Ano XXV Nº 80
Agrupamento de Escolas de Valongo
1 Bugio
DestaquesÊdestaÊEdição
Edição de julho 2025
Editorial
OÊAEVÊtemÊumaÊcomunidadeÊescolarÊnumerosaÊeÊheterogénea.
EssaÊéÊumaÊriquezaÊdesteÊagrupamento!
NesteÊcontexto,ÊcomÊrespeito,ÊcompromissoÊeÊalegria,Ê partilhamosÊumÊprojetoÊeducativoÊqueÊvisaÊaÊqualidadeÊ dasÊaprendizagens.
AoÊlongoÊdoÊano,ÊforamÊdiversificadosÊosÊambientesÊ deÊaprendizagemÊeÊpromovidoÊumÊacompanhamentoÊ individualizado.
TodosÊosÊdias,ÊoÊtrabalhoÊperseguiuÊoÊsucessoÊdeÊtodos/asÊeÊdeÊcadaÊum/a.
Juntos/asÊvivemosÊoÊmesmoÊpropósito.
Quotidianamente,ÊdemosÊaÊvoz...ÊporqueÊaÊvozÊdeÊtodos/asÊimporta!
TodosÊeÊtodasÊsomosÊdiferentes.
CadaÊumÊeÊcadaÊumaÊéÊúnico/aÊeÊespecial!
EÊassim,ÊdemosÊsentidoÊaoÊtemaÊdesteÊanoÊletivo. BoasÊférias!"
Paula Sinde
E mais um ano se passou!
AÊpropósitoÊdoÊDiaÊdasÊBibliotecas,ÊaÊFundaçãoÊFranciscoÊManuelÊdosÊSantosÊdivulgouÊdadosÊ relativosÊaoÊnúmeroÊdeÊbibliotecasÊescolaresÊexistentesÊnoÊpaís.Ê EmÊ1997,ÊumÊanoÊapósÊoÊlançamentoÊdoÊ “ProgramaÊRedeÊdeÊ BibliotecasÊEscolares”,Ê existiamÊ 164ÊbibliotecasÊnasÊescolas.ÊDadosÊdeÊ2024ÊreferemÊqueÊoÊnúmero,ÊnesteÊano,ÊeraÊdeÊ2595ÊeÊ queÊcontinuaÊaÊcrescer.Ê NoÊdiaÊ2ÊdeÊjulho,ÊnaÊEscolaÊBásicaÊdeÊSobrado,ÊfoiÊapresentado,ÊpelaÊCâmaraÊMunicipalÊdeÊ ValongoÊoÊprojetoÊdeÊrequalificaçãoÊdaÊEscolaÊeÊvimos,ÊcomÊ agrado,ÊqueÊaÊbibliotecaÊiráÊaumentarÊsubstancialmenteÊaÊsuaÊ
manterÊoÊseuÊvigorÊeÊdinamismo.Ê EmÊsimultâneo,ÊcontinuaÊaÊverifiseÊumaÊvontadeÊdasÊescolasÊ emÊassegurarÊoÊfuncionamentoÊ destasÊestruturas,ÊassimÊcomoÊ umÊcrescenteÊreconhecimentoÊ dasÊcomunidadesÊeducativasÊrelativamenteÊàÊsuaÊimportânciaÊnoÊapoioÊaoÊ currículoÊeÊàÊpromoçãoÊ doÊlivroÊeÊdaÊleitura. OÊatualÊcontextoÊdaÊ nossaÊsociedadeÊle-
A biblioteca foi, também, local de homenagem. Aqui, a nossa estimada D. Alzira que se aposentou.
vantaÊnumerososÊdesafiosÊÊÊÊqueÊ têmÊlevadoÊasÊbibliotecasÊaÊumÊ trabalhoÊdeÊadaptaçãoÊmuitoÊexigente.ÊAÊpopulaçãoÊescolarÊtemÊ hojeÊcaracterísticasÊmuitoÊdiferentesÊdasÊdeÊháÊunsÊanos:ÊasÊ metodologiasÊincorporamÊasÊnovasÊtecnologiasÊdigitaisÊeÊháÊnovosÊambientesÊdeÊtrabalho.ÊAsÊ namentoÊeÊajustandoÊaÊofertaÊdeÊ necessidades.Ê
AÊflexibilidadeÊnaÊorganizaçãoÊ dosÊespaçosÊeÊaÊcapacidadeÊdeÊ ajusteÊaÊdiferentesÊsituaçõesÊeÊ iniciativasÊjustificamÊaÊatratividadeÊdasÊbibliotecasÊescolares,ÊcadaÊvezÊmaisÊfundamentaisÊparaÊ comunidadeÊeducativa.
Manuela Antunes
AoÊlongoÊdoÊanoÊletivo,ÊhouveÊaÊ oportunidadeÊdeÊcolaborarÊdeÊ formaÊarticuladaÊcomÊaÊBibliotecaÊ doÊAEV,ÊdinamizandoÊaÊBibliotecaÊdaÊEBÊdeÊCampeloÊeÊapoiandoÊaÊEBÊdeÊPaço.ÊAsÊatividadesÊ dinamizadasÊenvolveramÊasÊturmasÊdeÊ3ºÊeÊ4ºanos.ÊTodoÊoÊtrabalhoÊdesenvolvidoÊteveÊcomoÊ temaÊcentralÊ"AÊVozÊdeÊTodosÊ Importa".ÊCadaÊumÊdeÊnósÊéÊumaÊ sementeÊdeÊesperança.ÊSomosÊ únicosÊeÊessenciaisÊparaÊgarantirÊ queÊoÊplanetaÊsobreviva.ÊProcurou-seÊsensibilizarÊparaÊoÊinteresseÊdeÊampliarÊosÊhorizontesÊsobreÊaÊnossaÊexistênciaÊeÊdeÊrefletirÊsobreÊaÊnecessidadeÊdeÊprotegerÊeÊpreservarÊaÊbiodiversidadeÊ queÊnosÊrodeia.Ê UmÊdosÊfocosÊ principaisÊfoiÊdarÊvozÊàsÊabelhas,Ê
símboloÊfundamentalÊparaÊoÊ equilíbrioÊdoÊnossoÊplaneta.ÊAÊ iniciativaÊ"DarÊvozÊàsÊabelhas"Ê visouÊalertarÊparaÊoÊpapelÊvitalÊ destesÊinsetosÊnaÊpolinização,ÊnaÊ manutençãoÊdosÊecossistemasÊeÊ naÊnossaÊprópriaÊsobrevivência. Destacou-seÊaÊvidaÊeÊcrescimentoÊdasÊabelhas,ÊasÊpartesÊintegrantesÊdoÊseuÊcorpoÊeÊoÊcicloÊdoÊ mel.ÊAtravésÊdeÊatividadesÊlúdicasÊeÊpedagógicasÊ(imagens,Ê cenários,ÊmúsicaÊ https:// youtu.be/aYAJopwEYv8? si=EwMv-Hs5SdglczHg,Êdramática,ÊemÊqueÊosÊalunosÊatuaramÊ deÊimproviso,ÊjogosÊdidáticosÊ produzidosÊcomÊcriatividadeÊeÊ sustentabilidade,ÊproduçãoÊdeÊ marcadoresÊdeÊlivrosÊeÊcartazes,Ê aÊpartirÊdeÊrespostasÊdadasÊpelos/asÊalunos/as,ÊexposiçõesÊnaÊ
escolaÊeÊnoÊOpenÊDay,Ê leiturasÊeÊcriaçãoÊdeÊhistóriasÊqueÊtransmitissemÊ valoresÊmarcantesÊparaÊ umaÊconvivênciaÊmaisÊ saudável,ÊcomoÊaÊempatia,ÊaÊjustiça,ÊoÊrespeito,Ê aÊhonestidade,ÊaÊliberda-
reforçou abelhasÊeÊpromoveu maiorÊconsciênciaÊambiental.ÊAsÊ escolasÊtambémÊtiveramÊoÊprivilégioÊdeÊconhecerÊoÊsimpáticoÊ PauloÊSantos,Êengenheiro,ÊapicultorÊeÊescritorÊdasÊobrasÊ “Cuscas”Ê queÊnosÊpresenteouÊ comÊumaÊexcelenteÊapresentaçãoÊsobreÊaÊimportânciaÊdasÊ abelhasÊnoÊnossoÊplaneta. EsteÊprojetoÊtambémÊteveÊcomoÊ objetivoÊincutirÊoÊgostoÊpelaÊleituraÊeÊpelaÊescrita,ÊinstrumentosÊ fundamentaisÊparaÊcriar,Êimaginar,Êsonhar fortalecerÊeÊconstruirÊconhecimento.ÊTendoÊinscritoÊasÊescolasÊEBÊdeÊCampeloÊeÊ EBÊdeÊPaçoÊcomoÊescolasÊparceirasÊeÊsolidáriasÊdaÊAJUDARISÊ (associaçãoÊsocialÊeÊhumanitária,Ê (ContinuaÊnaÊpáginaÊ4)
Luís Vaz de Camões Escola
OsÊalunosÊdoÊ1.ºÊcicloÊdaÊEBÊdaÊ BalsaÊmergulharamÊnaÊhistóriaÊ deÊumÊdosÊmaioresÊescritoresÊ portugueses:ÊLuísÊVazÊdeÊCamões.ÊFiguraÊcentralÊdaÊliteraturaÊ nacional,ÊCamõesÊviveuÊnoÊséculoÊXVIÊeÊficouÊfamosoÊpelasÊsuasÊ poesiasÊmarcadasÊporÊlirismoÊeÊ aventura.
AÊsuaÊobra-prima,Ê “OsÊLusíadas”,ÊretrataÊasÊgrandesÊnavegaçõesÊdosÊportugueses,ÊcomoÊaÊ expediçãoÊdeÊVascoÊdaÊGamaÊ rumoÊàÊÍndia.ÊComÊversosÊépicos,ÊoÊpoetaÊimortalizouÊaÊcoragemÊeÊoÊespíritoÊexploradorÊdoÊ país.
AÊvidaÊdeÊCamõesÊtambémÊfoiÊ repletaÊdeÊdesafiosÊeÊfeitosÊextraordinários.ÊConta-seÊqueÊperdeuÊumÊolhoÊemÊcombateÊeÊque,Ê aoÊnaufragar,ÊsalvouÊseuÊmanuscritoÊdasÊáguasÊsegurando-oÊ comÊumaÊmão,ÊenquantoÊnadavaÊ comÊaÊoutra.
EmÊreconhecimentoÊàÊsuaÊcontribuiçãoÊparaÊaÊculturaÊeÊaÊidentidadeÊnacional,ÊPortugalÊcelebra,Ê noÊdiaÊ10ÊdeÊjunho,ÊoÊDiaÊdeÊPortugal,ÊdeÊCamõesÊeÊdasÊComuni-
dadesÊPortuguesas,ÊperpetuandoÊoÊlegadoÊdoÊpoetaÊcomoÊsímboloÊdaÊlínguaÊeÊdaÊhistóriaÊdoÊ país.
Isabel Gomes/Sandra Brandão semÊfinsÊlucrativos),Êcriaram-seÊeÊ partilharam-seÊalgumasÊhistóriasÊ queÊpoderãoÊbrindarÊcriançasÊqueÊ buscamÊsonhos,ÊaprendizagensÊeÊ momentosÊfelizes.ÊAoÊintegrarÊtemasÊambientaisÊcomÊaÊpromoçãoÊ daÊliteracia,Êprocurou-seÊestimularÊ oÊpensamentoÊcrítico,ÊaÊcriatividadeÊeÊoÊespíritoÊdeÊresponsabilidadeÊdeÊtodos,ÊcontribuindoÊparaÊaÊ formaçãoÊdeÊgeraçõesÊmaisÊconscientes,ÊqueÊconsigamÊcompreenderÊmelhorÊoÊmundoÊqueÊnosÊ transcende,ÊcomÊumaÊvisãoÊparaÊ alémÊdoÊqueÊéÊobservável.ÊÊ Rosa Soares (ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ3)
Escola básica da balsa
NestaÊ“SemanaÊdaÊLeitura”ÊcontámosÊaÊhistóriaÊ“OsÊOvosÊMisteriosos"Ê(deÊMariaÊLuísaÊDuclaÊ SoaresÊeÊManuelaÊBacelar)ÊeÊ
abordámosÊosÊváriosÊanimaisÊ queÊnascemÊdeÊovosÊ(unsÊcomÊ penas,ÊoutrosÊcomÊescamas,ÊunsÊ comÊduasÊpatas,ÊasasÊeÊbico,Ê outrosÊcomÊquatroÊpatasÊeÊdentes,ÊunsÊqueÊvivemÊnaÊágua,ÊoutrosÊnaÊterra)ÊqueÊumaÊgalinhaÊ generosaÊeÊafetuosaÊchocou,Ê cuidouÊeÊajudouÊaÊcrescerÊosÊfilhosÊqueÊadotou.ÊRespeitandoÊeÊ aproveitandoÊasÊdiferençasÊdeÊ cadaÊum,ÊformandoÊumaÊfamília.Ê ParaÊcontinuarmosÊaÊleituraÊemÊ casa,ÊelaboramosÊmarcadoresÊ deÊlivrosÊcomÊfolhas,ÊfloresÊeÊpapel.Ê
Amélia Cunha
Outras iniciativas
NaÊEBÊdaÊBalsaÊestipulamosÊqueÊ oÊtemaÊ“AÊvozÊdeÊtodosÊimporta”Ê refletisseÊoÊcompromissoÊdeÊouvirÊeÊrespeitarÊdiferentesÊperspetivas,ÊincentivandoÊaÊpartilhaÊdeÊ ideiasÊeÊaÊconstruçãoÊdeÊumaÊ
AsÊcriançasÊdasÊtrêsÊsalasÊdoÊJIÊ daÊEBÊnº1ÊdeÊCampelo,ÊexperienciaramÊaÊatividadeÊdeÊarticulaçãoÊcomÊosÊalunosÊdoÊ1ºÊcicloÊ dasÊturmasÊC4AÊeÊC4B.ÊAsÊatividadesÊdeÊarticulaçãoÊentreÊníveisÊ deÊeducação/ensino,ÊvalorizamÊaÊ
escolaÊmaisÊcolaborativaÊeÊdemocrática.
EPE
AÊDesfolhada,ÊumaÊatividadeÊqueÊ contouÊcomÊaÊparticipaçãoÊdoÊ ranchoÊfolclóricoÊdeÊSobradoÊeÊ dasÊfamíliasÊnoÊlancheÊpartilhadoÊ
importânciaÊdaÊsequencialidadeÊ educativa/transiçãoÊeÊadaptaçãoÊ dasÊcriançasÊdoÊPré-escolarÊnaÊ etapaÊseguinte,ÊoÊ1ºÊcicloÊdoÊEnsinoÊBásico.ÊAssim,ÊasÊcriançasÊ numaÊpartilhaÊcolaborativaÊcomÊ osÊalunosÊeÊprofessoresÊtitularesÊ dasÊturmasÊsupracitadas,ÊtiveramÊ oportunidadeÊdeÊconhecerÊoÊcontextoÊsalaÊdeÊaulaÊqueÊtambémÊéÊ deverasÊacolhedor,ÊdivertidoÊeÊ gratificanteÊcomÊnovasÊaprendizagensÊsignificativas,ÊintegradorasÊeÊsocializadorasÊnumÊespíritoÊ deÊcolaboraçãoÊeÊpartilhaÊdeÊsaberes.Ê
eÊnaÊrecolhaÊdeÊespigasÊ(https:// sites.google.com/).
