學學 2023【建築教育 ‧ 親子共創】工作坊課程推薦
從菜市場空間到樹屋的秘密基地 ── 游於藝的親子建築教育 From the Market Space to a Secret Base of the Tree House ─ “You” in Parent-Child Architectural Education 張晉維 博士 1 ／建築史學者、評論作家、策展人
🌳 從繪本出發，啟發孩子的想像力與創造力 🌳 觀察與判斷不同空間和使用者之間的關係 🌳 親子共學，一起創作屬於自己的小小天地 「玩具並不像看上去那般天馬行空，而是擲地有聲的前奏。（Toys are not really as innocent as they look. Toys are preludes to serious ideas.）」──查理斯．伊姆斯 （Charles Eames，和配偶蕾．凱澤［Ray Kaiser］堪稱二十世紀最知名的設計夫妻檔， 影響領域橫跨工業設計、傢俱設計、平面設計、藝術、電影、攝像和建築）
在西方人將萬物劃分為不同的學科領域之前，宇宙中的秩序是渾然一致且不分範疇的：自然界裡 樹木的分枝，貝殼的螺旋形式，蜿蜒的溪流、花瓣的序列安排，都涵蓋了科學（Science）、科技
（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）等跨界的整合，直到現今依然如此。 然而，STEM 專業分工下學科的分類卻也化約了世界真實的構成方式，讓兒童們對週遭環境的感知 方式產生矛盾。
建築學的特別之處即在於工程思維中，囊括多項藝術（Art）的美學成份，回歸萬物的組成都是屬 於 STEAM 一體性的脈絡。換句話說，學習建築和建造的知識、研究文化和自然環境，就綜合了整 個思想世界和物質世界。兒童建築教育的宗旨，主要是想幫助人們瞭解：我們都是「屬於」珍貴環 境的一部分，而不是「有別於」環境。
由專業且熱愛建築創作教育團隊組成，「喜習建築創作教育工作室（Sisi Creative Art，簡稱喜習）」 成立於 2019 年，透過天馬行空的創作課程，讓孩子更加認識空間概念、面對生活環境更有感覺！
繼六月【遊戲場創作／建築裡外的光】成功舉辦之後，2023 年底前他們再度為學學國際文化創意 事業股份有限公司（簡稱學學）特別規劃了【菜市場逛空間／我的樹屋秘密基地】，兩堂週日的「建 築教育 • 親子共創」工作坊正是希望經由建築和設計的探索，促進跨學科學習的運用。 試舉其要，關於此教育計劃的核心價值，至少有下：
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・ 綜合數學、科學、歷史、藝術和生態學融合為課程的一部份。 ・ 教孩子們更有想像力並具備觀察辨識能力。 ・ 以想像和創造力解決問題，學習如何分析思考。 ・ 學習團隊合作解決問題。 ・ 成為建造文化和自然環境的知識守護者。 無論選擇【菜市場逛空間】抑或【我的樹屋秘密基地】，都能更加瞭解自身與周圍環境的關係，解 讀萬物所代表、呈現的意義，以提昇創造力和解決問題的能力為目的。
喜習在學學，我們相信環境本身就是深刻影響兒童行為和學習的感知課程，即便坊間仍然有許多學
校以僵化的空間思想來設計學習環境，讓孩子們年復一年地坐在座位上，這次讓我們將學習場域
註1
�國倫�大��� � 巴�雷���� � ��歷史�理論�士／�國��大� � �理�� � ������������／��國����� 事������司 � �師兼���務�劃����留���金��攻��士���,���������年度�良碩士論�（��歷史� 理論�門）�目�研���中�������史��構史��浩�在����大陸�國���戰��間論����師�踐專題,以���理
論���領域研������論��作����成基��科相�領域�已�數�中���作����國��國和兩岸��書����或專� 期刊,且��受�從事�內��������以�論����主�工作�
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如 子 曰「 志 於 道， 據 於 德， 依 於 仁， 游 於 藝 」，
讓會操作基本創作工具的學員──沒錯！即使是 只 有 四 ～ 八 歲 的 你（You） ─ ─ 可 以 自 主 學 習、 繪圖、建造模型和發明事物，並與家長同時使用
STEAM 等多樣技術結合自然、生活、永續等人類 世（anthropocene）指標，從小建構深植童心的 人文素養以及多元的創意表達技巧。
在建築專業背景出身的執行長林瑋婷帶領下，喜習 獨樹一幟的建築教育協助兒童和青少年的個人特質
和社會化發展，從菜市場空間到樹屋的秘密基地， 透過分組合作讓成人和兒童彼此互動，因此親子們 能在跨世代理解並且欣賞彼此差異的同時，培養同 儕合作的技巧與團隊默契。我們充份地尊重兒童看 事物的方式，因此兩堂工作坊的重點在於積極嘗試 和親自動手，發現做中學（learning by doing） 的樂趣。
我們要探索並創作的空間，除了日常生活中的菜市
