Horizontes 37

Horizontes Edição 37 ‐ janeiro 2022 Tiragem: 500 exemplares

www.verdehorizonte.net

AEVH ‐ Mação

Jornal Escolar

Erasmus+ Las Palmas

Eliminação da Violência Contra as Mulheres

Não ao Bullying

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Editorial

Professor José António Almeida, Diretor do Agrupamento

Um Novo Paradigma Educativo!!!

Concluímos a primeira etapa desta nova escola que pretende ser, finalmente, de todos e para todos. Temos, hoje, condições para construir uma escola verdadeiramente inclusiva.

Concluímos o primeiro semestre já ancorados num novo paradigma educativo que, aos poucos e com ritmos diversos, vamos integrando nas nossas práticas de todos os dias, relações e abordagens pedagógicas mais propícias a aprendizagens estruturais e estruturantes.

Avaliar para as aprendizagens e não tanto as aprendizagens é uma autêntica “Revolução Copernicana” nos processos pedagógicos pelo que exige tempo, disponibilidade e capacidade de todos os intervenientes. Trazer para a relação pedagógica novos princípios, novos processos, novos métodos e novos critérios de avaliação é trazer também para o sucesso educativo muitos alunos que dele andavam arredados há muito.

No final do mês de janeiro fizemos o primeiro grande balanço destas novas dinâmicas, fazendo uma avaliação individual e coletiva aos desempenhos

dos atores educativos. É um pouco desse balanço que quero partilhar com toda a Comunidade Educativa.

De uma forma global, salvo muito raras exceções, os propósitos destas grandes mudanças estão a ser plenamente atingidos mesmo num contexto extremamente adverso.

Os alunos são avaliados de forma diferenciada com processos de recolha diversos o que faz com que cada um se sinta mais confortável. Os testes perderam o estatuto de exclusividade das e para as aprendizagens aparecendo, agora, combinados com muitos outros Processos de Recolha de Informação muito mais adequados às competência que se querem avaliar.

Estudar de véspera para o teste será um comportamento que queremos afastado desta nova escola, dado que as aprendizagens que motiva e proporciona são frágeis, demasiado frágeis, que desaparecem minutos depois de serem testadas.

As alterações que esta nova relação pedagógica exige centram‐se essencialmente ao nível dos

Sucesso Com a anuência do Sr. Diretor do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte e da Direção do Jornal, permito‐me, excecionalmente, escrever umas palavras neste vosso Jornal.

Como penso que é do conhecimento generalizado, o Município de Mação tem ao longo dos anos colaborado ativamente com o Agrupamento de Escolas e por essa via com toda a Comunidade Escolar.

Temo‐lo feito no âmbito das nossas competências e naturais obrigações legais, mas indo, inúmeras vezes, para lá daquilo que nos poderia ser exigido.

Somos, por isso, parceiros e cúmplices do Agrupamento nos seus sucessos e fracasso. É assim que entendemos este relacionamento, é assim que pensamos que o mesmo dever ser entendido.

Disto isto, é óbvio que subscrevemos integralmente a estratégia que tem sido seguida pela Direção do Agrupamento, em particular pelo seu Diretor, e que tem sido sufragada, unanimemente, pelo Conselho Geral do Agrupamento, órgão no qual a Câmara Municipal de Mação também está representada. Muitas têm sido as alterações implementadas, com óbvias repercussões na “vida” que os nossos filhos têm na escola. Pensamos que vão no bom sentido, de melhor

comportamentos dos vários atores.

Aos professores pede‐se o enorme esforço de criar cenários educativos diferenciados, atrativos e inovadores ancorados em metodologias, técnicas e processos capazes de desencadear comportamentos proativos nos alunos.

Esta alteração no modus operandi dos professores não se consegue com um simples estalar de dedos. É necessário muito trabalho, muita dedicação, sair da sua zona de conforto e trilhar caminhos novos no mundo das aprendizagens.

Aos alunos pede‐se um olhar diferente para o “seu” “nosso” mundo nas suas mais diversas vertentes, ancorado nos vários conhecimentos disciplinares. para que, a partir dos conceitos, consigam desencadear ações, consigam fazer alguma coisa.

Esta nova práxis é muito mais exigente, embora seja, pensamos nós, muito mais atrativa para os alunos.

Aos pais é pedida uma atenção redobrada à escola, todos os dias, porque as aprendizagens acontecem todos os dias e não apenas na véspera

dos testes. Esta atenção redobrada não deve ser sustentada numa atitude de fiscalizar, de colocar em causa, de fragilizar a ação dos professores, mas sim apoiada numa atitude de acompanhamento e, sobretudo, de confiança.

Todas as mudanças importantes, significativas e sólidas são lentas, porque não estamos a alterar pormenores, mas sim um paradigma educativo com meio século de existência.

Para que resulte, são‐nos pedidos, a todos, essencialmente três comportamentos: paciência, tolerância e perseverança.

Oxalá corra bem.

Eu estou confiante!!!

Professor José António Almeida

Dr. Vasco Estrela, Presidente da CMM

capacitar os nossos estudantes para os desafios que vão enfrentar, de melhor os preparar para a vida, para a competição feroz que a mesma encerra.

Temos a obrigação de confiar em quem mais sabe que nós da matéria, na certeza de que as decisões foram tomadas com base em argumentos sólidos que as consubstanciam.

Os Municípios terão, cada vez mais, um maior envolvimento junto das Escolas, fruto da descentralização de competências que, aliás, muitas autarquias já aceitaram. Em Mação esse não é o caso, apesar de não existir unanimidade política relativamente ao assunto. Provavelmente e apesar da maioria dos eleitos nos órgãos do Município não concordar, a partir de abril seremos obrigados a assumir essas competências.

São várias as razões que nos levam a discordar, não da descentralização propriamente dita, mas da forma como tudo está a ser feito. Basta dizer que ao dia em que escrevo estas linhas, meados de fevereiro de 2022, a menos de 2 meses da data limite para aceitação das competências da referida descentralização, ainda não houve uma única reunião com a Câmara Municipal

de Mação sobre o assunto. Como várias vezes tenho dito, com ou sem descentralização, o apoio da Câmara Municipal de Mação ao Agrupamento e à Comunidade Escolar será mantido.

Nunca precisámos da descentralização para fazermos tudo o que está ao nosso alcance para que nada falte no nosso Agrupamento. Foi assim no passado, será assim no futuro. Os alunos e os Pais são testemunhas disto mesmo.

A Câmara tem também apostado na melhoria das condições das infraestruturas escolares e, nesse sentido, mesmo sem a descentralização efetuada, avançarmos para as obras de requalificação da Escola Sede.

Estas obras implicam um investimento de mais de 400 000 €, por forma a garantir mais e melhor comodidade a todos os que frequentam aquele edifício.

No mesmo âmbito, também já adjudicámos as obras de reabilitação do Pavilhão Municipal que servem, entre outros, os alunos da Escola Básica e Jardim de Infância, num investimento de cerca de 300 000 €; estão em fase de conclusão as obras de beneficiação do espaço exterior e Campo de Jogos da EB1+JI, orçadas em cerca de 75 000 €.

Concluímos também recentemente as

obras de beneficiação da Escola Básica e Jardim de Infância de Cardigos, no valor de 150 000 €.

Como referido, todas estas obras que ascendem a mais de 900 000 €, visam melhorar as condições para a frequência das nossas escolas e consequentemente da aprendizagem. Tentamos fazer, bem, a nossa parte.

