B11 by ccisnp

[永續臺灣.環教紮根]以國家公園為場域之環境教育教案徵選

教案設計與執行說明書一、教學概要表

主題名稱

壽山石灰岩洞穴大探險

授課年級

國小 □低年級 □中年級 □高年級國中 7 年級 8 年級 9 年級高中 □10 年級 □11 年級 □12 年級

教學時間教學場地

關鍵字符合能力指標

3.5 小時

□國家公園

其它壽山國家自然公園

珊瑚礁、鐘乳石、台灣獼猴 1-4-4-4 能執行實驗，依結果去批判或瞭解概念、理論、模型的適用性。 1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。 1-4-5-5 傾聽別人的報告，並能提出意見或建議。 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。 2-4-1-2 由情境中，引導學生發現問題、提出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋等科學探討的過程獲得資料，做變量與應變量之間相應關係的研判，並對自己的研究成果，做科學性的描述。 2-4-7-1 認識化學反應的變化，並指出影響化學反應快慢的因素。 3-4-0-2 能判別什麼是觀察的現象，什麼是科學理論。 3-4-0-5 察覺依據科學理論做推測，常可獲得證實。 5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。 5-4-1-3 瞭解科學探索，就是一種心智開發的活動。 6-4-2-2 依現有理論，運用演繹推理，推斷應發生的事。 7-4-0-5 對於科學相關的社會議題，做科學性的理解與研判。

主要領域別

國中小：□語文□數學□社會自然與生活科技□藝術與人文□健康與體育□綜合活動

教學內容摘要

1、教學要點與特色： 1. 本教案裡包含四大主軸，採取「柯內爾順流學習法」模式設計而成。 2. 寓教於樂，將壽山國家自然公園知識融入坊間最夯的桌遊，提升學生學習興趣。 3. 從登山探索活動中學習，登壽山除了有體能活動外，藉由活動讓學生爬壽山時更有 feel。 4. 使壽山成為一座大自然教室，將書本的知識在大自然教室中呈現，透過實際體驗，讓學生連結課本所學知識。 5. 學生的回答不一定有標準答案，透過引導與鼓勵的方式，讓學生勇於表達與分享。 2、國家公園環境教育理念： 1. 讓學生能進一步認識壽山國家自然公園的珊瑚礁地質景觀，並啟發喜愛自然的心，重新認識壽山的美。 2. 從登山的探索活動中，體驗人與自然的關係，學習愛護森林的方式及對生命的尊重。 3、教案整體主軸與架構： 1. 從「鐘乳石洞保衛戰」遊戲喚起孩子對此次活動的熱忱。 2. 從「窺探珊瑚礁岩上的森林」定點解說讓學生探索森林中的實際狀況。 3. 利用「鐘乳石解析」實驗與觀察，了解珊瑚礁岩的主要成分及鐘乳石形成的原理。並由石灰岩洞的入洞觀察，讓學生直接感受與體驗。 4. 「柴山與我」，各組透過問題討論與分享，啟發學生對環境教育的省思。

四、壽山與我(分享與回饋) 1.了解前人享樂，後人遭殃。 2.生態保育概念，由小扎根。

二、教學規劃設計

先備知識與正規課程連結關係：教學內容與詳細說明

教學準備

時間

活動內容

3.羊紫荊的生存策略 4.山棕有水源 5.大自然的溶蝕作用 6.山中有猴王三、「鐘乳石解析」：說明(引起動機)

9 分鐘 9 分鐘 9 分鐘 9 分鐘 1.鐘乳石解析學習單(附件六) 1 分鐘 2. 3 種岩石 3.鹽酸、珊瑚礁岩 6 分鐘 4.形成鐘乳石洞掛 6 分鐘圖(附件五) 6 分鐘 5.澄清石灰水、吸 6 分鐘管、小試管 6.參訪鐘乳石洞注 15 分鐘意事項(附件七) 20 分鐘

1.洞外實驗 (1)觀察各種岩石的特色 (2)滴酸實驗判知石灰岩的性質 (3)說明石灰岩洞的形成原因 (4)澄清石灰水吹氣實驗 2.洞內體驗 (1)說明參訪鐘乳石洞注意事項 (2)實際觀察鐘乳石洞的景觀

