Issuu

¼ubica Kopinová a kolektív

Piesne, hry a riekanky detí predškolského veku

1. èasť

pre stredné pedagogické školy, pedagogické a sociálne akadémie, pedagogické a kultúrne akadémie

Slovenské pedagogické nakladateľstvo

OBSAH

JAR

PRIŠLA JAR

Ïuro, daj nám slnka

Pieseň s riekankovou melódiou je vhodná na spev pre všetky vekové skupiny detí materskej školy. V niektorých regiónoch sa spieva s textom Daj nám, Bože, slnka.

Ako sprievod možno použiť udieranie kameňov o seba. Ich zvuk vhodne dopĺňa charakter tejto starej slovienskej ľudovej piesne. Možno ich nahradiť dreveným rytmickým nástrojom (paličky, blok).

Pre najstaršie deti materskej školy uvádzame príklady rytmickej improvizácie:

Pieseň rozdelíme na dve časti po štyroch taktoch. Na začiatku a medzi nimi učiteľ/ka improvizuje rytmický motív (vždy iný), ktorý deti za ním/ňou zopakujú. Pieseň takto možno opakovať niekoľkokrát za sebou na spôsob ronda. Dôležité je, aby spev a rytmická improvizácia nadväzovali na seba bez prerušenia rytmického prúdu.

Vo vyspelom kolektíve sa môže neskôr namiesto učiteľa/učiteľky pokúsiť o rytmickú improvizáciu jedno dieťa. Učiteľ/ka dáva presné nástupy spevu a improvizácie.

V notovom zázname sme uviedli tri príklady rytmickej improvizácie zložené zo štvrťových a osminových hodnôt. Možno použiť i iné. Napríklad:

Použité kamienky možno vymaľovať na výtvarnej výchove.

ZAHRAJME SA

Ruky, ruèièky

Spev melodizovanej rečňovanky sprevádzame pohybom. Na prvé štyri takty pohybujeme prstami, na piaty a šiesty takt otáčame zápästím, na siedmy a ôsmy takt pred sebou zatlieskame.

Rečňovanku môžu spievať aj dvojročné deti.

Toè sa, toè

Riekanku spievame na jednoduchú detskú melodiku. Pri speve deti urobia rukou pred sebou dva veľké kruhy alebo sa zatočia.

Popevok môžeme využiť na záver cvičenia s kruhmi. Deti sa držia pravými rukami kruhu a podľa rytmu sa pohybujú doprava. Potom zmenia smer a popevok zopakujú.

Cingi-lingi

Túto pieseň – riekanku možno spievať aj s dvojročnými deťmi. Lýdická tónina jej dodáva národnú osobitosť.

Pieseň možno doplniť pohybovou hrou: deti kráčajú v kruhu, na posledný tón urobia podrep.

Chlapèek

Jozef Pavloviè

Ja som malý chlapèek, skáèem ako valèek. Skáèem, skáèem, skáèem a keï spadnem, plaèem.

Hádanka

Samuel Maršak

Keï sa pustí do roboty, ako robí, tak si nôti: Jed¾u jedol, hrýzol dub, chrup mu zredol, zmizol zub. (Píla)

Rež, rež, drevo rež

Pieseň vhodná aj pre dvojročné deti. Možno ju použiť pri rozvoji rečových schopností (výslovnosť hlások r, ž).

Pohybový sprievod k piesni

Dve deti stoja oproti sebe, držia sa za ruky a v rytme štvrťových hodnôt napodobňujú pílenie dreva. Zvuk rezania možno napodobniť šúchaním metličkou alebo dlaňou po blane bubienka v rytme štvrťových hodnôt a pridať ho ako sprievod k spevu.

Na trávièke

Vilma Šimková

U sme dlho na lavièke, poïme beha po trávièke, kotú¾a sa, duby vá¾a . Nepostáva ! Nezahá¾a !

Učiteľ/ka deklamuje riekanku. Deti voľne vyjadrujú jej obsah.

Na kurèatá

Táto pohybová hra riekankového charakteru je vhodná i pre dvojročné deti materskej školy. Pri speve sólistu môžu ostatné deti v podrepe napodobňovať zobanie ťukaním na zem.

