innledning
Boken er inndelt i tre hovedkapitler: I: Historikk og gjennomlevd erfaring. Denne delen omtaler personlige erfaringer med undervisning, skoleutviklingsarbeid og skolepolitikk gjennom de siste førti årene. II: Bærebjelkene i kunnskapsskolen. Denne delen peker på hva som skal til for at norsk skole skal bli en reell kunnskapsskole. Perspektivet er først og fremst rettet mot videregående skoles studieforberedende program. III: Hvis skolen ikke fantes. Denne delen argumenterer for at skolen er en nødvendig utdanningsinstitusjon som må forsvares og forbed res, både for elevenes skyld og for samfunnets skyld.
9788215056722_Paulsen_Individsentrert læring 250821.indd 15
26.08.2021 18:29
