Selvoppfatning, motivasjon, læring og livsmestring 4. utgave Noe av den viktigste læringen som skjer i skolen, er det elevene lærer om seg selv. Det har stor betydning for elevenes utvikling, men også for deres motivasjon, innsats, bruk av læringsstrategier og senere utdanningsvalg. Denne boka handler om læring og betingelser for læring og viser hvor viktig elevenes selvoppfatning er. Den gir også en grundig gjennomgang av ulike teorier om motivasjon. Med dette utgangspunktet drøfter forfatterne sentrale spørsmål knyttet til læringsmiljø, læringsstrategier og organisering av undervisningen. Forfatterne gir innsikt i prinsipper for tilrettelegging av læring som er viktige for valg av virkemidler og arbeidsformer i skolen. De belyser også læring fra ulike perspektiver og gir en innføring i de mest sentrale teoriene om betingelsene for læring. Denne reviderte fjerdeutgaven er oppdatert med resultater fra nyere forskning og bearbeidet i lys av den reviderte læreplanens (LK2020) vektlegging av selvstendighet, folkehelse og livsmestring som mål med opplæringen. Boka er skrevet for lærerstudenter, lærere og andre som arbeider med barn og ungdom, men de prinsippene boka drøfter, er sentrale i all virksomhet der læring og mellommenneskelig kommunikasjon står sentralt.
SKOLEN SOM LÆRINGSARENA Skaalvik og Skaalvik Selvoppfatning, motivasjon, læring og livsmestring
SKOLEN SOM LÆRINGSARENA
4.
ut ga ve
Einar M. Skaalvik og Sidsel Skaalvik
SKOLEN SOM LÆRINGSARENA Selvoppfatning, motivasjon, læring og livsmestring
ISBN 978-82-15-05675-3
9
788215
056753
210915_UF_skolen_som_læringsarena_omslag_01mm.indd 1
22.09.2021 10:30:10
