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VOLVER A UNIRNOS
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PLAN DE T R A BA J O
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INDICE postulantes ............. presentación ............ ejes de trabajo ........ propuestas ..............
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(2022)
VOLVER A UNIRNOS
Omar Sairitupac Brayan Oyola
FAC U L T A D DE CIENCIAS E INGENIERIA (F.C.I)
¿QUIENES SOMOS? Somos Brayan y Omar, un equipo de dos estudiantes de la Facultad de Ciencias e Ingeniería, de las carreras de Ingeniería Civil e Ingeniería Industrial, respectivamente, que ha estado trabajando estas últimas semanas por la mejora continua de nuestra facultad. Buscamos darle continuidad al trabajo de la actual gestión a través de compromiso, trabajo articulado, responsabilidad y especialmente, vocación de servicio. Esta visión la queremos lograr junto a Unión Estudiantil, movimiento político que cuenta con 15 años de experiencia participando activamente en política universitaria y apostando por el diálogo, el respeto y la institucionalización de proyectos viables y a largo plazo. De esta manera, les presentamos nuestro Plan de Trabajo, el cual consta de 6 ejes que guiarán nuestro futuro accionar en el cargo. Asimismo, hemos identificado 9 problemáticas a resolver y hemos propuesto soluciones factibles para cada una de ellas. Todos nuestros esfuerzos buscarán que FCI sea un espacio académico de calidad, seguro y confortable, en donde sus estudiantes puedan aprovechar todas las oportunidades que se presenten dentro de nuestra facultad para lograr una formación académica sólida e integral.
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EJES DE T R A BA J O
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1 . E D U C AC I O N D E C A L I D A D Y R E FO R M A E D U C AT I VA
Nos comprometemos a velar por un sistema educativo de calidad, cuyos estándares no se vean comprometidos por los cambios que el contexto exija, como lo es una posible transición a la semipresencialidad. Un sistema que cuente con métodos de enseñanza y evaluación eficaz que aseguren un aprendizaje íntegro, transversal y humanista en cada una de las especialidades y facultades de nuestra universidad. Asimismo, demandamos una reforma educativa que tome como oportunidad la llegada de la virtualidad a la educación y logré institucionalizar diversos procesos de educación a distancia que tome en cuenta las distintas realidades y sea aplicado en beneficio de las necesidades del estudiantado. Finalmente, estaremos atentos y vigilantes ante cualquier accionar político que perjudique la calidad educativa, por ejemplo la derogación de la Ley Universitaria.
2 . S A L U D I N T EG R A L Y B I E N E S T A R E S T U D I A N T I L
La universidad debería de ser un espacio de constante desarrollo para toda la comunidad universitaria. Un espacio en donde nuestra seguridad y salud no se deberían de ver comprometidas. Por ello, exigiremos una educación que incluya al cuidado de la salud mental del estudiantado como eje principal dentro de las metodologías pedagógicas, donde se valoren las actividades extracurriculares y lograr un re-entendimiento de la excelencia académica. Asimismo, teniendo en cuenta la coyuntura por la que seguimos atravesando, es necesario fortalecer las oficinas de la universidad y buscar la ampliación de los sistemas de acompañamiento emocional que ayude a cada estudiante a afrontar las diversas situaciones adversas que pueda estar pasando. Por último, en una posible vuelta al campus, es sumamente importante exigir el cumplimiento de cada uno de los protocolos de bioseguridad, con el objetivo de garantizar la salud de cada estudiante y de sus familias.
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3 . T R A N S PA R E N C I A Y R E N D I C I O N D E C U E N T A S
Velaremos por una rendición de cuentas clara y al alcance del estudiantado. Para ello, exigimos una política de transparencia por parte de la universidad, principalmente en materia del valor del crédito educativo, con el fin de que el estudiantado pueda fiscalizar que este sea justo y tome en consideración los costes reales de una educación virtual. Asimismo, llevaremos a cabo una política de transparencia interna. Esto quiere decir que, como movimiento y en calidad de representantes estudiantiles, brindaremos los canales de comunicación e información pertinentes para mantener al estudiante informado de lo que sucede en las instancias de representación estudiantil, y de esta manera realizar una efectiva rendición de cuentas ante el estudiantado.
4 . PA R T I C I PAC I O N AC T I VA Y V O Z E S T U D I A N T I L
Reconocer la importancia de la voz de las y los representados ha de ser la base de la representación. Por ello, debemos crear métodos de representación directa con el estudiantado, priorizando el diálogo y promoviendo una comunicación directa y constante. De esta manera, garantizaremos espacios seguros para la participación activa y efectiva del estudiantado, y la pluralidad que caracteriza a nuestra universidad. Asimismo, mediante un trabajo articulado entre las diversas instancias de representación, y teniendo en cuenta sus respectivas funciones, lograremos elevar nuestras demandas y necesidades de una manera justa e imparcial para toda la comunidad universitaria.
