Village School High School Duodécimo grado Seminario Profesor Yahann Romero
Informe de Seminario sobre La Salud e Higiene PostPandemia Elaborado por alumnos de quinto bachillerato de Village School
Integrantes de grupo de investigación número 6: Juan Diego Aguilar, Maria Batch, Mike Caniz, Daniel Castillo Natalia Lemus, Henry López y Daniel Martínez
Introducción La salud e higiene es de suma importancia para mantener un país seguro y resguardado de amenazas, actualmente el mundo se vio afectado por una pandemia y demostró cómo inclusive los países desarrollados no estaban listos para combatirlo. El grupo de investigación #6 ha identificado la problemática de falta de prácticas de higiene y seguimiento de protocolos sanitarios en Guatemala. Como consecuencia, los contagios no solo del actual virus “COVID-19” sino de otras enfermedades van en aumento y por ende causa enfermedades en las vidas de los guatemaltecos. El fin de este proyecto es brindarles maneras de cómo realizar buenas prácticas de higiene, de esa manera evitar en todo momento, algún contagio de este mismo virus. Brindándoles dichas mejoras en el tema de la salud, también se podría decir que esto podría no solo prevenir el virus que afecta a la sociedad guatemalteca hoy en día, pero también ayudarlos a evitar enfermedades futuras que se llegaran a descubrir a lo largo de los años. Para contextualizar el impacto en la sociedad, se han tomado como base y referencia los objetivos de desarrollo sostenible creados por la Organización de las Naciones Unidas. Los objetivos buscan luchar y dar fin a diferentes problemáticas en el mundo dando énfasis a área por área, estando cada área relacionada con la otra. De esta manera, la investigación brindará el contexto de los diecisiete objetivos para tener una idea clara de en cuáles está relacionada la investigación. El plan K’atun fue creado por el gobierno y se está utilizando como base para identificar problemas específicos para cierta fecha y en este caso específicamente para él 2032. Este es un recurso necesario para poder enfocarse más en aspectos no generalizados a los cuales se les debe dirigir más enfoque para poder solucionarlos. Los antecedentes utilizados en el grupo número 6 de seminario fueron utilizados con el fin de proveer un respaldo a las propuestas planteadas, para poder llevar a cabo el proyecto. La importancia de mantener la higiene es clave en el grupo No. 6 puesto que el proyecto se está basando en cómo mantener una buena y adecuada higiene debido a la situación de COVID-19.
Todos los antecedentes van de la mano con lo antes mencionado debido a que todo se basa en la higiene y los cuidados que se tienen que tomar en cuenta actualmente.
Descripción del Problema La problemática de la higiene en la actualidad ha incrementado considerablemente después del COVID-19. Hoy en día, es de menester cumplir con todos los protocolos de higiene establecidos, tales como: lavarse las manos, utilizar mascarilla y tener distanciamiento social. La carencia de cuidado de salud post-cuarentena es un factor a trabajar. Se identificó este problema al ver cómo se mantienen entre 700 y 800 casos positivos diarios, adicionalmente, se ha visto la negligencia y falta de responsabilidad de las personas cuando se aglomeran en fiestas clandestinas, eventos, entre otros. En muchos de estos casos, los protocolos de seguridad son ignorados y esto conlleva a que se pueda volver un problema incontrolable. Se seleccionó esta problemática entre todos los problemas posibles porque es una situación que nos ha afectado personalmente y que ha cambiado la vida de muchas personas, no solo en Guatemala sino también en todo el mundo de distintas maneras pero con el mismo problema.
Justificación Este es un problema de gran impacto pues afecta directamente la salud de toda la población. Cuando no se tienen los cuidados necesarios, no solo se pone la vida propia en riesgo, sino que también la de todos los demás en este caso. Se ha notado que el mal cuidado sanitario desde que se acabó el toque de queda, no ha dado efectos positivos, pues los casos no disminuyen y las muertes a causa de esta enfermedad en Guatemala, han superado la cifra de cuatro mil (al día en el que se escribió este estudio). Llevando a cabo este estudio sobre cómo afecta la falta de cuidado sanitario personal post-cuarenta, el grupo de investigación concluyó que es un problema perjudicial tanto para la comunidad como lo es para el país entero. El problema debe de ser resuelto debido a que por las faltas de cuidado terceras personas terminan siendo afectadas. El virus ataca a cualquier ente sin importar las cualidades que tenga lo cual conlleva a más muertes de nuestros hermanos guatemaltecos. Cabe a recalcar que una vacuna contra el COVID-19 no ha sido inventada aún, lo cual conlleva a que la manera destacada de evitar contagios y muertes es por medio de la erradicación del egoísmo al no cuidar la salud propia.
Planteamiento de la posible solución Según los datos que brinda el gobierno de Guatemala sobre los casos diarios del virus COVID-19, se concluyó que una parte de la población guatemalteca no está cumpliendo con los protocolos sanitarios que han sido establecidos para la seguridad hacia el ente. Por ende, nuestro proyecto se basará en una miniserie virtual, la cual tendrá como objetivo informar y crear conciencia sobre cómo afecta el virus, y falta de higiene a la población así mismo causando daños a terceros. El documental será transmitido en redes sociales, como en escuelas y en las propias clases en línea con ayuda del MINEDUC. De esta manera se logrará crear un impacto social que como consecuencia hará que la población esté consciente sobre cómo una simple decisión puede afectar al resto de la población.
