BLOG

Passend onderwijs

Sete is tien jaar en heeft

een meervoudige

beperking als gevolg

van deletie 3p25.3-26.3

‘Welke tienjarige vindt het leuk om tussen de kleuters te zitten?’

Vlak voor zijn vierde verjaardag vroeg de intern begeleider of ik voor mijn zoon een gesprek wilde. Ik bracht net mijn oudste dochter de kleuterklas binnen. Een zucht van opluchting ontglipte de juf toen ik zei dat ik voor Sete een passende plek had gevonden. Geen school, maar een dagbesteding. En hij is niet de enige. Het merendeel van de kinderen met een meervoudige handicap gaat niet naar school. Dit blijkt uit onderzoek van Reporter Radio en De Telegraaf. De complexe zorg voor het kind is de meest voorkomende reden voor ontheffing van het onderwijs en is het te onduidelijk hoe de financiering voor zorg en onderwijs is geregeld.

Zou ik mijn zoon plezier doen met een plek op de basisschool? Welke juf weet wat mijn zoon bedoelt met zijn geluiden en flapperende armbewegingen? Welke meester heeft tijd om mijn kind in zijn loophulpmiddel te zetten, zodat hij kan oefenen met lopen? Welke leerkracht voert zijn pap tijdens de pauze? Wie legt mijn kind met een tillift in bed voor zijn nodige middagslaapje? Wie zet mijn zoon op vaste tijden middels een douchestoel boven het toilet? Welke tienjarige vindt het leuk om tussen de kleuters te zitten?

Breek de dagbestedingen alstublieft niet af omdat elk kind, in het systeem van passend onderwijs, zo nodig naar de basisschool moet gaan. Gelukkig bestaan er hele mooie projecten van Samen naar School klassen en zijn er mytyl- en tyltyl scholen die in de behoeften voorzien, maar deze zijn niet in alle regio’s aanwezig. Waarom komt het onderwijs niet naar de dagbestedingen toe? Bestaat de school niet enkel uit stenen en gaat het om het bieden van de juiste voorwaarden om onderwijs te kunnen geven? Meer goede begaanbare speelplaatsen en gezamenlijke projecten brengen kinderen met elkaar in contact. Op de dagbesteding van mijn zoon komen leerlingen van een nabijgelegen school geregeld langs om samen spelletjes te doen.

Sete komt elke dag vrolijk thuis. Hij heeft geleerd met een foto aan te geven dat hij wil drinken. Trots help ik hem met zijn speciale drinkbeker. In zijn schrift lees ik dat hij oefent met contact maken bij de logopedist, dat hij genoot van de muziektherapie en zijn beenspieren heeft gestrekt in de statafel. De dagbesteding is zijn school, hoeveel passender wil je het onderwijs hebben.