Xuntos junio 2018

junio 2018 - Nº 47

CARNAVAL18

Periódico escolar del Colegio Público Ramón de Campoamor - Navia

6º: ÚLTIMO CURSO EN EL COLE

Viajes por el mundo.

Alumnado de 6º de primaria con un ejemplar de Xuntos en sus manos.

Los niños y niñas de 6º terminan este curso su etapa de primaria. Para despedirse se van de viaje de estudios Este curso celebramos por Castilla y León y Madrid. El día 20 de junio celebrael bicentenario del nacimiento de Campoamor. rán de forma brillante su graduación. ¡Enhorabuena!

CAMPO A TRAVÉS EN NAVIA

LA LOCURA Por Ale. S.

Este libro ha vuelto a la Salida de la categoría alevín femenino en las pistas de El Pardo. gente adicta , lo que es Este curso se celebraron en Navia dos pruebas de Campo a genial porque así la gente lee algo diver y entreteni- través. Una prueba comarcal para los coles de nuestra zona do para todas las edades y la final escolar, en la que vinieron representantes de todos los colegios de Asturias (página 2) Edición digital

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CAMPO A TRAVÉS ESCOLAR

XUNTOS junio 2018

Este curso hemos participado en una carrera de campo a traves en Valdepares y dos en Navia.

Esta carrera de la foto fue precisamente en Navia.

Nos gustó mucho.

En Navia el día de la final estuvo lloviendo sin parar. Nos resbalábamos pero conseguimos llegar a meta todos, que es lo más importante.

Los que participaron de tercero fueron : Luis, Hugo, Didier, Pedro, Jorge y Guille.

En una de las pruebas de Navia hizo muy mal tiempo. A pesar de la lluvia fue una carrera impresionante. A pesar de los charcos y la lluvia lo dimos todo y conseguimos llegar a meta.Mara También participamos en Valdepares. Allí sufrimos mucho por las cuestas pero fue una experiencia inolvidable. Daniela, Alicia Cuando llegué a meta fue una alegria, no pensaba que iba a llegar, me lo pase genial. Paula Yo al principio pensé que lo iba a pasar mal por la lluvia pero al final lo pase muy bien. Enara Las niñas de primero que participamos fuimos Aitana, Sira, Irene, Paula, Sofía y Sara. También participaron Paula y Mara de segundo. Lo pasamos genial. Todas llevamos la misma camiseta.

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NUESTRO PASO POR EL COLE

3 desde 4 años; de Gonzalo nuestro profesor de educación física desde 5º; a Cova, nuestra profesora de inglés y bilingüe; y Fini nuestra profesora de mates desde 5º. Os echaremos mucho de menos. Carmen.

Mi paso por el colegio fue muy chulo. Me encanta pensar en esos momentos que he pasado.

Fueron unas experiencias que nunca se me van a olvidar como, por ejemplo:

Me ha gustado mucho haber pasado por la etapa del colegio, porque lo

•Los carnavales • Las navidades • Fin de cur-

he vivido desde que he sido niña hasta ahora que soy un poco más ma-

so • Las risillas con los profesores • Y… ¡UN

yor. Me he dado cuenta cómo he ido mejorando en algunas asignaturas,

MONTÓN DE COSAS! Así que tengo claro que

cómo he ido creciendo… En fin, el colegio se me va haciendo pequeño y

el colegio en sí, no se me va a olvidar NUNCA. Y

va siendo hora de dejarlo atrás. Me da mucha pena porque la vida pasa

eso sí, me llevo unos buenos compañeros, ami-

volando y el colegio sólo va a ser un recuerdo en nuestra cabeza. Por

gos y profesores. Raquel

otra parte estoy muy contenta porque he hecho muchos amigos y he conocido a nuevos profesores. En resumen, el colegio me ha gustado

Yo no hice infantil en este colegio, llegue justo para

bastante y nunca me voy a olvidar de él, de sus carnavales, navidades,

hacer primaria aquí, y me encantó este centro. Cuan-

espectáculos y algunas travesuras. Manuela.

do llegué me costó un poco acostumbrarme: nuevos compañeros, nuevos profesores,… pero al final me

Todo empezó con 3 años, con Loli a cargo de nosotros. No me acuerdo, acostumbre bien y disfruté un montón, a la vez que pero me han contado, que estábamos muy nerviosos; algunos llo- aprendía hacía amigos, disfrutaba de nuevas experando, otros haciendo nuevos amigos y alguno que otro a su rollo, riencias. Cuando se iban mis ya antiguos compañejugando solo. Pronto empezamos 4 años, con Mª José de profesora, la ros me ponía triste y recordaba los momentos que que nos daría también 5 años. De vez en cuando, caía algún castigo, habíamos pasado juntos y cuando llegaba uno nuevo pero solíamos portarnos bien. Cómo olvidar aquellos recreos jugan- pensaba en los buenos momentos que podría pasar do al pilla-pilla o al escondite, intercambiando cromos, haciendo ca- con él. Cuando había excursiones, pensaba a veces en rreras… Infantil pasó muy rápido, empezábamos primaria, todo era variar de compañero/a o si ir con mi mejor amigo/a. distinto. Había que empezar a estudiar y todo era más difícil.

En 1º y 2º nos dio Loli de nuevo. Como olvidarnos de la libreta de copiar lo que habías hecho mal y toda la clase decorada con pósters de letras y números. En 3º y 4º vino Rocío, una profesora a la que recor-

Me ha encantado mi paso por esta escuela y me encantaría que todo el mundo pudiera disfrutar lo mismo que yo. Y ahora una nueva etapa, secundaria. ¡Feliz verano! DIEGO PÉREZ SANZ.

damos con cariño por todos los momentos graciosos que pasamos Aquí termina una etapa que nunca olvidaré y con ella. Por último, en 5º y 6º, llegó José Manuel preparándonos para que quedará grabada en mi mente para siemel instituto. Por supuesto no nos podemos olvidar de Juan Carlos, pre. En ese colegio viví momentos inolvidables nuestro director, profesor de psicomotricidad en infantil y de edu- con mis compañer@s , amig@s y profesores/as. cación física desde 1º a 4º; de Mª Jesús nuestra profesora de religión Esta es mi historia en primaria en este colegio