Opis hry

Deti sa postavia do zástupu a urobia drep. Jedno si stane oproti ostatným, napodobní zdvihnutie zásterky (alebo si ju naozaj nadvihne), robí pohyby, akoby sypalo kurencom a spieva. Po odspievaní si vyberie ďalšie dieťa zo zástupu, obe napodobňujú sypanie a spievajú. Hra pokračuje dovtedy, kým v zástupe nezostane ani jedno dieťa.

Stojí vàba pri potoku

slovenská ¾udová

Stojí vàba pri potoku visí na nej zvon, na koho to slovo padne, ten musí ís von.

Dve platničky zvonkohry predstavujú menší a väčší zvon. Namiesto zvonkohry môžeme použiť aj veľký a malý triangel. Riekanku možno obohatiť melodizáciou v rozsahu detskej melodiky.

Okolo mája

Opis hry

Deti utvoria dva sústredné kruhy okolo mája (halúzka, na ktorú uviažeme farebné stužky). Vo vnútornom kruhu držia stuhu v pravej ruke a pohybujú sa podľa rytmu piesne v smere hodinových ručičiek. Vo vonkajšom kruhu držia stuhu v ľavej ruke a pohybujú sa v protismere. Ku koncu prvej slohy piesne sa kruhy zmenšujú.

V druhej časti piesne sa deti otočia tvárou k sebe.

23. takt – poskok na pravej nohe,

24. takt – poskok na ľavej nohe,

25. – 26. takt – poskoky znožmo,

27. – 30. takt – podtáčanie, stuhu držať vo vzpažení,

31. – 36. takt – odpletanie, chôdza po obvode kruhov, vonkajší kruh sa pohybuje v smere hodinových ručičiek, vnútorný v protismere.

31. takt – 36. takt spievame ešte raz, aby sme dosiahli veľkosť kruhov ako na začiatku hry.

Sial Peter proso

Pieseň je vhodná i pre mladšie deti v materskej škole. Jej nácvik neoddeľujeme od hry.

Opis hry

Dve deti sa chytia za ruky, spievajú a pritom kráčajú dokola, na každú dobu urobia krok. Vyzvané dieťa sa pripojí k nim. Trojica utvorí kruh a opakuje prvú slohu piesne. Hra sa opakuje dovtedy, kým nie sú všetky deti v kruhu. Pri druhej slohe piesne sa deti postupne z kruhu vylučujú. Keď zostanú dve, hra sa končí.

Na Elišku

Táto dievčenská ľudová hra je vhodná pre najstaršie deti v materskej škole.

Opis hry

Deti sa chytia za ruky a utvoria kruh v strede s Eliškou. Kráčajú po obvode a spievajú. Eliška kráča opačným smerom a poskočí si podľa textu. Na konci prvej časti piesne si vyberie z kola kamarátku a chytia sa za ruky. Počas druhej časti piesne sa spolu poskočným krokom pohybujú mimo kruhu, na opakovanú melódiu sa vrátia späť do kruhu. Ostane v ňom nová Eliška a hra sa opakuje.

Na venèek

K piesni pripájame hudobno−pohybovú hru spojenú s dramatizáciou. Možno ju ešte obohatiť o rôzne tvorivé prvky.

Opis hry

Spomedzi detí vyberieme kvetinárku (na hlave bude mať venček) a tri kvietky – margarétku, klin− ček, zvonček. Postavíme ich bokom od ostatných. Ďalšie deti sa pochytajú za ruky, točia sa v kruhu a spievajú pieseň.

Po dospievaní sa kvetinárka pýta margarétky:

Margarétka odpovedá:  

Kvetinárka sa pýta:

 

Deti odpovedajú:

 

Margarétka sa postaví do stredu kruhu, točí sa na mieste a deti spievajú pieseň. Po dospievaní sa pýta kvetinárka klinčeka:

Kvetinka malá, neveľká, klobúčik žltý z plamienka, ako ťa volajú?

Klinček odpovedá:

Kvetinárka sa pýta:

Deti odpovedajú:

doprava Ostatné deti spievajú a krú

Klinček s margarétkou sa chytia za ruky a krútia sa spolu doprava. Ostatné deti spievajú a krútia sa doľava.

Po dospievaní sa pýta kvetinárka zvončeka:







Zvonček odpovedá:

 

Kvetinárka sa pýta:



Deti odpovedajú:

 

Zvonček, margarétka a klinček sa točia v kruhu. Kvetinárka sa s deťmi pochytá za ruky, krútia sa a spievajú.

