Ny faglitteratur for barnehage og skole

Ny faglitteratur for

BARNEHAGE OG SKOLE

Kari Hoås Moen, Kjell-Åge Gotvassli og Per Tore Granrusten (red.)

Barnehagen som læringsarena Mellom styring og ledelse Hvilken betydning har den økte vektleggingen av barnehagen som læringsarena for styring og ledelse på ulike nivåer i barnehagesektoren? Og hva skal egentlig til for å lede god læring i barnehagen?

Kr 399,- / 336 s. / 2016

Ove Bergeren (red.)

Barns flerkulturelle steder

Kulturskaping, retorikk og barnehageutvikling I boka vises det hvordan flerspråklighet kan være utgangspunkt for fellesskap, og hvordan mangfold og flerkulturalitet er noe barn lager sammen gjennom kommunikasjon og felles kulturskaping.

Kr 339,- / 232 s. / 2016

Mari-Ann Letnes

Barns møter med digital teknologi Digital teknologi som pedagogisk ressurs i barnehagebarns lek, opplevelse og læring

Hvordan kan digital teknologi legge til rette for meningsfulle læringsprosesser mellom barn og voksne i barnehagen?

Kr 349,- / 200 s. / 2016

Marit Aas

Bli en bedre skoleleder Gruppecoaching som verktøy

Forfatteren viser hvordan gruppecoaching kan bidra til at ledere får økt selvinnsikt og selvbevissthet, noe som igjen kan gi motivasjon og trygghet til stadig å utvikle sin lederpraksis.

Kr 299,- / 176 s. / 2016

Rune Johan Krumsvik (red.)

Digital læring i skole og utdanning 2. utgave

Boka gir innblikk både i hvordan det står til med den digitale kompetansen i skolen og hvordan lærerutdanningen må arbeide for å kunne utdanne digitalt kompetente lærere.

Kr 399,- / 336 s. / 2016

Aud Berggraf Sæbø

Drama som læringsform Boka handler om hvordan drama som læringsform kan bidra til en mer elevaktiv og lærerik undervisning.

Kr 399,- / 264 s. / 2016

Elin Angelo og Morten Sæther

Eleven og musikken

MAI 2017

Forfatterne fokuserer helhetlig og praksisnært på forholdet mellom elever og musikk, med vekt på musikkundervisning i skole og lærerutdanning.

Kr 329 / 200 s. / 2017

Edvard Befring

Grunnbok i spesialpedagogikk Boka gir en samlet presentasjon av det spesialpedagogiske fagfeltet, med både det generelle faglige grunnlaget og de mest sentrale problemområdene innenfor spesialpedagogikken.

Kr 379,- / 232 s. / 2016

Thomas Nordahl

Hjem og skole

Hvordan etablere et samarbeid til elevenes beste? 2. utgave Samarbeid mellom hjem og skole angår alle lærere og alle foreldre som har barn i grunnskole og videregående skole opplæring. Hvem har ansvaret for å skape dette samarbeidet?

Kr 319,- / 160 s. / 2015

Siri Søftestad og Øivind Aschjem

Hvis klær kunne fortelle

Om forståelse og handlekraft i møte med barn utsatt for vold og overgrep Denne fagboka består av fotografier av barneklær og gjenstander eid av barn utsatt for vold og seksuelle overgrep, samt små fortellinger knyttet til hvert plagg. Den formidler også praktisk informasjon om emnet, og er rettet mot fagfolk som arbeider med barn og unge.

299,- / 132 s. / 2016 Pål Roland og Elsa Westergård (red.)

Implementering

Å omsette teorier, aktiviteter og strukturer i praksis Boka handler om skolers arbeid med å iverksette ideer eller modeller for å forbedre organisasjonen. Denne antologien introduserer noen av dem som angår klasseledelse, foreldresamarbeid og skolevegring.

Kr 359,- / 192 s. / 2015

Anne-Lise Arnesen (red.)

Inkludering

Perspektiver i barnehagefaglige praksiser, 2. utgave Inkludering handler om at alle barn skal få utvikle seg ut fra sine egne forutsetninger innenfor et inkluderende fellesskap. Den nye utgaven er gjennomarbeidet i tråd med nyere forskning.

Kr 399,- / 304 s. / 2017

Sven Nilsen (red.)