Com uma Direção e Professores de enorme qualidade, com Assistentes Técnicos e Operacionais também de enorme qualidade, com o esforço que também fazemos para proporcionar tudo o que é necessário, não há razões para que no Concelho de Mação não exista Sucesso Educativo.

Vamos todos trabalhar nesse sentido!

Muitas Felicidades para toda a Comunidade Escolar!

Dr. Vasco Estrela

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Dia dos Rios No âmbito do Dia Mundial dos Rios, que se comemora no dia vinte e cinco de setembro, foi inaugurada no dia vinte e três de setembro uma exposição de homenagem ao rio Tejo.

Esta exposição foi desenvolvida pelos alunos da turma B do décimo primeiro ano na disciplina de Área de Integração e na área II do módulo três “A Identidade Regional”.

A exposição teve como elemento central um “aquário” em cartão com as espécies de peixes que fizeram e que fazem parte da fauna do rio Tejo.

Foram elaborados cartazes informativos sobre as caraterísticas, a

alimentação e o habitat dos peixes do rio Tejo que foram colocados numa rede de pesca emprestada por um pescador da zona. Não faltaram os

seixos, a areia e as plantas.

Reconhecendo a importância do rio Tejo para o concelho de Mação e para Portugal, a exposição veio alertar e

consciencializar a comunidade escolar para a necessidade da preservação do mesmo.

Professora Graça Dias

Dia dos Rios

Dia Mundial do Turismo No dia vinte e sete de setembro, os alunos da turma B, do 11º ano, realizaram uma exposição, subordinada ao tema “Mação, terra de tradições, sabores e encantos” no átrio do Bloco B, na escola‐sede do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte‐Mação.

Esta exposição teve como objetivo assinalar o Dia Mundial do Turismo e exibiu objetos antigos, típicos, do concelho de Mação. Os utensílios expostos eram utilizados na preparação de alimentos e bebidas da região: pão, queijo, azeite, carne, peixe, mel, vinho

Turismo

e aguardente. Entre estes objetos destacam‐se dois acinchos, um alambique, um capacho, vários alguidares de barro e enchedeiras tradicionais, bem como um quadro de onde se extrai o mel. Além destes utensílios, encontravam‐se também vários globos, representando as diferentes freguesias do concelho.

Para além dos alunos e professores da turma envolvidos na recolha e exposição destes objetos típicos, há ainda que agradecer aos senhores Ricardo Vermelho e André Consolado, à professora Maria José Cavaco e ao Fumeiro da Beira, por terem, também eles, disponibilizado alguns elementos essenciais para esta mostra.

Para concluir, resta acrescentar que este dia celebra dois aspetos que estão intimamente ligados às áreas dos nossos cursos profissionais: o turismo e a gastronomia. Assim, a nossa turma não quis deixar passar em branco esta data e celebrou‐a desta forma.

Professora Graça Dias

On September 27th, the students from year 11, class B, held an exhibition called “Mação, land of traditions, flavours and charms”, in the school atrium of the B building, at Agrupamento de Escolas Verde Horizonte‐Mação.

Ficha técnica Horizontes 37 fevereiro/2022 Coordenação ‐ Anabela Ferreira ‐ Luísa Morgado ‐ Maria José Mendes

Repórter fotográfico ‐ Margarida Cardoso Redação ‐ Toda a comunidade escolar Projeto gráfico ‐ Ilídio Vicente

This exhibition aimed at marking World Tourism Day and exhibited ancient objects, typical of the municipality of Mação. The utensils on display were used in the preparation of food and beverages in the region: bread, cheese, olive‐oil, meat, fish, honey, wine and another alcoholic drink called “aguardente”. Among these objects, we could find two cheese moulds, an alembic still, an olive pressing mat, several clay bowls and traditional meat funnels, as well as a frame, from which honey is extracted. In addition to these utensils, there were also several globes, representing the different parishes of the county.

Apart from the students and the teachers involved in gathering and displaying these typical items, we have to thank Mr. Ricardo Vermelho, Mr. André Consolado, teacher Maria José Cavaco and Fumeiro da Beira, whose precious utensils were essential for our exhibition.

To conclude, we can add that this day celebrates the two aspects that are closely linked to the areas of our vocational courses: tourism and gastronomy. So, our class did not want to let this date go unnoticed and celebrated it in this way.

Professora Mónica Santos e alunos de Inglês do 11º B

Publicação elaborada com recurso a software open source Scribus

GIMP

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Dia de Prevenção do Bullying Assinalou‐se, no dia 20 de outubro, o dia de prevenção do bullying, na continuidade do reconhecimento obtido pelo Agrupamento através dos selos "Escola sem Bullying, Escola sem Violência", "Escola SaudávelMente" e "Escola Amiga da Criança".

Neste sentido, foram entregues folhetos informativos à comunidade escolar, acerca desta problemática, com estratégias para lhe fazer face.

As atividades dinamizadas pelo Clube Artes de Palco, Artista Residente e

Serviço de Psicologia e Orientação, incluíram, também, a declamação de um poema, uma demonstração de dança e um placard com materiais alusivos ao tema.

Sob o mote "Sê o herói, não o vilão", foi ainda disponibilizado um marco, que continua ativo, onde os alunos podem identificar eventuais situações de bullying, de forma anónima, permitindo a intervenção sobre as mesmas.

Não ao bullying!

SPO

Halloween 2021 – Agência Viagens do Outro Mundo No dia vinte e oito de outubro comemorámos o Halloween.

Os alunos da turma B do décimo primeiro ano do Curso Profissional Técnico de Turismo criaram a agência de viagens “Agência Viagens do Outro Mundo”, onde “foram vendidos” dois destinos assustadores. Duas diabretes receberam os clientes/alunos e desejaram muita sorte e coragem! Os clientes/alunos foram recebidos por um mordomo, em jeito de caveira horrível, que os encaminhou até à nossa Capela dos Ossos e onde apresentou o local. Depois, com algum receio, visitaram uma “casa assombrada”. Monstros terríveis e barulhentos, palhaços assassinos munidos de machados (de brincar) ensanguentados, fantasmas e espetros assustadores e devoradores

Que susto!

de crianças pregaram muitos sustos!

Foi aterrador, mas muito gratificante,

pois os clientes ficaram muito satisfeitos e nenhum pediu o livro de

reclamações!

Professora Graça Dias

Restaurante Pedagógico "Horizonte de Sabores" ‐ A Criação e a Tradição! A Arte dos Sentidos!

Decorridos quase dois meses de aulas, num Ano Letivo tão ansiado e, simultaneamente, ainda tão envolto em dúvidas e incertezas, inaugurou‐se o Restaurante Pedagógico! Como todos sabem, este Restaurante é ímpar, todos os anos é inaugurado! Na verdade, esta inauguração é pretexto para submetermos os nossos alunos a uma verdadeira simulação de formação em contexto real de trabalho e ao encontro presencial com os parceiros, que tão caros são ao Agrupamento.

A inauguração aconteceu no dia 29 de outubro, uma noite extraordinariamente chuvosa, mas que, nem assim, impediu os convidados de comparecer.

Uma delicada receção foi feita por alunos do Curso profissional de Cozinha‐ Pastelaria e do Curso de Turismo, permitindo assim o reencontro, presencial, de alguns representantes de instituições dos mais variados setores, tais como: a Câmara Municipal de

Mação, a Saúde, a GNR, os Bombeiros Municipais, o tecido empresarial e cultural. Saliente‐se que o convite foi endereçado, igualmente, a todos os elementos do Conselho Geral e Conselho Pedagógico.

