Village School High School Duodécimo grado Seminario Profesor Yahann Romero Formato de planificación de taller
Grupo: Grupo #1 Higiene General Coordinador: Jasmin Asturias Taller No. 1 Nombre del taller Higiene General
Objetivos esperados en el taller: (¿Qué se espera que los participantes del taller puedan hacer al final del mismo?) Se espera que los participantes del taller (primer grado) al finalizar, tengan las bases sobre la higiene general concretas. Se espera que los participantes distingan la importancia y las diferentes maneras de mantener la higiene tanto personal, como del lugar en el que se desarrollan. Se espera que al finalizar el taller, los participantes apliquen y retengan la información sobre el mismo para que se puedan ver resultados.
Actividad introductoria: (¿De qué manera se captará la atención de los alumnos? ¿Cómo se relaciona esta actividad con el tema a introducir? ¿Cuánto tiempo tardará? ¿Qué materiales necesitarán?) Para captar la atención de los participantes, el taller comenzará con un par de canciones sobre la importancia de la higiene. -
Se cantará la canción de Pin-Pon (1 minuto) Ellos harán la imitación acorde lo que dice la canción
Materiales: Peine Esponja
Temas a desarrollar: (Liste los temas a trabajar en el taller, uno a uno y en el orden en el que se trabajarán) Los temas a desarrollar serán: Información general sobre la higiene (personal y del lugar en el que conviven). Se les ejemplificará la higiene personal con muñecos y muñecas los cuales tendrán que ser limpiados por los niños Se explicará la importancia de la limpieza de casa y clase. Por último en la evaluación se pondrán a prueba los conocimientos de los alumno por medio de la clasificación de utensilios dependiendo de cada higiene.
Relación de los temas del taller y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: (Explique cómo se relacionan los temas del taller con el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible) Con el desarrollo de los temas mencionados anteriormente, se promueve el bienestar y la salud de los participantes. No sólo aprenden por qué se debe ser higiénico, sino aprenden a aplicarlo en la vida cotidiana. Además, los talleres y la información promueven educación de calidad para los estudiantes. Al enseñarle una buena higiene a los estudiantes también les enseñaremos porque es importante tener agua limpia y el saneamiento de la misma.
Actividades a realizar
Actividad (Descripción)
Persona encargada
Tiempo y materiales
Dar información:
Jasmin Asturias
+ Enseñar carteles y explicarlos
-
¿Qué es la higiene?
Daniela Chavarría
-
¿Cuáles son los beneficios?
Juan Pistelli
-
Muestras de cuerpo saludable
Actividades muñecas: -
-
5 minutos
Melissa Calderón
En esta actividades se les Ximena Gálvez darán a los estudiantes Valeria Penagos muñecas previamente ensuciadas para que puedan limpiarlas y se den cuenta lo mucho que puede cambiar la apariencia de una persona al asearse. La actividad se hará en grupos de 5-10 personas.
Clases y Casa limpia: - Se dividirá la clase en 3 grupos,cada grupo tendrá un carril. Todos los carriles tendrán diferentes obstáculos como cuerdas, masking tape y objetos que los estudiantes no deben de tocar. El objetivo del juego es hacer relevos por grupos recogiendo la basura que estará en cada uno de los carriles asignados, un miembro irá a dejar un desecho y regresará para que
+ Muñecas + Marcadores + Toallas/Esponjas + Peines 7-10 min
-
Ximena Gálvez
+ Masking tape
-
Daniela Chavarría
+ Cuerdas
-
Madeleine Crawford
-
Luciana Raigosa
+ Basura
otro miembro haga lo mismo, asi sucesivamente hasta que participen todos los miembros del equipo.
El lugar correcto: (evaluación) -
-
Para la evaluación se le pedirá a los estudiantes colocarse en grupos de 5. Cada grupo será encargado de colocar los siguientes objetos en el lugar que pertenecen: - Peine - Cepillo de dientes - Ducha - Jabon de manos - Basurero Cada utensilio equivale a 20 puntos para tener la nota total sobre 100.
-
-
Dibujos de peine, jabón, cepillo de dientes, ducha y basurero.
