Village Schoool Seminario 2021 Talleres de aplicación Manos a la obra by YAHANN EYEFF Romero

¡Manos a la obra!

FOLLETO CONTIENE

GRATUITO

PLANES

APLICACIÓN

CLASE

TALLERES

FORMACIÓN

TALLERES SEMINARIO 2021 VILLAGE SCHOOL

PARA DE

¡Hola! ¡Muchas gracias por haber descargado este folleto! Este folleto pertenece a una serie de 7 folletos educativos que fue creado por los alumnos de la promoción 2020 – 2021 de Village School en Ciudad de Guatemala como parte del proyecto de Seminario en su componente de Investigación – Acción. En este folleto encontrarás planes de clase completos que podrás implementar en tu institución para la promoción de distintos temas que promueven la participación ciudadana en la transformación social para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por la ONU y los del Plan K’atún 2032 propuestos por SEGEPLAN en Guatemala. Los temas a tratar en la colección son: Nombre del folleto

Temas

Vida saludable

Práctica de educación física, deportes y elementos de nutrición para una vida saludable en alumnos de educación primaria.

Del huerto a la mesa

Planificación, elaboración e implementación de huertos urbanos con elementos de reciclaje y prácticas de alimentación saludable.

¡Nuestros derechos!

Promoción de los derechos de niños y adolescentes y prevención y denuncia en casos de acoso.

¡Cuidémonos todos!

Prácticas de higiene y salud básicas durante actividades diarias (con enfoque en emergencias sanitarias).

¡Salvemos al planeta!

Manejo adecuado de desechos sólidos reciclables para su posterior proceso como emprendimientos sostenibles y ecológicos.

¡Manos a la obra!

Elaboración de material didáctico para alumnos de primaria con materiales de desecho.

Agua limpia

Manejo adecuado de agua y filtración de la misma.

Sobre los talleres En cada uno de los folletos encontrarás al menos dos planificaciones de talleres de aplicación con instrucciones de implementación y archivos adjuntos para trabajarlos. Estos talleres están diseñados para ser implementados en un período de 35 minutos cada uno. Cada taller consta de las siguientes fases: •

Objetivos esperados: En ellos se define los resultados que se esperan obtener al finalizar la aplicación del taller.

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Actividad introductoria: Esta es una actividad corta que permitirá a los talleristas que puedan llamar la atención de los participantes con un pequeño juego o actividad física que atraiga la atención de los participantes y genere el ambiente necesario para adquirir los conocimientos

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Temas a desarrollar: Acá se muestran enlaces para ampliar la información necesaria para que los talleristas puedan proveer de la información necesaria a su población. Estos pueden ser videos cortos o presentaciones disponibles para el uso de los participantes

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Actividades a realizar: Un listado corto de actividades lúdicas que pueden realizarse con los alumnos para asegurar que el conocimiento se ha fijado.

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Evaluación del aprendizaje: Una propuesta sobre las formas en las que se puede verificar si los participantes adquirieron el conocimiento o necesitan refuerzo.

Gracias por ser parte de este movimiento a favor del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por la ONU. Esperamos que estos talleres te sean de mucha utilidad y que no solo los pongas en práctica sino que los compartas con todos aquellos que puedan necesitarlos. Para mayor información no dudes en consultarnos a los correos electrónicos: • • •

Maestro asesor: Yahann Romero (yahann.romero@village.edu.gt) Sub Dirección Administrativa: Licda. Sonia Oliva (sonia.oliva@village.edu.gt) Dirección de High School: M. A. Marta Monzón (marta.monzon@village.edu.gt)

Página de contacto del colegio https://village.edu.gt/contacto/ Este proyecto fue creado y compartido con la licencia de Creative Commons

Attribution-NonCommercial CC BY-NC Todo el trabajo realizado a partir de estos talleres podrá ser compartido o utilizado como fuente de desarrollo mientras se cite a los alumnos del Seminario 2020 -2021 de Village School como autores del mismo.