7.手電筒、手套

綜合活動

(一)發展活動：

1 筆共 5 支(每組一 15 分鐘支) 請同學以組為單位並發下「壽山與我」 2.柴山與我學習單學習單(附件八)，討論以下議題： (附件八) (1)此次你印象最深的事物(好壞各一)。 (例如：很累、蚊子多、猴子很有趣、遊戲很有創意、探訪石洞很緊張、認識很多植物…。) (2)我們可以愛護壽山的方式有哪些？ (例如： 15 分鐘餵食獼猴、不帶走屬於壽山的一切、不留下垃圾…。) (3)如果你是解說員，你會如何介紹壽山？ (例如：台灣獼猴、珊瑚礁的地質、壽山的植物…。) (4)你認為今日探訪鐘乳石洞的活動是對的嗎？ (例如：對的，因為有認識才有環保的意識、不對，因為探訪石洞就是一種破壞…。) (5)你今天在鐘乳石洞內有看到甚麼？破壞與盜採會對後代子孫產生什麼影響？ (例如：蜘蛛網、石筍、石濂、留言…；以後的人無法欣賞、有一個負面教材 …。) (6)經由今日的活動，你想對壽山國家自然公園許下什麼承諾？ (例如：我保證不破壞鐘乳石、我保證餵食獼猴、我保證除了腳印，不留下任何東西…。) (7)對於達成〝壽館處與在地永續共存的未來〞，你有什麼建議？ (例如：提供多元化的體驗活動讓更多的民眾了解壽山的寶貴、與民間團體/ 地方各個社區及 NGO 團體建構夥伴關係…。)

(二)綜合活動：

教學資源與附件一：鐘乳石保衛戰藏寶圖素材附件二：卡片附件三：各類關卡題目附件四：窺探珊瑚礁岩上的森林學習單附件五：形成鐘乳石洞掛圖附件六：鐘乳石解析學習單附件七：參訪鐘乳石洞注意事項參考資料

1.大青蛙動動樂身體遊戲寶盒(雲門舞蹈教室） 2.德國桌遊(矮人礦坑）鐘乳石洞產生原因的掛圖出處： 3.<高中地理通論圖表通鑑>南一出版廖振順老師著 4.遇見萬年寶藏~鐘乳石 http://www.epochtimes.com/b5/8/4/17/n2085229.htm 5.維基百科：柴山、台灣獼猴

2013 以國家公園為場域之環境教育教案活動設計單(一)

教案名稱

設計者

適用年級

窺探壽山大進擊

曾景宏、周秀珍、吳逸倩、郭明誠、黎月娥

國中一、二、三年級

總活動時

3.5 小時

間

計畫目的

活動地點

利用遊戲、圖片、問答、觀察、探索、實驗…等多元方式來認識壽山地質。從認識珊瑚礁岩上植物群落的生存策略，觀察石灰岩洞內的地形 (石筍、石柱、石濂) 及石灰岩洞可能隱藏的生物後，及配合動手操作探討石灰岩洞形成的實驗，引導學生學會觀察石灰岩洞的禮節，期望探索過程中，在心中埋下一顆種子，蘊藏對壽山森林保育的信念。

報到處→龍目井八角亭活動一→高雄市鼓山區龍井社區活動中心 1 樓(須知會龍井社區活動中心辦公室) 活動二→龍井社區活動中心至國泰休息區沿途路徑活動三→洞外實驗地點：國泰休息區旁小徑中的林蔭空地洞內觀察地點：鐘乳石洞活動四→龍目井八角亭

活動一名稱壽山鐘乳石洞保衛戰

活動時間

1 小時

學生人數

20 人

活動地點

高雄市鼓山區龍井社區活動中心1樓

活動目標

一、從鐘乳石洞保衛戰探索活動中學習(喚醒熱忱)： 1.運用礦坑小矮人桌遊體驗活動的方式，說明壽山地質。 2.促進學生團隊合作學習的能力。 3.由活動中引導孩子對鐘乳石洞的興趣。 4.從活動中，獲得鐘乳石洞的相關知識及對壽山國家自然公園的了解。

時間

5 分鐘

10 分鐘

活動流程

器材

1.巧拼 47 片

(一)引起動機：記得白雪公主的故事嗎？白雪公主與白馬王子離開後，小矮人重新過著無聊的日子。有一天，他們發現一張鐘乳石洞的路線圖，他們決定重操舊業，想盜取鐘乳石大撈一筆，但是小矮人當中有人覺得盜採鐘乳石是不道德的行為，決定大義滅親，將心生邪念的小矮人移送法辦…。