EmÊrelaçãoÊaoÊprojetoÊdaÊAutonomiaÊeÊFlexibilidadeÊCurricularÊLiteraciaÊFinanceira,ÊsubordinadoÊ aoÊtemaÊ“NoÊPouparÊEstáÊoÊGanho”,Ê ForamÊelaboradasÊatividades,ÊdesafiosÊeÊfichasÊdeÊtrabalho,ÊincentivandoÊtambémÊaÊvisualização de filmes A visita ao MuseuÊdoÊPapel-MoedaÊcomplementouÊoÊconhecimentoÊdasÊcriançasÊemÊrelaçãoÊaoÊdinheiroÊ (https://sites.google.com/)
AÊarticulaçãoÊperspetivaÊaÊtransiçãoÊqueÊéÊumaÊpassagem,ÊumÊ processoÊevolutivoÊ“fundamentalÊ eÊsignificativoÊparaÊoÊbemÊestarÊ socialÊeÊemocionalÊdasÊcrianças,Ê masÊsimultaneamente,ÊimportanteÊparaÊoÊseuÊdesenvolvimentoÊ cognitivo”Ê(Vasconcelos,Ê2009:Ê 50).
Ângela Robles
AÊturmaÊdoÊ2.ºÊanoÊdaÊEscolaÊ BásicaÊdeÊCampeloÊrealizouÊumaÊ visitaÊdeÊestudoÊaoÊparqueÊBiológicoÊdeÊGaia,ÊinseridaÊnoÊâmbitoÊ daÊdisciplinaÊdeÊEstudoÊdoÊMeio,Ê queÊserviuÊdeÊmoteÊàÊintroduçãoÊ daÊunidadeÊdidática:ÊSeresÊVivosÊ – animaisÊeÊplantas.ÊNestaÊvisitaÊ deÊestudoÊosÊalunosÊobservaramÊ osÊseresÊvivosÊdeÊacordoÊcomÊ semelhançasÊeÊdiferençasÊobserváveisÊ(animais,ÊtiposÊde:Êrevestimento,Êalimentação,ÊlocomoçãoÊ eÊreprodução;Êplantas:ÊtipoÊdeÊ raiz,ÊtipoÊdeÊcaule,ÊformaÊdaÊfo
lha,ÊfolhaÊcaduca/persistente,ÊcorÊ daÊflor,ÊfrutoÊeÊsemente,Êetc.).Ê RelacionaramÊasÊcaracterísticasÊ dosÊseresÊvivosÊ(animaisÊeÊplantas),ÊcomÊoÊseuÊhabitat.ÊIdentificaramÊameaçasÊàÊbiodiversidadeÊ dosÊseresÊvivosÊeÊverificaramÊaÊ necessidadeÊdeÊdesenvolvimentoÊ deÊatitudesÊresponsáveisÊfaceÊàÊ
JIÊdeÊCampeloÊvisitaramÊaÊBibliotecaÊMunicipalÊdeÊValongo,ÊinseridaÊnoÊprojetoÊ“ÀÊDescobertaÊdaÊ Biblioteca”.Ê
OÊcontactoÊcomÊaÊinstituiçãoÊculturalÊfoiÊdeÊextremaÊrelevância,Ê dadoÊqueÊasÊcriançasÊtiveramÊ oportunidadeÊdeÊconhecerÊ in loco,ÊosÊdiferentesÊespaçosÊdeÊculturaÊeÊliteracia.ÊAssim,ÊdeÊumaÊ formaÊlúdicaÊaprenderamÊaÊcumprirÊasÊregrasÊeÊposturasÊcompor-
Natureza.ÊEstaÊvisitaÊdeÊestudo,Ê paraÊalémÊdeÊproporcionarÊnovasÊ experiênciasÊdeÊaprendizagem,Ê tambémÊcontribuiuÊparaÊpromoverÊaÊsocializaçãoÊeÊdesenvolverÊ oÊespíritoÊcríticoÊdosÊalunos.
Paulo Martins
tamentais:ÊaÊimportânciaÊdeÊ manterÊsilêncio,ÊoÊrespeitoÊpeloÊ espaçoÊculturalÊeÊoÊcuidado/ responsabilidadeÊnaÊaquisiçãoÊ ouÊvisualizaçãoÊdosÊlivrosÊnasÊ diferentesÊsalasÊdeÊapoioÊaoÊleitor.Ê
NumaÊvisitaÊguiada,ÊasÊcriançasÊ observaramÊlivrosÊparaÊdiferentesÊidadesÊeÊdeÊacordoÊcomÊosÊ temasÊpretendidosÊ(científico,Ê culturais,Êpedagógicos,Êarte…)Êe,Ê (ContinuaÊnaÊpáginaÊ8)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ7)
inclusive,ÊaÊleituraÊdeÊjornaisÊ comÊasÊnotíciasÊdaÊatualidade.Ê
NoÊespaçoÊinfantojuvenil,ÊasÊcriançasÊelaboraramÊumÊregistoÊ gráficoÊalusivoÊaoÊmomentoÊeÊ puderamÊexplorarÊeÊmanusearÊ diferentesÊlivrosÊdeÊhistóriasÊ adequadosÊàÊfaixaÊetária. OÊcontactoÊeÊaÊfamiliarizaçãoÊ comÊoÊambienteÊdaÊbiblioteca,Ê permitiuÊsensibilizarÊasÊcriançasÊ paraÊoÊgostoÊdaÊliteracia,ÊbemÊ como,ÊdesenvolverÊasÊcapacida-
desÊdeÊescuta/atenção,ÊcuriosidadeÊeÊimaginação.
Ângela, Felicidade e Natividade
NoÊdiaÊ28ÊdeÊmaio,ÊasÊcriançasÊ dasÊ3ÊsalasÊdaÊEB1/JIÊCampeloÊ emÊarticulaçãoÊverticalÊcomÊosÊ alunosÊdaÊturmaÊC4A,ÊpartilharamÊexperiênciasÊeÊsaberes,ÊsobreÊaÊbelezaÊdoÊpatrimónioÊhistórico/culturalÊdaÊcidadeÊdeÊAveiroÊ comÊasÊsuasÊtradições.ÊTiveramÊ oportunidadeÊdeÊpassearÊpelosÊ canaisÊurbanosÊdaÊbonitaÊcidade,Ê aÊbordoÊdoÊbarcoÊsecular,ÊoÊMoliceiro.ÊPosteriormente,Êalmoça-
ramÊnoÊAgrupamentoÊdeÊEscolasÊ Dr.ÊMárioÊSacramento.ÊTodaÊaÊ equipaÊeducativa,Êcrianças/ alunos,ÊforamÊbemÊrecebidos,Ê sendoÊdeÊsalientarÊaÊexcelenteÊ colaboraçãoÊeÊarticulaçãoÊdoÊ AgrupamentoÊdeÊEscolasÊDr.ÊMárioÊSacramentoÊ(DiretorÊJoséÊNunesÊeÊSubdiretorÊHeitorÊSurrador)Ê eÊàÊCâmaraÊMunicipalÊdeÊAveiroÊ (Dra.ÊDarleneÊÁvila).Ê NoÊWorkshopÊdosÊOvosÊMoles,Ê
asÊcrianças/alunos,ÊtambémÊtiveramÊaÊpossibilidadeÊdeÊvisualizarÊ umÊpequenoÊfilmeÊexemplificativoÊ deÊtodaÊaÊenvolventeÊhistóriaÊassociadaÊàÊconfeçãoÊdosÊfamososÊ OvosÊMoles.ÊÊEntretanto,ÊexploraramÊin loco umÊmomentoÊdeverasÊdivertido,ÊmasÊcheioÊdeÊ aprendizagensÊsignificativasÊ – aÊ confeçãoÊdestesÊdocesÊtradicionais.ÊAssim,ÊconheceramÊasÊdiferentesÊetapasÊdeÊpreparação,Ê nomeadamente,ÊoÊenchimentoÊeÊ (ContinuaÊnaÊpáginaÊ9)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ8)
corteÊdestesÊdocesÊcomÊdesenhosÊ marítimos.ÊNoÊfinal,ÊtodosÊtiveramÊ aÊoportunidadeÊdeÊdegustar/ saborearÊosÊdeliciososÊOvosÊMolesÊqueÊsãoÊnaÊverdadeÊmuitoÊdocinhosÊeÊconsiderados,ÊoÊ “ex libris” deÊAveiro.Ê
Ângela, Felicidade e Natividade
NoÊdiaÊseisÊdeÊmaioÊtivemosÊaÊ presençaÊnaÊnossaÊescolaÊdaÊ intérpreteÊdeÊLínguaÊGestualÊ Portuguesa,ÊDra.ÊAnaÊMargaridaÊ Brito.
FoiÊumÊreencontroÊcomÊalgumasÊ deÊnósÊeÊparaÊelaÊumÊregressoÊàÊ escolaÊdeÊFijósÊondeÊfrequentouÊ
oÊJardimÊdeÊInfânciaÊeÊoÊ1.ºÊCiclo.Ê
Agora,ÊenquantoÊintérpreteÊdeÊ LínguaÊGestualÊPortuguesa,ÊAnaÊ MargaridaÊpartilhouÊcomÊaÊcomunidadeÊescolarÊaÊsuaÊexperiênciaÊ profissional,ÊtendoÊfeitoÊumaÊsensibilizaçãoÊparaÊoÊpapelÊdoÊintérpreteÊdeÊLínguaÊGestualÊcomoÊ elementoÊmediadorÊeÊfacilitadorÊ
daÊcomunicaçãoÊentreÊpessoasÊ surdasÊeÊpessoasÊouvintes. EnsinouÊalgumasÊpalavrasÊeÊpequenasÊfrasesÊcomÊgestos,ÊqueÊ asÊcrianças,Êmotivadas,ÊreproduziramÊeÊquiseramÊaprender.ÊDeÊ
umaÊformaÊpráticaÊasÊ criançasÊforamÊsensibilizadasÊparaÊaÊ importânciaÊdeÊ aprenderÊumaÊlínguaÊ paraÊcomunicarÊeÊdaÊ introduçãoÊdeÊgestosÊ naÊcomunicaçãoÊcomÊ pessoasÊsurdas.
SemÊcomunicaçãoÊ nãoÊháÊinclusão,ÊeÊaÊ inclusãoÊdeveÊserÊ umaÊpráticaÊconcretaÊ vividaÊcomÊempatiaÊporÊtodosÊ nós,ÊnaÊescolaÊeÊnoÊdiaÊaÊdia. OÊpapelÊdaÊeducaçãoÊéÊfundamentalÊnaÊconstruçãoÊdeÊumaÊ sociedadeÊqueÊseÊquerÊinclusivaÊ eÊondeÊ“aÊvozÊdeÊtodosÊimporta”.
EB Fijós
Igualdade de género: uma questão de cidadania
EstaÊexposiçãoÊéÊoÊresultadoÊdoÊ trabalhoÊdesenvolvidoÊpelosÊalunosÊdosÊ7.ºCSÊeÊ8.ºCS,ÊnoÊâmbitoÊdaÊdisciplinaÊdeÊ
CidadaniaÊeÊDesenvolvimento,ÊsobÊoÊ temaÊIgualdadeÊdeÊ Género.
ComÊacessoÊaÊcomputadores,ÊosÊalunosÊdoÊ8.ºCS,ÊutilizaramÊaÊplataformaÊ
CANVAÊparaÊcriarÊcartazesÊdigitaisÊinspiradosÊemÊpersonagensÊ históricasÊqueÊmarcaramÊaÊlutaÊ pelaÊigualdadeÊdeÊgénero.ÊEstesÊ cartazesÊcombinamÊaÊcriatividadeÊcomÊaÊpesquisaÊeÊoÊdesign,Ê procurandoÊrefletirÊoÊestiloÊvisualÊ daÊépocaÊdasÊpersonagensÊescolhidas.ÊOsÊalunosÊdoÊ7.ºÊCS,ÊqueÊ nãoÊutilizaramÊrecursosÊdigitais,Ê criaramÊcartazesÊgráficosÊeÊcontemporâneos,ÊusandoÊapenasÊ lápisÊdeÊcor.
NestesÊtrabalhos,ÊosÊalunosÊexpressaramÊdeÊformaÊcriativaÊeÊ pessoalÊoÊqueÊsignificaÊparaÊelesÊ
Realizou-se,ÊnoÊdiaÊ26ÊdeÊfevereiroÊdeÊ2025,ÊnoÊEstádioÊMunicipalÊdaÊPóvoaÊdeÊVarzim,ÊoÊMegaÊ SprinterÊfaseÊCLDE,ÊcomÊaÊpresençaÊdeÊ17Êalunos,ÊdaÊEscolaÊ EBÊ2,3ÊdeÊSobrado,ÊdistribuídosÊ pelosÊescalõesÊdeÊInfantisÊA,ÊInfantisÊBÊeÊIniciados.Ê
AÊadesãoÊaÊesteÊtipoÊdeÊatividadesÊdesportivasÊéÊsempreÊumÊ motivoÊdeÊsatisfação,ÊumaÊvezÊ queÊincrementaÊhábitosÊsaudá-
aÊigualdadeÊdeÊgéneroÊnoÊdiaÊaÊ
veis,ÊqueÊvisamÊaÊmelhoriaÊdaÊ capacidadeÊfuncionalÊdosÊalunos,Ê oÊbem-estarÊeÊaÊmelhoriaÊdaÊsaúde.Ê
O Grupo de Educação Física
Fátima Branco
Escola BÁSICA DE SOBRADO
InterturmasÊmovimentaÊaÊSemanaÊAbertaÊcomÊjogosÊeÊespíritoÊdesportivo
NoÊdiaÊ25ÊdeÊmarço,ÊosÊalunosÊ doÊ5.ºÊanoÊdaÊEscolaÊEBÊ2,3ÊdeÊ
SobradoÊsaíramÊdaÊsalaÊdeÊaulaÊ eÊlevaramÊaÊpoesiaÊdeÊLuísÊdeÊ CamõesÊparaÊasÊruasÊdoÊ CentroÊdeÊSobrado!
AÊatividadeÊ “LeiturasÊemÊ Movimento”Ê serviu,Êtambém,ÊparaÊcelebrarÊosÊ500Ê anosÊdoÊnascimentoÊdoÊ famosoÊpoeta.ÊE,ÊemÊvezÊ
DuranteÊaÊSemanaÊAberta,Êrealizou-seÊoÊInterturmas,ÊumÊeventoÊ desportivoÊqueÊreuniuÊdiversasÊ turmasÊdeÊdiferentesÊanosÊdeÊ escolaridade.
