- Curso 8: La literatura infantil y la animación a la lectura
Unidad 1
encima de los gustos del niño y difícilmente puede tener cabida en el teatro infantil y menos todavía aparecerá espontáneamente en la dramatización (…) La comedia, situada en el polo opuesto, con su tratamiento festivo y su desenlace feliz, es el género que, a primera vista, se ofrece como más apto para el niño y lo cómico aparecerá a menudo en los ejercicios de dramatización. La tradición de manifestaciones menores, como el paso, el entremés, el juguete cómico, el sainete… hace de lo cómico un género permeable a varias influencias que da cabida a formas asequibles y de duración aceptable. El drama situado en la mente de muchos entre la tragedia y la comedia, carece de grandeza de la primera y tiene el tono cotidiano de la segunda. Sea el que sea su desenlace, triste o feliz, llega por medios naturales. La lógica es la nota más saliente del desarrollo de su argumento. No hay intervenciones de seres superiores como en la tragedia, ni se debe recurrir a la irrealidad, graciosamente aceptada en la comedia. Es importante que los niños puedan cultivar la inclinación por nuevas formas de expresión, la valoración del teatro como juego, así como la representación de clásicos. En nuestro medio, es común la puesta en escena de adaptaciones de cuentos para niños, pero en la mayoría de los casos estas adaptaciones no son hechas por escritores, debido a la escasez de producción de obras teatrales infantiles. La Editorial Universitaria de la Universidad Ricardo Palma ha ofrecido un valioso aporte con la publicación de Teatro Infantil y Juvenil de la autora Adriana Alarco de Zadra, en la que se presentan obras de teatro seleccionadas para ser representadas a nivel escolar. Se puede afirmar que la literatura infantil en nuestro país todavía está en formación con respecto a otros países de abundante producción editorial, es importante que se publiquen libros de poesía y de teatro, pues estos estimulan la sensibilidad de los niños y su participación.
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