Portafolio_Dibujo III_Diaz Zevallos, Ariana_2022-1

PORTAFOLIO

DIBUJO III Briceño Weiss, Vanesa Chumpitaz Requena, Favio Huanqui Abeo, Ricardo Lanatta Ortiz,Vania Maldonado Fuentes, Maria Ángela Panduro Castellano, José Pascal De Marzo, Ramiro Pulido del Castillo, Gustavo Rossado Espinoza, Verónica Paola Sánchez Grados, Claudia

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Comunicaciones Ciclo 2022-1

TABLA DE CONTENIDOS

EC1-1

EC2-2

EVALUACIÓN CONTINUA 2:

EVALUACIÓN CONTINUA 1: Representación Arquitectónica

CG2

PÁG. 05 - 10

CG7 – CG11

PÁG. 27 -39

EC1-2 EVALUACIÓN CONTINUA 1: Representación de proyectos 1/50

CG5 – CG7

PÁG. 11 - 18

EC2-1 EVALUACIÓN CONTINUA 2:

CG11

PÁG. 19 - 26

3

Nombre del curso

Dibujo III Docentes • Rossado Espinoza, Verónica Paola / sección 322, 323, 324 • Huanqui Abeo, Ricardo Arturo/ sección 325 • Lanatta Ortiz, Vania / sección 326, 328 • Chumpitaz Requena, Favio Rafael / sección 327

Sumilla del curso Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.

Objetivos del curso • Objetivo general: • Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.

• Objetivos específicos: • Representar con lenguaje técnico una realidad tridimensional en expresión bidimensional mediante una

• • •

herramienta digital.

Desarrollar dibujos tridimensionales por medios digitales, como base para desarrollar vistas adicionales a los planos técnicos complementados de forma manual, obteniendo una alta calidad de expresión.

Usar herramientas digitales tanto para la expresión gráfica tridimensional como para denotar las cualidades del proyecto arquitectónico.

Desarrollar con mayor rigor y disciplina el lenguaje técnico arquitectónico pasando de planos a nivel de anteproyecto a planos a nivel de proyecto.

CRITERIOS RIBA DESARROLLADOS EN LA ASIGNATURA: CG1 habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG5 comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

CG11 Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edificios y planes integradores dentro de un plan general.

4

Semana 01 03

Evaluación Continua EC-1-1

Representación Arquitectónica CG1

Descripción Representación de 2 plantas y 2 cortes esc. 1/75.

El alumno representará un modelo arquitectónico de dos pisos, con valoración y simbología correcta. Archivo de impresión valorada en PDF y archivo de autocad Desarrollará 2 cortes a nivel a nivel de anteproyecto.

Objetivos • Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica.

• Utilizar adecuadamente el lenguaje arquitectónico a una escala 1/75.

• Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos.

• Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Valoración de elementos arquitectónicos en planta con muros pintados.

Dibujo con precisión y exactitud, utilizando los tipos de línea y simbología arquitectónica.

8

Valoración de elementos arquitectónicos en corte.

Dibujo con precisión y exactitud, según los planos de elevación, con muros y losas pintadas

6

Configura y coloca los bloques según la escala del plano, en planta y corte

6

TOTAL

20

Formatos de entrega • Formato Autocad: Archivo DWG • Formato de impresión digital: PDF

5

EC1-1 Representación Arquitectónica CG1

Casa Zinc. OB Architecture [Fotografía]. Archidaily

-PLANTA DE PRIMER NIVEL -PLANTA DE SEGUNDO NIVEL -CORTES

Como primer trabajo de la evaluación continua 1, trabajamos con ¨La casa Zinc¨, se nos encargó representar 2 plantas y dos cortes, los cuales, debían

estar en escala 1/75. Estos debían presentar la valoración y simbología correcta respectivamente.

Finalmente, el trabajo debía ser enviado mediante PDF y como archivo de AutoCAD. Por ello, se nos indicaron los comandos necesarios para realizar las tareas indicadas en clase.

6

EC1-1 Representación Arquitectónica Al iniciar el ciclo, el primer programa que se nos presentó para trabajar en dibujo III fue AutoCAD y la construcción arquitectónica que íbamos a trabajar en este era ¨la casa Zinc¨. En un principio se me complicó el uso de este, ya que, se cerraba unos minutos luego de haberlo abierto, esto se debió a que erróneamente había

instalado una versión equivocada, por lo que, para solucionar esta situación tuve que desinstalarlo y volver a instalarlo nuevamente.

