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propria volta imparato ed essere aggiornato rispetto a ciò che si insegna. Insegnare, naturalmente, implica sapere insegnare e questo implica farsi capire, suscitare nello studente il desiderio di imparare. Principio di autonomia Il principio di beneficenza porta con sé una mancanza di simmetria tra il professionista e il “cliente”: il professionista sa cos‟è meglio per il beneficiario e tende a cadere in atteggiamenti di tipo paternalistico. Il principio di autonomia rappresenta l‟obbligo, per i professionisti, di dialogare con i propri assistiti e prestare loro attenzione. Questi sono infatti persone e in quanto tali hanno tutto il diritto di esprimere opinioni e preferenze, che i professionisti devono prendere in considerazione. In ambito scolastico, il professore deve sapere rinunciare a forme di attuazione della sua professione che rappresentino un uso indebito della sua posizione, evitando abusi contrari al rispetto della dignità dell‟allievo. La superiorità in età, esperienza o sapere, non può servire, per esempio, per cercare di esercitare un‟influenza di tipo ideologico, né tanto meno qualunque forma di sfruttamento, manipolazione, abuso o maltrattamento. Il principio di autonomia segnala che l‟educando deve poter esercitare la sua autonomia consapevole dei propri diritti e cosciente delle proprie responsabilità. Principio di giustizia Quella professionale non è mai una “partita” a due tra professionista e assistito, ma – almeno – a tre: professionista, cliente e società. I professionisti non esercitano la professione in totale autonomia: sono immersi in un contesto sociale al quale prestano dei servizi specifici e nel quale hanno un ruolo preciso. L‟etica professionale incrocia l‟etica sociale nel fare intervenire criteri di giustizia al fine di determinare priorità e distribuire risorse scarse. Ogni professionista dovrebbe cercare di capire quale sia il suo specifico contributo al bene comune. I docenti, come qualunque professionista, devono compiere il proprio dovere agendo all‟interno delle proprie competenze e senza mai oltrepassare questo limite. Perciò non basta insegnare bene (principio di beneficenza) e rispettare le persone (principio di autonomia); in tutte le professioni, e specialmente nella docenza, bisogna lavorare a favore del bene comune della società. L‟etica professionale rimane incompleta e distorta se non entra nella prospettiva di un‟etica sociale da dove capire in che cosa il proprio esercizio professionale contribuisce o può contribuire a migliorare la società. Ambiti della deontologia professionale del docente Un modo per stabilire e censire gli elementi che dovrebbe contemplare una deontologia professionale del docente consiste nell‟analisi degli ambiti di incidenza dell‟attività professionale. Detto in altro modo, la deontologia professio66