Diario de la jornada de practica del 03 al 12 de octubre del 2018

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

Licenciatura en Educación Preescolar

Trabajo docente e innovación

Diario de la jornada de práctica del 03 al 12 de octubre del 2018

Aneli Galván Cabral

Raquel Carolina Valle Jaso

Ana Sofía Ramírez Casale

Zacatecas, Zac.

Miércoles 03 de octubre del 2018 La jornada comenzó con la llega al jardin de niños a las 8:35 am. a las 8: 45 se abre la puerta para recibir a los niños, ingresan a su salón, no sin antes dejar su mochila en su lugar correspondiente. Al estar dentro del salón, los alumnos comienzan a buscar su silla y algunos de ellos permanecen sentados hasta iniciar las actividades, mientras que otros se salen del salón y pasan mucho tiempo levantados de su lugar.

A las 9:00 am sonó el timbre para comenzar las actividades, y dándole los buenos días a los alumnos, comencé a preguntarles sobre ¿Qué dia es hoy?, para lo que solo algunos de los alumnos respondieron correctamente, la mayoría aún no diferencia entre dia, mes y año; al terminar de anotar la fecha, comencé a preguntarles sobre que conocían de las letras, solamente 3 alumnos comenzaron a decir algunas de las letras que conocían, entre ellas las vocales, posteriormente pase a contarles un cuento referente a las vocales, haciendo énfasis en que trabajaríamos sobre ese contenido. La mayoría de los alumnos platicaba sin prestar atención a lo que se les decía, por lo que me resulto complicado poder concluir el cuento, por lo que lo tuve que suspender. Pase a mostrarles las vocales impresas para que las comenzaran a identificar, cada una de ellas tiene un color distinto.

Les explique sobre la importancia de las vocales y cuál es su objetivo, es muy complicado trabajar con los alumnos ya que su atención es muy dispersa, por lo que las explicaciones son realmente breves. Después de decir de manera grupal las vocales, comencé explicándoles la actividad que realizaríamos. La actividad consistía en darle a cada uno una pequeña cantidad de letras del abecedario y debían buscar solo las vocales, están debían de colocarlas en los canastos indicados según la vocal correspondiente. Solo alumnos de segundo grado lograron identificar las vocales, mientras que los de primer grado combinaron todas las letras en los canastos.

Se les pidió recoger el material ya que tenían clase de música, se formaron y se dirigieron al salón, entrando el maestro los recibió y comenzó con su clase, realizaron algunos cantos, juegos y un momento de relajación, al salir del salón de música, se dirigieron nuevamente al salón y se les indico y seguía el momento del club, por lo que los alumnos correspondientes debían de irse al salón que se les había indicado, los demás debían permanecer en el salón.

En el club se encuentran alumnos de primero, segundo y tercer grado; se trabaja el huerto, por lo que se me indico que debía comenzar desde un principio la

explicación, comencé con una actividad de los seres vivos, cada uno de los alumnos debía decirme su nombre y su animal favorito, me funciono, pero los de primer grado no realizaron correctamente la actividad.

A las 10:30 am sonó el timbre para regresar a su salón, por lo que los del otro grupo se retiraron y los de primero y segundo del grupo de la maestra Carolina regresaron al salón. Al estar dentro del salón, se realizó un pequeño repaso de las vocales y los lugares en donde las podíamos encontrar, la actividad no funciono ya que los alumnos no centraban su atención, estaban dispersos.

A las 10:50 am comencé a darles jabón a los alumnos para que fueran a lavarse las manos y poder desayunar, al término del desayuno, los alumnos pueden salir al patio, siempre y cuando hayan recogido las cosas de su lugar.

En punto de las 11:30 am sonó el timbre de salida y los alumnos regresaron al salón, centrar su atención y mantenerlos en orden es complicado, por lo que me lleve mucho tiempo en dicha acción, posteriormente las explique que por equipos íbamos a jugar al memorama, actividad que no funciono, ya que los alumnos solo se metían el material a la boca y no lo compartían con los demás compañeros.

A las 12:00 pm les recogí el material y las mamas llegaron por los alumnos, los fui entregando uno por uno y siempre y cuando estuvieran sentados.