Primero, al abrir el programa seleccionáramos la plantilla con cuadricula y que esta estuviera en metros con 2 decimales, esto se lograba al entrar en UNITS. Asimismo, se nos presentaron algunos comandos que nos serían útiles a lo largo del trabajo, ya que servían como atajos a ciertas herramientas. Se nos enseñó como colocar la fotografía de las plantas, que estaban ubicadas en el sitio web archidaily, y a escalarla usando la escalera de referencia, está debía medir 1

metro. Luego, tuvimos que trazar la imágenes de las plantas asegurándonos que las medidas fueran de números enteros, estas debían presentar las cotas correspondientes, los ejes, niveles de piso terminado, muebles, valoración lineal y achurado en los muros, etc. Asimismo, realizamos dos cortes a partir de las plantas previamente hechas, estos debían presentar cotas horizontales, ejes, muebles, valoración lineal, achurado en los muros y terreno, etc. Finalmente, usando los archivos presentes en materiales de curso, se pudo colocar los elementos que no eran predeterminados del programa, facilitando así realizar esta tarea. Al ser la primera vez que trabajaba con el programa, este requería

mucho de mi tiempo, Se me indicó que la valoración de los elementos arquitectónicos presentes en las plantas de mi trabajo y el mobiliario ubicado en las vistas fueron realizados de manera adecuada, mas, la valoración realizada en mis cortes debió ser más precisa.

El objetivo de esta actividad fue que aprendiéramos a generar diseños arquitectónicos de manera adecuada de manera digital, asimismo, para que aprendiéramos a utilizar el programa, debido a que, era nuevo para nosotros y el como utilizar las herramientas que este presentaba.

7

Planta primer nivel esc.1/75

8

Planta segundo nivel esc.1/75

9

Corte 1-1’ esc.1/75

Corte 2-2’ esc.1/75

Para esta entrega se nos pidió que entregáramos la planta de primer nivel, la planta de segundo nivel y dos cortes que fueron indicados en clase. Se me indicó que la valoración de mis elementos arquitectónicos en planta y el mobiliario ubicado en las vistas fueron realizados de manera adecuada, mas, la valoración realizada en mis cortes debió ser

más trabajada.

10

Semanas 04 - 06

Evaluación Continua EC1-2

Representación de proyectos 1/50 CG5 / CG7

Descripción El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando críticamente la función y organización, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.

Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

Objetivos • Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones.

• Realizar las elevaciones valoradas con sombras.

• Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos.

• Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.

Formatos de entrega

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción de 3 plantas valoradas, con nombre de ambientes, dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados y mobiliario.

7

Construcción de 4 cortes valorados, con nombre de ambientes, dimensiones, ejes, niveles de piso, texturas, muros pintados y mobiliario.

7

Construcción de 2 elevaciones valoradas, con niveles de piso, indicación de proyecciones y sombras.

3

Presentación de todos los planos en espacio papel con membrete personalizado.

3

TOTAL

20

• Formato Autocad: Archivo DWG • Formato de impresión digital: PDF

11

EC1-2 Representación de proyecto 1/50 CG5 – CG7

-PLANTA DE PRIMER NIVEL -PLANTA DE SEGUNDO NIVEL -CORTES -ELEVACIONES

Como segunda parte de la evaluación continua 1, seguimos trabajando con la misma casa de la entrega anterior, mas, para esta entrega se le agregó 2 elevaciones, las cuales, debían estar adecuadamente valoradas y con sombra, mediante el uso de los referentes proporcionados en clase.

Además, la escala trabajada fue cambiada a 1/50 y tuvimos que asegurarnos que cada lamina presentara su propio membrete en el que tuviera la información adecuada de la

sección, del proyecto, nombre del alumno, nombre de los profesores, escala, etc.

La entrega se realizo mediante un documento en formato de impresión digital PDF y el archivo de AutoCAD.