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tan maravilloso: En 1º y 2º tuvimos una pro-

venido ese año nueva. Teníamos mucho miedo porque pensamos que

fesora llamada Loli que nos enseñó muchas

iba a ser muy mala, pero nos equivocamos .Nos ayudaba mucho y

cosas como las tablas de multiplicar… En 3º

era muy enrollada. Al final en 4º fuimos con ella a Serandinas, allí

y 4º tuvimos a Rocío una profesora que vino

le hicimos unos regalos y nos lo pasamos muy bien. Para mí fue la

nueva ese año que iba pensaba a ser mala

profe que más me ayudó. En 5º la eche mucho de menos. En 5º y 6º

pero fue maravillosa con tod@s. Ya por último

nos tocó el profesor de música José Manuel para mí fue mucho cam-

en 5º y 6º nos tocó el profe de música que se

bio aunque es muy bueno, mete mucha caña, pero seguro que será

llama José Manuel que es muy amable y com-

por nuestro bien. Y no me quiero olvidar de otros profesores que

prensivo. Y no olvidarse de los demás profe-

nos enseñaron otras asignaturas en estos años: Mª Jesús (religión),

sores/as que tuvimos a lo largo de estos años

Juan Carlos y Gonzalo (educación física), Mónica (C. Asturiana), Re-

tan maravillosos: María Jesús, Mónica, Juan

medios, Marilé y Covadonga (inglés), Conchita y Patricia (plástica) y

Carlos y Gonzalo, Conchita, Remedios, Mari-

Fini (mates). MUCHAS GRACIAS A TODOS. Este es mi paso por pri-

lé y Covadonga, Patricia y Fini. ¡Gracias por

maria en el colegio Ramón de Campoamor al que seguro que voy a

todo! ¡Os echaré mucho de menos a tod@s!

echar mucho de menos. BESOS CARLA.

¡Hasta siempre Ramón de Campoamor, nunca te olvidaré! LUCÍA F.

Este es mi último curso en primaria, una etapa que recordaré toda la vida.

Cuando sea mayor, recordaré ese amigo o amiga, ese profesor o profesora o

Hola, soy Carla y os voy hablar de mi

esa clase en la que pasamos tantas horas y momentos inolvidables. Recor-

paso por esta primera etapa (primaria).

dare mi paso por primaria durante toda mi vida y aunque me vaya al instituto

Comencé con 3 años unas veces lloran-

nunca la olvidaré. Jesús Acero González

do y otras contenta. Allí conocí a mis compañeros y a mi primera profesora

El primer día me encanto y no lloré (según mi madre).En infantil todo era ju-

Loli. Con ella aprendimos canciones, y

gar y divertirse; con plastilina, pintando, haciendo manualidades.., Hasta que

muchas cosas más. Íbamos al patio to-

llego primaria, Había deberes y que estudiar un poco más, media hora menos

dos agarrados del mandilón y en fila.

de recreo, cambio de aula, de profesoras /es… ( aunque eso no duró mucho,

En 4 años cambiamos de profesora ella

ya que en todo primaria no cambiamos de aula ni una vez). Eso si todos los

era la que habíamos tenido de apoyo en

profesores eran perfectos, aunque algunas veces nos tenían que poner los

3 años Mª José. Aprendimos nuevas

pies en la tierra y poner algún castigo, pero eso supongo que era normal; y que

canciones, recitamos poesías y gana-

lo hacían porque nos querían. P.D. Les echaré a todos mucho de menos. Con

mos un premio (amo a mi mamá). En

cariño: Sara Fronteriz Fernández

5 años nos graduamos con ella en infantil. Es una de mis mejores profesoras. Cuando pasamos a 1º y 2º nuestra profe volvió a ser Loli ya la conocíamos y ella a nosotros también. Fue mucho cambio, sin alfombras, sin mandilones, etc. En estos cursos aprendimos a sumar, restar, leer y hacer exámenes. En 3º y 4º nuestra profe era Roció, había

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CUARTO B: EL HALCÓN NOTICIERO

CAJA DE PAPEL MATERIALES  1 FOLIO  PEGAMENTO EN

BARRA

 TIJERAS  ROTULADORES DE

COLORES

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REALIZACIÓN

- DIVIDE LA HOJA EN 16 PARTES IGUALES. - EN HORIZONTAL CORTAMOS LA PARTE IZQUIERDA DE LOS CUADROS DE LAS ESQUINAS. - COGE LOS 2 CUADRADOS DE AL LADO(TIENE QUE QUEDARTE UN TIPO DE PARED) POR LOS 2 LADOS Y PINTALO POR DENTRO Y POR FUERA.

ÁRBOL PRIMAVERAL MATERIALES  1 CARTULINA  PINTURA (T�MPERA  DE COLORES

 PINCEL

REALIZACIÓN

- EMPIEZA PINTANDO EN LA CARTULINA EL TRONCO Y LAS RAMAS. - PINTA LAS HOJAS ROSAS - PINTA FLORES ALTAS EN LA PARTE DE DEBAJO DE LA CARTULINA - PINTA HOJAS (ROSAS) CAIDAS POR EL SUELO Y PON UN FONDO AZUL COMO CIELO

ALBA Y SOF�A

CHEFS DEL ALIMERKA En el segundo trimestre vinieron los chef del ALIMERKA. Nos enseñaron la pirámide alimenticia y a comprar online.

Fuimos al laboratorio, nos dividieron en grupos. Empezamos a cocinar canelones rellenos de carne de pitu caleya.

Hicimos nuestros canelones que estaban muy buenos. Al terminar nos regalaron un gorro, un delantal y un táper que ponía chef del ALIMERKA. Nos pareció divertido porque lo pasamos muy bien e interesante porque aprendimos cosas nuevas. DIEGO Y MARIO

LAS EXCURSIONES A lo largo del curso hemos hecho varias excursiones: . Cascadas de Oneta y visita a un hotel, en él una bióloga nos explicó cosas sobre animales, como restos de ratón y como se hace el compós. Luego un veterinario nos enseñó varios animales como: caballos, cerdos…A continuación comimos y nos fuimos al cole.

Cabo Peñas, ganadería, hotel y molino de agua. Primero fuimos al Cabo Peñas, donde nos explicaron como funcionaba el faro y para qué servía. Luego entramos en el faro donde había un museo con una sala 3 D. Después nos fuimos al Hotel Suquín, donde nos enseñaron las habitaciones, comimos y a continuación fuimos a la Ganadería El Artedo, donde nos enseñaron como distribuyen las vacas por edades y que utilizaban para trabajar; a continuación fuimos a ver un molino de agua.y nos explicaron como funcionaba.

Visita a Oviedo: Catedral, Concierto OSPA, Museo de Bellas Artes. Primero fuimos a el Museo, donde vimos cuadros y esculturas. Luego fuimos al auditorio para escuchar el concierto y nos enseñaron distintas familias de instrumentos. Después fuimos al parque San Francisco, donde comimos y también jugamos. Por último fuimos a la Catedral, donde nos dieron un papel con retos de cosas que teníamos que encontrar.

MARCOS Y HUGO P.

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XUNTOS junio 2018 LAS CELEBRACIONES DE RAMÓN DE CAMPOAMOR

En nuestro colegio hacemos muchas celebraciones: magosto, Navidad, carnaval…Os contaremos algo sobre ellas.

Navidad es una celebración muy especial, donde actuamos en el escenario y nos vestimos de algo navideño, por ejemplo de Papa Noel o un reno, durante unas horas. Este curso hemos cantado unas canciones de Maldita Nerea, con un mensaje muy bonito.