-
Tape
-
Velcro
TODOS
- carteles de niños
Evaluación de aprendizaje: (¿De qué forma se evaluará qué tanto lograron aprender en el taller? ¿De qué manera se sabrá qué tanto se alcanzaron los objetivos esperados?)
Se utilizará el juego el lugar correcto que está explicado a continuación: El lugar correcto: (evaluación) -
-
Para la evaluación se le pedirá a los estudiantes colocarse en grupos de 5. Cada grupo será encargado de colocar los siguientes objetos en el lugar que pertenecen: - Peine - Cepillo de dientes - Ducha - Jabon de manos - Basurero Cada utensilio equivale a 20 puntos para tener la nota total sobre 100.
Observaciones adicionales Ya que los alumnos son de una corta edad debemos de hacer la mayoría de material interactivo y con la menor información posible ya que ellos aún no saben leer por completo o casi por completo.
Village School High School DuodĂŠcimo grado Seminario Profesor Yahann Romero Formato de planificaciĂłn de taller
Grupo: Grupo #1 Higiene General Coordinador: Jasmin Asturias Taller No. 2 Nombre del taller Dientes
Objetivos esperados en el taller: (¿Qué se espera que los participantes del taller puedan hacer al final del mismo?) Se espera que los estudiantes tengan conocimientos básicos sobre higiene bucal. Se espera que los estudiantes sepan qué tan seguido que deben lavarse los dientes. Se espera que puedan identificar posibles consecuencias que puede traer el no cuidar de sus dientes. Se espera que los estudiantes saldrán del taller con conocimientos sobre cómo cuidar adecuadamente sus dientes y boca para prevenir enfermedades y otros problemas relacionados con la falta de higiene y que sepan aplicarlo en su día a día.
Actividad introductoria: (¿De qué manera se captará la atención de los alumnos? ¿Cómo se relaciona esta actividad con el tema a introducir? ¿Cuánto tiempo tardará? ¿Qué materiales necesitarán? Se espera captar la atención de los alumnos a través del aprendizaje de una canción llamativa sobre el lavado de dientes. La canción explicará brevemente a los estudiantes cómo cepillarse los dientes antes de entrar en detalle con la actividad. Tardará un máximo de 5 minutos. Se necesitarán cinco bocinas para poner las canciones en las cinco secciones.
Temas a desarrollar: (Liste los temas a trabajar en el taller, uno a uno y en el orden en el que se trabajarán) Cuidado de dientes (general) Sarro: ¿Qué es? ¿Por qué se crea? Caries: ¿Qué es? ¿Por qué se crea? Cual es la manera correcta de lavarse los dientes (Colgate)
Relación de los temas del taller y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: (Explique cómo se relacionan los temas del taller con el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible) Al enseñar el cuidado de la higiene bucal: Salud y Bienestar (Objetivo 3): promueve una vida sana y el bienestar de las personas. Educación de Calidad (Objetivo 4): promueve oportunidades de aprendizaje Agua Limpia y Saneamiento (Objetivo 6): promueve su gestión sostenible
Actividades a realizar
Actividad (Descripción)
Persona encargada
Relevos
-
Ximena Gálvez
-En esta actividad se crearán dientes hechos de botellas plásticas y con basura pegada con velcro. La basura pegada demuestra la suciedad encontrada en los dientes al no lavarlos.
-
Daniela Chavarría
-
Luciana Raigosa
-Los niños, por grupos, competirán para remover los pedazos de basura de los dientes. Retirarán la basura de forma de rally, competirán para ver qué equipo logra limpiar primero los dientes. - Esta actividad tiene como objetivo enseñarle a los niños
Tiempo y materiales
Botellas recicladas Velcro
❖ 5 min
todas las bacterias que puede llegar a tener nuestra boca al no tener una buena higiene dental.
Lávale los dientes al niño -Se tendrá bocas de niños en grande y aparte tendremos imágenes de los utensilios necesarios para lavar los dientes, como un cepillo de dientes, pasta dental e hilo dental.
