Oppgaver

Tips: Snakk sammen om ulike betydninger av ordet modell og hva modell vil si i naturfag.

Snakk om bildet. Gutten på bildet gjør seg kjent med menneskets anatomi. Han holder en anatomidukke, og sammenlikner den med en anatomisk tegning i en bok. Både dukken og tegningen er modeller. Snakk gjerne med elevene om fordeler og ulemper med disse to typene modeller. Tegningen er todimensjonal og viser en oversikt over kroppsdeler, hvor de ligger i kroppen, og hvor store de er i forhold til hverandre. I teksten står det også hva organene heter, og hvilken funksjon de har i kroppen. Anatomidukken er tredimensjonal, og gutten kan plukke ut og studere hvert organ enkeltvis. Dukken gir et mer realistisk inntrykk ved at han kan se formen på hele organet, se hele organer som egentlig ligger bak hverandre (og som vil skjule eller overlappe hverandre på tegningen). Det står ikke tekst på dukken, så gutten får ikke informasjon om hva organene heter, og hvilken funksjon de har, ved å studere en slik modell. Men mister han eller ødelegger han et organ i dukken, eller dersom festemekanismene i dukken ryker, vil den ikke lenger fungere optimalt. Vi kan si at de to modellene har styrker og svakheter som gjør at de utfyller hverandre.

Å bruke modeller i naturfag

En modell er en forenkling av virkeligheten. I naturfag bruker vi modeller for å kunne vise eller forklare hvordan ting henger sammen.

Uten at du kanskje har tenkt over det, bruker du modeller selv. Nå skal du lære mer om hva det er.

En venn som ikke går i klassen din, spør hvor i klasserommet du sitter. Du tegner opp klasserommet med pultene, tavla, dør og vinduer. Tegningen din er en modell av klasserommet, en forenkling av det virkelige klasserommet.

Ved å se på tegningen kan vennen din enkelt forstå hvor i klasserommet du sitter. Tegningen forteller likevel ikke noe om fargen på veggen, luktene i rommet eller at gulvet er slitt. Dette viser at modeller kan være nyttige, men at de ikke forteller alt.

I naturen er det mange ting det er vanskelig å forklare. Da kan modeller hjelpe oss med å få oversikt.

ORD Å FORSTÅ

modell – forenkling av virkeligheten

ORD Å SNAKKE OM

forenkle, organ

Å bruke modeller 200xxx GRMAT Naturfag 5 210101.indb 24

i naturfag

I disse øktene er det nyttig å finne fram fysiske modeller som skolen måtte ha, og bruke dem i undervisningen. I kunst- og håndverkssalen har dere kanskje modeller av menneskehåndas proporsjoner? Gamle kart, en globus eller plansjer er alltid spennende for elever. Før internett kom med animasjoner og digitale modelleringer, var det vanligere å bruke fysiske modeller i undervisningen, så her kan det være lurt å lete i skolens eldre lagerrom. Du kan også be elevene ta med modeller hjemmefra; lekebiler, LEGO-bygg, dukker og lekedyr er eksempler. En modell er gjerne lagd for å vise en spesifikk side av virkeligheten. En fin oppgave for elevene er å jobbe med en modell, i grupper. På hvilken måte viser modellen virkeligheten? Hva viser den ikke? En lekebil viser for eksempel hvordan en bil ser ut utenpå, og kanskje dørene og panseret kan åpnes slik at de kan se noe av interiøret. Men den viser ikke hvordan motoren er bygd opp, med stempler, sylindre og olje, styremekanisme og elektronikk. Et papirkart viser et tredimensjonalt landområde i en todimensjonal (flat) modell. Det gir oss mye informasjon, men er uansett en forenkling av det virkelige terrenget. Det erstatter ikke virkeligheten.

02.12.2021 10:32

OPPGAVE

Hva er forskjellen på en modell av en kropp og en ekte kropp?

Modeller av menneskekroppen

Det er vanskelig å beskrive hvordan mennesket ser ut inni. Hvis du er heldig, så har dere en organer som kan tas ut? Dette er en god modell for å forstå hvordan organene ser ut, og hvor i kroppen de er plassert.

Hvis du ikke har slike dukker, modell. Da kan du for eksempel vise hva som skjer med en brødbit fra den puttes i munnen, og til den kommer ut som bæsj.

Les mer om menneskekroppen

munn

spiserør

tykktarm

tynntarm svelg

magesekk

endetarm

Utforsk tforsk

Tenk ut et eksempel på en modell, men velg noe annet enn det du har lest om her. Læreren skriver opp alle forslagene på tavla. Snakk sammen i klassen om hva som er forskjellen på modellene og de ekte tingene.