Halloween es una fiesta que se celebra a finales de octubre, consiste en disfrazarte de algo que de miedo, en nuestro colegio lo hacemos así, y nos reunimos en el aula de inglés para hacer manualidades de Hallowen.

Carnaval es una tradición donde también tienes que disfrazarte de cualquier cosa, en el colegio Ramón de Campoamor montan un escenario, para bailar alguna canción, y después de bailar hay una comida para celebrar el carnaval. Nosotros este año nos hemos escogido un personaje que nos gustara de cada una de las comunidades autónomas de España. ANA Y HUGO S.

BLOG DE AULA El blog de aula es una aplicación con la que trabajamos los alumnos de 4B y la profesora también. Pueden entrar todas las personas, aprender jugando y divertirse. Nos parece una aplicación muy buena Porque podemos aprender partes del cuerpo, multiplicaciones, divisiones, sumas, restas, palabras agudas, llanas y esdrújulas, cultura asturiana los seres mitológicos como trasgus, xanas, nuberu... y otras muchas cosas más. A principio de curso elegimos un nombre para nuestra clase y para el blog; decidimos que fuera ojos de halcón. Por eso nuestro blog lo podréis encontrar en esta dirección: ojosdehalcónfiny.blogspot.com.es IKER Y AARÓN EDMODO 4ºB Este curso, trabajamos con una plataforma llamada edmodo.

Sirve para hablar entre nosotros escribiendo a través del ordenador la o tablet. Desde edmodo preguntábamos dudas, decidimos cosas sobre la clase, quedamos para jugar. Cada uno tenia un avatar para decorar, elegíamos la ropa, el pelo… y lo ponemos como nosotros queramos. Edmodo nos parece una plataforma muy buena porque a parte de conversar Finy nos corrige las faltas y así aprendemos. Nuestra plataforma se llama Ojos de Halcón ALBERTO Y DANIEL EL LABORATORIO El día 16 de Febrero del 2018, vino Mar una farmacéutica en prácticas, a explicarnos experimentos como: - Mezcla de arena y agua.- Mezcla de sal y agua.

- Mezcla de aceite y agua. -Mezcla de piedras y agua.

- Corcho y agua a ver si flotaba.

PASAMOS UN RATO DIVERTIDO APRENDIENDO KATIA Y MIREYA COSAS NUEVAS.

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GUSANOS DE SEDA. 1ºB Este año en clase tenemos unos nuevos alumnos gracias a la profe Bibiana y a la profe Marta.

Hemos visto los huevos de los gusanos y cómo de ellos empezaron a salir pequeños gusanitos.

Estos gusanitos son unos glotones, se pasan el día comiendo...

Menos mal que hay una morera cerca del cole!!!

Nos los hemos llevado a casa y hemos aprendido un par de cosas: 1. que no les gusta que se les toque mucho (se mueren) 2. que son unos “sibaritas” y quieren hojas de morera fresca.

Y claro, tanto comer se han puesto grandísimos...

Algunos de los gusanos grandotes ya empiezan a hacer un capullo.

Ahora solo falta que se convientan en mariposas!!!!!

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SEMANA BLANCA EN VALGRANDE (PAJARES)

El 14 de marzo salimos del colegio a las 16:00 h. muy impacientes. Tuvimos dos horas de viaje en las que nos divertimos mucho jugando y haciendo retos. La verdad es que el viaje se nos hizo muy corto porque nos divertimos mucho. Al llegar a Pajares, dejamos las maletas en el albergue y fuimos a visitar la estación de esquí. Allí jugamos a tirarnos bolas de nieve y cada paso que dábamos nos enterrábamos. ¡Nos reímos un montón! Nada más llegar al albergue repartieron las habitaciones y nos hicimos un lío haciendo las camas. Nos mandaron poner el pijama y fuimos a jugar por las habitaciones, donde nos lo pasamos muy bien con nuestros compañeros/ as. Más tarde, bajamos a cenar corriendo porque teníamos mucha hambre. Alicia, Paula, Daniela y Raúl 5º A Al día siguiente nos despertaron a las 7:30 h, nos vestimos y bajamos a desayunar. Teníamos muchas ganas de esquiar, sobre todo los que no lo habíamos hecho nunca. Cuando llegamos a la estación nos dieron el material y nos dividieron en tres grupos, uno con los que sabían y otros dos con los que no sabían. Más tarde fuimos a comer al albergue para después volver a las pistas. ¡Cada vez íbamos mejorando!

Cuando terminamos de esquiar y volvíamos al albergue paramos en una colina donde había tanta nieve que se nos hundían los pies.

Al cabo de una hora volvimos al albergue, nos duchamos, nos pusimos el pijama y bajamos a cenar. Cuando terminamos hicimos juegos en el salón y más tarde nos dejaron ir a las habitaciones de otros niños/as hasta las 23:00 h. que nos teníamos que acostar. ¡Estábamos agotados/as!

Mara, Fito, Fran, Alejandro Saraiva y Pablo 5º A

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Era el último día y, después de una noche de nervios en la que algunas personas no pudieron dormir, mucha gente tenía ganas de esquiar. Fuimos rápidamente a la estación y nos pusimos las botas. ¡Cuánto pesaban! Pero, cuando nos pusimos los esquís… ¡Ibas como una moto! Ya preparados y sin electricidad, subimos una pista para practicar los giros. Casi todos nos caímos, pero nos dio igual, nos lo pasamos genial.

Por la tarde, ya estaba todo arreglado y pudimos subir por el telesilla a la pista azul. Dos compañeros perdieron el control, y tuvieron que bajar andando. ¡Uno de ellos se dio un buen golpe!

En el bus queríamos volver, pero por otra parte, queríamos llegar a casa para contarle a nuestras familias nuestra experiencia en la nieve. ¡El año que viene esperamos repetir!

Iván, Adrián, Andy, Alejandro Bango y Álvaro - 5º A

Como no fuimos a la nieve, aprovechamos para preparar la Semana de la Ciencia. Íbamos a participar por primera vez este curso, y estábamos impacientes por prepararlo todo.

Estuvimos haciendo los carteles, en donde explicaríamos los materiales que habíamos utilizado, así como los pasos que debíamos seguir para realizar el experimento. Después, pintamos los carteles para que estuvieran más bonitos y llamativos.

Al final, nos divertimos mucho con la preparación de la Semana de la Ciencia, así como también practicando la exposición y viendo los experimentos que íbamos a realizar. Áfrika, Ainhoa, Rayane, Pedro y Alejandro Mier 5º A

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UNA CAMA MÁGICA Y VIAJERA!

Hoy

vamos

a

contar

una

historia

de

verdadera

magia.