Antecedentes ●
Importancia de mantener la higiene” ○
https://www.youtube.com/watch?v=3DtIAubV2L8
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5 de mayo del 2020
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Canal: Seminario VillageSchoolGT
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Resumen: ■
El video es similar al proyecto por realizar, pero este más bien es un video caricaturizado e informativo sobre la higiene personal. El video no habla específicamente sobre el cuidado del COVID-19, sin embargo, menciona cuidados de higiene que son similares a los que se deben de tomar para prevenir la enfermedad. Por ejemplo: Lavarse las manos, no tocarse la cara, bañarse, entre otros.
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“Prevención y control COVID-19 secretaría de salud” ○
https://www.youtube.com/watch?v=AoSGaoZCpo8
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13 de marzo del 2020
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Canal: Liga BBVA MX
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Resumen: ■
Este proyecto se llevó a cabo por la secretaría de salud Mexicana, el video es animado sobre un hombre explicando en una pizarra los cuidados básicos para prevenir el COVID-19. El proyecto recalca la importancia de mantener la distancia social, el lavado de manos, entre otros.
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“Fortalecer hábitos de higiene personal y valores para mejorar la calidad de vida de los estudiantes” ○
https://www.slideshare.net/sdsantamartha/44380-proyecto-pedaggico
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Institución
etnoeducativa
U’WA
IZKETA-SEGOVIA TOLEDO
NORTE
DE
SANTANDER COLOMBIA ○
2013. Publicado el 4 de febrero de 2014.
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Resumen: ■
En una de sus actividades, tuvieron como objetivo concientizar e informar a los niños de una escuela en Colombia sobre la importancia del cuidado de su cuerpo y la naturaleza. Los programas se dieron en su totalidad con impactos positivos en los que la comunidad se mostró apática en el proceso del proyecto. Por ende, se logró establecer una comunidad en Santa Marta bien informada y socializada en lo referente a los conceptos y prácticas de una buena salud.
Objetivos de desarrollo sostenible
Debido a la creciente pobreza, desigualdad, emergencia climática e insalubridad, entre otros, la Organización de las Naciones Unidas, (a partir de ahora se le denominará “ONU por sus siglas en español) ha creado un programa basado en diferentes objetivos con los cuales se busca dar fin y luchar contra toda problemática anteriormente mencionada y más. Las metas, también conocidas como Objetivos Mundiales, son diecisiete y varían desde poner fin a la hambruna, hasta el trabajo decente y el crecimiento económico. El cumplimiento de los objetivos es responsabilidad de cada país siguiendo la ideología de no dejar a nadie atrás, es decir, que depende de todos y cada una de las personas velar porque dichos objetivos sean cumplidos de una manera eficaz. Para lograr un cambio notable en la sociedad y el planeta, o sea, un desarrollo sostenible, se ha puesto como meta que los objetivos sean cumplidos de una manera satisfactoria para antes del 2030, puesto que si no se actúa con anticipación, las consecuencias inminentes que traerán las problemáticas, serán irreversibles.
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se adoptaron por los estados miembros de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en el 2015. Esto fue considerado más como un llamado universal para ponerle fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas disfruten de paz y prosperidad para el 2030. Los 17 ODS están integrados de manera que se sabe acerca de las intervenciones en una área que podrían afectar a otra área. Hay que tomar en cuenta que el desarrollo debe equilibrar la sostenibilidad medioambiental, económica y social. Se había creado una promesa de no dejar a nadie atrás y de por sí, ayudar a aquellos países que necesitan acelerar su progreso. Los ODS están diseñados especialmente para alcanzar varios “ceros” a nivel mundial. Estos “ceros” incluyen, pobreza cero, hambre cero, SIDA cero y discriminación cero contra las mujeres y niñas. Estos objetivos fueron creados con la iniciativa de poder acabar con todos esos problemas que nos afectan a nivel mundial. Con esto el mundo podría estar más equilibrado y todos podrían vivir al mismo nivel que los
demás. También se podría decir que estos fueron creados para disminuir la pobreza, promover la prosperidad humana y evidentemente el bienestar para todos, proteger el medio ambiente y poder detener el cambio climático a nivel mundial.
Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) se dividen en 17 distintos. Cada uno con diferente función en la sociedad, sin embargo, todos buscan el mismo objetivo el cual es mejorar el desarrollo de la sociedad a nivel mundial, como la estabilidad económica y sostenibilidad ambiental. Los 17 objetivos fueron creados con el fin de alcanzar un cambio en la vida de la población global, consigo acabando con: la pobreza, el hambre, SIDA, y la discriminación en contra del sexo femenino. El cumplimiento de los ODS es de suma importancia inclusive vital para la sociedad, la razón del por qué se debe a que objetivos trazados han sido estudiados y trabajados con el simple hecho de vivir en un mundo mejor y mucho más estable de lo que es actualmente (2021). Sin embargo, los ODS necesitan de la colaboración de todos los países necesarios tanto la creatividad, como el conocimiento, tecnología y recursos necesarios para poder en el 2030 vivir en una sociedad mucho más avanzada a la cual se vivió y se vive hoy en día.