No menu selecionado é possível verificar, em simultâneo, a (re)Criação e a Tradição. Assim: «Para tomar o gosto» ‐ o xérem, o presunto e o peixe do rio; «A continuar» ‐ A cebola, os cogumelos e o almeirão»; «Para assentar» ‐ O cabrito, a cevadinha e as castanhas» e «Para terminar» ‐ O marmelo, o queijo de cabra e a Chave Dourada.

Neste jantar foi ainda possível contar com a presença da Francisca Correia, acompanhada de seu pai e José Catarino que, de forma magnífica e emotiva, interpretaram diversos fados!

Alguns dos pratos servidos foram criações de alunos, os quais estão já a preparar os seus projetos finais, nomeadamente a Prova de Aptidão Final

(PAP). Neste evento, foi possível verificar a articulação entre os distintos cursos, dado que, alguns dos utensílios de decoração foram desenvolvidos pelos alunos do curso de Mecatrónica Automóvel.

Foi uma noite inesquecível! Outros eventos acontecerão neste Projeto pedagógico: «Horizonte de Sabores».

Professora Rufina Costa

Horizonte de Sabores

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Erasmus+ ‐ Relato de Uma Viagem El Teide

Na segunda semana de novembro, um grupo de nove alunos do ensino secundário do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte ‐ Mação participou na primeira mobilidade no âmbito do projeto: “Help the Environment, Love the Planet” do programa europeu Erasmus+. Fomos acompanhados pelos professores: David Caldeira, Helena Antunes e Ana Sofia Pereira.

A deslocação, com destino a Tacoronte, ilha de Tenerife, teve a duração de uma semana, sendo que partimos no dia 7 de novembro e

seu país de origem e a sua escola.

Já no segundo dia, 9/11, tivemos o privilégio de observar a belíssima vista do vale de La Orotava, através do Mirador de Humboldt. Em seguida, com a ajuda de guias turísticos, fizemos uma visita a este belo e histórico município.

Observámos diversos monumentos, entre eles casas senhoriais com as suas tradicionais varandas de madeira, como a “Casa de los Balcones”.

Depois desta maravilhosa e inesquecível visita a La Orotava, seguimos caminho em direção ao 3º

Mação!

regressámos no dia 13. Neste projeto participam quatro países parceiros: Espanha, Eslovénia, Portugal e Alemanha, sendo o último país o coordenador. Durante esta semana tivemos a oportunidade de conhecer novas pessoas e culturas e falar sobre questões ambientais atuais e sobre a importância da preservação do património natural.

O primeiro dia de trabalho, 8/11, foi passado na escola IES Los Naranjeros.

Assistimos à apresentação das Ilhas Canárias realizada pelos alunos espanhóis e ainda a uma palestra sobre vulcanologia. Posteriormente, os alunos anfitriões fizeram uma visita guiada da sua escola aos novos amigos e cada grupo apresentou o

maior vulcão desde a sua base, o grande e majestoso El Teide. Foi aqui que fizemos um piquenique e onde passámos o resto da tarde a observar diversos monumentos geológicos do Parque Nacional del Teide.

No terceiro dia desta maravilhosa aventura, 10/11, começámos por apreciar a encantadora vista de dois miradouros: Pico del Inglés e Jardina; seguidamente tivemos a oportunidade de visitar o Parque Rural de Anaga ‐ o pulmão verde de Tenerife, onde predomina vegetação laurissilva, típica das regiões da Macaronésia. Na parte da tarde visitámos a primeira capital de Tenerife, La Laguna, uma vila histórica conhecida pela sua

deslumbrante arquitetura e que foi declarada Património da Humanidade pela UNESCO em 1999. Para acabar o dia da melhor forma, mergulhámos nas águas da Playa de Las Teresitas, uma das fantásticas praias das Ilhas Canárias.

No quarto dia, 11/11, logo pela manhã, fomos recebidos pelo Presidente da Câmara de Tacoronte, com o intuito de apresentar algumas propostas para melhorar o desenvolvimento sustentável e o meio ambiente, bem como fazer de Tacoronte um lugar ainda melhor.

Essas propostas foram recebidas com o maior dos entusiasmos. A nossa proposta consistia em a Câmara Municipal fazer campanhas de sensibilização acerca da reciclagem.

Esta proposta foi feita com o intuito de aumentar os pontos de reciclagem em Tacoronte.

Seguidamente fomos conhecer melhor Tacoronte, numa visita guiada feita pelos colegas espanhóis, que prepararam uma pequena apresentação sobre os pontos mais interessantes.

Na parte da tarde embarcámos no The Royal Dolphin para observar baleias e golfinhos, bem como as incríveis falésias do Acantilado de Los Gigantes e no fim ainda tivemos tempo de nos refrescarmos nas águas cristalinas da Baía de Masca.

No quinto dia, 12/11, de manhãzinha, fomos visitar um dos melhores parques aquáticos do mundo, o Siam Park, que fica no sul da ilha de Tenerife. Pudemos experimentar diversas atrações muito divertidas. Este parque tem a vantagem de possuir um sistema para evitar desperdiçar muita água e tem atribuído o certificado Biosphere Tourism. Ao fim da tarde, regressámos a Tacoronte e preparámo‐nos para um jantar com

todos os alunos e professores do projeto. De seguida, tivemos uma festa de despedida em que houve muita dança, diversão e lágrimas.

Pudemos cantar várias músicas e aprender algumas palavras novas dos diferentes países envolvidos.

E, após uma semana de grandes experiências e novas aprendizagens, chegou ao fim, no dia 13/11, a nossa estadia em Tenerife. Antes de partirmos para o aeroporto, fomos despedir‐nos dos nossos novos amigos espanhóis e, mais uma vez, houve espaço para muitos abraços e muitas lágrimas. Chegados ao aeroporto, dissemos adeus à comitiva eslovena com quem partilhámos o autocarro até lá.

Feitos os habituais procedimentos embarcámos no avião rumo a Portugal para onde trouxemos boas recordações e a certeza de que, para sempre, parte do nosso coração ficaria em Tenerife. Desejamos que, em maio, na Eslovénia, as boas experiências se repitam e que consolidemos as boas amizades que criámos.

A equipa Erasmus+ Portugal

Siam Park

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Dia da Filosofia No passado dia 18 de novembro de 2021, celebrou‐se o Dia Mundial da Filosofia.

A certo momento a humanidade deparou‐se com problemas, dúvidas, medos e necessitou de encontrar explicações. É através da Filosofia, esta atividade crítica, conceptual, que o Homem vai encontrando respostas para algumas das suas questões. Ao pensarmos por nós próprios, duvidarmos, examinarmos ideias, opiniões e afirmações e ao formularmos questões, estamos a ter uma atitude filosófica.

Como alunos da disciplina de filosofia, nós, 10ºB, não podíamos

deixar passar esta data em branco e com a ajuda da nossa professora, Graça Dias, da disciplina de Filosofia, realizámos uma exposição sobre este dia no átrio do Bloco B da nossa escola. Nesta exposição foram lembrados, em molduras e em pontos de interrogação, alguns dos filósofos que marcaram a história do pensamento ocidental, como Tales de Mileto, Sócrates, Platão, Descartes ou Kant.

Filosofia

Maria Claro, 10B‐CSE

Festival da Gastronomia de Santarém O Agrupamento de Escolas Verde Horizonte, de Mação, trouxe ao Festival Nacional de Gastronomia a demonstração gastronómica “Do rio à terra, e da terra ao rio”.