Jueves 04 de octubre del 2018 Llegue al jardin de niños alrededor de las 8:35 am y los alumnos comenzaron a llegar a las 8:45 am, entraron al jardin y dejaban sus cosas en su lugar antes de entrar al salón, estando dentro del salón los alumnos buscaban su silla para poder sentarse hasta comenzar las actividades, a las 9:00 am sonó el timbre de entrada recibí a los alumnos saludándolos, posteriormente realice algunas preguntas como retroalimentación de lo que habíamos visto el dia anterior, que eran las vocales, los alumnos de segundo grado en su gran mayoría me respondía correctamente, mientras que los de primero su atención estaba dispersa por lo que ni siquiera hacían caso.

Les explique la actividad que íbamos a realizar, que consistía en realizar bolitas de papel china para después utilizarlas para un trabajo, cuando terminaron de realizar las bolitas les entregue una hoja en donde se encontraba la vocal “a”, la cual debían de rellenar con estas bolitas, solamente los alumnos de segundo grado trabajaron correctamente las actividades, mientras que los de primero solamente se metían las bolitas a la boca. Al terminar la actividad les recogí el material y sonó el timbre para pasar al club, por lo que se realizaron los respectivos cambios de alumnos.

Al estar en el salón trabajando el club, comencé a preguntarles sobre cuales vegetales podíamos plantar en un huerto, solamente los alumnos de tercero conocían cuales vegetales podíamos plantar en un huerto, posteriormente los saque al patio para realizar un juego sobre la canasta de las verduras para lo cual les entregue una hoja de un vegetal cada alumno y cuando yo dijera una canasta de lechuga y zanahoria, las lechugas y las zanahorias debían ponerse en el centro, pero la actividad no funciono, los alumnos no saben trabajar fuera de los salones, no prestan atención a las indicaciones. Como no funcion la actividad los pase nuevamente al salón y ahora solamente debían colorear el vegetal que se les había asignado, al concluir el club, los alumnos regresaron a sus respectivos salones.

Al estar todos dentro del salón repasamos la vocal que habíamos trabajado y posteriormente les explique con que material trabajaríamos la siguiente vocal, la cual consistía en ponerle polvo de gelatina por toda la vocal, nuevamente los alumnos de primero no supieron trabajar las actividades y los de segundo lo intentaron realizar. Al terminar les recogí el material y les di jabón para que pudieran lavarse las manos, al regresar tomaron su lonche para desayunar y cómo iban terminando podían salir al recreo siempre y cuando hayan recogido las cosas de su mesa.

A las 11:30 am sonó el timbre de entrada y los alumnos regresaron a su salón, para lo cual venían demasiado inquietos y fue muy complicado trabajar con ellos, por lo que recurrí a leerles un cuento y solamente 3 niños prestaron atención al cuento los demás estaba distraídos, platicando y jugando.

A las 12:00 pm sonó el timbre de salida y las mamas comenzaron a llegar pos sus hijos, lo fui entregando uno por uno.

Viernes 05 de octubre del 2018 Comenzó con la llegada a las 8:40 de la mañana y los alumnos comenzaron a llegar entre 5 y 10 minutos después, dejando su mochila en su respectivo lugar y posteriormente entrando al salón buscando su lugar para permanecer sentados mientras comienzan las actividades. A las 9:00 am sonó el timbre de entrada y los alumnos comenzaron a sentarse y les di la bienvenida saludándolos y preguntándoles como como se sentían el dia de hoy.

Posteriormente regresé a las actividades y comencé preguntándoles la fecha, nuevamente solamente los alumnos de segundo grado contestaron cosas relacionadas a lo que se les estaba preguntando, mientras que los de primero estaban dispersos. Me centre en el contenido de las vocales preguntándoles cuales

vocales habíamos trabajado un dia anterior, solo algunos alumnos contestaron correctamente, después les explique qué trabajaríamos con la vocal i, o y u. les indique que en la letra i debíamos de colocar estambre sobre la linea hasta que se quedara pegado, les entregue el material a todos los alumnos y comenzaron a realizarlo, en su mayoría no logro hacerlo, por lo que cancele la actividad y les indique que debían formarse para ir al salón de música a tomar su clase.