(二)發展活動：

2.骰子 1 顆 3.藏寶圖 1 張：如附件一 4.各類卡片 98 張：如附件二 5.各類關卡題目：如附件三

1.分組，活動分為 5 組，每組抽牌所扮演的角色。若為「盜墓者」須進入鐘乳石洞，若為「保育人士」任務是阻止盜墓者進入石洞或帶領盜墓者進入警察局，最後會平分獎金。 2.活動規則說明： (1)上台的玩家擲骰子結果會有以下情形： 8

1 點：使用前進卡前進，完成任務可抽取前進卡。 2 點或 3 點：使用功能卡的功能進行陷害或防禦或交換牌組的卡。 4 點、5 點或 6 點：抽取前進卡及功能卡，並同時使用前進及功能。 (2)玩家使用前進卡時，必須依照使用的前進卡步數選擇走到某一個關卡，回答問題，該玩家必須回答正確答案，否則無法前進並結束這回合。關卡分三種類，有知識性與機智問題、表演項目及體能活動。若是遇到表演關卡與體能關卡，須抽題目後必須同組隊員一起進行表演或體能訓練，否則無法前進並結束這回合。各類關卡題目如附件三。 (3)當該回合的玩家進入到商店，該組玩家可以獲得 3 張功能可並結束回合，但是進入警察局或鐘乳石洞表示遊戲結束。(如果前進卡用完也代表遊戲結束。) (4)每一輪約 15 分鐘，玩 3 輪(可視現場狀況及時間改變) 。 (5)每一輪活動結束後，均進行獎金分紅，失敗角色及結束時處於被限制前進者無法分紅：總獎金 60000 元，若 3 組玩家分，每組 20000 元；若 2 組玩家分，則每組 30000 元；若 1 組玩家分，每組 60000 元。(用 6 個小獎品替代 60000 元獎金)，3 輪的總獎金最多者獲勝。 (6)卡片功能說明： A、終點卡：警察局、鐘乳石洞、商店(到此地的玩家可以獲得功能卡 3 張)共 3 張 B、人物卡：保育人士(須防止採盜者前往正確的鐘乳石洞或引導採盜者至警察局，共 2 張) 採盜者人(需前往正確鐘乳石洞，共 3 張)共 5 張 C、前進卡： 1 步(7 張)、2 步(15 張)、3 步(13 張)、4 步(10 張)共 45 張 D、功能卡： a.透視卡，偷看一張終點卡的內容(10 張) b.偷竊卡，隨機偷走其他玩家的功能卡一張(6 張) c.防禦卡，可同時防止玩家進行偷竊或限制或實話，並得一張功能卡(10 張) d.限制卡，限制一名玩家無法進行前進卡(6 張) 9

45 分鐘

e.實話卡，可以偷看一名玩家的人物卡(6 張) f.交換前進卡，從牌組中換取 2 張前進卡，並得到一張功能卡(3 張) g.交換功能卡，從牌組中換取 3 張功能卡(4 張)共 45 張

(三)主要探索活動： 1.關主放好終點卡後，關主發給每組玩家 3 張前進卡及 3 張功能卡，玩家依序輪派一名隊員至巧拼地圖上進行遊戲。 2.上台的玩家擲骰子。 3.進行鐘乳石洞保衛戰探索活動。 4.活動結束後，進行獎金分紅。

2013 以國家公園為場域之環境教育教案活動設計單(二)

活動二名稱

窺探珊瑚礁岩上

學生人數

20 人

活動地點

龍目井八角亭>國泰休

的森林

活動時間

1 小時

息區 (由八角亭到國泰亭沿途定點解說)

活動目標

二、窺探珊瑚礁岩上的森林(集中注意力)： 1.認識柴山森林生態系的生物群落。 2.了解柴山植物群落演替的結果。 3.觀察台灣獼猴的動物行為。 4.觀察柴山闊葉林生態系中，生物間交互作用的關係。 5.體認人類生活對柴山自然環境造成的影響。 6.啟發對柴山自然公園的愛護情誼。

時間 6 分鐘

活動內容

器材

(一)引起動機(壽山簡介)：壽山，俗稱柴山，位在高雄市西南方並且緊臨著台灣海峽。它的地質屬於隆起珊瑚礁石灰岩，有許多的岩洞。柴山不高，海拔大約三百多公尺，走向東北-西南，南北長約 5.5 公里。氣候為亞熱帶，屬於常綠闊葉林生態系。所以走在柴山的小徑中，我們逐漸會被樹木包圍，還有爬藤植物從身邊經過及低矮樹叢與人爭路，一起來體驗吧！