Numa homenagem aos sabores da carta gastronómica de Mação, os alunos confecionaram lúcio‐perca com salada de almeirão e um tiramisu com produtos locais.

Professora Bárbara António

Visita de Estudo à Segurex 21 No passado dia 18 de novembro, os alunos do 1º e 3º anos do curso de Mecatrónica Automóvel e do 1º ano de Segurança no Trabalho visitaram a exposição Segurex 21 ‐ Salão Internacional da Proteção, Segurança e Defesa que decorreu na FIL. Esta atividade teve como objetivo promover a formação e atualização científica e pedagógica permanente de todos os agentes educativos da escola e também promover a inovação e a promoção das boas práticas, no sentido da melhoria das aprendizagens.

Foi ainda uma forma de proporcionar, aos alunos, oportunidades de desenvolvimento científico, tecnológico e cultural, que permitem contribuir para o seu desenvolvimento social e profissional.

Professor João Castanho

Em segurança

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Dia Internacional pela Eliminação da Violência Contra as Mulheres No dia 25 de novembro de 2021 os alunos da turma de psicologia B do 12º ano, juntamente com a Professora Graça Dias, desenvolveram duas atividades para assinalar o Dia Internacional pela Eliminação da Violência Contra as Mulheres. A primeira atividade foi uma exposição com os retratos das mulheres que foram mortas, vítimas de violência, em Portugal desde 2019. Depois os alunos (rapazes) vestidos de preto e com frases que mostraram que a violência contra as mulheres é uma cobardia e as alunas maquilhadas, como se fossem vítimas de violência doméstica, foram a cada sala de aula da escola para reforçar a ideia da exposição e explicar o dia que estávamos a assinalar. Em cada sala foi lido um texto que o aluno Saúl Santos elaborou: “25. É este o número de mulheres assassinadas este ano em Portugal. 13 destas em relações de intimidade.

25 mulheres assassinadas. Mães, esposas, filhas, irmãs. Desapareceram deste mundo às mãos de quem nem deveria ser considerado humano.

13 assassinadas pelo homem que escolheram para passar a vida a seu lado, o homem que as deveria

Violência, nunca!

proteger do mal e não fazê‐las desejar a morte para que o sofrimento acabasse.

Mulheres que foram assassinadas mais que uma vez: primeiro assassinaram‐ lhes a dignidade, depois o amor‐

Visita de Estudo a Santarém e Alpiarça No dia 7 de dezembro, os alunos do 2º ano do Curso Profissional de Técnico(a) de Turismo e do Curso Profissional de Cozinha‐Pastelaria realizaram uma visita de estudo a Santarém e Alpiarça.

Acompanhados pelas professoras Ana Margarida Lima, Marisa Fragoso e pelo professor Luís Tiago Ferreira, os alunos puderam colocar em prática alguns dos conteúdos lecionados durante as aulas ao apresentarem aos colegas e professores espaços histórico‐culturais do centro histórico de Santarém.

Tiveram, ainda, a oportunidade de conhecer e degustar algumas iguarias gastronómicas da região.

Da parte da tarde, realizaram a visita à Casa‐Museu dos Patudos, em Alpiarça, na qual puderam apreciar várias obras de arte, pintura e escultura e colocar questões sobre a intensa vida e obra de José Relvas, o ilustre político que proclamou a República nos Paços do Concelho, em Lisboa, no dia 5 de Outubro de 1910. A visita terminou junto à Barragem dos Patudos.

Professora Marisa Fragoso

próprio, a vontade de viver, e no fim, quando já nada lhes restava, tiraram‐ lhes a vida.

Até que a morte os separasse, juraram.

De facto, assim foi. A morte

separou‐os. Mas foi uma morte provocada. Provocada por quem jurou ser‐lhes fiel, amá‐las e respeitá‐las, na alegria e na tristeza, na saúde e na doença, todos os dias das suas vidas.”

Ana Filipa Alexandre e Saúl Santos, 12º A

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Dia Internacional dos Direitos Humanos

O Clube Europeu do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte de Mação comemorou o 73.º Aniversário da Declaração Universal dos Direitos Humanos com a dinamização de várias atividades que envolveram alunos do 1.º, 2.º e 3.º Ciclos.

Após o visionamento de vídeos e a leitura dos 30 artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, os alunos membros do clube, escolheram uma palavra‐chave alusiva a um artigo e escreveram‐na num marcador. Mas os marcadores de livros eram todos diferentes… e imaginem, tinham desenhos de animais marinhos, porque o tema dos Clubes Europeus para 2021/2022 é “Os oceanos” e fazia todo o sentido relacionar essa temática com a atividade proposta pelo Clube Europeu.

Os marcadores foram colocados, num total de 178 (5.º/6.º/7.ºAnos) e 14 (1.º Ciclo) num placard no 1.º piso em frente à sala de professores.

Nesta exposição também

colaboraram os alunos do 9.º ano com a realização de marcadores e, na montagem da exposição, alunos do 12.ºA. Nas aulas de Educação Visual, alguns alunos do 5.º ano de escolaridade aplicaram a técnica do Ponto e Linha e criaram marcadores bastante originais.

Os alunos do 5.º e 6.ºanos, nas aulas de Educação Visual e de Educação Tecnológica, coloriram letras para depois formar palavras associadas aos Direitos Humanos colando‐as em cartazes que ficaram suspensos nos tetos da sala de professores, no átrio e corredor do Bloco B. Os Direitos Humanos a esvoaçar para todos cativar!

O Clube Europeu do AEVH endereça um agradecimento especial aos professores Rita Santos e Rodrigo Goulão por terem colaborado na realização destas atividades incentivando os alunos a aplicar técnicas de Educação Visual e de Educação Tecnológica, mas também a

refletirem sobre os Direitos Humanos.

A comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos também incluiu uma exposição de livros e de filmes que abordam diretamente histórias com vista à reflexão sobre a importância do cumprimento desses direitos.

onze livros sobre algumas personalidades defensoras dos Direitos Humanos, tais como Nelson Mandela, Mahatma Gandhi, Martin Luther King, Aristides de Sousa Mendes e Malala.

A propósito de Defensores dos Direitos Humanos, foram selecionadas frases proferidas por doze

Numa vitrina, gentilmente cedida pelo Professor Bibliotecário António Bento, foram expostos cinco livros e sete filmes em DVD, da Biblioteca Escolar, contribuindo para um maior conhecimento da temática dos Direitos Humanos.

Na vitrina também foram colocados

personalidades e imagens dos mesmos: Mahatma Gandhi, Dalai Lama, Nelson Mandela, Malala Yousafzai, Aristides de Sousa Mendes, Muhammad Yunus, Óscar Arias Sánchez, César Chávez, Malcom X, Eleanor Roosevelt, Desmond Tutu e José Ramos‐Horta. É importante recordar pessoas que ao longo das suas vidas defenderam os Direitos Humanos e como algumas delas sofreram na pele a incompreensão e a violência de uma sociedade pouco igualitária e racista.

Para além destes livros e filmes, também faziam parte da exposição treze títulos de livros e catorze cartazes de filmes com o intuito de levar a comunidade escolar a refletir sobre os Direitos Humanos.

No dia 10 de Dezembro cada professor pôde escolher um marcador (fotocópia) feito pelos alunos membros do Clube Europeu do AEVH de modo a relembrar os Direitos Humanos sempre que lê um livro.

Professoras Anabela Ferreira e Lígia Silva

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Os Animais São Nossos Amigos!