12

EC1-2 Representación de proyecto 1/50

Como segunda parte de la evaluación continua 1, seguimos trabajando con la casa que había sido previamente encargada, mas, en esta entrega se nos indicó que debíamos realizar 2 elevaciones más, las cuales debían estar valoradas y con las

sombras adecuadas. Asimismo, se nos enseño a generar un membrete de manera correcta para las laminas realizadas previamente, este debía contener la siguiente información: la información adecuada de la sección, del proyecto, nombre del alumno, nombre de los profesores, escala, etc.

El formato de impresión requerido para esta entrega debía ser en hoja A1.

Asimismo, todos los elementos previamente pedidos debían estar presentes.

Cabe resaltar que realizamos una preentrega, la cual, no presentaba nota, mas, si no la realizábamos, se nos quitaban puntos para la nota final del ejercicio. Esta actividad se realizó para asegurarnos de que las impresiones se realizaran de manera adecuada y se pudiera realizar algunas correcciones previas a la entrega final de este trabajo.

En esta entrega se me indicó que a mis elevaciones les faltaron los ejes y que las cotas en mis cortes no estaban bien configuradas, pese a esto, saque una buena calificación en el ejercicio.

13

14

15

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17

18

Semanas 07 - 11

Evaluación Continua EC2-1

Representación 2D y 3D nivel proyecto con Revit CG11

Descripción

Representación de un modelo arquitectónico utilizando Revit Architecture 2021 o anterior. Representación de plantas, cortes y elevaciones esc. 1/50 con valoración.

Creación de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial.

Crear impresiones de un proyecto con membrete, en formato digital y con valoración (PDF).

Objetivos •

•

•

•

Dibujar un plano a nivel de proyecto, expresando adecuadamente las plantas, cortes y elevaciones en Revit Architecture.

Desarrollar de manera ordenada un proyecto en 2D y 3D, respetando la simbología arquitectónica: ejes, cotas, niveles, nombre de ambientes, mobiliario, proyecciones y sombras.

Presentar adecuadamente un modelado en planos de planta, corte y elevaciones a escala 1/50 (presentación digital en PDF).

Desarrollar vistas en perspectiva, con calidad fotorrealista (renderizados) en ambientes interiores y exteriores, con luz natural.

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción de 2 plantas con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, niveles de piso, mobiliario.

5

Construcción de 4 cortes con dimensiones, nombre de ambientes, ejes, niveles de piso y mobiliario.

4

Construcción de 2 elevaciones con niveles de piso y sombras.

2

6 perspectivas renderizadas del proyecto: 4 vistas interiores y 2 exteriores con iluminación solar.

6

Presentación de todos los planos e imágenes renderizadas con membrete en Revit.

2

TOTAL

20

Formatos de entrega • Archivo Digital en PDF

19

EC2-1 Representación 2D Y 3D nivel proyecto CG11

-PLANTA DE PRIMER NIVEL -PLANTA DE SEGUNDO NIVEL En

este

encargó

se

nos

pidió

generar

modelo

-CORTES

arquitectónico en Revit, el cual, usó de referencia la ¨Puzzle

-ELEVACIONES

House¨. Se debía representar 2 plantas,4 cortes y 2 elevaciones en escala 1/50, estos debían estar valorados respectivamente, achurados, con terreno, sombra y símbolos arquitectónicos correspondientes.

Se buscaban generar vistas interna y externas con luz artificial y/o natural, asimismo, el formato de impresión debía

presentar

membrete

con

la

información

correspondiente a este.

20

EC2-1 Representación 2D Y 3D nivel proyecto

Cómo primera parte de la evaluación continua 2, se nos encargó trabajar con la

"Puzzle House" en el programa de Revit. Cómo era la primera vez que se usaba este programa, se nos indicó que debíamos elegir la plantilla de ¨ImperialConstruction Template¨, luego, la pasamos a metros con dos decimales y se explicó de manera concisa cómo se podían utilizar las herramientas del programa mediante un ejercicio simple, asimismo, se nos enseñó a modificar los materiales dependiendo de lo que necesitamos a la hora de hacer la casa.

Lo que más resaltó a la hora de utilizar este programa por primera vez fue que al realizar los muros en planta, automáticamente se generaba una vista 3D de la construcción, elevaciones y cortes.