Village School High School Duodécimo grado Seminario Taller: Material didáctico con objetos de reciclaje Grupo: # Coordinador: Josué del valle Taller No. 1 Nombre del taller: Elaboración de material didáctico, a partir de reciclaje

Objetivos esperados en el taller: (¿Qué se espera que los participantes del taller puedan hacer al final del mismo?) ● Los participantes serán capaces de elaborar material didáctico con materiales de desecho ● Los participantes podrán identificar distintos materiales de desecho y sus usos para crear material manipulable como ayuda en su proceso didáctico. ● Los participantes crearán una red de contactos que les permita compartir recursos y técnicas para la elaboración de material didáctico

Actividad introductoria: (¿De qué manera se captará la atención de los alumnos? ¿Cómo se relaciona esta actividad con el tema a introducir? ¿Cuánto tiempo tardará? ¿Qué materiales necesitarán? El profe pide (La seño pide): ● Se pedirá a los participantes que se reúnan en 3 grupos diferentes y que se coloquen en círculo. ● Se pedirá que coloquen en el centro de su grupo todos los materiales de desecho y reciclaje que hayan llevado al taller ● Se explicará que el capacitador pedirá un objeto al azar y que ellos deberán buscarlo dentro de su pila de materiales y llevárselo al capacitador, tan rápido como sea posible. ● El capacitador “cantará” las órdenes como “El profe pide una botella de plástico”, “La seño pide dos cartulinas” ● El grupo que entregue más materiales ganará el reto.

Temas a desarrollar: (Liste los temas a trabajar en el taller, uno a uno y en el orden en el que se trabajarán) NOTAS IMPORTANTES: Este taller, que tiene una duración de 80 minutos y que puede contar como una jornada de capacitación docente, se trabajará en dos etapas de 40 minutos cada una. Se pedirá a los docentes que lleven al taller los siguientes materiales de desecho: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Cajas de cartón Cartulinas utilizadas (que tengan disponible la parte de atrás) Retazos de papeles de colores Retazos de foami o fieltro (o cualquier retazo de tela) Botellas PET vacías (con sus tapaderas) Marcadores Tijeras Pegamento (de preferencia en barra) Silicón frío o silicón caliente (con su pistola) Lápiz Revistas, periódicos o cualquier otra fuente de imágenes para recortar Cajas de cartón (de cualquier tipo) Cinta transparente OPCIONAL: Velcro

Como fue mencionado nuestro objetivo son las escuelas de bajos recursos, nosotros al presentarles a los niños los materiales didácticos, ellos despertarán un posiblemente estarán viendo algo nuevo para ellos. Los materiales didácticos están sumamente en conjunto con los temas reciclaje y reutilización, ya que añadiendo que generamos ayuda a ámbitos escolares también tenemos un impacto en la ayuda ambiental que se puede transmitir a los niños y maestros. Es muy fácil fabricar cualquier tipo de material didáctico y darle diferentes usos, con nuestro grupo nos tomó 1 día para hacer físicamente los proyectos, exactamente entre 1 o 2 horas, a este tiempo le añadimos lo que nos tarda la organización con las escuelas para hacerla entrega de nuestros materiales. Los materiales didácticos destacan por su fácil proceso de fabricación, ya que se puede hacer con materiales que se pueden encontrar en casa, directamente nosotros usamos tapas de botellas, crayones, papel reciclado, silicona y goma, independientemente los materiales varían según él proyectó que se desee realizar. Información general sobre nuestros materiales didácticos: ➢ Memoria: Esta actividad consiste en tener tapas de gaseosas con una imagen pegada en la parte interna de esta misma, luego estos ponerlos bocabajo, sobre otro recipiente en un orden desordenado para que estos se memoricen los lugares de cada una de sus imágenes y encontrar su semejante. Por ejemplo un carro con el otro carro o un árbol con el otro árbol

➢ Abecedario: Esta actividad consiste en un cartón con imágenes pegadas en este con el orden del abecedario para así ir colocando cada una de las letras con el orden correcto de la letra verbigracia, la letra I iría con una iguana, la letra o un oso con la letra O y así para cada una de las letras si no con el mismo cartón pegan cada una de las letras del abecedario para que estas entren con la letra indicada en vez de las roscas. ➢ Tabla de multiplicación: Esta actividad consiste en tener tapas de botellas con los resultados de cada una de las tablas (estás siendo individuales verbigracia la tabla del 5 será las tapas con los resultados de las tablas de este mismo), luego habrá roscas de las botellas para así ir enroscando cada una de estas en la multiplicación indicada. Al finalizar el trabajo con los materiales propuestos se sugiere que se compartan los trifoliares adjuntos y se discuta la elaboración de material didáctico siguiendo las instrucciones de los mismos.

Relación de los temas del taller y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: (Explique cómo se relacionan los temas del taller con el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible) El taller cumple y aporta directamente a la acción por el clima, ya que para fabricar nuestro material se especifica que podemos usar muchos materiales reutilizables y reciclables, también aporta a la educación de calidad dando creatividad y material a la enseñanza. Indirectamente aporta a la vida de ecosistemas terrestres, porque la basura la convertimos en materiales escolares. Dentro de nuestro proyecto se trabajarán y resaltarán los objetivos de desarrollo sostenible como: la educación de calidad y alianzas para lograr los objetivos que son el número 4 y el número 17 El objetivo #17 de desarrollo Sostenible Acción para el planeta, que consiste en reducir los niveles de dióxido de carbono y otros gases en la atmosfera tras reciclar y muchas otras cosas, el objetivo #4 de desarrollo Sostenible Educación de calidad que consiste en brindar una educación apta para aquellos que la necesitan .