No dia 10 de dezembro os alunos de Psicologia B, à porta da escola‐sede do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte, mascarados de animais, celebraram o Dia Internacional dos Direitos dos Animais.

Tivemos um panda, um tubarão, uma baleia, um urso, um guaxinim, um veado, um caranguejo, um esquilo, uma estrela‐do‐mar, um mocho, um peixe‐ palhaço ou uma alforreca. Todos preparados para chamar a atenção para os seus problemas!

Os alunos de Psicologia B do 12ºA trouxeram máscaras de animais terrestres e de animais marinhos e t‐ shirts ilustradas com animais e frases como “Sou mais bonita no mar” ou “Se à tua mesa sou petisco, pões a minha vida em risco”, escritas pelos próprios estudantes. Foram feitos folhetos decorados com as frases e com o habitat dos animais escolhidos que foram distribuídos pelos colegas e pelos professores à entrada da escola.

O Dia Internacional dos Direitos dos Animais foi assinalado com o intuito de chamar a atenção para os animais e para as atrocidades que, contra eles, são cometidas!

Direitos dos animais.

Bruno Rodrigues, 12º A

Pelo Direito ao Carinho!

No dia dez de dezembro, comemorou‐se o Dia Internacional dos Direitos Humanos e os alunos do Curso de Cozinha e Pastelaria, do 10º D, 11º B e 12º B, fizeram questão de assinalar esta data pela sua importância na salutar regulação das relações sociais e humanas.

Os alunos e os professores da disciplina de Serviço de Cozinha e Pastelaria confecionaram beijinhos de açúcar que foram oferecidos, no refeitório, aos alunos da nossa escola. Mais de seiscentos beijinhos de açúcar coloridos simbolizaram o direito ao carinho! Quem confecionou os beijinhos e quem os entregou sentiu‐se muito satisfeito com este ato de cidadania. Quem recebeu o “seu beijinho” de açúcar sentiu‐se docemente feliz!

Que fosse possível entregar um beijinho de açúcar a todas as crianças do Mundo!

Professora Graça Dias

Beijinhos de açúcar

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Visita de Estudo a Santarém e Alpiarça

Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Rotas de Mação

Halloween!

Segurex 21

Não ao Bullying!

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Dia Internacional dos Direitos Humanos

Pelo Direito ao Carinho

Os Animais são Nossos Amigos!

Dia dos Rios

Erasmus+ Las Palmas Dia da Filosofia

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Agrupamento de Escolas Verde Horizonte

Exposição ComportaMental Os alunos da turma de psicologia do 12A desenvolveram, em conjunto com a professora Graça Dias, uma exposição que tinha o título comportaMENTAL (palavra que surgiu da união das palavras “comportamento” e “processo mental”).

Com brinquedos que tinham em casa, explicaram de maneira simples o que era comportamento e processos mentais, através das atividades que os bonecos realizavam.

Por exemplo: a Nancy e o Action Man, seu marido, estavam a andar de bicicleta. Isso é comportamento. O

Comporta

processo mental associado é o gostar de andar de bicicleta. Duas Barbies que estavam zangadas uma com a outra (possivelmente por causa de um Ken) odiavam‐se. Isso é processo mental. Por causa disso, uma delas decidiu estrangular a outra. Isso é comportamento.

A exposição foi um sucesso e recebeu imensas críticas positivas. Agora, resta esperar que a próxima tenha tanto sucesso quanto esta, porque montar uma exposição é comportamento, mas ter vontade de a construir é processo mental!

Saúl Santos, 12º A

Mental

Mação versus Argentina Na última terça‐feira, no dia 14 de dezembro, os alunos do 10ºB tiveram uma aula partilha com as disciplinas de Espanhol, Economia e Geografia A diferente e foram surpreendidos pela presença de dois estudantes argentinos que estão a concluir o mestrado em Arqueologia Pré‐Histórica e Arte Rupestre em Mação.

Tomás e Maria deram a conhecer a história, cultura e as tradições do seu país. A Argentina é um país da América do Sul, faz fronteiras com o Paraguai e a Bolívia a norte, com o Brasil e o Uruguai a nordeste e com o Chile a oeste e sul. A sua proximidade com países e culturas diversas e a combinação de muitas identidades étnicas, explica a sua grande diversidade cultural. A Argentina tem muitas personalidades que se destacam em diversas áreas, nomeadamente no futebol distinguem‐se dois grandes futebolistas, Lionel Messi e o falecido Diego Maradona. A nível religioso, o atual líder máximo da Igreja Católica, o Papa Francisco.

Na gastronomia ficou‐se a

Mação ou Argentina?

conhecer o “Assado”, que é o nome que os argentinos dão ao churrasco, a carne argentina é conhecida mundialmente pela sua qualidade e pelos cortes perfeitos.

O “Mate Argentino” trata‐se de uma infusão, idêntica ao chá. A erva usada é elaborada de maneira específica. Esta bebida é um

verdadeiro ritual de cultura, um hábito diário dos argentinos.

Depois desta apresentação, os alunos tiveram a oportunidade de questionar e tirar dúvidas sobre a temática em estudo. Esta foi uma maneira diferente de aprender sobre a cultura de outro povo.

Só me resta concluir e agradecer

aos dois alunos argentinos pela disponibilidade que tiveram em apresentar o seu país e à professora Maria José Cavaco por proporcionar este tipo de aulas aos seus alunos.

Tomás Lucas Pereira, 10ºB‐SE

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Aprender a Ajudar!

Mais um desafio! Na disciplina de Psicologia B foi‐nos colocado o desafio de, juntos, contribuirmos para fazer o Natal à mesa da consoada mais farto e feliz! A proposta logo passou à ação. Dito e feito… Acordar cedo e encontrar na nossa área de residência quem quisesse, connosco, ajudar! Que bom que foi ver quão felizes se sentem os que gostam de partilhar.

Depois, diariamente, confessámos as nossas experiências de entreajuda num diário que escrevemos ao longo das últimas semanas do ano. Que bom! Que bom ver crescer o nosso minibanco alimentar e que de mini nada tinha. Juntámos sacos e sacos de alimentos variados e deliciosos.

Entregámos tudo com um sorriso enorme no coração.

Feliz consoada! Sejam felizes à mesa e na vida.

A ajudar!

Sancha Ramadas, 12ºA

Uma Árvore de Natal com Muita Personalidade No âmbito da disciplina de Psicologia B, os alunos do 12ºA realizaram uma exposição que relacionava a época festiva que estávamos a atravessar, o Natal, e a personalidade, que é um conteúdo programático. Assim, no átrio da sala dos professores, estes alunos montaram uma árvore de Natal e cada um colocou uma bola e uma estrela. A estrela apresentava a identificação do aluno, e, na bola, foram colocados pequenos objetos/elementos representativos das caraterísticas psicológicas de cada um. Esta exposição teve como principal objetivo mostrar a noção de personalidade que consiste na ligação do conjunto de caraterísticas psicológicas de um indivíduo, que justificam o seu modo de pensar, agir e sentir, através da demonstração de características dos alunos de Psicologia B.

Cheia de personalidade!

Letícia Oliveira, 12ºA

Portas de Natal 2021 Caminhando pelos corredores da nossa escola, tivemos oportunidade de sentir o cheirinho maravilhoso a Natal. As portas enfeitadas com tanto carinho e dedicação pela nossa comunidade educativa transformaram‐na numa galeria de arte que valeu a pena visitar.