9 分鐘

(二)主要探索活動： 1.踩踏高位珊瑚礁

9 分鐘

柴山屬於高位珊瑚礁地形。原本在淺海的珊瑚礁怎麼會跑到山上來？很久以前，因為地底下的板塊互相碰撞產生了「造山運動」。造山運動將柴山隆起，使得淺海中的珊瑚便成了山。有看到地上隆起的珊瑚礁岩嗎？請仔細觀察，是否會能看到所遺留下的海洋生物遺跡。 2.榕樹的生存優勢：會鑽洞的氣生根

9 分鐘

整個柴山地質屬於石灰岩地質，是非常缺乏營養份的土質。榕樹利用氣生根，緊抓住岩石，榕樹的根會分泌出酸性物質，來溶解石灰岩變成土壤。土壤會堆積在珊瑚礁的縫隙中，氣生根會想盡辦法迅速著根生長，佔領地盤。 3.羊紫荊的生存策略：恐怖的排他作用

9 分鐘觀察羊紫荊的葉子，和常見的葉子是不是哪 12

裡不一樣？描述洋紫荊葉形的形狀是？羊紫荊樹根會分泌出毒素抑制他種植物生長，有很強的排他性，以壓制其他植物的生存空間。 4.山棕有水源 9 分鐘

9 分鐘

低海拔森林低矮樹叢中可見它的蹤跡，樹型為灌木，濃濃的綠色，羽狀複葉，很難忘記它。早期用它來做蓑衣(雨衣)，或用來當作掃帚的材料。山棕位在森林底層，生長在較潮濕的環境，沿著溪谷走，可發現山棕。若在森林中迷路，看到它，便是找到了活水。 5.石穴：大自然的溶蝕作用珊瑚主要成分為碳酸鈣，受雨水的溶蝕後，形成很深的洞穴。在行進的過程中，得小心留意，以免跌入洞穴中。 6.山中有猴王 (1)台灣獼猴首次聞名於世是因為 19 世紀中期，英國駐台領事運送一對獼猴到倫敦，被認定為台灣特有種，英文名為 Formosan rockmonkey。是除了人類外，唯一原住在台灣的靈長類。 (2)台灣獼猴為樹棲性的靈長類主要在樹林中上層活動為主。在樹上覓食、理毛、交配、打架、睡覺。遇到危險會發出急促吼聲或用力搖樹枝來警告同伴。理毛是最常見的行為，理毛除了有清潔作用外，還能建立社群關係。台灣獼猴的社會結構是以家族母系結構為主，再加上公猴共同組成。 (3)在柴山，到處可見台灣獼猴。有著紅紅屁股，圓圓的臉，豐富的肢體動作與表情。過去有些遊客喜歡與猴親近，並有撫摸及餵食的動 13

作。但不當餵食，使獼猴降低對野生食物採食的意願，而干擾其原本生態。但成立壽山國家自然公園後，一再宣導若餵食台灣獼猴會有相關罰則。

2013 以國家公園為場域之環境教育教案活動設計單(三)

活動三名

鐘乳石解析

學生人數

稱

20 人，分為兩組，分別進行洞外實驗與洞內體驗

活動時間

1 小時

活動地點

洞外實驗地點：國泰休息區旁小徑中的林蔭空地洞內觀察地點：鐘乳石洞

活動目標

三、鐘乳石解析(直接體驗) 1.了解參訪鐘乳石洞應有的禮節。 2.觀察鐘乳石洞內的各種景觀。 3.認識珊瑚礁(石灰岩)的成分。 4.知道鐘乳石洞的形成原理與過程。

時間

器材活動內容

1 分鐘

1.珊瑚礁小岩塊 2.砂岩小岩塊

(一)引起動機

我們待會會進入石灰岩洞，各位知道石灰岩是屬於三大岩類的哪一種岩石嗎？它們的主要成分及特性是什麼嗎？接下來的活動，就請大家好好的參與，希望各位有重大的發現與體驗！ 24 分鐘

(二)發展活動(洞外實驗一和實驗二)：

3.安山岩小岩塊 4.鹽酸 5.石灰岩洞的形成掛圖 (附件五) 6.澄清石灰水 2 瓶 7.吸管 20 支 8.小試管 10 支 9.鐘乳石解析學習單(附件六)