-
Jasmin Asturias Melissa Calderón
❖ 5 min
-Los niños por turnos tendrán que usar los utensilios y lavarle al niño los dientes mostrando el conocimiento aprendido sobre la manera adecuada y correcta de lavarse los dientes. Esta actividad nos ayudará a ver si los niños han entendido la técnica correcta de lavado de dientes, para así ellos poder aplicarla en sus dientes.
Preguntas y Respuestas -Los encargados harán preguntas y entre los estudiantes tendrán que responderlas. -Las preguntas estarán puestas en unas flashcards
Cartulina Imagenes Tape
-
Juan Pistelli Valeria Penagos
Flashcards
❖ 5 min
Evaluación de aprendizaje: (¿De qué forma se evaluará qué tanto lograron aprender en el taller? ¿De qué manera se sabrá qué tanto se alcanzaron los objetivos esperados?) Por medio de la tercera actividad Preguntas y Respuestas, los encargados harán preguntas relacionadas con los temas enseñados y los estudiantes que participen y contesten correctamente ganarán un premio (dulces).
Observaciones adicionales Se asegurará que los estudiantes sean motivados a participar y completar las actividades por medio de premios, que serán donados.
Village School High School Duodécimo grado Seminario Profesor Yahann Romero Formato de planificación de taller
Grupo: Grupo #1 Higiene General Coordinador: Jasmin Asturias Taller No. 3 Nombre del taller: Manos
Objetivos esperados en el taller: (¿Qué se espera para que los participantes del taller pueden hacer al final del mismo?)
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Técnica de lavado de manos según la OMS. Consecuencias negativas de no lavarse las manos Beneficios de lavarse las manos
Actividad introductoria: (¿De qué manera se captará la atención de los alumnos? ¿Cómo se relaciona esta actividad con el tema a introducir? ¿Cuánto tiempo tardará? ¿Qué materiales necesitarán? - Llenarles las manos de pintura y mancharse las manos con marcadores transparentes que al alumbrar con luz aparece . - La pintura representa los gérmenes que se encuentran en sus manos - La actividad durará entre 3-5 minutos
Observaciones adicionales -
Al no encontrar pintura que se remueva fácil, otra opción de mostrar cómo los gérmenes habitan nuestras manos es el experimento de la pimienta. - Se necesita: - Bowl - Pimienta - Agua - Jabón - Se coloca en un bowl con agua y pimienta. - El niño deberá de meter su dedo dentro del bowl para mostrar cómo la pimienta (los gérmenes) se pegan a su dedo. - Después se le pondrá jabón en el dedo y volverá a colocar su dedo en el agua con pimienta. - Observará como el jabón ahuyenta a todos los gérmenes (pimienta).
Temas a desarrollar: (Liste los temas a trabajar en el taller, uno a uno y en el orden en el que se trabajarán) -
Se explicará que en las manos existen muchos gérmenes por las cosas que tocan día a día. Se mostrará la manera correcta de lavarse las manos y cada cuánto tiempo hay que lavárselas Pondrán en práctica la técnica de lavado de manos
Actividades a realizar:
Actividad (Descripción)
Persona encargada
Tiempo y materiales
Manos de Pintura: Durante esta actividad los niños podrán tener una visión clara de cómo los gérmenes manifiestan sus manos. La pintura en sus manos representará los gérmenes y suciedad de sus manos.Les haremos preguntas básicas durante la actividad para poder informarnos que tanto saben del tema. La mayoría de preguntas serán de Si o No.
Jasmin Asturias Daniela Chavarria Valeria Penagos
Pintura 2-3 min
Lavado de manos: Para retirar la pintura de sus manos, deberán aplicar la técnica de lavado de manos ya aprendida, usando el jabón que se les proveerá. Mientras se lavan las manos, estaremos diciendo los beneficios de tener una buena limpieza en nuestras manos. Al terminar se secarán sus manos y ellos podrán ver el ejemplo de unas manos limpias.
Jasmin Asturias Daniela Chavarria Valeria Penagos
Agua Jabón Toallas 5 min
Evaluación: Se les pedirá a los niños que muestran la técnica de lavado de manos aprendida, por pasos, y que nos digan cuáles son los beneficios de lavarse las manos.
Juan Pistelli Luciana Raigosa Melissa Calderón
Sus manos Bocina Tomar notas de los resultados al final de la actividad