Stănilă Daniela Nadia – Pedagogia rugăciunii, temei fundamental în formarea religios morală a elevilor

Antologia lucrărilor Proiectului Euroregional România- Ungaria „Creștinismul și știința în dialog” , mai 2022 ********************************************************************************************

Fiecare proiect va detalia 4 puncte de interes din aria respectivă. Pașii proiectului vor fi: a. Cercetare și selectare de informații folosind diverse resurse digitale b. Realizarea unui pliant de prezentare in Canva c. Realizarea unei hărți d. Prezentarea proiectelor și evaluarea lor 3. Profesorul demonstrează modul de utilizare a resurselor. Se va insista pe preluarea critică a informațiilor și prelucrarea lor (utilizarea propriului limbaj, descurajarea tehnicii copy-paste, selectarea informațiilor în funcție de auditoriu pentru păstrarea atenției – termeni cheie: corectitudine, accesibilitate, atractivitate, varietate). 4. Elevii lucrează în grupe pentru a utiliza resursele digitale, profesorul monitorizează și sprijină activitatea. Lecția 2: 1. Profesorul demonstrează funcțiile Canva și prezintă un pliant model pentru a discuta modul de prezentare a informațiilor, organizarea materialului vizual, vocabular și tehnici specifice limbajului publicitar (titluri, utilizarea adjectivelor, culoare, font etc). 2. Elevii lucrează în grupe. Lecția 3: 1. Profesorul demostrează lucrul cu resurse cartografice, apoi le dă elevilor acces la harta Central London, cu fiecare arie de proiect pe căte un strat. 2. Elevii lucrează in grupe. Lecția 4: Elevii prezintă proiectele și primesc feedback. Se realizează interevaluarea. Rezultatele învățării: Elevii vor utiliza resurse digitale pentru a extrage informații relevante, vor realiza pliante în grup, folosind Canva, și vor contura un traseu în Londra pentru a include punctele de interes selectate. Vor faceprezentări orale pe care le vor susține cu suportul digital realizat anterior și vor oferi și primi feedback. Pe lângă cunoștințele de cultură și civilizație legate de universul britanic pe care le vor dobândi și exersarea utilizării limbii engleze într-un context antrenant, elevii își vor dezvolta abilități de muncă intelectuală care le vor putea fi de folos în alte activități școlare și profesionale. Utilizarea responsabilă, critică, creativă, personală a resurselor digitale disponibile are o deosebită însemnătate chiar în contextul actual, când termenul de authorship devine tot mai vag. Utilizarea de hărți, configurarea unor trasee care să conțină puncte de interes sunt abilități de care se vor folosi în activitățile lor de timp liber.

Resursele digitale necesare: • Resurse digitale: https://www.britannica.com/place/London, https://www.visitlondon.com https://www.youtube.com/ London Long Read: A History of London's 35 Bridges Over The Thames – Londontopia 25 Must-See London Landmarks and Attractions | Architectural Digest London Picture Archive Best London museums for students - Study London https://londontopia.net/category/history/ • b. Canva: https://www.canva.com/ • c. resurse cartografice – Google My Map În concluzie, resursele digitale nu pot înlocui lecțiile față în față și nici interacțiunea directă dintre profesor și elev, ci diversitatea resurselor digitale îmbogățesc calitatea procesului educativ. Elevul este implicat activ în procesul de predare-evaluare, lecțiile devenind interactive și plăcute, deoarece aceștia învață prin practică (learning by doing).

82

BIBLIOGRAFIE

Evans, V. (2008). Successful Writing, Express Publishing; Harmer, J. (2004). How to teach writing, London: Pearson Longman; Rinvolucri, Mario (2002), Humanising Your Coursebook, Delta Publishing Ur, P. (2012). A Course in English Language Teaching, Cambridge University Press;

Wright, A. (2014). Creativity in the Classroom. Budapest. ILI International Language Institution http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/diamante/ http://www.homeschooldiner.com/subjects/language_arts/writing/enrichment.html http://ddeubel.edublogs.org/2009/09/22/teaching-writing-activities-and-ideas/ http://padlet.com

83