1.說明實驗目的：證明珊瑚礁的成分含有碳酸鈣 10.手電筒 15 支 2.實驗一步驟： (1)發下 3 種不同岩石，分別有珊瑚礁岩(沉積 11.參訪鐘乳石洞注岩)、砂岩(沉積岩)、安山岩(火成岩)。 (2)學生觀察並提出這三種不同岩石的不同。意事項海報(附件七) 參考答案： a.珊瑚礁岩可以看見珊瑚的骨骼。 12.手套(學生自備) b.砂岩為細小顆粒的集合體。 c.安山岩有各種顏色的礦物鑲嵌其中。 (3)老師說明三種主要岩石(火成岩、沉積岩、變質岩)的分類及差異。並引導出石灰岩的成分為碳酸鈣(骨骼成分)。參考答案： a.沉積岩：可以是岩石碎屑、生物遺骸經過壓密膠結而成，所以常有許多化石。 b.火成岩：為岩漿冷卻，含有許多礦物。 c.變質岩：岩石經高溫高壓變質成另一類岩石，常有美麗花紋，例如花蓮美麗花紋大理石是由石灰岩變質而成。 (4)滴酸證明岩石成分含有碳酸鈣。發下稀鹽酸，讓學生滴在三種岩石上，並觀察其變化。參考答案：學生只可觀察到有珊瑚礁會產生氣泡。氣泡的成分是二氧化碳。 3.石灰岩洞形成原因原理說明(配合掛圖)：自然界中有許多地方像壽山這樣，屬於石灰岩的地質。空氣中有許多的二氧化碳、二氧 16

15 分鐘(來回) 20 分鐘

化硫等氣體，這些氣體溶於雨水後會變酸，形成酸雨。酸雨滲透到地底形成微酸性的地下水，然後慢慢腐蝕，形成石灰岩地形。配合掛圖說明溶蝕作用。 4.說明實驗二目的：形成石灰岩洞後，鐘乳石又是如何產生的呢？主要是地下水向下滲透的過程碳酸鈣繼續跟二氧化碳作用，變成可以溶於水的含有碳酸氫鈣，故進行實驗二。 5.實驗二步驟：一人一根裝有澄清石灰水的小試管及一支吸管，並在澄清石灰水中吹氣。證明不溶於水的碳酸鈣成分會因二氧化碳過多，變成可溶於水的碳酸氫鈣。 6.實驗二原理澄清：澄清石灰水變混濁了，這就是碳酸鈣的成分，但若繼續吹氣，發現混濁石灰水變澄清了，這是碳酸鈣轉換成可溶於水的碳酸氫鈣成分。含有碳酸氫鈣水溶液在石灰岩洞，由於蒸發，溫度、壓力的變化，導致碳酸氫鈣再度變成不溶於水的碳酸鈣礦物，於是碳酸鈣過飽和沈澱就形成鐘乳石洞內的各種景觀。

(三)主要探索活動(洞內體驗)： 1.參訪鐘乳石洞：由國泰亭旁林蔭空地步行至鐘乳石洞。 2.洞內體驗 (1)說明參訪鐘乳石洞注意事項。 a.洞內有許多不明生物，切勿用手觸摸石壁或小凹洞。(有蜘蛛，攀爬時要小心，別傷害它也不要被它傷害。) b.鐘乳石成長不易，切勿摸取石壁水滴或搬動小鐘乳石或石柱。鐘乳石成長不易，平均每百年才生長 1 公分，動輒數萬百年才能有這樣的景觀，所以它對當地的地質形成及演化有重要價值。 c.地上些許濕滑，務必小心。 17

d.用眼看，用心體會，保持鐘乳石洞的完整性。以後的人才有機會看的到。 (2)實際觀察鐘乳石洞的景觀，並介紹被破壞的鐘乳石洞景觀。 a.自上而下，結成下垂之冰柱狀，是為鐘乳石。 b.由鐘乳石下滴之水，落到洞底，蒸發沈澱，屹立洞底如筍狀者，稱石筍。 c.若洞頂的鐘乳石向下伸長，洞底石筍往上積高，終能相連形成石柱。 d.牆壁上蜿蜒的石濂。

2013 以國家公園為場域之環境教育教案活動設計單(四)