Los países que están logrando completar la mayoría de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por la (ONU) son: Suecia, Dinamarca, y Noruega. Son reconocidos mundialmente en lograr la mayoría de los objetivos de manera eficaz y rápida. Estos países, tiene desempeño en el área de del desarrollo económico. Algunos de los proyectos que se implementaron en los países para cumplir las metas de desarrollo sostenible son: Fundación Microfinanzas, Pledge, BBVA Open Talent, y Transformación y uso nuevo de tecnologías. Cada uno de estos proyectos contribuyeron a que sus países se acercaran y fueran de mayor impacto hacia los ODS. La ONU reconoció a estos proyectos como grandes impulsores. Fundación Microfinanzas contribuye al ODS número 1, el cual es fin de la pobreza. Esta fundación invierte en la creación y consolidación de instituciones microfinancieras en
Latinoamérica. Promueve el desarrollo económico y social, así creando oportunidades para personas que viven de escasos recursos y en condiciones de vulnerabilidad. Pledge, se compromete en la lucha contra el cambio climático. Este proyecto se enfoca en el ODS número 13 el cual es acción por el clima. Finalmente, BBVA Open Talent, se enfoca en el ODS número 8, Trabajo decente y crecimiento económico. Es una competición la cual ayuda a buscar soluciones más innovadoras para transformar el sector económico.
El cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible se basan en las políticas y planes de cada gobierno y, aunque no sean jurídicamente obligatorios, su éxito depende de la manera en la que sean adoptados por los países. Para 2030, se espera haber creado un cambio para la sostenibilidad ambiental, económica y social, para que de esta manera el progreso hacia la prosperidad de todo el planeta sea alcanzada. Los diecisiete objetivos de desarrollo sostenible cumplen con metas distintas, no obstante, todas buscan una misma solución y desenlace, el equilibrio entre las personas y la naturaleza, alcanzando así el desarrollo sostenible.
Plan K'atun 2032
¿Qué es el Plan K'atun 2032? ● Es un plan el cual representa 20 años del calendario de la civilización maya. Representa el medio de conectar los tiempos. Es decir el presente, el pasado y el futuro de los pueblos indígenas en general. El plan 2032 es impulsar la construcción de un plan Nacional de Desarrollo de 20 años. El proceso sobrelleva una visión compartida y conjunta de largo plazo de cómo se quiere que Guatemala sea en 2032. Este proceso se inició desde el 2014, permitiendo el desarrollo del país.
¿Cuáles son los 5 ejes del plan? ¿Urbano y Rural? ● Los 5 ejes del plan son urbano y rural, bienestar para la gente, riqueza para todas y todos, recursos naturales hoy y para el futuro, y Estado como garante de los derechos humanos y conductor del desarrollo. Urbano y Rural son análisis de una categoría, la Dimensión rural aporta elementos hacia el desarrollo social, es el ámbito de expresión de pautas o guías culturales permanentes. La Urbana sobrelleva la posibilidad de poder construir un ámbito multicultural y establecer espacios de intercambio entre diversos grupos sociales.
¿Por qué es importante el cumplimiento del plan? ● El cumplimiento del plan es muy importante porque garantiza la seguridad y la salud de la gente de Guatemala, como ciudadanos de nuestro país, debemos pensar y actuar acerca de nuestro país, para así mejorarlo como una comunidad unida. Al concluir nuestro plan K’atun, habremos demostrado lo importante que es mantener la higiene y habremos hecho entender como uno se debe cuidar del COVID-19. Para lograr esto, debemos dejar muy clara la importancia de cuidarse en contra de este virus letal, y finalmente habremos ayudado a nuestra gente
guatemalteca bastante. Sin prevenciones en contra del COVID-19, nadie se puede cuidar, y por esto es que emprender este plan es tan importante.
¿Qué objetivos se han alcanzado y qué resultados han obtenido? ● El aspecto ya realizado por el plan K’atun es el desarrollo de una Política General de Gobierno (SGG) que se alinea al Plan Nacional de Desarrollo. Esta política general del gobierno establece prioridades y directrices orientadas a la gestión pública durante los años 2016 hasta el año 2020. ● Como resultado el gobierno trabaja actualmente en un cierto proceso el cual integrará y articulará compromisos en materia de desarrollo a nivel internacional siempre priorizando los aspectos nacionales.
¿Qué ejemplos de proyectos (a cualquier escala) se han realizado del Plan K'atun? ● Se formularon 3 planes generales. El primero, El Plan de desarrollo integral de Petén, que fue la actualización del plan presentado en el año 1992 y que se consideró regional dado que Petén, de acuerdo con la ley Preliminar de Regionalización y la ley de consejos de desarrollo es departamental/ Regional ● Los otros 2 planes que se plantearon fueron el Plan de desarrollo del litoral del pacífico y el Plan de la Franja Transversal del Norte, todos con un propósito de beneficio social.