Había una cama que podía volar, navegar y además brillar por la noche. Era el resultado de un experimento que había salido mal y por eso no tenía casa así que cada noche la cama visitaba a algún niño que no podía dormir o que tenía algún problema y le ayudaba.

Una noche la cama visitó a Lucía, una niña que nunca había salido de su pueblo y quería conocer París. Esa noche Lucía pudo contemplar la Torre Eiffel iluminada sentada cómodamente en la cama brillante.

En otra ocasión la cama fue a casa de tres hermanos, Andrés, Juan y Miguel, que hicieron un viaje al fondo del mar. Allí vieron delfines que saltaban sobre ellos, caballitos de mar que hacían carreras, estrellas durmiendo en el fondo y un trasatlántico enorme. Cuando ya regresaban a casa un grupo de luciérnagas les hizo un espectáculo de luces Como la cama visitaba a los que no podían dormir otra noche fue a ver a Christian, al que llevó a pasear hasta que se durmió, y a Mía que tenía muchas pesadillas. La cama se iluminaba para que la niña no tuviese miedo y pudiese dormir.

También ayudó a un niño que dormía acurrucado en el suelo

que

los

dejó

asombrados.

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porque no tenía cama. Nuestra amiga lo puso sobre ella y lo arropó.

Otra noche se acercó a casa de una niña que soñaba precisamente con una cama mágica como ella e hizo realidad sus sueños: la llevó por los siete mares, voló por el infinito cielo y al volver a tierra hizo brillar una maravillosa luz de colores.

Cuando la cama se encontró con Jose el niño se sorprendió porque lo llevó a conocer las grandes maravillas del mundo, como la gran muralla china, y a viajar por el espacio.

También rescató a un niño que estaba en peligro. Unos cocodrilos querían cogerlo, pero la cama les lanzó ramas que se les clavaron y los mataron. Entonces la cama cogió al niño y lo llevó de vuelta a su casa.

Una noche la cama echó a andar con Andrea encima, aunque sin saber que la llevaba. Como iba muuuuuyyy rápido la niña se cayó y cuando su mamá fue a despertarla para ir al colegio no la encontró en su cuarto. La madre la buscó por todas partes y la encontró acurrucada junto a un arbusto en el jardín. Su perra Lola estaba tumbada junto a ella dándole calorcito. ¡ Ya veis que nuestra protagonista no lo hacía todo bien!

Un día todos los niños se juntaron y le preguntaron a la cama cómo se llamaba y ella les dijo que se llamaba Aurora y los invitó a hacer un último viaje todos juntos. Los niños, agradecidos, le construyeron una cabaña en el bosque para que tuviese una casa y allí, tranquilamente, como era mágica, la cama escribió su fantástica historia.

FIN

Alumnos y alumnas de 3º B

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UN MATERIAL QUE NOS HACE LA VIDA MÁS FÁCIL

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Se obtiene a partir del grafito.



Duro.



Elástico.



Flexible.

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Conduce el calor y la electricidad.



Transparente y ligero.

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Reacciona químicamente con otras sustancias.



Posee elevada densidad y efecto antibacteriano.

EL GRAFENO Y SU USO EN LA MEDICINA

4º A



CURA Y TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES.



CREACIÓN DE IMPLANTES NEURONALES; que sustituyan a los jidos orgánicos dañados.



REGENERACIÓN DEL TEJIDO NERVIOSO. Las células nerviosas funcionan básica-

te-

mente por medio de una corriente eléctrica. Las propiedades del grafeno permitirían la creación de implantes (circuitos nerviosos lesionados o implantes de retina). 

CREAR IMPLANTES MUSCULARES Y DE HUESOS. Se habla incluso de la creación

de implantes que realicen chequeos periódicos del estado del ADN y del organismo en general. 

Por sus PROPIEDADES MICROBIANAS, tiene sus aplicaciones en el ámbito sanitario como, por ejemplo, recubrimiento para vendajes y apósitos, facilitando la cura de heridas y disminuyendo la posibilidad de que se produzcan infecciones.

Este cartel ha sido creado por : BRUNO, RODRIGO, DAVID, ADRIANA, JAVIER, SARA, LARA, RUBÉN, MARTÍN, CAMILA, IVÁN, SARAY, ÓSCAR Y ALBA (4º A)

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EL pasado 11 de abril la escritora aragonesa Ana Alcolea tuvo un encuentro con los alumnos de cuarto de primaria que habíamos leído su obra “El abrazo del árbol”.

El encuentro fue muy interesante. Nos gustó saber cosas relacionadas con el libro. Nos contó por qué lo había titulado así. Según parece le surgió la idea después de realizar un viaje a Miami (USA); allí hay muchos árboles como el que describe la autora en este libro. Son árboles que parece que abrazan y casi estrangulan a las personas.

También nos dijo que le gustó reflejar en el libro, a través de Miguel, el protagonista, el miedo que ella había sentido de pequeña cuando iba al colegio.

Además, había dos compañeras en su clase que eran muy malas y continuamente le hacían la vida imposible. También nos contó cómo le había ayudado a superar sus miedos una persona cercana de su familia. En el libro aparece este personaje (la tía Enriqueta).

Nos preguntó cosas y nos dijo que se notaba que habíamos leído el libro y que parecía que nos había gustado, por las preguntas que nosotros le habíamos hecho.

También nos comentó que le encantaba escribir cuando viajaba en tren. Ha dicho que nunca utiliza dispositivos electrónicos para leer. Y para escribir, utiliza su ordenador portátil y, sobre todo, un cuaderno. Cuando está en su casa escribiendo siempre escucha ópera, que le encanta.

(Tres personajes del libro- las luciérnagas- son nombres de personajes de ópera).

Según la autora, a ser escritor se aprende y es muy importante, y te ayuda mucho, que leas y que te guste leer. Ella decidió que quería ser escritora después de asistir con su madre a la presentación y firma de un libro del famoso escritor francés Dominique Lapierre.

También ella cree que los ilustradores de libros hacen una labor muy importante. El texto tiene que ser atractivo para el lector y, si además se acompaña con bonitas ilustraciones, esto le da un toque especial al libro.

Ana nos dedicó el libro y también dejó una nota en el libro de visitas de la biblioteca del colegio.

“Muchos abrazos de árbol, llenos de mi cariño. Me ha encantado estar con vosotros. Besos” Ana Alcolea11 abril 2018 Alumnado de 4º A y 4º B de Primaria

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Ecosistema: Conjunto formado por los seres vivos, el ambiente en el que viven y las relaciones que se establecen entre ellos; que les hace depender unos de otros.

 La influencia de las mareas delimita la altura de la costa donde se sitúa el hábitat de los distintos seres vivos.  Los organismos de las zonas costeras pueden sobrevivir solo para el nivel que están adaptados.  Existen en Asturias numerosas franjas de costa que por ser arenosas o por la influencia humana son pobres en diversidad biológica.  En otras zonas batidas por el mar, como los pedreros, abundan organismos.