活動名稱

柴山與我

學生人數

20 人

活動時間

30 分鐘

活動地點

八角亭

活動目標

四、柴山與我(回饋) 1.了解前人享樂，後人遭殃。 2.生態保育概念，由小扎根。

時間

器材活動內容

30 分鐘

1.引導學生並討論今天活動內容。 1.學習單 2.發下「柴山與我」學習單(附件八)，討論以下議題： 2.筆 (1)此次你印象最深的事物(好壞各一)。 3.「柴山與我」學習單 (例如：很累、蚊子多、猴子很有趣、遊戲很有創 (附件八) 意、探訪石洞很緊張、認識很多植物…。) (2)我們可以愛護壽山的方式有哪些？ (例如：不餵食獼猴、不帶走屬於壽山的一切、不留下垃圾…。) (3)對壽山國家自然公園的建議。 (4)如果你是解說員，你會如何介紹壽山? (例如：台灣獼猴、珊瑚礁的地質、壽山的植物 …。) (5)你認為今日探訪鐘乳石洞的活動是對的嗎? (例如：對的，因為有認識才有環保的意識、不對，因為探訪石洞就是一種破壞…。) (6)你今天在鐘乳石洞內有看到甚麼?破壞與盜採會對後代子孫產生什麼影響? (例如：蜘蛛網、石筍、石濂、留言…；以後的人無法欣賞、有一個負面教材…。) 3.請同學以組為單位做討論。 4.請同學上台發表做回饋。

附件一：鐘乳石保衛戰之藏寶圖

終點

表演

問題

體能

表演

體能

表演

問題

體能

問題

體能

問題

表演

問題

表演

體能

問題

表演

體能

起點

問題

體能

附件二：卡片

1步 1步 1步可以前進 1 步

可以前進 1 步

1步 1步 1步可以前進 1 步

可以前進 1 步

1步 2步 2步可以前進 1 步

可以前進 2 步

2步 2步 2步可以前進 2 步

可以前進 2 步

2步 2步 2步可以前進 2 步

可以前進 2 步

2步 2步 2步可以前進 2 步

可以前進 2 步

2步 2步 2步可以前進 2 步

可以前進 2 步

2步 3步 3步可以前進 2 步

可以前進 3 步

3步 3步 3步 24

可以前進 3 步

3步 3步 3步可以前進 3 步

可以前進 3 步

3步 3步 3步可以前進 3 步

可以前進 3 步

3步 3步 4步可以前進 3 步

可以前進 3 步

可以前進 4 步

4步 4步 4步可以前進 4 步

可以前進 4 步

4步 4步 4步可以前進 4 步

可以前進 4 步

4步 4步 4步可以前進 4 步

可以前進 4 步

透視卡透視卡透視卡可以偷窺一張終點目標透視完可再抽取一張功能卡

可以偷窺一張終點目標透視完可再抽取一張功能卡

透視卡透視卡透視卡可以偷窺一張終點目標透視完可再抽取一張功能卡

可以偷窺一張終點目標透視完可再抽取一張功能卡

偷竊卡偷竊卡偷竊卡可以偷取其他玩家的一張功能卡偷竊完可再抽取一張功能卡

可以偷取其他玩家的一張功能可以偷取其他玩家的一張功能卡偷竊完可再抽取一張功能卡卡偷竊完可再抽取一張功能卡

偷竊卡偷竊卡偷竊卡可以偷取其他玩家的一張功能卡偷竊完可再抽取一張功能卡

可以偷取其他玩家的一張功能可以偷取其他玩家的一張功能卡偷竊完可再抽取一張功能卡卡偷竊完可再抽取一張功能卡

限制卡限制卡限制卡限制一名玩家無法使用前進卡限制完可再抽取一張功能卡

限制一名玩家無法使用前進卡限制一名玩家無法使用前進卡限制完可再抽取一張功能卡限制完可再抽取一張功能卡

限制卡限制卡限制卡限制一名玩家無法使用前進卡限制完可再抽取一張功能卡

限制一名玩家無法使用前進卡限制一名玩家無法使用前進卡限制完可再抽取一張功能卡限制完可再抽取一張功能卡

實話卡實話卡實話卡偷看一名玩家的人物卡偷看完可再抽取一張功能卡

偷看一名玩家的人物卡偷看完可再抽取一張功能卡

實話卡實話卡實話卡偷看一名玩家的人物卡偷看完可再抽取一張功能卡

偷看一名玩家的人物卡偷看完可再抽取一張功能卡

防禦卡防禦卡防禦卡被攻擊時(偷竊、限制、實話)，被攻擊時(偷竊、限制、實話)，被攻擊時(偷竊、限制、實話)，同時玩家進行防禦，並得一張同時玩家進行防禦，並得一張同時玩家進行防禦，並得一張功能卡功能卡功能卡