Higiene, Salud y buenas prácticas Buenas Prácticas de la Salud Personal: ● Las buenas prácticas de salud deberían de convertirse en un hábito y realizarlas día a día. Las prácticas de salud personal más básicas son las siguientes, lavarse las manos seguidas, lavarse los dientes al menos 3 veces al día, ducharse diariamente, usar gel antibacteriano y muchas más. Estas pueden llegar a prevenir que el cuerpo humano llegue a contagiarse por medio de virus y/o bacterias. ○ Otras prácticas de higiene personal que toda persona debe de practicar es cortarse las uñas, ya que de vez en cuando nuestras uñas acumulan mugre y podría contener muchas bacterias dañinas a nuestro cuerpo. Proteger las heridas que tenemos es algo sumamente importante, ya que al cuidar nuestras heridas procuramos que estas cicatricen y no lleguen a infectarse. ○ Otro factor importante es no llegar a tocarse la cara de manera constante. Ya que esto lleva todos los microbios y bacterias hacia la cara.
Productos a utilizar para prevenir contagios externos: ● En un contexto en el que una enfermedad altamente contagiosa ronda por el mundo, se deben multiplicar los cuidados de higiene personal. Existen productos avalados mundialmente por instituciones de salud para la prevención de la propagación del virus. Es de mucha importancia que los siguientes productos sean utilizados en cualquier tipo de ambiente porque solo de esta manera se le podrá hacer frente a la enfermedad y tratar de que la higiene sea de lo más cuidado en estos momentos tan delicados. Por motivos de la investigación y proyecto, los principales objetivos para los cuales los siguientes productos van dirigidos son esencialmente para escuelas públicas, en las cuales la educación sobre los productos de higiene es muy escasa.
● Los productos más viables para lograr dicho objetivo son: ○ Mascarillas KN-95: Estas mascarillas son de uso civil, es decir de uso cotidiano para toda la población. Protegen de la exposición a partículas en el aire como aerosoles biológicos, en este caso, el virus. ○ Gel Hidroalcohólico: Con una formulación de 60% de alcohol y ozono, este producto ayuda con una limpieza profunda para eliminar virus y bacterias en las manos, además, es accesible para cargar en todas partes. ○ Guantes desechables resistentes: Un par de guantes son una gran ayuda cuando se es necesario salir y tocar cosas que seguramente no estén desinfectadas, de este modo se puede minimizar el riesgo de contagio por medio de las manos. ○ Visera transparente para la cara: Además de la mascarilla, la visera disminuye incluso más el riesgo de contagio directo con otra persona, pues las partículas virales chocan contra el policarbonato que protege toda la cara. ○ Otros productos: Botiquín de primeros auxilios para el hogar, toallas húmedas, desinfectantes con registro sanitario y un termómetro de frente. ● Así como existen productos de gran calidad, siempre existirán aquellos productos que no son para nada viables como: ○ Bandanas como mascarillas, mascarillas con válvulas y mascarillas de seda: Estos tipos de protección y mascarillas no son tan efectivas, puesto que no son eficaces a la hora de filtrar las partículas y gotas en el aire.
Higiene: ● ¿Qué es la higiene? Es la limpieza o aseo para conservar la salud o prevenir enfermedades.
¿Por qué es importante conservar y mantener una buena higiene? La buena higiene es importante para ayudar a prevenir enfermedades y tener una salud apropiada, para que el cuerpo tenga las defensas necesarias para soportar virus. Es vital mantener la costumbre de una buena higiene, por la situación en la que nos encontramos actualmente.
¿Cómo mantener una adecuada y mejor higiene personal? 1. Ducha diaria 2. Higiene Bucal 3. Lavado de manos 4. Cuidado de manipulación de ojos
Enfermedades de transmisión viral Maneras de contagio: ● El contagio puede ser muy peligroso y el peligro puede variar dependiendo de la enfermedad. El contagio de una enfermedad puede transmitirse de diversas maneras. ○ Contagio por contacto directo: El contagio de enfermedades por contacto directo puede venir de varias formas. En estas formas están incluidas el besarse, tocarse, estornudar, toser y tener contacto sexual. Las madres embarazadas también pueden transmitirles sus propias enfermedades a sus bebés y esto también es considerado un contacto del tipo directo. ○ Contagio por contacto indirecto: Este tipo de contagio puede ser transmitido al tocar algo que ya contiene gérmenes. Un claro ejemplo de esto puede ser cuando una persona enferma toca un objeto y otra persona sana toca el mismo objeto. Allí es donde llega el contagio indirecto, ya que nunca se tuvo contacto con la persona directamente. ○ Insectos y animales: Un tipo de contagio que no es tan común entre los demás es el contagio por medio de insectos y animales. Esto se puede dar por medio de un insecto o animal que mordió o pico a una persona ya contaminada y que luego este muerda o pique a otra persona. A su vez los insectos y animales pueden tener enfermedades propias que también pueden ser transmitidas a los humanos. ○ Alimentos: Un virus o enfermedad tiene la capacidad de habitar dentro de los alimentos también. Esto puede ser por el contacto previo de estos. Ejemplos de donde se podría encontrar un virus sería en el agua, comida e incluso plantas.
