La teoría de Piaget es una de las más conocidas y citadas. Este autor mencionado se dedicó al desarrollo de los niños en las diferentes etapas de su formación de sus capacidades y habilidades. Vygotsky hace referencia que el individuo nace con
habilidades mentales, cuando
interactúa con las demás personas mayores esas habilidades innatas se transforman en funciones mentales. Las funciones mentales inferiores son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están por genéticamente. Los niños deben de actuar de manera limitada en lo que pueden hacer. En cambio en las funcione mentales superiores se dan a a través de la interacción con las demás personas, los conocimientos que adquieran los individuos se dará por medio de los resultados de la interacción social. A mayor comunicación con las demás personas más conocimientos y experiencias. Las habilidades psicológicas se dan por medio del ambiente social y también en el ambiente individual. Cuando un niño llora puede expresar dolor, pero también llora para llamar la atención de sus padres y entrar en comunicación con ellos, el niño con base en la interacción, posee ya un instrumento para comunicarse y adquirir nuevas experiencias. El
lenguaje
es
la
herramienta
del
desarrollo
cognoscitivo donde se basa en el dominio del medio social del pensamiento, es decir, el lenguaje. En las etapas del lenguaje, la primera es la del habla social que sirve de parte fundamental para comunicarse. En le habla egocéntrica los niños la comienzan a usar para moderar su conducta y su pensamiento. El habla interna la emplea para dirigir su pensamiento y conducta.
La zona del desarrollo proximal define aquellas funciones que todavía no maduran y están como un botón o flor del desarrollo y no son frutos aun.
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