防禦卡透視卡透視卡被攻擊時(偷竊、限制、實話)，可以偷窺一張終點目標同時玩家進行防禦，並得一張透視完可再抽取一張功能卡功能卡

可以偷窺一張終點目標透視完可再抽取一張功能卡

透視卡透視卡

交換前進卡

可以偷窺一張終點目標透視完可再抽取一張功能卡

從牌組中換取 2 張前進卡透視完可再抽取一張功能卡

交換前進卡

交換功能卡

從牌組中換取 2 張前進卡及得到 1 張功能卡

從牌組中換取 3 張功能卡

交換功能卡

從牌組中換取 3 張功能卡

附件三：各類關卡題目一、知識性與機智問題： ( C )1.壽山自然國家公園自民國幾年成立？(A)96 年 (B)98 年 (C)100 年 (D)102 年 ( C )2.鐘乳石要長大 1 公分約需要多少年？(A)1 年 (B)100 年 (C)1 萬年 (D)1 百萬年 ( C )3.行進路途中，遇見壽山的猴子，我們要怎麼做最恰當？(A)給牠東西吃，引誘牠離開 (B)兩眼瞪牠，逼牠們心生恐懼而離開 (C)眼睛不要直視牠們，等待牠們離開 (D)拿出武器對準最近的一隻攻擊牠 ( B )4.下列哪一種選項是石灰岩在生活中功能？(A)種花的肥料 (B)水泥的主要材料 (C)露營時防蛇的石灰粉 (D)上課用的粉筆 ( D )5.壽山國家自然公園裡找不到下列哪一種野生動物？(A)馬卡道澤蟹 (B)白鼻心 (C)山羌 (D)梅花鹿 ( B )6.請問在壽山上盜取一支鐘乳石及一支石筍一共要罰多少錢？(A)3000 元 (B)6000 元 (C) 9000 元 (D)12000 元 ( D )7.壽山上有一種最臭美的花是誰？(A)牽牛花 (B)向日葵 (C)黑眼花 (D)密毛魔竽 ( C )8.請問在壽山上餵食台灣瀰猴要罰多少錢？(A)1000 元 (B)3000 元 (C)5000 元 (D)9000 元 ( A )9.「石灰岩屬於三大岩類的哪一種岩石？(A)沉積岩 (B)火成岩 (C)變質岩 (D)並非岩石 ( A )10.猴子最討厭什麼線？(A)平行線 (B)斑馬線 (C)釣魚線 (D)電線解析：平行線(因為沒有相交（香蕉）) ( A )11.下列什麼哪一種動物最沒有方向感？(A)斑馬 (B)獵犬 (C)鮭魚 (D)麋鹿解析：麋鹿（因為迷路） 12.大象的媽媽為什麼是猩猩？答：因為相(象)由心(猩)生二、表演項目 1.表演台灣獼猴三連拍。 2.表演腹斑蛙，一邊學青蛙叫＂給、給、給＂，一邊學青蛙跳。 3.變成一隻貓，一邊學貓叫，一邊學貓走路。 4.用屁股寫出家裡電話號碼（或台灣瀰猴）。 5.表演一隻馬卡道澤蟹，學螃蟹走路繞所有玩家一圈。 6.表演我是一顆小種子，從種子慢慢變成一棵大樹。 7.請再找一個人，兩個人變成一隻蝴蝶，用嫵媚的方式與大家打招呼。 8.獼猴競走，變成一隻猴子，一邊學猴叫，一邊學猴抓癢，拍手及走路，繞場一周。三、體能活動 1.作五下仰臥起坐。 2.用三隻腳走路、繞玩家一圈。 3.一邊唱兩隻老虎、一邊跳扭扭舞。 4.用一隻手，一隻腳和屁股，坐在地板上轉三圈。 5.一手摸鼻子，一手摸腳，自轉三圈 6.請用後腳跟連著前腳跟的方式走一直線至少 10 步。 7.我會用一隻手握住一個腳踝，另一隻腳用跳方式繞玩家一圈。 8.我會用力跳起來然後在空中轉一圈。 30