El proyecto 1. Descripción del problema y la comunidad afectada ● La ubicación de la “Aldea el Durazno” es en el municipio de Villa canales. El clima es húmedo y mantiene una temperatura promedio entre 22 grados y 28 grados. En Villa canales el Semáforo de COVID-19 impuesto por el Gobierno de Guatemala se encuentra en estado rojo (crítico) que fue establecido hasta el 28 de abril del presente año. Por medio de un análisis sobre las imágenes presentadas en “Google”, el entorno de las instalaciones está conformado más o menos por áreas verdes, pero también se encuentran algunas casas y una carretera de por medio. Las casas alrededor están hechas de láminas y pocas están conformadas por cemento. Ahora mencionando las instalaciones, se puede decir que está en proceso de mejora. Las instalaciones de la escuela El Durazno están conformadas por paredes de cemento y se podría decir que tiene mejor estructura que las casas de alrededor. Por lo que se muestran en las imágenes son tres edificios diferentes que se adecuan a la escuela como tal y también hay una cancha de basquetbol que podría tomarse como el área de recreación de los alumnos. En el municipio de Villa canales, específicamente en la aldea El Durazno, la economía depende principalmente de las actividades como la artesanía, empleo en fábricas, beneficios de café, e hidroeléctricas. Sin embargo, el sector es de escasos recursos. La escuela “El Durazno”, es un proyecto que se encuentra en proceso de construcción. La escuela contará con 14 salones, dirección y servicios sanitarios.
El proyecto y la solución 1. Forma en la que el problema afecta a la población ● El COVID-19 afecta a la población, ya que es una pandemia mundial, la cual se esparce muy rápidamente si no utilizamos los cuidados adecuados, en Guatemala, mucha gente no sabe cómo cuidarse de esta enfermedad, no se usan buenos hábitos de higiene, y esto es debido a una educación la cual no enseña a protegerse a la población, si la gente no aprende cuidarse mucha más personas se infectaran y la pandemia se hará cada día más grande. 2. Descripción de los beneficios que obtendrá la población al resolver el problema ● Los beneficios que obtendrá la población afectada luego de resolver el problema, son que la población tendrá más conciencia acerca del aspecto de la higiene como tal, la importancia de ella y junto con sus formas básicas de cómo practicarlo. Ayudará a que las personas tomen en cuenta los métodos presentados para prevenir el COVID-19 y futuras enfermedades para así mantener su salud intacta y proteger y fortalecer su sistema inmunológico. La población también aprenderá acerca de cómo la alimentación afecta a su cuerpo y como el cuerpo tiene defensas extrayendo proteína y nutrientes que ayudan al sistema inmunológico. 3. Descripción del proyecto a realizar ● El proyecto se basará en una miniserie virtual, la cual tendrá como objetivo informar y crear conciencia sobre cómo afecta el virus, y falta de una higiene adecuada a la población así mismo causando daños a terceros. El documental será transmitido en redes sociales, como en escuelas y en las propias clases en línea con ayuda del “MINEDUC”. De esta manera se logrará crear un impacto social que como consecuencia hará que la población esté consciente y bien informada sobre cómo una simple decisión puede afectar al resto de la población. Guatemala se encuentra en un momento crítico en la situación del Covid-19, si no se efectúa un cambio pronto y efectivo la situación será cada vez peor. Es de suma importancia hacer conciencia en la población en todos los niveles socioeconómicos del país sobre la actual situación. Porque el virus afecta a todos sin importar género o edad. Esa es la razón por la cual fue tomada la decisión de presentar este proyecto, para hacer un aporte a un país que necesita ayuda, para que juntos trabajando en equipo con los recursos que cada uno tenga y de la manera que se pueda brindar ayuda todos puedan salir adelante. 4. Componentes y etapas del proyecto ● El proyecto dio inicio con el ‘‘Plan K'Atun’’, fue explicado, investigado y puesto en práctica para darle una base sustentable y fiable al proyecto. Consiguiente al Plan K’Atun, se trabajó en los ‘‘ODS’’ para que el proyecto pudiera progresar paso a paso con un fin sustentable y posible de realizar. Hubo numerosas clases en las cuales se explicaba cada uno de los componentes para el proyecto y se trabajó en el marco teórico que es donde se encuentra detalladamente el proyecto hasta la presente fecha. Al finalizar el marco teórico se dio inicio a la búsqueda de recursos y componentes para que el proyecto pudiera ponerse en marcha, al tenerlos definidos fueron consultados distintos asesores para que brindaran una opinión profesional. El proyecto se definió con
cada paso a realizar y comenzaron las grabaciones, presentaciones y encuestas realizadas y presentadas a los estudiantes de duodécimo grado como al profesor encargado Yahann Romero. Componente 1: Campaña de concientización El proyecto consiste en informar y crear conciencia a estudiantes desde una temprana edad. Para que así puedan tener un vasto conocimiento acerca de su salud, higiene y la situación actual con la pandemia. Básicamente, consiste en una serie de actividades didácticas en las que los niños no solo aprenderán, sino que también se divertirán haciéndolos. Su función principal es informar a los más niños sobre la importancia de tener buenos hábitos de higiene, pero de una manera divertida, en la cual ellos puedan sentirse cómodos aprendiendo, utilizando juegos y canciones divertidas para el desarrollo de cada actividad. De esta manera, el