AÊatividade,ÊdinamizadaÊpeloÊ grupoÊdeÊEducaçãoÊFísica,ÊenvolveuÊváriosÊjogosÊeÊcontouÊcomÊ grandeÊparticipaçãoÊdosÊalunos.
AÊturmaÊdoÊ5.ºÊBÊsagrou-seÊvencedoraÊdoÊtorneio.
OÊdestaqueÊindividualÊvaiÊparaÊ FranciscoÊMeirelles,ÊtambémÊdoÊ 5.ºÊB,ÊconsideradoÊoÊmelhorÊjogadorÊdoÊevento.
deÊficaremÊsentadosÊaÊouvir,ÊosÊ alunosÊforamÊprotagonistas:ÊfizeramÊumÊpercursoÊaÊpéÊdesdeÊaÊ escolaÊatéÊaoÊcentroÊdaÊvila,ÊrecitandoÊpoemasÊemÊváriosÊpontosÊ peloÊcaminho.
ComÊsol,ÊboaÊdisposiçãoÊeÊmuitaÊ poesia,ÊestaÊcaminhadaÊliteráriaÊ foiÊumaÊformaÊdiferenteÊ - eÊ muitoÊdivertida- deÊaprenderÊ eÊhomenagearÊaÊnossaÊliteratura.
José Cabeças e Renato Leal, 5ºC
Escola Básica de SOBRADO
DuranteÊaÊSemanaÊAberta,ÊaÊBibliotecaÊEscolarÊfoiÊpalcoÊdeÊumaÊ atividadeÊespecialÊparaÊcelebrarÊ osÊ500ÊanosÊdoÊnascimentoÊdeÊ LuísÊdeÊCamões,ÊumÊdosÊmaioresÊpoetasÊdaÊliteraturaÊportuguesa.
AlunosÊdoÊ2ºÊeÊ3ºciclos,ÊparticiparamÊcomÊmuitoÊentusiasmo,Ê
vestindo-seÊcomÊroupasÊinspiradasÊnaÊépocaÊdosÊDescobrimentos.ÊAÊatividadeÊincluiuÊumaÊex-
Gabriela Soares, do 6ºC, recebe Menção Honrosa em concurso literário! TemosÊorgulhoÊemÊcompartilharÊ umaÊexcelenteÊnotíciaÊcomÊtodaÊ aÊcomunidadeÊescolar:ÊaÊalunaÊ GabrielaÊSoares,ÊdaÊturmaÊ6ºC,Ê recebeuÊumaÊMençãoÊHonrosaÊ noÊConcursoÊ“UmaÊAventuraÊLiterária”ÊdaÊCaminho,ÊnaÊmodalidadeÊdeÊCríticaÊLiterária. OÊconcurso,ÊqueÊestimulaÊaÊleitura,ÊaÊescritaÊeÊoÊpensamentoÊcrí-
posiçãoÊcomÊobjetosÊrelacionadosÊàÊépocaÊcamoniana,ÊcomoÊ mapasÊantigos,ÊinstrumentosÊdeÊ navegaçãoÊeÊatéÊumaÊapresentaçãoÊdoÊfamosoÊlivroÊOsÊLusíadas.
UmÊdosÊdestaquesÊfoiÊaÊrepresentaçãoÊdoÊConcílioÊdosÊDeuses,ÊumaÊdasÊpassagensÊmaisÊ marcantesÊdaÊobra.ÊTudoÊfoiÊpreparadoÊcomÊmuitoÊempenhoÊparaÊ homenagearÊCamõesÊeÊrecordarÊ aÊimportânciaÊdaÊEraÊdosÊDescobrimentos.
EstaÊatividadeÊnãoÊsóÊajudouÊosÊ alunosÊaÊaprenderÊmaisÊsobreÊaÊ históriaÊeÊaÊliteraturaÊportuguesas,ÊcomoÊtambémÊtrouxeÊvidaÊeÊ corÊàÊnossaÊbiblioteca. Parabéns a todos os envolvidos!
Benedita Carvalho e Edah Lopes, 5ºC
ticoÊentreÊestudantes,ÊreconheceuÊoÊtalentoÊdeÊGabrielaÊpelaÊ suaÊanáliseÊsensívelÊeÊbemÊ construídaÊdaÊobraÊ“UmaÊAventuraÊnoÊSupermercado”,Ê deÊIsabelÊAlçadaÊeÊAnaÊMariaÊMagalhães.
EstaÊconquistaÊmostraÊcomoÊosÊ nossosÊalunosÊestãoÊcadaÊvezÊ maisÊenvolvidosÊcomÊaÊliteraturaÊ eÊcomÊaÊproduçãoÊdeÊtextosÊdeÊ qualidade.
Parabéns,ÊGabriela!ÊQueÊesteÊ sejaÊoÊprimeiroÊdeÊmuitosÊreconhecimentosÊaoÊlongoÊdoÊteuÊ percursoÊescolar.
Sofia Barbosa
NosÊdiasÊ10ÊeÊ13ÊdeÊmarçoÊdeÊ 2025,ÊosÊalunosÊdaÊturmaÊ5CÊrealizaram a atividade “TeatroÊdeÊ
Pauzinhos”ÊnaÊSalaÊA2ÊdeÊEVT.Ê AÊiniciativaÊcontouÊcomÊoÊapoioÊ daÊprofessoraÊMariaÊdeÊFátimaÊ
BrancoÊeÊaconteceuÊduranteÊaÊ SemanaÊAberta.
atividadeÊespecialÊparaÊosÊalunosÊ doÊpré-escolar.ÊOÊgrupoÊdecidiuÊ criarÊpequenosÊteatrosÊcomÊpauzinhosÊeÊobjetosÊreciclados,ÊcombinandoÊcriatividade,ÊconsciênciaÊ ambientalÊeÊmuitaÊdedicação.
TodaÊaÊcenografiaÊeÊpersonagensÊforamÊfeitosÊcomÊmateriaisÊ reciclados,ÊpromovendoÊaÊ reutilizaçãoÊeÊoÊcuidadoÊcomÊ oÊmeioÊambiente.ÊAlémÊdaÊ apresentação,ÊosÊtrabalhosÊ ficaramÊemÊexposiçãoÊparaÊ todaÊaÊescolaÊapreciar. "Foi uma experiência divertida e educativa. Ficámos muito felizes com a reação das crianças!", disseramÊosÊ alunos.
AÊideiaÊsurgiuÊquandoÊalgunsÊcolegasÊcomeçaramÊaÊplanearÊumaÊ
MaisÊdoÊqueÊumÊsimplesÊteatro,ÊestaÊatividadeÊmostrouÊcomoÊ aÊimaginaçãoÊeÊaÊcolaboraçãoÊ
podemÊtransformarÊideiasÊsimplesÊemÊmomentosÊinesquecíveis!
Costa e Rita Dias, 5ºC
NoÊpassadoÊdiaÊ5ÊdeÊjunho,ÊaÊÊ
EdahÊLopes,ÊdoÊ5.ºÊC,ÊfoiÊatéÊLisboaÊparaÊreceberÊumÊprémioÊ muitoÊespecial!ÊAÊEdahÊfoiÊumaÊ dasÊvencedorasÊdoÊconcursoÊ “UmaÊAventuraÊLiteráriaÊ 2025”,Ê organizadoÊpelaÊEditoraÊCaminho.
AÊentregaÊdosÊprémiosÊaconteceuÊnumaÊcerimóniaÊcheiaÊdeÊ emoção,ÊcomÊaÊpresençaÊdasÊ conhecidasÊescritorasÊIsabelÊAlçadaÊeÊAnaÊMariaÊMagalhães,Ê autorasÊdaÊfamosaÊcoleçãoÊ“UmaÊ
Aventura”.ÊFoiÊmesmoÊdasÊmãosÊ delasÊqueÊaÊEdahÊrecebeuÊoÊseuÊ prémio!
EsteÊreconhecimentoÊencheuÊdeÊ orgulhoÊaÊEscolaÊBásicaÊdeÊSobradoÊeÊtodoÊoÊAgrupamentoÊdeÊ EscolasÊdeÊValongo.Ê Parabéns,ÊEdah!ÊDesejamos-teÊ muitoÊsucessoÊnoÊmundoÊdaÊescritaÊ eÊqueÊcontinuesÊaÊencantarÊcomÊasÊtuasÊhistórias!
Sofia Barbosa
Francisca
Escola básica de Sobrado
DuranteÊoÊdiaÊoÊSolÊestáÊaÊraiar,Ê PoisÊsabeÊqueÊàÊnoiteÊseÊvaiÊalegrar,
DuranteÊoÊdiaÊplantaÊsempreÊumÊ
NoÊâmbitoÊdoÊconteúdoÊ"TrabalharÊcomÊ têxteis",ÊdaÊdisciplinaÊdeÊET,ÊosÊalunosÊ dasÊturmasÊA,ÊBÊeÊCÊdoÊ5ªÊanoÊrealizaramÊaÊatividadeÊ"QuadradoÊConcêntricoÊ Rotativo".ÊAÊatividadeÊpermitiuÊoÊdesenvolvimentoÊdaÊmotricidadeÊfina,ÊdaÊperceçãoÊvisualÊeÊdoÊsentidoÊestético,ÊaoÊ mesmoÊtempoÊqueÊintroduziaÊnoçõesÊ deÊsimetria,ÊrepetiçãoÊeÊcomposiçãoÊ comÊmateriaisÊtêxteis.Ê
Fátima Branco
girassol,Ê
PoisÊàÊnoiteÊvaiÊdormirÊcomÊoÊseuÊ farol.
DuranteÊoÊdiaÊoÊSolÊestáÊtãoÊfeliz, QueÊasÊpessoasÊtêmÊdeÊusarÊumÊ guarda-sol.
DuranteÊoÊdiaÊoÊSolÊouveÊoÊcantarÊdeÊumaÊperdiz,Ê
MasÊàÊnoiteÊprefereÊouvirÊoÊseuÊ rouxinol.Ê
EstáÊcansadoÊaoÊpôr-do-sol EÊporÊissoÊdescansaÊnoÊseuÊsolar,Ê
ParaÊseÊentreterÊpescaÊcomÊoÊ
seuÊanzol
EÊficaÊfelizÊpoisÊàÊnoiteÊvaiÊterÊ alguémÊparaÊoÊconsolar.Ê
OÊSolÊtemÊumÊamor, QueÊnoÊseuÊcoraçãoÊtemÊcalor, NãoÊficaÊtristeÊaoÊnascer-do-sol,Ê PorqueÊaindaÊseÊlembraÊdoÊseuÊ amorÊaÊcobri-loÊcomÊoÊseuÊlençol.
OÊamorÊdoÊSolÊéÊaÊluaÊ
EÊtodasÊasÊnoitesÊdançaÊcomÊelaÊ naÊrua.
Francisca Costa, 5ºC
NoÊdiaÊ8ÊdeÊmaioÊdeÊ2025,ÊosÊ alunos,ÊdoÊ9.ºÊanoÊdaÊEB2/3ÊdeÊ Sobrado,ÊrealizaramÊumaÊvisitaÊ deÊestudoÊaÊCoimbra.
tesÊespéciesÊanimais,ÊcomÊfocoÊ noÊovoÊdaÊgalinha,ÊondeÊaprenderamÊtodasÊasÊsuasÊestruturasÊ internasÊeÊexternas.Ê
brado,ÊporÊvoltaÊdasÊ19h30. Maria, Matias e Matilde, 9.ºAS
PartiramÊdeÊSobrado,ÊcercaÊdasÊ 8h15,ÊeÊchegaramÊaoÊUCÊExploratórioÊ– CentroÊCiênciaÊVivaÊdaÊ UniversidadeÊdeÊCoimbra,ÊporÊ voltaÊdasÊ10h15.ÊAqui,ÊasÊturmasÊ foramÊdivididasÊemÊdoisÊgruposÊÊ eÊrealizaramÊatividades,ÊnoÊâmbitoÊdasÊdisciplinasÊdeÊfísicoquímicaÊeÊciênciasÊnaturais.ÊEntreÊessasÊatividadesÊestãoÊaÊ construçãoÊdeÊfigurasÊtridimensionais com peças diversificadas e pequenosÊmotoresÊeÊaÊobservaçãoÊeÊanáliseÊdeÊovosÊdeÊdiferen-
OsÊalunosÊtiveramÊaindaÊaÊoportunidadeÊdeÊpegarÊeÊafagarÊdoisÊ pintainhos,ÊumÊmachoÊeÊumaÊfêmea,ÊdaÊincubadoraÊdoÊExploratório.
PorÊvoltaÊdasÊ12h00,Êdeslocaram -seÊatéÊàÊQuintaÊdasÊLágrimasÊ ondeÊconheceramÊosÊjardinsÊromânticosÊeÊmedievais,ÊaÊFonteÊ dosÊAmoresÊeÊumaÊfigueiraÊaustraliana,ÊqueÊalcançouÊoÊ2.ºÊlugarÊ noÊconcursoÊeuropeuÊ “Tree of The Year 2025” (aquiÊapresentada).ÊEsteÊsegmentoÊdaÊvisitaÊenquadrou-seÊnosÊconteúdosÊdisciplinaresÊdeÊportuguêsÊeÊhistória. DeÊseguida,ÊforamÊalmoçarÊnumÊ jardimÊlocal,ÊondeÊconviveram,ÊeÊ regressaramÊaoÊExploratórioÊparaÊconcluirÊasÊatividadesÊdaÊmanhã.
ParaÊencerrarÊoÊdia,ÊfizeramÊumaÊ visitaÊguiadaÊàÊUniversidadeÊdeÊ Coimbra,ÊnoÊâmbitoÊdaÊdisciplinaÊ deÊhistória,ÊondeÊconheceramÊasÊ prisõesÊacadémicas,ÊaÊbibliotecaÊ doÊpisoÊintermédioÊeÊaÊBibliotecaÊ Joanina,ÊumaÊdasÊbibliotecasÊ maisÊricasÊeÊdeslumbrantesÊdoÊ país.ÊDepois,ÊforamÊàÊSalaÊdosÊ Capelos,ÊàÊSalaÊdoÊExameÊPrivado,ÊàÊSalaÊdasÊArmasÊeÊàÊCapelaÊ daÊUniversidade. Finalmente,ÊregressaramÊaÊSo-
NoÊdiaÊ8ÊdeÊmaio,ÊosÊalunosÊdasÊ turmasÊdeÊ9ºÊanoÊdeÊescolaridadeÊdaÊescolaÊEB23ÊdeÊSobradoÊ participaramÊnumaÊvisitaÊdeÊestudoÊaÊCoimbra.Ê
PartiramÊdaÊescolaÊporÊvoltaÊdasÊ 08:15,ÊchegaramÊaoÊseuÊdestinoÊ àsÊ10:20ÊeÊregressaramÊporÊvoltaÊ dasÊ19:30.
