Universidad Católica de Temuco Facultad de Educación Pedagogía en Educación Básica con mención Fundamentos de la Educación Básica
Profesora: Sra. María Elena Mellado Ayudante: Daniel Burgos Constanzo Alumna: Yinny Sotomayor.
CONTEXTO,ÁMBITO.
PROBLEMAS 1990
80% de los niños no asistían a programa Niños con menores ingresos.
RECOMENDACIONES.
El sistema escolar comienza gradualmente la educación.
Primeras relaciones sociales del niño, desarrollo cognitivo. Se implementó un taller para educar a los padres. Se recomienda enseñar a leer y escribir.
escolar.
a
impulsar
Los niños comenzaban a ir a la escuela a los 6 años, pero acudían sólo niños de Rol que tenía la familia.
mayor elite. La familia no jugaba ningún rol en la educación de sus hijos.
Prueba Per, resultados Simce.
El 10% leía o 1/3 leía.
Tiempo escaso en la jornada escolar. Modelo pedagógico inadecuado.
160 días formativos de clases.
Baja efectividad en el aprendizaje. Pasividad en el aprendizaje.
Disciplina y motivación en la escuela.
Problema de disciplina en el aula.
Facilidades para el desempeño de perfeccionamiento.
Los profesores eran tratados de mala manera (cuando se pasa a la municipalidad). Se pierde la dignidad. No tiene suficiente autonomía.
Autonomía profesional reducida. Educación general de calidad.
Inadecuado ambiente y medios para el desarrollo pleno del niño.
Extender el tiempo de jornada escolar y reforzar el ciclo de formación general. Darle un enfoque sociocultural, reflexivo y de conocimiento. El enciclopedismo tiene que desaparecer. No enfocarlo solamente en lo intelectual y en la memorización. Trabajar lo valorativo, desarrollo de un espíritu cristiano, desarrollar comunicación, expresión, habilidades sociales, autovalía, autoconfianza, empatía. Enseñanza orientada a trabajar en equipo. Deben ser retribuidos en relación a su rendimiento.(En caso de ser buen profesor, se le paga más.) Sistema Educacional en el que se desarrollan más oportunidades de enseñanza. Desarrollar disposición
las
competencias esenciales, personal, capacidades