objetivo del proyecto es que los niños sean capaces de transformar dichos conocimientos en hábitos sanos que sean utilizados diariamente en sus vidas. De esta manera, creando estos hábitos podrían protegerse y en sí, prevenir no solo el virus actual, COVID-19, sino que prevenir futuras enfermedades. Se implementó cada actividad en los más niños, se les hizo diferentes tipos de actividades; entre ellas, se les mostró canciones divertidas cuya letra trata sobre los buenos hábitos de higiene, también se realizó un rally en el cual cada estación se basaba en un hábito de higiene distinto. Para implementar dichas actividades, se crearon las estaciones de cada actividad y se ordenó y motivó a los niños para atraer su atención. Luego, se les explicó el orden, pasos y objetivo de cada actividad demostrada por los encargados de dicha actividad. Al ver el entendimiento de los participantes con cada demostración, se prosiguió a que ellos desarrollaran las actividades. Los encargados fueron los responsables de dictaminar si los niños estaban cumpliendo los pasos correctamente y de esa manera se logró implementar los buenos hábitos de salud e higiene en los estudiantes. Se realizó el grupo focal buscando a integrantes de las familias que fueran menos de edad y de esa manera enfocarnos en enseñarles a ellos las buenas prácticas de higiene personal. El grupo focal se enfocó en los hermanos y primos de los integrantes del grupo, principalmente de Maria Batch y Mike Caniz. Para este proyecto se empleó material de bajo coste que fuera útil para las actividades que se realizaron, se buscó material en tiendas confiables las cuales nos brindaran confianza y buenos productos, por un precio adecuado para nuestras pretensiones, y así fue como se llegó a la conclusión de los productos a elegir, los cuales fueron empleados con éxito. -
Papeles con imágenes para la explicación Gel Lavamanos Jabón Pedazo de cartón Mascarilla con diseño(Para premio) Marcadores para diseñar a Pin Pon Cepillos para los alumnos Agua Crema e hilo dental Elementos de higiene
Los resultados fueron los esperados desde el inicio. La comprensión de la importancia acerca del covid 19 y su alto riesgo, el entendimiento de cómo llevar una adecuada higiene y la concienciación sobre que los niños pueden ser de gran ayuda a frenar un virus si colaboran cuidándose ellos adecuadamente. Se pudo comprobar al ver que los niños pasaron un momento agradable y lleno de aprendizaje , conviviendo entre ellos de manera que jugando divertidos juegos lograron comprender y adaptar estos nuevos hábitos que les fueron mostrando. Se mostraron interesados y participativos en las actividades realizadas. Se podría decir que fue un éxito, ya que se obtuvo resultados que se esperaban. Así como también se logró que ellos estén interesados en enseñarles a sus demás compañeros o familiares estos hábitos. Este componente es importante para el desarrollo del proyecto, ya que este ayuda guiarse por los resultados de las actividades o talleres llevados a cabo. Las actividades que fue implementada en los más niños, dejando conciencia absoluta acerca de cómo hacer actividades diarias correctamente. Ayudarlos a entender el por qué la higiene en las manos y el cepillado de dientes. Se realizó de una manera en la cual fuera tanto entretenida como informativa para ellos, sé implementó una metodología básica y divertida para de una manera concientizarlos desde temprana edad acerca de los hábitos diarios de la higiene. Componente 2: Talleres El taller Salud limpieza y diversión consiste en demostrarles una manera diferente y más divertida a los niños para que puedan aprender sobre el tema que nuestro grupo desea transmitir. Los niños están cansados de aprender de la misma manera siempre, así que nuevas maneras de aprender pueden motivarlos a aprender el tema en desarrollo. La función de este taller es transmitir enseñanzas buenas y vitales a los niños por medio de una canción llamada “Pin Pon”. Esta canción consiste en un personaje que se lava la cara con agua y con jabón. La canción da un énfasis a la lección que se está desarrollando, ya que habla de la higiene y su importancia. Este taller dio comienzo al reunir a todos los niños, quienes fueron los parientes de un integrante del grupo, Mike Caniz, y lograr que nos prestaran su mayor atención a la hora de darles las instrucciones para la actividad que sigue. Se escogió ese grupo, ya que son niños chiquitos que sabemos que la actividad les haría de mucha ayuda y desde luego, aprenderán algo de él. Luego se les cantó la canción de “Pin Pon” para que ellos aprendieran de las enseñanzas que transmite la canción, al mismo tiempo, se intentaba que imitaran los pasos y las acciones que mencionaba la canción (como lavarse la cara con agua y con jabón). Por último, se les preguntó a los niños sobre lo que aprendieron de la canción y se les recalca que las enseñanzas de la canción son vitales para ellos, ya que vivirán una vida más saludable al seguir los pasos. Los recursos que se utilizaron a la hora de completar la actividad en realidad fueron pocos pero necesarios. Se necesitaban niños, no llamamos a muchos niños por el tema de la pandemia, pero se llamaron a familiares y de esa manera enseñarles a ellos las canciones para luego aplicarlas. También se utilizó la canción de “Pin Pon” para aplicar los métodos cantados y de esta manera transmitir el mensaje que se espera que reciban como niños. Por último, necesitamos que los niños no solamente aprendieran de esta actividad, pero también que tuvieran una experiencia divertida con un tema que es de suma importancia para enseñarles a ellos.
