9789140660985

Social och emotionell kompetens

Social och emotionell kompetens

BILBO

Bilbo Historien om den lille nyfikne hunden

Bilbo − historien om den lille nyfikne hunden kan användas som en utvecklingsbefrämjande, sensomotorisk och språklig lek för barn från 3–6 år.

Samtidigt som barnen lyssnar till berättelsen utför de rörelser som kan stimulera deras sinnen och motorik.

Boken kan också användas som redskap för att uppmärksamma och bedöma om barnen har uppnått en åldersrelaterad sensomotorisk utveckling. För detta ändamål finns det längst bak i boken en checklista över rörelserna.

Gleerups Kompetensutveckling Inspirerande och utvecklande litteratur för lärare och skolledare inom områdena:

• • • •

Pedagogiska trender och metoder Specialpedagogik Inspiration och personlig utveckling Skolutveckling

• • •

Portfolio / IUP Social och emotionell kompetens Digital kompetens

ISBN 978-91-40-66098-5

Sonja Bøjstrup Nielsen

SONJA BØJSTRUP NIELSEN

Sonja Bøjstrup Nielsen

Historien om den lille nyfikne hunden

Innehåll

Inledning

5

Att arbeta med Bilbo Sensomotorisk utveckling Syftet med en sensomotorisk lek Berättelsens struktur Arbetsgången Gruppens storlek Checklistor Krav på lokal och material Läroplanen Rörelsernas betydelse Exempel 1 (hals- och magmuskler) Exempel 2 (stabilitet och balans i kroppen) Exempel 3 (stabilitet och balans i ben och kropp) Exempel 4 (stabilitet och balans i nacke, rygg, axlar, höfter och ben)

6 6 6 7 7 8 8 9 10 11 12 12 12 13

Bilbo – historien om den lille nyfikne hunden Avsnitt 1 Avsnitt 2 Avsnitt 3 Avsnitt 4 Avsnitt 5 Avsnitt 6 Avsnitt 7 Avslutning

14 15 20 24 29 40 44 49 54

Checklistor för sensomotorisk utveckling Checklista för avsnitt 1 Checklista för avsnitt 2 Checklista för avsnitt 3 Checklista för avsnitt 4 Checklista för avsnitt 5 Checklista för avsnitt 6 Checklista för avsnitt 7

56 56 57 58 59 61 62 63

Litteratur

64

Att arbeta med Bilbo Sensomotorisk utveckling Sensomotorisk utveckling uppnås genom stimulering av sinnesintryck och motorik på barnets nivå. Barnets muskler, senor, leder, balanssinne och känsel stärks. Dessutom får barnet såväl positiv som negativ erfarenhet och kunskap om sig själv och sin omvärld.

Med denna erfarenhet som grund väljer barnet antingen att lagra sin nyvunna kunskap som något användbart eller att ändra sitt beteende och därigenom få en ny, annorlunda och kanske mer kompetensgivande upplevelse. I slutändan handlar det om att uppnå en färdighet och att nå ett mål. Enkelt uttryckt, barnet får lära genom att göra och får en aha-upplevelse. Det kan vara allt från att lära sig krypa, stå och gå till att kunna gripa en boll.

Boken är ett stimuleringsprogram och satsar speciellt på stimulering av balanssinnet, kinestetiska sinnet och hudens känsel, eftersom dessa fungerar som igångsättare i varje barns utveckling. När dessa sinnen utvecklas och samarbetar, tillåts barnet fungera på högre och mer komplicerade nivåer.

När ett barn får kontroll över sin kropp och känner glädje över sin förmåga, börjar det rikta blicken ut mot omvärlden för att söka nya erfarenheter. Så utvecklas förmågan att uppfatta riktning och avstånd både fysiskt och med synen och hörseln. Barnet lär sig också fokusera på detaljer i en helhet. Därmed läggs grunden för utvecklingen av koncentrationsförmågan.

Syftet med sensomotorisk lek Syftet med historien om Bilbo är att göra observationen och den motoriska stimuleringen lustfylld och social genom att berätta ett litet äventyr, som

6

barnen kan identifiera sig med. På så sätt lyfts prestationskrav och fokus bort från det enskilda barnet.

När stimuleringsprogrammet tillförs det språkliga och auditiva momentet, bildar det samtidigt grundval för minnesträning, återberättande och samtal.

Samtalen kan beröra djurens värld, känslor, mimik och barnens egna upplevelser. Barnen får på så sätt ett socialt forum, där de kan lära sig att imitera, koncentrera sig och fungera strukturerat.