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5 . E N FO Q U E D E G E N E R O Y L U C H A C O N T R A E L AC O S O Y HOSTIGAMIENTO
Incorporaremos un enfoque de género transversal en nuestro accionar, trabajando por la reivindicación y fortalecimiento de la lucha contra todo tipo de violencia de género. Además, velaremos por la creación y el fortalecimiento de espacios no revictimizantes y de atención a las víctimas que garanticen el respeto y la visibilización de la diversidad e identidad sexual. Asimismo, la capacitación en género para contar con personal formado y sensibilizado para atender denuncias por hostigamiento y violencia de género.
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PROPUESTAS
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#1 D E R EG R E S O A L CAMPUS El regreso a la semipresencialidad es uno de los momentos más esperados por la mayoría del estudiantado luego de dos años de virtualidad. Las autoridades de la universidad ya están trabajando para brindar un regreso progresivo al campus, en el cual se priorice las medidas que salvaguarden nuestra salud.
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Primero, antes del regreso al campus, priorizaremos la articulación en tre los directores de ca rrera y estudian tes para conocer las nece sidades respecto al uso de los laborato rios, recursos de la biblioteca, salones, en tr e ot ros. Segundo, ya dura nte el transcur so de la semipresencialid ad, vamos a pedir retroalimentació n mensual a asociaciones estu las diantiles para sa ber si las medidas dada s por la universi dad son las adecuadas. Tercero, pediremos avances del pr oceso de retorn o a la semipresencialid ad o de los posibles cambios que se puedan aplicar de ntro de las sesiones de consejo, la cual será comunicada oportu namente al estudi antado a través de nues tras redes social es.
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#2 PA N D A INVESTIGADOR Creemos que la participación en grupos de investigación de la facultad nos puede brindar espacios de aprendizaje, crecimiento personal y profesional. No obstante, la información al respecto es limitada y poco difundida. Asimismo, se debe reconocer el tiempo y la dedicación de quienes forman parte de alguno de ellos.
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En primer lugar, buscaremos recono cer el trabajo de los miembros partic ipantes mediante la co nvalidación de créditos electivos de li bre disponibilid ad, lo cual lograremos mediante un tr abajo articulado junt o a sus encarg ad os y autoridades de la facultad, especialmente, el secretario académ ico y el decano. En segundo lugar, vamos a compartir inform ación relevante acerca de los grupos de in ve st ig ación existentes en nuestra facultad y del proceso para pode r ser parte de ca da uno en nuestras rede s sociales, y pa ra los grupos que no tengan redes so ciales propias, promov eremos su crea ci ón y activación.
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#3 M O T I VAT E D E L EG A D O Por un lado, ser delegado es una oportunidad para ser el nexo entre docentes y estudiantes para velar por un correcto desarrollo del curso. Por otro lado, también es una experiencia enriquecedora, pues se desarrollan varias habilidades blandas dentro del cargo, tales como negociación, trabajo en equipo, liderazgo y organización. Por este motivo, consideramos que la iniciativa de delegados debe brindar herramientas para que la experiencia sea lo más beneficiosa posible y que más estudiantes se animen a asumir este puesto de representación en sus horarios de clase.
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Elaboraremos el Perfil de Delega do FCI en conjunto con los delegados ac tuales para plantear me joras en la expe ri encia como delegado bu scando que sea lo más beneficiosa posi ble para ellos. Con este perfil, vamos a formarlos me diante talleres, acompa ñamiento y herr amientas orientados a las ha bi lidades mencionadas, y de esta forma, podrán cumplir con su labor correcta mente dentro de su horario. Finalmente, quienes cumplan con este perfil serán reconocidos por la facultad por me di o de una constancia firmada por el decano luego de cumplir ciertos requisit os.
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#4 POLITICAS D E P O R T I VA S Ser estudiante de FCI y deportista destacado involucra altos grados de responsabilidad y compromiso personal. Por ello, la Asamblea de Consejo Universitario ha aprobado una serie de beneficios académicos que facilitan la convivencia entre la actividad académica y la actividad extracurricular a través de beneficios académicos.
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Velaremos por el cumplimiento y la difusión óptima de lo s be ne ficios mencionados hacia lo s de po rt istas destacados de nuestra facultad. Asimismo, al fi nalizar cada se mestre académico, nos re uniremos con ello s para saber de qué manera tales be ne ficios ayudaron a sobrellevar la carga académica y las actividades depo rtivas. Esto nos ayudar á a saber qué me jo ras se pueden plantear y qué otras po líticas deportivas debe n ser considerad as para lograr una mayor participación estudiantes de de nuestra facult ad en disciplinas depo rtivas.