 Se sitúa en las proximidades de ríos y arroyos que discurren por debajo de los 500m. de altitud.  La fauna de este ecosistema se caracteriza por depender del medio acuático (mamíferos, anfibios, peces y pájaros)

 Los componentes bióticos del hayedo son el haya, unos pocos arbustos y abundancia de especies herbáceas (pulmonaria, eléboro verde, oreja de monte)… 

En cuanto a la fauna, se encuentran algunos animales vertebrados e invertebrados (tritón jaspeado, lución, algunas aves, orugas y escarabajos)

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19  Es una comunidad estratificada en la que se distinguen tres estratos (arbóreo, arbustivo y herbáceo); se pueden encontrar robles, abedules, cornejos, zarzas, helechos, verónica común...)

En él habitan gran cantidad de vertebrados; mamíferos (lirón, comadreja, murciélago, ardilla, tejón, lobo, oso); aves (pájaros y aves de presa); reptiles y anfibios (lagartos, sapos, culebras); invertebrados (insectos)



Existen tres zonas:  Zona Supralitoral, influenciada por las salpicaduras del mar o por la humedad.  Zona Mediolitoral, desde el nivel más alto que queda cubierto por la marea más alta hasta el nivel más bajo que queda descubierto con las mareas más bajas. 

Zona Infralitoral, siempre cubierta por el agua.  

Se extiende por encima de los 1500 m. de la Cordillera Cantábrica.



Las duras condiciones climáticas y de suelo, determinan la flora y la fauna de la zona.



Hay brezos, tojos, plantas herbáceas; praderas alpinizadas y vegetación colonizando rocas y galerías; alimoches, buitres, águilas reales, rebecos y corzos.

Alumnado 4º A Primaria: Bruno, Rodrigo, David, Adriana, Javier, Sara, Lara, Rubén, Martín, Camila, Iván, Saray, Óscar y Alba.

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3RD A and B

On 17th March we celebrate St. Patrick´s Day. We wear green clothes. We watch a video about a Little Leprechaun.

We listen and sing a traditional Irish song too.

We know some Irish symbols like the shamrocks, the harp, the Irish flag and the Leprechaun.

And in art class we made a beautiful Leprechaun. It was fantastic!!!

We learn many things about Irish culture.

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On 17th March we wear green clothes to celebrate St Patrick´s Day.

We watched the video Molly Malone on St. Patrick´s Day

We

draw

and decorate some a type of fairy from culture. They are solitary Irish creatures who spend their time

making and mending shoes and hare a hidden pot of gold at the end of the rainbow. If captured by a human,

they often grant three wishes in exchange for the freedom. leprechauns;

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NUESTROS PAREADOS PIRATAS 5 años A

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V FERIA DE LA CIENCIA

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El martes 27 de marzo fuimos al Ies Galileo Galilei a participar y visitar la Feria de las Ciencias.

Mis compañeros de 5º y yo participamos con dos experimentos: “La luz que vibra” y “Pila Casera”. A mi me tocó explicar, junto con Lucas y Pablo, “la Luz que vibra” y a nuestro lado estaban Hugo Feito, Pedro e Iván, explicando “La Pila casera”. Era la primera vez que nuestro Cole participaba y estábamos muy contentos y nerviosos. También tuvimos un corto recreo, que jugamos al fútbol con los chicos del instituto.

También más tarde realizamos una visita al resto de los experimentos que participaban en la Feria.

Algunos de ellos eran:  Un robot que hacia cubos de Rubík y lo realizaban con sensores y motores.  En otro nos enseñaban, con una sustancia llamada “limonero” que consistía en cortar la piel del limón o de la naranja, con un globo aplastaban la piel y el globo explotaba.  Una botella, la partían en dos, en una de ellas colocaban un globo, quemaban incienso y con el humo que salía lo metían en la otra parte de la botella, luego tiraban del globo para atrás y salía el humo con la forma de la boca de la botella.  Otro era adivinar por el tacto, había tres cajas, Lucas probo y acertó dos de tres, en la primera había macarrones en la segunda un estropajo y en la tercera gusanos vivos.  Otro consistía en ver la fuerza que tienes en los brazos, yo tenía lo mismo en los dos, 15,3.  En otro había que saber que manzana era agria y cual dulce, tenían plantadas manzanas y una eran dulces y otras agrias, había que comerlas para saberlo.  Otro experimento era que con imanes tenías que levantar un coche de cartón, si colocabas mal los imanes había una luz que se apagaba, si lo hacías bien, la luz se encendía.  Había otro que realizaban música con botellas, tú tenías que soplar y salía música.  Otro era de inventos, te contaban quien inventó el teléfono y la imprenta.  Otro era de un láser y una pecera, servía para averiguar las capas del agua, apuntabas con el láser y se veían.  Otro era formar un remolino de agua, se utilizaban dos botellas, le metían agua en una de ellas, luego las juntaban , las unían con cinta asilante, las agitaban, las revolvían y el remolino sale y va pasando de una botella a otra.  Otro lo había realizado los alumnos de Bachillerato, iba de plantas, te enseñaban unas plantas debajo del agua que no se ahogaban.  También había una bicicleta con intermitentes y con luz para ir hacía adelante y para atrás como un coche.  Las chicas del módulo de salud, también te median las tensión arterial, y el grado de oxigeno que tenias.

Este es un resumen de los muchos experimentos que había, aun quedan muchos mas. Además de los dos quintos también participaron los compañeros de 6º con otro experimento sobre “Estadísticas” que habían realizado ellos.

La idea de nuestros dos experimentos partió de Iván y Raúl, nuestros compañeros de 5º A, que nos explicaron en qué consistían para luego nosotros saber explicarlo.

La experiencia fue maravillosa y estamos deseando repetir el año que viene. 5ºB

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SLIME 6º ¿QUÉ ES? Es una masa gomosa que utilizamos para jugar y nos desestresa a la vez.

LO QUE UTILIZAMOS 

Espuma de afeitar

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Colorante alimentario.

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Líquido de lentillas.

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Pegamento blanco líquido o cola

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Un bol. Una cuchara

PREPARACIÖN  Echamos en un bol la cola y la espuma de afeitar y removimos.

Luego añadimos el colorante y lo seguimos mezclando. A continuación fuimos añadiendo el líquido de lentillas hasta que la mezcla se despegó del bol y fue adquiriendo cierta consistencia. Luego lo sacamos del recipiente y jugamos un poco con la mezcla.

El tiempo se hizo corto y entonces lo dejamos bien tapado hasta otro día ya que el tiempo no dio más de sí.

Pocos días después lo fuimos a ver y estaba en buenas condiciones y ya en cuanto nos fue posible volvimos a jugar con él en clase y lo repartimos y nos llevamos a casa un trozo cada uno.

Nos ha salido muy bien y nos gustó mucho. Nunca antes habíamos hecho slime con los compañeros y lo pasamos genial.