La entrega debía contener 2 plantas, 4 cortes y 2 elevaciones en escala 1/50. Las plantas debían presentar cotas, ejes, nombres de ambientes, mobiliario, nivel de piso terminado, achurado, etc. Los cortes debían presentar nivel de piso terminado, nivel de techo terminado, achurado, nombre de ambientes, mobiliario,

terreno, etc. Además, las elevaciones presentaban ejes, terreno, sombras, nivel de piso terminado, nivel de techo terminado, etc.

A la hora de trabajar con este nuevo programa no se me presentaron muchas dificultades, lo único que logre notar fue que el configurar los muros, techos, pisos, etc. Según lo que se necesitara requería más tiempo del esperado para poder realizarse de la mejor manera. Esto último se volvió una actividad que disfrute bastante. Asimismo, en este proyecto fue la primera vez que trabajamos con la iluminación artificial y natural por medio de los renders de la vista 3D de la construcción.

El objetivo de esta actividad es aprender a representar figuras arquitectónicas por medio de plataformas digitales en 2D y 3D.

21

Semanas 12 - 14

Evaluación Continua 2 EC2-2

Representación de Proyecto 2D y 3D CG 7- CG 11

Descripción El alumno realizará la representación tridimensional de un espacio, utilizando elementos arquitectónicos del software Revit Architecture a partir de referentes.

Representación plantas, cortes y elevaciones a nivel proyecto, correctamente impresas en formato digital.

Modelado de mobiliario y estructuras especiales del proyecto, con la creación de familias de Revit y materiales de acuerdo al referente.

Representación de espacios interiores y exteriores en perspectivas con iluminación natural y artificial.

Representación de planos de plantas, cortes y elevaciones con color y efectos artísticos para presentación en panel.

Objetivos • Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico en 2D y 3D. • Representar plantas, cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración a nivel de expediente de obra.

• Presentar plantas, cortes y elevaciones con color, con efectos artísticos que evidencien los materiales, sombras y entorno.

• Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto con iluminación natural y artificial.

• Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o cafetería.

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Construcción de 2 plantas, 1 corte y 1 elevación esc. 1/50 con los elementos configurados, con dimensiones, ejes, nombres de ambientes, niveles de piso, mobiliario.

4

Representación de 1 planta, 1 corte, 1 elevación con color, sombras y efectos artísticos.

4

6 vistas renderizadas del proyecto: 3 con luz natural (dos interiores y una exterior) y 3 con luz artificial (2 interiores y una exterior.

6

Puntos por críticas obligatorias (3 críticas, 2 puntos cada una)

6

TOTAL

20

Formatos de entrega • Láminas de impresión en formato PDF.

27

EC2-2 Representación de proyecto 2D Y 3D CG7 – CG11

-PLANTA DE PRIMER NIVEL -PLANTA DE SEGUNDO NIVEL -CORTE

Como segunda parte de la evaluación continua 2, volvimos a trabajar con el programa de Revit, en este caso la construcción elegida fue la ¨Yard House¨.

-ELEVACIÓN

Nuevamente tuvimos que realizar una representación

-PLANTA DE PRIMER NIVEL ARTÍSTICA

tanto 2D como 3D de esta misma, utilizando elementos

-PLANTA DE SEGUNDO NIVE ARTÍSTICA

-CORTE ARTÍSTICO -ELEVACIÓN ARTÍSTICA

arquitectónico presentes en el Revit, modificándolos

dependiendo de lo que fuéramos a necesitar.

Para esta entrega se nos pidió representar 2 plantas, 1 corte, 1 elevación, asimismo, una planta artística, un corte artístico y una elevación artística. Todo esto tuvo que ser presentado en escala 1/50.

28

EC1-2 Representación de proyecto 1/50

Para este último encargo, volvimos a trabajar en el programa de Revit. En esta oportunidad la referencia arquitectónica indicada fue la ¨Yard House¨. Tuvimos que realizar representaciones 2D y 3D de esta, mediante los elementos

arquitectónico presentes en el programa, modificándolos dependiendo de lo que necesitáramos. Para esta entrega se nos pidió representar 2 plantas, 1 corte, 1 elevación, asimismo, una planta artística, un corte artístico y una elevación artística.