Po dospievaní sa deti pýtajú:





Kvetinárka si vyberie z kruhu dieťa, ktoré bude v ďalšej hre kvetinárkou a položí mu na hlavu veniec.

Javorová brána

Melódia riekankového charakteru je vhodná pre všetky deti materskej školy.

Opis hry

Dve deti sa postavia čelom proti sebe, chytia sa za ruky a zo zdvihnutých rúk utvoria bránu. Dohovoria sa, čím ktoré bude, napríklad kováčom a mlynárom, alebo púpavou a ružou a podobne. Ostatné deti spievajú a prechádzajú bránou. Na slovo „zastavíme” sa brána zatvorí a v nej zostane jedno dieťa. Na otázku: „Javorový list, ku komu chceš ísť?” si dieťa vyberie napríklad kováča alebo mlynára a zaradí sa k nemu. Postupne sa vytvoria dve skupinky. Po skončení hry sa vypočíta, koľko je v každej skupine detí.

Na èíèence

Hru zaradíme pre najstaršie deti materskej školy. Hrá sa ako hra Sial Peter proso.

Uspávanka

Jozef Václav Sládek

Hajaj, búvaj, moje zlato, snívaj sladký sen, mamièka a ukolíše, zaletíš do krásnej ríše, hajaj, búvaj len.

Učiteľ/ka polohlasom recituje uspávanku. Deti voľne kolíšu bábiku.

Otvor oèká

Touto piesňou sa môže učiteľ/ka prihovoriť dieťaťu, ktoré sa práve zobudilo. Deti ju môžu spievať svojim bábikám.

LETO

PRIŠLO LETO

Leto

František Hrubín

Nesiem jahôd plné hrnky, vyplašili sme dve srnky a jedného jeleòa, triasli sa mu kolená.

Deti kráčajú v kruhu alebo voľne po triede, v ruke držia loptu (alebo iné náčinie). Počas rytmickej recitácie prvého verša riekanky majú loptu v upaženej pravej ruke, počas druhého verša v ľavej ruke. Pri treťom verši držia loptu obidvoma rukami pred sebou. Na slová posledného verša urobia drep a loptu položia na zem.

Tento spôsob pohybového stvárnenia riekanky môžeme využiť na záver cvičenia s náčiním. Dbáme na správne držanie tela, citlivé našľapovanie a uvoľnené pohyby rúk.

Svieť slnieèko

Pieseň je vhodná na spev pre deti od štyroch rokov.

Zasvie , slnko

Vilma Šimková

Zasvie , slnko, do záhrady popíjaj si rosy, len èo trávu vysušíš, chceme beha bosí.

Učiteľ/ka recituje riekanku. Na začiatku každého verša udrie na zvonček. Deti majú vzpažené ruky, otáčajú zápästím (svieti slnko). V druhej polovici riekanky voľne behajú po záhrade (triede).

OVOCIE, ZELENINA

Maliny

Konèa našej dediny dozrievajú maliny.

Jozef Krá¾

Svie , slnieèko, na kríky, ¾úbim také cukríky.

Zrelá fazu¾a

Pieseň má riekankový typ melódie a možno s ňou rôzne pracovať s deťmi vo všetkých vekových skupinách materskej školy.

Možno ju sprevádzať uvedeným ostinátnym dvojhlasným komplementárnym sprievodom (t. j. s navzájom sa doplňujúcimi hlasmi). Spodný hlas pomáha dodržať rytmické hodnoty pomlčiek pri speve. Sprievodný hlas určený na spev (s textom „kuk” možno doplniť alebo nahradiť hrou na tele (tlieskaním, plieskaním) alebo na bicom nástroji (bubienku, triangli). Učiteľ/ka môže hrať obidva hlasy súčasne, alebo si vyberie len jeden z nich.

Po dokonalom zvládnutí piesne môžu niektorý sprievodný hlas realizovať aj deti. Za najprístupnejší pokladáme tento spôsob hry na tele (je to v podstate dvojhlas):

Odporúčame pieseň spievať dvakrát za sebou s dvoma taktami sprievodu vo funkcii medzihry.

Èerešnièky



  



Pieseň je vhodná na spev pre deti od štyroch rokov.

Dubák

Mierne rýchlo

Hríbik

Pieseň je vhodná na spev pre deti od štyroch rokov.

pomlčku môže učiteľ/ka vyplniť tlesknutím alebo úderom na rytmický nástroj.