EntreÊasÊváriasÊetapasÊdaÊvisitaÊ destacamosÊoÊexploratórioÊ “UCÊ ExploratórioÊ– CentroÊdeÊCiênciaÊ VivaÊdaÊUniversidadeÊdeÊCoimbra”,Ê osÊjardinsÊdaÊ “QuintaÊdasÊ Lágrimas”Ê eÊaÊ “UniversidadeÊdeÊ Coimbra”.
(ContinuaÊnaÊpáginaÊ16)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ15)
Escola
NestaÊatividadeÊestiveramÊenvolvidasÊasÊdisciplinasÊdeÊCiências,Ê História,ÊPortuguêsÊeÊFísicoquímica.
EntreÊosÊobjetivosÊdaÊatividade,Ê destacam-seÊoÊdesenvolvimentoÊ deÊcompetênciasÊcientíficasÊdeÊ observação,ÊanáliseÊeÊexperimentação;ÊoÊdesenvolvimentoÊdoÊ interesseÊeÊgostoÊpelaÊciênciaÊeÊ oÊconhecimentoÊeÊvalorizaçãoÊdoÊ PatrimónioÊNacionalÊeÊdaÊHistóriaÊdeÊPortugal.
QuandoÊosÊalunosÊchegaramÊaÊ CoimbraÊvisitaram,ÊemÊprimeiroÊ lugar,ÊoÊExploratório,ÊondeÊrealizaramÊumaÊatividadeÊÊcujoÊobjeti-
voÊeraÊaÊconstruçãoÊdeÊdiferentesÊfigurasÊcomÊpequenasÊpeçasÊ deÊdiferentesÊformasÊeÊcores.
DeÊseguida,Êdirigiram-seÊàÊQuintaÊdasÊLágrimas,ÊondeÊvisitaramÊ osÊjardins,ÊficaramÊaÊconhecerÊ maisÊsobreÊaÊHistóriaÊdeÊPortugalÊeÊtiveramÊaÊoportunidadeÊdeÊ vivenciarÊosÊespaçosÊreferidosÊ naÊobraÊ“OsÊLusíadas”,ÊcasoÊdaÊ FonteÊdosÊAmores.Ê(aoÊlado)
PorÊvoltaÊdasÊ13:00,ÊosÊalunosÊ tiveramÊumÊmomentoÊdeÊconvívioÊduranteÊoÊÊqualÊpuderamÊ almoçar,ÊnumÊjardimÊdaÊcidade,Ê eÊregressaramÊdepoisÊaoÊExploratório,ÊondeÊparticiparamÊnumaÊ palestraÊsobreÊovosÊeÊaÊgestaçãoÊ
dosÊpintainhos.ÊTiveramÊtambémÊ aÊoportunidadeÊdeÊestarÊemÊcontactoÊcomÊosÊanimais.
PorÊúltimo,ÊvisitaramÊaÊUniversidadeÊdeÊCoimbra,ÊadquirindoÊ conhecimentoÊsobreÊoÊpassadoÊdoÊ local.ÊNestaÊparagemÊtiveramÊaÊ oportunidadeÊdeÊexplorarÊaÊBibliotecaÊ Joanina,ÊqueÊfoiÊumÊdosÊmomentosÊmaisÊmarcantesÊdaÊvisita.
Isabel e Sofia, 9º AS
acompanhadosÊpelasÊprofessorasÊdeÊhistóriaÊeÊdeÊciências.Ê NoÊMosteiro,ÊviramÊosÊincríveisÊ
obrasÊdaÊesculturaÊgótica.ÊVisitaram,Êdepois,ÊoÊmagníficoÊclaustro.ÊDepois,ÊforamÊàsÊcapelasÊ imperfeitas,ÊondeÊobservaramÊ maisÊalgunsÊtúmulos,ÊcomÊimpressionantesÊesculturas.ÊDeÊ seguida,ÊalmoçaramÊeÊforamÊexplorarÊasÊgrutasÊdeÊMiraÊdeÊAire,Ê comÊaÊimportanteÊajudaÊdeÊumÊ guia.Ê
NoÊdiaÊ3ÊdeÊjunho,ÊàsÊ8ÊdaÊmanhã,ÊosÊalunosÊdoÊ7ºÊano,ÊdaÊ
EB23ÊdeÊSobrado,ÊpartiramÊemÊ direçãoÊaoÊMosteiroÊdaÊBatalha,Ê
vitrais,ÊosÊarcosÊquebradosÊeÊosÊpináculos,ÊtudoÊ característicasÊdoÊestiloÊ Gótico.ÊDentroÊdaÊcapelaÊ doÊfundador,ÊapreciaramÊ osÊtúmulosÊdeÊD.ÊJoãoÊ MestreÊdeÊAvis,ÊD.ÊFilipaÊ deÊLencastreÊeÊdosÊseusÊ filhos,ÊtambémÊbelasÊ
Aqui,ÊviramÊdiversasÊ paisagensÊcársicas.Ê FicaramÊmaravilhadosÊ comÊasÊgrandiosas estalactitesÊeÊestalagmites,Êque,ÊquandoÊseÊ juntam,ÊformamÊumaÊ (ContinuaÊnaÊpáginaÊ17)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ16)
coluna.Ê
NasÊgrutas,ÊacabaramÊporÊ
descerÊmaisÊdeÊ600Êdegraus,Ê sempreÊrodeadosÊdeÊbelasÊ paisagensÊcomÊpequenosÊ lagos.
NoÊfinal,ÊtiveramÊoportunidadeÊdeÊcomprarÊumasÊlembranças,ÊantesÊdeÊvoltarÊparaÊ aÊescola.
Gonçalo Pereira e Martim, 7ºAS Boccia
OÊMartim,ÊoÊGuilherme,ÊoÊDinisÊeÊ aÊTatianaÊsãoÊalunosÊdeÊBoccia.Ê DeÊquinzeÊemÊquinzeÊdiasÊosÊalunosÊtêmÊaulasÊcomÊoÊprofessorÊ PauloÊMesquita.ÊEstesÊalunosÊ entraramÊnosÊtorneiosÊdeÊBocciaÊ queÊseÊrealizaramÊnaÊEscolaÊSecundáriaÊdeÊValongoÊeÊnaÊEscolaÊ BásicaÊVallisÊLongus.Ê GanhamosÊquatroÊmedalhas!Ê
Martim, Tatiana, Dinis e Guilherme
"Experiências e Brincadeiras" na Cidade da Maia NoÊdiaÊ10ÊdeÊfevereiro,ÊalgunsÊ alunosÊdaÊEscolaÊBásicaÊdeÊSobradoÊparticiparam,ÊaÊconviteÊdoÊ DesportoÊEscolar,ÊnaÊatividadeÊ "ExperiênciasÊeÊBrincadeiras",Ê realizadaÊnaÊcidadeÊdaÊMaia. OÊambienteÊeraÊdescontraídoÊeÊ
acolhedor,ÊidealÊparaÊproporcionarÊmomentosÊdeÊalegriaÊeÊ aprendizagemÊforaÊdaÊsalaÊdeÊ aula.ÊAoÊlongoÊdaÊmanhã,ÊosÊalunosÊtiveramÊaÊoportunidadeÊdeÊ experimentarÊdiversasÊatividadesÊ físicas,ÊnumÊespaçoÊcomÊmuitosÊ materiaisÊatrativosÊcomoÊcolchões,Êargolas,ÊtrampolinsÊeÊoutrosÊequipamentosÊdeÊginástica. CadaÊestaçãoÊdeÊatividadesÊdesafiavaÊosÊparticipantesÊaÊsuperarÊosÊseusÊprópriosÊlimites,ÊaoÊ mesmoÊtempoÊqueÊseÊdivertiamÊ comÊosÊcolegas.ÊHouveÊsaltos,Ê cambalhotas,ÊjogosÊdeÊequilíbrioÊ eÊmuitaÊpartilhaÊdeÊsorrisos.ÊAsÊ experiênciasÊvividasÊforamÊmarcadasÊporÊmovimento,ÊcooperaçãoÊeÊentusiasmo.
NumÊambienteÊinformalÊeÊseguro,Ê osÊalunosÊpuderamÊexpressar-seÊ livremente,ÊexperimentarÊnovasÊ
sensaçõesÊeÊdesenvolverÊcompetênciasÊmotorasÊdeÊformaÊlúdica.ÊAÊiniciativaÊfoiÊvividaÊcomÊ grandeÊemoçãoÊeÊficouÊnaÊmemóriaÊdeÊtodosÊcomoÊumÊdiaÊdiferenteÊeÊmuitoÊespecial.
Aventuras no Centro Hípico TodasÊasÊquartas-feiras,ÊosÊalunosÊdaÊEscolaÊBásicaÊdeÊSobradoÊtrocamÊasÊsalasÊdeÊaulaÊporÊ umÊlugarÊbemÊmais…Ê animado!Ê ÉÊdiaÊdeÊequitaçãoÊnoÊCentroÊ HípicoÊdeÊValongo,ÊsobÊoÊolharÊ atentoÊ(eÊmuitoÊpaciente)ÊdoÊ professorÊJoséÊRegaloÊqueÊcomandaÊasÊtropas.ÊParaÊmuitos,ÊéÊ oÊmelhorÊdiaÊdaÊsemana. OÊCentroÊHípicoÊéÊquaseÊumaÊ arcaÊdeÊNoé:ÊháÊcavalos,Êpóneis,Ê porcos,Êgansos,Êbois,ÊumÊtouroÊ queÊnosÊolhaÊ deÊlado,Êporquinhos-da-índia,Ê cãesÊeÊgatos.Ê SóÊfaltaÊmesmoÊ umÊdragão!
NasÊaulas,ÊandamosÊcomÊ doisÊcavalosÊ superÊestrelas:Ê aÊCarriçaÊeÊoÊ Ártico.ÊAÊCarriçaÊéÊumaÊéguaÊbrancaÊmuitoÊ simpáticaÊ pareceÊqueÊatéÊsorriÊ nasÊselfies.ÊJáÊoÊÁrtico,ÊtambémÊ
(ContinuaÊnaÊpáginaÊ18)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ17)
Escola
branco,ÊéÊmaisÊforteÊeÊadoraÊfazerÊgracinhas…Êmas,Êfelizmente,Ê tambémÊsabeÊportar-seÊbem.
AssimÊqueÊchegamos,ÊvamosÊàÊ cavalariçaÊbuscarÊasÊnossasÊestrelas.ÊAntesÊdeÊmontar,ÊcolocamosÊumaÊmantaÊnasÊcostasÊdoÊ cavaloÊ(tipoÊcobertorÊfofinho),ÊeÊ depoisÊoÊsenhorÊSamuelÊtrataÊdaÊ selaÊ eleÊéÊoÊverdadeiroÊÊespecialistaÊnoÊassunto. LevamosÊosÊcavalosÊpelaÊmãoÊ atéÊaoÊpicadeiro,ÊqueÊéÊondeÊtemosÊasÊnossasÊaulas.ÊAlgunsÊdeÊ nósÊjáÊtrotamosÊsozinhos.ÊAÊMartaÊeÊoÊDaniel?ÊEssesÊjáÊgalopamÊ comoÊseÊjáÊtivessemÊnascidoÊaÊ cavalo!
Ah,ÊeÊnãoÊestamosÊsozinhos:Ê
tambémÊparticipamÊalunosÊdaÊ EscolaÊSecundáriaÊdeÊValongoÊeÊ daÊEscolaÊBásicaÊeÊSecundáriaÊ deÊCampo.ÊTodosÊqueremÊandarÊÊ eÊosÊcavalosÊsãoÊasÊvedetas!
Tatiana, Iliane, Dinis, Guilherme e professora Helena
Atividade de Orientação no Parque da Cidade do Porto NoÊâmbitoÊdoÊDesportoÊEscolar,Ê noÊdiaÊ28ÊdeÊmaio,ÊalgunsÊalunosÊ daÊEscolaÊBásicaÊdeÊSobradoÊ participaramÊnumaÊatividadeÊdeÊOrientação,ÊnoÊ ParqueÊdaÊCidadeÊdoÊPorto.
EstaÊexperiênciaÊfoiÊespe-
cialmenteÊenriquecedora,ÊpoisÊ permitiuÊaosÊalunosÊestaremÊemÊ
contactoÊdiretoÊcomÊaÊnatureza,Ê enquantoÊdesenvolviamÊcompetênciasÊfísicasÊeÊdeÊorientaçãoÊ noÊterreno.ÊOÊpercursoÊpassouÊ porÊdiferentesÊzonasÊdoÊparque,Ê incluindoÊtrilhosÊarborizados,Ê camposÊabertosÊeÊoÊlago,ÊondeÊ puderamÊobservarÊpatosÊeÊpeixes,ÊoÊqueÊdespertouÊcuriosidadeÊ eÊentusiasmoÊentreÊosÊparticipantes.
DuranteÊaÊatividade,ÊosÊalunosÊ mostraram-seÊmotivadosÊeÊatentos,ÊaproveitandoÊtambémÊparaÊ conhecerÊoÊespaçoÊdestinadoÊaÊ espetáculosÊaoÊarÊlivre,ÊfrequentementeÊutilizadoÊparaÊconcertosÊ eÊeventosÊculturais.ÊEsteÊcontactoÊcomÊdiferentesÊáreasÊdoÊparqueÊtornouÊaÊexperiênciaÊmaisÊ dinâmicaÊeÊinteressante. NoÊfinalÊdaÊatividade,ÊhouveÊaindaÊtempoÊparaÊumÊagradávelÊpiquenique.Ê SentadosÊnaÊ relva,ÊemÊconvívioÊcomÊosÊ colegas,Êas-
sistentesÊoperacionaisÊeÊprofessores,ÊosÊalunosÊpartilharamÊalimentos,ÊconversasÊeÊmomentosÊ deÊdescontraçãoÊnumÊambienteÊ tranquiloÊeÊnatural.
AÊatividadeÊfoiÊmuitoÊapreciadaÊ porÊtodosÊeÊdeixouÊmemóriasÊpositivas,ÊreforçandoÊaÊimportânciaÊ doÊdesportoÊaoÊarÊlivreÊeÊdoÊcontactoÊcomÊaÊnaturezaÊnoÊdesenvolvimentoÊdosÊjovens.
Saídas à comunidade
AoÊlongoÊdoÊanoÊletivo,ÊnósÊparticipamosÊemÊvisitasÊdeÊestudoÊàÊ Comunidade.ÊSaímosÊcomÊasÊ nossasÊprofessorasÊMargarete,Ê Marta,ÊHelenaÊeÊFlorinda.ÊVisitámosÊaÊfeiraÊdeÊSobrado,ÊaÊjuntaÊ deÊfreguesiaÊeÊfomosÊváriasÊvezesÊaoÊcentroÊDocumentalÊdaÊ Bugiada. NósÊgostamosÊmuitoÊdessasÊvisitas.