Fue muy desestresante el haber interactuado con él. ¿QUÉ CAMBIO QUÍMICO SE PRODUJO? El bórax permite que el slime se vuelva grueso, ya que al mezclar la solución de bórax con la del pegamento, el bórax genera una capa fuerte sobre la cadena de polímeros del pegamento, reduciendo su elasticidad y aumentando su espesor.

NUESTRA VALORACION PERSONAL Nuestra impresión de hacer el slime fue muy bonita y muy satisfactoria. Nos divertimos mucho haciéndolo en clase, pero también cuando lo hicimos en nuestra casa, porque al principio se nos pegaba a la mesa y se nos caía todo al suelo, pero después ya lo fuimos amasando y nos quedó genial.

En nuestra infancia se llamaba blandiblú, ahora se llama slime. Se puede comprar ya hecho, claro, pero es muchísimo más interesante y divertido hacerlo uno mismo.

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Colours are important to making things look good, this is the basic colour wheel and will guide you in making colour choices.

Red, blue and yellow are Primary colours.

When you mix red and yellow, you get orange; mix blue and yellow, you get green; mix red and blue, you get violet.

Orange, green and violet are hence

called secondary colours.

Tertiary colours like red-

violet are derived by mixing a primary colour with a secondary colour.

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All children from 4th A

put on special

costumes for Halloween.

We´ve celebrated a Halloween party. It was fun!!!!

Sara´s mum baked a chocolate cake. All of us tasted it. It was delicious!!!

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LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INFANTIL DE 4 AÑOS CREAMOS SABROSOS RETRATOS AL ESTILO DE ARCIMBOLDO.

¡¡¡ ORIGINALES Y

MUY

DIVERTIDOS!!!

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GIUSEPPE ARCIMBOLDO FUE UN PINTOR ITALIANO DEL SIGLO XVI CREADOR DE UN TIPO DE RETRATO EN EL QUE EL ROSTRO ESTABA CONSTITUIDO POR AGRUPACIONES DE FLORES, FRUTAS, VEGETALES. UTILIZANDO SU EJEMPLO REALIZAMOS ESTAS PRODUCCIONES, QUE ESTÁN ENMARCADAS DENTRO DEL PROYECTO TRIMESTRAL “VIDA SALUDABLE PARA KORI”. ALIMENTACIÓN SANA, MOVIMIENTO Y DESCANSO SON ELEMENTOS IMPRESCINDIBLES PARA NUESTRA SALUD Y LA DE NUESTRA MASCOTA “KORI” UN CORAZÓN VIAJERO.

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CARTAS MITOLÓGICAS DE LOS MAYORES DEL COLE. 6º DE PRIMARIA. 1.-CARTA DE L’HOME MARÍN A L’HOME LLOBU. Sr. Home Llobu.

C/. Brakelete de La China.

12345 Calle 4 Tablas Rotas.

Querido Home Llobu: Me aburro en mi casa y quiero invitarte a tomar pollo con patatas, con salsa de “dippers”, ¡ya sabes, como lo hacíamos de pequeños!. Luego podemos ver dos películas, por ejemplo: “Stranger Things 7” y “Titanic 2”.

Te puedes quedar a cenar y degustaremos cerebro de cabra, con callos de caballo en salsa de tomate. Llamaremos también al Busgosu, al Trasgu, a L’Home del Sacu, al Patarico…para terminar haciendo una fiesta del pijama. Muchos besitos con cariño.

Manuela, Román, Martín y Carla

2.-CARTA DE L’HOME MARÍN A L’ HOME DEL SACU. Sr. Home del Sacu.

C/. Pancho S/N. 35214 San Pablo de Busmente.

Querido Home del Sacu: Hace mucho que no nos vemos, tengo ganas de verte y reencontrarnos en el mismo sitio donde jugábamos de pequeños.

Aquí en el Puerto de Vega, en la costa naviega, sigue haciendo mucho frío, pero aún así, la vida me va estupendamente. Me he casado con una sirena y hemos tenido dos sirenitas. Se llaman Carolina y Elena. Por cierto, Carolina que es la mayor, este año, empieza al colegio. u abrazo y un beso muy fuerte de tu mejor amigo.

Alba, Abram y Diego Pérez.

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“ LOS INDIANOS” GRUPO 2º Los alumnos de 2º investigamos y recogimos información sobre la vida de la gente que tenía que dejar su tierra y se marchaba buscando una vida mejor a América, los monumentos que se levantaron en el entorno como homenaje al gran número de personas que abandonaron su familia y su país. Lo recreamos en clase y nos disfrazamos de indianos en carnaval.

“El Monolito en la Playa de Navia”

Monumento al emigrante en Gijón

Baúl y maleta para el viaje

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VISITA A LAS CASCADAS DE ONETA EN VILLAYÓN Las cascadas nos gustaron e impresionaron mucho, eran muy grandes, tenían muchos metros de altura y llevaban gran cantidad de agua.

Había muchos árboles alrededor.

Antes de llegar estuvimos en un mirador.

Al lado de las cascadas un había molino que estaba un poco en ruinas.

La salida fue muy guay, salvo la carretera con muchas curvas, un niño de la otra clase se mareo.

Tuvimos un día de primavera muy bonito para disfrutar en la naturaleza.

Había mucha vegetación, nos encontramos unas orugas muy molonas y eso es todo amigos.

Alumnos de 2º

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EL DÍA QUE MÁS ME GUSTÓ DE 3ºA. Mi día favorito fue el de la nieve, cogí la nieve y jugué con ella. El profesor de E.F. nos dejó jugar unos minutos después de la clase . Sonó el timbre para ir al recreo y allí jugamos mucho más con la nieve. ¡Me lo pasé muy bien!

Y hace mucho tiempo que no nieva en Navia y ¡me encanta la nieve. Sofía Nava.

Mi día favorito fue el día que nevó. Me levanté y estaba nevando. Después fui al cole y toqué la nieve, la cogí y jugué con ella. Me caían los copos en la lengua y se me derretían, la intenté coger con la mano pero también se me derretía. ¡ Nevaba en Navia! pero no era suficiente para hacer ni una bola , ni un muñeco de nieve. La nieve estaba muy fría, estaba helada. También jugué al “Tuli”. Otro de los días que más me gustó fue el día de Carnaval porque me lo pasé muy bien. Todos lo habíamos hecho muy bien e íbamos disfrazados muy guapos. Eva Beltrán.

Un día nos fuimos de excursión a la Conservera Lanza y nos enseñaron muchas cosas interesantes, después , nos fuimos a Puerto de Vega y visitamos la Rula, allí nos enseñaron distintas técnicas de pesca y especies de peces.