Obrigado a todos os que dedicaram um bocadinho do seu tempo na execução destas fantásticas “Portas de Natal”.

Artes de Palco

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Aprender a estudar é…

Na disciplina de Organização Geral e Método foi lido o poema “Aprender a estudar…” de Ary dos Santos e, posteriormente, foi solicitada a produção de texto escrito em verso e/ou prosa aos alunos do 6.º ano.

Aprender a estudar não é só decorar o que está nos livros, é também aprender a ser livres.

Estudar é crescer, saber ler, saber escrever, emendar os erros. Mas não é só isto, estudar é pensar e pensar é tudo.

Aprender a estudar é…

Lara Craveiro, 6.ºB

É aprender a crescer. É ler e reler, ver e rever a matéria.

Estudar não é passar horas e horas só a ler e a ver Mas sim a perceber!

Não é só estudar… É também brincar!

Descontrair e relaxar Mas não esquecendo o dever de estudar!

Estudar é importante Mas Aprender é radiante!

Aprender a estudar é…

Estudar é ler Estudar é saber Estudar é fazer pesquisas E selecionar informação.

Para estudar É preciso saber imaginar É preciso saber escrever!

Matéria para perceber Para testes conseguir fazer.

Mas estudar também é conviver Com as pessoas à nossa volta E Aprender com os colegas!

Escrever bem E textos ler.

Aprender a estudar é ...

Mafalda Silva, 6.ºA

Saber sonhar Aprender a crescer Saber ler e escrever!

Saber viver com os erros E fazer amigos!

Vitória Saramago, 6.ºA

Aprender a estudar é muito importante!

E não é só a ler e a escrever, mas também imaginar e ser livre!

Ler um livro é muito importante, não só para estudar, criar novas ideias e para sonhar!

Aprender a estudar também ajuda em coisas que não têm a ver com a escola, ajuda‐nos também a aprender a crescer e a ajudarmos os outros.

Quando estudamos, aprendemos e podemos também ajudar os outros a estudar.

Aprender a estudar é … uma maneira de aprender muitas coisas e também de responder às nossas perguntas, para no futuro abrir as portas aos nossos sonhos!

E às vezes até se pode aprender enquanto nos estamos a divertir, por exemplo quando respondemos aos quizzes de História e Geografia de Portugal, de Matemática, de Português ou de Inglês.

Eva Lartigue, 6.ºA

Estudar também tem a ver com Música, Matemática e muitas outras matérias!

Para mais tarde brincar E poder relaxar!

Estudar é viver Viver é pensar É imaginar É felicidade!

Aprender a estudar é…

Ler, pensar e fazer!

Estudar é muito importante Se quisermos ser gente!

Estudar é…

Estudar é uma palavra comum Mas aprender é uma palavra sem comparação!

Ashley Mendes, 6.ºB

Saber contar As pétalas que caem das Rosas.

Saber estudar através da Natureza.

Estudar não significa apenas Ler livros e fazer esquemas.

o

Uma maneira de Aprender É ler com uma luz a aparecer Podes aprender no frio ou no calor Apenas te digo não estudes com rancor!

Estudar É ter asas de livros e voar!

Aprender É trabalhar até anoitecer!

Miguel Fernandes, 6.ºA

Lara Matos, 6.ºB

Aprender a estudar é…

Aprender Ler Escrever Conhecer Relembrar É muito importante estudar Para um futuro melhor alcançar!

Tomás Lopes, 6.ºA

Se seguirmos todos os passos Chegaremos à reta final Fechar a porta aos fracassos Fazer um texto original!

Estudar não é só ler Nem tão‐pouco copiar Estudar é sorrir a valer!

E brincar e explorar!

Clara Cardoso, 6.ºB

Aprender a estudar é…

Estudar é aprender a ler E também saber escrever!

Estudar não é só viver Também é ler E Aprender!

Ler É criar um Mundo na cabeça É recriar e Alcançar!

Lourenço António, 6.ºA

Estudar é a vida!

E se não soubermos o que significa estudar Não temos futuro.

Estudar é TUDO!

Ouvir todos os barulhos Observar o que nos rodeia.

Oferecer grandes embrulhos Aprender a ter uma ideia.

Nós devemos viver Devemos ser felizes!

Aprender a conviver Com as nossas raízes!

Sofia Matias, 6.ºB

Catarina Silva, 6.ºA

Abrir uma porta para conhecimento Aprender a fazer cimento É também Aprender a estudar Sem medo de errar

Aprender a ler Aprender a contar Aprender a viver Aprender a amar!

Para mim, aprender a estudar não é só ir à escola, é viver experiências novas, é conviver com as outras pessoas, é igualmente ter ideias e dar largas à imaginação!

Também é saber repartir para depois poder multiplicar. Partilhar com os outros é uma das melhores formas de Aprender! Ouvir o que as outras pessoas têm para nos ensinar. Estudar é ter a capacidade de aprender ao longo da vida, é crescer e evoluir! Estudar é aprender a ler, a escrever, a viver, a sonhar, a pensar, a ouvir, a ver, a fazer, a observar e a ensinar!

Bárbara Pombo, 6.ºB

Aprender É saber viver Mas também crescer!

Erros emendar Para continuar a estudar!

Estudar É saber sonhar! É pensar E com mil livros viajar!

Estudar também é repartir Também é saber dividir!

Saber somar e multiplicar E com os livros voar!

Sofia Gai, 6.ºA

Vamos estudar e enfrentar os desafios, porque uma vida sem desafios não vale a pena ser vivida!

Sócrates (filósofo grego)

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Biblioteca Escolar No primeiro semestre, decorreram algumas atividades com o apoio da direção, corpo docente e alunos.

Presentemente realiza‐se a seleção do 15º Concurso Nacional de Leitura, Fase Escolar. O objetivo é estimular o gosto e os hábitos de leitura e melhorar a compreensão leitora. A iniciativa tem como destinatários alunos dos 1.º,2.º, 3.º ciclos e alunos do ensino secundário.

As fases do concurso são: Escolar; Municipal; Intermunicipal e Nacional. O Concurso Nacional de Leitura decorre entre o dia 8 de outubro de 2021, data oficial de abertura, e o dia 4 de junho de 2022, dia da grande final. Este concurso está inserido no Projeto Educativo (anexo 3), Plano de Ação Estratégica;3.3 medida 3; alínea 4: Desenvolver a capacidade de Falar em Público e alínea 6 “ O Livro que eu Li”.

Qual o teu livro preferido?

A equipa da biblioteca escolar, António Bento

Rotas de Mação "Cada evento nas nossas vidas, constitui partes de um grande plano!

Para um grande destino!"

Bem‐haja a todos os que contribuíram para que a Caminhada Noturna de Outono ‐ Rota da Matriz e Capelas organizada pela ROTAS DE MAÇÃO® fosse um momento tão agradável e simpático. Às nossas alunas do Curso Profissional

Todos prontos!

Técnico de Turismo AEVH, obrigada pelo empenho e pela forma como desempenharam, tão bem, o seu papel de guias.

Aos nossos alunos do Curso Profissional de Restauração e Hotelaria ‐ AEVH obrigada pela forma como aqueceram o coração a todos pela degustação proporcionada.

Professora Ana Pina

Arqueoparque Andakatu O Parque Arqueossocial Andakatu dinamiza um conjunto de atividades para alunos a partir dos 5 anos de idade, pretendendo dar a conhecer, de forma prática, alguns aspetos da vida diária das comunidades pré‐ históricas.

