1.3 Adecuación curricular para necesidades educativas especiales

1.2.2 Conocimientos nuevos adquiridos.

El ODEC forma parte del CNB ya que la reforma educativa le abrio las puertas para que viniera a ser ayuda para las planificaciones de los docentes de la misma forma abarcalos mismos contenidos solamente que da a conocer a que clase de contenido pertence; declarativo, procedimental o actitudinal.

1.2.3 Aplicación de los contenidos en mi desempeño profesional docente.

Utilizar las actividades que brinda, pero también buscando donde las puedo incluir para el aprendizaje de los niños, cambiarlas a la edad que impartiré. Utilizar la malla curricular para conocer como se divide y organiza cada uno de los contenidos al llevar a cabo un tema en especifico; lo que permite es resaltar lo que ya esta plasmado en el CNB.

1.2.4 Lecciones aprendidas.

Prufundiar más el tema sobre la metodología, relacionarlo con los otros contenidos si permite también que sean cambiados para resaltar la información que se plasma a través de las habilidades

1.3 Adecuación curricular para necesidades educativas especiales.

Permite una educación necesaria y flexible para cada uno de los niños sin excepción alguna, donde cada uno reciba educación pertinente y relevante con metodologías apropiadas donde brinden e incluyan atención de estudiantes con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad. Así como ofrecer experiencias educativas de acuerdo con las capacidades y potencial de la niñes y juventud guatemalteca.

Las adecuaciones curriculares son el conjunto de modificaciones que se realizan en los contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología y evaluación para atender a las dificultades que se les presenten a los niños y niñas en el contexto donde se desenvuelve y constituye una estrategia educativa para lograr y alcanzar los propósitos de la enseñanza. Deben tomar en cuenta los intereses, motivaciones y habilidades de los niños y niñas, con el fin de que tengan un impacto significativo en su aprendizaje.

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Cuando se describe directamente sobre que trata una adecuación, es aquella que permite los cambios de contenidos e indicadores de logro formando una metodología afectiva a niños que cuentan con necesidades especiales. Entonces las adecuaciones dan la oportunidad que todo niño forme parte de un solo grupo de estudiantes sin ser apartados del grupo de niños.

Según el documento Manual de Adecuaciones Curriculares (2019) Estas adecuaciones curriculares deben tomar en cuenta los intereses, motivaciones y habilidades de los niños y niñas, con el fin de que tengan un impacto significativo en su aprendizaje. Con base a los requerimientos de cada niño y niña se pueden adecuar las metodologías de la enseñanza, las actividades de aprendizaje, la organización del espacio escolar, los materiales didácticos, los bloques de contenido y los procedimientos de evaluación. Lo que no puede sufrir ajustes son las Competencias establecidas para cada grado, de acuerdo con lo establecido en el Currículo Nacional Base.

Las competencias no pueden sufrir cambios ya que éstas están íntimamente ligadas a las competencias marco del diseño curricular, las cuales constituyen los grandes propósitos de la educación y las metas a lograr en la formación de los guatemaltecos y guatemaltecas.

Es importante que en cada establecimiento educativo se lleve a cabo las adecuaciones curriculares, considerando la amplia gama de alumnos y alumnas que atiende; es por lo mismo que se debe incluir las adecuaciones para presentar temas concretos a la atención de los estudiantes quienes tienden a recibir cada uno la información de diferente forma pero que si la reciben.

1.3.1 Conocimientos nuevos adquiridos.

Como aplicar una adecuación equivalente a la vida del alumnado durante se esté dando a conocer ciertos temas, conocer que el Ministerio de Educación entra a ser parte de la investigación porque brinda aportes dando a conocer que cada establecimiento debe incluir a sus niños y niñas que llegue con alguna necesidad especial; los docentes ya deben estar con el conocimiento de formar hábitos saludables y convivencia de explorar las ideas de los otros niños que deseen formar parte del grupo. Las adecuaciones curriculares Tener seguridad de lo que un niño puede o no hacer.

Detectar sus necesidades educativas, estilos de aprendizaje, competencias e intereses. Verificar que es lo que va adecuado a su edad, para que más adelante no se exige aportes más elevados.

1.3.2 Aplicación de los contenidos en mi desempeño profesional docente.

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