Estando en el salón de música, los alumnos realizaron algunos juegos, cantos y actividades de relajación que el maestro les indico. Al terminarse la clase de música, los alumnos regresaron al salón y tarde mucho tiempo en centrar su atención en las actividades para poder explicarles en qué consistía, al poder tener la atención de casi la mayoría les dije que trabajaríamos la u en la cual debíamos pegar sopa de cocina, les entregue el materia y solamente los alumnos de segundo grado pudieron trabajar correctamente, mientras que los de primero solamente se metían el material a la boca o lo tiraban al piso, al concluir con la actividad me entregaron su trabajo y les entregue jabón para que pudieran lavarse las manos, al regresar del lavado de manos los alumnos agarraron su lonchera para desayunar, al terminar de desayunar, los alumnos podían salir al patio a jugar siempre y cuando hayan recogido sus cosas de su lugar.

A las 11:30 am sonó el timbre de entrada y los alumnos regresaron a su salón, estando dentro del salón, centre nuevamente su atención para poder explicarles la actividad, realmente los alumnos son muy dispersos y es muy complicado que presten atención en las indicaciones. La actividad que trabajaríamos consistía en el ensartado debían meter un estambre por el agujero de unos popotes pequeños hasta realizar un tipo collar formando una o, solamente unos cuantos alumnos terminaron la actividad, el resto solamente jugo con el material.

A las 12:00 pm sonó el timbre de salida y los padres comenzaron a llegar pos sus hijos, por lo que los fui llamando uno por uno para que pudieran retirarse, se les encargo de tarea traer una playera o un delantal a parte de su uniforme para poder ensuciarlo.

Lunes 08 de octubre del 2018 El dia comenzó con la llegada al jardin de niños a las 8:30 am, posteriormente esperamos a llegaran los alumnos, los cuales comenzaron a entrar al jardin en punto de las 8:45 am, entraban al salón no sin antes dejar su mochila en el estante correspondiente, entrando al salón buscaron su silla y se sentaron hasta que comenzaran las actividades. Al sonar el timbre de las 9:00 am, los alumnos se formaron para salir a los respectivos honores a la bandera dirigidos por la maestra Carolina, al término de los honores los alumnos ingresaron nuevamente al salón para continuar con las actividades, para iniciar el dia comencé preguntándoles ¿Qué dia es hoy?, solamente algunos alumnos contestaron que dia era, al terminar comencé a platicarles un poco sobre la importancia de su nombre, pero como la atención de los alumnos es muy dispersa no pude seguir con esto, así que comencé con la primera actividad, que consistía en pegar pasta de cocina sobre la primer letra de su nombre que se encontraba marcada de color rojo, los alumnos solamente juegan con el material, es imposible que todos los alumnos, por lo que la actividad no fue lo que se esperaba, al terminar de pegar la sopa, los alumnos me entregaron el material y solamente se les pidió que se formaran los que tenían el club con la maestra Gloria.

Al entrar al club, ya se encontraban los alumnos del otro salón y comenzamos a trabajar con el arcoíris, les realice algunas preguntas sobre ¿Por qué se forma el arcoíris? ¿Qué colores tiene? ¿Cómo es su forma?, entre otras, solamente los alumnos de segundo y de tercero tenían la noción sobre el arcoíris, posteriormente realizamos un arcoíris con plastilina que se lo iban a llevar a casa. Al concluir el club los alumnos regresaron a sus respectivos salones.

Al entrar los alumnos les pedí que se sentaran y como estaban muy inquietos, les repartí material de construcción para que se despejaran un poco de las actividades, posteriormente les pedí que recogieran el material y les comencé a dar jabón para que pudieran lavarse las manos, al regresar de lavarse las manos, los alumnos tomaban su mochila para poder desayunar, al terminar de desayunar debían recoger sus cosas y su basura, para poder salir al recreo.

Al sonar el timbre de las 11:30 am los alumnos regresan a su salón para continuar con las actividades, por lo comencé a retomar el contenido del nombre recordándoles lo que habíamos hecho con la sopa de pasta, posteriormente les expliqué la última actividad, que consistía en dar su personificador y un poco de letras del alfabeto móvil y debían buscar las letras que se parecieran a las que tiene su nombre, solamente los alumnos de segundo grado logran un poco más que los de primero a la hora de identificar las letras.