AÊnossaÊvisitaÊaoÊCentroÊDocumentalÊdaÊBugiadaÊfoiÊmuitoÊdi-
vertida.ÊOÊDr.ÊPauloÊmostrou-nosÊ umÊfilmeÊsobreÊaÊlendaÊdaÊBugiadaÊeÊMouriscadaÊeÊexplicou-nosÊ
(ContinuaÊnaÊpáginaÊ19)
comoÊseÊvesteÊumÊBugioÊeÊumÊ Mourisqueiro.ÊOÊGuilhermeÊeÊoÊ
MartimÊestiveramÊmuitoÊatentosÊeÊ fizeramÊmuitasÊperguntas.ÊAlgunsÊdeÊnósÊexperimentaramÊ colocarÊnaÊcabeçaÊumÊchapéuÊdeÊ Bugio.ÊFicamosÊmuitoÊengraçados.Ê
AÊSrªÊMargaridaÊensinou-nosÊaÊ fazerÊpequenosÊchapéusÊdeÊBugios.ÊGostamosÊmuitoÊdestaÊvisita.Ê
Martim, Marta , Tatiana e Guilherme (ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ18)
NoÊâmbitoÊdasÊdisciplinasÊdeÊ EducaçãoÊVisualÊeÊCiênciasÊNaturaisÊdoÊ8ºÊeÊdoÊ9ºÊrealizaramse,ÊesteÊsemestre,ÊváriasÊatividadesÊdoÊprogramaÊEcoEscolas.ÊEmÊtodasÊoÊobjetivoÊ principalÊfoiÊ “DesenvolverÊconhecimentos,ÊhabilidadesÊeÊatitudesÊnoÊâmbitoÊdaÊEducaçãoÊ AmbientalÊparaÊaÊSustentabilidade”.
OÊConcursoÊNacionalÊ “EcoCódigo” pretendeÊpromoverÊaÊ participaçãoÊeÊaÊcriatividadeÊdosÊ estudantesÊenvolvidosÊnoÊProgramaÊEco-Escolas,ÊatravésÊdaÊ produçãoÊdeÊumÊtrabalhoÊdeÊcomunicação:ÊoÊ Póster.ÊApósÊaÊÊ concretização,ÊtodosÊosÊtrabalhosÊelaborados,ÊqueÊcumpriamÊ oÊregulamento,ÊforamÊsubmetidosÊaÊvotaçãoÊatravésÊdeÊumÊ
Google Forms. OÊpósterÊvencedorÊfoiÊoÊdoÊMartimÊLeal,ÊdoÊ 8ºCSÊ.ÊEsteÊfoiÊelaboradoÊcomÊoÊ objetivoÊdeÊpromoverÊaÊsensibilizaçãoÊdaÊcomunidadeÊescolarÊ paraÊaÊadoçãoÊdeÊcomportamen-
tosÊsustentáveis,ÊatravésÊdeÊ mensagensÊsimples,ÊvisuaisÊeÊ educativasÊeÊéÊoÊreflexoÊdoÊcompromissoÊambientalÊdaÊEscolaÊ BásicaÊdeÊSobrado.Ê
OÊdesafioÊ“oÊMarÊComeçaÊAqui”Ê foiÊlançadoÊnasÊaulasÊdeÊEducaçãoÊVisual,ÊnasÊturmasÊdoÊ8ºÊ ano.ÊOÊprocessoÊcriativoÊenvolveuÊaÊparticipaçãoÊativaÊdosÊalunos,ÊqueÊdesenvolveramÊumÊtotalÊdeÊ30ÊprojetosÊdiferentes.Ê ApósÊaÊapresentaçãoÊdasÊpropostas,ÊfoiÊrealizadaÊumaÊvotaçãoÊentreÊosÊalunosÊdaÊescola.Ê OÊprojetoÊvencedor,ÊqueÊobteveÊ 80%ÊdosÊvotos,Êdestaca-seÊpeloÊ seuÊimpactoÊvisualÊeÊpelaÊforteÊ mensagemÊambiental.ÊÊÉÊdaÊautoriaÊdaÊalunaÊBeatrizÊMarujo,ÊdoÊ (ContinuaÊnaÊpáginaÊ20)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ19)
8ºÊBS.ÊQualÊéÊoÊobjetivoÊprincipal?Ê“Alertar”Ê– muitoÊdoÊlixoÊqueÊ fazemosÊvaiÊpararÊaoÊmar.ÊAÊilustraçãoÊrepresentaÊumÊcenárioÊ subaquáticoÊvibranteÊeÊcheioÊdeÊ vida,ÊcomÊdiversasÊespéciesÊmarinhas,ÊcomoÊpeixesÊtropicaisÊeÊ medusas,ÊrodeadasÊporÊalgasÊeÊ
bolhasÊdeÊágua.ÊAÊfraseÊ"OÊMarÊ ComeçaÊAqui"ÊestáÊintegradaÊdeÊ formaÊfluidaÊnoÊdesenho,ÊreforçandoÊaÊideiaÊdeÊqueÊtodasÊasÊ nossasÊaçõesÊemÊterraÊinfluenciamÊdiretamenteÊosÊoceanos.Ê AlémÊdeÊembelezarÊoÊespaçoÊ urbano,ÊesteÊprojetoÊtemÊcomoÊ objetivoÊsensibilizarÊaÊpopulaçãoÊ paraÊaÊadoçãoÊdeÊboasÊpráticasÊ ambientais,ÊpromovendoÊoÊcorretoÊdescarteÊdeÊresíduosÊeÊaÊ proteçãoÊdaÊáguaÊcomoÊrecursoÊ essencialÊàÊvidaÊnoÊplaneta.Ê
ComÊestaÊintervençãoÊartísticaÊeÊ educativaÊosÊalunosÊdoÊ8ºÊanoÊdaÊ EBÊdeÊSobradoÊesperamÊcontribuirÊparaÊumaÊmaiorÊconsciênciaÊ
”
ecológicaÊeÊincentivarÊmudançasÊ positivasÊnaÊcomunidade.Ê
AÊatividadeÊ “Eco-Labirinto”Ê foiÊ desenvolvidaÊnasÊaulasÊdeÊeducaçãoÊvisualÊnasÊturmasÊdoÊ9ºÊ ano.ÊOsÊalunosÊforamÊdesafiadosÊ atravésÊdaÊapresentaçãoÊdoÊvídeoÊsobreÊoÊtema,ÊconstanteÊnoÊ programaÊEco-escolas.ÊAnalisaramÊoÊregulamentoÊeÊfizeramÊ umaÊpesquisaÊsobreÊasÊminasÊdeÊ grafiteÊemÊPortugal.ÊApósÊestesÊ passosÊosÊalunosÊtiveramÊdeÊplanearÊoÊdesenho,ÊtendoÊsidoÊdeixadoÊàÊescolhaÊdeÊcadaÊum,ÊosÊ materiaisÊutilizadosÊeÊoÊposicionamentoÊdaÊfolha.ÊOÊdesafioÊcomeçouÊassimÊaÊserÊdelineadoÊeÊ desenhado comÊoÊlápisÊdeÊgrafiteÊeÊfoiÊsóÊ“darÊlargasÊàÊimaginação”!ÊAÊtécnicaÊutilizada,ÊemÊquaseÊtodos,ÊfoiÊmista. OsÊdesenhosÊ
elaboradosÊpretendemÊilustrarÊoÊ
processoÊdeÊextraçãoÊdaÊgrafiteÊeÊ “promoverÊaÊreflexãoÊsobreÊosÊ impactosÊproduzidosÊpelaÊcompra,ÊutilizaçãoÊeÊdesperdícioÊdosÊ produtos”,Ê entreÊoutros.ÊForamÊ doisÊosÊdesenhosÊsubmetidosÊnaÊ plataformaÊdaÊABAE,ÊparaÊoÊconcursoÊnacionalÊeÊforamÊescolhidosÊatravésÊdeÊumÊquestionárioÊ noÊGoogleÊForms.
EstaÊatividadeÊfoiÊdesenvolvidaÊ nasÊaulasÊdeÊEducaçãoÊVisualÊ nasÊturmasÊdoÊ9ºÊano.ÊOsÊalunosÊ realizaramÊtrabalhosÊteóricosÊeÊ práticosÊsobreÊartistasÊplásticosÊ doÊmovimentoÊimpressionistaÊàÊ arteÊcontemporânea,Ê queÊexpuseram,ÊnaÊsalaÊ deÊEV,ÊnoÊdiaÊdoÊAgrupamentoÊeÊ posteriormenteÊnoÊátrioÊdaÊEB2,3Ê deÊSobrado.ÊEstaÊexposiçãoÊ
(ContinuaÊnaÊpáginaÊ21)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ20)
é denominadaÊ “RecriarÊReutilizar”,ÊpoisÊforamÊutilizadosÊmateriaisÊeÊresíduosÊdeÊpapel,Êcartão,Ê metal,Êlã,ÊretalhosÊeÊelementosÊ naturais,ÊexplorandoÊdesteÊmodoÊ diferentesÊtécnicasÊeÊabordagens.ÊOsÊcaixilhosÊutilizadosÊparaÊaÊmontagemÊdosÊtrabalhosÊ foramÊreaproveitadosÊdeÊpranchasÊjáÊexistentesÊnaÊarrecadaçãoÊdaÊsalaÊdeÊEducaçãoÊVisual.
daÊMunicipalÊdeÊParedesÊeÊValongo.ÊParaÊalémÊdeÊteremÊaplicadoÊalgunsÊdosÊconhecimentosÊ adquiridosÊsobreÊsustentabilidade,ÊnoÊâmbitoÊdaÊdisciplinaÊdeÊ CiênciasÊNaturais,ÊeÊestéticaÊeÊ design,ÊnoÊâmbitoÊdaÊdisciplinaÊ deÊEducaçãoÊVisual,Êtambém,Ê aprenderamÊconceitosÊdeÊpeso/ velocidadeÊeÊaerodinâmica.
“ÀÊvelocidadeÊdoÊSol”Ê- aoÊtodo,Ê 7Êequipas,ÊdeÊ3ÊturmasÊ(7ºCS,Ê 8ºBSÊeÊ8ºDS)ÊconstruíramÊcarrinhosÊsolaresÊàÊbaseÊdoÊreaproveitamentoÊdeÊmateriaisÊrecicláveisÊeÊreutilizáveis.ÊNoÊdiaÊ26ÊdeÊ maio,ÊtodasÊasÊequipasÊdeslocaram-seÊàÊEscolaÊBásicaÊVallisÊ LongusÊparaÊparticiparÊnaÊCorri-
“QuadradoÊconcêntricoÊrotativo”Ê eÊ“BebedourosÊparaÊPássaros”:Ê asÊturmasÊA,ÊBÊeÊC,ÊdoÊ5ºÊanoÊ desenvolveramÊcomÊaÊdocenteÊ FátimaÊBranco,ÊnasÊaulasÊdeÊ EducaçãoÊTecnológica,ÊumÊtrabalhoÊqueÊconsistiuÊ naÊcriaçãoÊdeÊumÊ padrãoÊrotativoÊ feitoÊcomÊfiosÊdeÊ lãÊcolorida.ÊCadaÊ alunoÊutilizouÊumaÊ baseÊdeÊcartãoÊ reutilizado,ÊpromovendoÊaÊconsciênciaÊecológicaÊ eÊoÊreaproveitamentoÊdeÊmateriais.ÊSobreÊessaÊ base,ÊosÊalunosÊ criaramÊoÊmesmoÊpadrãoÊgeométricoÊumÊquadradoÊconcêntricoÊrotativoÊ- utilizandoÊbocadosÊ deÊlãsÊdecoresÊàÊsuaÊescolha,ÊoÊ queÊpermitiuÊpersonalizarÊcadaÊ trabalhoÊeÊestimularÊaÊcriativida-
deÊindividualÊdentro deÊumÊmodeloÊcomum.ÊAÊatividadeÊpermitiuÊoÊdesenvolvimentoÊ daÊmotricidadeÊfina,ÊdaÊ perceçãoÊ visualÊeÊdoÊ sentidoÊestético,ÊaoÊmesmoÊtempoÊ queÊintroduziuÊnoçõesÊ deÊsimetria,ÊrepetiçãoÊeÊcomposiçãoÊcomÊmateriaisÊtêxteis.ÊAÊ mesmaÊdocenteÊimplementouÊnoÊ 6ºÊC,ÊaÊconstruçãoÊdeÊbebedourosÊparaÊpássarosÊàÊbaseÊdeÊgarrafasÊeÊgarrafõesÊdeÊágua,ÊqueÊ foramÊcolocadosÊnosÊjardinsÊdaÊ escolaÊaÊ4ÊdeÊfevereiro.Ê
AindaÊnoÊâmbitoÊdoÊEco-EscolasÊ eÊdaÊprevençãoÊdoÊcancro,Êassinalou-seÊnaÊsemanaÊdeÊ4ÊaÊ7ÊdeÊ fevereiroÊoÊ “Dia Mundial do Cancro”.ÊEstaÊatividadeÊfoiÊdesenvolvidaÊnasÊaulasÊdeÊCiênciasÊNaturaisÊeÊestiveramÊenvol-
(ContinuaÊnaÊpáginaÊ22)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ21)
Escola Básica de SOBRADO
vidasÊturmasÊdoÊ7ºÊeÊdoÊ9ºÊano.Ê AsÊmensagensÊtransmitidasÊ abordaramÊasÊdozeÊmedidasÊdoÊ CódigoÊEuropeuÊContraÊoÊCancro,Êcomo:ÊoÊatoÊdeÊamamentar,Ê aÊalimentaçãoÊsaudável,ÊaÊabstençãoÊdeÊtabacoÊeÊálcool,ÊaÊpráticaÊdeÊexercícioÊfísicoÊregularÊeÊ aÊproteçãoÊcontraÊradiaçõesÊionizantes.ÊAsÊcartolinasÊforamÊdecoradasÊapenasÊcomÊmateriaisÊjáÊ existentesÊnaÊescola:Êlãs,Êfitas,Ê pérolas,Êpioneses,ÊbalõesÊeÊ flyersÊdeÊcampanhasÊanterioresÊ deÊprevençãoÊdoÊcancro,ÊentreÊ outros.Ê
EscolhemosÊoÊlivroÊBoleia,ÊdoÊ autorÊGuilhermeÊKarsten,ÊeÊfoiÊ logoÊamorÊàÊprimeiraÊleitura.Ê Não,Êcorrigimos,ÊparaÊalgunsÊfoiÊ amorÊàÊsegundaÊouÊterceiraÊleitura.ÊAÊpartirÊdaí,ÊmontámosÊumaÊ peçaÊdeÊteatroÊnoÊCAA.ÊEÊoÊqueÊ começouÊcomÊumÊlivro...Êtransformou-seÊnumaÊverdadeiraÊ aventuraÊsobreÊrodas!
Primeiro,ÊlemosÊaÊhistória,ÊrimosÊ muito,ÊfizemosÊvozesÊestranhasÊ nasÊgravaçõesÊeÊimaginámosÊasÊ cenas.ÊDepois,ÊcomeçámosÊaÊ
pôrÊasÊ“mãosÊnaÊmassa”Ê(ouÊmelhor,ÊnoÊcartão!).