Los resultados que se obtuvieron de la actividad fueron los esperados desde un principio. Esto se debe a que se logró que los niños siguieran cada paso impuesto para poder aprender de la forma más divertida y eficaz. A su vez también se logró que los niños tomaran conciencia de lo importante que son las enseñanzas otorgadas y la práctica de ellas de uso diario. La base teórica que se obtuvo para llevar a cabo este taller fue basada en la infancia de los integrantes que forman parte de este grupo. La idea provino de pasadas experiencias las cuales fueron muy efectivas a temprana edad. La canción “Pin Pon” fue propuesta al llegar a la conclusión que fue muy efectiva en nuestra infancia y a su vez se concluyó que sería efectivo para la población a la cual es dirigida. Este componente es muy importante para el desarrollo del proyecto, ya que es una herramienta que se utilizó para transmitir conocimientos acerca de las buenas prácticas de higiene para poder prevenir el virus que está presente hoy en día y de las futuras enfermedades que podrían llegar a presentarse a lo largo de sus vidas. Componente 3: Rally higiénico El taller Rally Higiénico consiste en hacer distintas actividades divertidas mediante rallies, es decir actividades compactas en las que los participantes compiten, pero de una manera en la que los niños apliquen lo que han aprendido recientemente sin que se aburran. Al llevar a cabo estas actividades, no solamente se habrán divertido los niños, pero también se sabrá cuánto es que aprendieron y si memorizaron las maneras de mantener una buena higiene personal con juegos, de esa manera lo recordarán como una buena experiencia que les haya dejado un conocimiento práctico y útil, y no como una enseñanza aburrida. La función no solo es demostrar cuánto es que los niños han aprendido de las enseñanzas, sino que también hacerles entender la importancia de seguir dichas prácticas para su salud y si en serio consiguieron un buen conocimiento acerca de mantener una buena higiene. A través de juegos, los niños, van a memorizar las lecciones y se sabrá realmente si aprendieron lo suficiente. Aprenderán cómo lavarse los dientes y lavarse las manos de manera adecuada. Para introducir la actividad, se les explicó a los chicos información acerca de la importancia del cuidado de su higiene personal. Utilizando juguetes u otros objetos similares como motivación, se les llama la atención para que así realmente se esfuercen en la actividad, y siendo una actividad competitiva, intentan ganar primero, estarán emocionados por ganar también gracias a un premio como motivación. Se les explicará paso por paso cada elemento del rally y sus actividades, los integrantes del grupo demostrarán ejemplos, la explicación debería durar aproximadamente tres minutos. Para completar el taller del rally, se utilizaron diversos materiales y recursos para que las actividades fueran desempeñadas de la mejor manera posible. En primer lugar, se necesitó adecuar instalaciones como lavamanos para que funcionaran como estaciones en las actividades. Para esto, se necesitaron materiales de higiene bucal y de lavado de manos, es decir, jabón, cepillos de dientes, dentífrico, enjuague bucal e hilo dental. Para marcar las salidas a las estaciones, también se necesitaron conos y además, se dieron mascarillas personalizadas de personajes infantiles y alcohol en gel como premios por haber completado con éxito todas las actividades propuestas.
En los resultados esperados, se esperaba que los niños hayan aprendido de las lecciones dadas por el grupo de investigación y supieran aplicar lo recientemente demostrado. Se esperaba que fuera muy exitoso, pues en lo que aprendieron se pudo notar que los chicos estaban interesados en lo que hablaba el grupo de investigación. Terminó siendo como estaba previsto, los chicos supieron aplicar las lecciones demostradas y se divirtieron en el proceso entonces no solo lo recuerdan como una simple lección pero también como un buen recuerdo. La base teórica en la que se basó para crear este componente fue pensar en las motivaciones de los participantes tomando en cuenta su corta edad y sabiendo que están en pleno desarrollo de personalidad y de aprendizaje. Se notó que los niños a esa edad tienen un sentido de competencia en la que les gusta jugar y competir contra los demás. Se usó esta lógica y se identificó que se puede usar como ventaja pues mientras que los niños disfrutan las actividades, pueden ser capaces, simultáneamente, de aprender y memorizar los buenos cuidados de la salud demostrados en las actividades. La parte del marco teórico que da sustento a este componente son los objetivos de desarrollo sostenible y las investigaciones previas sobre los cuidados de la salud e higiene, dándole aún más énfasis a la situación actual con el COVID-19. La importancia de este taller fue vital para el desarrollo de nuestro proyecto, porque se quería lograr que los niños pudieran aprender de una manera sencilla, efectiva, y divertida. Por lo que la implementación de este Rally logró que los niños se divirtieron, jugaran, aprendieran, y compartieran su aprendizaje con el grupo, se creó un ambiente ideal el cual superó nuestras expectativas.
2. Cronograma de actividades - Talleres de aplicación “Cuidémonos todos”. - https://drive.google.com/file/d/15xeW1fbvWQR4erpSuUhk4rHzApE5Qtm/view?ts=608adf7a Actividad Persona encargada Fecha Resultado Pin Pon Juan Camilo Prueba: 05/04/21 Los niños gozaron mucho la Restrepo Presentación: 07/05/21 actividad. Ellos se veían muy contentos a la hora que se les presentaba la canción. Incluso, hubo algunos que estaban cantando la canción, ya que en verdad si les gusto. Ahí se pudo comprender que los niños si aprendieron de la canción, ya que se les preguntó sobre ella y sus pasos y los dijeron todo a la perfección. Rally Mike Caniz Prueba: 05/04/21 Finalmente, se llevó a cabo Presentación: 07/05/21 el rally, se demostró que los niños aprendieron bien y memorizaron lo recientemente enseñado, aprendieron cómo cuidar su higiene personal de manera adecuada y conclusivamente se puede decir que fue muy efectiva la actividad.