Actividades a realizar

Actividad a realizar

Recursos necesarios Tiempo que para realizar la tomará realizar actividad () la actividad

1. Memoria: Memoria, este juego consiste en realizar las siguientes actividades, en las que se le ayuda al docente a hacer memoria del tema desarrollado mediante la actividad. Los juegos de memoria tradicionales, al igual que los digitales, son la herramienta ideal para reforzar estas habilidades e incorporar aprendizajes esenciales como el abecedario, números, colores y forma

Necesitamos papel construcción, tijeras, crayones, hacer los números o dibujos y goma

10-15 minutos

Pasos: 1. Primero debemos de trazar los cuadros y así ir formando las fichas en las cuales estarán las imágenes. 2. Luego debemos cortarlos y separarlos. 3. Ya que tenemos los cuadros debemos de elegir qué imágenes y así ponerlas en sus respectivos lugares. 4. Desordenar las fichas y listo para jugar. Actividad a realizar

Recursos necesarios Tiempo que para realizar la tomará realizar actividad () la actividad

2. Deletreo Hojas, colores, 10-20 Deletreo, este método de juego consiste en marcadores, papel desarrollar actividades de memorización y construcción desarrollo a un mejor vocabulario. La actividad se realiza al entregar una hoja con palabras y deletrear estas palabras, para luego crear una actividad muy rápida como un concurso de deletreo.

Pasos: 1. Usar hojas en las cuales se usarán las actividades de memorización y su desarrollo 2. Decorarlo y poner lo que tú quieras 3. Listo para empezar el juego a disfrutar

Evaluación de aprendizaje: (¿De qué forma se evaluará qué tanto lograron aprender en el taller? ¿De qué manera se sabrá qué tanto se alcanzaron los objetivos esperados?) Voleibol de salón: Se colocará a todos los participantes en un círculo y se les pedirá que deben rebotar una pelota, lanzándola entre ellos. Si alguien deja caer la pelota, no la rebota o la agarra deberá responder a las siguientes preguntas: ● ¿Qué aprendí hoy? ● ¿Para qué me puede servir? ● ¿Cómo puedo utilizarlo en mi clase? ● ¿De qué otra manera puedo cambiar alguna actividad para mis alumnos? Repita el juego al menos 5 veces. Al terminar el taller, pida a los participantes que compartan sus números de teléfono móvil y que creen un grupo de Whatsapp en donde puedan compartir recursos, fotografías o procesos sobre el uso de los materiales de desecho para la generación de material didáctico.

Observaciones adicionales, todos aquellos materiales que no puedan tener o no tienen, pueden cambiarlo por algo similar, verbigracia, si no tienes cartón puedes usar papel construcción o cartulina

Village School High School Duodécimo grado Seminario Taller: Elaboración de material didáctico a partir de reciclaje 2 Grupo: # Coordinador: Josué del valle Taller No.2 Nombre del taller: Elaboración de material didáctico, a partir de reciclaje # 2 (Continuación)

Objetivos esperados en el taller: (¿Qué se espera que los participantes del taller puedan hacer al final del mismo?) ● Se espera que, al finalizar el taller se logre impactar a las escuelas de bajos recursos, tanto alumnos como maestros, ya que los materiales didácticos son muy efectivos para el proceso de aprendizaje y sin los materiales didácticos la labor del maestro es mucho más complicado, ya que no cuentan con materiales creativos para hacer el proceso con cada alumno. ● Se espera que los participantes, tengan maneras divertidas y proactivas de aprender ● Se espera que los participantes, aprendan de manera eficaz

Actividad introductoria: (¿De qué manera se captará la atención de los alumnos? ¿Cómo se relaciona esta actividad con el tema a introducir? ¿Cuánto tiempo tardará? ¿Qué materiales necesitarán? Dígalo con el cuerpo: ● Se pedirá a los participantes que se dividan en al menos dos equipos con la misma cantidad de miembros. ● Se explicará que recibirán una palabra y que entre todos los miembros del grupo deberán escribir la palabra utilizando sus propios cuerpos para cada una de las letras. Todas las variantes de forma en la que puedan crear la letra con sus cuerpos y posiciones serán válidas. ● El objetivo es que la palabra dada pueda ser legible y que se muestre la mayor

creatividad en la creación de la palabra o letra. Si hubiese más miembros que letras en la palabra, se pueden realizar adornos, signos de puntuación o cualquier forma creativa en la que los participantes adicionales participen en la creación de dicha palabra. Las palabras son: ● MATERIAL ● RECICLAR ● APRENDER ● DIVERSIÓN ● CREATIVO Al finalizar el trabajo se pedirá a los participantes que tomen lugar en sus estaciones y que expliquen cómo resolvieron los retos propuestos y de qué manera pueden incluir estas estrategias en sus clases.