Inkludering og mangfold

J U NI 2017

- sett i et spesialpedagogisk perspektiv Fra et spesialpedagogisk perspektiv gir boka innsikt i utfordringer som både politikere, skoleledere og praktikere står overfor i skolens møte med elever med svært varierende bakgrunn og forutsetninger.

Kr 399,- / 200 s. / 2017

Vegard Kvam

Jakten på den gode skole Utdanningshistorie for lærere

En forskningsbasert fremstilling av norsk utdanningshistorie som gir bred kjennskap til skolen som arbeidsplass, lærerprofesjonens utvikling og elevenes opplæring.

Kr 349,- / 176 s. / 2016

Hanne Christensen og Kirsten E. Thorsen (red.)

Jeg skal bli lærer!

Utvikling av profesjonskompetanse Boka handler om hvordan du som student skal få best mulig utbytte av profesjonsutdanningen. Gjennom læring av ny kunnskap, øving i praksis og refleksjoner i fellesskap med medstudenter dannes grunnlaget for å utvikle din læreridentitet.

Kr 279,- / 144 s. / 2016 Anne Oline Haugen

Juss i barnehagesektoren De siste tiårene har det skjedd store endringer i barnehagesektoren.

Boka handler om det regelverket som gjelder for barnehagesektoren, både de kommunale og de private barnehagene.

Kr 349,- / 176 s. / 2016

Eivor Evenrud

Kjære Karoline

Jeg er barnehagelæreren din «I en tid der både politikere, akademia og media fester stor lit til pedagogisk forskning og en vitenskapeliggjøring av barnehager, har Evenrud levert et sympatisk kampskrift for verdien av det umiddelbare, ikke-planlagte møtet mellom små og store mennesker.» Markus Lindholm i Utdanning.

Kr 299,- / 136 s / 2015 Teresa K. Aslanian

Kjærlighet som profesjonsutøvelse i barnehagen Hva er kjærlighet, og hvordan kommer den til uttrykk gjennom barnehagelærerens profesjonsutøvelse?

Kr 329,- / 176 s. / 2016

global og og under mobilitet

ulturer til

kheter og

en av våre

ultikultur-

Norge har

midle sen-

etiske fag,

Else Marie Halvorsen E L S E M A R I E H A LV O R S E N

K U LT U R A R V E N I SKOLEN

K U LT U R A R V E N I S K O L E N

t som

E L S E M A R I E H A LV O R S E N

ngsfrihet,

erlandske

Kulturarven i skolen

MAI 2017

I denne boka blir skolens oppgave drøftet i forhold til kulturarven generelt, til den kristne og humanistiske arv spesielt, og til arven innen kunst og formkultur, musikk og diktning.

Kr 349,- / 200 s. / 2017

Anita Berge 20.01.17 16.00

Kunsten å skremme barn Gode grøss fra vugge til småskole

Leseren får en innføring i gode metoder for å formidle grøsset, i tillegg til et stort utvalg grøssende gode fortellinger, sanger og regler til bruk i barnehagen.

Kr 329,- / 232 s / 2015

Liv Ingrid Aske Håberg

Kvardagslivets didaktikk i barnehagen Ansvar og arbeidsfordeling

Personalet skal gjennom omsorg, leik og læring legge til rette for trivsel og utvikling hos barna. Boka viser korleis didaktikken er til hjelp for personalet i tilrettelegginga.

Kr 299,- / 160 s. / 2016

Jorun Buli-Holmberg og Torill Rønsen Ekeberg

Likeverdig og tilpasset opplæring i en skole for alle 2. utgave

Alle elever har krav på en likeverdig og tilpasset opplæring. Boka gir en grundig innføring i de ulike sidene ved likeverdig og tilpasset opplæring slik den er beskrevet i stortingsmeldinger og læreplaner.

Kr 419,- / 264 s. / 2016 Marte Blikstad-Balas

Literacy i skolen Hva er egentlig literacy? Og hvorfor er det så viktig å forstå det for alle som jobber med skole?

Kr 299,- / 128 s. / 2016

Kjell Skogen

Læreren som talentutvikler Tilpasset opplæring handler ikke bare om å sikre at de svakeste elevene når et akseptabelt nivå, eller at de flinke får ekstra utfordringer. Alle elever bør få hjelp til å nå det Vygotskij kaller den proksimale utviklingssonen. Kjell Skogen kaller dette «å få utviklet sitt talent».

