Analisis de pensamiento matematico

Análisis de pensamiento matemático

Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho

Licenciatura en Educación Preescolar

Pensamiento Cuantitativo

“Análisis de pensamiento matemático”

Psic. Educ. José Antonio Jasso Lugo

Ana Sofia Ramirez Casale

Anรกlisis de pensamiento matemรกtico

Pensamiento Matematico

Caracteristicas

Secuencia:

Valoracion:

Adaptacion

Contenido

Eleccion autonoma

Orden de actividades

Conocimientos previos

Problemas cotidianos

Tematicas

De acuerdo

Versatil

Demanda del alumno

Observar

1.- Nocion de cantidades 2.- Reunion de objetos 3.- Identificacion de figuras geometricas

Reunir

Contar

Analizar

utilizacion de procedimientos

4.- utiliza su imaginacion para crear objetos

1.- Solucion de operaciones 2.- Nocion del tiempo y del espacio

Numero

Forma, espacio y medida

Análisis de pensamiento matemático COMPARACIÓN DEL LIBRO Y VIDEO.

Diferencias Diferencias en la fig.2 utiliza sumas con dos dígitos, al igual que en la figura 3 utiliza restas; mientras que en el video eran de un solo digito, además de que volteaba en las tarjetas, algo que no sugiere en el libro.

En el libro sugiere otros dos métodos para la enseñanza de las sumas.

Semejanzas Utilización de tarjetas para el seguimiento de patrones.

Sugerencias de alinear las tarjetas verticalmente.

Utilidad Identificación de patrones, sumas con un digito para niños de 3° de preescolar.

Con esto pueden empezar a realizar sumas de más un digito e incluso restas.

congruencia Si existe, a pesar de que hay ligeros cambios en los métodos que se utilizan en el video y en el libro.