Por último, visitamos el Astillero Armón y nos enseñaron los barcos. Al final ya nos fuimos a casa. Nerea Ledo Martínez. ¡El día de la nieve me lo pasé muy bien!. Cuando me levanté y miré por la ventana, ¡estaba nevando!, bajé rápido las escaleras de mi casa a la cocina y desayuné y me vestí más rápido que nunca. Fuí al autobús y al llegar al colegio ¡seguía nevando!, estaba muy contento porque nos dejaron ir al patio a jugar y cogí toda la nieve que pude. Jugué al “tuli” y después me fui a casa a comer. Jorge Suárez.

Era el primer día que veía nevar en Navia. La maestra nos dejó salir a jugar con la nieve al patio bien abrigados. Hice con mis amigas una bola de nieve gigante. Paloma Álvarez Suárez.

El mejor día para mí ha sido el día que nevó. Me gustó mucho ver la nieve blanca cayendo y dejando una sábana blanca en el suelo. Me encantó jugar bajo la nieve con mis amigos al “tulipán”. Muchos niños y algún maestro intentaban coger los copos de la nieve. Todo el tiempo del patio estuve cogiendo copos de nieve y jugando.

Guillermo García Mier.

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El día que más me gustó fue el día de la antorcha olímpica . Me encantó porque fuimos caminando todos los niños y niñas de tercero, cuarto, quinto y sexto de nuestro cole hasta la playa y nos acompañaron otros colegios del concejo de Navia. ¡ Me lo pasé muy bien bailando zumba con mis amigos!.Y además me gustó mucho, ¡el día de la nieve!, porque en el recreo hicimos bolas de nieve. Ainhoa Fernández.

El día que más me gustó fue el día que nevó, nos dejaron salir afuera , hicimos bolas de nieve y nos las lanzábamos. Después, volvimos a clase y yo miraba por la ventana como nevaba. ¡Me encantó!. Pedro Duarte.

Un día milagrosamente empezó a nevar, todos los niños salimos al patio a coger nieve para jugar. Yo llevaba la gorra de mi abuelo y mis compañeros me decían “abuelo”. Lo pasé muy bien en el patio y ¡Me gustó mucho que nevara Didier López Uno de los días que más me gustó fue el día de mi cumpleaños. Llevé un bizcocho de chocolate y me cantaron mis compañeros para felicitarme. ¡Me alegré de que el bizcocho les gustara a todos! y ¡de cumplir 9 años!. Lara Fernández Rubio.

El día del cumpleaños de Lara y Ariam me lo pasé muy bien porque trajeron tarta de chocolate y cumplieron 9 años. Unos días después , el 22 de febrero era mi cumpleaños y llevé al colegio bombones y dos bizcochos. Irene Blanco Arias.

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Hicimos un pequeño proyecto, después de estudiar la Unidad.

Usamos bolas de diferente tamaño de poliespan, goma eva, cartulina negra, tipp-ex, témperas, palillos largos. A mi me tocó hacer Neptuno. Yo aprendí mucho y me lo pasé super bien y fue muy entretenido. Y, lo más divertido fue ver salir a todos los compañeros a colocar los planetas, en el tablón de la clase, porque todos lo hicieron muy bien. ¡Lo hicimos genial!. Lorena Fernández.

Un día a nuestra maestra Mónica, se le ocurrió una brillante idea. En Ciencias Sociales, hicimos una maqueta del Sistema Solar. Utilizamos bolas de poli-espan, palitos de brochetas, una cartulina negra para el fondo y tipp-ex líquido para las órbitas.

Para que las bolitas se parecieran a los planetas, las pintamos con témpera, cuando secaron las pinchamos en los palillos, para luego ponerlos en la cartulina.

En parejas fuimos pinchando los planetas, según la cercanía al Sol y colocando su nombre en un cartel pequeño. ¡Ah! Casi se me olvida ¡ nos estuvo ayudando Justo!, nuestro maestro en prácticas. Jorge Fernández.

Mi viaje al espacio. Érase una vez un astronauta que iba a explorar el Universo. Cuando salió de la atmósfera se encontró con algo terrible, un mereorito que iba hacia la Tierra. Después de mucho esfuerzo consiguió desviarlo y pudo seguir su viaje. Más tarde alunizó en la Luna e hizo muchos estudios de ella.

Irene Blanco Arias.

LARA VIAJA AL ESPACIO.

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EL RECITAL DE POESÍA DE 3ºA. ¡Nos lo pasamos muy bien!, fuimos por el cole a recitar unas bonitas poesías, que aprendimos antes en clase con la maestra.

Primero, fuimos a Infantil de 5 años, otro día pasamos por el aula de 4 años y terminamos con 1º y 2º de Primaria. Carmen y yo recitamos la poesía de “Margarita” de Federico García Lorca.

Nos acompañaron nuestros maestros, Mónica y Justo.

Nuestros compañeros: Ainhoa, Santiago y Nerea recitaron la poesía de “Los Lagartos” y ¡lo hicieron muy bien!. ¡Llevábamos unos trajes muy chulos!, los hicimos nosotros.

Usamos bolsas de plástico doradas y cada uno, hizo dibujos y los coloreó, de la poesía que tenía que recitar. Los siguientes niños en recitar fueron: Pedro, Eva y Guillermo con el poema: “Nieve”.

Paloma, Bárbara e Irene recitaron: “La Historieta del Viento” y luego les siguieron: Lara, Daniela y Jorge Suárez con el poema : “Adelina de paseo” de Lorca. ¡Qué bien lo recitaron !Son unos artistas!

Sofía y Lorena recitaron “La Ardilla”, Didier “Nieve” y Hugo y Jorge Fernández “Lorenzo y Catalina”.

Al final, el recital terminó con la poesía de Irene: “El Barquito de Papel” y la de Didier: “Nieva”. “ Ráfaga” fue recitada por : Didier, Nerea, Santiago, Pedro, Guillermo, Hugo y Jorge Fernández como el fin de la actuación. ¡GRACIAS A NUESTRO PÚBLICO! , que con sus aplausos nos han animado a seguir recitando nuevas poesías, ¡VOLVEREMOS EN EL MES DE MAYO A HACER UNA GIRA POÉTICA POR EL RAMÓN DE CAMPOAMOR!. “!Gracias Poemas!, mi memoria ha mejorado mucho con todos esos versos escritos en el papel. Los poemas no hablan, pero sí te pueden enseñar muchas cosas”.

Texto escrito por: Ariam Fernández, Daniela García , Santiago Alonso y Carmen Arias.

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DESCUBRIENDO LOS COLORES GRUPO DE 3 AÑOS

ABÍA UNA VEZ UN GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS CON MUCHAS PREGUNTAS ……

UNA PEQUEÑA PREGUNTA BROTÓ UN DÍA DE UNO DE ELLOS Y LA DUDA SE TRANSFORMÓ EN TODA UNA AVENTURA EN BUSCA DE UNA SOLUCIÓN Y TAMBIÉN DE TODO UN CURSO TRABAJANDO DURO….