Kr 259,- / 160 s. / 2015

Gunn Imsen

Lærerens verden

Innføring i generell didaktikk, 5. utgave Sammen med Elevens verden. Innføring i pedagogisk psykologi (5. utg. 2014) dekker boka de fleste områdene i forskriftene for lærerutdanningene. Den er oppdatert om lover, forskrifter og utredninger om skolen.

Kr 499,- / 632 s. / 2016

Tine S. Prøitz

Læringsutbytte Hva betyr økt fokus på læringsutbytte for planlegging og gjennomføring av undervisning? Boka gir et empirisk fundert grunnlag for refleksjon omkring læringsutbytte i pedagogiske og fagdidaktiske sammenhenger.

Kr 299,- / 128 s. / 2016

Britt Unni Wilhelmsen (red.)

Mat- og måltidsaktiviteter i barnehagen Målet med boka er å sette søkelys på mat og måltider som arena for barns fysiske, psykiske og sosiale helse, utvikling av mat- og smakskultur, dannelse, språkutvikling, lek og kreativitet.

Kr 349,- / 200 s. / 2017

Ellen Holst Buaas

Med himmelen som tak

Barns skapende lek utendørs. 3. utgave Oppdatert utgave som retter søkelyset mot lek og skapende virksomhet utendørs. Estetiske og tverrfaglige perspektiver framheves, og kontakt med natur og miljø står sentralt.

Kr 349,- / 152 s. / 2016

Kristin Danielsen Wolf

Medvirkning til barns spontane lek I barnehagen

Boka skal bidra til kunnskap, refleksjon og diskusjoner omkring personalets medvirkning til barns spontane lek og samspill i barnehagen.

Kr 349,- / 200 s / 2017

Dagrun Skjelbred, Norunn Askeland, Eva Maagerø og Bente Aamotsbakken

Norsk lærebokhistorie

AUG. 2017

APR IL 2017

Fra allmueskole til grunnskole 1739–2013 Endelig! Historien om den mektigste litteraturen: Lærebøkene i den obligatoriske skolen. Lærebøkenes innflytelse på kunnskapen og tenkemåtene våre er stor. Først nå får vi innsikt i hvilke kunnskaper, holdninger og verdier de har formidlet. Et must for alle lærere!

Kr 639,- / 588 s. / 2017

Heidi Omdal

Når barnet unngår å snakke Selektiv mutisme i barnehage og skole

Hvordan bør vi reagere når et barn som snakker normalt med foreldre og søsken hjemme, konsekvent unngår å snakke i barnehage og skole?

Kr 299,- / 150 s. / 2016

Anne-Lise Løvlie Schibbye og Elisabeth Løvlie

Du og barnet

Om å skape gode relasjoner med barn

APR IL 2017

Boka presenterer en helhetlig relasjonsforståelse basert på Schibbyes tidligere arbeid. Begrepet anerkjennelse er sentralt i boken. Forfatterne viser hvor viktig, men også hvor krevende det er å være anerkjennende.

Kr 299,- / 150 s. / 2017

Erling Roland (red.)

Problemløsingsmodeller Boka handler om atferdsvansker, i all hovedsak kollektive problemer, dvs grupper eller klasser der elevene har utviklet en negativ atferd. Den gir innsikt i hvordan erfarne problemløsere arbeider.

Kr 319,- / 200 s. / 2015

Edvin Bru, Ella Cosmovici Idsøe og Klara Øverland (red.)

Psykisk helse i skolen Boka berører psykiske helseplager som blant annet depresjoner, spiseforstyrrelser, angst og skolevegring. Forfatterne viser hvordan lærere kan avdekke plagene og støtte elevene slik at de får den hjelpen de trenger.

Kr 349,- / 304 s. / 2016

Marianne Ødegaard, Berit S. Haug, Sonja M. Mork og Gard Ove Sørvik

På forskerføtter i naturfag En praksisnær og forskningsbasert bok om utforskende arbeidsmåter og grunnleggende ferdigheter i naturfag i grunnskolen. Her presenteres gode og konkrete eksempler fra norske klasserom, kortfattede analyser av undervisningsøkter og forslag til varierte aktiviteter.