3. Tabla de recursos Recurso Destinado a
Forma de recolección
Persona encargada
Jonathan Berganza
Asesorar rally.
Fátima González
Asesorar hábitos de higiene.
Contacto vía electrónica Contactada vía telefónica.
Daniel Castillo. Natalia Lemus.
4. Coyuntura nacional
No se pudieron realizar las implementaciones de talleres y visitas a la escuela “El Durazno” debido a la pandemia mundial, la cual afectó y sigue afectando severamente a nivel mundial. La pandemia mundial, consecuencia al brote del virus “COVID-19”, ocasionó cierres alrededor del mundo, y como no, incluyendo a Guatemala. A causa de las restricciones sanitarias no se pudo visitar la escuela y llevar a cabo las actividades propuestas. A pesar de las restricciones hay personas que no las respetan, y hacen todo lo contrario a mantener una buena salud e higiene para evitar contagio y agravar la situación. Esto conlleva a que el gobierno tome medidas y restricciones para tratar de controlar la pandemia en el país. Por ende, se le delegó a los ministerios, específicamente los ministerios de salud y de educación, crear un tipo de plan con el cual se pueda mantener un control sobre los contagios en cada parte del país. Estos controles son llamados “semáforos de alertas” y funcionan dependiendo del estado, en cuanto a casos de COVID-19, en el que se encuentre cada municipio del país. En el semáforo se diferencian varios colores, los cuales son los que indican en qué situación está cada municipio variando desde el verde hasta el rojo. Los colores indican las alertas siendo el verde la “nueva normalidad”, el amarillo la alerta “moderada”, el anaranjado la alerta “alta” y el rojo la alerta “máxima”. De acuerdo a lo anterior, el municipio de Villa Canales se ha mantenido principalmente en la alerta roja, es decir, la “máxima” y esto implica que el Ministerio de Educación de Guatemala prive de estas actividades con el fin de evitar aglomeraciones y poder tener un control sobre la pandemia. Sin embargo, el grupo de investigación No. 6, de manera responsable para cuidar de la salud y respetar las restricciones, buscó una manera en la cual se pudiera hacer conciencia acerca de la higiene en los niños y demostrar las razones por las cuales son de gran importancia. Siempre con la idea en mente de poder explicar cómo los hábitos presentados son de suma importancia, y más aún, en estos tiempos de pandemia.
5. Conclusiones y Recomendaciones
1. Conclusiones Lo aprendido durante este proceso es la cantidad de errores que se cometen al hacer ciertas actividades diarias que son presentadas como hábitos. Cómo numerosas personas tanto mayores como niños no toman en conciencia las buenas prácticas de salud a fondo y el porqué son importantes y porque deberían de convertirse en un hábito y realizarlas día a día. Además de que tomando en cuenta la situación actual y nuestro proyecto cuando no se tienen los cuidados necesarios, no solo se pone la vida propia en riesgo, sino que también la de todos los demás, sobre todo en este tipo de situaciones, a la hora de lidiar con pandemias y virus. Se aprendió también a cómo adaptar los juegos de manera en la que sea una manera accesible y fácil de llevar a cabo para los niños. 2. Recomendaciones Para el colegio - Recomendaciones hacia el colegio Village School son implementar maneras de enseñanza en las que los maestros puedan enseñarles a los niños estos hábitos desde chiquitos para poder crecer con esa ideología de tener buena higiene para prevenir las futuras enfermedades que se presentarán a lo largo de sus vidas. Se podrían usar las mismas actividades que se realizaron en este proyecto o mejor aún, hacerles nuevas actividades en las cuales ellos puedan aprender mientras se divierten, que solo así podrán aplicar lo aprendido en sus vidas cotidianas. Para el centro de implementación de proyecto - Recomendaciones hacia la El Durazno, es que trataran de comunicarse con compañías que tengan productos higiénicos para ver si hay alguna posibilidad de que se donen sus productos hacia la escuela. De esta manera, si fueran a donar dichos productos, se podrían realizar actividades cortas que de por sí tratan de enseñarles a los niños cómo usar esos productos de una manera que les beneficie y por obvia razón enseñarles que son los buenos hábitos de higiene personal que se deben de realizar todos los días. Para el Ministerio de Educación - Se le recomienda hacer más publicidad y concientización sobre los hábitos de higiene que deben de mantener los niños en casa, escuela, vida cotidiana en general para así cuidar de su salud y la de la comunidad. Por otro lado, se le recomienda al MINEDUC, aplicar actividades como las que fueron realizadas en este proyecto en escuelas públicas, para que los niños aprendan sobre salud de una manera creativa la cual ayudará a desarrollar su cerebro a modo que serán más responsables.
6. Bibliografía
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7. Anexos
Anexo #1 Manera de lavarse las manos de una manera adecuada según la OMS.
Anexo #2 Infante realizando el taller “Salud, limpieza y diversión” desde casa.
Anexo #3 Infante colocando gel antibacteriano en sus manos como parte del taller “Salud, Limpieza y Diversión”.
Anexo #4 Infante luego de haberse lavado las manos de manera correcta como la OMS lo indica.
Anexo #5 Infante poniendo a prueba el lavado correcto de dientes como parte del taller “Salud, Limpieza y Diversión”.