-PROFE……¿COMO SE HACE UN ARCO IRIS?-CON UN POQUITO DE ILUSIÓN, CON UN POQUITO DE CARIÑO, UNA GOTA DE ALEGRÍA Y COMPAÑÍA DE LOS NIÑOS.-MADRE MÍA, TODO ESO ES MUY DIFÍCIL DE CONSEGUIR, PERO SI ADEMÁS TENGO QUE CONSEGUIR TODOS LOS INGREDIENTES DE ESOS COLORES….NECESITO MUCHA AYUDA-NO TE PREOCUPES, TIENES AMIGOS Y MAGIA SUFICIENTE COMO PARA CONSEGUIR ESTOS COLORES Y MÁS…..¡VAMOS!-PARA CONSEGUIR EL ROJO LO PRIMERO ES RECORDAR QUE ES UN COLOR PRIMARIO….¿TE ACUERDAS? ES DE ESOS QUE NO SE CONSIGUEN DE NINGÚN MODO.-ALA, PUES EMPEZAMOS POR EL MÁS DIFÍCIL, SI NO SE PUEDE CONSEGUIR DE NINGUNA MANERA….-

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-TRANQUILA, TODO TIENE ARREGLO EN BUENA COMPAÑÍA ¿TIENES AMIGOS?-SÍ-¿SABEN DAR BESOS?-¡CLARO! -PUES YA TIENES TU PRIMER COLOR, CON BESOS DE TERNURA, ABRAZOS DE AMIGOS Y UNA PIZCA DE SONRISAS-¡BIEN! ROJO CONSEGUIDO, AHORA EL NARANJA, ESTE SI QUE ES DIFÍCIL PROFE.-NADA ES DIFIÍCIL SI LO PERSIGUES CON ILUSIÓN. BUSCA UN EXPRIMIDOR Y CON AYUDA DE MUCHAS MANOS EXPRIME TUS VITAMINAS COMO HACES POR LA MAÑANA PARA HACERTE UN EXQUISITO ZUMO DE NARANJA…..¡CONSEGUIDO! BONITO, DULCE Y SABROSÓN, EL NARANJA LO CONSEGUIMOS CON UNA MANO ROJA Y OTRA AMARILLA -VALE, YA TENEMOS DOS, AHORA NOS TOCA EL AMARILLO, ESE LO SÉ….AMARILLO COMO EL SOL, PERO ¿CÓMO LO CONSIGO?-PUES TEJE UNAS REDES FINAS CON TUS SUEÑOS Y TUS ANHELOS Y CON FUERZA LÁNZALO AL CIELO-PERO SOLA NO LLEGO-PUES PIDE A TUS AMIGOS QUE SOPLEN FUERTE CONTIGO Y HASTA EL CIELO LLEGAREIS. SEGUIMOS CON NUESTRO ARCO IRIS, BUSQUEMOS ALGO VERDE QUE NOS AGRADE-VERDE ES LA ESPERANZA, COMO LA QUE TRAIGO AL COLE TODOS LOS DÍAS, ESPERANZA POR DESCUBRIR ALGO MÁGICO, ALGO NUEVO Y ALGO FANTÁSTICO, ESPERANZA DE QUE ESTEMOS TODOS Y JUNTOS PODAMOS JUGAR...PERO ¿CÓMO GUARDO ESAS ESPERANZAS?

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-ES MUY FÁCIL: CON UN RAYITO DE SOL Y UNA PIZQUITA DE AGUA DE MAR ENTRE GOTAS DE ALEGRÍA Y DE SUDOR TU VERDE FLORECERÁ AL SOL-¿AGUA DE MAR? ESE ME SIRVE PARA HACER EL AZUL PERO ¿EN QUE RECIPIENTE ME COGEN LAS GOTAS DEL MAR?-EN LAS MANOS DE TUS AMIGOS CUANDO ESTAIS EN CALMA, CUANDO SOIS SINCEROS Y HONESTOS, CUANDO AYUDAIS AL COMPAÑERO O CUANDO CANTAIS UNA MELODÍA MUY DULCE-¿Y PARA HACER ESE OTRO AZUL TAN RARO? -¿RARO? ¿EL ÍNDIGO? -SI ESE, TIENE UN NOMBRE MUY DIFÍCIL-DE ESE TIENES QUE PONER MUY POCO, PUES ES EL COLOR DE LATEMPESTAD, DE LA MAR BRAVÍA Y A VECES ES NUESTRO COLOR CUANDO NOS ENFADAMOS-VALE, PUES DE ESE UN POQUITO NADA MÁS-Y TERMINAMOS CON EL VIOLETA, PARA HACER ESTE COLOR TIENES QUE POCO DE LA COMBINAR CON MUCHO CUIDADO UN FURIA DEL ROJO CON EL AZUL DE LAS OLAS DEL MAR. -POR FIN, HEMOS CONSEGUIDO TODOS LOS COLORES-¿SABES? DICENQUE AL FINAL DEL ARCO IRIS SIEMPRE HAY UN TESORO, PUEDES INTENTAR ENCONTRARLO-ME ENCANTA EL ARCO IRIS, Y ME GUSTA CONSEGUIR TANTOS COLORES , PERO MI MAYOR TESORO YA LO TENGO, MIS COMPIS SON MI TESORO, JUNTOS PODEMOS CON TODO ¡HASTA COSTRUIR UN ARCO IRIS!

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DESCUBRIENDO LOS COLORES Infantil 3 años

ESCUELA DE CHEFS ALIMERKA

Un día estuvimos cocinando en el laboratorio. Hicimos unos platos riquísimos que llevamos en un tuper para casa. Aprendimos a ser limpios y cuidadosos para no tener accidentes en la cocina.

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VIAJE A OVIEDO DE 4º, 5º Y 6º DE PRIMARIA

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Los de 6º fuimos a la Junta General del Principado. Allí nos recibió Gonzalo Asenjo, concejal de Cultura del Ayuntamiento de Navia, que nos financió el viaje como premio por haber participado en aniversario de la exposición Navia amiga del Prado.

Luego fuimos al Auditorio de Oviedo para escuchar y participar con la flauta en un concierto de la OSPA. También visitamos el Museo de Bellas Artes, la catedral, los monumentos del Naranco.

Comimos en el parque San Francisco y lo pasamos genial en la tirolina y en los supertoboganes.

Nos dio tiempo a comer un helado, a hacer compras y dar un paseo por las estatuas de Oviedo que son muy bonitas. También pasamos por el teatro Campoamor pero no pudimos entrar.

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En mayo de 1971 se publicó el nº 1 de XUNTOS . Desde entonces se han ido publicando distintos ejemplares del periódico escolar que ya va por el número 47. Esperamos que lo leáis con placer.

Manuel Suรกrez 4-Navia Tlfno 985630819 / Fax 985474653 https://alojaweb.educastur.es/web/cpramondecampoamor