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Im Rahmen der pädagogischen Gesamtkonferenz im Sommer 2005 führten die Lehrerinnen und Lehrer engagierte Diskussionen über das neue Schulkonzept. Fotos: SMMP
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Das neue Schulkonzept des Engelsburg-Gymnasiums enthält neben dem Fachunterricht drei Grundelemente: der Chemie-Lehrer: "Wie soll ein Schüler in einer Stunde freier Stillarbeit für den Chemie-Unterricht alleine Experimente durchführen?" Andere begrüßten den Unterricht mit Stammgruppen, bei dem die begabteren Schülerinnen und Schüler schneller in andere Gruppen "aufsteigen" können. "Dann gäbe es im klassischen Sinn keine `Sitzenbleiber` mehr", nennt Sr. Maria Ignatia ein Argument für diese Idee. Aber die Fremdsprachenlehrer wandten ein: "Wir können die Fünftklässler, die gerade anfangen, doch schlecht mit den Siebtklässlern zusammentun." Die Ausschuss-Leiterin sagt rückblickend: "Alle Ideen hatten etwas für sich - aber auch ihre Tücken." Folglich wurden auf dem Weg zum neuen Schulkonzept manche Ideen, wie die der Stammgruppen, verworfen und andere, wie die der Freien Stillarbeit, beschlossen. Eine Besonderheit im Diskussionsprozess der Engelsburg sei auch, dass man die christliche Prägung der Einrichtung selbstverständlich beibehalten wollte, sagt Heidy KrauledatHaag - "und die schlägt sich natürlich in pädagogischen Konzepten und bei der Schwerpunktfestlegung für Unterrichtsreihen nieder."
Die Freie Stillarbeit (FSA) Jeder Unterrichtstag soll mit ein bis maximal zwei Stunden FSA beginnen. Ausgenommen sind der Montag, der mit einer Klassenlehrerstunde startet und der Dienstag, an dem zunächst Gottesdienst gefeiert wird. Die Schüler betreten schweigend den Klassenraum, entscheiden sich eigenständig für eine Aufgabenstellung und arbeiten auf diese Weise über ein Schulhalbjahr lang bestimmte Lerninhalte ab. Dazu müssen sie ihre Zeit selbst einteilen. Die Fachlehrkraft überprüft regelmäßig, ob alle Aufgaben erfüllt worden sind. "Das ist nicht nur eine pädagogische Idee, sondern auch eine ganz neue Lernkultur", macht Heidy Krauledat-Haag die Bedeutung dieses Schrittes deutlich. Die Materialien für die FSA befinden sich in kleinen Holzkisten. Der Inhalt ist vielfältig. Das Aufgabenspektrum reicht von der Grammatik bis zum Zirkelführerschein. Intensivierungsstunden In den Intensivierungsstunden wird die Klasse in einer von fünf oder sechs Fachwochenstunden je nach Leistungsstand in zwei Gruppen geteilt. Ziel dieser Teilung ist die individuelle Förderung Fachkonferenzen entscheiden der Schüler in zwei kleineren, relativ leistungshomogenen Lerngruppen. DaAm 30. September des letzten Jahres verabschiedete die Gesamtkonferenz - 1892 haben die Schwestern der hl. Maria Magdalena Postel das bei steht dem Fachlehrer immer auch an der auch Eltern- und Schülervertre- Engelsburg-Gymnasium gegründet. Foto: SMMP ein Assistent zur Verfügung, der eine der beiden Gruppen anleitet. ter teilnehmen - das neue Konzept. Ab Koordinierter Unterricht wann es greift, entscheidet dieselbe Konferenz im ersten Halbjahr Für jedes Schulhalbjahr der künftig nur noch fünfjährigen Mittelstufe 2006. "Ich gehe aber davon aus, dass wir im Sommer starten", ist soll es ein Thema geben, das fächerübergreifend behandelt wird: So Heidy Krauledat-Haag optimistisch. Für die Hauptfächer Deutsch, lässt sich die Reformation beispielsweise unter Fragestellungen des Mathematik, Englisch, Latein bzw. Französisch signalisierten die Geschichts-, des Religions-, des Deutsch- und des Kunstunterrichts jeweiligen Fachkonferenzen, je eine Wochenstunde für die Freie behandeln. Das Themenfeld Sexualität und Geschlechtererziehung Stillarbeit und eine weitere als Intensivierungsstunde zu investiekönnte dagegen in den Fächern Biologie, Religion, Deutsch, Geren. Gut möglich, dass diesem Beispiel weitere Fächer folgen: schichte sowie Politik und Wirtschaft gleichzeitig im Focus stehen. "Natürlich gibt es für die weniger Wochenstunden, weshalb die Auf diese Weise lassen sich Überschneidungen und Wiederholungen Entscheidung schwerer fällt. Aber es wäre auch möglich, dass sie in verschiedenen Fächern eher vermeiden. "Außerdem gibt es ganz bestimmte Aufgaben für die Freie Stillarbeit nur für ein Halbjahr neue Möglichkeiten einer fächerübergreifenden Abschluss-Präsentaanbieten." Der (Lern-)Prozess geht also weiter. tion, die für zusätzliche Motivation sorgen kann", erklärt Heidy Krauledat-Haag. Als bleibendes Ergebnis der eigenen Ausarbeitungen soll Weitere Informationen auf der schuleigenen Homepage unter sich jeder Schüler darüber hinaus einen eigenen Reader erstellen. www.engelsburg.de oder telefonisch unter 0561-78967.