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#5 PS P ’ S A LA MANO Uno de los procesos más importantes en la etapa de pregrado es la convalidación de las Prácticas Supervisadas Preprofesionales (PSPs). Sin embargo, este puede ser complicado y generar muchas dudas en temas como los requisitos, fechas, formatos, entre otros. Luego de terminado el proceso, creemos necesario conocer la perspectiva del estudiantado sobre este con el objetivo de buscar mejoras.
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Realizaremos pu blicaciones dura nte cada semestre con lo s datos necesari os para la convalidació n de PSPs, lo cual se realizará a tr avés de nuestr as redes sociales. Adem ás, al finali zar cada semestre, recono ceremos las fort alezas y las debilidades de este proceso junto a las asociaciones de cada especial idad, durante la Ju nta Coordinado ra, para proponer mejoras del mismo comunicarlas en y las sesiones de consejo.
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#6 FCI EN CONJUNTO Consideramos que las relaciones entre representantes estudiantiles es de vital importancia para la mejora continua de nuestra facultad. Si bien ya existen reuniones formales entre el Tercio Estudiantil y los distintos gremios de FCI, especialmente la Junta Coordinadora que sesiona mensualmente, se puede potenciar aún más el trabajo en conjunto.
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Periódicamente, vamos a proponer nuevos puntos de agen da dentro de la Junta Coordinadora en base a los sigu ie ntes ejes: proceso de ma trícula, implementación de nuevos plan es de estudio, semipresencialid ad , entre otros. De esta manera, recolect aremos sus opiniones y las comunicaremo s tanto en sesiones de co nsejo como en re uniones con los director es de carrera. As im ismo, promoveremos un a relación más cercana entre estos últi mos y las asocia ciones estudiantiles para lograr comunicación má una s efectiva y di re cta en busca de plantear me jo ra s a cada especialidad.
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#7 E S P E C I A L I Z AT E Como futuros profesionales, lograremos mayores ventajas laborales si nos especializamos en un campo específico de nuestra carrera, lo cual vamos descubriendo a lo largo de los cursos que llevamos y dentro de las PSPs, lo probamos vivencialmente. Sin embargo, se pueden brindar más oportunidades para orientarnos y tomar la mejor decisión respecto a nuestro futuro profesional antes de egresar.
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Programaremos charlas informativas expuestas por eg resados para que cuenten su experiencia laboral, la ra ma que eligieron, sus razones de el ec ción, dificultades que tuvieron en distintos sus trabajos y có mo solucionaron, en las tre otros temas. Esto se logrará con la ayuda de cada as ociación estudiantil y se re al izará cada semestre. Asimis mo, estas charla s serán grabadas y guar dadas en el Dr iv e del Tercio, de fo rma que todos puedan revisarlas cuando de se en . De esta manera, podemos tener una visi ón más amplia y clara so bre el ámbito la boral y motivarnos por la s experiencias de otros profesionales qu e siguen nuestr a misma rama de interés.
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#8 BO L E T I N D E L PA N D A Dentro de nuestra facultad, existen diversas asociaciones y grupos estudiantiles que ofrecen actividades extracurriculares que refuerzan de manera vivencial los conocimientos brindados por los cursos de cada plan de estudios, tales como Desafíate PUCP, IEEE PUCP, CONEGP, entre otras. Estas actividades son difundidas a través de sus redes sociales conforme avanza el semestre académico y mientras más estudiantes se informen al respecto, podrán participar y aprovechar las oportunidades brindadas.
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Cada mes, public aremos el Boletí n del Panda en nuestr as redes social es , en donde agruparemo s todos los ev entos, actividades y concursos de asociaciones y lo las s grupos menciona dos en una única public ación. De esta forma, más estudiantes accederán a toda esta información y podrán organiza rse con anticipación para participar aprovechar al má y ximo su estadía en la facultad. Esta propuesta se ll evará a cabo con la id entificación de todos estos grupos y asociaciones, y con una posterior coordi nación con ello s para planear la creaci ón del Boletín.
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#9 FCI CONTRA E L AC O S O Y H O S T I G A M I E N T O Como estudiantes y representantes, debemos asegurar que nuestra facultad sea un ambiente seguro para todos y todas. No debemos ser ajenos a los casos existentes de violencia, acoso y hostigamiento sexual, los cuales, en primera instancia, deben ser prevenidos mediante la concientización sobre el tema y la importancia del mismo.
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Como representant es, nos comprome temos a que se realicen capacitaciones sobre cómo prevenir y afrontar lo s temas mencionados anteriormente hacia miembros los del consejo y do centes. Asimismo, apoyar emos la campañ a Panda que Respeta Romp e el Silencio, pr omovida por Comunicacion es FCI, para qu e tenga un mayor alcance en el estudianta do.
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