A partir de hoje, podem já agendar a visita/ atividade em que pretendem participar com os vossos alunos.

Todas a informação está disponível

na Área Reservada do site do Agrupamento: https://sites.google.com/ verdehorizonte.net/reservado Um trabalho realizado pelo Curso Profissional Técnico de Turismo 12° ano, orientado pelas professoras Ana Lúcia Pina e Bárbara Vieira, em parceria com o responsável pelo Parque, Dr. Pedro Cura.

Professora Ana Pina

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Horizonte Solidário Horizonte Solidário ‐ Da solidariedade à felicidade!

Durante o primeiro semestre letivo, a equipa Horizonte Solidário, incentivando à participação de toda a Comunidade Escolar e Famílias, levou a cabo várias atividades de sensibilização/ prevenção e reflexão, mostrando o lado melhor da natureza humana, o amor e a compaixão, despidos de quaisquer interesses!

Assinalámos o Outubro Rosa com a construção de um Painel, construído com fitas cor‐de‐rosa e escritas com palavras alusivas ao tema, símbolo da prevenção e da luta contra o cancro da mama, ação não só de sensibilização para a prevenção precoce do cancro da mama, mas igualmente de Homenagem

escolar.

Para as nuvens de palavras os alunos responderam à questão: “Uma vida digna significa...” Nos desenhos, crianças de palmo e meio representaram a frase: “Todos diferentes, todos iguais.” Os alunos puderam, ainda, debater/analisar/ discutir, em aula, os cinco (5) princípios da dignidade.

No pré‐escolar e primeiro ciclo, os princípios da dignidade foram apresentados através de palavras/frases curtas sobre o direito à vida, à saúde, à educação e à liberdade e sobre o respeito, a solidariedade, o amor, a igualdade, entre outras.

Comemorámos o Dia Mundial da Gentileza, 13 de novembro de 2021,

palavres/frases, gestos/ações/atitudes.

No primeiro Ciclo da Escola de Mação foram, também, elaborados trabalhos, ainda em exposição na cantina da Escola Sede, e na AEC (Atividade de Enriquecimento Curricular) de Teatro, as crianças trabalharam, harmonicamente, a expressão corporal com palavras/frases Gentis.

No dia 16 de novembro demos VOZ à aluna Isilda Maseko, da turma 7ºB, que cantou e encantou professores, alunos e funcionários com a canção "A Million Dreams" , supervisionada e acompanhada, nos ensaios e no dia, pela Artista Residente do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte.

No mesmo dia, distribuíram‐se pregadeiras, anéis e porta‐chaves,

perecíveis, por alunos/ famílias, professores, assistentes operacionais e ainda dos patrocinadores: Sociedade de Refrigerantes Baía, doação de bebidas; Restaurante Castiço, doação de bacalhau; Auditiv, doação de bolos‐reis e LeYa, doação de livros, pudemos entregar trinta e dois (32) Sacos Solidários a alunos/ famílias do Agrupamento de Escolas Verde Horizonte de Mação, entre os dias 20 e 22 de dezembro de 2021.

A todos os que connosco colaboraram, a equipa HS vem agradecer pela dedicação e envolvimento! Assim se educa e se prepara para a vida!

Um grande obrigada a todos!

A coordenadora do Projeto HS, Professora Cláudia Olhicas de Jesus

Solidariedade em (M)ação!

a quem passou e passa pela doença!

Comemorámos o dia Global da Dignidade, 20 de outubro de 2021, em estreita ligação com a Disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, através duma exposição de nuvens de palavras, por turma, e de desenhos representativos do tema, elaborados pelos alunos do 1º ciclo e do pré‐

sensibilizando alunos, professores e assistentes operacionais para a reflexão de palavras/frases, gestos, ações/ atitudes que fazem diferença e tornam possível acreditar num mundo melhor!

Durante toda a semana, de 15 a 19 de novembro, nas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, visionaram‐se vídeos alusivos ao tema, discutiram‐se

mensagens de esperança, onde a Gentileza foi Rainha, e ainda foi possível oferecer massagens às mãos, pelo grupo de alunas do curso de Estética do Agrupamento de Escolas.

Já no mês do Natal levámos a efeito a Ação Saco Solidário – Natal (mais) Feliz!

Com esta ação, de doação de bens não

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I/O: INVESTIGAÇÃO & OPINIÃO Cumbre Vieja: O Vulcão de Las Palmas Nos últimos meses, passámos os olhos pelos noticiários e lá estavam as fantásticas e temerosas imagens da erupção em La Palma, uma das 7 ilhas espanholas que constituem o arquipélago das Canárias.

O Cumbre Vieja não é um só vulcão, mas sim uma zona fissural com diferentes crateras e cones vulcânicos.

A zona exata onde começou esta erupção chama‐se Cabeza de Vaca e o nome do vulcão ainda é motivo de discussão.

A última erupção do Cumbre Vieja tinha ocorrido em 1971 e durou 24 dias, entre 26 de outubro e 18 de novembro. No dia 19 de setembro, após oito dias com elevado número de sismos, o vulcão La Cumbre Vieja iniciou a sua mais recente erupção, expelindo lava em sete pontos diferentes e uma densa coluna de cinzas. As primeiras emissões de lava (extrusão de material rochoso em fusão), com temperaturas superiores a 1000ºC, avançavam 700 m/h.

Além da lava, os vulcões também emitem gases, como dióxido de carbono e dióxido de enxofre, nos primeiros dias da erupção as emissões de dióxido de enxofre (SO2) foram entre 6000 e 9000 toneladas/dia. Este gás é tóxico para os seres humanos, provocando problemas respiratórios e de pele, podendo desencadear problemas

cardiovasculares.

Como reage facilmente com a água, forma ácido sulfuroso (H2SO3), também causa problemas ambientais: chuvas ácidas que queimam florestas, acidifica as águas de rios e lagos que prejudica a fauna e flora aquáticas, acidifica os solos, alterando as propriedades deste suporte à vida no nosso planeta.

A fase mais explosiva desta erupção iniciou‐se a 23 de setembro, onde além de cinzas vulcânicas, várias bombas vulcânicas foram expelidas. Este tipo de materiais é genericamente designado de piroclastos.

As cinzas também prejudicam a qualidade do ar e causam problemas respiratórios e oftalmológicos, além de destruírem infraestruturas e ecossistemas.

Devido aos ventos receava‐se que a nuvem de gases chegasse a Portugal, chegou mesmo, mas felizmente a altitudes suficientemente elevadas (3000 m) para não prejudicar a qualidade do ar à superfície.

Um fenómeno fantástico é a reação do magma e da lava com a água. No dia 24/09/2021 uma tremenda explosão foi ouvida e ondas de choque sentidas: parte do magma que estava em profundidade misturou‐se com água subterrânea, este fenómeno é conhecido por erupção freatomagmática.

Belo, mas assustador!

No dia 28 de setembro a lava atingiu pela primeira vez o oceano Atlântico. A lava ao reagir com a água salgada liberta grande quantidade de vapor de água (literalmente a água do mar evapora), mas também gases tóxicos como o vapor de ácido clorídrico (por aquecimento há uma reação química entre o cloro do mar e a água).

Mas nem tudo é mau nos vulcões.

A lava das erupções solidifica como rocha, que com o tempo se transformará em solo. Também as cinzas vulcânicas são a longo prazo úteis para fertilizar solos e água do mar, pois são ricas em sais minerais. Há estudos

que mostram que a biodiversidade nos oceanos aumenta alguns anos após uma erupção vulcânica. É por isso que muitas populações vivem à sombra de vulcões: a agricultura e a pesca nessas regiões são razoavelmente rentáveis.