Det är min uppfattning och erfarenhet att barn inte bara ska bedömas utifrån checklistor. De behöver också vuxna som visar uppriktigt intresse för dem, som de små kompetenta människor de är. De vuxna måste se barnens

känslor, uttryck, livserfarenhet och förstånd. Barn behöver ett positivt och respektfullt bemötande. De måste ges gott om tid att tänka sig för och göra överväganden, känna sig trygga och bli motiverade, så att de får lust att visa det bästa de förmår. De ska känna att det lönar sig att delta och att de uppnår något i gengäld. Det kan vara att få kontakt, bekräftelse på sina egna villkor, ökad självkänsla eller mod för nya utmaningar. De behöver känna att någon ger dem en chans att få synas, att de har lärt sig något på vägen och att de har fått ökat självförtroende.

Berättelsens struktur Berättelsen är uppdelad i 7 avsnitt med 7-8 övningar i varje. Antalet avsnitt, som genomförs per gång, kan variera beroende på barnens ålder, motivation och koncentrationsförmåga. Leken bör ledas av en pedagog, barnskötare eller förälder som tar rollen som berättare, agerande modell och styrande part.

Varje övning har som huvudregel en teckning av ett barn som utför rörelsen, så att den vuxne snabbt kan vägledas i den önskade rörelsen. Eftersom barnen ofta vill titta med i boken är de övriga illustrationerna till för att levandegöra Bilbos upplevelser.

Arbetsgången För de små barnen bör man ta första och andra avsnittet vid samma till-

fälle för att bygga upp en nyfikenhet.

Därefter kan man arbeta med ett avsnitt

7

Avsnitt 1 Bilbo är en fin liten tax. Han bor med sin snälla husse och matte. De ger honom mat och rastar honom.

De leker mycket tillsammans. Det värsta som kan hända Bilbo är att han kommer bort ifrån sin familj. Därför håller han alltid ett öga på dem.

Bilbo kan se många djur utanför sin trädgård. Det tycker han är mycket spännande. Han drömmer ofta om att få hälsa på dem.

– Du måste hålla dig här bakom staketet Bilbo, säger husse. Det är säkrast.

Bilbo förstår det och han vill vara lydig.

15

Bilbo gör sig riktigt liten när han sover. Då kryper han ihop till en boll. Så här.

När han sträcker på sig blir han plötsligt m y c k e t lång.

Så lång.

Kan du också göra det?

16

Avsnitt 3 Bilbo upptäcker plötsligt att han har sovit och drömt länge. Det var en riktigt trevlig dröm han hade. Även om han älskar sin familj, får han ibland en sådan lust att rymma.

Nu blir hans nyfikenhet för stor och han tittar sig omkring igen. Först åt höger och sedan åt vänster.

Hans familj är fortfarande upptagen. Ingen ser honom. Då får han en idé.

Han måste ut och se världen!

24

Han kryper riktigt försiktigt under trädgårdsgrinden tills han befinner sig utanför den.

Sedan börjar han sakta smyga i väg.

25

Inte l책ngt ifr책n kon ser Bilbo en skata.

Den hoppar omkring j채mfota.

36

Samtidigt som den hoppar, flaxar den med båda vingarna.

– Hej skatan! Det måste vara svårt att göra båda sakerna samtidigt, men det gör du riktigt bra, säger Bilbo.

37

Checklistor för sensomotorisk utveckling Checklista för avsnitt 1 motorisk komponent

56

stimulerar

krypa ihop

kroppsuppfattning, böjmuskler

sträcka ut

kroppsuppfattning sträckmuskler

långsamt rulla sidledes

rotation

skälla

språk, djurläten

krypställning, vicka på stjärten

stabilitet i axlar, sidoböjningar, balans, finmotorik

lyfta ett ben i taget i krypställning

stabilitet i axlar och höfter, rotation, balans, finmotorik

le

mimik, kroppsuppfattning

+ / -

Social och emotionell kompetens

Social och emotionell kompetens

BILBO

Bilbo Historien om den lille nyfikne hunden

Bilbo − historien om den lille nyfikne hunden kan användas som en utvecklingsbefrämjande, sensomotorisk och språklig lek för barn från 3–6 år.

Samtidigt som barnen lyssnar till berättelsen utför de rörelser som kan stimulera deras sinnen och motorik.

Boken kan också användas som redskap för att uppmärksamma och bedöma om barnen har uppnått en åldersrelaterad sensomotorisk utveckling. För detta ändamål finns det längst bak i boken en checklista över rörelserna.

Gleerups Kompetensutveckling Inspirerande och utvecklande litteratur för lärare och skolledare inom områdena:

• • • •

Pedagogiska trender och metoder Specialpedagogik Inspiration och personlig utveckling Skolutveckling

• • •

Portfolio / IUP Social och emotionell kompetens Digital kompetens

ISBN 978-91-40-66098-5

Sonja Bøjstrup Nielsen

SONJA BØJSTRUP NIELSEN

Sonja Bøjstrup Nielsen

Historien om den lille nyfikne hunden