Temas a desarrollar: (Liste los temas a trabajar en el taller, uno a uno y en el orden en el que se trabajarán) Este taller, que tiene una duración de 80 minutos y que puede contar como una jornada de capacitación docente, se trabajará en dos etapas de 40 minutos cada una. Se pedirá a los docentes que lleven al taller los siguientes materiales de desecho: ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

maestros. Es muy fácil fabricar cualquier tipo de material didáctico y darle diferentes usos, con nuestro grupo nos tomó 1 día para hacer físicamente los proyectos, exactamente entre 1 o 2 horas, a este tiempo le añadimos lo que nos tarda la organización con las escuelas para hacerla entrega de nuestros materiales. Los materiales didácticos destacan por su fácil proceso de fabricación, ya que se puede hacer con materiales que se pueden encontrar en casa, directamente nosotros usamos tapas de botellas, crayones, papel reciclado, silicona y goma, independientemente los materiales varían según él proyectó que se desee realizar. Información general sobre nuestros materiales didácticos: ➢ Memoria: Esta actividad consiste en tener tapas de gaseosas con una imagen pegada en la parte interna de esta misma, luego estos ponerlos bocabajo, sobre otro recipiente en un orden desordenado para que estos se memoricen los lugares de cada una de sus imágenes y encontrar su semejante. Por ejemplo un carro con el otro carro o un árbol con el otro árbol ➢ Abecedario: Esta actividad consiste en un cartón con imágenes pegadas en este con el orden del abecedario para así ir colocando cada una de las letras con el orden correcto de la letra verbigracia, la letra I iría con una iguana, la letra o un oso con la letra O y así para cada una de las letras si no con el mismo cartón pegan cada una de las letras del abecedario para que estas entren con la letra indicada en vez de las roscas. ➢ Tabla de multiplicación: Esta actividad consiste en tener tapas de botellas con los resultados de cada una de las tablas (estás siendo individuales verbigracia la tabla del 5 será las tapas con los resultados de las tablas de este mismo), luego habrá roscas de las botellas para así ir enroscando cada una de estas en la multiplicación indicada.

Actividades a realizar

Actividad a realizar (Describa detalladamente la Recursos necesarios Tiempo que actividad a realizar con la población afectada) para realizar la tomará realizar actividad (Anote un la actividad listado de los recursos que se necesitan para realizar la actividad) 1. Abecedario, es una actividad muy esencial para el aprendizaje, las habilidades comunicativas y sociales de los niños. Este juego consiste en repetir mediante un juego competitivo las letras del abecedario. Usa este video como referencia: https://www.youtube.com/watch?v=_PFKz4BVx Gc Paso#1: Cortar 27 círculos en orden de fila en el pedazo de cartón. Paso#2: Poner una foto que representa una letra en cada círculo, por ejemplo en la A podemos poner una foto de una abeja. Paso#3: Tener una tapita para cada letra Paso#4: Se juega encajando las tapitas con cada figura que representa su letra, si hay una vaca le ponemos la tapita con la letra V. 2. Tablas de multiplicación, con este método, los niños aprenden de una forma más interactiva y dinámica, lo que afianza su manejo de la multiplicación más rápidamente. Consiste en utilizar cartas con las tablas de multiplicación escritas. Usa este video como referencia https://www.youtube.com/watch?v=LMIIHIL8Jt Q Paso#1: Cortar las boquillas de las botellas y pegarlas en 2 líneas de 5 de forma vertical

Como recurso 10 minutos principal se utiliza la tabla del abecedario y luego introducimos las diferentes clases de juegos a realizar. Los materiales son cartón(de cualquier tipo entre más delgado mejor), cartulina o papel reciclable, tapas, lápiz y marcadores, silicona o goma

Materiales: Tapas de botella, roscas de botellas plásticas, silicona y una base que puede ser cartón o un papel reciclado

10 minutos

Paso#2: Escribir la operación a la izquierda de las boquillas. Ejemplo (5x3) Paso#3: Escribir todos los resultados de las 10 operaciones en las tapitas Paso#4: Se juega resolviendo las operaciones y encajando las tapitas de forma correcta. 3.