Kr 319,- / 160 s. / 2016

Kristin Bie

Refleksjonshåndbok for barnehagelærere Hva betyr egentlig det å reflektere? Hvordan reflekterer vi? Og hvorfor skal du som barnehagelærerstudent reflektere over din kommende rolle som barnehagelærer?

Kr 249,- / 104 s. / 2016

Mirjam Harkestad Olsen (red.)

Relasjoner i pedagogikken I lys av Baumans teorier

Hvor mye betyr mellommenneskelige relasjoner for god klasseledelse? Hvor avgjørende er slike relasjoner for samarbeidet mellom skolen og hjemmet?

Har relasjoner mellom mennesker innvirkning på læring? Disse og flere andre spørsmål knyttes til en pedagogisk forståelse av relasjoner.

Kr 339,- / 200 s. / 2016

Sissel Undheim og Marie S. Von Der Lippe (red.)

Religion i skolen

J U NI 2017

I hvilken grad skal læreren ta hensyn til elevenes religion- og livssynsbakgrunn?

Og hvilken rolle bør faget spille i elevenes demokratiske dannelse? I boka drøfter forfatterne hva det vil si å undervise om religion og livssyn i en sekulær og flerkulturell skole.

Kr 399,- / 217 s. / 2017

Bengt-Ove Andreassen

Religionsdidaktikk En innføring, 2. utgave

Å undervise om religionshistorie og religiøs praksis er behandlet ut fra et bredt religionsvitenskapelig perspektiv. Ny forskning og nye digitale muligheter er med i denne nye utgaven.

Kr 369,- / 256 s. / 2016

Kristian Andenæs og Jorunn Møller (red.)

Retten i skolen mellom pedagogikk, juss og politikk

Retten i skolen handler om hvordan profesjonelle yrkesutøvere håndterer en økt rettsliggjøring av skoleverket. Målet er å bidra med kunnskap som kan hjelpe ledere i skoleverket til å forme en kunnskapsbasert praksis til beste for elever, lærere og samfunnet.

Kr 449,- / 320 s. / 2016

Trine Solstad

Samtaler om bildebøker i barnehagen En vei til opplevelse, lek og meningsskaping

Boka viser hvordan personalet i barnehagen kan utvikle en god lesepraksis med utgangspunkt i barns interesser, som tar vare på leseopplevelsen og fører til gode samtaler.

Kr 369,- / 168 s. / 2016

Magne Raundalen og Jon-Håkon Schultz

Seksuelle overgrep og vold Forebyggende undervisning i skolen

Boka gir konkrete og praktiske forslag til hvordan den forebyggende undervisningen kan planlegges og gjennomføres.

Kr 299,- / 126 s. / 2016

Anne Håland

Skrivedidaktikk

Korleis støtte elevane si skriving i ulike fag?

Skal du verkeleg læra deg eit fag, må du læra deg språket og skrivemåtane til faget. Forfattaren presenterer ulike typar av støtte i skriveundervisninga som kan gi målretta og variert skriveundervisning i ulike fag.

Kr 399,- / 216 s. / 2016

Sonja M. Mork og Wenche Erlien

Språk, tekst og kommunikasjon i naturfag

J U NI 2017

2. utgave

En revidert utgave av boka Språk og digitale verktøy i naturfag. Å lære naturfag handler om å lære det naturfaglige språket og bruke det på en konstruktiv måte gjennom lesing, skriving, muntlig og digital aktivitet. Boka har praksisnære eksempler.

Kr 419,- / 220 s. / 2017

May Britt Postholm, Thomas Dahl, Erlend Dehlin, Gunnar Engvik, Eirik J. Irgens, Anita Normann og Alex Strømme (red.)

Ungdomstrinn i utvikling

APR IL 2017

Skoleutvikling og ledelse – Funn og fortellinger Sammen med Ungdomstrinn i utvikling. Skoleutvikling, lesing, skriving og regning Funn og fortellinger, gir denne boka et unikt innblikk i et av Norges mest omfattende skoleutviklingsprogram, «Ungdomstrinn i utvikling» (2013–2017).

Boka handler om skoleledelse og ledelse av elever.

Kr 469,- / 320 s. / 2017 May Britt Postholm, Thomas Dahl, Erlend Dehlin, Gunnar Engvik, Eirik J. Irgens, Anita Normann og Alex Strømme (red.)

