MUSIIKKI | Ahjolan kansalaisopisto
TUTUT MELODIAT INNOSTAVAT SOIT TAMA AN Instrumentin hallitseminen vaatii pitkäjänteistä harjoittelua. Harrastusmotivaatiota on mahdollista ylläpitää monin eri keinoin. teksti Katja Hiisilä | kuva Jaakko Suomalainen
MUSIIKKIHARRASTUKSEN YLL ÄPITÄMISEEN tarvitaan sinnik-
PITKÄ OPISKELU VAATII MOTIVAATIOTA
kyyttä. Motivaatio säilyy, kun ede-
Varjakosken mukaan minkä tahan-
tään tarpeeksi rauhallisesti kohti
sa instrumentin hallitseminen vaatii
omaa tavoitetta.
kymmeniätuhansia tunteja harjoit-
MEHUKASTA TEORIAA
telua. Eri instrumenteilla on erilaiset
Positiivinen palaute on tärkeää sekä
oppimiskäyrät.
lapsille että aikuisille. Varjakosken
Musiikkipedagogi (AMK) Juho Varjakoskea aihe on kiinnostanut
on voinut rakentaa siitä sisäisen mörön”, Varjakoski kertoo.
niin paljon, että hän käsitteli opin-
”Oppimiskäyrä tarkoittaa sitä,
mukaan vanhempien kannattaa pyr-
näytetyössään motivaatiota ja mie-
kuinka vaikeaa on hallita instru-
kiä antamaan musiikkia harrastaville
lekkyyttä kitaransoiton opetuksessa.
menttia. Sähkökitaran jyrkkä oppi-
lapsilleen onnistumisen tunteita.
”Itselläni on ollut kaikenlaisia
miskäyrä vaatii maltillista etenemis-
”Soittamisen mielekkyys lähtee
opettajia ja myös huonoja kokemuk-
tä useamman vuoden, jotta soitinta
siitä, että ostetaan sopivan kokoinen
sia. Se on ajanut minua opettamaan”,
alkaa hahmottaa. Pianossa käyrä on
kitara, nuotti- ja kitarateline. Kitara
Varjakoski kertoo.
loivempi, eli tietty osaamistaso saa-
ei loju lattialla, vaan se on helppo ot-
vutetaan helpommin.”
taa käyttöön. Soittamisen itsessään
Varjakoski opettaa Ahjolassa aikuisten ja lasten akustista kitaran-
Motivaatio-ongelmia voi matkan
tulisi olla palkitsevaa, mutta van-
soittoa ja bändikursseja, sähkökitaran
varrella syntyä esimerkiksi ajankäy-
hempi voi myös tehdä lapselleen pal-
soittoa ja musiikinhahmottamista.
tön ongelmista tai aiemmin saadusta
kintojärjestelmän. Tehdään soitto-
huonosta palautteesta.
läksyjä ahkerasti, ja siitä palkitaan ”,
”Lasten kanssa olemme soittaneet meemi- tai Star Wars -melodioita ja
”Musiikki on monelle henkireikä,
aikuisten kanssa nuoruuden musiik-
jossa mennään syvälle ihmisen sie-
Varjakoski vinkkaa. ”Aikuisopiskelijoiden kannattaa
kia. Tutut jutut innostavat kaikeni-
luun. Jos opettaja on vaikkapa sano-
palkita itseään. Kun on saavutettu ta-
käisiä”, hän kertoo.
nut, ettei sinusta tule mitään, oppilas
voite, voi mennä vaikkapa konserttiin tai sopia saunaillasta ystävien kanssa.” Varjakosken mukaan opetuksessa pitäisi huomioida oppilaiden toiveet harjoiteltavasta ohjelmistosta ja teoriaopetuksen tulisi olla käytännönläheistä. ”Tunnilla voidaan kuunnella oppilasta kiinnostavaa musiikkia, joka sitten pilkotaan paloiksi. Teoriastakin voi tehdä sillä tavalla mehukasta”, Varjakoski sanoo. Varjakoski haluaa opettajana osoittaa, että musiikin harrastaminen on kivaa ja palkitsevaa. ”Opettamisessa haluan tietää, mikä oppilasta motivoi ja miten saan tästä kurssista vieläkin valovoimaisemman”, hän kertoo.
JUHO Varjakoski haluaa tietää, mikä oppilasta motivoi.
9