Dados interactivos:consiste en dos dados; uno con tema de fracciones y su representación gráfica, y el otro con tema de clasificación de animales vertebrados. Usa este video como referencia https://www.youtube.com/watch?v=eokGt81J0xg

Como recurso 10 minutos principal se utilizará los dados y las tarjetas de respuestas.

Paso#1: Consigue una caja cuadrada en sus 4 dimensiones (Si no tienes puedes hacer una con cartón) Paso#2: Decora la caja a tu gusto Paso#3: En cada lado pega cartulina de manera que quede flojo (para que entre otro papel) Paso#4: Disfruta de un divertido dado didáctico Paso#1: Lanzar un dado (según la cara que caiga, tendrá una pregunta) Paso#2: debe leer en voz alta la pregunta a la clase Paso#3: Responder la pregunta 4. Títeres de pizarra: este material didáctico tiene como función motivar al estudiante a participar en las diferentes actividades que se realicen en clase. Cada títere está elaborado con forma de animales y tiene la ocupación de emplearse como una pizarra, en la cual ellos pueden escribir infinitas respuestas, fomentando una manera interactiva de aprendizaje. Usa este video como referencia: https://www.youtube.com/watch?v=7L9oeDw SpAw

Como recurso principal se implementa el títere con marcador tradicional o de pizarra, como medio de participación ante cualquier actividad propuesta por el maestro.

10 minutos

Paso#1: Agarra papel fomi (puede ser cualquier tipo de papel con textura suave) y córtalo según la forma u objeto que quieras que sea (Cortaras 2 pedazos iguales) Paso#2: Pégalos en la esquina para poder introducir tu mano Paso#3: Pruébalos e intenta crear una interpretación sobre algún tema previamente aprendido con los niños . Paso#4: Listo divierte a tus niños.

Evaluación de aprendizaje: (¿De qué forma se evaluará qué tanto lograron aprender en el taller? ¿De qué manera se sabrá qué tanto se alcanzaron los objetivos esperados?) Se evaluará de tal manera, que puedan jugar la papa caliente y el seleccionado será evaluado con uno de estas tres preguntas: ● ¿Qué aprendí? ● ¿Para qué me servirá lo que aprendí? ● ¿Dónde debo aplicar lo que aprendí? Se sabrá a medida que el desarrollo de los docentes incremente, lo cual conlleva que las actividades son de gran ayuda.

Observaciones adicionales, todos aquellos materiales que no puedan tener o no tienen, pueden cambiarlo por algo similar, verbigracia, si no tienes cartón puedes usar papel construcción o cartulina

MATERIALES RESTA 1. Caja de zapatos 2. Marcador 3. Tubos de papel de baño 4. Papel construcción 5. Tapas de botella

https://www.youtube.com/channel/UCXIF QsV1H7X4wq_d7FKMxGw

Pasos: Creas 10 hoyos para que entren las tapas, lu ego crea s 3 para papel de baño, y co locas en medi o un menos y un i gu al, luego colocas las 1 0 tapas y vas restando cada una dependi endo de lo que te pongan en el papel, y lo que te qued a será tu r espuesta

DURACIÓN ACTIVIDAD 10-15 MIN

S E M I N A R I O

RULETA EDUCATIVA

Materiales: -Cartón -Tijeras -Marcadores y crayones -Drawing pin

Pasos .

1.Dibujar un circulo. 2.Recortar el circulo y hacer d i v i s iAdd o n aelittle s . bit of body text 3. Colocar la clasificación de estaciones del año "Guatemala" 4.Decorar los espacios

4. DECORAR LOS ESPACIOS CORRESPONDIENTES

5.Hacer una flecha y decorar. 6.Colocar un "Drawing pin" en medio para hacer que giré

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7.Hacer girar la ruleta y donde caiga el punto adivinar que

temporada o estación es del año 8.El que sepa gana el punto.

QUE MATERIALES SE NECESITAN?

1.Caja de carton 2. Bola 3. Tijeras o cuchillo 4. Pegamento Opcional cartulina delgada de colores

LABERINTO PROCEDIMIENTO DE BOLAS 1. En una lamina de cartón, Con materiales reciclables podemos crear este tipo de material que es perfecto para el desarrollo de la motricidad fina.

crear diferentes tipos de agujeros a lo largo del tablero mas grandes que el diámetro de la bola.

2. Con otro pedazo de carton o cartulina mas delgada, crear las diferentes puertas y direcciones del laberinto.