ParaÊoÊcenárioÊfizemosÊumÊcarroÊ gigante.ÊDesenhámos,ÊpintámosÊ eÊmontámosÊoÊnossoÊsuperstar:Ê umÊCarochaÊenormeÊfeitoÊdeÊpolipropilenoÊcaneladoÊ(sim,ÊissoÊ existe!).ÊFoiÊpintadoÊdeÊazulturquesaÊeÊatéÊtinhaÊjanelasÊrecortadasÊparaÊseÊverÊasÊpersonagensÊláÊdentro.ÊOÊresultado?ÊUmÊ verdadeiroÊ"Carrão"!
Uma viagem cheia de histórias, gargalhadas e muita imaginação!
EsteÊanoÊoÊnossoÊprojetoÊchamou-seÊBOLEIA!
PoisÊé,ÊfizemosÊumÊteatro.ÊUmÊ teatroÊqueÊninguémÊvaiÊesquecer!
TudoÊcomeçouÊassim...
AsÊluzesÊbaixaram...ÊoÊsilêncioÊ caiuÊsobreÊaÊplateia...ÊeÊláÊentrouÊ oÊGonçalo!
Sentou-seÊnumaÊlindaÊpoltrona,Ê muitoÊelegante,ÊcomÊumÊcandeeiroÊvintage,ÊaoÊlado,ÊaÊiluminarÊ.Ê PegouÊnoÊlivro,ÊabriuÊcomÊtodoÊoÊ estiloÊe...ÊfingiuÊqueÊlia.
ComeçouÊaliÊoÊnossoÊespetáculo!
(ContinuaÊnaÊpáginaÊ23)
Fátima Araújo
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ22)
EÊquemÊiaÊdentroÊdoÊnossoÊcarro?Ê
Preparem-se:
UmÊsurfistaÊdeÊfolgaÊqueÊsóÊqueriaÊirÊàÊpraia.ÊLevavaÊaÊpranchaÊ noÊtejadilhoÊeÊeraÊrepresentadoÊ peloÊprofessorÊTelmo,ÊqueÊfoiÊumÊ surfistaÊmuitoÊeficiente!
UmÊmergulhadorÊromântico,ÊàÊ procuraÊdasÊaliançasÊnoÊfundoÊdoÊ mar,ÊestavaÊprontoÊparaÊmergulharÊpeloÊseuÊamor.ÊTinhaÊcapacete,ÊbotijaÊdeÊoxigénioÊeÊatéÊ umaÊjarraÊcomÊflores!ÊOÊDinisÊ brilhouÊnesteÊpapel.
UmÊheróiÊcansadoÊdeÊcombaterÊoÊ
malÊeÊqueÊsóÊqueriaÊumaÊvidaÊ calmaÊàÊbeira-mar.ÊFoiÊrepresentadoÊpelaÊMarta,ÊLeonorÊeÊTatiana,ÊcomÊdireitoÊaÊcapa,ÊumÊSÊaoÊ peitoÊeÊmáscaraÊnosÊolhos.Ê AcompanhadasÊdeÊumÊtrolley!Ê SempreÊcomÊestilo!
UmÊcrocodiloÊentediadoÊqueÊdecidiuÊirÊparaÊoÊmar.ÊSim,ÊumÊcrocodilo!ÊAÊIlianeÊeÊoÊLeonardoÊderam-lheÊvida eÊcarregaramÊaÊ nossaÊfamosaÊMalaÊChanelÊ(umÊ luxo!).
UmÊladrãoÊmentiroso,ÊcomÊumÊ sacoÊsuspeitoÊeÊumaÊhistóriaÊmalÊ
contadaÊsobreÊ“irÊvisitarÊoÊtio”.ÊAÊ BeatrizÊarrasouÊnoÊpapel. UmaÊpolíciaÊdesconfiada,ÊcomÊoÊ olharÊsuspeito,ÊoÊmaisÊatentoÊdoÊ teatro.ÊAÊLeonorÊrepresentouÊestaÊpersonagemÊcomÊmuitoÊestiloÊ eÊautoridade!ÊAtéÊinspecionouÊaÊ plateia!
UmaÊmeninaÊassustadaÊqueÊfugiaÊdeÊumÊloboÊ(atéÊficámosÊarrepiados!).ÊAÊprofessoraÊCristianaÊ fez-nosÊsentirÊoÊ medoÊdaÊpersonagem!
EÊclaro,ÊoÊlobo!Ê RepresentadoÊ peloÊGuilhermeÊ que,ÊalémÊdeÊlobo,ÊaindaÊdançouÊ oÊ “Thriller”Ê doÊ MichaelÊJackson!Ê (Sim,ÊcomÊbarrigaÊfalsaÊeÊcabeçaÊdeÊlobo!)
EÊhaviaÊmais!
EÊagora?ÊOÊcarroÊjáÊnãoÊanda!ÊOÊ queÊfazer?
Claro asÊpersonagensÊÊpediramÊ boleia.ÊSabemÊquemÊapareceu?Ê OÊlobo!ÊÊApareceuÊaÊconduzir…Ê umÊcarroÊSmart,Êpequeno,ÊrápidoÊ eÊfeitoÊdeÊcartão!
OÊMartimÊfoiÊoÊmúsicoÊelegantíssimoÊqueÊtransportavaÊumÊcontrabaixoÊmaiorÊqueÊele!ÊFoiÊtãoÊ grandeÊqueÊtivemosÊdeÊoÊpôrÊnoÊ tejadilhoÊdoÊcarro!
MasÊcomoÊoÊcarroÊiaÊmuitoÊcheioÊ (pareciaÊoÊtransporteÊdaÊcarrinhaÊ daÊPaulinhaÊdeÊmanhãÊcedo),Ê rebentaramÊosÊpneus!ÊEmÊMusicoterapia,ÊcomÊoÊprofessorÊGustavo,ÊgravamosÊosÊsonsÊ– chiadosÊeÊoÊtoqueÊfinalBUUUMMMMM.ÊMuitoÊfixeÊmesmo!
MasÊatenção,ÊnãoÊeraÊumÊSmartÊ qualquer.ÊEsteÊsaiuÊdiretamenteÊ daÊfábricaÊultrassecretaÊdoÊprofessorÊAdelino!ÊDizemÊqueÊeleÊ usaÊtecnologiaÊdeÊponta:Êtesoura,Ê colaÊquenteÊeÊmuitaÊpaciência!ÊOÊ resultado?ÊUmÊSmartÊtãoÊfofoÊ queÊatéÊoÊloboÊficouÊcomÊarÊdeÊ jeitoso!
DuranteÊaÊpeça,ÊhouveÊmuitaÊ músicaÊeÊdança!ÊEntraramÊquatroÊ gruposÊdeÊalunosÊaÊdançar,ÊcomÊ coreografiasÊanimadas,ÊdasÊturmasÊdoÊ5.ºÊeÊ6.ºÊanos.
OÊDanielÊeÊoÊGonçaloÊforamÊosÊ mestresÊdasÊluzes.ÊSemÊeles,Ê nemÊveríamosÊosÊartistas!
(ContinuaÊnaÊpáginaÊ24)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ23)
NosÊbastidores...ÊaÊ professoraÊManuela,Ê seÊalgoÊfalhasse,ÊelaÊ jáÊtinhaÊsolução!ÊDuranteÊoÊteatroÊestevaÊ ocupadaÊcomÊasÊgravaçõesÊeÊmúsicasÊ- aÊ darÊorientaçõesÊaosÊ mestresÊdasÊluzesÊeÊ aÊpôrÊmúsicaÊnoÊarÊ comoÊumaÊverdadeiraÊDJ!Ê
Escola básica de sobrado
AÊprofessoraÊGraçaÊfoiÊaÊgrandeÊ chefeÊdeÊorquestra.ÊGarantiuÊqueÊ tudoÊfuncionavaÊ- roupas,Êcenas,Ê entradasÊeÊsaídas.Ê
E...ÊaÊprofessoraÊMargarete!ÊTrabalhouÊcomoÊumaÊverdadeiraÊ formiguinhaÊincansávelÊcomÊosÊ alunosÊdoÊCAA.ÊFoiÊelaÊquemÊ ajudouÊaÊconceberÊosÊadereços,Ê crocodilo,Êmalas,Êtrolley,ÊcortarÊ cartões,ÊcartolinasÊeÊaÊpintarÊondeÊeraÊprecisoÊ(eÊatéÊondeÊnãoÊ era!)
NosÊmomentosÊdeÊstress,ÊquandoÊÊalguémÊdesanimavaÊcomÊaÊ produçãoÊdeÊumÊadereçoÊouÊaÊ leituraÊdoÊtexto...ÊláÊestavaÊela,Ê muitoÊcalma,ÊaÊdizerÊ “vaiÊcorrerÊ bem...”Ê EÊnosÊensaios?ÊSempreÊ presente,ÊaÊaplaudirÊeÊrirÊdasÊpiadas,ÊmesmoÊquandoÊjáÊasÊtinhaÊ ouvidoÊ100Êvezes!ÊUmaÊheroínaÊ nosÊbastidores,ÊcomÊalmaÊdeÊartista!Ê
EÊaÊprofessoraÊZita,Êclaro!ÊComÊ
aqueleÊtomÊzenÊqueÊfaziaÊatéÊosÊ nervosÊentraremÊemÊmeditação,Ê foiÊaÊresponsávelÊpelasÊfilmagensÊ (mesmoÊtendoÊpassadoÊaÊcâmaraÊparaÊumaÊexpertÊamiga),ÊÊ sempreÊcomÊumÊarÊdeÊquemÊacabouÊdeÊsairÊdeÊumaÊsessãoÊdeÊ yoga.ÊEspecialistaÊemÊMindfulnessÊ(eÊemÊmanterÊaÊsanidadeÊ noÊmeioÊdoÊconfusão),ÊajudouÊaÊ transformarÊaÊcorreriaÊdosÊbastidoresÊnumÊretiroÊespiritualÊcomÊ gargalhadas.
MasÊnãoÊficouÊsóÊpelasÊcâmaras!Ê NosÊpreparativos,Êtornou-seÊ mestreÊemÊolhosÊexpressivosÊeÊ foiÊaÊgrandeÊartistaÊporÊtrásÊdoÊ olharÊpenetranteÊ(eÊumÊbocadinhoÊassustador)ÊdoÊnossoÊlobo.Ê GraçasÊaÊela,ÊoÊloboÊnãoÊsóÊdançou,ÊcomoÊtambémÊolhouÊparaÊoÊ públicoÊcomÊumÊolharÊprofundo,Ê ameaçador.ÊUmÊverdadeiroÊtalento!
EÊaÊprofessoraÊFátima?ÊSempreÊ
atenta,ÊdeÊcâmaraÊnaÊmão,ÊregistouÊtodosÊosÊpormenoresÊduranteÊ aÊsessãoÊ- nadaÊescapouÊaoÊseuÊ olharÊatento!
EÊosÊnossosÊassistentesÊoperacionais?ÊOsÊmágicosÊdosÊbastidores!Ê
AÊD.ÊAnaÊPaula,ÊcomÊolhosÊdeÊ águia,ÊesteveÊsempreÊaÊvigiarÊoÊ queÊseÊpassavaÊnosÊbastidores.Ê AjudouÊaÊvestir,Êdespir,Êcalçar,Ê apertar,ÊpôrÊchapéusÊeÊatéÊdançou!ÊUmÊfuracãoÊcomÊritmo!
AÊD.ÊRosaÊresolviaÊtudo!ÊSempreÊ aÊcorrerÊdeÊumÊladoÊparaÊoÊoutro,Ê improvisavaÊcomÊfitaÊcola,ÊextensõesÊelétricasÊouÊmagia.ÊSempreÊ aÊperguntar:Ê“ÉÊprecisoÊmaisÊalgumaÊcoisa?ÊQueÊprecisam?ÊJáÊ estáÊresolvido!”Ê- eÊestavaÊmesmo!
EÊoÊsenhorÊJoséÊLuís foiÊoÊnossoÊengenheiroÊtécnico!ÊMontagemÊdoÊcenário?ÊSr.ÊJoséÊLuís.Ê
(ContinuaÊnaÊpáginaÊ25)
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ24)
Luzes?ÊSr.ÊJoséÊLuís.ÊComputadoresÊ?ÊSr.ÊJoséÊLuís.ÊProblemasÊ elétricos,Êescadotes,ÊberbequinsÊ eÊcordasÊ?ÊSr.ÊJoséÊLuís!ÊSóÊnãoÊ fezÊacrobaciasÊporqueÊestavaÊ ocupadoÊaÊsalvarÊoÊnossoÊteatroÊ comÊumaÊchaveÊdeÊfendas! ChamámosÊtambémÊoÊprofessorÊ JoséÊFernandoÊparaÊserÊoÊautor,Ê queÊatéÊfalouÊcomÊsotaqueÊbrasileiro.ÊUmÊverdadeiroÊluxo! AÊmeioÊdaÊpeça...ÊparámosÊtudo!Ê Sim,ÊparámosÊoÊteatro!
AsÊprofessorasÊSofiaÊeÊMargaridaÊentraramÊemÊaçãoÊeÊpuseramÊ oÊpúblicoÊaÊrepetirÊconnoscoÊosÊ famososÊadjetivosÊdaÊpeça: “E lá vão eles: um músico carregado,
uma menina assustada, uma polícia desconfiada, um ladrão perseguido, um crocodilo entediado, um herói cansado, um mergulhador apaixonado e um turista muito, mas MUITO irritado!”
FoiÊumaÊproduçãoÊdignaÊdeÊcinema:Êprofessores,ÊassistentesÊ operacionais,ÊalunosÊeÊumÊcenárioÊdeÊluxo,ÊfoiÊumaÊverdadeiraÊ produçãoÊdeÊHollywood,ÊversãoÊ Sobrado.ÊFizemosÊtrêsÊsessõesÊ naÊCasaÊdasÊArtesÊdeÊSobrado,Ê incluindoÊumaÊàÊnoite,ÊsóÊparaÊosÊ pais.ÊCasaÊcheiaÊeÊgargalhadasÊ garantidas!
ParaÊterminarÊemÊbeleza,ÊnoÊdiaÊ daÊúltimaÊsessão,ÊaÊprofessoraÊ
ManuelaÊdaÊBibliotecaÊtinhaÊumaÊ surpresa:ÊumÊencontroÊporÊÊZoomÊcomÊoÊautorÊdoÊlivro,ÊGuilhermeÊKarsten,ÊqueÊestáÊnoÊBrasil,Ê queÊnosÊacompanhouÊaoÊlongoÊ deÊtodoÊoÊprocesso…EleÊficouÊ muitoÊcontenteÊcomÊoÊnossoÊprojetoÊe...ÊanunciouÊqueÊvemÊaÊPortugalÊemÊnovembro!ÊJáÊestamosÊ aÊplanearÊumÊencontro!
ResumoÊdaÊobra?ÊLevámosÊtodosÊnaÊboleia:Êpersonagens,Êideias,ÊgargalhadasÊeÊmuitoÊtalento!
QueremÊsaberÊumÊsegredo?ÊJáÊ estamosÊprontosÊparaÊaÊpróximaÊ viagem!
Martim, Guilherme, Tatiana, Dinis, Gonçalo, Iliane , professora Helena e professora Margarete.