附件四：窺探珊瑚礁岩上的森林學習單學生姓名： 1.高位珊瑚礁是如何形成的？參考答案：造山運動 2.榕樹適應珊瑚礁岩的生存策略？參考答案：會鑽洞的氣生根 3.羊紫荊適應珊瑚礁岩的生存策略？參考答案：排他作用 4.山棕都生存在何處？參考答案：有水源的附近 5.石穴如何形成的？參考答案：碳酸鈣，受雨水的溶蝕後，形成很深的洞穴。 6.你看到台灣獼猴有哪些動物行為？參考答案：覓食、理毛、交配、打架、睡覺

附件五：石灰岩洞的形成掛圖

附件六：鐘乳石解析學習單 1、

洞外實驗

學生姓名：

1. 石灰岩屬於三大岩類的哪一種？如何判斷？

參考答案： (1)沉積岩 (2)有珊瑚的骨骼化石 2. 石灰岩的主要化學成分是什麼？如何證明？

參考答案： (1)碳酸鈣 (2)滴鹽酸 3. 石灰岩洞穴的生成，是什麼作用產生的？

參考答案：溶蝕作用 2、

洞內體驗 1. 你在鐘乳石洞內有發現什麼生物？

參考答案：蜘蛛 2. 你在鐘乳石洞內看見什麼景觀？

參考答案：鐘乳石、石濂 3. 你看到這個鐘乳石洞的感覺或印象有哪些？

參考答案：很涼、很暗、很恐怖…

附件七：參訪鐘乳石洞注意事項 1.洞內有許多不明生物，切勿用手觸摸石壁或小凹洞。 2.鐘乳石成長不易，切勿摸取石壁水滴或搬動小鐘乳石或石柱。 3.地上些許濕滑，務必小心。 4.用眼看，用心體會，保持鐘乳石洞的完整性。

附件八：「壽山與我」討論議題「壽山與我」討論議題

組別：第

組組員：

1.此次你印象最深的事物(好壞各一)

2.我們可以愛護壽山的方式有哪些？

3. 如果你是解說員，你會如何介紹壽山國家自己公園？

4. 你認為今日探訪鐘乳石洞的活動是對的嗎？

5. 你今天在鐘乳石看到甚麼？今日的破壞盜採會造成後代子孫的什麼影響？

6. 經由今日的活動，你想對壽山國家公園許下什麼承諾？

7. 對於達成〝壽館處與在地永續共存〞的未來，你有什麼建議？

三、教學前探勘過程記錄

照片一：壽山入山口之八角亭，作為集合學生的報到處。

照片二：龍井社區活動中心位於壽山入山口的八角亭旁，為學生做室內遊戲的理想商借場所。

照片三：「鐘乳石洞保衛戰」活動設計之藏寶圖，利用巧拼作呈現。不同的顏色的巧拼代表不同種類的關卡。

照片四：「鐘乳石洞保衛戰」活動中，玩家可以利用骰子出現的點數決定要使用功能卡或前進卡。活動中必須回答壽山相關問題或表演以順利前進。

照片五：原本淺海的珊瑚因「造山運動」隆起，可看到地上隆起的珊瑚礁岩。

照片六：榕樹的根系會分泌酸性物質，來溶解石灰岩變成土壤。

照片七和八：羊紫荊的葉子，和常見的葉子不一樣。樹根會分泌出毒素抑制他種植物生長，有很強的排他性，以壓制其他植物的生存空間。

照片九：樹型為灌木，濃綠色，羽狀複葉，生長在較潮濕的環境。

照片十：珊瑚主要成分為碳酸鈣，受雨水的溶蝕後，形成很深的洞穴。

照片十一和十二和十三：台灣獼猴為樹棲性的靈長類。在樹上覓食、睡覺。

照片十四：鐘乳石洞內非常暗，參觀時必須每人攜帶手電筒做照明，才能提高活動的安全性。

照片十五：鐘乳石洞內可見到上方小型的鐘乳石，可惜的是較大的鐘乳石已經被以前的人盜採走了。

照片十六：鐘乳石洞內可見到牆壁處有一條條的石濂，它是含有碳酸氫鈣的地下水由牆壁滲出後，在牆壁上逐漸沉積結晶的景觀，而照片下方可隱約可見石灰岩洞 43

的石灰華地形。

照片十七：國泰休息站小徑內的空地有樹蔭而且很空曠，可以容納 15 位以上學生，不會影響活動的進行，很適合做「鐘乳石解析探究活動實驗場地。