場外，還有想像世界裡的樹屋！當然，更重要的地方在於學習過程本身，讓爸爸媽媽帶著孩子一起 發想，並實際動手去體驗，如何設計符合使用者需求的空間。答案無所謂對錯，差別只在於觀點的 殊異。這次就讓我們陪伴兒童從遊戲中自行探索，他們不但能找到問題的解方，也能發現需要克服 的新問題和新挑戰，二十一世紀培育未來主人翁賦能（enpowerment）的決勝關鍵！ Text © Chin-Wei Chang/ Image © courtesy of Sisi Creative Art
建築教育 . 親子共創｜課程優惠組合 Dec.03.2023（日）/ Dec.17.2023（日） 兼具科學與美學的跨領域學習，建築教育玩中學！兒童建築教育將建築學專業重新調整成適合孩子的課程，課程核心為兼顧科學與 美學的「跨界」學習：兼具機能與感受的「觀察」力，既能推理也能設計的「思考」力，習慣提出與解決問題的「實踐」力。本報 名頁面為優惠組合，包含【菜市場逛空間】、【我的樹屋秘密基地】兩單元。邀請爸爸媽媽和學齡前的孩子，一起來創造理想中的 空間！ ＃因課程將會使用基本創作工具，如剪刀、尺……限定已經會操作基本創作工具的 4-8 歲兒童及一名陪同成人參與。 ＃費用已包含 $800 材料費。因材料需事先預訂，報名至 11/26( 日 ) 止，歡迎儘早報名。 ＃本課程優惠組合包含【菜市場逛空間】、【我的樹屋秘密基地】兩門課程。兩門課程合計費用 4,100 元，報名此課程優惠組 合可享優惠價 3,800 元。 ＃兩門課程開課與否將視兩門課程最終繳費人數而定，並各別於開課日前三天通知。若各課程未達開課人數，學學將取消或延 後舉辦，並協助後續費用處理。
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授課概要｜為什麼我們需要兒童建築教育？｜ 建築學本質上是跨學科（interdisciplinary）的學域，內容涵蓋了設計和建造一棟建築物，並整合所有相關之工程技術與人文藝 術。完成建築創作，需要具備對實體環境的觀察力、對抽象概念的思考力、與真正解決問題的實踐力，而這些正是 21 世紀孩 童最需要的能力。 以建築學專業為基礎，兒童建築教育將之重新調整成適合孩子的課程。課程核心為兼顧科學與美學的「跨界」學習：兼具機能 與感受的「觀察」力，既能推理也能設計的「思考」力，習慣提出與解決問題的「實踐」力。有別於傳統背誦式學習，專業的 兒童建築教育提供機會和空間讓孩子 「思考」、「實踐」。在沒有既定標準的創作過程中，孩子可透過自我思考，運用已有的 知識去發揮、創作。這種自我發掘的學習模式，可逐步提升孩子的獨立思考和批判能力，並提高學習興趣、動機、成效。
單元一【建築教育・親子共創｜菜市場逛空間】 有早起和爸爸媽媽一起去逛過市場嗎？市場都賣些什麼呢？有蔬菜攤、水果攤、雞肉攤、魚販也有雜貨店，這些店家平常會一 直在那裡嗎？如果我是老闆，要怎麼規劃，做出有趣的市場攤販呢？ 本堂課程將從繪本出發，了解各國的市場特色，引發孩子與自身的經驗結合，設計自己的市場攤販。
🛒 透過菜市場主題練習不同量體的簍空技巧 🛒 觀察開口與動線之間的關係 🛒 嘗試練習在既有認知之空間再增加攤販機能設定 🛒 思考可重複利用的頂棚及攤販擺設設計 🛒 完成市場攤販模型創作
教學重點 ・展示設計與動線：知識點的引導、展示方式搜集與觀察 ・立體空間開口：幾何簍空練習 ・空間規劃與使用者的關係 · 市場攤販設計 ・分享與討論 單元二【建築教育 . 親子共創｜我的樹屋秘密基地】 你有自己的秘密基地嗎？可以睡覺發呆、看書、吃零食、在牆壁上畫畫、玩玩具，如果有吊床、溜滑梯和漂亮的風景可以看那 就更好了！可以把秘密基地蓋在樹上嗎？設計只屬於自己的小天地！ 本堂課程將從繪本出發，開啟孩子對樹屋的想像，讓孩子想要擁有屬於自己空間的渴望，能透過創作樹屋秘密基地實現。
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了解樹上及平地的空間差異
練習用紙吸管及紙板等材料，架起懸空的空間 觀察空間上、下與機能活動之間的關係
讓孩子無限的想像能落實在創作中，完成樹屋秘密基地創作
教學重點 ・多層空間的垂直關係：知識點的引導、剖面空間觀察 ・由「面」組成空間：牆面、地面的形狀與開口練習 ・「卡接」結構支撐：由兩張平面「卡接」成立體結構之練習 ・空間規劃與機能 · 樹屋秘密基地設計 ・分享與討論 喜習建築教育｜跨領域學習 / 兒童建築教學專家｜ 喜習建築教育著重在培養孩子的批判性思維、解決問題的意願與能力，相信每個孩子都該是獨一無二的學習主體。透過互動式 的提問討論，主題式教學的課程設計，創意與實作的火花激盪，帶領孩子尋找自我、培養思辨、解決問題。結合跨界、觀察、 思考、實踐等多樣核心概念、絕不存在標準答案的創作，是喜習建築教育深信能給予孩子最美好、最豐富的學習可能。
課程報名請洽學學官網：
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我的樹屋秘密基地
菜市場逛空間
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