AÊMimiÊéÊaÊverdadeiraÊdonaÊdaÊ nossaÊescola.ÊAh,ÊpensavasÊqueÊeraÊaÊdiretora?ÊNadaÊdisso!ÊÉÊaÊMimi,ÊaÊnossaÊ gata.
NoÊCAAÊdecidimosÊdar-lheÊ oÊtratamentoÊqueÊelaÊmerece:ÊfizemosÊumaÊcamaÊsóÊ paraÊela!ÊUsámosÊumÊbancoÊdeÊmadeiraÊvelhoÊ (coitado,ÊjáÊnemÊaguentavaÊ sentarÊninguém).ÊAÊMarta,Ê oÊDanielÊeÊaÊIlianeÊderamlheÊumÊjeitinho:ÊenrolaramÊ cordaÊnasÊpernas,ÊpuseramÊ umaÊalmofadaÊfofinhaÊeÊ
aindaÊpenduraramÊumaÊcamaÊ
suspensaÊqueÊpareceÊumÊbaloiço.Ê OsÊoutrosÊalunosÊderamÊapoioÊ moral!ÊAÊMimiÊficouÊcomÊ umaÊcamaÊqueÊpareceÊumÊ trono!
AÊD.ÊCristinaÊtratouÊdoÊrestoÊeÊcolocouÊoÊ“tronoÊreal”Ê mesmoÊaoÊladoÊdaÊjanelaÊ doÊPBX.Ê
AÊMimiÊnemÊpensouÊduasÊ vezes.ÊInstalou-seÊcomoÊ umaÊrainhaÊeÊagoraÊpassaÊ osÊdiasÊesticadaÊaoÊsol,ÊaÊ dormirÊaÊsesta.Ê
Tatiana, Iliane e Martim
Vamos falar sobre...
NaÊatualidade,Êverifica-seÊoÊcrescimentoÊdeÊregimesÊautoritáriosÊ emÊváriosÊpaíses,ÊcomoÊaÊRússia,ÊoÊIrão,ÊaÊTurquia....ÊNessesÊ regimes,ÊosÊlíderesÊpolíticosÊ aproveitam-seÊdoÊdescontentamentoÊeÊdasÊdificuldadesÊpassadasÊpelaÊpopulaçãoÊeÊassumemÊ oÊpoderÊcomÊoÊauxílioÊdeÊdiscursosÊpopulistas,ÊcomoÊéÊoÊcasoÊdeÊ DonaldÊTrumpÊ(EUA).Ê NoÊqueÊdizÊrespeitoÊàsÊleis,ÊestasÊ sãoÊalteradasÊemÊbenefícioÊdoÊ governo,ÊinstaurandoÊaÊcensuraÊ eÊaÊrepressãoÊàsÊliberdadesÊeÊ direitosÊindividuais,ÊtalÊcomoÊPutinÊfaz,ÊnaÊRússia.Ê
OÊautoritarismoÊtemÊvindoÊaÊprogredirÊemÊtodoÊoÊmundo,ÊcomÊ destaqueÊparaÊaÊEuropa.ÊFoiÊoÊ queÊaconteceuÊemÊItália,ÊcomÊaÊ subidaÊaoÊpoderÊdeÊumÊpartidoÊ próximoÊdaÊextrema-direita,ÊlideradoÊporÊMeloni.Ê
NaÊnossaÊperspetiva,ÊoÊmundoÊ evidenciaÊumÊretrocesso,ÊumaÊ vezÊqueÊosÊproblemasÊdoÊpassado,ÊjáÊsolucionados,ÊestãoÊaÊvoltarÊaÊemergir,ÊeÊosÊmesmosÊerrosÊ estãoÊaÊserÊcometidos,ÊquandoÊ devíamosÊterÊaprendidoÊcomÊ eles,ÊprocurandoÊtomarÊmelhoresÊ decisões.Ê
FazendoÊumÊbalanço,ÊestãoÊaÊ surgirÊcadaÊvezÊmaisÊregimesÊ autoritáriosÊaoÊredorÊdoÊplaneta,Ê enquantoÊoÊnúmeroÊdeÊdemocraciasÊplenasÊestáÊaÊdiminuir.ÊEÊ
nósÊdeveríamosÊtentarÊatingirÊumÊ mundo,ÊcujoÊfuturoÊnãoÊincluaÊ censura,Êdesigualdades,ÊviolênciaÊeÊrestriçõesÊàÊliberdade.Ê
Matilde e Matias, 9ºAS
NosÊúltimosÊanos,ÊoÊautoritarismoÊtemÊcrescidoÊnoÊmundo.ÊOsÊ líderesÊpopulistasÊaproveitamÊ crisesÊparaÊatacarÊaÊdemocracia,Ê enfraquecendoÊÊinstituiçõesÊeÊ restringindoÊdireitos.ÊEmÊpaísesÊ comoÊaÊRússiaÊeÊChina,ÊoÊcontroloÊporÊparteÊdoÊgovernoÊsóÊaumenta.ÊJáÊemÊpaísesÊcomoÊEUAÊ eÊItália,ÊaÊextrema-direitaÊganhaÊ força:ÊaÊinvasãoÊaoÊCapitólio,ÊnosÊ EUAÊeÊaÊeleiçãoÊdeÊGeorgiaÊMeloni,ÊnaÊItáliaÊmostramÊessaÊameaça.Ê
GovernosÊautoritáriosÊdesacreditamÊaÊimprensa,ÊatacamÊopositoresÊeÊenfraquecemÊaÊjustiça,ÊcolocandoÊaÊdemocraciaÊemÊrisco.Ê ParaÊevitarÊqueÊissoÊaconteça,ÊéÊ importanteÊvalorizarÊaÊeducaçãoÊ política,ÊcombaterÊ fake news eÊ defenderÊaÊliberdadeÊdeÊexpressão.ÊAÊdemocraciaÊnãoÊacabaÊdeÊ repente,ÊmasÊsim,ÊaosÊpoucos,Ê quandoÊasÊpessoasÊdeixamÊdeÊ lutarÊporÊela.ÊSeÊaÊsociedadeÊnãoÊ reagir,ÊessaÊmaréÊnegraÊdeÊautoritarismosÊpodeÊespalhar-seÊaindaÊmais.Ê
André Pinheiro, 9ºAS
tem-seÊespalhadoÊpeloÊmundo,Ê trazendoÊretrocessosÊsignificativosÊparaÊaÊdemocraciaÊeÊosÊdireitosÊhumanos,ÊcomoÊdemonstramÊ osÊexemplosÊdaÊRússia,ÊIrão,Ê AfeganistãoÊeÊCoreiaÊdoÊNorte.Ê EstesÊregimesÊautoritáriosÊrecorremÊàÊcensura,ÊrepressãoÊpolíticaÊeÊcontroloÊdosÊmeiosÊdeÊcomunicaçãoÊparaÊseÊmanterÊnoÊ poder.ÊParaÊalémÊdisso,ÊataquesÊ aÊinstituiçõesÊdemocráticas,ÊcomoÊaÊinvasãoÊdoÊCapitólioÊnosÊ EUA,ÊmostramÊqueÊatéÊmesmoÊ democraciasÊconsolidadasÊnãoÊ estãoÊimunesÊaÊameaçasÊautoritárias.Ê
OÊcrescimentoÊdessesÊregimesÊ representaÊumÊgrandeÊperigoÊparaÊaÊliberdadeÊdeÊexpressão,ÊosÊ direitosÊdasÊmulheresÊeÊaÊparticipaçãoÊpopularÊpolítica.ÊQuandoÊ líderesÊconcentramÊpoderÊsemÊ oposição,ÊaÊpopulaçãoÊperdeÊaÊ suaÊvozÊeÊficaÊsujeitaÊaÊarbitrariedades.ÊÉÊfundamentalÊqueÊaÊcomunidadeÊinternacionalÊeÊosÊcidadãosÊcontinuemÊatentosÊeÊativosÊnaÊdefesaÊdaÊdemocracia,Ê impedindoÊqueÊessaÊmaréÊnegraÊ continueÊaÊavançarÊeÊcomprometaÊoÊfuturoÊdasÊpróximasÊgerações.Ê
Rute e Viviane, 9ºAS
NosÊúltimosÊanos,ÊtemosÊvistoÊ umÊcrescimentoÊdoÊautoritarismoÊ emÊváriosÊpaíses,ÊalgoÊqueÊre-
AÊmaréÊnegraÊdoÊautoritarismoÊ
(ContinuaçãoÊdaÊpáginaÊ26)
presentaÊumÊriscoÊenormeÊparaÊaÊ democraciaÊeÊosÊdireitosÊhumanos.ÊQuandoÊosÊgovernosÊcomeçamÊaÊcontrolarÊaÊinformação,ÊaÊ perseguirÊopositoresÊeÊaÊenfraquecerÊinstituiçõesÊqueÊdeveriamÊ serÊindependentes,ÊaÊpopulaçãoÊ perdeÊliberdadeÊsem,ÊporÊvezes,Ê perceber.ÊFrequentemente,ÊoÊ medoÊeÊaÊdesinformaçãoÊsãoÊ usadosÊparaÊjustificarÊessasÊatitudes,ÊeÊalgumasÊpessoasÊatéÊosÊ apoiam,ÊacreditandoÊqueÊtraráÊ segurançaÊouÊestabilidadeÊparaÊoÊ país.Ê
NoÊentanto,ÊsemÊliberdade,ÊnãoÊ háÊverdadeiraÊsegurança.ÊParaÊ evitarÊesseÊretrocesso,ÊéÊessencialÊqueÊasÊpessoasÊestejamÊinformadas,ÊqueÊaÊimprensaÊpossaÊ trabalharÊsemÊcensuraÊeÊqueÊaÊ sociedadeÊseÊmobilizeÊparaÊprotegerÊosÊseusÊdireitos.Ê
Diego, 9ºAS
ramÊnaÊfaseÊregionalÊdasÊOlimpíadas de Física, na faculdade de ciênciasÊdaÊuniversidadeÊdoÊPorto.ÊDuranteÊaÊmanhãÊrealizaramÊ asÊprovasÊteóricaÊeÊpráticaÊeÊduranteÊaÊtardeÊparticiparamÊnumaÊ palestraÊeÊnaÊreceçãoÊdeÊpré-
mios.ÊApósÊosÊtestesÊdaÊmanhã,Ê houveÊtambémÊumÊalmoçoÊnaÊ cantinaÊdaÊfaculdadeÊdeÊletrasÊdaÊ universidadeÊdoÊPorto.
NoÊdiaÊ29ÊdeÊmarço,ÊasÊalunasÊ MatildeÊRebelo,ÊSofiaÊSilvaÊeÊVi-
vianeÊMoreiraÊdoÊ9ºÊASÊparticipa-
FoiÊumaÊótimaÊexperiência,ÊemÊ queÊtivemosÊ aÊoportunidadeÊdeÊvisitarÊaÊfaculdade,Ê aprenderÊ coisasÊnovas,ÊvivenciarÊmomentosÊdiferentes,ÊconviverÊeÊdescobrirÊmaisÊ sobreÊoÊqueÊéÊaÊfísicaÊeÊdiferentesÊáreasÊqueÊpodemosÊseguirÊ comÊaÊmesma.
NoÊdiaÊ5ÊdeÊabrilÊdeÊ2025,Êrealizaram-seÊasÊOlimpíadasÊdeÊQuímicaÊJúniorÊnaÊFaculdadeÊdeÊCiênciasÊdaÊUniversidadeÊdoÊPorto.Ê AsÊalunasÊMatildeÊSilvaÊ(9ºC),Ê MatildeÊRebeloÊ(9ºA)ÊeÊSofiaÊSil-
vaÊ(9ºA),ÊdaÊEscolaÊEBÊ2/3ÊdeÊ Sobrado,ÊrepresentaramÊaÊsuaÊ escolaÊnestaÊcompetição.
DuranteÊaÊmanhã,ÊasÊalunasÊrealizaramÊasÊprovasÊteóricasÊeÊpráticas,ÊqueÊtiveramÊinícioÊporÊvoltaÊ dasÊ10h30.ÊApósÊosÊtestes,ÊhouveÊumÊalmoçoÊfornecidoÊpelaÊ própriaÊuniversidade.
NoÊperíodoÊdaÊtarde,ÊdecorreramÊ experiênciasÊdeÊlaboratórioÊorientadasÊpeloÊProfessorÊDoutorÊ LuísÊBelchiorÊSantos.
OÊdiaÊterminouÊcomÊaÊdivulgaçãoÊ dosÊresultadosÊeÊaÊentregaÊdeÊ prémiosÊaosÊvencedores.
FoiÊumaÊ experiênciaÊmuitoÊ enriquecedora,Ê queÊpermitiuÊàsÊ alunasÊ adquirirÊnovosÊconhecimentosÊeÊ despertouÊaindaÊmaisÊoÊseuÊinteresseÊeÊcuriosidadeÊpelaÊáreaÊdaÊ Química.
Matilde e Sofia, 9ªAS
Escola
Vamos falar sobre...
VouÊfalarÊsobreÊgénerosÊmusicaisÊqueÊeuÊconheçoÊcomo,ÊporÊ exemplo,ÊoÊfado,ÊoÊcanteÊalentejano,ÊmúsicaÊclássica,ÊheavyÊmetal,Êreggaeton,Êcountry,Êtango,Ê gospel,ÊmúsicaÊindiana,Êrap,ÊhipÊ hop,ÊrockÊandÊroll,ÊsambaÊouÊ pop.ÊClaroÊqueÊeuÊgostoÊdeÊtodos,ÊmasÊtenhoÊosÊmeusÊpreferidosÊcomoÊtodaÊaÊgente.ÊPorÊ exemplo,ÊadoroÊumÊcantorÊchamadoÊAlexÊWarren,ÊmasÊtambémÊ gostoÊdoÊCarlão,ÊgostoÊmaisÊdeÊ rockÊandÊrollÊdoÊqueÊdeÊsamba. AÊminhaÊmúsicaÊpreferidaÊéÊ
“Ordinary”ÊÊ deÊAlexÊWarrenÊeÊ “Voilà”Ê deÊBarbaraÊPravi,ÊmasÊ cantadaÊporÊEmmaÊKok.Ê
EmÊconclusão,ÊnãoÊvejoÊaÊminhaÊ vidaÊsemÊmúsica.
Beatriz Bessa
OÊmeuÊestiloÊmusicalÊfavoritoÊéÊ popÊqueÊéÊoÊestiloÊdasÊminhasÊ cantorasÊfavoritas:ÊaÊBárbaraÊTinocoÊeÊaÊBárbaraÊBandeira.ÊAÊ minhaÊmúsicaÊpreferidaÊéÊ “Cidade”Ê porqueÊquandoÊestouÊ tristeÊeÊaÊouço,ÊcomeçoÊaÊcantarÊ
eÊatéÊmeÊesqueçoÊqueÊestavaÊ triste.Ê
Concluindo,ÊaÊmúsicaÊfazÊparteÊ doÊnossoÊdiaÊaÊdia!Ê
Bianca Moreira
OsÊmeusÊgénerosÊmusicaisÊfavoritosÊsãoÊoÊerudito,ÊoÊcountryÊeÊoÊ gospel.