A diferencia de los trabajos anteriores, al ser el trabajo final y al tener mayor conocimiento sobre el programa, decidí comenzar a trabajarla por mi cuenta, esto permitiría que no se me juntara con otras entregas y así pudiera trabajarla con tranquilidad. Asimismo, consideraba una actividad divertida que podía realizar en

mi tiempo libre Las plantas debían presentar cotas, ejes, nivel de piso terminado, los nombres de los ambientes, el mobiliario, el achurado de los muros cortados, etc. Los cortes debían presentar nivel de piso terminado, nivel de techo terminado, achurado de los muros cortados y del terreno, nombre de ambientes, el mobiliario correspondiente, etc. Además, las elevaciones debían presentar, el achurado del terreno, sombras, nivel de piso terminado, nivel de techo terminado, etc.

El objetivo de esta actividad final fue el repasar todo lo previamente aprendido y

ver como solos podríamos aprovechar el programa entregado de la mejor manera para representar la construcción arquitectónica que fue elegida.

En esta entrega final, se me indicó que en la planta artística si se debían colocar las proyecciones, asimismo, que debí haber puesto algún render que enfocara la

escalera y no tantos de las habitaciones porque se hacia repetitivo.

29

REFLEXIÓN FINAL OBJETIVOS Y PENSAMIENTOS SOBRE EL CURSO:

Mi objetico en el curso fue esforzarme al máximo e intentar conseguir las mejores notas posibles. Considero que tuve un buen rendimiento en el curso y que pese a las dificultades que se me presentaron al ser programas que nunca había utilizado antes, termine haciendo buenas entregas de las que me siento orgullosa.

Mi trabajo favorito de realizar fue la ¨Yard House¨, ya que, la fui representando de manera tranquila en mi tiempo libre mucho antes de que comenzáramos a trabajarla en el salón, para así no estresarme con este encargo, ya que, se acercaban las entregas finales de los otros cursos y muchos de ellos requirieron mucho de mi tiempo.

Es importante que aprendamos a utilizar programas como AutoCAD y Revit, ya que esto nos permitirá dibujar de manera más eficiente los planos, asimismo, esto permite fácilmente cambiar la escala y que todo el contenido pueda ser más legible. Asimismo, esto permite que el trabajo tenga una mejor presentación a la hora de presentar la propuesta y facilita su nitidez para facilitar el trabajo del constructor que vaya a realizar la obra.

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SOBRE MI

ARIANA XIMENA DIAZ ZEVALLOS CONTACTO 20210875@aloe.ulima.edu.pe

Soy una persona animada y alegre de segundo ciclo en la Universidad de Lima en la facultad de arquitectura. Me gustan mucho los temas relacionados con el arte, dibujo, pintura, etc. Prefiero leer antes que salir, me gusta mucho la ropa formal, el estar con la gente que quiero y las pequeñas acciones son cosas que me hacen feliz.

RECONOCIMIENTOS TERCIO SUPERIOR EN EL COLEGIO DECIMO SUPERIOR – FACULTAD DE ARQUITECTURA – CICLO 1

+51 999 942 647 Lima, Perú, Burgos 179, San Isidro 19/04/2004

PROYECTO FINAL DEL CURSO DE ARQUITECTURA I 2021-1 – SELECCIONADA PARA EXPOSICIÓN DECIMO SUPERIOR – FACULTAD DE ARQUITECTURA – CICLO 2 PROYECTO FINAL DEL CURSO DE ARQUITECTURA III - 2022-1 – SELECCIONADA PARA EXPOSICIÓN

naguiichan

EDUCACIÓN COLEGIO: MARIA REINA MARIANISTAS (2010-2020) UNIVERSIDAD DE LIMA (2021- A LA FECHA)

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PROGRAMAS

MICROSOFT OFFICE

INTERESES DIBUJO Y PINTURA COSER Y TEJER

ADOBE PHOTOSHOP

COCINA

PAINT SAI

VER SERIES

TOOL

REVIT AUTOCAD

IDIOMAS

ESPAÑOL

MATERIAS EN CURSO 2022-1 HISTORIA DEL ARTE DIBUJO III

INGLÉS CONSTRUCCIÓN I PROYECTO DE ARQUITECTURA III

CHARLAS

OPEN/ ULIMA

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