Al concluir con la actividad les pedí que regresaran el material y debían sentarse para que sus papas llegaran por ellos, como fue el dia que se realizó junta general y salieron más tarde los alumnos les preste material de construcción, al ir llegando los padres de los alumnos se fueron retirando, hasta entregar al último alumno, posteriormente tuvimos una plática con la maestra Aneli por lo que nos retiramos del jardin de niños a las 2:00 pm

Martes 09 de octubre del 2018 El dia comenzó con la llegada al jardin de niños en punto de las 8:40 am, posteriormente los alumnos comenzaron a llegar dejando sus mochilas en el estante y entrando al salón en busca de su respectivo lugar para sentarse, hoy acomodé las mesas en forma de herradura, ya que los alumnos trabajarían de esa forma para que pudieran observarme mejor, les comencé preguntando sobre ¿Qué colores conocían? ¿Cuál era su color favorito? Posteriormente les comenté como trabajaríamos con pintura, por lo que debíamos ponernos nuestro delantal o playera que pudiéramos ensuciar, posteriormente les comencé a realizar preguntas sobre ¿Qué pasa si combinamos el color rojo con el color azul? ¿Qué pasa si combinamos el color amarillo y el rojo? ¿Qué pasa si combinamos el color amarillo y azul?, les dije que para saber que pasaba realizaríamos una pequeña prueba, para lo que les entregue el material, y les fui dando las indicaciones paso a paso de cómo lo debían realizar. De manera individual se fueron dando cuenta de los diversos colores que pueden surgir de solamente tres colores. Al finalizar la actividad pedí que me entregaran el material y por ultimo les fui hablando uno por uno para que pudieran lavarse las manos.

A las 10:00 am sonó el timbre del club por lo que los alumnos se cambiaron de salón para comenzar con las actividades del club, vimos sobre las partes de una planta, por lo que comencé a preguntarles que conocían de una planta ¿conocen todas sus partes? Les explique cada una de las partes de una planta y después colorearon con crayola una flor y las partes de cada una de ella. A las 10:30 am los alumnos regresaron a su salón para continuar con sus actividades.

Al entrar los alumnos al salón realice una pequeña retroalimentación sobre lo que habíamos visto con nuestra pintura y comencé a preguntarles sobre que colores podíamos encontrar en nuestro salón. A las 11:00 am sonó el timbre y fui llamando uno por uno a los alumnos para que salieran por su lonche y pudieran desayunar, solamente al terminar de desayunar podían salir aquellos alumnos que hayan recogido sus cosas y su basura.

A las 11:30 am sonó el timbre de entrada y vimos un video relacionado a la mezcla de colores y a la importancia de recoger nuestra basura tanto en casa, en la escuela y en nuestras cosas personales, a las 12:00 am sonó el timbre de salida y los padres comenzaron a llegar pos sus hijos, me retire del jardin de niños hasta entregar al último alumno.

Miércoles 10 de octubre del 2018 El dia comenzó con la llegada al jardin de niños a las 8:40 am, posteriormente los alumnos empezaron a llegar dejando sus loncheras en el estante e ingresado al salón en busca de su lugar para poder sentarse. Comencé el día preguntándoles ¿Qué dia es hoy?, solamente alumnos de segundo grado tienen un poco de noción sobre los días, los de primero no logran identificar aun, después les dije que nos contaríamos para saber cuántos hombres y cuantas mujeres habían asistido, por lo que había 16 hombres y 8 mujeres; posteriormente pasamos a las actividades que realizaríamos, la primera actividad consistía en una sopa de letras en la cual debían de tachar las vocales identificadas, para lo cual observe que su psicomotricidad fina aún falta trabajarla, al igual que la noción del espacio, tal vez las indicaciones o la actividad no estaba acorde a las capacidades cognitivas de los alumnos porque ninguno de los niños fue capaz de realizar la actividad. Posteriormente pasamos al salón de música por lo que se formaron y tomaron la clase junto con el maestro.

Al concluir la clase de música, los alumnos pasaron al salón y se formaron solamente los que toman el taller con la maestra Gloria y llegaron los alumnos de la maestra Gloria que toman el taller con la maestra Carolina, comenzamos a llevar a cabo el club, por lo que realicé una retroalimentación sobre las partes de las planta y les explique qué jugaríamos “la reina pide”, y yo les iba diciendo la reina pide niños bailando, cantando, brincando, aplaudiendo, etc. todos los alumnos lo realizaron como se les iba pidiendo, pasamos a conocer cómo va creciendo una semilla después de haberla plantado y conocer que alimento necesita una planta para crecer, por último los alumnos dibujaron la parte que más les haya gustado del crecimiento de una planta. Al concluirse el club los alumnos regresaron a sus respectivos salones.