Ungdomstrinn i utvikling

APR IL 2017

Skoleutvikling, lesing, skriving og regning – Funn og fortellinger Boka handler om læreres utvikling og læring, knyttet både til profesjonsutøvelse og til spesifikk fagforståelse. Forfatterne belyser hvordan man jobber med ulike læringsområder i klasserommet.

Kr 449,- / 280 s. / 2017

Astrid T. Sinnes

Utdanning for bærekraftig utvikling Hva, hvorfor og hvordan?

Boka viser hvordan undervisning og læring kan legges opp for å fremme de kompetansene elever vil trenge for kunne bidra til en bærekraftig utvikling.

Det gis også konkrete tips til undervisningsopplegg.

Kr 339,- / 184 s. / 2015

Ulrikke Rindal, Andreas Lund og Rachel Jakhelln (red.)

Veier til fremragende lærerutdanning «ProTed gir med denne boken et viktig bidrag til et nytt kunnskapsgrunnlag som fremtidens lærerutdanning kan bygge på.» Fra epilogen av Sten Ludvigsen, leder i NOU-utvalget «Fremtidens skole».

Kr 359,- / 256 s. / 2015

Eva Marianne Johansson, Kristin Fugelsnes, Elisabeth Ianke Mørkeseth, Monika Röthle, Berit Tofteland og Berit Zachrisen

Verdipedagogikk i barnehagen Hvilke verdier preger barnehagehverdagen, og hvilke dilemmaer kan oppstå i de ansattes verdipedagogiske arbeid?

Kr 379,- / 264 s / 2015

Henning Fjørtoft og Lise Vikan Sandvik (red.)

Vurderingskompetanse i skolen Praksis, læring og utvikling

Forfatterne illustrerer sentrale prinsipper og begreper innen vurdering med rike eksempler fra undervisning og skoleutvikling på barnetrinnet, ungdomsskolen og i videregående opplæring.

Kr 399,- / 328 s. / 2016

Eva Maagerø og Elise Seip Tønnesen (red.)

Å lese i alle fag 2. utgave

Hva kjennetegner lesing av fagtekster og hvilke utfordringer får elevene når de møter slike tekster som ofte kan være tunge og ugjennomtrengelige?

Kr 379,- / 208 s. / 2015

Harald Morten Iversen og Hildegunn Otnes

Å lære å skrive

Tekstkompetanse i norskfagets skriveopplæring Faglig oppdatert grunnbok som tar for seg alle sentrale aspekter ved skriveprosessen og gir læreren klok veiledning for skriveundervisninga.

Kr 399,- / 248 s. / 2016

Aktuelle open access-titler

Vil du publisere open access? Å publisere en bok open access hos Universitetsforlaget garanterer den samme kvalitetssikringen gjennom fagfellevurdering, oppfølging og redaksjonell bearbeidelse som en vanlig papirbok. Det gir også publiseringspoeng på samme måte som en ordinær vitenskapelig utgivelse. Forskjellen er at boka vil ligge åpent tilgjengelig, slik at alle som ønsker å lese den vil ha tilgang.

Våre open access-bøker leser du på www.idunn.no!

Har du en bokidé?

Som forfatter på Universitetsforlaget får du et team av dyktige personer som sørger for at din idé blir realisert.

Vi følger deg hele veien fra manusutvikling, redigering, språkvask, korrektur og trykk til distribusjon, markedsføring, informasjonsvirksomhet og oppfølging.

Sammen skaper vi den beste faglitteraturen!

Laila Brantenberg Forlagsredaktør for barnehage- og spesialpedagogikk E-post: laila.brantenberg@universitetsforlaget.no Tlf.: 971 50 916

KJØP BØKENE HER

: www.universitetsforlaget.no @: bestilling@universitetsforlaget.no : 452 27 865

Design: X-IDÉ

Ingrid Ugelvik Forlagsredaktør for norskdidaktikk, filosofi og historie E-post: ingrid.ugelvik@universitetsforlaget.no Tlf.: 922 33 627

Forsideillustrasjon: Endre Barstad

Evelinn Throne-Holst Forlagsredaktør for lærerutdanning og pedagogikk E-post: evelinn.throne-holst@universitetsforlaget.no Tlf.: 971 82 224