GostoÊdeÊheavyÊmetalÊpoisÊéÊ umaÊmúsicaÊforteÊeÊdura.ÊTambémÊgostoÊdeÊrapÊeÊdeÊcanteÊ alentejano.
Beatriz Pousado
EuÊgostoÊdeÊmúsicaÊeÊdeÊcantarÊ masÊprefiroÊcantarÊsozinha.ÊÊ
GostoÊdeÊ rap eÊdeÊ hip hop.ÊOÊ Carlão,ÊparaÊmim,ÊéÊmuitoÊbomÊaÊ fazerÊrap,ÊaÊBárbaraÊTinocoÊtemÊ umaÊvozÊextraordináriaÊeÊasÊletrasÊdasÊmúsicasÊfalamÊdeÊcoisasÊ reais,ÊoÊSiro,ÊoÊFernandoÊDaniel,Ê oÊDiogoÊPiçarraÊsãoÊmuitoÊbonsÊ cantoresÊeÊoÊPlutónio,Êentão,Ê nemÊseÊfala!Ê AlgumasÊmúsicasÊqueÊeuÊ conheçoÊsão:Ê “VergonhaÊnaÊ cara”,Ê“Chuva”,Ê“AÊmadrugadaÊ queÊeuÊesperava”,Ê“Avarenta,Ê “CasteloÊdeÊcartas”.Ê VãoÊestarÊ sempreÊcomigo!
Leonor Alves
GostoÊmuitoÊdeÊouvirÊfunkÊpoisÊ achoÊqueÊoÊtipoÊdeÊmúsicaÊéÊbemÊ animadoÊeÊdivertido.ÊOÊmeuÊcantorÊfavoritoÊéÊoÊDJÊCristian.ÊÉÊumÊ
DJÊmuitoÊdivertidoÊqueÊpõeÊmúsicasÊmuitoÊagitadasÊeÊdivertidasÊ comoÊeuÊgosto.ÊTambémÊadoroÊ asÊtransiçõesÊqueÊeleÊfaz. AindaÊtenhoÊmaisÊcantoresÊqueÊ euÊgostoÊcomoÊoÊcantorÊKuraÊqueÊ éÊumÊdosÊmaioresÊDjsÊqueÊeuÊ conheço,Ê admiroÊ muitoÊoÊ grupoÊBe -Dom,Ê umÊgrupoÊ portuguêsÊcomÊvinteÊanosÊdeÊ carreiraÊeÊqueÊsóÊusamÊinstrumentosÊrecicladosÊcomoÊgarrafas,Êlatas,ÊprincipalmenteÊbidões.Ê AchoÊesteÊgrupoÊmuitoÊdivertido,Ê assimÊcomoÊosÊStomp,ÊgrupoÊ fundadoÊnaÊInglaterraÊeÊqueÊusaÊ sonsÊfeitosÊaÊpartirÊdoÊcorpo,ÊlatasÊdeÊlixo,Êetc.Ê
Tomás Machado
PaisagemÊdoÊAntigoÊEgito,ÊdaÊautoriaÊdaÊ Ester,Ê7ºÊBS.
IntegrouÊaÊExposição,ÊAÊHistóriaÊemÊMaquetes,ÊpatenteÊnasÊbibliotecasÊdoÊAgrupamento.
Escola
Professora do Agrupamento de Escolas de Valongo integra evento internacional em Viena para promover a literacia científica em Geociências EntreÊosÊdiasÊ27ÊeÊ30ÊdeÊabril,Ê noveÊprofessoresÊportuguesesÊ participaramÊnoÊGeosciencesÊ InformationÊforÊTeachersÊ(GIFT),Ê umÊprestigiadoÊworkshopÊinternacionalÊpromovidoÊpeloÊComitéÊdeÊ EducaçãoÊdaÊEuropeanÊGeosciencesÊUnionÊ(EGU).ÊAÊiniciativaÊ decorreuÊemÊViena,ÊÁustria,ÊnoÊ contextoÊdaÊAssembleiaÊGeralÊdoÊ EGU,ÊconsideradaÊumaÊdasÊmaiores conferências mundiais dedicadasÊàsÊCiênciasÊdaÊTerra,ÊqueÊ reúneÊanualmenteÊmilharesÊdeÊ investigadoresÊeÊprofissionaisÊdeÊ geociênciasÊdeÊtodoÊoÊmundo. OÊAgrupamentoÊdeÊEscolasÊdeÊ ValongoÊesteveÊrepresentadoÊ pelaÊprofessoraÊdeÊBiologiaÊeÊ GeologiaÊIsabelÊCastro,ÊcujaÊparticipaçãoÊrefleteÊoÊempenhoÊdoÊ corpoÊdocenteÊnaÊpromoçãoÊdeÊ umaÊeducaçãoÊcientíficaÊcadaÊ vezÊmaisÊatual,ÊrelevanteÊeÊconectadaÊcomÊosÊdesafiosÊglobais.Ê
OÊprogramaÊGIFTÊtemÊcomoÊmissãoÊaproximarÊoÊconhecimentoÊ científicoÊmaisÊrecenteÊdosÊprofessores,ÊcontribuindoÊparaÊencurtarÊaÊdistânciaÊentreÊasÊdescobertasÊcientíficasÊeÊaÊsuaÊaplicaçãoÊemÊcontextoÊdeÊpráticaÊpe-
dagógica.ÊAtravésÊdaÊdisponibilizaçãoÊdeÊrecursosÊeÊestratégiasÊ pedagógicasÊinovadores,ÊoÊprogramaÊvisaÊreforçarÊaÊliteraciaÊ científicaÊeÊinspirarÊnovasÊgeraçõesÊparaÊoÊestudoÊdaÊTerraÊeÊdoÊ ambiente.Ê
AÊediçãoÊdeÊ2025ÊteveÊcomoÊtemaÊcentralÊaÊ“ExploraçãoÊdoÊfundoÊmarinho”Ê eÊreuniuÊcercaÊdeÊ umaÊcentenaÊdeÊdocentesÊdeÊdiversasÊproveniências,ÊcomÊdestaqueÊparaÊpaísesÊeuropeus,Ê masÊtambémÊcomÊrepresentantesÊdaÊÍndia,ÊFilipinas,ÊJapão,Ê MarrocosÊeÊEstadosÊUnidosÊdaÊ América.Ê
DuranteÊdoisÊdiasÊeÊmeio,ÊosÊparticipantesÊassistiramÊaÊconferênciasÊproferidasÊporÊcientistas,Ê participaramÊemÊoficinasÊpráticasÊ eÊintegraramÊumaÊsessãoÊdeÊ apresentaçãoÊdeÊposters.ÊNesteÊ contexto,ÊpuderamÊpartilharÊexperiênciasÊpedagógicasÊinovadorasÊeÊprojetosÊcientíficosÊdesenvolvidosÊcomÊosÊseusÊalunos,ÊoÊ
queÊpermitiuÊumaÊvaliosaÊtrocaÊ deÊideiasÊcomÊoutrosÊdocentesÊeÊ investigadoresÊdeÊdiferentesÊcontextosÊgeográficosÊeÊculturais,Ê reforçandoÊaÊdimensãoÊinternacionalÊeÊcolaborativaÊdoÊevento.
AÊseleçãoÊdosÊparticipantesÊportuguesesÊconstituiuÊumÊreconhecimentoÊdoÊseuÊmérito,ÊcompetênciaÊeÊcompromisso,ÊsublinhandoÊoÊcontributoÊdecisivoÊqueÊ prestamÊaoÊreforçoÊdaÊarticulaçãoÊentreÊaÊinvestigaçãoÊcientíficaÊeÊaÊeducação.
AÊparticipaçãoÊnoÊGIFTÊ2025Ê simbolizaÊoÊfirmeÊcompromissoÊ daÊcomunidadeÊeducativaÊdoÊ AgrupamentoÊdeÊEscolasÊdeÊValongoÊcomÊaÊformaçãoÊcontínua,Ê aÊinovaçãoÊpedagógicaÊeÊaÊvalorizaçãoÊdoÊensinoÊdasÊciênciasÊ enquantoÊferramentaÊfundamentalÊparaÊcapacitarÊosÊalunosÊaÊ compreenderÊeÊresponderÊaosÊ desafiosÊdoÊséculoÊXXI.
Isabel castro
Escola secundária de valongo
NaÊpassadaÊquarta-feira,ÊdiaÊ6Ê deÊmarço,ÊoÊ2.ºÊTI,ÊvisitouÊaÊMostraÊdeÊCursosÊdaÊUniversidadeÊ doÊPortoÊnoÊPavilhãoÊMultiusosÊ deÊGondomar.Ê
Visita de Estudo
AÊMostraÊpromoveuÊumÊambienteÊ deÊaprendizagemÊativaÊeÊpensamentoÊcrítico,ÊencorajandoÊosÊ participantesÊaÊanalisaremÊeÊ compararemÊasÊdiversasÊofertasÊ formativasÊapresentadas,Êincentivando-osÊaÊ refletirÊnasÊsuasÊcompetências,ÊinteressesÊ eÊaspiraçõesÊpessoais.Ê
OÊeventoÊcentrou-seÊnaÊoportunidadeÊdeÊosÊalunosÊexploraremÊ diferentesÊpercursosÊacadémicosÊ eÊprofissionais.
AÊvisitaÊpermitiuÊqueÊosÊestudantesÊtivessemÊacessoÊaÊumaÊamplaÊdiversidadeÊdeÊinformaçõesÊ sobreÊcursosÊeÊcarreiras,ÊfacilitandoÊescolhasÊmaisÊinformadasÊ sobreÊoÊseuÊfuturo,ÊreforçandoÊaÊ importânciaÊdaÊautonomiaÊeÊcapacidadeÊdeÊdecisãoÊdosÊalunos.Ê
OÊcontactoÊdiretoÊ comÊosÊalunosÊuniversitáriosÊrepresentantesÊ deÊinstituiçõesÊdeÊensinoÊsuperiorÊpossibilitouÊumÊconhecimentoÊ
práticoÊdasÊoportunidadesÊexistentes,ÊapósÊaÊconclusãoÊdoÊensinoÊsecundárioÊeÊaproximandoÊ
osÊjovensÊdaÊrealidadeÊdoÊmundoÊ doÊtrabalho.
AÊvisita,ÊtambémÊteveÊumÊimpactoÊsocialÊenriquecedor,ÊcriandoÊ umÊespaçoÊdeÊconvivência,ÊcamaradagemÊeÊcooperaçãoÊentreÊ osÊalunosÊeÊprofessores.Ê
AsÊprofessorasÊdeÊFQ,ÊInglêsÊeÊ SOÊacompanharamÊaÊturma.
Isabel Ramos
Exposição,ÊAÊHistóriaÊemÊMaquetes,Ê patenteÊnasÊbibliotecasÊdoÊAgrupamento.
1.ÊQualÊéÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ varreÊoÊcéuÊtodosÊosÊdias?
2.ÊQualÊéÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊrespiraÊsemÊpulmõesÊeÊtemÊpés,ÊmasÊ nãoÊanda?
3.ÊNumaÊcasaÊdeÊ12Êmeninas,ÊcadaÊ umaÊtemÊquatroÊquartos,ÊtodasÊelasÊ usamÊmeias,ÊnenhumaÊusaÊsapatos.Ê OÊqueÊé?
4.ÊQualÊéÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊquemÊaÊ dáÊficaÊcomÊela?
5.ÊQualÊéÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ abertoÊguardaÊtudoÊeÊfechadoÊnãoÊ guardaÊnada?
6.ÊQualÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊnãoÊ seÊcome,ÊmasÊéÊbomÊparaÊseÊcomer.
7.ÊQualÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ quantoÊmaisÊseÊtiraÊmaisÊseÊaumen-
ADIVINHAS
ta.
8.ÊQualÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊandaÊ sempreÊcomÊosÊpésÊnaÊcabeça?
9.ÊQualÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊmesmoÊatravessandoÊoÊrioÊnãoÊseÊmolha.
10.ÊQualÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ encheÊumaÊcasa,ÊmasÊnãoÊencheÊ umaÊmão.
11.ÊOÊqueÊserá,ÊqueÊserá,ÊqueÊsãoÊ seteÊeÊsãoÊirmãos.ÊCincoÊvãoÊàÊfeiraÊ eÊsóÊdoisÊéÊqueÊnão?
12.ÊAnda,ÊandaÊeÊnuncaÊchegaÊaoÊ seuÊlugar.ÊOÊqueÊé?
13.ÊQualÊéÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ respondeÊsemÊterÊboca?
14.ÊQualÊéÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ
da.Ê5.ÊOÊtalher.Ê7.ÊOÊburaco.Ê8.ÊOÊpiolho.Ê9.ÊAÊponte.Ê 10.ÊUmÊbotão.Ê11.ÊOsÊdiasÊdaÊsemana.Ê12.ÊOÊmoinho.Ê13.ÊOÊeco.Ê14.ÊOÊbaralho.Ê15.ÊAÊpescada.Ê16.ÊAÊ rua.Ê17.ÊOÊalho.Ê18.ÊOÊcarrinhoÊdeÊmão.Ê19.ÊAÊescuridão.Ê20.ÊAÊgarrafa
1.ÊAÊlíngua.Ê2.ÊAÊplantaÊdoÊpé.Ê3.ÊOÊrelógio.Ê4.ÊAÊque-
In:strelaseouricos.sapo.pt/atividade/57-adivinhas-parapor-criancas-e-adultos-a-pensar
Diverte-te!
naÊmesaÊseÊparteÊeÊreparte,ÊmasÊ nãoÊseÊcome?
15.ÊQualÊéÊoÊanimalÊqueÊantesÊdeÊ serÊjáÊera?
16.ÊQualÊéÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ foiÊfeitaÊparaÊandarÊeÊnãoÊanda?
17.ÊQualÊéÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ temÊbarbasÊeÊnãoÊtemÊqueixo;ÊtemÊ dentes,ÊmasÊnãoÊtemÊboca;ÊtemÊcabeçaÊeÊnãoÊtemÊpés.
18.ÊQualÊéÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ temÊtodasÊasÊvogaisÊnoÊseuÊnome?
19.ÊQualÊéÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊ quantoÊmaiorÊmenosÊseÊvê?
20.ÊQualÊaÊcoisa,ÊqualÊéÊela,ÊqueÊtemÊ umÊpalmoÊdeÊpescoço,ÊtemÊbarrigaÊeÊ nãoÊtemÊosso?
A todos aqueles que colaboraram e permitiram a edição de mais um número de “O Bugio”, o nosso muito obrigada. A toda a Comunidade Educativa, desejamos Boas Férias!
Ficha técnica
Propriedade: AgrupamentoÊ deÊEscolasÊdeÊÊValongo Equipa de coordenação: MariaÊManuelaÊAntunesÊeÊMariaÊ doÊCéuÊMouraÊ
Colaboração: professores,ÊalunosÊeÊencarregadosÊdeÊeducação.
Morada: RuaÊdeÊFijósÊ4440334ÊSobrado