2.2 Armazenamento

apenas armazene aspectos mais relevantes, carregados de significados e, principalmente, de carga emocional (LENT, 2010). É vital ressaltar que elementos como estado emocional e o contexto da situação influenciam na aquisição e na evocação das memórias (LENT, 2010). Para ilustrar, se uma pessoa ouvir uma história em um dia que estiver triste, essa história será gravada de tal forma que será lembrada facilmente, principalmente se o indivíduo estiver experenciando essa emoção novamente (PERGHER et al., 2006 apud OLIVEIRA; BITTENCOURT; PINHEIRO, 2020).

Após adquiridas, é chegado o momento de o cérebro decidir a destinação das informações que foram coletadas. Sendo assim, há grupos de memórias que podem ser destacadas. Como um primeiro estágio, existem as memórias de trabalho. São responsáveis por manter as informações vivas na mente, enquanto é percebida ou processada (OLIVEIRA; BITTENCOURT; PINHEIRO, 2020). Em seguida, há dois grandes grupos de memórias: a) Memórias declarativas: Lent (2008) afirma que as memórias explícitas – ou declarativas – são aquelas que temos acesso consciente e sabemos da sua existência. Ainda segundo este pesquisador, essa tipologia se subdivide em outros dois tópicos: Memórias episódicas: são aquelas que “contêm informação acerca da nossa própria vida” (LENT, 2008, p. 246). Neste caso, existem informações mais precisas, como data, local ou com quem se estava etc. Essa tipologia abarca lembranças de um evento, por exemplo. Memórias semânticas: ao contrário das memórias episódicas, as semânticas contêm informações do ambiente e o conhecimento da sua veracidade, porém não há precisão de como foram adquiridas (OLIVEIRA; BITTENCOURT; PINHEIRO, 2020; LENT, 2008). Como exemplo, podemos tomar a data do descobrimento do Brasil: sabe-se quando foi, porém não há certeza de onde veio essa informação. b) Memórias procedimentais: estas “contêm informação à qual não temos acesso consciente, tal como o conhecimento de um procedimento automá-