Infelizmente, isto demorará vários anos a acontecer nas zonas afetadas de La Palma.

Por agora, o vulcão parece ter adormecido novamente, mas os cientistas continuarão a monitorizá‐lo nas várias estações com GPS, sismográficas, geoquímicas e termométricas, entre outras.

que faz com que intervenha na resposta imunológica do intestino.

Este absorve os produtos químicos tóxicos e patogénicos para o nosso corpo.

O microplástico é o vilão dos oceanos.

Nos oceanos, existem cerca de oito milhões de toneladas de microplástico, do qual um por cento está à superfície.

Professora Helena Aparício Antunes

Microplástico Os microplásticos são pequenos pedaços de plástico, com medida inferior a 5 mm. Estes plásticos podem já apresentar este tamanho ou atingi‐lo por meio de degradação de plásticos maiores.

Os microplásticos foram detetados pela primeira vez em 1970, no meio ambiente, e logo passaram a ser um fator de preocupação, pois poluem de forma significativa o meio ambiente.

Existem duas origens do microplástico, a origem primária e a origem secundária.

A origem primária é a que provém dos resíduos industriais, residenciais e do transporte marítimo.

A origem secundária provém de processos de degradação, que transformam os pedaços de plásticos maiores em menores.

Tanto no ambiente de água doce,

como no ambiente de água salgada, os microplásticos prejudicam de forma significativa os ecossistemas, principalmente a cadeia alimentar, sendo já a causa da morte de muitas espécies.

A tendência é que a utilização destes plásticos na fabricação de produtos e o seu descarte sejam proibidos.

A ingestão do microplástico pelos animais aquáticos pode levá‐los à asfixia e consequentemente à sua morte.

Quando não causa asfixia, a ingestão destes plásticos pode levar a lesões nos órgãos internos e ao bloqueio do trato gastrointestinal.

Isto afeta diretamente o ser humano, visto que o ser humano consome peixe, sendo que este está contaminado.

O plástico fica retido no intestino, o

Inês Delgado, 9ºB

Microplásticos (CC‐BY‐SA Oregon State University)

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Comentário sobre A Odisseia de Homero Adaptada para Jovens As gerações mais novas continuam a aprender com as gerações mais velhas?

O texto A Odisseia de Homero Adaptada para Jovens, traduzida por Frederico Lourenço, fala sobre uma assembleia realizada em Ítaca, terra de Ulisses. A assembleia foi feita porque a população estava preocupada com o futuro de Ítaca.

Na minha opinião, este texto descreve muito bem o velho “Fidalgo” que nos mostra bem que nós, jovens, ainda conseguimos aprender com os mais velhos.

Em primeiro lugar, como as pessoas idosas têm mais experiência de vida para nos ensinar e, em segundo lugar, nós, jovens, não podemos apenas aceitar as nossas ideias.

Em suma, penso que os jovens continuam a aprender com as gerações mais velhas.

Inês Jesus Ferreira, 9ºA

Ulisses atado ao mastro (CC‐BY‐SA Dennis Jarvis)

Os Livros como os Conhecemos Vão Acabar?

A sobrevivência do livro em papel é um tema recorrente na sociedade atual. É frequente ouvirmos dizer

que os livros cairão em desuso como consequência do papel cada vez mais importante que a tecnologia

tem nas nossas vidas.

Eu acredito que os livros são objetos intemporais e creio que

estes, tal como os conhecemos, continuarão a existir, nunca desaparecerão. É sabido que os humanos têm o hábito de se apegar bastante aos objetos que usam mais e o livro não é exceção, até porque os livros foram cruciais como principal forma de comunicação humana e divulgação de ideias. Este hábito da utilização dos livros dificilmente cairá em desuso até porque estes são cada vez mais um objeto da moda, já que o gosto pelo antigo é como uma moda eterna e a tendência é de que os livros passarão gradualmente a ser um objeto do antigo. Dou como exemplo os relógios, que já sofreram uma revolução tecnológica enorme e que hoje em dia podem ter tantas funcionalidades que a maioria de nós nem imagina, ainda assim é muito mais comum vermos pessoas a usar relógios de ponteiros.

Concluindo, penso que sim, os livros sobreviverão apesar da provável diminuição da sua utilização.

Contudo, espero e prevejo que este instrumento que já nos proporcionou tanta sabedoria o continuará a fazer durante muito mais tempo.

Martim Marques, 10ºB

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O Melhor Lugar para Estar Viver no campo ou viver na cidade, qual das duas opções trará maior realização pessoal?

Estas, a meu ver, são duas realidades muito distintas, pois, claramente ambas têm as suas vantagens e as suas desvantagens. Do meu ponto de vista pessoal, um indivíduo que procure realização a nível profissional faz todo o sentido que escolha e que veja mais oportunidades na cidade, pois esta, sem sombra de dúvida, tem uma maior diversidade de ofertas de emprego, tendo, por exemplo, os maiores polos empresariais que estão principalmente concentrados/focados dentro das cidades, tendo em conta as dimensões das mesmas, as empresas notam que é nas cidades que existe uma maior procura. No entanto, um indivíduo cuja realização que procura é a nível de bem‐estar associado à comunhão com a natureza, na minha opinião, não deve de escolher a cidade como lugar para viver, mas, sim, optar pelo campo, pois, para estar frequentemente em contacto direto com a natureza, o campo é de longe a melhor opção,

porque embora por exemplo já tenha sido mencionado, ainda que levemente, a implementação de mais espaços verdes dentro das cidades, a verdade é que são, hoje em dia, muito escassos ainda. Já o contrário se verifica no campo, onde existe

uma imensidão de espaços verdes, ou seja, é no campo que o indivíduo dispõe das mais diversificadas paisagens verdes, estando em pleno contacto com a natureza e por consequência realizado.

Assim, com todas estas vantagens e

desvantagens assinaladas em ambas as realidades, considero que o lugar onde cada pessoa deve de estar é o lugar onde a mesma achar que se sente bem e realizada, tendo em conta as suas realizações pessoais.

Ana Filipa Serras Alexandre,12ºA‐L.H

Fotos: Wikimedia (Douglass Clem, Noel Demulier) CC‐BY‐SA

Desporto Escolar Torneio de Badminton No passado dia 22 de dezembro, teve lugar no pavilhão gimnodesportivo da Escola Secundária de Mação o Torneio Intraturma de Badminton.

O evento, que teve início às 9 horas e finalização às 13 horas, teve como objetivo principal a promoção da modalidade junto dos alunos do nosso Agrupamento.

Por razões de segurança e de saúde,

os jogos realizaram‐se apenas entre alunos da mesma turma, respeitando as normas de saúde em vigor.

Os alunos mostraram‐se bastante interessados na participação no evento, havendo a registar 109 participantes, provenientes de todas as turmas dos 2º, 3º ciclos e secundário incluindo os cursos profissionais, consolidando a

abrangência prevista para a realização do evento.

O torneio decorreu de forma ordeira e organizada, com os alunos a comparecerem no intervalo de tempo previamente estipulado para a realização dos jogos da respetiva turma.

No intervalo do Torneio, houve lugar

para uma demonstração de danças urbanas, com intuito de divulgar o trabalho que se tem desenvolvido neste campo.

Assim sendo, o balanço final do evento foi considerado bastante positivo, servindo de reflexão para a realização de eventos futuros.

O Agrupamento de Educação Física

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