Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto Semestre Estrategias de Trabajo Docente Margil de Jesús Romo Rivera Ana Sofía Ramírez Casale
Aprendizajes y nuevas perspectivas didácticas en el aula Norberto Boggino Entendemos que al enseñar producimos un acto ligado a la transmisión de nuestros saberes, pero del mismo modo se pretende ayudar a reflexionar críticamente acerca de nuestra realidad educativa, social, económica, así como, tomas posición ética frente a problemas y construir herramientas que nos permitan abordar. a) El problema del aprendizaje escolar: se trata de contenidos de la enseñanza que se construyen con marcas sociales, institucionales que son producto de las condiciones institucionales. b) El problema de la socialización secundaria: se trata de un proceso de socialización que se lleva a cabo sostenido y sosteniéndose en otro proceso, el de enseñanza – aprendizaje. Los conocimientos que se transmite, están marcados por las relaciones sociales, institucionales y políticas. c) El problema de la organización escolar: se trata de una manera peculiar de organización y administración de los espacios, los tiempos, los roles y los saberes. La forma como la escuela se ha organizado para cumplir con sus funciones, ha creado una cultura escolar que pocas transformaciones ha sufrido a lo largo de la historia. La cultura del curriculum es una cultura mediatizada. Para los alumnos, el contexto de mediación por excelencia del que reciben influencias es el ambiente escolar. 1. El niño en edad escolar es un sujeto político que no espera pasivamente ser reconocido como tal, por el contrario, permanentemente actúa, interpreta e interpela a las instituciones. 2. El desconocimiento de la calidad del sujeto político que se hace del niño en la escuela limita, no solo su participación en la vida institucional, sino también su participación en los procesos de enseñanza – aprendizaje. 3. El alumno construye los objetos de conocimiento en la misma medida en que construye los datos más significativos de la cultura escolar.