiz un maillot de competición. ¿Qué días dais clase?

Todos los días, entrenamos tres horas al día, de lunes a viernes. ¿Cada cuánto vais a un campeonato?

Depende de la temporada; hay algunos que pueden ser durante todo el día, mañana y tarde. Depende. ¿Cuánto suele durar el campeonato?

Mínimo tres horas, son muy largas las competiciones.

Entrenando para el próximo encuentro

Diana, Iraida ¿Cuándo se fundó el club?

Diana: El 8 de marzo de 2010 ¿Por qué la escuela se llama RitMadrid?

Diana: Eso fue cosa de nuestra directora técnica que junto rítmica con Madrid y salió RitMadrid. ¿Tenéis otra escuela de rítmica? ¿Dónde está?

Iraida: Sí, nosotras estamos en Arroyomolinos y, ahora, en Leganés, en este nuevo proyecto, aquí, en la CEMU. Pero nuestra sede está en Arroyomolinos. ¿Hasta qué edad se permite ir a gimnasia rítmica?

Iraida: Más bien hay una edad mínima, porque la máxima es hasta lo que llega el cuerpo. La rítmica es bastante sacrificada y, por eso, la mayoría de las gimnastas lo dejan sobre los veinte años, pero no hay edad máxima.

¿Habéis competido fuera de Madrid?

Sí, Guadalajara, Toledo. Ahora nos vamos a Granada y Tarragona. ¿Habéis competido contra otros países?

Fuimos el año pasado a Londres y, este año, nos vamos a Portugal. ¿Tenéis alguna figura favorita?

Los “Equilibrios”, aguantar en una postura tres segundos sin caerte. “El penche” es como un spagat, abrirse de piernas, pero apoyada sobre una pierna de base (risas). ¿Qué es lo que más os gusta de la gimnasia rítmica?

A mí me gusta competir.

Me gusta que me hacen sentir distinta, por la sensación que tengo que solo la siento con la gimnasia rítmica.

La sensación del trabajo bien hecho.

¿Preferís enseñar a niñas más mayores o más pequeñas?

Iraida: (risas) Las pequeñas; las adolescentes son rebeldes. ¿Competís en la Comunidad de Madrid?

Iraida: Sí, competimos en la Comunidad de Madrid. ¿Hay algún niño?

Iraida: No, hemos tenido algún niño en la escuela, pero no ha llegado al club.

Diana: Pero en rítmica hay muchos niños y lo hacen muy bien.

Dos de las gimnastas preparando ejercicios

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CEMU Deportes

El primer hat-trick del Lega en primera es de Youssef Los cemureporteros van a la sala de prensa del Leganés a entrevistar al futbolista Youssef En-Nesyri Christian, 12 años, Ibrahim 11 años y Anás 10 años El pasado mes de febrero el delantero marroquí, de tan solo 21 años, se convirtió en el primer jugador del Leganés en anotar tres goles en un partido de primera división.

Youssef vino en septiembre procedente del Málaga C.F. a cambio de 5 millones de euros y se ha adaptado rápidamente a la plantilla para convertirse en el máximo goleador pepinero con 8 tantos. Sin embargo, recientemente Youssef En-Nesyri sufrió una contusión muy grave en la rodilla durante el calentamiento y antes del partido de Marruecos contra Argentina (0:1). Se cree que la lesión le tendrá apartado de las canchas de fútbol entre uno y cuatro meses.

jugador en marcar un hat-trick del Leganés en primera división. ¿Cuál fue tu gol más importante para ti?

El segundo gol contra el Eibar. ¿Si pudieses elegir a alguien de la selección marroquí para que viniera contigo al Leganés a quien traerías?

A un portero que se llama Tagnaouti. ¿Cuál es tu sueño en el futbol?

Jugar en un gran equipo.

Buenas tardes Youssef En-Nesyri. En primer lugar, ¿cómo has conseguido jugar en primera división?

Buenas tardes, jugar en primera división...Por el trabajo, tienes que trabajar mucho. ¿Qué se siente al ser el primer jugador del Leganés en marcar hat-trick en el Leganés de primera división?

La verdad es que me siento muy bien por ser el primer

En-Nesyri respondiéndonos en la entrevista

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El Lega con la CEMU Desde hace años, l@s muchach@s vibramos con la ilusión de tener un club de fútbol como el Leganés en nuestra ciudad. En la CEMU, varios miembros de nuestra Junta Directiva son socios del club y, desde Antena CEMU Radio, se emite el programa “La Hora Blanquiazul”. Una emoción que se ha ido acentuando con el tiempo gracias a las visitas de miembros del club, como Asier Garitano, que nos conoció cuando era entrenador en la temporada del histórico ascenso a primera división. También han estado con nosotros la presidenta del club, Victoria Pavón, los miembros del actual cuerpo técnico y los jugadores. En este número, los protagonistas de esta estrecha relación han sido los jugadores Youssef En-Nesyri (página 27) y Michael Santos, que han concedido entrevistas a los cemureporteros.

A Youssef lo hemos conocido en las instalaciones del Lega, mientras que Michael quiso venir a vernos personalmente.

Los cemureporteros posan con jugadores de la plantilla

Michael empieza a golear después de su visita a la CEMU El delantero del C.D. Leganés nos habla de sus orígenes Texto: Anás, 12 años Fotos: Fabricio, 12 años Michael Santos es un jugador uruguayo de origen humilde que a sus 26 años juega de delantero en el Leganés.

Desde su llegada al fútbol español el charrúa ha jugado en el Sporting y en el Málaga, equipo del que ha venido cedido. Sin embargo, ahora reconoce que está contento e ilusionado en Butarque. En el último mes, desde la CEMU, hemos tenido la oportunidad de conocerlo mejor ya que participó en nuestro programa de radio y vino al colegio para conocer las instalaciones.

Además, algunos cemureporteros nos hemos hecho fotos y hemos hablado con él en persona, nos ha firmado autógrafos y le hicimos una entrevista con cámaras en el patio del colegio. Recientemente se ha estrenado como goleador con el Leganés y queremos darle la enhorabuena. ¿Cuántos hermanos tienes?

Tengo tres varones por parte de madre y, después, tres más por parte de padre. ¿Cómo fue tu infancia?

Fue un poco dura. Allí en Uruguay se pasa mucha pobreza y mucha necesidad de alimentos y, por eso, fue una infancia muy dura y muy traumática. ¿Tú crees qué los futbolistas de éxito tienen obligación de ser ejemplos positivos para los niños?

Bueno yo creo que sí, porque los niños se fijan mucho en los futbolistas y máxime si eres pequeño y te gusta el fútbol. Nosotros debemos tener una imagen buena para que sirva como ejemplo a los niños y sigan adelante.

La revista CiudadEscuela pertenece al proyecto Participación Infantil y Juego Ciudadano de la CEMU. Con la colaboración de:

Nuestro reportero Anás con Michael Santos durante la entrevista en la CEMU

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