Al ingresar al salón les explique la siguiente actividad, fue muy complicado para mi llegar a que los alumnos me prestaran atención ya que son demasiado dispersos por lo que en muchas ocasiones opte por explicar solamente las actividades, por lo que la actividad que debían de realizar era que por el contorno de las letras de su nombre debían pegar frijoles hasta quedar completamente lleno. Los alumnos solamente ponen unos cuantos frijoles y dan por terminado su trabajo.

Al terminar salieron al recreo no sin antes lavarse las manos por lo que debían de estar sentados para yo poder darles jabón. Al terminarse su lonche debían recoger su basura y su mochila dejando todo el salón limpio para poder salir al patio.

Al sonar el timbre de las 11:30 los alumnos entraron al salón acomodándose en sus lugares para continuar con las actividades, por lo que les hable un poco sobre la importancia del nombre y que veríamos un video sobre un cuento que nos hablaba sobre lo mismo.

Al finalizar el video los alumnos regresaron a su lugar con todo y silla y comencé a entregarles su trabajo conforme iban llegando sus papas para evitar que se perdieran o se los rompieran entre ellos, al terminar de entregar a todos los alumnos nos quedamos comentando como trabajaríamos el dia jueves.

Jueves 11 de octubre del 2018 Comenzó con la llegada al jardin de niños a las 8:45 am acomodando algo de mobiliario para las actividades del día, los alumnos comenzaron a llegar y solo trabajaríamos con sillas, los alumnos buscaron una silla en donde poder sentarse y se esperaron a comenzar las actividades, posteriormente sonó el timbre y comencé con una retroalimentación de lo que habíamos visto un dia anterior, solamente los alumnos de segundo grado comenzaron a recordar, posteriormente realice algunas preguntas sobre la importancia del nombre y como le haríamos para hablarnos si no tuviéramos un nombre, haciendo conciencia en los alumnos, estaban muy dispersos y para ellos no es factible platicar mucho ya que no se puede retener su atención por más de 5 minutos, posteriormente les explique qué saldríamos al patio a jugar un juego sobre las vocales, por lo que les pedí que se formaran y se tomaran de las manos, estando en el patio les explique en que consistía la actividad la cual se llamaba “el barco se hunde” primero hice un ejemplo para que se guiaran y después ellos debían realizarlo, primero lo hice con las niñas y quien se iba equivocando salía y después con los niños, no logre el objetivo ya que los alumnos no prestaban atención y solamente querían jugar, tienen la noción de que salir al patio significa hacer lo que ellos quieren. Fue muy complicado y abarque mucho tiempo en la explicación. Los alumnos identifican las vocales, pero el juego no salió como se tenía esperado.

Entraron al salón y los alumnos que debían cambiar de salón para el club se formaron y se retiraron del salón, en el club del huerto realizamos una pequeña retroalimentación sobre la importancia de la alimentación de las plantas para crecer y después salimos a observar las semillas y cuanto habían crecido dando la oportunidad de regarlas. Al regresar al salón comentamos como habían cambiado

las plantas y que alimento necesitaban, observamos un video sobre la composta y como se debe realizar, al terminar el club los alumnos se regresaron a sus respectivos salones.

Continuamos con las actividades, a cada alumno se le entrego su personificador y debían compararlo con el de sus compañeros, les realice algunas preguntas de manera individual para conocer si identificaban las vocales que tenía su nombre y si lo diferenciaban del de sus compañeros. Al terminar de preguntar les retiré su personificador y les di jabón para que se lavaran las manos y pudieran desayunar, tenían la oportunidad de salir al recreo siempre y cuando hayan recogido sus cosas y su basura.

Terminando el recreo, los alumnos regresaron a su salón y comencé a contarles un cuento sobre la importancia del nombre, algunos estaban interesados y logre el objetivo del cuento ya que todos identificaron la trama, al concluir el cuento los padres comenzaron a llegar y entregue a todos los alumnos, les encargue de tarea realizar una lupa para actividad.