En flysimulator hjelper både ferske 200xxx GRMAT Naturfag 5 210101.indb 25 og erfarne piloter til å bli bedre flygere, men også til å få trent på dramatiske hendelser som kan skje i lufta. Fordelen her er at de får erfaring uten å styrte i bakken når de gjør noe feil.

KAPITTEL 1 LÆR Å FORSKE! 25

02.12.2021 10:32 Stikkord: størrelse, materiale, temperatur, tekstur, funksjonell, ekte/etterlikning, detaljnivå

Presisering: Tegningen viser en modell av menneskets fordøyelsessystem. Samme illustrasjon forklares på s. 143 i grunnboka.

Eksempler: lekebil, dukker, lekedyr, kart, globus, skulptur, dukkehus, kosedyr, tegninger av dyr og planter

Tips: Ordene kretse og krets kan det være verdt å dvele ved. Krets betyr ring, og elevene møter ordet i begrepet omkrets i matematikk. Å knytte ordet krets til ring eller bane kan gjøre det lettere å huske hva omkrets betyr.

Snakk om tegningen. Tegningen viser en modell av solsystemet vårt. Finnes de hvite stripene (banene) på illustrasjonen i virkeligheten? Ligger banene så nær hverandre i virkeligheten? Hva er modellens styrker? Og hva er svakhetene?

Modell av solsystemet vårt

rundt sola. Det er den ikke alene om: Det er til sammen åtte planeter som kretser rundt sola, i hver sin bane. Dette er og hvilken rekkefølge de ligger i. Det som ikke vises i en slik modell, er størrelsen på sola og planetene og hvor stor avstand det er mellom dem.

ORD Å SNAKKE OM

solsystem, planet, kretse Finner du jorda i denne modellen av solsystemet vårt? Hvor mange andre planeter ligger mellom sola og oss?

Solsystemet som en modell 200xxx GRMAT Naturfag 5 210101.indb 26 Det er vanskelig å lage en modell av solsystemet som viser flere egenskaper ved planetene sammen med sola. Det skyldes solsystemets enorme størrelse og avstander. Illustrasjonen på dette oppslaget viser forholdsmessige størrelser og avstander som er langt unna virkeligheten. For å forklare solsystemets avstander kan det være fint å bruke sammenlikninger. I en slik sammenlikning kan vi late som om vi krymper sola ned til størrelsen av en appelsin. Da vil jordkloden rotere i en bane cirka 11 meter unna, og være på størrelse med et knappenålshode. Denne modellen kan klassen demonstrere i skolegården.

Litt om målestokk

Modeller er gjerne store eller små versjoner av det de framstiller. Dette åpner for et tverrfaglig samarbeid med matematikk om målestokk, forstørrelser og forminskelser. Kjøp gjerne et sett med naturtro plastdyr; disse kan brukes til mye i klasserommet. Alt fra å snakke om systematikk i dyreriket, utbredelse i verden og til å snakke om modeller (hvor mye de likner) og størrelse. Blant plastdyra er for eksempel hval og elefant kraftig forminsket, mens insekter gjerne er forstørret. La elevene prøve seg på å regne ut målestokken på plastdyra med utgangspunkt i lengden på plastdyret kontra lengden dere finner på nettet at dyret har i virkeligheten.

02.12.2021 10:32

VISSTE DU AT

I London er det et museum som heter Madame Tussauds vokskabinett. Her er det modeller av berømte personer, laget i voks.

Her jobber de med modellen av artisten Ariana Grande.

Hva er forskjellen på 1 : 100 og 100 : 1? 200xxx GRMAT Naturfag 5 210101.indb 27 Svar: Det første er en forminskelse, 1 cm på modellen er 100 cm i virkeligheten. Det andre er en forstørrelse, 100 cm på modellen er 1 cm i virkeligheten. Kart er også godt egnet til å snakke om målestokk. Ta med papirkart over et område i to ulike målestokker og la elevene studere og kommentere disse. Samme effekt kan til en viss grad oppnås om dere trekker opp og ned forstørrelsen på digitale kart (f.eks. Google Maps). Detaljrikheten forsvinner ved å krympe kartet, øker ved å zoome inn på kartet.

Lenker og inspirasjon

På YouTube vil du finne mange videoer som forsøker å illustrere avstand og størrelse. Interplanetary er en kanal som kan anbefales for gode videoer: youtube.com/c/Interplanetary

02.12.2021 10:32 Snakk sammen: Er det elever som har besøkt et vokskabinett, for eksempel i London, Hunderfossen Eventyrpark eller andre steder i verden? Hva skilte modellene de så, fra slik de ser ut i virkeligheten? Var det lett eller vanskelig å se at det ikke var ekte mennesker? Hva var det som gjorde at det var lett eller vanskelig?